時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 初中生每日安排計(jì)劃表篇一

在市,、縣教育局,、學(xué)校的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念,，深入科學(xué)地開展教研活動,，切實(shí)提高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精,、求實(shí),、求活、求新,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

1．強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制,，各位組長要增強(qiáng)角色意識，每月每周自主開展活動,，并作好詳細(xì)具體記載,。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致,、公平的評價,。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深入開展“高效課堂”教學(xué)模式的研究,，開展學(xué)科綜合性教學(xué)等課題研究,，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,，做好課題研究的資料整理,、檢測、總結(jié)工作,，提高教師的教科研能力,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

3．加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,，加強(qiáng)對備課活動的檢查和通報力度。

4．繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的作用,，提高全體教師的教學(xué)水平,。

6．積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí),、多借鑒,、多鍛煉。

組長：洪朝陽

副組長：吳志勇

成員： 柯文俊 吳鵬飛 熊元友 詹艷林 吳明智 鄧少金

1,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育,，自我管理”入手,，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè),，錯題是否及時訂

正,，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正,，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,，寫字測評,，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2,、抓好一期一次的“教研月”活動,。

本學(xué)期以四月為學(xué)校教研月。在這一個月里,，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題,，從備課、課堂教學(xué),、課后反思,、教研活動、教師教學(xué),、集體研究,、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí),。通過“教研月”,，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識,，增強(qiáng)新課程理念，用好實(shí)驗(yàn)教材,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

3、繼續(xù)抓好以“高效課堂”教學(xué)目標(biāo)為主的教研課改形式,，研究教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,，實(shí)施“開學(xué)精彩第一課”，“推門課”,、“示范課”“新教師達(dá)標(biāo)課”“高效復(fù)習(xí)課”等形式,。

4、抓好各種形式的教研活動,，教研組活動至少安排每兩周一次,，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人,，每學(xué)期組織一至三個研究主題,，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問題,。

（1）活動安排：

語文組：周二上午,；（吳志勇) 數(shù)學(xué)組：周三下午；(柯文俊)

英語組：周二下午,；(吳鵬飛) 文綜組：周三上午,；(柯文俊)

理綜組：周四上午。(吳志勇)

（2）活動形式：

各教研組務(wù)必要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際,，對在教育教學(xué)中存在的問題積極開展如教研沙龍,、教研課（公開課、示范課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課）、專題研究,、集體備課,、觀評優(yōu)質(zhì)課、課題學(xué)習(xí)與交流等活動,。注重形式多樣,、有創(chuàng)新意識。

（3）量化考核：

各教研組邀請全組教師和蹬組領(lǐng)導(dǎo)到場,，至少每2周安排一節(jié)集中活動時間,。組長作好詳細(xì)的活動記載,，并打分統(tǒng)計(jì)每位教師的參予情況，進(jìn)行量化考核,。其結(jié)果和績效掛鉤,；對3次及3次以上無故不到的取消當(dāng)年所有評優(yōu)、晉級資格,。參加每次教研活動的加2-4分,，遲到的每次扣一分。

5,、大力開展九年級的復(fù)習(xí)備考課,。復(fù)習(xí)課要突出知識的再現(xiàn)和當(dāng)堂訓(xùn)練。45歲以下每人必須講一節(jié)復(fù)習(xí)研討課,，各組提前做好安排和布置,。

6、探索我校高效課堂教學(xué)模式,。20xx年級要繼續(xù)探索“小組合作,、當(dāng)堂訓(xùn)練“的高效課堂教學(xué)模式。

7,、備課：

所有教師必須提前一周備好手寫教案,，同時也可使用導(dǎo)學(xué)案和課件，但是其教學(xué)過程必須全部同步,。進(jìn)行隨堂抽查和每月底月檢制度,。備課實(shí)行月檢月結(jié)。

8,、每個學(xué)科組每學(xué)期至少要安排一次大型學(xué)生活動,。學(xué)生活動是提升全校的學(xué)習(xí)氛圍的重要方式，在活動中對學(xué)生的能力提升有很大的幫組,。

9,、聽課：堅(jiān)持推門聽課和課堂開放制度,。教務(wù)處堅(jiān)持每星期推門聽課3節(jié)以上,，對課堂中的問題及時指正，處理得好的地方及時肯定,。同時邀請其他學(xué)科教師或家長參與課堂評價,。其中領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)一學(xué)期，教師不少于20節(jié)一學(xué)期,。

10. 學(xué)科競賽：加強(qiáng)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)管理力度,。各人要做到“六定”—定輔導(dǎo)計(jì)劃；定輔導(dǎo)時間,；定輔導(dǎo)地點(diǎn),；定競賽輔導(dǎo)用書,；定輔導(dǎo)對象。

11. 作業(yè)要體現(xiàn)“實(shí)效性,、針對性”,，做到及時訓(xùn)練，及時批改,，及時總結(jié)反饋,。每月底進(jìn)行檢查通報，參與考核,。

12,、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)科研的實(shí)踐,。每一學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文,。

13、圍繞中考開展中考備考研討,。通過研討切實(shí)有效地探索中考復(fù)習(xí)方式,，提升中考成績。

（一）立足課堂,，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此,，學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一,，將本著重基礎(chǔ)、重能力,、揚(yáng)特長,、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（1）學(xué)科建設(shè)要求：

打造校內(nèi)“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng)建特色,。要求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng)活動,，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,；低耗時,、高效益”。（認(rèn)真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。“三轉(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),；變學(xué)生被動聽課為主動參與,；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈?/p>

課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察,；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述,；能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手,；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替,。認(rèn)真落實(shí)“三講,、三不講”要講學(xué)生易混、易錯,、易漏的內(nèi)容,；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容,；講延伸性,、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué)生已會的不講,、學(xué)生自學(xué)能會的不講,、講了學(xué)生也不會的不講。認(rèn)真執(zhí)行“三要,、三不要”即課堂上要講練結(jié)合,，反對無效勞動。各種練習(xí)要及時反饋,，要堂堂糾正,，要節(jié)節(jié)落實(shí)；不要無效環(huán)節(jié),，不要搞形式,，不要齊步走。）

（2）各學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)：

語文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累,，語文學(xué)科將繼續(xù)以讀書為抓手,，進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級的專項(xiàng)教學(xué)研究，積極營造書香校園,，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。特色建設(shè)方向：人人愛讀書，個個會朗誦,，善演講,。二是抓好 寫字教學(xué)，把寫字當(dāng)作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措,，靜下心來寫,，沉下心來學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí),，也要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。低段要抓好學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。

英語學(xué)科：要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，各英語教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,；要利用早,、晚讀輔導(dǎo)及課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

其他學(xué)科：要在自主整合教學(xué)內(nèi)容,，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，嘗試變革,、有效推進(jìn),，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭每個學(xué)生都有本學(xué)科的一個愛好與特長,。

（二）專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

①校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，要求大家互相聽課,，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍,。

②校外：走出去請進(jìn)來，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展學(xué)校“教學(xué)大獎賽”讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。請進(jìn)來,，學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報告,、座談,。

③學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動要求教師空課時間主動參與各項(xiàng)活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

同時,，我們還要加強(qiáng)師徒結(jié)對,、同伴互助、共同發(fā)展,。

我校青年教師居多,，成長型教師已成為一個可喜的群體。為了使這些教師盡快成長為新一批的學(xué)科帶頭人,，我校將采取“師徒結(jié)對,、同伴互助、共同發(fā)展”的方法,，由現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師各招領(lǐng)一位青年教師作指導(dǎo)對象，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng),。要求他們在兩至三年內(nèi)成為新一批的學(xué)科帶頭人。

（三）反思交流——積極開展多形式的教研活動,；

1,、教研主題專題化。在開展教研活動時,，我們要求事先定好計(jì)劃,、確立研究主題。

2,、教研行為自主化,。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動參與各類教研

活動,，主動與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗,。及時反思課堂教學(xué)行為,，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,，并在教研活動時進(jìn)行交流分析,。同時,，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動,，為教師提供交流的空間。

（四）課題研究——與校本教研相結(jié)合,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來,，提升實(shí)施新課程的水平,。

1、凝煉課題,，扎實(shí)研究,，再上臺階。建立以校為本的教研制度,，扎實(shí)開展教科研活動,。深入研究課堂教學(xué)，教學(xué)與研究合一,，朝著一堂好課“教得有效,、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力。堅(jiān)持課題研究過程化管理,，不斷提高課題研究水平,；堅(jiān)持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果,。

（2）繼續(xù)實(shí)行每每堂課后教學(xué)反思撰寫制度,。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進(jìn)行行動研究與教學(xué)反思活動，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣,、一種需要,。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動,。要求活動前定好研究主題,，觀摩后圍繞主題進(jìn)行評議。

2,、聚焦課堂,，追求校本，落實(shí)學(xué)科規(guī)劃,。

（1）同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流——大力加強(qiáng)備課組建設(shè)

（2）加強(qiáng)教師平時聽課,，互相研討、學(xué)習(xí),。

①每月每位教師聽課本5節(jié),；

②鼓勵教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課,；

③實(shí)行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度,。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來,，大家共享,。

（3）搞好學(xué)科活動，以活動促發(fā)展,。

（4）創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺,，促進(jìn)研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。

具體工作安排：

2月

學(xué)校召開新學(xué)期教研工作會,，

各教研組制定和召開學(xué)習(xí)20xx年組內(nèi)教研計(jì)劃

提前備好新課,，籌備好開學(xué)“精彩第一課”。

上交科務(wù)計(jì)劃,，備考計(jì)劃,。

3月

1、各學(xué)科組召開九年級中考備考會,。

2,、組織教師認(rèn)真閱讀新課程新課標(biāo)。以專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行,，要求所有老師全員參加,，小事不行請假。

3,、全校推行“推門聽課”,，七、八年級“觀摩課”,。

4,、語文組和理綜組“學(xué)生活動”籌劃實(shí)施。

5,、組織畢業(yè)班第一次月考,，并進(jìn)行月考分析。

4月

1,、認(rèn)真組織“教研月”,。

2、教研組長會議,，制定教研月活動計(jì)劃,。

3,、開展”比教學(xué)“活動。選拔校級教師教學(xué)能手,。設(shè)一,、二、三等獎,。

4,、英語組和數(shù)學(xué)組組織籌劃學(xué)生活動。

5,、教案,、作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案,、課件月檢通報。

6,、組織第二次月考,。

5月

1、九年級復(fù)習(xí)備考沖刺,。

2,、教研組長例會。對上一階段的活動進(jìn)行小結(jié),，表揚(yáng)活動中的先進(jìn)教研組,。

3、招開部分學(xué)生座談會,。征求學(xué)生對于老師和學(xué)校教學(xué)活動的意見,。

4、第三次月考,。

5,、文綜組教師組織籌劃學(xué)生活動。

6月

1,、做好畢業(yè)班學(xué)生考前心理教育,。

2、各科骨干老師做好學(xué)生應(yīng)考技能輔導(dǎo),。

3,、畢業(yè)班考前模擬訓(xùn)練。

4,、全面總結(jié)本學(xué)期工作,。

5、收各教研組活動總結(jié),，并書面形成本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié),。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 初中生每日安排計(jì)劃表篇二

預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好開端,，通過預(yù)習(xí)可以提高聽課效率，加深和鞏固對知識理解與記憶,，同時培養(yǎng)了一種自主探究的品質(zhì)以及影響一生的自學(xué)能力,。在新學(xué)期的第一節(jié)課，教師就必須對學(xué)生提出學(xué)習(xí)社會學(xué)科的預(yù)習(xí)要求：

1.重視預(yù)習(xí),，每節(jié)新課都要求預(yù)習(xí),。由小組長負(fù)責(zé)檢查，教師抽查預(yù)習(xí)情況,。

2.明確預(yù)習(xí)的要求,，預(yù)習(xí)不是簡單的瀏覽書本，應(yīng)該要求學(xué)生對照學(xué)案,，找到答案,，找出新的疑點(diǎn)；對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題,，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記,。

3.掌握預(yù)習(xí)的方法。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時對照學(xué)案學(xué)會圈點(diǎn)批注,。

學(xué)校,、家長、學(xué)生重視,，在此背景下要提高學(xué)科成績,，必須提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,。集中注意力聽課是非常重要的,，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征,。注意的指向性,，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性,，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映,。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€重要的特征，所以,，只有認(rèn)真聽課,，方能心領(lǐng)神會，教學(xué)互動,，以達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的最佳境界,。

在實(shí)際教學(xué)過程中，有相當(dāng)多的學(xué)生,、老師,、家長認(rèn)為,，上課聽的懂或聽不懂沒有關(guān)系，反正有書,，下課也可以看書,。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解,，或者稍遇聽課障礙,，就不想聽了，結(jié)果不但浪費(fèi)了上課的寶貴時間,，而且增加了下課的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原因。所以在課堂教學(xué)過程中除了傳授知識,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生專心聽課習(xí)慣的養(yǎng)成：

1.幫助學(xué)生克服分心,。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉,，其結(jié)果必定“視而不見,、聽而不聞、食而不知其味”,。

2.積極思考,，敢于提問。思維是智慧的源泉,，沒有思維就沒有知識的理解,、消化、和升華,。積極思考是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素,。通過各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自動性,、參與性，從而提高教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

3.要求學(xué)生做好課堂筆記。使學(xué)生明確做課堂筆記并非指把老師所講的,、所寫的一字不漏地記下,，而是要記錄老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育,？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣,。”

而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，是日積月累逐漸形成的,。所以在社會教學(xué)中應(yīng)從“大處著眼，小處著手”,，在一舉一動,、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將會成為學(xué)生一生受用的寶貴財富,。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 初中生每日安排計(jì)劃表篇三

伴隨著教育改革的不斷深化，“減負(fù)”,、“均衡”與“公平”成為此次教育改革的三大關(guān)鍵詞,。而對于剛剛經(jīng)歷過復(fù)雜多變的廣大小升初家長來說，更加關(guān)注的卻是20xx年即將推行的中考考試與命題改革,，他們更愿意將精力放在更為實(shí)際的考試動向與考試內(nèi)容的調(diào)整上,。事實(shí)上，無論政策怎么改,，無論考試內(nèi)容怎么調(diào)整,，要想孩子們真正收獲一個有意義的初中三年，成績重要,，快樂重要,，但最重要的是，在這三年里,，每一個孩子的成長,。對于大多數(shù)新初一的孩子而言，在整個小升初的備考過程中,，最新政策也好,，考試規(guī)劃也罷，都跟他們自身沒有太大的關(guān)系,，一切,，都只是完全服從父母的指令。

然而,，面對正在被熱議的教育改革,，以上談到的現(xiàn)象，才是真正需要改的事情,。多數(shù)中國孩子在面對大考的過程中,，并沒有機(jī)會或者說并沒有能力發(fā)揮自身的主觀能動性，這導(dǎo)致孩子們失去了一次又一次自我成長的機(jī)會。久而久之,，確實(shí)應(yīng)證了“中國的青少年就是考試的機(jī)器”這一國人倍感羞辱的言語,，而對于這樣一些青少年的父母而言，會陷入無休止的抱怨國情,、抱怨政策與抱怨考試的怪圈,。實(shí)際上，家長們并沒有意識到,，自己全身心投入為孩子定好的所謂方向,、制定好的所謂規(guī)劃、為了孩子能勻出更多的學(xué)習(xí)時間而扮演的生活仆人角色,，都是在一次又一次地抹殺孩子們成長的機(jī)會,。因?yàn)閷⒆觽兌裕踔腥甑膶W(xué)科知識,，并不能陪伴他們走過接下來的人生,，真正陪伴孩子們一輩子的，實(shí)際上是結(jié)果導(dǎo)向反推達(dá)成路徑與查漏補(bǔ)缺的能力,。所有的家長都希望自己的孩子能夠在中考中取得優(yōu)異的成績,，進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，在高考(微博)中考取好成績,，進(jìn)入名牌大學(xué),，畢業(yè)后找一份高薪的工作。筆者在實(shí)際的招聘與面試的工作中,，發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)的985,、211大學(xué)畢業(yè)生有能力做好目標(biāo)拆分，做好路徑規(guī)劃,，做好查漏補(bǔ)缺和反思改進(jìn)，大多數(shù)進(jìn)入二面,、三面的應(yīng)屆應(yīng)聘者的常規(guī)動作是一頭悶入具體工作中,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己由于結(jié)果不理想被淘汰后，會被卷入自怨自艾的悲情世界,，實(shí)際上連自己的問題在哪里都不知道,。這全都源自于，孩子們沒有從小培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向與查漏補(bǔ)缺的能力,，在面臨小升初,、中考乃至高考的過程中，以“執(zhí)行者”的方式,，僅僅收獲了學(xué)科知識的增長,。

因此，在這樣一場教育改革的背景下，家長們真正需要的是引導(dǎo)孩子以“決策者”的身份,，參與到自己的人生規(guī)劃中,，以結(jié)果為導(dǎo)向，反推達(dá)成路徑,，及時查漏補(bǔ)缺,。這不僅能讓孩子們從從容容應(yīng)對中考，更能以此提高孩子的終生競爭力,。

結(jié)果導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)的一個要素就是站在結(jié)果的角度思考問題,。對于孩子而言，即讓孩子在進(jìn)入初中前,，就明曉自己想要考入哪所高中,，并且讓孩子們自己利用網(wǎng)絡(luò)和紙媒等搜集信息的工具，查明近三年此所高中的錄取分?jǐn)?shù)線,、查明20xx年改革后的各科分?jǐn)?shù)與總分,，算出百分比，得出結(jié)論,，自己要想達(dá)在20xx年考入人大附,，基本的分?jǐn)?shù)要求是什么。例如,，在家長的引導(dǎo)下,，a孩子想考入人民大學(xué)附屬中學(xué)，a孩子通過網(wǎng)絡(luò)查到人民大學(xué)附屬中學(xué)的20xx-2013年在中考滿分580的情況下錄入分?jǐn)?shù)線分別是550,、545,、540，查到20xx年中考總分為570(體育40分不變的情況下),，根據(jù)百分比得出結(jié)論,，20xx年若想考入人大附，至少需要540分,。

所謂反推路徑,，即在有了結(jié)果導(dǎo)向的前提下，反向推導(dǎo)為了達(dá)到目標(biāo)需要做到的子集,。例如,，上文提到的a孩子，在20xx年要達(dá)到至少540分,，反推各科目需要至少達(dá)到的分?jǐn)?shù)分別為：語文145分,、數(shù)學(xué)115分、英語95分,、物理95分,、化學(xué)55分,、體育35分。面對以上各科目標(biāo)分?jǐn)?shù),，a孩子需要將各科目的具體考察題型,、各題型分?jǐn)?shù)與具體考察內(nèi)容做細(xì)致了解。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,，整個試卷五大部分,，25個題目，其中選擇題共8道,，共32分,，填空題共4道，共16分,，解答題(包括計(jì)算題,，證明題，應(yīng)用題和綜合題)共13道,，共72分,。120分的具體考察內(nèi)容為數(shù)與代數(shù)60分、圖形和空間47分,、統(tǒng)計(jì)與概率13分,。對于a孩子而言，針對數(shù)與代數(shù)的考題需要得到58分,、針對圖形與空間的考題需要得到44分,，統(tǒng)計(jì)與概率需要得到13分，這樣才能夠在中考數(shù)學(xué)中得到115,。對于知識板塊更加細(xì)致的路徑拆分,，孩子需要調(diào)動身邊的有效資源(中考的資深教師)知曉概率與溶劑在中考考點(diǎn)較為簡單，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識則可達(dá)到不失分的效果;數(shù)與代數(shù)在初一階段需要完成數(shù)到代數(shù)的思維轉(zhuǎn)變,、建立數(shù)形結(jié)合的思想,、整體思想與分類討論的思想，初二重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單函數(shù),，初三掌握二次函數(shù);圖形和空間板塊需要孩子初一學(xué)會規(guī)范的表述和作圖,、達(dá)到對三角形全等的熟練證明，初二對幾何重難點(diǎn)四邊形的各種性質(zhì)定于極其熟悉,，能夠綜合運(yùn)用，初三除了學(xué)好圓與相似,，幾何的三大變換外,，還需要能綜合運(yùn)用初中三年的數(shù)學(xué)知識。

通過以上結(jié)果導(dǎo)向和反推達(dá)成路徑的兩個動作,，孩子自己對于三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃有了明晰的認(rèn)識,，接下來要做的，即在學(xué)習(xí)過程中通過考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且在老師的幫助下解決問題,，拿到預(yù)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù),。例如，上文提到的a孩子20xx年中考英語的目標(biāo)分?jǐn)?shù)為95,，但a孩子可能不是足夠了解自身在英語這門學(xué)科存在的問題,，進(jìn)而沒有辦法做好細(xì)致的路徑拆分。那么a孩子需要在進(jìn)入新初一前的暑假安排120分鐘做一套20xx年的北京市中考真題,，根據(jù)卷面的得分項(xiàng)與失分項(xiàng)知曉自身的知識漏洞,。若a孩子(代表絕大部分新初一孩子的普遍問題)失分點(diǎn)為閱讀，閱讀這一題型的基礎(chǔ)要求為詞匯,，中級要求為長難句,，終極要求為提取信息的能力，a孩子需要根據(jù)自己的情況判斷自身出現(xiàn)的問題在哪個部分,，若三個部分都存在問題,，則要從詞匯抓起。在補(bǔ)缺的過程中,，a孩子一樣需要運(yùn)用上文提到的結(jié)果導(dǎo)向與反推達(dá)成路徑,。若a孩子想要在中考中達(dá)到閱讀無生詞的效果，則需要在初一階段背誦初中三年教材閱讀核心詞匯1600,，初二上階段背誦中考與一模閱讀真題核心詞匯800,，初二下階段背誦高考閱讀真題核心詞匯1200，以上詞匯由于是閱讀詞匯,，因此a孩子只需要做到看到英文能迅速反應(yīng)出中文意思即可,。

總之，無論現(xiàn)在我們面對的是中考改革還是教育改革,，無論變革如何開展,，如果我們的孩子本身不具備“成長”的能力，那么,，家長們投入再多時間和精力在改革動態(tài)與改革內(nèi)容的解讀上都無濟(jì)于事,。因此，無論是家長還是教師,，真正需要關(guān)注的,，是上文所談及到的結(jié)果導(dǎo)向反推路徑與查漏補(bǔ)缺這兩項(xiàng)軟技能，真正規(guī)劃好初中三年,，考取理想的高中,。通過孩子在初中三年、高中三年乃至大學(xué)四年對于以上兩項(xiàng)技能的熟練運(yùn)用,，進(jìn)而在以后的人生道路上,，能更高效地解決問題,，達(dá)成夢想。真正的牛孩兒,，是踏踏實(shí)實(shí)地會!

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 初中生每日安排計(jì)劃表篇四

走進(jìn)我們的校園,，看著嶄新的教室就，看著一張張新的面孔,，心里不禁又激動又緊張,。初一，與小學(xué)相比有十分大的變化,，學(xué)科的增多,，減少了我們喘息的時間，上課速度極快,，速記重點(diǎn)是一個挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)就沒有像小學(xué)一樣簡單自如了。為了自己以后的初一生活,，為了提高自己的成績,，為了各科各業(yè)全面發(fā)展，我由自己目前的成績與性格,，對各學(xué)科與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一次規(guī)劃：

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)校：①上課做筆記,。速記,，記疑點(diǎn)，記重點(diǎn),。②認(rèn)真聽講,，遵守紀(jì)律。

2,、家庭：①查漏補(bǔ)缺,。課堂上不懂的必須要弄懂，不要不懂裝懂,。②作業(yè)認(rèn)真工整,。

3、周末：①一周總結(jié),。整理自己不會的,，制成錯題集，以便于溫習(xí),。②復(fù)習(xí)老知識(預(yù)習(xí)),。把自己以前學(xué)過的與這次預(yù)習(xí)相關(guān)復(fù)習(xí)一遍，以免學(xué)了新知識,，忘了老知識,。

二、主科學(xué)習(xí)

1,、語文：預(yù)習(xí)課文,，閱讀課文，弄清文章的體裁,，了解文章的作者,、時代背景，掃除字詞障礙,。精讀課文,，整體感知，把握課文的主要資料,。用心參與各種語文活動,，鍛煉自己。超多閱讀,，提高寫作水平,。及時記錄生活，以便寫作,。

2,、數(shù)學(xué)：課內(nèi)重視聽講，課外及時復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)效率高,，抓住重點(diǎn)，概念精準(zhǔn),。適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好做題習(xí)慣。找出錯誤,，及時更正,。調(diào)整心態(tài)，正確對待考試,。

3,、英語：多聽、多讀,、多說,、多寫。先易后難,，先短后長,。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類型務(wù)必爛熟于心,，熟練運(yùn)用,，由于所有的長,、難句都是基于這五個類型展開的。擅長比較英語和漢語的不同之處,。經(jīng)常比較英語與漢語語法的異同,，歸納總結(jié)。進(jìn)行超多的'措辭實(shí)行,，正確駕馭所學(xué)的這些語法規(guī)則,。

4、歷史：對歷史產(chǎn)生必須的興趣,，有被老師說然后拿起歷史書時有想讀他的欲望,。多看關(guān)于歷史的書，把握事件的時間點(diǎn),，建立時間網(wǎng)絡(luò)和體系,。

5、生物：培養(yǎng)興趣,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。多思勤問。課本中很多地方設(shè)置了疑問,，需要開動腦筋去思考,。對于課本的知識，不要“點(diǎn)到為止”,，多問幾個為什么,。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀察生活,，多聯(lián)系實(shí)際,，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。

6,、地理：學(xué)會使用課本,，精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問題,，要個性重視插圖和表格,，領(lǐng)會圖表所說明的問題。學(xué)會使用地圖,，分析地圖,，認(rèn)識地理特征、原理、成因,，找到利用改造的途徑,。重視地理觀察，觀察就是邊思考邊細(xì)看,。善于動腦,，經(jīng)常向自己提出問題。勤于動手,，經(jīng)常用手寫，動筆畫,，動手制作學(xué)具,。

7、政治：理解基本原理,、理論,，將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎(chǔ)知識以及主干知識,。每一個知識點(diǎn)過關(guān),，老老實(shí)實(shí)在打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練潛力,。檢查出不足,，提高應(yīng)試潛力。

做好了計(jì)劃,，一切就等著我去行動了,。我相信，只要我嚴(yán)于律己,，按照計(jì)劃執(zhí)行,，我必須會成為一個全面發(fā)展的好少年，我的初一生活必須會異常精彩,，成績會更上一層樓!

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 初中生每日安排計(jì)劃表篇五

第一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，新的學(xué)期已經(jīng)到來，從此刻起,，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí).所以,，從此刻起,，我要有一份好的計(jì)劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是:

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí),。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,，先把要學(xué)習(xí)的資料快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致資料及結(jié)構(gòu),，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)資料,。在重要的地方,，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時間,。課堂上要及時配合老師,，做好筆記來幫忙自己記住老師講授的資料，尤其重要的是要用心地獨(dú)立思考,，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí),，不僅僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要資料，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識,。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,，并做一些相關(guān)的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí),。圖書館,，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時,，就應(yīng)全神貫注于功課,，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心,、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問,、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí),。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,，除了上課時間外,，晚自習(xí)時間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞,，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,，復(fù)習(xí)本章資料，做適量習(xí)題,，加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

利用課外時間多閱讀中外名著,，加強(qiáng)寫作，開闊視野,。

上課前預(yù)習(xí),，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí),，解決不懂的地方,，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課,。集中注意力,，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問,，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識,，深刻的自省，不驕不躁,。

用心參加學(xué)校和班群眾組織的各種活動,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,。以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書,，期望我按照計(jì)劃書中的去做,，期末考試能夠取的優(yōu)異的成績.

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 初中生每日安排計(jì)劃表篇六

1、早讀課按語文,、英語老師要求讀書,，嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)。

2,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課注意聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

3,、每天抽出兩個小時把今天上的課程認(rèn)真復(fù)習(xí),、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治,、歷史,、地理、生物,，較“完整”的時間復(fù)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、英語,。

4,、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語文課外閱讀，每學(xué)期讀一部“名著”，每周寫兩篇周記,，兩周寫一篇作文,，每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段,。

5,、英語要加強(qiáng)聽、讀,、說,、寫的能力訓(xùn)練，學(xué)會總結(jié)歸納,，每天聽一篇短文,，每天和同學(xué)交流幾句常用語。

6,、各科單元結(jié)束后,，學(xué)會列知識樹狀圖，把第一次做錯的題目進(jìn)行分類歸納,，找出錯誤原因并加以糾正,。

7、對所知識每周一總結(jié),，每月一歸納,，每兩月一排查，如此反復(fù),。