欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì) 孤獨(dú)之旅教案及反思(五篇)

2023年孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì) 孤獨(dú)之旅教案及反思(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 18:43:16
2023年孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì) 孤獨(dú)之旅教案及反思(五篇)
時(shí)間:2023-04-03 18:43:16     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅教案及反思篇一

《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。課文展示了主人公杜小康在牧鴨生活中,,戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)而成熟,、堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)歷程。孤獨(dú),,是生活給予人生成長(zhǎng)的一道美麗又殘酷的題目,,小說(shuō)命名為“孤獨(dú)之旅”,蘊(yùn)含深刻意味。在體驗(yàn)欣賞過(guò)程中,。既能擴(kuò)展學(xué)生視野,、豐富情感,又能激發(fā)學(xué)生比照自己的生活形態(tài),,樹立奮進(jìn)的信念,。培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

描寫(如鴨群,、蘆蕩,、風(fēng)雨)又為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。教讀課文,。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)環(huán)境,、細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物刻畫、主題表達(dá)的重要作用,。

為此,,教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生在自讀中圈點(diǎn)勾畫,快速捕捉主要信息,;在朗讀中進(jìn)入情境,,體會(huì)作品意蘊(yùn);在研讀中聯(lián)系實(shí)際,,體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受,。初步把握鑒賞小說(shuō)的一般原則。

知識(shí)目標(biāo)

1,、理解,、積累“厚實(shí)、嬉鬧,、乖巧,、驅(qū)除、歇斯底里,、一落千丈”等詞語(yǔ),。

2、理解小說(shuō)內(nèi)容,,體會(huì)標(biāo)題的含義,。

能力目標(biāo)

1、理清故事情節(jié),,分析人物形象,,把握課文主題。

2,、體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用,,掌握鑒賞小說(shuō)的方法,。

3、品味小說(shuō)精美傳神,、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言,。

情感態(tài)度價(jià)值觀

梳理主人公的成長(zhǎng)歷程,體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用,。

聯(lián)系生活實(shí)際,,深層感悟小說(shuō)意味。

1,、誦讀法 小說(shuō)的語(yǔ)言平白,、樸實(shí),沒有過(guò)多的文采修飾,,符合少年主人公單純,、簡(jiǎn)單的生活。文中出色的環(huán)境描寫,,對(duì)表現(xiàn)人物和主題起重要的作用,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀,進(jìn)入作品情境,,理解課文內(nèi)容,。

2、點(diǎn)撥法 教學(xué)中通過(guò)設(shè)置疑點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思索,充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,,自主探究,,豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。如對(duì)文題“孤獨(dú)”含義的深層領(lǐng)悟,。

1課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

誦讀,整體感知文意,。梳理情節(jié),,領(lǐng)會(huì)標(biāo)題含義。品味語(yǔ)句.體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用,。聯(lián)系生活實(shí)際,,拓展感悟。

合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

同學(xué)們,,歌詞意蘊(yùn)豐富,。的確,人生旅途,,并非時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順,,往往充滿辛酸,,飽含痛楚與淚水,其實(shí)生命也就是在這樣的鍛造中成熟豐滿的,。如果說(shuō)這是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)的話:那么“孤獨(dú)”也應(yīng)是我們無(wú)法回避的人生題目,。今天,我們一起走進(jìn)曹文軒的《孤獨(dú)之旅》,,去體驗(yàn)少年杜小康在牧鴨生活中所經(jīng)歷的一段孤獨(dú)生活,。(板書文題、作者)

作者簡(jiǎn)介:

曹文軒,,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村,。1974年入北京大學(xué)中文系讀書。后留校任教?,F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,,北京市作家協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)教授,、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師,,中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授,北京大學(xué)中文系中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教研室主任,。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》,,學(xué)術(shù)性著作《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《面對(duì)微妙》《曹文軒文學(xué)論集》《患維論——對(duì)文學(xué)的哲學(xué)解釋》等。小說(shuō)《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)(1999),。電影《草房子》獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng),、1998年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、第4屆童年獎(jiǎng)以及影評(píng)人獎(jiǎng),、第14屆德黑蘭國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng),。

1、學(xué)生速讀全文,,初步感知課文內(nèi)容,,疏解下列字詞。

投影:

(1)注音

軒(xuan1) 嬉鬧(xi1) 凹地(ao1) 雍(yong1) 摻雜(chan1)

膽怯(qie4) 撅(jue1) 給予(jj3 yu3) 覓食(mi4) 撩逗(1iao2)

(2)釋義

厚實(shí):豐富,、富裕,。

嬉鬧:嬉笑打鬧。

撩逗:挑逗,、招惹,。

茫然:①完全不知道的樣子。②失意的樣子,。

乖巧:①(言行等)合人心意,,討人喜歡。②機(jī)靈,。

驅(qū)除:趕走,,除掉,。

一落千丈:形容地位,、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害,。

置之不理:放在一邊兒不理不睬。

歇斯底里:形容情緒異常激動(dòng),舉止失常,。

2、學(xué)生自由誦讀,,用小說(shuō)的三要素概括課文內(nèi)容,,并談?wù)勀汩喿x課文的感受,。

學(xué)生回答,,教師歸納:

小說(shuō)講述了杜小康在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨難,,逐漸成熟,、堅(jiān)強(qiáng)的故事,。

(1):小說(shuō)中杜小康面對(duì)陌生的自然環(huán)境,。心理由恐慌、孤獨(dú)走向堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)過(guò)。

孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅教案及反思篇二

課時(shí)安排

1課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、導(dǎo)入??新課

二,、學(xué)讀課文,,初步理解課文內(nèi)容

1.學(xué)生自由朗讀課文,可以默讀,,可以輕聲朗讀,。

2.注意下列字詞的讀音:

嬉鬧 摻雜 給予

3.學(xué)生迅速摘抄自己認(rèn)為需要注意的字詞,并記憶下來(lái),。

厚實(shí) 一落千丈 朦朦朧朧 茫然

驅(qū)除 沒頭沒腦 日甚一日 乘巧

三,、朗讀課文

1.學(xué)生默讀全文,。

2.指名學(xué)生復(fù)述課文基本內(nèi)容,。

3.指名學(xué)生朗讀課文,。

學(xué)生齊讀“小木船趕著鴨子……杜雍和這才將船慢慢停下”,。

學(xué)生朗讀“日子一天一天地過(guò)去了……就不再忽然地恐慌起來(lái)”。

4.概括課文內(nèi)容和主題,。

這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事,,表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題,。

一、品讀文章,分析人物形象

明確:通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,,要求學(xué)生能夠理解課文標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”

的具體含義,,并體會(huì)其中的妙處。

五,、尋讀課文美點(diǎn),,深入鑒賞

1.學(xué)生速讀課文,找出文中有關(guān)景物描寫的片段,。

3.指明學(xué)生朗讀自己所選定的段落,,然后說(shuō)說(shuō)自己朗讀它的理由。

六,、布置作業(yè)?

寫一篇關(guān)于本文的評(píng)論文章,,要寫出自己的真實(shí)感受。

孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅教案及反思篇三

1,、體驗(yàn)主人公的成長(zhǎng)歷程,。

2、體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用,。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、 導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們,你們到了九年級(jí),,都覺得自己長(zhǎng)大了吧,。那么你們都能面對(duì)孤 獨(dú),勇敢地戰(zhàn)勝孤獨(dú)嗎?有一個(gè)少年 ,,他戰(zhàn)勝了 孤獨(dú),,感到自己長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了,。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》,。

二、整體感知

1,、 速讀課文,,理清小說(shuō)的故事情節(jié)。

討論并歸納:

開端:家道破落,、隨父放鴨,。

發(fā)展:撐船趕鴨、初到蘆蕩,。

高 潮:蘆蕩遇雨,、經(jīng)受考驗(yàn),。

結(jié)局:與鴨共成長(zhǎng)。

2,、 談?wù)勯喿x后的感受,。

三、體會(huì)細(xì)節(jié),,討論問(wèn)題

1,、 請(qǐng)找出文中體現(xiàn)“孤獨(dú)”的句子。

2,、 杜小康經(jīng)歷“孤獨(dú)之旅”時(shí)發(fā)生了怎樣的心 理變化?請(qǐng)標(biāo)記出杜小康心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。

提示:小康心理變化時(shí)間軌跡:

剛出發(fā)時(shí) 到達(dá)蘆蕩 安頓之后 住段時(shí)間 雨后天晴

學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié):杜小康由害怕孤獨(dú)到面對(duì)孤獨(dú)到戰(zhàn)勝孤獨(dú),,這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了主人公成長(zhǎng)的過(guò)程。

可以概括為兩點(diǎn):①失學(xué),。 離開同學(xué),、學(xué)校,痛苦和寂寞,。②放鴨生活艱辛,,孤寂,恐懼(對(duì)環(huán)境,、對(duì)前途)

四,、探究

文中的自然環(huán)境描寫很出色,為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景,。請(qǐng)找出幾處,,體會(huì)這樣的描寫對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用。

學(xué)生發(fā)言,,教師歸納:

(1)有關(guān)鴨群的描寫,。襯托。鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌,, 鴨子的成長(zhǎng)襯托杜小康的 成長(zhǎng),。

(2)有關(guān)蘆蕩的描寫。廣闊無(wú)過(guò),,烘托小康害怕;寧?kù)o美好,,反襯小康恐慌。 (3)有關(guān)風(fēng)雨的描寫,??膳?--搏斗- --成長(zhǎng)。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。

五.拓展:

說(shuō)說(shuō)你的感悟聯(lián)想,。

六,、課堂小結(jié)

成長(zhǎng)中有成功,也有挫折,,有歡樂喜悅.也有悲哀煩惱,,這就是生活,在我們的人生中,,成長(zhǎng)是永恒的主題,。祝愿我們同學(xué)們都能譜出一首健康的成長(zhǎng)歌。

七,、作業(yè)

完成課后練習(xí)一,、二、三題,。

附板書:

孤 獨(dú) 之 旅

曹文軒

心理變化過(guò)程: 杜 小 康

剛剛出發(fā)時(shí):茫然恐懼 不成熟

到達(dá)蘆蕩時(shí):害怕膽怯 成

蘆蕩安頓后: 孤獨(dú)單調(diào) 長(zhǎng)

住段時(shí)間后:不再恐慌 之

雨后天晴時(shí):堅(jiān)強(qiáng) 旅

成 熟

孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅教案及反思篇四

1.熟讀課文,,體會(huì)成長(zhǎng)中的感受;

2.理解文意,,概括故事情節(jié)及人物形象,;

3.了解小說(shuō)三要素,理解環(huán)境描寫的阼用,。

1.細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用,;

2.標(biāo)題的含義。

1.在自讀中學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫,,快速捕捉主要信息,;

2.在朗讀中逐步進(jìn)入情境,體會(huì)文中美好的情韻,;

3.在研讀中聯(lián)系實(shí)際,,體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受;

4.教學(xué)方法可以小組討論,、個(gè)人感悟?yàn)橹鳌?/p>

1課時(shí)

一提到“孤獨(dú)”二字,,我們總會(huì)感到凄涼,酸苦,,每天都是陽(yáng)光燦爛的日子該多好,。可是小小少年總要長(zhǎng)高,,煩惱和孤獨(dú)總會(huì)尾隨我們而來(lái),。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中孤獨(dú)的滋味??梢哉f(shuō)孤獨(dú)隨時(shí)間而來(lái),,孤獨(dú)使生命更加燦爛。同學(xué)們,,讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》,。

1.學(xué)生自讀課文,,默讀時(shí)注意在文中圈點(diǎn)勾畫出主要信息。

2.檢查預(yù)習(xí)字詞情況,。

注意下列字詞的讀音:嬉鬧,、摻雜、給予,、撩逗,、凹地、膽怯

積累下列詞語(yǔ):厚實(shí),、嬉鬧,、一落千丈、置之不理,、歇斯底里

3.學(xué)生以四人為一小組,,重點(diǎn)朗讀以下段落,每人一段,,比一比誰(shuí)讀得好。

(1)剛開始,,杜小康想回家,,父親則不肯,怕自己也會(huì)像兒子一樣突然對(duì)前方感到茫然和恐懼,。從“小木船趕著鴨子……杜雍和這才將船停下來(lái)”,。

(2)到達(dá)蘆葦蕩后,父子感受不同,,兒子“害怕”,,父親也有些“慌張”,卻安慰自己的兒子,。從“這才是真正的蘆蕩……并且遲遲不能人睡”,。

(3)隨著時(shí)間的流逝,父子倆感到孤獨(dú),。從“日子一天一天地過(guò)去了……就不再忽然地恐慌起來(lái)”,。

學(xué)生朗讀時(shí),注意體會(huì)人物心中的孤獨(dú)感,,讀出語(yǔ)氣,,讀出感情。

4.整體感知課文內(nèi)容,。

(1)要求學(xué)生用一句話概括文章的內(nèi)容和主旨,。

這篇文章講述了一個(gè)

故事,表達(dá)了一個(gè)――的主題,。

(學(xué)生只要說(shuō)出自己的想法即可,,教師注意引導(dǎo)和歸納,。)

(2)本文雖是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選,但也有完整的故事情節(jié),。要求學(xué)生閱讀課文,,理清小說(shuō)的故事情節(jié)。

提示:

開端,;寫杜小康因家庭經(jīng)濟(jì)困難而不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨,。

發(fā)展:寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的經(jīng)過(guò)和感受。

高潮:寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景,。

1.學(xué)生再次閱讀課文,,選取自己認(rèn)為寫得最好的一段高聲朗讀,并說(shuō)說(shuō)為什么寫得好,。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考的角度和歸納的方法,。

2.學(xué)生提出探究討論的問(wèn)題,四人小組討論后,,提出自己的見解,,全班師生互動(dòng),鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)性見解,。

如:可以讓學(xué)生給課文換一個(gè)標(biāo)題,,并比較自己所擬的標(biāo)題與原標(biāo)題哪個(gè)好,為什么,。通過(guò)這一練習(xí),,進(jìn)而讓學(xué)生理解課文標(biāo)題的含義,并體會(huì)其妙處,。

提示:

(1)失去交流環(huán)境,。對(duì)于一個(gè)離開學(xué)校和同學(xué)的少年來(lái)說(shuō),是無(wú)比痛苦,,非常寂寞的,,失去了同伴的幫助,沒有同學(xué)間的交流,,:等于失去了正常的生活,。

(2)失去了人文環(huán)境。杜小康隨父親去放鴨,,離開了村莊,,離開了人群,父子缺少交流,,“越來(lái)越單調(diào),,越來(lái)越干巴巴的了”。這種空虛、貧乏的生活,,在精神上是一種折磨,。

(3)恐懼自然環(huán)境。大自然的空闊與未可知,,對(duì)一個(gè)幼小的心靈,,具有強(qiáng)大的壓迫力,由此帶來(lái)的心理上的恐慌讓他“遲遲不能人睡”,。

(4)恐懼未來(lái)環(huán)境,。在放鴨的路上,杜小康想的是:還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?這不僅是對(duì)放鴨而言,,更代表了他對(duì)前途的迷茫與無(wú)奈,。

如:課文有關(guān)自然環(huán)境的描寫很出色,請(qǐng)找出幾處,,并說(shuō)說(shuō)這樣的環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)起什么作用,。

提示:

孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅教案及反思篇五

《孤獨(dú)之旅》杜小康發(fā)現(xiàn)鴨長(zhǎng)大了,興奮的“大叫”,,這叫聲流露出了對(duì)自己成功的喜悅和成長(zhǎng)的自豪,,一切甘苦都化在了“鴨下蛋了”的驚喜之中,小編整理了《孤獨(dú)之旅》閱讀答案,,希望能幫助到您,。

⑴天黑了??帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康,,他就大聲叫起來(lái),,但除了雨后的寂靜之外,,沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向,,尋找過(guò)去,。

⑵杜小康找到了那十幾只鴨,但在蘆蕩里迷路了,。一樣的蘆葦,,一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆,,不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向,。眼見著天黑了。他停住了,,大聲地呼喊著父親,。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣,他也不能聽到父親的回應(yīng),。

⑶杜小康突然感覺到他已經(jīng)累極了,,將一些蘆葦踩倒,,躺了下來(lái)。

⑷那十幾只受了驚的鴨,,居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái),。

⑸杜小康聞到了鴨身上的一股羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去,,幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里,。他哭了起來(lái),但并是不悲哀,。他說(shuō)不明白自己為什么想哭,。

⑹雨后天晴,天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮,。杜小康長(zhǎng)這么大,,還從未見過(guò)藍(lán)成這樣的天空,而月亮又是那么地明亮,。

⑺杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,,心中不免有想起了母親,,想起了許多油麻地的孩子。但他沒有哭,。他覺得自己突然的長(zhǎng)大了,,堅(jiān)強(qiáng)了。

⑼鴨們也長(zhǎng)大了,,長(zhǎng)成了真正的鴨,。它們的羽毛開始變得鮮亮,并且變得稠密,,一滴水也不能潑進(jìn)了,。公鴨們變得更加漂亮,深淺不一的藍(lán)羽,、紫羽,,在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)亮。

2.第⑹段的環(huán)境描寫,,體現(xiàn)了作者怎樣的用意?

4.同是見鴨“下蛋了”,,杜小康是“驚喜地跑過(guò)去撿起”,并“大叫”,,杜雍和是“接過(guò)”,,“嘴里不住地說(shuō)”,說(shuō)明他們此時(shí)雖都滿懷喜悅,但各自的想法是不一樣的,,請(qǐng)你試作揣摩,。

1.因?yàn)槿绱似D辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和柔弱的身軀來(lái)承擔(dān),他覺得受了委屈,,所以“哭”了;但他憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐懼,,經(jīng)受住了磨難因激動(dòng)而“哭”了,所以“并不是悲哀”,。

2.用美好的景色襯托主人公(杜小康)找到鴨群的興奮和感受自己突然長(zhǎng)大后的欣慰,。

3.在這些“長(zhǎng)大了”的“漂亮”的鴨們背后,映襯出主人公的身影和成長(zhǎng)經(jīng)歷,,使讀者看到了杜小康這個(gè)少年也長(zhǎng)大了,,堅(jiān)強(qiáng)了、成熟了,。

4.杜小康發(fā)現(xiàn)鴨長(zhǎng)大了,,興奮的“大叫”,這叫聲流露出了對(duì)自己成功的喜悅和成長(zhǎng)的自豪,,一切甘苦都化在了“鴨下蛋了”的驚喜之中;杜雍和見“鴨下蛋了”,,覺得自己帶孩子出來(lái)放鴨,那么多的艱辛與付出終于有了回報(bào),,鴨長(zhǎng)大了,,孩子也長(zhǎng)大了,家境的改變又有希望了,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服