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系統(tǒng)的設(shè)計課件篇一

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系統(tǒng)設(shè)計是研究和認識系統(tǒng)的目的，本節(jié)教學內(nèi)容應(yīng)圍繞系統(tǒng)設(shè)計展開,。根據(jù)系統(tǒng)的目的和要求,、各子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，對系統(tǒng)進行整體設(shè)計,、評價和優(yōu)化,，就是系統(tǒng)設(shè)計。通過分析系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題,，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟,，應(yīng)能進行簡單的系統(tǒng)項目設(shè)計?？山Y(jié)合具體實例讓學生分析系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮哪些主要的問題,，并組織討論活動。

本節(jié)由“1.系統(tǒng)的設(shè)計”,、“2.簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)”等2小節(jié)組成,。

本部分教材編寫突出連個特點：首先，突出技術(shù)的思想方法,。教學內(nèi)容體現(xiàn)了科技發(fā)展的先進成果和先進文化,，是當代技術(shù)思想和方法重要的基礎(chǔ)組成部分，具有豐富的思想內(nèi)涵和方法論意義,，對所有學生的發(fā)展都具有教育價值,，是技術(shù)的學習真正超越技能主義的局限，使技術(shù)成為“有思想的技術(shù)”,，拓展學生對技術(shù)的認識,，促使學生認識上的遷移和共通能力的發(fā)展。其次,，強調(diào)運用理論和方法解決實際問題,。這里更多的是注重學生從理論到實踐的第二次認識飛躍，在編寫安排上是從理論入手,，最后回到設(shè)計的實踐,。

通過上節(jié)課的學習，學生對系統(tǒng)的優(yōu)化已經(jīng)有了初步的了解，通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析,，初步學會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,。

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（1）通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,。

（2）確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象,，根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計。

通過案例進行系統(tǒng)設(shè)計,在設(shè)計中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設(shè)計中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.

通過手電筒進行系統(tǒng)設(shè)計,在設(shè)計中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設(shè)計中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.

（1）學會把系統(tǒng)思想和方法運用到自己的生活,、工作和學習中去進行設(shè)計

（2）培養(yǎng)學生動手動腦實踐能力,。

(1)系統(tǒng)設(shè)計中要考慮的主要問題；系統(tǒng)設(shè)計的一般過程及思想方法,。

(2)系統(tǒng)設(shè)計中要考慮的主要問題分析。

簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn),。

在教學實踐中讓學生分成學習小組進行設(shè)計并給出設(shè)計方案,，讓學生在技術(shù)實踐中學會系統(tǒng)設(shè)計的方法，教師引導(dǎo)學生進行總結(jié)和提升,。通過案例簡單系統(tǒng)進行設(shè)計,，把系統(tǒng)的思想貫穿于整個設(shè)計當中，初步學會簡單的系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,，學習如何進行系統(tǒng)設(shè)計,。

玩具電動機、燈泡,、齒輪,、手搖柄、導(dǎo)線等

一）引入：我們每個人都會在日常生活中遇到系統(tǒng)設(shè)計,，系統(tǒng)設(shè)計運用的案例比比皆是,。

1、什么是系統(tǒng)設(shè)計,？

2,、系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有哪些？

3,、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟是什么,？

抽學生回答，檢查閱讀結(jié)果,。加深其他學生印象,。

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系統(tǒng)設(shè)計：在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計出滿足預(yù)定目標的系統(tǒng)的過程,。

理解：從系統(tǒng)的整體出發(fā),，以系統(tǒng)整體功能的最優(yōu)為目的

理解：運用系統(tǒng)的思想綜合考慮各部分之間的關(guān)聯(lián)、沖突問題，注重各部分的橫向,、縱向聯(lián)系,。依據(jù)系統(tǒng)的基本特性，既要考慮當前,，也要考慮長遠,。

理解：從系統(tǒng)整體考慮優(yōu)化，統(tǒng)籌兼顧,，再在此基礎(chǔ)上完善個部分的設(shè)計,。

學生：路向選擇——地質(zhì)勘探——資金分配——人員調(diào)配——材料購置——施工進度?????

（1）要實現(xiàn)筑路工程的總體目標是：經(jīng)濟、快速,、安全,、方便地選擇路向。

（2）進行地質(zhì)勘探,，哪些路段適合筑路,，哪些路段不適合筑路，哪些地段適合架橋,，哪些地段要避開耕地,。

（3）選擇筑路技術(shù)方案，不同的地段實施不同技術(shù)方案,，如公路要越過兩座山坡,，是穿隧道還是繞道行。

（4）進行資金合理的分配

（5）考慮工期,、人員,、材料安排方案，合理安排人員,，各段工程同時進行,，實行并行施工，在不增加總資金的情況下,，降低材料成本,，減少材料的浪費，就近取材,，就地取材,，選擇合理路線購置材料。 在不增加過多人工的前提下,，提高工程進度,，提高勞動生產(chǎn)率。

（1）將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng),；

（2）確定各子系統(tǒng)的目標,、功能及其相互關(guān)系,；

（3）對子系統(tǒng)進行技術(shù)設(shè)計和評價；

（4）對系統(tǒng)進行總體設(shè)計和評價,。

可以概括為“總——分——總”,。就是當我們要設(shè)計一個系統(tǒng)對象時，可以先將對象分解為一個子系統(tǒng),，分析和確定各個子系統(tǒng)的目標,、功能以及它們之間的相互關(guān)系和結(jié)構(gòu)組成，然后單獨對每個子系統(tǒng)進行技術(shù)設(shè)計,、評價及優(yōu)化,，然后對由完成的子系統(tǒng)作為構(gòu)件的系統(tǒng)整體進行總體技術(shù)設(shè)計和評價。

1.遵守設(shè)計的一般過程,、方法和原則（見《技術(shù)與設(shè)計1》p35～p39）

2.遵守系統(tǒng)設(shè)計中特有的兩條原則：

（1）設(shè)計好系統(tǒng)中的每一個元素或子系統(tǒng),。

（2）設(shè)計好各元素或子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

系統(tǒng)設(shè)計多用于比較復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,、經(jīng)濟系統(tǒng)工程,、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程,、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程,、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程,、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面（講解課本上兩個案例）,。

講解：王丹遇到了照明問題,，想解決這個問題就要用到系統(tǒng)設(shè)計

（一）：用所學過的知識，設(shè)計并制作一只簡易的手電筒,。

（二）：可照明的手電筒,，攜帶方便，使用安全,。

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1.手電筒的結(jié)構(gòu)：

（1）可把手電筒看成一個整體

（2）再把手電筒照明供電部分分為兩個子系統(tǒng),，一個是照明子系統(tǒng)；另一個是供電子系統(tǒng),。

（3）照明子系統(tǒng)的要素是燈泡,、導(dǎo)線。

（4）供電子系統(tǒng)的要素是電源,、開關(guān),。

2.手電筒的功能

（1）手電筒的功能就是照明，取決于各個組成要素

（2）供電裝置電源是通過導(dǎo)線的連接驅(qū)動燈泡的發(fā)光,，這些是基本要素,，缺少任何一個,，手電筒都不能正常工作。

3.手電筒的組裝

（1）將手電筒的各個要素按照一定的要求進行匹配,，組裝才能達到目的功能

（2）合理選擇元器件

：方案c

設(shè)計一個自動發(fā)電手電筒,，用發(fā)電機代替干電池進行供電,。

用手搖動手柄,，使齒輪轉(zhuǎn)動，帶動由磁鐵和線圈組成的發(fā)電機旋轉(zhuǎn),，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,，將機械能轉(zhuǎn)化為電能，輸出電流,，使小燈泡發(fā)光,。

測試玩具電動機能否改裝為發(fā)電機

玩具電動機、小燈泡,、粗棉線,、導(dǎo)線。

（1）在電動機的接頭上連接小燈泡,。

（2）在電動機的轉(zhuǎn)軸上繞十幾圈的棉線,。

（3）用力快速抽動棉線，使電動機的轉(zhuǎn)子迅速轉(zhuǎn)動,，觀察小燈泡發(fā)光情況,。

當外力使電動機轉(zhuǎn)子迅速旋轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)子線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流,，小燈泡發(fā)

光,。玩具電動機經(jīng)改裝可以發(fā)電。

試驗獲得成功后,，他們開始動手制作,。

（1）?????? 設(shè)計簡單電路，畫出電路圖,。

（2）?????? 根據(jù)電路圖,，選擇元器件，2.5v的燈泡,、導(dǎo)線,、發(fā)電機、大齒輪,、小齒輪,、發(fā)電機座子、手柄等,。

（3）?????? 通過手搖柄控制燈泡發(fā)光,。

工作原理：手柄的軸與大齒輪軸連接,，利用輪軸原理，把手運動帶動大齒輪轉(zhuǎn)動,，大齒輪與小齒輪嚙合提高小齒輪的轉(zhuǎn)速,，帶動發(fā)電機的轉(zhuǎn)子高速旋轉(zhuǎn)，快速切割磁感線引起磁通量的變化,，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢,，有了感應(yīng)電流，使小燈泡持續(xù)發(fā)光,。

你們在設(shè)計和制作時遇到哪些問題,？

學生：小玩具電動機選擇，大小齒輪的匹配,。

對手電筒的設(shè)計方案怎樣進行優(yōu)化的,？

現(xiàn)在人們最大消費就是購房，當房子買下后,，面臨的就是裝修問題了。在裝修過程中,，許多業(yè)主和裝修公司都十分重視“木工活”,、“瓦工活”的施工質(zhì)量和效果,，人們?nèi)菀缀鲆曌≌氖覂?nèi)電氣設(shè)計,，導(dǎo)致裝潢完成后才發(fā)現(xiàn)有設(shè)計不合理之處,，或住戶對每條線路的走向一無所知,，殊不知，對將來的使用影響最大的,，既不是地上的磚鋪得平不平，也不是墻壁上的涂料刷得是否牢固,，而是室內(nèi)電線、電話線,、有線電視光纜的鋪設(shè)是否安全合理,，使用后出現(xiàn)了故障能不能檢修,，所以進行住宅室內(nèi)電氣線路設(shè)計很重要,。

隨著住戶各類家用電器的逐漸增多，特別是空調(diào),、電熱水器等大功率電器的使用,，住宅電氣設(shè)計由原來的純照明向多功能的方向發(fā)展。為避免住戶使用過程中的電氣線路過載等狀況的發(fā)生,，運用系統(tǒng)的思想整體地進行電氣線路的設(shè)計是非常必要的。

下面我們就對楊輝購買的一套135.6m2的三室二廳的新房室內(nèi)電氣線路進行系統(tǒng)的設(shè)計.

組織學生討論并分析教材第89頁案例: “室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)設(shè)計”明確室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計從以下方面考慮,。

1.分析室內(nèi)照明的功能需求，書房,、臥室、客廳,、廚房,、衛(wèi)生間和涼臺的照明要求是如何的,？

2.系統(tǒng)組成部分之間的相互聯(lián)系和作用：針對不同的照明需求來選擇怎樣的燈具？

3.如何計算家居總用電量,？

4.室內(nèi)照明的電線敷設(shè)的安全標準？

5.系統(tǒng)設(shè)計方案及其優(yōu)化：

1.用電負荷:照明用電負荷800w,，娛樂用電負荷1500w，廚房用電負荷1300w,，空調(diào)用電負荷3000w,。最大功率p=800w+1500w+1300w+3000w=11100w

2.照明和各種家用電器使用安全,、方便,，相互之間影響小,，便于維修。

1.設(shè)計的目的方便住戶使用,，滿足住戶的舒適和審美要求，便于維修,，安裝規(guī)范，確保室內(nèi)電氣線路的安全,。

2.室內(nèi)配電系統(tǒng)由電源配電箱和若干個回路組成，它們構(gòu)成了室內(nèi)電器線路系統(tǒng)的子系統(tǒng),。

3.當某一回路發(fā)生故障時，不影響其他回路的正常工作,。

1.電源配電箱

電源通過住宅的專用配電箱再進入室內(nèi)房間，配電箱中應(yīng)有短路,、過載和漏電保護，具有過負載,、

過電壓和漏電保護功能,。每戶應(yīng)設(shè)置強弱電箱，配電箱內(nèi)應(yīng)設(shè)動作電流30ma的漏電保護器,，分路經(jīng)過控開后，分別控制照明,，空調(diào)，插座等,。控開的工作電流應(yīng)與終端電器的最大工作電流相匹配,，一般情況下，照明10a,，插座16a，柜式空調(diào)20a,，進戶40-60a。

2.電路的設(shè)計

楊揮家用電負荷最大值約為11.1kw,，通過安全電流11.1kw/220v=21a,電流過大各線路必須采用單獨的電路回路。室內(nèi)配電系統(tǒng)采用多回路形式,，本例設(shè)計有照明回路、插座回路,、空調(diào)回路，對于廚房,、浴室設(shè)立單獨回路。

3.導(dǎo)線與電器設(shè)備選擇

（1）導(dǎo)線:為了防火,、維修及安全，最好選用有長城標志的“國標” 塑料或橡膠絕緣保護層的單股銅芯電線,，線材槽載面積一般是：照明用線選用1.5平方毫米，插座用線選用2.5平方毫米,，空調(diào)用線不得小于4平方毫米，接線選用綠黃雙色線,，接開關(guān)線(火線)用紅、白,、黑、紫等任一種,。但在同一家裝工程中用線的顏色用途應(yīng)一致,。

（2）電器設(shè)備：電源配電箱、電表,、控制開關(guān)漏電保護開關(guān)、電源插座,、開關(guān)面板、插座的選材面板的尺寸應(yīng)與預(yù)埋的接線盒的尺寸一致,；表面光潔、品牌標志明顯,，有防偽標志和國家電工安全認證的長城標志；開關(guān)開啟時手感靈活,，插座穩(wěn)固，銅片要有一定的厚度,；面板的材料應(yīng)有阻燃性和堅固性。

1.智能系統(tǒng)：在住宅電氣線路設(shè)計中應(yīng)預(yù)埋電話線,、有線電視信號線、視頻線,、網(wǎng)絡(luò)線，在客廳和三間睡房預(yù)埋電話線,、有線電視信號線、視頻線,、選擇其中一間睡房作為書房，預(yù)埋網(wǎng)絡(luò)線,。

2.照明回路：在睡房、客廳,、飯廳、廚房,、浴室、涼臺室安裝一個主光源吊燈,，在睡房和客廳的墻壁上安裝輔助光源壁燈。

3.功能電路：廚房放置冰箱,、電飯堡,、電熱水器，排氣扇電源插座,，浴室安裝淋浴器,、洗衣機的電源插座,，睡房和客廳安裝空調(diào)的電源插座,，書房安裝娛樂電視機,、音響、電腦等的電源插座都是獨立的電源回路,。

4.線路布置圖：在形成了住宅的電氣線路設(shè)計方案后,，繪制出線路走向位置尺寸圖和線路布線圖,，編寫《電氣線路設(shè)計說明書》草擬布線圖,。

（1）劃線,。確定線路終端插座,，開關(guān),，面板的位置,，在墻面標畫出準確的位置和尺寸,。

（2） 開槽,。

（3）電源線配線

（4） 埋設(shè)暗盒及敷設(shè)pvc電線管。

（5） 穿線,。

（6） 安裝開關(guān),，面板,，各種插座,，強弱電箱和燈具,。

（7） 檢查。

（8） 完成電路布線圖,，并向住戶反饋設(shè)計方案，根據(jù)住戶的意見進行修正,。提交設(shè)計單位備案。

5.布線要求原則：

（1） 設(shè)計布線時，執(zhí)行強電走上,，弱電在下，橫平豎直,，避免交叉，美觀實用的原則,。

（2） 開槽深度應(yīng)一致,，一般是pvc管直徑+10mm。

（3） 電源線配線時,，所用導(dǎo)線截面積應(yīng)滿足用電設(shè)備的最大輸出功率,。一般情況,，照明1.5平方空調(diào)掛機及插座2.5平方,，柜機4.0平方,，進戶線10.0平方,。

（4） 暗線敷設(shè)必須配阻燃pvc管。插座用sg20管,，照明用sg16管。當管線長度超過15m或有兩個直角彎時,，應(yīng)增設(shè)拉線盒。天棚上的燈具設(shè)拉線盒固定,。

（5） pvc管應(yīng)用管卡固定,。pvc管接頭均用配套接頭,，用pvc膠水粘牢,，彎頭均用彈簧彎曲。

（6） pvc管安裝好后,，統(tǒng)一穿電線,，同一回路電線應(yīng)穿入同一根管內(nèi),，但管內(nèi)總根數(shù)不應(yīng)超過8根,，電線總截面積（包括絕緣外皮）不應(yīng)超過管內(nèi)截面積的40％,。

（7） 電源線與通訊線不得穿入同一根管內(nèi)。

（8） 電源線及插座與電視線及插座的水平間距不應(yīng)小于500mm,。

（9） 電線與暖氣,、熱水,、煤氣管之間的平行距離不應(yīng)小于300mm，交叉距離不應(yīng)小于100mm,。

（10） 穿入配管導(dǎo)線的接頭應(yīng)設(shè)在接線盒內(nèi)，線頭要留有余量150mm,，接頭搭接應(yīng)牢固，絕緣帶包纏應(yīng)均勻緊密,。

（11） 安裝電源插座時，面向插座的左側(cè)應(yīng)接零線（n）,，右側(cè)應(yīng)接相線（l），中間上方應(yīng)接保護地線（pe）,。保護地線為2.5平方的雙色軟線,。

（12） 當?shù)鯚糇灾卦?kg及以上時，應(yīng)先在頂板上安裝后置埋件,，然后將燈具固定在后置埋件上,。嚴禁安裝在木楔,、木磚上,。

（13） 連接開關(guān)、螺口燈具導(dǎo)線時,，相線應(yīng)先接開關(guān)，開關(guān)引出的相線應(yīng)接在燈中心的端子上,，零線應(yīng)接在螺紋的端于上,。

（14）導(dǎo)線間和導(dǎo)線對地間電阻必須大于0.5mω,。

（15）電源插座底邊距地宜為300mm，平開關(guān)板底邊距地宜為1300mm,。掛壁空調(diào)插座的高度1900mm,。脫排插座高2100mm,，廚房插座高950mm,，掛式消毒柜1900mm,，洗衣機1000mm,。電視機650mm。

（16）同一室內(nèi)的電源,、電話,、電視等插座面板應(yīng)在同一水平標高上,，高差應(yīng)小于5mm.

（17）安裝開關(guān),，面板,，插座及燈具時應(yīng)注意清潔，宜安排在最后一涂乳膠漆之前,。

6.各房間的布線：

（1）臥室：　

一般應(yīng)為6支路線：包括電源線,、照明線,、空調(diào)線,、電視饋線,、電話線,、電腦線,。

臥室各線終端欲留：床頭柜的上方欲留電源線口，還應(yīng)欲留電話線口,。寫字臺或電腦臺上方應(yīng)

裝電源線,、電視饋線,、電腦線,、電話線接口。照明燈光采用單頭燈或吸頂燈,，多頭燈應(yīng)加裝分控器，重點是開關(guān),，采用雙控開關(guān)，單聯(lián),，空調(diào)線終端接口欲留,。

（2）走廊,、過廳：　

應(yīng)為2支路線：包括電源線,、照明線。電源終端接口欲留1—2個,。燈光應(yīng)根據(jù)走廊長度,、面積而定,、如果較寬可安裝頂燈,、壁燈,；如果狹窄,，只能安裝頂燈或透光玻璃頂，在戶外內(nèi)側(cè)安裝開關(guān),。

（3）廚房：

應(yīng)為2支路線：包括電源線,、照明線,。電源線部分尤為重要,，最好選用4mm2線，因為隨著廚房設(shè)備的更新,，目前使用如微波爐,、抽油煙機,、洗碗機,、消毒柜,、食品加工機,、電烤箱,、電冰箱等設(shè)備增多,，所以應(yīng)根據(jù)客戶要求在不同部位欲留電源接口,，并稍有富余，以備日后所增添的廚房設(shè)備使用,，電源接口距地不得低于50cm,，避免因潮濕造成短路,。照明燈光的開關(guān),，最好安裝在廚房門的外側(cè)。

（4）餐廳：　

應(yīng)為3支路線：包括電源線,、照明線,、空調(diào)線,。電源線盡量欲留2至3個電源接線口。燈光照明最好選用暖色光源,，開關(guān)選在門內(nèi)側(cè),?？照{(diào)也需按專業(yè)人員要求欲留接口,。

（5）衛(wèi)生間：　

應(yīng)為3支線路：電源線,、照明線、電話線,。電源線以選用4mm2線為宜?？紤]電熱水器、電加熱器等大電流設(shè)備,，電源線接口最好安裝在不易受到水浸泡的部位,，如在電熱水器上側(cè),，或在吊頂上側(cè),。電加熱器,，目前看好的是浴霸，同時可解決照明,、加熱,、排風等問題,，浴霸開關(guān)應(yīng)放在室內(nèi),。而照明燈光或鏡燈開關(guān),，應(yīng)放在門外側(cè),。在相對干燥的地方欲留一個電話接口,，最好選在坐便器左右為宜，電話接口應(yīng)注意要選用防水型的,。最好在坐便器旁再安個排風扇開關(guān)。

（6）客廳：

客廳布線一般應(yīng)為8支路線：包括電源線（2.5mm2銅線）照明線（2.5mm2銅線）,、空調(diào)線（4mm2

銅線）,、電視線（饋線）,、電話線（4芯護套線）、電腦線（5類雙腳線）,、對講器或門鈴線（可選用4芯護套線,，備用2芯）,、報警線（指煙感，紅外報警線,，選用8芯護套線）,。

客廳各線終端欲留分布：在電視柜上方欲留電源（5孔面板）,、電視,、電腦線終端,?？照{(diào)線終端欲留孔應(yīng)按照空調(diào)專業(yè)安裝人員測定的部位欲留空調(diào)線（16a面板）、照明線開關(guān),。單頭或吸頂燈,，可采用單聯(lián)開關(guān),；多頭吊燈，可在吊燈上安裝燈光分控器,，根據(jù)需要調(diào)節(jié)亮度,。在沙發(fā)的邊沿處欲留電話線口。在戶門內(nèi)側(cè)欲留對講器或門鈴線口,。在頂部欲留報警線口,。客廳如果需要擺放冰箱,、飲水機,、加濕器等設(shè)備，根據(jù)擺放位置欲留電源口,，一般情況客廳至少應(yīng)留5個電源線口,。

（7）書房：　

應(yīng)為7支線路；包括電源線,、照明線,、電視線、電話線,、電腦線,、空調(diào)線、報警線,。

書房內(nèi)的寫字臺或電腦臺,，在臺面上方應(yīng)裝電源線、電腦線,、電話線,、電視線終端接口，從安全角

度應(yīng)在寫字臺或電腦下方裝電源插口1-2個,，以備電腦配套設(shè)備電源用,。照明燈光若為多頭燈應(yīng)增加分控器，開關(guān)可安裝在書房門內(nèi)側(cè),?？照{(diào)欲留口，應(yīng)按專業(yè)安裝人員要求欲留,。報警線應(yīng)在頂部欲留接線口,。

（8）陽臺：

應(yīng)為2支線路：包括電源線、照明線,。電源線終端欲留1—2個接口,。照明燈光應(yīng)設(shè)在不影響晾衣物的墻壁上或暗裝在擋板下方，開關(guān)應(yīng)裝在與陽臺門相聯(lián)的室內(nèi),，不應(yīng)安裝在陽臺內(nèi),。

7.方案實施：

布線的時候的特別要求：

強電和弱電的管槽之間距離30厘米以上,，因為并排走線強電和弱電之間會有干擾,。

（1）插座多裝,，寧濫勿缺。樓梯間一定要有插座,。爐灶旁邊不要設(shè)插座,，有安全隱患。

（2）開關(guān)不要放在門背后等距離狹小的地方,。

（3）走道里最好設(shè)計一個雙控燈,，這頭打開，那頭關(guān)閉,。

（4）插頭最好買帶有面板的,，一些長時間不用的插座不容易損壞。

（5）餐廳燈要考慮餐桌擺放的位置,，否則燈不在餐桌正中,。

（6）小的射燈一定要裝變壓器，沒有變壓器,，燈就像隨時會爆炸的小炸彈,，最后的結(jié)果是永遠不

（7）多買2眼的插座，3眼的電器少,。

（8）有線插座要買寬頻的,。

（9）原有的下水管、地漏的位置最好別改變,。改不好的話,，最容易泛水。

（10）電工管線鋪完沒封槽之前,，畫出走線圖,。

（11）為了省電，請精確規(guī)劃平時微弱耗電電器(如電視,、dvd機,、微波爐、空調(diào),，dvd機等)的插座,。不拔插頭都處于待機狀態(tài)的dvd最好裝有開關(guān)的插座面板，因為待機所耗的電在普通電表里讀不出來,，但分時電表會讀出來,。

（12）穿好線管后要把線槽里的管道封閉起來，用水泥砂漿把線盒等封裝牢固,，其合口要略低于墻面

0.???? 5cm左右,，并保持端正,。走暗線時通信線不僅不能和電源線的管路一起走，并且還要保持50厘米

以上的間距,，否則會產(chǎn)生電磁干擾,。

1.系統(tǒng)的設(shè)計的涵義：

2.系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題：

3.系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟

少

少

多

快

快

慢

可行

較可行

有經(jīng)費可行

一般

一般

先進

可行

可行

可行

職工人數(shù)增多

影響學生正常時間就餐

投入較慢

可行

較可行

較可行

(2) 關(guān)鍵是運用系統(tǒng)的思想，設(shè)計分選設(shè)備中各個部分,，使它們之間構(gòu)成特定的關(guān)系,，才能實現(xiàn)分選并達到的可調(diào)孔徑的目的。

(3) 運用系統(tǒng)的思想解決,，方案如下：

①應(yīng)增加管道和集水設(shè)備,；

②實現(xiàn)定時排水澆灑；

③當集水設(shè)備裝滿時,，通過下水道排水,。

系統(tǒng)的設(shè)計課件篇二

教學目標：

知識與技能：? 通過具體的系統(tǒng)設(shè)計案例分析，使學生初步掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,。

過程與方法：? 具備一定的系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)評價的能力,。

情感、態(tài)度和價值觀：? 培養(yǎng)學生團隊精神和認真學習,、刻苦鉆研,、堅忍不拔的意志和毅力。

教學重點：

1,、系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,。

2、讓學生會運用系統(tǒng)設(shè)計的知識進行簡單的系統(tǒng)設(shè)計,。

教學難點：

1,、掌握好系統(tǒng)設(shè)計基本方法中的系統(tǒng)設(shè)計。

2,、確定一個任務(wù),，根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)設(shè)計的方案設(shè)計。

教學過程：

新課教學：

一,、系統(tǒng)的設(shè)計

1.什么是系統(tǒng)設(shè)計,？

2.系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題。

系統(tǒng)設(shè)計的目的與要求

系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用

系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)化

p86 馬上行動：

1.要實現(xiàn)的總體目標是安全,、經(jīng)濟,、快速地完成筑路工程。

2.要選擇好筑路技術(shù)設(shè)計方案,，如公路要越過兩座山坡,，是穿隧道還是繞道行。

3.要考慮工期、人員,、材料的具體安排方案,，降低材料成本，減少材料浪費,，在不增加過多人員的前提下,，提高工程進度等。

3.系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟,。

①將系統(tǒng)分解為若干個小系統(tǒng)

②確定各子系統(tǒng)的目標,、功能及相互關(guān)系

③對子系統(tǒng)進行技術(shù)設(shè)計和評價

④對系統(tǒng)進行總體技術(shù)設(shè)計和評價

二,、簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)

系統(tǒng)設(shè)計多用于比較復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,、經(jīng)濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程,、生態(tài)系統(tǒng)工程,、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程,、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程,、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面

（講解課本上兩個案例）

三,、系統(tǒng)設(shè)計的主要過程

結(jié)合編制《學校田徑運動會競賽日程表》來分析闡述系統(tǒng)設(shè)計的主要過程,。

1、提出設(shè)計問題,；

學校每年都舉行田徑運動會,，如果你是學生會的體育部長，會如何組織編制好《學校田徑運動會競賽日程表》,。

2,、收集與分析相關(guān)資料（包括外部環(huán)境及約束條件）；

(1)學習競賽規(guī)程和田徑規(guī)則,，了解運動會的期限,、天數(shù)，作息時間,，開,、閉幕式(表演內(nèi)容)的時間；

(2)了解參賽單位人數(shù),、組別設(shè)置,；

(3)場地器材條件、跑道條數(shù),、跳躍和投擲場地及器材數(shù)量,；

(4)熟悉賽次的安排、錄取辦法、錄取名次,、計分辦法,；

(5)掌握裁判員的人數(shù)和水平、等級情況,。

(6)查閱學校前幾屆運動的相關(guān)資料,。

3、確定設(shè)計目的,；

編制好編排合理,，符合競賽規(guī)程和學校實際的《學校田徑運動會競賽日程表》。

4,、系統(tǒng)的設(shè)計（重點考慮：系統(tǒng)由哪些組分組成,？系統(tǒng)各組分具有什么功能？各組分如何配合工作,？如何解決矛盾沖突,？）；

具體講：競賽日程的編排視為一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)流程相輔相成的系統(tǒng),，要求系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，運行流程暢通,。

a,、競賽日程的編排原則

（1）比賽的間隔時間（最短）：200米及200米以下各項為45分鐘；200米以上至1000米各項為90分鐘,；1000米以上各項目不在同一天,；全能各單項間休息30分鐘（以最后一人結(jié)束比賽到下一項比賽第一人開始）。

（2）盡量不安排項目沖突,。

（3）盡量照顧兼項之間的時間間隔,，及格賽后間隔一天進行正式比賽。

（4）不同組別的同一田賽項目,，一般不連續(xù)安排在同一單位,。

（5）不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行,。

（6）跨欄項目一般安排各單元的第一項,，還可安排在長距離競走、跑之后進行,。

（7）決賽時預(yù)計能破紀錄的項目,，可分配到各個單元。

（8）同一時間不安排,、兩個田賽長投項目,。

（9）競走、長跑時最好不要安排標槍。

（10）撐竿跳高盡可能安排在上午,。

（11）接力賽盡量安排在單元的最后,。

（12）精彩的項目盡可能安排在開、閉幕式后或節(jié)假日,。

（13）田賽項目注意場地的合理運用,。

（14）最后一個單元盡量少安排項目。

（15）盡可能使田賽和徑賽同時結(jié)束,。

b,、競賽日程的編排方法

按競賽規(guī)程規(guī)定的比賽天數(shù)、單元,、時間,、組別和項目等，填寫競賽日程安排表,，再根據(jù)競賽規(guī)程中的參賽單位,、報名要求等預(yù)計各項賽次,，然后先填全能項目,，后排單項；單項中先排徑賽,，后排田賽,。

c、編排比賽秩序：

（1）先排全能項目,，其次是賽次多的項目,，再排跨欄和其他徑賽項目。

（2）參閱兼項表進行核對,，檢查有無兼項沖突,。

（3）排完徑賽再排田賽，注意兼項和性質(zhì)相關(guān)項目的先后順序,。

（4）全部項目排好后,，應(yīng)詳細檢查，如有不妥之處,，再進行調(diào)整,。

編排出多個方案，從中篩選最佳方案,。

5,、系統(tǒng)的評價及優(yōu)化

對《學校田徑運動會競賽日程表》進行反復(fù)研究、征集意見,、調(diào)整修改,。

小結(jié)與練習：

1、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1)系統(tǒng)設(shè)計的原則。

2)系統(tǒng)設(shè)計的主要過程

3)運用系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法,，進行簡單的系統(tǒng)設(shè)計,。

2、練習

(1)

評價項目

方案1

方案2

方案3

成本投入狀況

少

少

多

實施的速度

快

快

慢

管理的可行性

可行

較可行

有經(jīng)費可行

技術(shù)的先進性

一般

一般

先進

技術(shù)實現(xiàn)的可行性

可行

可行

可行

可能產(chǎn)生的負效應(yīng)

職工人數(shù)增多

影響學生正常時間就餐

投入較慢

整體效果

可行

較可行

較可行

(2) 關(guān)鍵是運用系統(tǒng)的思想,，設(shè)計分選設(shè)備中各個部分,，使它們之間構(gòu)成特定的關(guān)系，才能實現(xiàn)分選并達到的可調(diào)孔徑的目的,。

(3) 運用系統(tǒng)的思想解決：

①應(yīng)增加管道和集水設(shè)備,；

②實現(xiàn)定時排水澆灑；

③當集水設(shè)備裝滿是,，通過下水道排水,。

系統(tǒng)的設(shè)計課件篇三

文昌市瓊文中學? 鐘梅顏

一、教學目標：

1,、知識與技能：

通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析,，初步學會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。

2,、能力目標：組裝一臺電腦,，體會系統(tǒng)設(shè)計的過程。

3,、情感與態(tài)度：

（1）能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案,。

（2）培養(yǎng)學生以系統(tǒng)的觀點分析問題的能力。

二,、教學重點與難點

教學重點：能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案,。

教學難點：能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。

三,、教學器材

機箱,、電源、主板,、cpu,、硬盤、內(nèi)存,、光驅(qū),、顯卡、聲卡,、網(wǎng)卡,、各種數(shù)據(jù)線、安裝光盤等,。

四,、教學方法：任務(wù)解決,、對話、討論等多種教學形式,。

五,、教學過程

（一）復(fù)習導(dǎo)入：

教師：在上節(jié)課中，我們學習了“系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有哪些內(nèi)容,？” 同學們還記得嗎,？

學生：系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有：（1）系統(tǒng)設(shè)計的目的與要求。（2）系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用,。（3）系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)化,。

教師：同學們回答得很正確，對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好,。那么今天我們將要一起來學習 “簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)”,。

（二）新課教學：

簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)：

1、系統(tǒng)設(shè)計多用于比較復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,、經(jīng)濟系統(tǒng)工程,、規(guī)劃系統(tǒng)工程,、生態(tài)系統(tǒng)工程,、能源系統(tǒng)工程,、交通運輸系統(tǒng)工程,、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程,、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程,、軍事系統(tǒng)工程等方面,。為了方便理解系統(tǒng)設(shè)計和方法和過程，現(xiàn)通過以下簡單的設(shè)計項目來說明如何簡單系統(tǒng)的設(shè)計,。

2、案例分析：通過自己組裝一臺電腦,，體會系統(tǒng)設(shè)計的過程,。

講述：在當今信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)的普及和人工智慧技術(shù)日益成熟,，電腦（即計算機）具有快速處理的能力,，及龐大的記憶容量，加上電腦的蓬勃發(fā)展,，使得電腦的用途越來越普遍,，越來越廣泛。

講解案例分析,，強調(diào)案例分析的幾個一般步驟：

（1）設(shè)計要求：電腦（即計算機）,，使用方便、簡單,、安全,。

（2）設(shè)計分析：

① 組裝電腦硬部件,。

② 電腦的運行取決于各個組成部件連接與安裝。

③ 選擇合適的組成部件,，使它們相互兼容,、匹配，以達到設(shè)計要求,。

（4）設(shè)計方案：

① 選擇組成部件為（機箱,、電源、主板,、cpu,、硬盤、內(nèi)存,、光驅(qū),、顯卡、聲卡,、網(wǎng)卡,、各種數(shù)據(jù)線、安裝光盤等等）,。

② 安裝部件的具體操作步驟：

安裝電源：首先,，將電源放進機箱上的電源位。再次,，電源的一面通常有四個螺絲孔,。把有四個螺絲孔的一面對準機箱上的電源固定位，將四個螺絲孔對齊,，并將四個螺絲擰上但無須固定,。最后，依次按對角方式擰緊四個螺絲,，這樣安裝保證電源絕對穩(wěn)固,。

安裝主板：首先，在安裝主板之前,，先將機箱提供的主板墊腳螺母安放到機箱主板插托架的對應(yīng)位置,。再次，雙手平行托住主板,，將主板放入機箱中,，確定機箱安放到位后，就可以通過機箱背部的主板擋板來確定主板,。最后,，擰緊螺絲，固定好主板,。

安裝cpu?。涸诎惭bcpu之前,，我們要先打開插座，用適當?shù)牧ο蛳挛汗潭╟pu的壓桿,，同時用力往外推壓桿,，使其脫離固守卡扣，將壓桿拉起,。接下來,，我們將固定處理器的蓋子與壓桿反方向提起，將cpu安放到位,，蓋好扣蓋,。最后，反方向微用力扣下處理器的壓桿,，至此cpu便被穩(wěn)穩(wěn)的安裝到主板上了,。

安裝硬盤：在機箱中有個固定托架的扳手，拉動此扳手即可固定或取下硬盤托架,。接著將硬盤裝入托架中,，擰緊螺絲。然后將托架重新裝入機箱,，并將固定扳手拉回原位固定好硬盤托架,。

安裝光驅(qū)：光驅(qū)設(shè)計比較方便，在安裝前要將類似于抽屜設(shè)計的托架安裝到光驅(qū)上,。光驅(qū)的安裝方法和硬盤大致相同,，首先將機箱的托架前的面板拆除，將光驅(qū)推入機箱托架中對應(yīng)的位置,，擰緊螺絲即可,。

安裝內(nèi)存條：安裝內(nèi)存條時，先用手將內(nèi)存插槽兩端的扣具打開,，然后將內(nèi)存條平行放入內(nèi)存插槽中（內(nèi)存插槽也使用了防呆式設(shè)計,，反方向無法插入，大家在安裝時可以對應(yīng)內(nèi)存與插槽上的缺口）,，用兩拇指按住內(nèi)存兩端輕微向下壓，聽到“啪”的一聲響后,，即說明內(nèi)存安裝到位,。

…… 其它操作步驟根據(jù)教師給出的要求，獨立或（與同學合作）完成組裝一臺電腦,。

六,、小結(jié)：簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)。

七,、教學反思：

本節(jié)課的教學難點主要在于能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案,。由于學生知識的限制,，不可能讓學生做一個太專業(yè)的系統(tǒng)分析。因此,，采用了電腦配置這個案例,，因為電腦配置的過程能夠讓學生體會系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題，了解設(shè)計的一般步驟,。也體會到用系統(tǒng)看待問題的重要性,。

系統(tǒng)的設(shè)計課件篇四

楊蕊

一、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計2》（蘇教版）第三章第三節(jié)之內(nèi)容,，依據(jù)“課程標準”,，本節(jié)內(nèi)容主要是讓學生親歷對簡單系統(tǒng)案例的分析，學會系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,；繼而能夠以一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象,，根據(jù)設(shè)計要求完成其系統(tǒng)設(shè)計。

本節(jié)內(nèi)容緊緊圍繞“系統(tǒng)的設(shè)計”展開,，依次介紹了“系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題”,、“系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟”、“簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)”等內(nèi)容,。本節(jié)內(nèi)容將為學生后續(xù)學習第四單元“控制與設(shè)計”奠定基礎(chǔ),。

二、學情分析

高二學生通過對本單元前面知識的學習,，對“系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”,、“系統(tǒng)的基本特性”、“系統(tǒng)的分析”已經(jīng)有了一定的理解和認知,，但對于“系統(tǒng)的設(shè)計”還只局限于模糊的認識,，對設(shè)計一個完整的系統(tǒng)仍缺乏信心、知識和實踐經(jīng)驗,。

在本節(jié)課的課堂教學中,，教師應(yīng)精選系統(tǒng)案例進行設(shè)計分析，引導(dǎo)學生逐步掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法和一般步驟,；并合理設(shè)置實踐活動,，指導(dǎo)學生合作完成簡單系統(tǒng)的設(shè)計。

三,、教學目標

（一）知識與能力：學會系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題和一般步驟,；

（二）過程與方法：能小組合作，親歷系統(tǒng)的設(shè)計分析,，共同完成光纖燈系統(tǒng)的設(shè)計,；

（三）情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成團隊合作,、積極創(chuàng)新,、嚴謹?shù)募夹g(shù)行為習慣和態(tài)度,。

四、教學重點,、難點

（一）教學重點：系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題和一般步驟,。

（二）教學難點：根據(jù)設(shè)計要求，對簡單系統(tǒng)進行設(shè)計,。

五,、教學策略

（一）本課的教學綜合采用“教師講授”、“課堂提問”,、“實物演示”,、“視頻導(dǎo)做”、“任務(wù)驅(qū)動”,、“學生實踐”,、“師生交流”等多種常用教學方法。

（二）本節(jié)課的主要教學流程是：“情景導(dǎo)入→重點講解→難點突破→課堂小結(jié)”,。

六,、教學流程及其原理

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入

教學內(nèi)容：社會熱點圖片；多功能拐杖展示,。

教學時間：約2分鐘,。

設(shè)計意圖：引入社會熱點話題，為設(shè)計教具“多功能拐杖”和教師演示作鋪墊,。

教學流程：

1.圖片展示：“老人摔倒”圖片,、“cctv13頻道公益宣傳片”圖片。

2.教師提問：如何通過技術(shù)設(shè)計來幫助老人,，盡量避免不慎摔倒情況的發(fā)生呢,？

3.教師演示：演示多功能拐杖的使用，并對其結(jié)構(gòu),、功能進行簡要介紹,。

環(huán)節(jié)二：重點講解

教學內(nèi)容：系統(tǒng)設(shè)計的含義、系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題,、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟,。

教學時間：約10分鐘。

設(shè)計意圖：以自制教具“多功能拐杖”為例進行系統(tǒng)的設(shè)計分析,，引導(dǎo)學生獨立思考,，通過師生交流討論，促使學生理解和掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,、一般步驟。

教學流程：

1.實物展示：自制教具“多功能拐杖”,。

2.教師闡述：教師闡述“系統(tǒng)設(shè)計”的含義,，并用ppt展示,。

3.教師提問：這個系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？

4.教師提問：這個“多功能拐杖系統(tǒng)”在設(shè)計時要考慮哪些主要問題呢,？

5.師生交流：學生分組討論“多功能拐杖系統(tǒng)”在設(shè)計時要考慮的問題,，之后就討論結(jié)果與教師、同學進行交流,。

6.教師歸納：

（1）系統(tǒng)設(shè)計要考慮的問題,。

環(huán)節(jié)三：難點突破

教學內(nèi)容：“光纖燈系統(tǒng)的設(shè)計”課堂實踐活動。

教學時間：約26分鐘（播放視頻約3分鐘,、課堂實踐約15分鐘）,。

設(shè)計意圖：教師設(shè)置一個簡單系統(tǒng)設(shè)計的課堂實踐活動，讓學生把系統(tǒng)設(shè)計的基本方法應(yīng)用到設(shè)計實踐中,；實踐活動后,，學生將作品和設(shè)計方案在班內(nèi)投影展示，教師依據(jù)其實踐結(jié)果進行評價,；增強學生團結(jié)合作意識,，提高實踐動手和自評能力。

教學流程：

1.實物展示：教師展示并簡要介紹“光纖燈”的功能,。

2.分發(fā)材料：分發(fā)實踐材料,；分發(fā)“課堂實踐導(dǎo)做卡”。

3.播放視頻：播放“光纖燈系統(tǒng)的設(shè)計”導(dǎo)做視頻,。

4.教師提問：觀看了視頻后,，請同學們再看看器材，還有什么疑問嗎,？

5.學生實踐：學生根據(jù)實踐活動要求,，選擇元器件，設(shè)計方案,，畫出草圖,，連通電路，使光纖燈能正常工作,，并填寫導(dǎo)做卡,。

6.展示、交流與評價：教師利用展臺展示學生的填寫的導(dǎo)做卡,，讓學生展示其小組設(shè)計的光纖燈并進行自評,。教師根據(jù)學生的任務(wù)完成情況，從系統(tǒng)設(shè)計的知識角度給予適當?shù)脑u價,。

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)

教學內(nèi)容：課堂教學內(nèi)容總結(jié),。

教學時間：約2分鐘。

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，教師引導(dǎo)學生將系統(tǒng)設(shè)計的基本方法應(yīng)用到日常生活和實踐中,，激發(fā)其學習,、創(chuàng)新動機。

教學流程：

1.教師闡述：系統(tǒng)設(shè)計多用于比較復(fù)雜的社會,、經(jīng)濟,、規(guī)劃、生態(tài),、能源,、交通、農(nóng)業(yè),、工業(yè),、軍事等系統(tǒng)工程；其實在日常生活和實踐中,，我們也經(jīng)常需要進行簡單的系統(tǒng)設(shè)計,。無論是簡單的系統(tǒng)設(shè)計還是復(fù)雜的系統(tǒng)設(shè)計，都要對需設(shè)計的系統(tǒng)進行調(diào)查分析,、籌劃研究,、評價實施、運行改善等,，直到完成一個能協(xié)調(diào)工作的實際系統(tǒng),。

2.教師闡述：希望今后同學們能學以致用，積極創(chuàng)新,，在系統(tǒng)的設(shè)計和優(yōu)化實踐中提升技術(shù)素養(yǎng),。