在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得感悟,,從而不斷地豐富我們的思想。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇一
一,、現(xiàn)狀分析:
我班幼兒三十五人,其中男孩二十三人,,女孩有二十二人,,年齡在三歲半到五歲。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常,,他們喜歡問,,求知欲強(qiáng),對唱歌,、跳舞有一定的興趣,,能用簡單的語言表達(dá)愿望。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,幼兒各方面進(jìn)步很大,。在本期以新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持"孩子第一"的原則,,積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》;從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行,促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展,。
二,、政治思想方面:
1、本期在園領(lǐng)導(dǎo)組織下,,學(xué)習(xí)了有關(guān)抗震救災(zāi)的一些相關(guān)知識,。在實(shí)際工作中把這種踏實(shí)的奉獻(xiàn)精神一直牢牢地記在心里,從而把孩子放在第一位,,在工作中不分上下班,,不計(jì)報(bào)酬,真正體現(xiàn)主人翁精神,。
2、積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,做到認(rèn)真做好筆記,,會后寫出自己的心得體會,不斷提高自己的思想政治覺悟,,不信,、不傳一些道聽途說,使自己的思想與黨中央保持一致,。
3,、加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),多讀多看報(bào)刊雜志,,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,,用新的知識不斷充實(shí)自己的頭腦,,盡快適應(yīng)新形式的要求。
4,、做到了團(tuán)結(jié)同志,,熱愛集體,遵守幼兒園一切規(guī)章制度,,保質(zhì)保量的完成了本職工作,。
5、工作中做到了服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系,,共同配合,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。
三,、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容
(一)教研工作
1、積極參加小班組的課題研究,,認(rèn)真聽各位教師的精品課,,并記錄下來討論,幫助了別人,,也豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn),。
2、認(rèn)真完成教研組交給的任務(wù),,努力將工作做好,。
(二)教學(xué)工作
1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作,。按照一日活動常規(guī)的要求,,進(jìn)行教養(yǎng)活動,著重教育幼兒自己的事情自己做,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,,幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時(shí)活動量大小,,提醒家長及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥,避免幼兒受熱或著涼,。在教育活動中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,,增強(qiáng)幼兒的自信心,讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,,使自己的交往能力得到了提高,。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了大而鮮艷的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。比如:孩子對家由衷依戀,,所以我創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍,。
3、常規(guī)教育:小班幼兒自控力差,,一日生活的自理能力也不是很好,,因此,在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,,讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,,如:幼兒常有打人的情況,我們通過與家長共同教育,,使孩子改掉了這一壞習(xí)慣,。
4、認(rèn)真開展主題活動,。結(jié)合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點(diǎn),,我班開展了主題活動“家園共育”,幼兒生日會,,戶外親子活動,,家園欄,每月一次家長開放日,、家長會等多種形式,,并隨時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn),讓家長真正了解幼兒園,,了解教師的工作,,了解孩子的在園生活,更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
(三)保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重,,特別是小班幼兒年齡小,體制差,,天氣變化很容易生病,,對此,我們幾位老師非常重視保育工作,。
1,、記住家長的叮囑,對每個(gè)幼兒的情況牢記在心,,并落實(shí)。
2,、對特殊幼兒細(xì)心照顧,。如發(fā)現(xiàn)有異常情況即使遇家長取得聯(lián)系。
3,、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作,,保證幼兒身體健康,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境,清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境,,保證幼兒身心健康成長。
(四)家長工作
孩子年齡小,,家長工作是非常重要的,。因此,從一開學(xué),,我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),,如:孩子入園的適應(yīng)期,幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,,幼兒用藥的正確性等,。通過家園聯(lián)系欄,電話聯(lián)系,,便條聯(lián)系等多種形式,,讓家長了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長的想法,,使教師我家長增進(jìn)了理解和友誼,。
通過開展家長會,家長開放日,,“親子”活動等,,促進(jìn)了家園之間的相互理解、支持,。在教學(xué)活動,、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解,,有的家長可以為孩子提供參觀的場所;有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解,。
(五)、安全工作
在一日保教活動中,,我班教師始終以“安全第一”為原則,。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,,老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象,,我們也同樣做到勤檢查,,勤換洗,像對待自己的孩子一樣,。
三,、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來,,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規(guī)還不夠好,,玩玩具時(shí),,不夠愛惜,在收拾玩具和學(xué)具時(shí),,不能主動將其放回原處,,并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí),,今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,。刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷提高自己的理論水平,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇二
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,,在改革與競爭中探尋,,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,我們視課改為發(fā)展契機(jī),,積極營造自我追求,,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,,全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,,以課改為契機(jī),推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,,開展了一些活動,,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一,、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理
1,、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,。讓教師學(xué)會自我反思,主動,、自覺地改進(jìn)自己的工作,。
2、對教師的備課本和觀察記錄,、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋,采用針對某一案例進(jìn)行分析的方法,,讓老師明確如何具體操作,。
3、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),,堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對性的聽課兩次以上,,對于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的三位老師進(jìn)行了教學(xué)活動的觀摩和指導(dǎo),并以結(jié)師帶徒的形式,,對徒弟們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,,促進(jìn)她們盡快地成長起來。
4,、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動的開展,,對班級的主題活動墻飾進(jìn)行了觀摩和交流,通過觀摩,、交流,,使老師們對主題活動的`選擇、開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎,,更加豐富。
5,、充分利用活動室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,,開辟區(qū)域游戲活動的空間,,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時(shí)間,注重主題教學(xué)活動向區(qū)域活動的延伸,,讓幼兒在盡情游戲的同時(shí),,增長知識和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展,。
6,、組織教師參加市級、校級的繼續(xù)教育培訓(xùn),,去各姊妹園參觀學(xué)習(xí),,了解各園的教育教學(xué)和科研發(fā)展?fàn)顩r。送老師去蘇州等地觀摩學(xué)習(xí),,提高教師的科研水平和能力,,更好的把握當(dāng)前的幼教形勢和發(fā)展方向。對自身的工作進(jìn)行反思,促進(jìn)教師們積極參加討論,,積極發(fā)言,,提高教師的說課水平。
二,、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究
1,、積極實(shí)施課程改革
課程改革是當(dāng)前教研工作的核心。我園在實(shí)施新教材的過程中,,以貫徹《綱要》為切入口,,從幼兒的近期發(fā)展需要和長遠(yuǎn)利益出發(fā),積極有效地實(shí)施《區(qū)域活動》的探索,。
⑴確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo),。幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,能否有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,取決于課程目標(biāo)的再定位研究,。因此,在確定課程目標(biāo)時(shí),,我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合,,把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況,,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),,注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,,良好的習(xí)慣,、態(tài)度,技能,、能力和情感等方面入手,,促使每一個(gè)孩子生動活潑、主動地發(fā)展,。
⑵選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容,。隨著課程設(shè)置的改變,教師有了更多的自主權(quán)利,,幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動方式,。因此,各班根據(jù)具體情況,,認(rèn)真實(shí)施國家,、地方課程,積極建設(shè)和開發(fā)園本課程,,拓寬課程內(nèi)容,,構(gòu)建既適合時(shí)代要求又具有本園特色的課程體系,提高課程實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在實(shí)施教育活動時(shí),,我們防止被動地,、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動方案,充分發(fā)揮自身的智慧,,調(diào)動主觀能動性,,因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動的實(shí)施,。認(rèn)真選好教育活動最適宜的切入點(diǎn),把握好教育的時(shí)機(jī),,組織好生動,、有趣的教育活動。同時(shí),,在實(shí)施主題活動中,,我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),,生成相關(guān)的教育內(nèi)容,,收到了良好的教育效果。為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教改,,深入研究課堂教學(xué),,促使新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實(shí)踐,提升教師專業(yè)素質(zhì),,提高保教質(zhì)量,。本學(xué)期,我園繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)能手的示范輻射作用,,十月份由羅筱娟老師承擔(dān)了一次全縣教學(xué)研討活動,,深受局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。
⑶提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分,,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,,我們做到:
1),、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過程。
2),、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮,,力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成整體合力,。
3),、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整,使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。
2,、深化一日活動的研究。
根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實(shí)際,,我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理,,認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階,,重點(diǎn)做好以下工作,。
⑴加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理,。對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧,、安全,、豐富,、新穎的生活和活動環(huán)境,,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動,。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,發(fā)展他們的自理自律能力。
⑵加強(qiáng)區(qū)域活動的研究,。區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式,。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動的時(shí)間和空間,。首先在材料的投放上我們做到:①投放的材料能滿足幼兒的活動的個(gè)別差異,,讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;②投放的材料與教育目標(biāo),、內(nèi)容相符合;③材料能及時(shí)調(diào)整和更換,,讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強(qiáng)了幼兒自主性游戲的管理和研究,,開展特色化游戲活動,,使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的手段。
⑶加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,。在尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下,,我們每位教師都能關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,選擇合適的內(nèi)容,,嘗試新穎,、與眾不同,、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段,重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的能力,,注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教,,認(rèn)真做好新課程實(shí)施全過程的信息資料積累和利用,努力使幼兒的態(tài)度,、情感,、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài),。本學(xué)期我們采用分層帶教的原則,,促進(jìn)教師的全面專業(yè)性發(fā)展。在研討和實(shí)施新教材試驗(yàn)工作的過程中,,對主題活動中的一些內(nèi)容用磨研模式,、探討教法、觀后研討,、反思探討等活動,將教師個(gè)體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答,,在暢談中放飛思想,,在集體智慧的碰撞下,取長補(bǔ)短,,找出差距,。對新教材進(jìn)行修改與補(bǔ)充,并及時(shí)寫好各教學(xué)活動的反思,,使自己的理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇三
__年_月1日至_月30日,,我在__市__幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間,在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,、指導(dǎo)下,,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,,而且,,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定:
一、保育員見習(xí),。
這是首周的任務(wù),,目的是熟悉實(shí)習(xí)園所,、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,,在做好保育員工作的同時(shí),,了解班級基本情況,跟幼兒接觸,、溝通,,建立良好關(guān)系的同時(shí),對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解,。另外,,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后,,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,,正式授課,。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,,還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二,、教師實(shí)習(xí),。
這是第2至4周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村,,她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,,經(jīng)常不愿來園??紤]到這點(diǎn),,我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,,或舞蹈,,或音樂,或利用電腦,,或講故事,,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識的同時(shí),,吸引了他們的注意力,,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然,我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,,找出優(yōu)勢和不足,,以便下次做的更好。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,,學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能,,有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺,。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,,我還存在著一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,,起伏較大,,時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫,、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié),,及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),,使自己不斷進(jìn)步,,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,,不要對自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇四
和孩子們相處的時(shí)間長了,,也就有了感情,何況干幼教這一行最基本的就是要有愛心,,要和孩子們進(jìn)行感情的交流和溝通,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過,沒有愛便沒有教育,,冰心老師也說過,,有了愛才有了一切,有了愛才有教育的先機(jī),。所以,,我一直是懷著一顆愛心來做好所有的工作的。
首先,,用愛心對待孩子,。要把幼兒當(dāng)成自己的小孩一樣,因?yàn)樗麄冇腥种臅r(shí)間是在幼兒園度過的,,我們要充分展現(xiàn)自己的愛心,,像父母般的照顧他們,,使孩子有在園如在家的感覺。從孩子進(jìn)入校園的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起,,就要對孩子負(fù)起所有的責(zé)任,,這也是家長對我們的信任和期望。我所帶的班級是小班來的都是新生,,大家都知道當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)環(huán)境時(shí),,往往會采取一種最為直接的抗議方式,哭,,沒完沒了的哭,,剛開始,我還耐心的烘哄他,,用玩具哄陪他玩,,可他依然無休止的哭鬧,還又踢又抓,,天天如此,,我都有些失去耐心了??墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊?zé)以及那個(gè)家長對我的信任,,便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄,要堅(jiān)持,。到了園里,,我依然是輕言細(xì)語,給孩子更是多了幾分關(guān)愛,。漸漸的,,他們不再哭了,也開始和我說話了,,只是聲音很小,,但我每次都會微笑著聽他講完。有一天,,當(dāng)媽媽送他們進(jìn)園時(shí),,竟然主動向我說老師早,而且還破天荒地的給媽媽再見,。當(dāng)時(shí)一種強(qiáng)烈的感動從我心底油然而生,,在內(nèi)心激蕩,久久難以平靜,。
其次,,用愛教育孩子。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對一張張童稚的面孔,,一雙雙求知的眼睛,,難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯(cuò)了,五育并舉,,德育為首,,更重要的是教會他們做人的道理。有這樣一位老師,,班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們也捂住鼻子,,有的還說,,臭死了,臭死了,,可是老師并沒有批評他們,,也沒有露出厭煩得表情,而是拿來笤帚,、簸箕,,打掃地上的嘔吐物??吹嚼蠋熌卮驋?,孩子們的小手都放了下來,一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說,,我覺得老師像媽媽一樣的,,聽了孩子的話,老師由衷地感到高興,,更令老師欣慰的是,,幾天后,又有一位小朋友生病吐了,,孩子們不再亂叫了,又幾個(gè)懂事的孩子還拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子,。這就是老師,,用自己的愛潛移默化的感染著孩子,用自己的愛,,感悟著他們,,用自己的實(shí)際行動教會孩子做人的道理。
最后,,用愛心平等的對待每一個(gè)孩子,。孩子們都有機(jī)會接受老師的愛,所以我們不能對孩子們有偏愛,。不能說我喜歡某某孩子,,就對其多加關(guān)心,,使其處處享受優(yōu)厚的待遇,時(shí)間一長,,就會使其他的孩子感覺老師只愛別人,,而不愛自己了。因此,,我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公愛的氛圍,,讓每個(gè)孩子都感覺老師是愛他們的,老師對任何孩子都是一樣的,。值得一提的是,,有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否、衣著來有分別的愛孩子,,我認(rèn)為這種做法是不可取的,,這會讓孩子們從小就有了劃分等級,甚至嫌貧愛富,、嫌丑愛美的不良思想,,所以我們老師一定要從自身做起,從自身做好,,公平,、公正的對待每一個(gè)孩子,做孩子們的楷模,。再者,,愛孩子,不可以溺愛,,也不可以包攬,。
要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营?dú)立處事的能力,不會做的時(shí)候,,老師教,,可學(xué)會了,就要自己做,,不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣,。在這一點(diǎn)上,更需要家長多做些努力,,因?yàn)榧议L是孩子的第一位老師,、啟蒙老師,孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長時(shí)間的鞏固,。
總之,,擁有愛心是我們干這份工作的首要條件,沒有對孩子的愛,談何對孩子的教育,,其他的也就無從談起,。愛,畫出來就是一顆心,,一顆紅心,。用愛心對待孩子,孩子也會用愛心回報(bào)我們,。當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時(shí),,孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧,引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅(jiān)實(shí)的第一步,,在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆,,讓我們用愛給孩子塑造一個(gè)美好的未來。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇五
每年的九月份是新生入園的季節(jié),,清晨,,常常會看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,,或拼命的撕扯著大人的衣服,,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭,,走進(jìn)幼兒園,由于環(huán)境的變化,,容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園、情緒低落,、緊張,、焦慮、害怕,、膽怯,、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,,那么,,如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”,,入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子,,心情往往會很緊張,,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,,親切的摸摸孩子的頭,,臉或者親親他、抱抱他,,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,,這樣緊張會消除很多的。
二,、找準(zhǔn)哭因,,因人施教,對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧,,有的教師可能會不知所措,,無計(jì)可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,,對癥下藥,。
由于性格、家庭教育的不同,,幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子,,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,,哭起來聲音往往較小,,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動上親近他,,給他以安慰,、滿足他的社會需要,讓他熟悉集體成員,,感受集體生活的樂趣,。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小,,但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn),,教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),,會大大增強(qiáng)教師的吸引力,誘惑力,,幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng),。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如:對入園不哭鬧的幼兒,,在他們的小腦門上貼上聰明豆,,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,,教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),,大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒,。這樣,,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,,融洽了師生之間的關(guān)系,,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
總之,,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,,包容之心,對待幼兒要親切,、有耐心,,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,努力縮小與家園之間的距離,,增進(jìn)師幼之間的感情,,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,,盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇六
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮,、好動,、想象力豐富,但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,,更重要的是對孩子要有無限的愛,,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,,可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多,、懂科學(xué)的、有本事的,。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),,所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,,可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。
幼教工作是非常辛苦的,,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,,自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,,對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。
兒童是一個(gè)精神存在物,,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),,小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,,而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,,對于他們來說理解起來就很困難,。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,,什么知識都要通曉一二,,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,,包括穿著,怎么樣穿著得體,,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,,要有較強(qiáng)的溝通能力,,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,,聽得懂同時(shí)注意層次性,。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的,。再有,,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,,對他們的自然發(fā)展表示尊重,,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,,這對于孩子建立良好的人格,,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,其實(shí)對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇七
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,,才能分析自己的教育言行,,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,,確立新的目標(biāo),,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。
有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,,就會有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,,就有什么樣的習(xí)慣,,有什么樣的習(xí)慣,,就有什么樣的性格,,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說,,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),,而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,,不能有任何輕重之分,。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,,培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),,而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,,形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,,只有這樣,,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育,,他們往往是自上而下,,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,,而不是讓幼兒自由選擇,,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,,用意動搖,,不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,,傳統(tǒng)的教育觀,,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”,一個(gè)被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),,被我們逐漸認(rèn)可,,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,,而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,,有獨(dú)特的解決問題的能力,,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇八
因?yàn)閻?,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,,一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,,時(shí)光的流逝,,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,,我們在一學(xué)期的努力中,,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,,有了一些急待提高的想法,在這,,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長,。
教研組是教師成長的搖籃,,是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長作為突破口,,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈,。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,,教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,,真正促進(jìn)了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),,也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,,教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí),??偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo)。
2,、開展課題研究,,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
課題,,對于我們教研組來說,,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,,從大、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),,共同的汲取著養(yǎng)分,,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動,,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動,,這一過程,,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,,每一個(gè)教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜,,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,,提高音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,也就構(gòu)成了我們教研活動的一個(gè)課題,,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,,真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3,、優(yōu)化一日活動,,落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,,我們從優(yōu)化一日生動安排,,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時(shí)間,,真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級相同教材的制定和相互交流上,,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),,也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
4,、精心組織大型活動,增強(qiáng)宣傳力度,。
幼兒園的工作,,很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動會,、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,,從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),到運(yùn)動會表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,,真正做到了互幫互學(xué),,在家長開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,,得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。
5、安全工作,。
保證幼兒的健康和安全,,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,,我們將安全教育列入課程之中,,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,,堅(jiān)持用心上崗,,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),,使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇九
短短的一學(xué)期又結(jié)束了,我們堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí)的原則,倡導(dǎo)教育反思,,全園各個(gè)班級形成同伴合作,,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,,讓教師樂于教,,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),,我們開展了一系列園本教研活動,,使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí),、交流,,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,,使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高,。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),,提高教師理論水平,。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),,只有樹立正確的教育理念,,具備一定的專業(yè)理論知識,才能更有效地開展好各項(xiàng)活動,。為此,,我們特別注重理論學(xué)習(xí),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,定期組織教師進(jìn)行政治,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、“社會主義榮辱觀等,,加強(qiáng)師德建設(shè),、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),,樹立良好師德。結(jié)合當(dāng)前教師績效考核,,嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì),,制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范。結(jié)合師德建設(shè),,本學(xué)期,,我們開展了教師“慶三八,展風(fēng)采”趣味游戲活動,,極大地鼓舞了教師們的工作熱情,,樹立愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。
二、關(guān)注成長,,提升隊(duì)伍整體素質(zhì),。
1、加強(qiáng)崗位練兵,。有比賽才有動力,,本學(xué)期我們結(jié)合教師績效工資考核,在教師活動中盡量以比賽形式進(jìn)行,,作為教師績效考核的依據(jù),。為此,我們開展了豐富多彩的教師競賽活動,,如:教師評優(yōu)課,、自然角創(chuàng)設(shè)評比、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽,、備課反思及教學(xué)隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等等,,通過一系列的評比活動,提高教師的競爭意識,,在崗位大練兵中,,使教師們得到充分的鍛煉,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升,。
2,、做好師資自培。新教師的成長是提高整體師資的關(guān)鍵,,我們秉承“以老帶新”的原則,,繼續(xù)以師徒結(jié)對形式進(jìn)行師資自培,,為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展,,我們有3對新老教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,,通過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評課,、日常指導(dǎo),,逐步使新教師成長起來。另外,,本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思,,每學(xué)期由年級組長檢查兩次備課筆記,通過努力,,讓教師提高自我反思能力,。
3、重視外出學(xué)習(xí),。走出園門,,吸納外界新信息,了解新形勢,,是幼兒園發(fā)展的需求,。本學(xué)期,我們投入了大量的經(jīng)費(fèi),,安排教師外出學(xué)習(xí),,基本上人人都有走出去的機(jī)會,通過走出去,,讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?,讓別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑,。
4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆,、讀書筆記,,鼓勵(lì)教師參加各級各類的論文、案例評比,。經(jīng)過老師們的認(rèn)真撰寫,,有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
三,、立足本土,,打造課程園本特色。
1,、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色,。各自課題承擔(dān)教師及所在班級都認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作,,取得了較好的成效,,在各班的環(huán)境布置中,,都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則,體現(xiàn)出各自的課題特色,。
(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法,,開展多樣化的科研實(shí)踐:做到人人一課一專題,人人上好個(gè)人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理,,每位老師選定科研子課題,,做到有計(jì)劃、有交流,、有總結(jié),、有論文。
(2)通過課題研討,、觀摩實(shí)驗(yàn)課,、沙龍等活動加強(qiáng)教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言,、辯論中,,課題組教師對于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。
(3)做好各課題研究過程資料的收集,、整理,、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭取上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)。
(4)民間游戲文化滲透于課程,。開學(xué)初,,我們針對上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在制定主題教學(xué)計(jì)劃時(shí)有了較大的改動,,特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素,。經(jīng)過精心的審議修改,使課程內(nèi)容更具特色,,更能適合幼兒需要與發(fā)展,,特別是生成活動的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,,在年級組內(nèi)進(jìn)行集體審議后,,教師分頭設(shè)計(jì)教案。民間游戲主題在實(shí)施的過程中,,深受幼兒和家長的喜愛,,從活動過程和結(jié)果上看,孩子們對與民間游戲很感興趣,,為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn),。本學(xué)期,平行班教師仍每周集中一次,針對活動開展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議,,反思教學(xué)實(shí)踐,,并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修改,并注重課程資料的積累,,使我們的課程更具園本化。
2,、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,,我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容,根據(jù)期初計(jì)劃,,五月底,,我們還進(jìn)行了一次全園評比。教師們根據(jù)主題進(jìn)程,,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會,,組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,,師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中,,不斷地主動操作,、探索和學(xué)習(xí)。
3,、鼓勵(lì)家長參與到我們的主題教育教學(xué)中來,。在開展主題教育活動時(shí),教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,,通過“家園園地”,、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式,向家長宣傳和介紹我們的教學(xué)活動,,對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,,有針對性地、適時(shí)的給家長一些建議,。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來,,保障我們的教學(xué)活動得以順利開展。
四,、做實(shí)教研,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
務(wù)實(shí)抓好日常教研工作,,以園本教研為抓手,,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。通過行動研究,提高教師教學(xué)能力,,提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。
1、健全教研活動制度,。努力做到教中找研,,以研促教,研教相長,,全面提高,。從本園實(shí)際出發(fā),安排適宜的教研時(shí)間,、教研方式,,讓教研活動成為教師的自覺活動,提高教師參與活動的熱情,。
2,、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。將部分教研活動分配到年級組,,以年級組為單位建立合作關(guān)系,,通過合作組的經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢互補(bǔ),,促進(jìn)教師專業(yè)成長,,不斷提高園本教研的實(shí)效性。
3,、豐富教研活動,。教研組長負(fù)責(zé)教研活動的組織和開展,三個(gè)年級組均由年級組長牽頭,,保障活動按計(jì)劃開展,。本學(xué)期,我們?nèi)齻€(gè)年級組分別開展了綠色環(huán)?;顒樱壕G色在行動——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,,暢想春天;捧起一片綠意等活動,效果良好;四月份開展“走進(jìn)班級,,展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲,,美妙共歡愉”六一大型活動。通過豐富多彩的教研活動,,既提高了教師的能力,,又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇十
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念,,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。
社會在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,,走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,,面對不斷更新的教育觀念,,面對發(fā)展的時(shí)代,面對變化的孩子,,教育需要不斷更新,,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,,才能提高工作效益,,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:
一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),,注重個(gè)體差異,,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),,啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?,寓教育于各?xiàng)活動中。
教師的職業(yè)是相通的,,熱愛事業(yè),,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),,孩子的自我保護(hù)能力差,,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,,要正直,和善,,溫柔,,可愛,要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,,又要做到高于母親的教育,,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,,教育他們使他們是非概念清晰,,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,,實(shí)事求是使他們誠實(shí),,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,,最公正,最無私的愛,。
二,、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力,。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),,我們獲得了很大幫助,。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,,簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,,一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成,,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,,例如畫圖的要領(lǐng),,顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,,邊播放音樂邊示范講解,,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,,把握最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),,去探索。 有人說過:開展好一次活動,,不僅是知識信息的傳播過程,,更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,,沒有激情,,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,,這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,,但留給我的卻是深深的回憶,,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:
1,、 幼兒教育基本以活動為主,我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所,。
2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具,。
3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇十一
最近,,我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間,一幅幅感人的畫面,,在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,,強(qiáng)烈的責(zé)任意識,,無私的奉獻(xiàn)精神,無不深深的震撼著我,。
掩卷沉思,,書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻(xiàn)精神,都給我留下很深的印象,,他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。通過學(xué)習(xí),想想自己的幼教工作,,我感受如下:
第一,,幼兒園的教師要具有愛心,應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,,使孩子感受到老師是那么的親切可近,,從而把老師當(dāng)成最可敬的人,因?yàn)楹⒆右浑x開父母,,第一個(gè)接觸的人就是老師,,在孩子的眼里老師就是他最親近的人。
第二,要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個(gè)幼兒交朋友,,使孩子愿意把自己的秘密告訴你,讓你與他同享自己的快樂,。
第三,,愛孩子,應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德,。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子,對那些不怎么討人喜歡的孩子,,這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,那樣孩子會感到沮喪,、無助,,從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
第四,,愛是教育永恒的主題,,教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量,也是一種需要的教育手段,。在愛的教育中,,孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛,,收獲的將是愛的果實(shí),。在和孩子們朝夕相處的日子里,我發(fā)現(xiàn),,比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界,。你愛他們,他們也愛你,。愛是永恒的,。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人,為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛,,請你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z言,。
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇十二
在社會主義核心價(jià)值觀中對我們每一個(gè)公民提出了愛國、敬業(yè),、誠信,、友善。友善是與人相處之道,,誠信是做人的基本,,敬業(yè)——愛自己的職業(yè)則是大愛的體現(xiàn),,我認(rèn)為也是愛國的一種表現(xiàn)。
18歲參加工作,,回望走過的青春歲月,在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,,讓我從稚嫩到成熟。我是一棵樹,無論大樹小樹,我愿意把綠蔭給孩子們撐起,。關(guān)愛幼兒,、家長信賴是我最大的心愿,。
男教師堅(jiān)強(qiáng),、豁達(dá),勇敢,、果斷,,博學(xué)、善思,,但與女老師相比,,最大的不足是細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。我們面臨的教育對象幼小,、稚嫩,,需要更多的悉心照料,所以男教師要用良好的品質(zhì)影響孩子,,還要關(guān)注教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,用心感受兒童世界。
十年,,我每天都站在幼兒園門口用朝陽般的笑容迎著孩子們,,用自己的快樂感染著每個(gè)孩子;午睡起床,我會耐心的引導(dǎo)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)自己疊被子,,整理衣服,,會用不太靈巧的雙手,熟練地為孩子們梳頭;活動區(qū)游戲時(shí),,我和孩子們一起下棋,、壘積木;集體活動時(shí),我又會設(shè)計(jì)各種趣味活動幫助孩子們得到發(fā)展,。戶外游戲,,是我和孩子最開心的時(shí)刻了,一起做操,、游戲,,玩得滿頭大汗,我們會席地而坐,,互擦汗水,。多年來因?yàn)槲覉?jiān)持樂觀,、細(xì)心、公平的對待每一個(gè)孩子,,成為了他們心中的“楊哥哥”,,同時(shí)贏得了家長對男幼兒教師的信任。在20xx年榮獲東城區(qū)師德標(biāo)兵稱號,。
學(xué)習(xí)讓教師提高自身修養(yǎng),,反思使教師有針對性地開展教學(xué)。在組織實(shí)施“童心杯”體育活動中,,我根據(jù)班中孩子發(fā)展水平的不同,,提供了5組難度不同的材料練習(xí)跨跳,力圖引導(dǎo)幼兒從逐步體驗(yàn)動作要領(lǐng)到掌握動作技能,。此次活動獲得教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),。十年間,面對各種教學(xué)活動,,我都能認(rèn)真準(zhǔn)備,,事后及時(shí)反思。20xx年被評為區(qū)級青年骨干教師稱號,,20xx年榮獲東城區(qū)優(yōu)秀教師稱號,,特色教學(xué)也多次面向全國、市,、區(qū)園所開放并于20xx年初我被評為東城區(qū)青年人才,。
在今后的工作中,我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn),,樹立起幼兒園男教師的新形象,。我要用愛心、快樂,,用智慧,、勤勞傳遞著真愛、和諧,、健康,、快樂的教育。我自豪,,我是一名快樂和驕傲的幼兒園男教師!
新來幼兒園老師感悟 幼兒剛?cè)雸@老師感受篇十三
我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高,,但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作,,了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)情況,。幼兒園也為教師提供培訓(xùn)機(jī)會,幫助她們獲得最新的知識,,提高工作能力,。我們國家規(guī)定對幼兒園教師進(jìn)行定期考核,,幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀的老師聘為班主任,由她們負(fù)責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作,,管理整個(gè)班級,。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步,我國幼兒園很少有男教師,,主要原因一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛,,二是因?yàn)橛變簣@教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園,、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒教育,,那簡直是天壤之別。
在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置,。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā),,讓幼兒充分感受到他們是這里的主人,。
發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高,場地很大,,體育設(shè)施齊全,。平衡木、蕩橋以及鉆,、爬,、攀登的器械等,大多是用木頭或者加上舊輪胎,、鐵筒等廢舊材料做成的,,放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上,安全系數(shù)大,。球,、繩子、塑料車很多,,尤其是球類和各色玩具車品種較多,,玩沙用具隨處可見。在樓道里,,整齊地?cái)[放著廢舊物品,,有舊電話、舊鬧鐘,、廢車胎等,。木條、麥草,、布條,、舊紐扣被制成了生動有趣的卡通形象,、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕,、貼,、涂出來的作品,這些作品雖然粗糙但很可愛,。
在我曾參觀的幼兒園里,,每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角,老師為幼兒提供各種顏料,、工具,,讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄,。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念,、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),,孩子們可以自由選擇,。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā),、軟靠墊,,幼兒可以愜意地躺著,如果睡著了,,教師也不會驚動他,,而是給他蓋上毛毯,讓他睡個(gè)夠,。教室的中間一般留有較大的空地,,鋪上地毯,供幼兒進(jìn)行集體活動,,如聽故事,、唱歌等。在集體活動時(shí),,老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿,,不強(qiáng)求人人都聽,只要幼兒不妨礙別人,,教師允許他做自己想做的事,。不過,老師在講課時(shí)也十分注重趣味性,,教具形象直觀,,表情生動幽默,對幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵(lì),,以吸引孩子們積極參與,。
示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念,。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的,便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起,,便于幼兒按序擺放,,又能教幼兒分類;每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富,可以提供多種經(jīng)驗(yàn),、作用于不同感官,,以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,防止互相干擾,。幼兒在輕松愉快之中學(xué)習(xí)知識,,發(fā)展技能,形成良好的個(gè)性等,。幼兒享受著被尊重,、被信任的樂趣。
城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出,。在室內(nèi),,他們專心地從事自己的操作活動,無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,,幼兒互相攻擊與干擾的行為較少,。他們自信、大膽,,敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己的思想行為,行為習(xí)慣好,,規(guī)則意識強(qiáng),。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等,。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的,。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對孩子耐心細(xì)致,,充滿愛心,,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,較少粗暴批評,。她們與幼兒談話,,都自覺地蹲下來與幼兒平視,沒有居高臨下的姿態(tài),。她們不要求幼兒必須做什么,,而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動,到自己想去的活動室去玩耍,。她們認(rèn)為開心玩耍正是幼兒需要的,,因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是對于剛?cè)雸@的孩子,教師很有愛心和耐心,,擁抱撫摸他們,,圍繞玩具或娃娃家主題,搞些小組游戲,,以逐步加深孩子們對集體的感情,。家長們反映,這里的老師工作特別辛苦,,對孩子們都很好,。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的尊敬與信賴。
相對于農(nóng)村的幼兒園,,我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到:
教師要充分尊重幼兒,,把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性,,而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者;同時(shí)要有意識地為幼兒提供創(chuàng)造的機(jī)會,,讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事,而不是包辦代替;教師要有意識地利用實(shí)際生活,,教給幼兒一些必要的解決問題的知識,、方法和技巧,培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)生活的能力;做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合,。教師尊重孩子的愿望和需要,,但不遷就孩子的過錯(cuò),而是用平等的口吻提出下面要求,,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望,,做到遵守規(guī)則,不妨礙別人,。教師認(rèn)為,,放縱孩子,是對“尊重孩子”的誤解,。