我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任工作心得體會收獲篇一

一、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二,、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心,。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。

三,、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

四,、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，//必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

班主任工作心得體會收獲篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(1)班的班主任,。班里共有有學(xué)生28名。其中男生15人,，女生13名,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體,，愛護公物，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，樂于幫助他人,，特別是在少大隊的親切關(guān)懷下，在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋,，更加惹人喜愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、思想教育工作

對于二年級的小學(xué)生來說，雖然接受了一年多的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀、校規(guī),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育,。通過教育,，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。如：曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當(dāng)時我接到錢的時候十分感動,。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚了他,。還有孫銘希同學(xué)，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學(xué)使用,，得到了同學(xué)們對她的一致好評,。(這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎，弄壞了,，過了一段時間,，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用,。這個學(xué)生由于性格活潑,，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后,，我班學(xué)生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師,，歸還失主,。

二、安全教育工作

大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、安全教育課等時間,，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水,、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,，我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,，并通知雙方家長，妥善解決好此事,，并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生作好防范措施。

三,、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā)，衣服干凈,。二是在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩打掃的工作,，教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。

四,、與家長間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。期中總結(jié)交流的時候,，我把家長的電話號碼都存在了手機里，還建立了qq群和飛信群,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

班主任工作心得體會收獲篇三

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。”我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的.班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里,，每天抽出幾分鐘進行安全教育，落實每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤,，參與消防、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項安全教育活動,。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火,、防盜等，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，不私自外出，嚴禁私自游泳,，不購買小攤小販出售的不潔食品,。

四、注重衛(wèi)生管理

1,、個人衛(wèi)生：每周一全面檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責(zé)進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

五,、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),。

班主任工作心得體會收獲篇四

茶余飯后，同行們談?wù)摰米疃嗟氖?，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確,，隨著教育的改革和發(fā)展，對班主任的要求越來越高,，班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多,，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí)，還要管孩子的生活,，甚至是思想,。只有讓學(xué)生的身心健康成長，才能更好地促進孩子的學(xué)習(xí)和生活,。二年級的孩子自我意識在不斷地增強,，因此，對于班級中的事務(wù),，我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要,，并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準備，放手讓他們做,。

1,、明確規(guī)范，讓學(xué)生在良好的氛圍中矯正自己的言行

除了每天的晨會課上對學(xué)生進行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,，我還常常將自己平時的所見所聞結(jié)合起來,，向?qū)W生發(fā)表自己的看法,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行,。如對校門口停車現(xiàn)象,、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，讓學(xué)生通過討論,、對照，看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。

每次評選班干部，我總是先明確職責(zé),，再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,，尤其贊賞毛遂自薦。鼓勵學(xué)生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力,，促使自己改正缺點,。如鐘詣?wù)\比較活潑好動，總是管不住自己的紀律,。平時的午間管理中,，班干部們對他的意見較大。于是,，我讓他負責(zé)午間的管理,。一則讓他體驗一下管理者的辛苦，二則以同學(xué)們的良好紀律來影響他,。這樣,，把班級中存在的問題，通過學(xué)生自身的影響來解決,，無形又無痕,。

2、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生大膽去鍛煉

二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強,，因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ觥５凇胺拧睂W(xué)生的問題上,，要張弛有度,，不要一手包辦，也不能放了就不管,。就拿出黑板報來說吧!我先從班級中選了書寫端正,、擅長畫畫的8個孩子,，把他們分成兩組輪流出黑板報，這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式,，同時形成一種相互間的競爭,。出黑板報時，我先帶著他們劃分板塊,，再把每個板塊分給每一個人去負責(zé),。在完成的過程中，隨時指出可以再完善的地方加以修改,，這樣,，孩子的積極性很高，也引來班級中很多羨慕的目光,。然后,，我讓他們自己設(shè)計板塊的形狀和花邊的美化，現(xiàn)在,，這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了,，我只要負責(zé)內(nèi)容就行。同時,，也給別的孩子樹立了榜樣,，起到了示范作用。等三年級的時候,，我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會出黑板報了,。學(xué)生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮。再比如,，班會課的準備和排練,，我負責(zé)收集內(nèi)容，然后把各組的任務(wù)分給三個組長,，再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個人,。然后還是由組長負責(zé)每一個節(jié)目的排練，由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目,。最后的展示完畢后,，再集體評議：誰的表現(xiàn)好，好在哪里?并獎勵學(xué)分卡,。從分配,、修改、排練到表演,、評價,，學(xué)生始終是主體，我只負責(zé)從旁協(xié)助,。在這過程中,，學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思,，表演后盡管沒能得到的名次，但學(xué)生在整個過程中的所得無疑是豐盛的,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！币氤蔀閷W(xué)生的良師益友,，我們必須讓自己成為一個學(xué)習(xí)型的班主任教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，才能不斷超越自己，不斷超越別人,，最終成為優(yōu)秀的班主任,。

除此之外，我還要努力做一個善于思考和冷靜處理問題的班主任,。

一位心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情,。我們無法改變現(xiàn)實,，但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度,，我們卻可以拓寬他的寬度,。”對呀,，我們不能改變自己的職業(yè),，但我們可以快樂地工作，快樂地生活,。因此,，我的目標是做一個健康快樂的班主任。

班主任工作心得體會收獲篇五

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會到其中的樂趣,。

本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐,，雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?，不得不說,，班主任工作真正是繁瑣的,、繁忙的，卻又是令人開心的,。

一,、從學(xué)生身上學(xué)到包容

去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,，學(xué)生非常懂事,，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受,，他們只是二年級的孩子,，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服?？蛇€是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,，吐了一身，車里立刻彌漫著一股怪味,，我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情,，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙,，還叮囑周圍的同學(xué),，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺,。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,，照顧著,，給我這么多感動，也讓我學(xué)會更多的包容,。

二,、做好家校溝通

到了三國城之后，每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具，有一位小q因為家長沒有給他錢,，于是他不能買任何東西,，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望?？粗渌⒆佑型婢?，他鬧著，不肯離開那里,，非要給他買了他才愿意離開,。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,，我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),，如何和孩子的家長做好溝通,，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

三,、培養(yǎng)小干部

不得不承認我們班學(xué)生的自主意識不強,，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧,，拿這次社會實踐來說,，管理起來就比較困難，男生多,，女生少;活潑的男生太多,，女生太內(nèi)向,，導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少,，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

班主任工作心得體會收獲篇六

忙碌而充實的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期所做的主要工作

1,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

本班47個學(xué)生大部分都是住宿生,，只有5個走讀生，學(xué)生吃住在校,，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事,，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我在班級管理工作中,，主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。開學(xué)初，我根據(jù)班中的實際情況及學(xué)校政教處的要求,，及時明確了各個崗位的負責(zé)人,，中隊長、班長,、衛(wèi)生委員,、體育委員、學(xué)習(xí)委員,、各科課代表,、學(xué)習(xí)小組長和衛(wèi)生小組長等。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，班級的各項工作有條不紊,。

2、改變原來的班長,、中隊長等幾人管理班級,，實行值日班長制度，讓全班學(xué)生參與班級管理,。目的是發(fā)揮每個學(xué)生的能力,，在班里樹立主人公意識，人人參與班級管理,。具體方法是每生當(dāng)班長一天,，按班級的座位輪流，該誰誰負責(zé)這天的班級所有工作，履行班長或班主任的義務(wù),，行使班主任的權(quán)力,，并建立專本做好班級方方面面的情況記錄，一大周一總結(jié),，有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長,，當(dāng)選的同學(xué)，一次得到老師5分的獎勵,。一學(xué)期下來學(xué)生堅持的很好,，提高了每個孩子的管理能力。我感到這點是我本學(xué)期的收獲,。

3,、11月份去永威學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永威先進的管理理念,，回來之后與每個學(xué)生簽訂了責(zé)任狀,。做到了班級學(xué)生人人有事做，事事有人管;班級責(zé)任大家管,，管好責(zé)任為大家,。有內(nèi)容，有方式,，有項目,，有具體做法。簽訂責(zé)任狀后,，學(xué)生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天,，少了一些打鬧的，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級服務(wù)的,。

4,、繼續(xù)做好了與家長的溝通，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開老師,，更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師,，也在決定孩子的成敗,。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績要求更高的情況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn),，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向,，我就及時與家長取得練習(xí)，正得家長的認可，讓家長做好配合,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向

1,、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，努力提高我班的數(shù)學(xué)成績，掌握好學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

2,、關(guān)心學(xué)生的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。

3,、繼續(xù)做好后進生的工作,，力爭每個學(xué)生都能取得不同層次的進步。

班主任工作心得體會收獲篇七

古人說：教員是蠟燭,，是春蠶;今人說：教員是靈魂的工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,，也是對教員的希冀,，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標,，本學(xué)期的工作開展如下。

一,、增強德育工作,，重點增強班級紀律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。

開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,，還得時辰盯著他的平安,。

這一學(xué)期，我每天晨會時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為

二、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體,。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,，主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,，讓每個同窗都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個活動：

1,、為使班級管理有序，我分離班級實踐,，充沛發(fā)揮干部的作用,。增強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范,、主力力氣,，從而帶動全班進步。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞,、指導(dǎo),，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個人身邊布置一位“小教師”,。

要想使班級的各項工作順利停止，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有廣博的學(xué)問之外,，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因而,，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一同游戲,，一同活動,，一同值日，一同勞動,，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我把本人真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是寶貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的聰慧，我的終身都獻給我的孩子們!

本班在本學(xué)期各方面均有進步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。

班主任工作心得體會收獲篇八

時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。作為班主任的我認真分析本班學(xué)生,，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，作以簡要的總結(jié),。

一、做好學(xué)生的思想工作,，凈化學(xué)生的心靈,。

重視每周的班會課，開好班會課;重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四,、重視對后進生的教育工作

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。

班主任工作心得體會收獲篇九

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的班主任工作,。通過上一學(xué)期對學(xué)生的了解,，通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此,，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題,，對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。這樣,，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學(xué)期的班主任工作中,，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先，選舉班干部,。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二,、事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中,，雖然我在班級管理上下了很大力氣,，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是四年級學(xué)生,。他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班會課和晨會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ),。

三,、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班，后進生人數(shù)挺多,。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作,。因為后進生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛、賞識,、嚴格的教育他們,，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步,。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費。

四,、繼續(xù)做好家長工作,，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作不足及努力方向。

經(jīng)過一學(xué)期的.努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的。本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進一步磨練和與學(xué)生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主任工作做的更好,。

班主任工作心得體會收獲篇十

本學(xué)期很快過去了，下方就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，堅信學(xué)生,。

我堅信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，因此，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在必須好處上說，建立和諧的班群眾,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：透過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們用心參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果,。

二、以身作則,，為人師表,。

我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時刻比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別潛質(zhì)、自控潛質(zhì)較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。

三,、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的'發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛質(zhì),。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,，不僅僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的用心性,，工作起來簡單許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們用心參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日狀況,。

3、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信,。四年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我發(fā)奮搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

5,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識,。自律小組各個成員主要工作資料為負責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級構(gòu)成一個有正氣,，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報,，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和推薦,，制定下階段的工作重點,，不斷改善工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的用心性,，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正常化,，制度化,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律,。

以上就是我個人在一年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，堅信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作心得體會收獲篇十一

這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃,，有重點、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,，當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,。提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、用行動傳遞愛,。

只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到周尹身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,，胃里直翻騰，幾次要吐出來,。事后,，我對學(xué)生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心,，幫助別人了,。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大,、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。

三,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

四,、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，潛能生在班中為數(shù)較多,，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

五、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受,?？傊趯嶋H工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,，作為小學(xué)低年級班主任，多少有些苦,，有些累,，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,，家長們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

班主任工作心得體會收獲篇十二

時間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。作為班主任的我認真分析本班學(xué)生，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，作以簡要的總結(jié),。

一、做好學(xué)生的思想工作,，凈化學(xué)生的心靈,。

重視每周的班會課，開好班會課;重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四,、重視對后進生的教育工作

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。

五、抓好安全工作,。

我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

班主任工作心得體會收獲篇十三

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了,，作為一名新班主任，一個新成立的班級,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié),。做得好的地方：

一、打造“家”文化,，創(chuàng)建團結(jié)和諧的班集體,。

我們學(xué)生22人，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，對于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學(xué)校,，陌生的環(huán)境,，陌生的班級，陌生的同學(xué),，陌生的老師,，陌生的制度要適應(yīng)這一切，對于只有七,、八歲的孩子而言是困難的,。作為班主任，我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位,。從一節(jié)課開始,，向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想，讓學(xué)生自己做班級的小主人,，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,，相親相愛。從班級口號,、班歌的設(shè)立，到班紀班規(guī)的確定,，都是民主投票,，有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強,，學(xué)生的集體榮譽感和對班級的感情是非常深厚的,，整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦，即便有,，也都很快就化解和好了,。

二、成立了班委會,，培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。這學(xué)期由于班級人數(shù)少,，幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位。而這也加強學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中,，同學(xué)們分工明確，各司其職,，真正把自己當(dāng)班級小主人看待,。像這個學(xué)期__等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

三,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,，在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與,。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式，比如星星獎勵制度,，鼓勵孩子積極參與各種活動,，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵，讓學(xué)生更有積極性,。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進步還是很大的,。比如我班___等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方，甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,，不管是家長還是老師都非常高興,。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分,。不足之處：

一,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生。常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我也會利用一些課間時間來幫助他們,。在對待調(diào)皮的學(xué)生上,，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進步的。但對于一些學(xué)困生,，總感覺收效甚微,，有心無力，有時候也會比較著急,，比如說我們班的張卿,，雖然各科老師都給他補過課，但成績一直上不去,。雖然學(xué)生個體是不同的,，老師應(yīng)該因材施教，但是我似乎一直都沒有找對方法,。在下學(xué)期的工作中,，我想還要繼續(xù)嚴抓學(xué)困生，找對方法盡自己的努力去幫助它們,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

科任老師經(jīng)常跟我反映這一點，我自己也深切意識到了,。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴格和具體要求有關(guān),。雖然在整個過程中一直在整改，一直在強調(diào),，也開過班會,，集體制定過班規(guī)，雖然一日三,，三而在的強調(diào),，但與學(xué)生而言，似乎力度總不夠,，收效也甚微,，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴抓,，并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細，制定出來的制度要嚴格執(zhí)行不能半途而廢,，給學(xué)生統(tǒng)一的標準,，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、家校溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,，我們成立了家長委員會,，創(chuàng)建了班級qq群，學(xué)校也開通了移動家校通,，在學(xué)期末也進行了家訪,。可以說家校溝通的方式是多樣的,，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,，沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級qq群中,。有時候家長問的一些問題，由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡,。因此,，在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,，加強與家長的溝通,，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長一起努力讓每個孩子獲得程度的進步,。

通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好,，需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠,，做得好的地方我會繼續(xù)堅持,，不足之處我會盡全力去改善。

班主任工作心得體會收獲篇十四

經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作,。

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修,，等逐一目標責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初,，通過民主選舉,，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次,。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé),，班干部向班長負責(zé),，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負責(zé)組織一次主題班會,，主題班會按計劃，實施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三,、嚴格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評。

四,、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,，這學(xué)期準備進行結(jié)題驗收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

六,、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,，家訪,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下,，班上的__，__,，__,，__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。

班主任工作心得體會收獲篇十五

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時間又過去,，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：

一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),。

二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。

五,、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

班主任工作心得體會收獲篇十六

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作,，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結(jié)，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細拜讀了此書,它從 一,、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個性 4. 決策過程要民主 二、班級管理科學(xué)化 1.計劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三、班級管理原則

四,、班級管理方法 五,、班級管理細則 六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本,、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù)?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護孩子,，教育者的愛護和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學(xué)生,，心懷愛意,，教育之花必然璀璨盛開。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長過程中,，總難免會出現(xiàn)一些不良行為，這就需要教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點撥,。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥。我始終認為：多一分信任,，多一些寬容,，就多一個棟梁之材!”

二、愛是關(guān)心,、信心,、耐心

在后進生的教育的教育上，我始終堅持三個心：

1. 關(guān)心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,。在班集體，我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅持好中差的搭配，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo)，不斷鼓勵他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M步;課堂提問,，我激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動,，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機會。讓后進生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗,。對屢教不改的，我則寓愛于嚴,，嚴中有愛,。

2信心 后進生往往有一種自卑心理，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人,。實際上后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好，或在音樂,、美術(shù)方面有特長,，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺,，使后進生重新找回自我,，獲取克服缺點的勇氣和信心。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進生參與班級管理和班級活動,，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價值,、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺，實踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進生產(chǎn)生班主任相信我,，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。

3.耐心 后進生意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住,、及時誘導(dǎo),，做到防微杜漸。所以遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，我常常告戒自己做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們,。于是，憑著這份耐心和對他們的信心,，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流，做他們的思想教育工作,。

三,、愛是了解、引導(dǎo)

在剛接手這個班級,，從學(xué)生還未報到之時,，我就把所有的空余時間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱，向同事了解,，雖未謀面可對每個孩子我已能略知一二,，從孩子報到之時，找孩子談心,，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長寫作，誰又調(diào)皮好動雖是初次見面,，可上第一堂課時,，我就能像老朋友似的喊出他們的名字。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已,，他們總覺得這個老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半。有了這良好的印象,，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意,，時時留心，細心觀察每一個學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時，我就能及時地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心，他們就會直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪,，勇往直前,。

我們要培養(yǎng)出德、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生,。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作。在平時的生活中,，老師要率先垂范,，言傳身，在課外,，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印，開誠布公,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊課,、晨會課經(jīng)常性地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時地、大力地表揚;有不足的地方,，決不輕易放過,，敢于批評,，善于批評，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

班主任的愛是一種細致的愛,，是無微不至的愛,。我一直在用心地進行著這種愛。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對我最好的回報。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個字——愛,。對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛，對班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅信：我一定會做到更好，因為我有愛,。

班主任工作心得體會收獲篇十七

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。

班主任工作心得體會收獲篇十八

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高，但在我們的思想意識中,，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性,。教師“一言堂”，教師的師道尊嚴不容置疑,，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺,。傳統(tǒng)的教育觀念嚴重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重,，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為,。因此,，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急,。鑒于此,，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重,，充分尊重學(xué)生的意見,，盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性，做到人盡其用,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、 平等協(xié)商,，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀,，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴明的班規(guī),。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部出初稿,，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對62個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護航,。在具體實施過程中,，這樣的制度因為有群眾基礎(chǔ)，故而有生存的空間,，也最終保障了班級各項教學(xué)活動的順利實施,。

二,、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力,。因此,，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件,，與學(xué)生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺,，廣開各種渠道,，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位,，強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,，板報小組,、早讀主持、學(xué)習(xí)組長,、路隊隊長,、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長……

以課間操的管理為例,，介紹一下具體做法:每周選舉三名認真負責(zé)的同學(xué)分別把守走廊,、大廳和操場，對站隊,、行走和做操的過程進行全程監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)違紀同學(xué)及時批評指正并作以記錄，對于屢次違紀且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進行點名批評,，并包干當(dāng)天的值日,。這樣讓學(xué)生來監(jiān)督、管理學(xué)生,，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動作用,，且問題發(fā)現(xiàn)及時，處理得當(dāng)，即使是違紀的同學(xué)也心服口服,，因為這一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過的,。其他如學(xué)習(xí)、紀律,、做操等方面的管理程序也大致如此,，實行的是分層多角度民主管理?？傊?，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機會，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級氛圍,，使每個學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色,，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我,，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性,。

三,、班級形象，大家維護

日常班級生活中,，我時刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想,，讓學(xué)生切實認識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的,。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下,，才會有個人的進步和提高,。久而久之，學(xué)生集體榮譽感增強了,，主人翁意識提高了,，很多事情都能積極主動做好。比如,，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,，不交作業(yè)的同學(xué)減少了，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上,，自覺撿拾垃圾的身影增多了,。

四、榜樣示范,，典型帶動

“百優(yōu)紅星少先隊員”的評選,，無疑一股和煦的春風(fēng),，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情,。 我借班會機會對學(xué)生大講文明守紀,、誠實做人的重要性，并順機把選舉“百優(yōu)紅星少先隊員”的權(quán)利交給每一名同學(xué),，請他們在平日的學(xué)習(xí)生活中及時發(fā)現(xiàn)典型,，樹立榜樣。

五,、家校聯(lián)系,，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深,，因此,，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了,。開學(xué)之初,，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案,，沒解決的寫出自己的困惑,。我再對家長的問題進行歸類整理,，借家長會的機會和家長們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長的距離，爭取家長對我們班級管理

中很多做法的支持,。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,，這樣在開展班級工作時，家長就站到了我們老師一邊,，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生,，我的一些工作也變得輕松了不少。

因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,，平等和真誠,，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場面越來越少,，主動積極維護班級衛(wèi)生的同學(xué)越來越多;課間操噪雜混亂的情景不見了,，取而代之的是無論老師在場與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲,，以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活,，并在各方面嚴格要求自己,，不斷進步著,。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長,、衛(wèi)生組長的盡心工作下,，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊長的精心組織下，路隊走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,，后進生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn),，不完成作業(yè)的情況明顯減少，學(xué)習(xí)成績有所提高,。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,，我班取得了歌詠比賽一等獎，優(yōu)秀指揮獎,，勞動技能大賽優(yōu)勝獎,。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難,。期間,，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的學(xué)生長期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”,，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開始刁難同學(xué),，甚至惡語相向;還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任,。最讓人頭疼的是個別單親家庭的孩子，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),，教育過程中家長再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象,，作為老師我個人孤掌難鳴。

我的工作步步維艱,，遇到了很多困難和阻力,，但我深信“愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽; 愛是神奇,可以點石成金?！敝灰覉猿謭?zhí)著地付出,，我的苦心就會被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長,。

班主任工作心得體會收獲篇十九

為期兩個階段的班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。在這次班主任培訓(xùn)中，學(xué)校安排我當(dāng)領(lǐng)隊,，因此做事認真的我每場都早到,，每次都認真地聽，且作了詳細的筆記,，當(dāng)然這次培訓(xùn)給我受益匪淺,。各位專家和名師都談了自己的觀點,，涉及到班主任的方方面面，如突發(fā)事件的處理,，班主任的談話藝術(shù),，班主任自身的心理調(diào)試，如何設(shè)計班會課和管班的具體方法等等,。這次培訓(xùn)開闊了我的視野,，調(diào)整了我的心態(tài)，了解到自身的不足,，明白了努力的方向,，同時通過這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求，在今后的實踐中大膽嘗試,，不斷創(chuàng)新,，爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個中心：如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì),。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在,。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后，我也一直在思考這個問題：如何當(dāng)好班主任,，下面我就這個問題談?wù)勛约旱囊恍┯^點和看法,。

第一、 勤,。我認為要做好一個班主任,，勤是前提條件

第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

班主任要勤快,，但不是事事必躬,。我記得剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。曾經(jīng)一個班主任在介紹經(jīng)驗時,，把班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄、支架和布,，他說一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。我很贊同這個觀點。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大

班干部的作用,，這樣可能無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，給予他們強有力的精神支持和信心鼓舞,。

第三、正確引導(dǎo)班級輿論,，營造良好的班級氣氛

一個班幾十個學(xué)生,，他們的情緒、氣質(zhì),、意志,、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,，各行其是,，班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級輿論，顯得尤為重要,。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。如開展一些主題班會。營造良好的班級氣氛,，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我積極主張“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。

第四,、不斷完善自我,，提高素質(zhì)。如何當(dāng)好班主任作為班主任,，要不斷地完善自我,，努力改變自我，提高自己的綜合素質(zhì),。一方面,，積極學(xué)習(xí)，加強文學(xué)修養(yǎng),。老師是學(xué)生的表率,，必須知識淵博，令人信服,，平時多看書,，多學(xué)習(xí)。第二方面,，認真鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強弱決定著老師能否在學(xué)生中樹立起良好的威信,，老師在學(xué)生中有了威信,，學(xué)生自然就會服從你的管理和安排。第三方面,，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗,，向其他班主任請教，特別是一些優(yōu)秀班主任,，他們有很多好的經(jīng)驗和辦法，值得我們參考和借鑒,。

第五,、處理好幾種關(guān)系

1、班主任與學(xué)生關(guān)系,。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系,，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,，在生活上是親人關(guān)系，在平時是朋友關(guān)系,。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關(guān)系,，對他們可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵,。班主任必須尊重,、關(guān)心、愛護,、平等對待自己的學(xué)生,。

2、班主任與科任老師關(guān)系,?？迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員，在班級工作中是班主任的重要幫手,。班主任要信任,、團結(jié)、依靠他們,，主動幫助他們解決一些實際問

題,，要注意充分發(fā)揮他們的積極性。

3,、本班與兄弟班關(guān)系,。一個學(xué)校、一個年級是一個大集體,，各個教學(xué)班都是這個大集體的一員,。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽感，激勵他們的競爭意識,，也應(yīng)有全局觀念,，有團結(jié)互助精神，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進行競爭,，互相取長補短,，共同進步。

4,、本班和學(xué)校各部門關(guān)系,。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級關(guān)系，各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計劃向各教學(xué)班布置工作,，提出要求,，評議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù)，要為各部門負責(zé)，要接受各部門的檢評,，不可有抵觸情緒,，或陽奉陰違。

5,、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系,。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上,。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時地采取措施調(diào)整方向，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展,。

第六,、愛是永恒的主題

英國教育家羅素說過：“愛，是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能或自由地發(fā)展,?！标P(guān)心愛護每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ),。作為一個稱職的班主任,，必須心中裝著學(xué)生，用言語關(guān)心學(xué)生,，用行動說服學(xué)生,，放下架子，深入到學(xué)生中間去,，把學(xué)生的得與失,、冷與暖、好與惡,、喜與悲惦記在心,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關(guān)心和愛護，特別是對后進生的關(guān)愛,，即是“雪中送炭”,、“雨中送傘”。

只要是真誠的關(guān)愛,，都將會深深地留在學(xué)生的記憶中,，進而萌發(fā)出旨大的原動力，產(chǎn)生意想不到的效果,，正是“愛心最是有情物,，化作春雨更催人”,。作為班主任,，應(yīng)少把愛掛在嘴邊,，更多地把愛字放在心里，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā),，為你們好”,，“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺得行動是最有說服力的,，哪怕你認為是很平常,、很微小的一個關(guān)愛行動，學(xué)生也會永遠銘記于心,。如,，學(xué)生身上不小心粘上了灰，你給他拍一下,，學(xué)生的筆掉在地上,，你彎腰給他拾起，天氣變冷你的一句問候,，??學(xué)生都很感動,。

第七、魏書生的檢查關(guān)(我很欣賞,，所以引用)

監(jiān)督檢查,，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 。第一道防線是自檢關(guān),。自檢關(guān)也叫良心關(guān),，既然班級這些規(guī)矩制度大家定的，為了每個人好,，那么沒做到這些事,，先對不起的是誰呀?不是對不起老師啊，是對不起自己的良心,，我們把忠實于自己這面旗幟高高舉起,。我一直主張同學(xué)們，一定要珍愛自己,，愛自己絕不是自私自利,。一個人如果不自珍、自愛,、自重,，你說談得上怎么愛別人嗎?愛什么?愛自己的長處，愛自己的特點,，愛自己所有的工作,，

愛自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實于自己。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān),?；ハ鄼z查，保護人互相檢查,，互助組互相檢查,，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān),。承包者檢查,。第四道關(guān)口我這個班主任還不出面兒，誰查呀? 集體輿論關(guān),。 最后一道關(guān)口,，才是當(dāng)班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題,，盡可能地不動聲色,，不直接出面去處理，找承包者去處理,。只有這樣,，才能使這個班集體成為一個民主的、自動化運轉(zhuǎn)的(班集體),。老師不在,，大家也能高高興興、扎扎實實為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí),、奮斗,、鍛煉、思考,。

班主任工作是一門藝術(shù),，只要獻出自己的一片愛心，忠于這項事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷總結(jié),，加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，科學(xué)管理,，我相信一定能當(dāng)好班主任,，且能成為一位優(yōu)秀的班主任。

班主任工作心得體會收獲篇二十

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗一族,。可是自從開展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當(dāng)不成熟,。通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會談一談,。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍。

二,、要理論加實踐,，提高自身素質(zhì)。班主任工作不能憑借經(jīng)驗,，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解一些班主任工作的基本方法,，一些基本原則等,。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

三,、注重班級文化建設(shè),。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。從而使個人和班級的行為和努力方向一致,。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四,、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人,，家庭背景的不同和社會各方面的影響,，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界,。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展，最終成為對社會有益的人,。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在，如果沒有人去及時疏導(dǎo),，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞。而一個人不可能那么幸運,，永遠都能受到良性刺激,。因此，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼,，去仔細地觀察學(xué)生的舉動，傾聽學(xué)生的心聲,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時分析引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認可,，他所傳授的道理,、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去,，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡，用自己的真,、善,、美去影響學(xué)生，感動學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時,，那么，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法,?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切,。善于從生活中截取事例,，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟,，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗,，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識,，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息,，擴大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。