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醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃 護(hù)士長科室年度工作計(jì)劃篇一

1,、科研課題方面：做好省級(jí)課題《中學(xué)生態(tài)型德育的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作和國家級(jí)課題《中學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)的實(shí)踐研究》的結(jié)題前期準(zhǔn)備工作,；對(duì)已批的“十二五”三個(gè)省級(jí)課題組織進(jìn)行開題報(bào)告,；組織進(jìn)行20xx年6月份的第二次“十二五”省市縣課題申報(bào)；鼓勵(lì)教師人人搞校級(jí)微型課題研究,。

2,、教科研活動(dòng)方面：兩個(gè)月編一期《教科簡(jiǎn)訊》；一學(xué)期組織一次“教科論壇”活動(dòng),；圍繞課題組織一次公開課活動(dòng),；積極探索校本課程的開發(fā)；組織匯編教師《論文集》第六集,；組織進(jìn)行“五四杯”等論文競(jìng)賽,。

3、文學(xué)社方面：編輯3期《綠岸報(bào)》（180期至182期）,；《青春熱線》收集稿件做匯編準(zhǔn)備,。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)方面：建立和完善教師專業(yè)發(fā)展制度和實(shí)施方案,；實(shí)施“名師工程”,，造就一批科研型教師。

1,、加強(qiáng)省市縣課題研究,，嘗試組織校級(jí)微型課題研究，用課題帶動(dòng)教科研,，以研促教,、教研相長。

課題研究要有利于教師的發(fā)展,，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級(jí)要求,，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),。省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃，教研組要全員參與,，分工合作,，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題,，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐,，力爭(zhēng)使新申報(bào)課題在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校利用《科研簡(jiǎn)報(bào)》對(duì)其大力宣傳,，擴(kuò)大影響,，對(duì)在一定時(shí)間內(nèi)完成課題活動(dòng)的組給予評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)。2x3月份完成《中學(xué)生態(tài)德育的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作；4x5月份組織進(jìn)行“十二五”三個(gè)省級(jí)課題的開題報(bào)告和《中學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)的實(shí)踐研究》的材料收集和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作,；6月份組織進(jìn)行第二次“十二五”省市縣課題申報(bào),。

立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“低起點(diǎn),、小切口,、短周期和大影響”的原則確立教師校級(jí)課題。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的,，教師的微型課題要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子,。一般在一年成,，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊(cè),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),。在2月份開學(xué)后教科室對(duì)本學(xué)年的微型課題研究寫出詳細(xì)具體的計(jì)劃,，組織和指導(dǎo)教師確立微型課題,，對(duì)在微型課題上取得一定成果的教師幫助他們提升課題檔次，爭(zhēng)取成為市縣立項(xiàng)課題,。

緊扣教育教學(xué)實(shí)踐及課題研究確立主題,，在6月份組織進(jìn)行“教科論壇”活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)班主任工作和課堂教學(xué)工作的反思,；在5月份圍繞課題與教學(xué)處協(xié)作組織一次公開課教學(xué)活動(dòng),，組織教師積極撰寫活動(dòng)心得，并利用《科研簡(jiǎn)報(bào)》進(jìn)行宣傳,；充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，努力探索校本課程的開發(fā)；于2x3月份組織匯編教師《論文集》第六集,；于5月份組織進(jìn)行“五四杯”等論文競(jìng)賽,。

健全教師隊(duì)伍建設(shè)制度，完善師資培訓(xùn)實(shí)施方案,，實(shí)施“名師工程”：

1,、根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，幫助教師“三定兩勤”,，即定方向,、定目標(biāo)、定措施,、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書計(jì)劃，論文發(fā)表,，個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。在本學(xué)期結(jié)束前收齊個(gè)人發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表。

2,、在20xx年5月前,，完成年度教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，促進(jìn)教師全員科研,，形成教師科研檔案,。進(jìn)行感動(dòng)如東中學(xué)十大教師的評(píng)選，向?qū)W生,、家長和社會(huì)大力宣傳其事跡,，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力,。

3,、培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀,，鼓勵(lì)全校更多的教師爭(zhēng)當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，參加各級(jí)各類學(xué)會(huì)、論壇等組織,。給教師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件,。

4、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,，加快教師專業(yè)化成長,。

（1）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的交流方式，請(qǐng)專家進(jìn)校講學(xué)講課,。定期把教師送出去學(xué)習(xí),，以三年為一個(gè)時(shí)間周期，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)獲取新理念,、新思想、新方法,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長決定，統(tǒng)籌兼顧,，做好記載,，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào)，并有關(guān)材料上交教科室存檔,。

（2）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程,。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì),，雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃。促使以老帶新,、共同提高,；要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集,、寫課后反思,，組織青年教師參加本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）堅(jiān)持舉辦教科論壇活動(dòng),，開展教學(xué)教研沙龍活動(dòng),，給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái)。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟,，談?wù)勛x書后的收獲,，展示課題研究過的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等,。組內(nèi)教研活動(dòng),，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺(tái)，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講,，還可以請(qǐng)外面的專家和社會(huì)人士講,。

（4）實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃

為進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),，在教師發(fā)展規(guī)劃中,，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上報(bào)教科室,，存入教師個(gè)人檔案,。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰,。

1,、編寫《教科簡(jiǎn)訊》：教科室成員輪流編輯，兩個(gè)月一期,。4月份由陳鋒編輯第一期,，6月份由江雪松編輯第二期。主要內(nèi)容為教科研動(dòng)態(tài),、教科研成果展示,、教科研方面先進(jìn)事跡等。通過教科簡(jiǎn)訊推動(dòng)教師教科研活動(dòng)的開展,，把教學(xué),、德育和教科研緊密結(jié)合起來,，形成全員教科研的局面。

2,、評(píng)選教科研先進(jìn)個(gè)人,，促進(jìn)教師科研意識(shí)的增強(qiáng)，每個(gè)月請(qǐng)備課組把教師當(dāng)月發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文統(tǒng)計(jì)上交教科室,，把學(xué)生發(fā)表的作品復(fù)印件交備課長然后上交教科室,，形成教師的科研檔案。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃 護(hù)士長科室年度工作計(jì)劃篇二

做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作,，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備,。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)的策略和技巧,。論文評(píng)比,、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次,。教研組,、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力,。加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍,。

明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo),，使學(xué)校的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究,，實(shí)踐依托于科研”的方向,。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合,。反對(duì)學(xué)院式和象征性的研究,。不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無意義研究。

一,、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè),。

1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,，充實(shí)教科室力量,。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，計(jì)劃的制定和落實(shí),，課題研究的督查,，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié),，教科研論文的收集,。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集,。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，協(xié)助組織校本培訓(xùn),。

2、制訂并完善系列校本教研制度,。本學(xué)期,，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度,、登記制度,、聽課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度,。特別是將不正常開展教研活動(dòng),、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3,、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn),。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力,。

4,、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),，深入推進(jìn)新課程改革,。

二、抓好課題研究工作,。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,，以“超前性、針對(duì)性,、正確性、實(shí)效性”為原則,，科學(xué)把握好選題關(guān),。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任,，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo),。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新,、長期規(guī)劃與近期安排,。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見,。

三,、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制,。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),，定期召開教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究,，促使教師科研能力上層次,，教科研論文發(fā)表交流上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng),、工作紀(jì)律,、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評(píng)課,、試題研究,、論文修改等活動(dòng)，指導(dǎo)好下屬備課組工作,。要定時(shí)間,、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。研究新課標(biāo),，研究教學(xué)環(huán)節(jié),，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課,、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”,，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時(shí),，各教研組每半月提供一次教研公開課,，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽課評(píng)課,。教研組長每周聽課不少于2節(jié),。

備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂,，苦練內(nèi)功,。針對(duì)學(xué)科教學(xué),、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,，根據(jù)具體教學(xué)流向,，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃,。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè),。

要通過理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽、論文評(píng)比等活動(dòng)提高教師素質(zhì),。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度,，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

本學(xué)期,，根據(jù)縣局要求,，每個(gè)教師要通讀一本教育理論專著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，寫好一篇教育論文,，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料,、安排學(xué)時(shí),、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記,、小組活動(dòng)記錄,。

1、校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施,。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試,。不斷提高教師的綜合素質(zhì),，克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的'收集,，著手編寫校本培訓(xùn)故事集。

2,、搞好“三課”試驗(yàn),，提升教學(xué)能力,。“三課”即大會(huì)課,、公開課,、研究課。本學(xué)期,，用三到四周的時(shí)間開展教學(xué)展示課大會(huì)課活動(dòng),。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動(dòng)。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí),，“推門聽課”要正?；Ｂ犝n人員要認(rèn)真對(duì)公開課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑,，作為教學(xué)試驗(yàn),，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。

3,、“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”。邀請(qǐng)省,、市,、縣有關(guān)專家對(duì)我校進(jìn)行專題講座，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo),，在與專家的互動(dòng),、參與、交流,、研討中,，實(shí)現(xiàn)真正的提高。

重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績(jī)打印成書面材料,，下發(fā)到全體教師，對(duì)缺席人員計(jì)入單項(xiàng)考核,，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,。

4、啟動(dòng)教師漢語水平培訓(xùn)工程,，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力,。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的教師安排時(shí)間重新補(bǔ)考。舉行了語文教師“下水文章”競(jìng)賽,、英語教師口語比賽等活動(dòng),。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃 護(hù)士長科室年度工作計(jì)劃篇三

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識(shí),、進(jìn)取意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升,，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究,、德育指導(dǎo)研究,、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制,，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層,，面向教師，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革,，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù)、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”,，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（xx教〔xx〕xx號(hào)）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1,、突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與,，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制,。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中,，推行教學(xué)反思日記的撰寫,，每年評(píng)選表彰一批好的教學(xué)反思日記,。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升,。（摘自教育局文件第13條）

2、推進(jìn)科技特色建設(shè),。推進(jìn)校園科普活動(dòng),，開展科技示范校（園）評(píng)選，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級(jí)以上科技競(jìng)賽,，提升校園科技水平。（摘自教育局文件第28條）

3,、重視人文特色建設(shè),。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū),。（摘自教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題,、小組建設(shè)問題、課堂流程問題,、教學(xué)評(píng)價(jià)問題等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角,，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu),、課程開發(fā),、教材編寫、課程開設(shè),、課程評(píng)價(jià)等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。（摘自局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下,，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作,。（摘自局長和分管局長的相關(guān)講話）

1,、樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民,，又不擾民”的誠心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室,，或邀請(qǐng)區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,，就學(xué)校或教師需求的教育科研問題,、課程改革問題,、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題,、學(xué)校特色建設(shè)問題,、科技教育問題、德育工作問題,、心理健康教育問題,、家庭教育問題、校園法律問題等,，進(jìn)行面對(duì)面的深入交流,、咨詢、指導(dǎo),、服務(wù),。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究,，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。

2,、勤于分層培訓(xùn),。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn),、會(huì)議型或競(jìng)賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn),、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo),、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量,。

3,、精于教科主業(yè)。

（1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集,、推薦,、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級(jí),、市級(jí),、省級(jí)乃至全國規(guī)劃課題項(xiàng)目，爭(zhēng)取廣立項(xiàng),、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革,、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重,，爭(zhēng)取高結(jié)題率、高獲獎(jiǎng)率,，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),；及時(shí)征集和推薦各級(jí)關(guān)于德育、心育,、體育,、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果，爭(zhēng)取全覆蓋,，廣獲獎(jiǎng),，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng),、市規(guī)劃課題成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)級(jí)別的課題成果,，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移,、借鑒嫁接,、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區(qū)人民政府的國家級(jí)教育課題結(jié)題成果之一,。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對(duì)面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證,、中期檢查、結(jié)題論證,，特別關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性,、前瞻性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的,、有一定水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況；對(duì)不能完成各級(jí)規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級(jí)各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評(píng)比,，并視情作出具體指導(dǎo),。認(rèn)真組織征集、評(píng)審,、規(guī)劃,、指導(dǎo)、結(jié)題,、評(píng)比新一輪市,、區(qū)兩級(jí)德育專項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長三角”征文活動(dòng),、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽,、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng),。

4,、長于平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就,，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng),、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師,。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版,、分發(fā)工作,，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？?，并評(píng)審和推薦區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀年度?？?；做好各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級(jí)教科雜志的征訂工作。

5,、甘于當(dāng)好配角,。所有教科員，要甘于配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé),、專長，分別積極承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,、民意測(cè)評(píng)、主題調(diào)研,、文物征集、文字規(guī)范,、對(duì)外交流等固定性或臨時(shí)性工作,，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃 護(hù)士長科室年度工作計(jì)劃篇四

在新的一年里,，醫(yī)院感染管理將堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,，以加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,，保障病人安全的目標(biāo)認(rèn)真抓好醫(yī)院感染管理的各項(xiàng)工作,，所以，特制定20xx年院感工作計(jì)劃如下：

1,、科室每個(gè)月組織一次醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),，并做好記錄。

2,、院感科全年組織院感知識(shí)講課兩次,，采取多種形式進(jìn)行全員培訓(xùn)，試卷考核,，提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染防范意識(shí),。

3、落實(shí)新職工崗前的培訓(xùn)

4,、對(duì)衛(wèi)生員進(jìn)行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護(hù)知識(shí)培訓(xùn),。

5,、院感專職人員參加省、市級(jí)舉辦的院感繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢(shì),，新動(dòng)態(tài)，提高我院感染管理水平,。

1,、各科使用的消毒液根據(jù)性能按時(shí)更換，器械按規(guī)定及時(shí)消毒滅菌,，合格率達(dá)100%,。使用中的各種導(dǎo)管按規(guī)定進(jìn)行消毒更換。

2,、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的管理工作,，不定期下科室檢查醫(yī)務(wù)人員洗手的依從性。

1,、嚴(yán)格《醫(yī)院手術(shù)部位管理規(guī)范》執(zhí)行,，每個(gè)月進(jìn)行手術(shù)切口感染監(jiān)測(cè)。

2,、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組的作用,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實(shí)24小時(shí)報(bào)告制度,。

3,、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實(shí)行醫(yī)院感染暴發(fā)預(yù)警報(bào)告，分析并調(diào)查傳染源,，采取有效措施控制傳播途徑,，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。

4,、做好醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)防護(hù)工作,，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報(bào)院感科，院感科做好登記,，保護(hù)易感人群,，有效控制醫(yī)院感染。

1,、醫(yī)療廢物按要求分類放置,，密閉，包裝袋有標(biāo)識(shí),，出科有登記,，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置,。

2,、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移單由專職人員填寫,，并保存存根備查。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃 護(hù)士長科室年度工作計(jì)劃篇五

對(duì)照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，在全面完成初中,、小學(xué)（幼兒園）教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好管理,、跟蹤服務(wù),，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動(dòng)態(tài)、把握行情,、督查指導(dǎo),，及時(shí)解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實(shí)xxxx年版新課標(biāo),、深入推進(jìn)課程改革,。

20xx年3x5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗(yàn)收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo),、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，健全評(píng)價(jià)體系,，落實(shí)完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作。

征文階段：9月1日x25日,。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng)，自9月1日起,，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng),。為征文號(hào)召各中小學(xué)以本次論文評(píng)選為契機(jī)，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動(dòng),，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平,，并對(duì)各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總。

評(píng)審階段：9月26日x11月30日,。本次征文開展兩次評(píng)審活動(dòng),，分設(shè)市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀論文兩個(gè)級(jí)別,。首評(píng)時(shí)間：9月26日至9月30日,，評(píng)審26篇市級(jí)優(yōu)秀論文。次評(píng)時(shí)間：10月1日至11月30日,，評(píng)審74篇縣級(jí)優(yōu)秀論文,。根據(jù)評(píng)審結(jié)果向征文獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書,。同時(shí)，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志,、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,、岳西教育網(wǎng)上予以登載。

按教育部與省,、市要求,，配合市縣主管部門開展“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。

組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,。自20xx年啟動(dòng)高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來,，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展20xx-20xx年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo),。

20xx年3x5月,，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查、考核,、驗(yàn)收工作,，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(dòng)（校內(nèi),、校際）的開展情況,。

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學(xué),，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái),，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力,；為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究,、發(fā)表教研論文提供支持，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》（第20斯,、第21期）雜志。認(rèn)真做好雜志的組稿、審稿,、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心編輯、細(xì)心校對(duì),、精心排版,，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平。

除了以上五個(gè)固定版塊外,，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級(jí)部門與學(xué)校要求或是臨時(shí)安排的有關(guān)其他工作。