總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇一

第一，親近學(xué)生,，研究學(xué)生,，展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,，特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式,，掌握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念,，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴,。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。

第二,，精細(xì)管理，分工合作,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)。

建立分工明確的班干部隊(duì)伍,，選拔一些責(zé)任心強(qiáng),，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù),，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù),，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則,，給全班同學(xué)做榜樣,。在班上大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信,，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。建立定期評(píng)價(jià)制度,，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng),。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣,，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí),。

第三,，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī),，培養(yǎng)習(xí)慣,，全面發(fā)展。

對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力,。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人,，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn),，很容易就能體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng),。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn),，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高,。

第四，積極配合學(xué)校工作,，落實(shí)各項(xiàng)教育措施,。

九月初，認(rèn)真組織學(xué)生,，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢,，使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份，精心準(zhǔn)備,，使“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿成功,，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能,，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì);十一月在期中考試之后,，適時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”;在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競(jìng)賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì);元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作,，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，積極應(yīng)考。

第五,，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮,。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識(shí)知多少》問(wèn)答活動(dòng),，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專題活動(dòng),。

第六,，協(xié)調(diào)與科 任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,，我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向,，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑,。通過(guò)面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式,，我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展,。

教學(xué)工作：

一,、在課堂教學(xué)上下工夫，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地,。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果,，我在這一方面下了工夫,。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件,，研究教法,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念,，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天,，我積極準(zhǔn)備,，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。此外,，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在,，學(xué)生們都比較喜歡上語(yǔ)文課,，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高,。

二,、通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展,。

首先,，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn),，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn),，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星,、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星,，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果,，提高了朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫(xiě)作能力,。三年級(jí)是正式寫(xiě)作的開(kāi)始,。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要，我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯,，溫度的變化,，再通過(guò)寫(xiě)練筆、講故事等形式拓展孩子的思維,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的詞匯,，為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ),。

第三，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué),。硬筆和軟筆交替練習(xí),，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中，我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎(jiǎng);學(xué)期末的寫(xiě)字競(jìng)賽中,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇二

1、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任的一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。

3,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

5,、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。在本學(xué)期中,，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇三

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、培訓(xùn)班干部。

俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教,。我舉一個(gè)特殊的例子,，如:陳某，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。開(kāi)學(xué)初的某個(gè)星期日,，也就是第一次，他偷了小店的錢,，我知道后,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通,，進(jìn)行說(shuō)服教育,。陳某聽(tīng)后也一再表示他錯(cuò)了?？捎衷谝粋€(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長(zhǎng)再次溝通，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情,。家長(zhǎng)對(duì)他的所作所為也十分生氣,。這次,，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長(zhǎng)表示他錯(cuò)了,，以后一定改掉這個(gè)壞毛病?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，又過(guò)一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),，無(wú)奈的我用語(yǔ)言難以表達(dá),。連續(xù)三個(gè)星期，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任,，不管有多少的無(wú)奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長(zhǎng)溝通,，解決問(wèn)題,，也許是我的誠(chéng)意打動(dòng)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失,。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次溝通,、教育，現(xiàn)在陳某改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。有如:汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,。

四、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生,，自己沒(méi)有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,，把他們的成績(jī)搞上去。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇四

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái),，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，能愛(ài)崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇,，以教書(shū)育人為本份;努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。,，我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn),，比起上學(xué)期，我在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步,。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)型為一個(gè)科研型的教育教學(xué)工作者,。這一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了多項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，比如校本培訓(xùn)，班主任系列培訓(xùn),，學(xué)校幼兒部劉園長(zhǎng)的講座,，韶關(guān)市班主任工作論壇等,。在這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一次我都能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，用這些先進(jìn)教育教學(xué)工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)檢查自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，認(rèn)真反思,，并用這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，以使自己的教育工作不斷地進(jìn)步,。在這一學(xué)期,，我在班干部的培養(yǎng)和管理，學(xué)生的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進(jìn)步,，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,，班干部也在班級(jí)管理中發(fā)揮了用心而有效的作用，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì),。

二.組織和建立班群眾,，做好班級(jí)日常管理工作。(1)這一學(xué)期,，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上比較了解學(xué)生,，如哪些學(xué)生比較聽(tīng)話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮;哪些學(xué)生成績(jī)較好,，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差;哪些學(xué)生管理潛力比較強(qiáng),，能夠發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過(guò)全面的權(quán)衡,，透過(guò)全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部,，成立了班委會(huì)。同時(shí),，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法,，不斷提高他們的工作用心性和工作水平,，也取得了較好和管理效果。(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育,。如教育學(xué)生要堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)穿戴衣服，教育學(xué)生要擺好桌子,，教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù),，教育學(xué)生要持續(xù)好課室，宿舍的清潔衛(wèi)生,，教育學(xué)生要排隊(duì)下飯?zhí)?，排?duì)打飯;組織學(xué)生進(jìn)行整理穿戴與佩戴紅領(lǐng)巾的訓(xùn)練,，擺桌子的訓(xùn)練，疊被子的訓(xùn)練,，掃地,，拖地的訓(xùn)練，排隊(duì)的訓(xùn)練等等,。堅(jiān)持讓班干部每一天檢查,，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能,，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣,。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌,。(3)經(jīng)?？偨Y(jié)、分析,、研究班務(wù)工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題,，反思問(wèn)題,，解決問(wèn)題。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊,，于是我認(rèn)真分析,，發(fā)

現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺,，這樣當(dāng)然不整齊;之后我用課室的地磚做準(zhǔn)則,，每一張桌子對(duì)齊一條線，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),，這樣一來(lái),，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了?？傊?，我能堅(jiān)持做好班級(jí)日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)改善方法,。

三.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。(1)這一學(xué)期,，我班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育,，如禮貌禮貌教育，遵紀(jì)守法教育，“忠心獻(xiàn)給祖國(guó),，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),，關(guān)心獻(xiàn)給他人,，孝心獻(xiàn)給父母,，信心留給自己”的五心教育，感恩教育,，理想前途的教育等等,。(2)透過(guò)找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生時(shí)行思想品德教育，教育學(xué)生懂禮貌禮貌,，遵紀(jì)守法,，熱愛(ài)群眾，樂(lè)于肋人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母……透過(guò)教育,，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好,，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝,，對(duì)不起,，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處,，遇事能寬容他人,，，構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,。(3)密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn),、用心、團(tuán)結(jié),、互助等主流思想靠攏,。

四.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),。(1)在這一學(xué)期,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，用心思考,，用心發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思、敢說(shuō),、敢辯,，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等,。(2)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)跟蹤,。在一開(kāi)學(xué)，我就和其它兩位老師根據(jù)學(xué)生的潛力特點(diǎn),，給學(xué)生制定了每一次月考,，中考，第二次月考,，期末考的奮斗目標(biāo),，并在每次考試后總結(jié)學(xué)生的達(dá)標(biāo)科目幫忙學(xué)生檢查不足，給學(xué)生提出新的要求,，鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。(3)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在一開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)焕蠋熅头謩e制定了整個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，在每個(gè)星期日晚上和星期三下午、晚上給學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差;星期二晚上和星期四晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文科的培優(yōu)補(bǔ)差;星期一晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)科和培優(yōu)補(bǔ)差,，并能一向按照工作計(jì)劃進(jìn)行開(kāi)展工作,。

五.關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。.我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒，發(fā)燒,，頭疼,，肚子疼等癥狀，輕者帶到校醫(yī)室治療,，較重者帶到外面醫(yī)院治療,。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、生活,、思想上的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)構(gòu)成合力,，共同教育學(xué)生,。

這一學(xué)期最后接近尾聲，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣!這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是,，在平時(shí)的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方,。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(zhǎng)處,，有何短處,，不夠的將要如何彌補(bǔ)?我相信，透過(guò)我的努力,，下一學(xué)期,，我將做得更好!

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇五

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回響這一學(xué)期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié),。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)

(3)是職業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)

二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主,、公正,、理智、冷靜,，以身作則,，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責(zé)，相互合作,，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整,、表達(dá),、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作,，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

優(yōu)秀生,，中間型學(xué)生后進(jìn)生的教育

(一)每位學(xué)生都有自己的氣質(zhì)性格特點(diǎn),，有自己的理想興趣，愛(ài)好和這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀生色素質(zhì)和他的在班級(jí)的榜樣地位,，用此班主任對(duì)他的比較放心,、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。如在二年級(jí)的時(shí)候,，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?？炭啵煽?jī)優(yōu)異,，可到了三年級(jí),，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題,，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間遭受非議，心理壓力太大,，影響了學(xué)習(xí),。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽,，導(dǎo)致教育失敗,。所以在半里我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,，另外同過(guò)周記來(lái)交談,，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等,。

中間型學(xué)生在我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育,，我本人族在嘗試中,，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不了,，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好?！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理,。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，常識(shí)獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心。

后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵,。如在放假前，我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心,，具體培養(yǎng)他的意志力,。

(二)非式群眾的教育

在班里主要有這兩件種學(xué)生：住宿生、和走讀生,，在這些住宿生,、走讀生中間自發(fā)產(chǎn)生一些非正式群體，其中有積極向上的,，有中間的,，也有消極的，他們的是可段的,，對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些非正式群體的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如,，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情,。再次建立健康的班級(jí)與論以讓“消極型”群體成員產(chǎn)生壓力,，逐漸行輿論要求靠攏。加入積極團(tuán)體,。

1,、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏差,，只為了不被記名不被扣分就行,，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對(duì)這樣的情況,，仍然即使進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育,。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，通過(guò)飯店服務(wù)教學(xué)，在服務(wù)程度,，語(yǔ)言表達(dá),，行為表情方面讓學(xué)生體會(huì)佳賓至上的服務(wù)原則。

3,、以小的各種活動(dòng)為契機(jī),，提高學(xué)生焦急能力，創(chuàng)新能力,，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，如運(yùn)動(dòng)會(huì)前又有秩序地訓(xùn)練,，創(chuàng)意的教室黑板報(bào),，合唱節(jié)的從組織訓(xùn)練，服裝準(zhǔn)備方面,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過(guò)了，在這一年里,，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂(lè),，一起承受痛苦,，一起分享平淡。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心,，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。雖說(shuō)只有一年的時(shí)間,，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸,，只有自己知道,。

一、辣中有苦

還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí),，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁,，想到了蠟燭,，于是我竭盡全力做我的班主任。無(wú)論什么事,，我都與孩子們一起做,，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期,，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí),，我就覺(jué)得很委屈,，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時(shí)的我,，感覺(jué)火辣辣的難受,。特別是周炬剛，其實(shí)他成績(jī)挺好,，就是性格暴躁,，脾氣倔。每次,，把他叫到辦公室來(lái),，我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理,，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的,，表明他的立場(chǎng)。

于是,，我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法,。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生,，心里只有一個(gè)字;苦,。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情,，我只能說(shuō),，在以后，我肯定會(huì)妥善處理好的,。

二,、苦中有酸

小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無(wú)頭緒,，工作將失去條理和計(jì)劃,。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手,，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線,。

突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂,。于是,，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃,。出黑板報(bào),，選幾個(gè)好寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)好的孩子,，并評(píng)出主編,、美工、版面設(shè)計(jì),、書(shū)寫(xiě)等頭銜,，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng),，告訴他們主題,，給他們資料。每次出黑板報(bào)前,，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好,，通過(guò)審批以后，再出黑板報(bào),。這樣的效果,，比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步,，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作,，我先排出每天每個(gè)人的具體工作,，再由班干部監(jiān)督、檢查,。晨讀時(shí),，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文,，這樣就能溫故而知新,。

班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練,。在跳繩比賽時(shí),，我跟孩子們比，看誰(shuí)跳得多,，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多,。他們下課了，總問(wèn)：應(yīng)老師,，我再跟你比吧,，這次一定贏你。排球賽,，我看孩子們?cè)谔?yáng)底下訓(xùn)練很熱,、很累，就參與其中,，跟他們一起流汗,。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試,，跟我說(shuō)：應(yīng)老師,，你讓我也參加吧!我說(shuō)：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘,，再看他們自己發(fā)揮。

但是最后我們班的成績(jī)并不是很出色,，所以覺(jué)得苦中有酸,。盡管如此，但是至少我覺(jué)得,，我們?cè)谶M(jìn)步,。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的,。

三,、酸中有甜

人與人之間的交往,，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處,，融洽的師生情感,，讓孩子們快樂(lè)，也會(huì)令我們自己快樂(lè),。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情,，讓他們每天都能健康地成長(zhǎng)，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足,。

在孩子們的成績(jī)上,，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn),。我們班有個(gè)陳凱,，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺(jué)腦子也有點(diǎn)病,。上學(xué)期,，叫他到班長(zhǎng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說(shuō)：陳蘭娟?是誰(shuí)啊?我很吃驚,，畢竟他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了,，居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來(lái)我了解到,，他在一二年級(jí)生過(guò)很多次病,，同學(xué)們說(shuō)，他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué),，上課,，他一次也不聽(tīng)，就做自己的事情,，有時(shí)還鉆到課桌底下去,。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，在上學(xué)期,，我根本沒(méi)管他,。

但這學(xué)期，他媽媽來(lái)找我,，問(wèn)我,，他兒子該怎么辦?我說(shuō)，我也不知道,，你兒子現(xiàn)在,，連一年級(jí)的都不會(huì)。那天，跟她聊了好久,，覺(jué)得也真是可惜了,，這孩子長(zhǎng)的很干凈，很可愛(ài),，但卻什么也不懂,。后來(lái)，我對(duì)他媽媽說(shuō),，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧,，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說(shuō),，她也沒(méi)多少知識(shí),，也不會(huì)教。于是,，再上語(yǔ)文課時(shí),，我不讓他玩了，他聽(tīng)不懂三年級(jí)的課程,，我就給他借了一年級(jí)的書(shū),，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字,，再抄寫(xiě),。晚上，我也不讓他輕松了,，讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí),。我覺(jué)得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大,，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔?，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，說(shuō)不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的,。我只做了一些我能做的,。

在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步,，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,，但除了陳凱，其余的都有50多分,。

每當(dāng)孩子們有進(jìn)步,，這就是我最快樂(lè)，也最自豪的事情了,。

四、甜中有咸

在與孩子們接觸的這一年中,，我被他們純真的感情折服了,，盡管他們會(huì)犯錯(cuò),，盡管他們不聽(tīng)話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣,。但有些時(shí)候,，他們卻讓我很感動(dòng)。

臨近期末的時(shí)候,，我兩天沒(méi)來(lái)上課,。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過(guò)來(lái),，問(wèn)我：應(yīng)老師,，你怎么還不來(lái)上課啊?當(dāng)我跟他們說(shuō)我受傷了時(shí)，他們很驚訝,，也很關(guān)心,，那種關(guān)心是真切的，沒(méi)有參合雜質(zhì)的,。我莫名的感動(dòng),。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來(lái),，當(dāng)他告訴我他想我時(shí),，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn),，幸好沒(méi)讓孩子看見(jiàn),。那一刻，我品嘗到,，心里充滿了甘甜,，但是淚水卻是咸的。

原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡,，但在孩子們的眼里,，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚,，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心,，因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后,，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血,，但是至少我會(huì)努力這樣做的。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇七

春去秋來(lái),，不知不覺(jué)間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作三年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無(wú)比的興奮,，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀,，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái),。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí),，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到,，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個(gè)情況時(shí),，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況,，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái),。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間,，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來(lái)他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書(shū)等,，可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上bet365功課相對(duì)比較緊,，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題,。

在第一年的開(kāi)始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí),，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

在第一年里,，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展,。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),，也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合,。

在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸,，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法,，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器,，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去觀察,，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開(kāi)了直接的批評(píng),，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,，尤其是對(duì)數(shù)學(xué),，畫(huà)畫(huà)和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后,，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,，遲到肯定會(huì)影響自己的形象,，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。在新一年的班里,，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué),，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如,，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親,，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì),，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽,，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待,，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績(jī),，但是自己在理論水平上,，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題,。在以后,，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇八

站在教師的崗位,，面臨教書(shū)育人的壓力。我不得不重新審視一年來(lái)的班主任工作,，以便在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速適應(yīng)并不斷的摸索提高,。

1、偏愛(ài)后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的姚松濤、鄭琪吧,，因?yàn)閯?dòng)作慢,，再加上父母太溺愛(ài)，缺少管教,。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天，他們就會(huì)積起一大堆沒(méi)有完成的作業(yè),。我有時(shí)真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè),，只看見(jiàn)他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕,，絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己沒(méi)有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒(méi)有辦法,，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒(méi)有完成的孩子一起玩,，玩以前必須要問(wèn)清楚是否完成作業(yè)，這樣一來(lái),，他們自覺(jué)多了，因?yàn)樗麄冎?，只有完成作業(yè),，同學(xué)們才接受和他們玩。這學(xué)期,，我把黑板清潔員的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

1,、建立值日班長(zhǎng)制,。

班干部輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

本學(xué)期,，通過(guò)我和孩子們的共同努力,，取得了十分不錯(cuò)的成績(jī)。一張張鮮艷的獎(jiǎng)狀貼在墻壁上十分的搶眼,，這都是他們用辛勤換來(lái)的,，所以十分的珍惜這來(lái)之不易的果實(shí)。除了這些,，最讓我高興的是三項(xiàng)競(jìng)賽,。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了,，他們都可以自己管好自己,，所以三項(xiàng)競(jìng)賽的成績(jī)也是優(yōu)秀的。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，所以我必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，為此我高度重視,，為確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。此外,，我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息庫(kù),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

班主任工作精心而又繁瑣,，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇九

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,，辛苦有加，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,，我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期,，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、給學(xué)生做榜樣，從自我做起,。

作為班主任不但要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是從自我做起,，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，給學(xué)生打開(kāi)教室的門,，一到學(xué)校學(xué)生就能進(jìn)入教室,，尤其冬天。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生,，和小組長(zhǎng)一起檢查作業(yè),，進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時(shí)刻想這自己的責(zé)任,。

2,、班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)要常抓不懈

一個(gè)班級(jí)的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的小助手"。所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：首先在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;再鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的.同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";第三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)良好。

3,、良好的習(xí)慣是班級(jí)良好的開(kāi)端

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生,。我專門利用主題班會(huì)進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，開(kāi)展“我今天浪費(fèi)了嗎?”等一系列的活動(dòng),，使學(xué)生自我約束自己,，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

4,、獎(jiǎng)懲分明,。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動(dòng)一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對(duì)好的，大加表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯(cuò)的，決不姑息,，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),，不掩飾，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái),。對(duì)后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵(lì)他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流,，促其不斷進(jìn)步,。

5.上好每一節(jié)班會(huì)課,。

在班會(huì)上,，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論,。不搞形式主義。

6,、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系——教育聯(lián)盟

本學(xué)期,，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持班主任工作的,，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中,，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).。同時(shí)建立“學(xué)生—小組長(zhǎng)—老師—家長(zhǎng)“的一條龍檢查機(jī)制,，使每件事都有人監(jiān)督,，有人約束，共同進(jìn)步,。

7,、困難的學(xué)生要格外關(guān)注、特別關(guān)心,。

我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們的自信,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情,。

困難生無(wú)非包括三類：學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇十

有人說(shuō)初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的第二個(gè)工作年頭中，我已經(jīng)感受到了年華的逝去,，也感受了沖勁的消失。莫名地總會(huì)想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄,，以免燃盡”,。我只想說(shuō)一句,，太累了!

我欽佩組長(zhǎng)劉老師的成就,，她的班級(jí)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是學(xué)校的各項(xiàng)比賽,，成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先，作為班主任的我，十分清楚地了解要做到一個(gè)第一不容易,，但是要在劉老師的下面做個(gè)第一,，更不容易,。因?yàn)閯⒗蠋熓沁@樣一門心思地?fù)湓诎嘀魅喂ぷ魃厦?，每次比賽都是那么用心，那么盡力,，這距離也正是我為之欽佩的源泉;我欽佩教高段的老師,，他們是真正的武林高手，談笑間用兵,，如果說(shuō)我教導(dǎo)孩子更多的可能是喋喋不休的說(shuō)教,，那么他們用的卻是心靈的交匯,，用自身的魅力去征服學(xué)生,，這點(diǎn)我佩服,。

而我更欽佩的是這樣的老師,，即使失敗了很多次,，即使沒(méi)有嘗到勝利的果實(shí),，卻仍然默默地,、一絲不茍地,、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作,。當(dāng)英雄不容易，可誰(shuí)能說(shuō)當(dāng)平凡人又是那么地容易呢?當(dāng)你渴望著一次次的勝利,，埋頭苦干,、實(shí)干、而勝利一次又一次,，一次又一次從你身邊溜走,，連個(gè)回頭的機(jī)會(huì)都不給你的時(shí)候，這份心情,、這份感受,、這份痛苦……于是當(dāng)我欣賞勝利者開(kāi)懷地大笑的同時(shí)，我更欽佩失敗者真誠(chéng)的祝福!

當(dāng)看到我的孩子們?nèi)〉贸晒κ?，我第一個(gè)感覺(jué)居然是想哭,，想痛痛快快地哭一場(chǎng)，為了這個(gè)成功付出的努力,，付出的艱辛,。而當(dāng)我看到其他老師給我祝福的時(shí)候，我又覺(jué)得我有什么臉去哭,，那些拼命努力希望成功,，而最后與成功失之交臂的老師，都能夠繼續(xù)去努力,、去奮斗!我又有什么資格去提“哭”這個(gè)字眼,。

生活中，我常告訴孩子：失敗了有怎樣?只要你付出了努力,。每天看到孩子們高興地來(lái)到學(xué)校,，又快樂(lè)的回到家，我是欣慰的,，我要教給孩子們感恩,，教給孩子們尊重，每天苦口婆心的嘮叨，一句話甚至說(shuō)了千百遍,，就是這樣不厭其煩的嘮叨,，因?yàn)槲蚁嘈琶恳粋€(gè)孩子都是善良的，他們一定會(huì)明白老師的良苦用心的,，果然,，一個(gè)從不承認(rèn)自己錯(cuò)的孩子居然肯低頭認(rèn)錯(cuò)了，一個(gè)不愿參加班里活動(dòng)的孩子竟然知道為班里爭(zhēng)光了,，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子竟然知道學(xué)習(xí)了,，這樣的例子還有很多很多。

教師節(jié),，看著滿滿一桌子的鮮花,，那一刻我是幸福的，生活中,，孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力,，一個(gè)個(gè)餅干，那一刻我也是幸福的,。

孩子們很爭(zhēng)氣,，他們每次都會(huì)認(rèn)真的值日，所以在本學(xué)期中,，我們幾乎每周都能獲得文明班級(jí)的稱號(hào),。學(xué)校的各項(xiàng)體育比賽中，也小有成就,，我知道,，這一切的成就，源于孩子們對(duì)我的愛(ài),，對(duì)班級(jí)的愛(ài),，因?yàn)椋麄儾幌肟吹嚼蠋熒鷼狻?/p>

班主任工作累,，但想到這些,，“累”有算的了什么?我付出了，我也收獲了,。我幸福著!

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇十一

三年(1)班共有學(xué)生67人,，其中女生35人，男生32人,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于大部分學(xué)生還不錯(cuò),，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過(guò)這一學(xué)期的努力,，從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、在思想政治工作方面,，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德,，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn),。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。對(duì)學(xué)生做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度,。特別是對(duì)后進(jìn)生,，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四心“,，即愛(ài)心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作,。同時(shí)還加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

二,、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)和完善自己,。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作,，無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，在工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀,，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,，這學(xué)期我注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時(shí)、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

三,、班主任工作方面

(一)認(rèn)真做好了勞動(dòng),、衛(wèi)生和安全教育,。

1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動(dòng),，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做,。2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持衣服整潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,，保持班級(jí)的整潔。3,、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力，利用早會(huì),，班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。教育學(xué)生不玩火,，不放鞭炮,，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全……

由于我和全班同學(xué)的努力,，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動(dòng)紅旗，沒(méi)有發(fā)生一次不安全的事故,。

(二)事無(wú)巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，畢竟是三年級(jí)學(xué)生,，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。(包括我還教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等;珍愛(ài)生命,，不能隨便自殺等……)對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色,。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合,，同步教育學(xué)生,，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

本學(xué)期,，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高,。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定的成績(jī),，但缺點(diǎn)和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇十二

從畢業(yè)起,，我就一直從事班主任工作，期間我曾有過(guò)教英語(yǔ)和音樂(lè)的機(jī)會(huì),，但都沒(méi)能讓我動(dòng)心,。1999年，因?yàn)樯眢w不好,，會(huì)計(jì)又要退休,，學(xué)校就安排做會(huì)計(jì)工作，我既被這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)所誘惑,，內(nèi)心又暗戀著班主任的工作,，在這矛盾的思想中掙扎了半年，新的學(xué)期,，我毅然回到了班主任的行列,。同事、朋友及家人不理解我的做法,，只有自己最清楚,，我喜歡和孩子們?cè)谝黄稹Ｎ覑?ài)班主任這項(xiàng)工作,。

20__年冬的一個(gè)晚上,，七點(diǎn)多鐘我接到劉羽康同學(xué)的一個(gè)電話,，說(shuō)“老師我想你了”。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),，他已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的男生了,，個(gè)子比我還高，平時(shí)又不善言談,，我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“老師我今天過(guò)生日,，你能來(lái)嗎?”我買了些水果來(lái)到孩子家，陰暗的小屋里只有癱瘓?jiān)诖驳臓敔敽湍赀~的奶奶,，奶奶說(shuō)“今天不是他生日,，就是非常想老師，想讓老師來(lái)住一宿,。從沒(méi)點(diǎn)過(guò)火的他,，把很久不住的小屋收拾得干干凈凈，又親自點(diǎn)火燒的炕,。奶奶怕我不信,，硬拉著我到小屋摸一摸，我很感動(dòng),，孩子們愛(ài)我,，源于我對(duì)他們的愛(ài)。

三年級(jí)我班轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生叫鄒家華,，語(yǔ)文寫(xiě)出的字十個(gè)能錯(cuò)九個(gè),，家長(zhǎng)著急，我想了很多辦法都沒(méi)效,，最后只有每天我走到哪,，他跟到哪。給他規(guī)定每天識(shí)幾個(gè)字,，先讀后寫(xiě),，下課或中午站在我身旁讀生字或課文，放假我打電話給家長(zhǎng),，告訴今天識(shí)哪幾個(gè)字,，然后讓家長(zhǎng)考前一天的，看寫(xiě)對(duì)了多少,。利用幾個(gè)假期,，他把一年和二年的字都認(rèn)完了。現(xiàn)在他對(duì)語(yǔ)文非常喜愛(ài),，《孫子兵法》讀完后,，又讀了《兵書(shū)戰(zhàn)策》和《四庫(kù)全書(shū)》今年暑假去家訪，看到他家很貧困,，但每年過(guò)年一家人都要給我拜年,，去年,，我硬塞給孩子100元錢，今年他們把一袋大米放在門口就走了,。我很感動(dòng),，因?yàn)槲业玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可。

長(zhǎng)年大量的批改自己的胳膊累得疼痛難忍,，20__年夏季,，竟然不敢寫(xiě)字，每寫(xiě)一個(gè)字,，從握筆的手到胳膊針扎似的疼,，當(dāng)時(shí)正是緊張的期末復(fù)習(xí)階段，為了不耽誤同學(xué)們的成績(jī),，一直沒(méi)有請(qǐng)假,，那個(gè)夏天正趕上遠(yuǎn)程教育的集中培訓(xùn)，我的右手不能打字,，只能用左手慢慢的打,，進(jìn)修學(xué)校知道了這件事，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，我獲得了《中小學(xué)教師新課程國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》的優(yōu)秀學(xué)員,。后來(lái)，學(xué)校為了照顧我,，有一段時(shí)間不讓我寫(xiě)教案,，直到現(xiàn)在，我的胳膊寫(xiě)的字多了,，累了都會(huì)疼。

在完成教育教學(xué)的同時(shí),，自己經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)一些文章,，我的文章“流下來(lái)的思考”在《教育隨筆》20__年第三期發(fā)表。認(rèn)真專研業(yè)務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，研究閱讀與作文之間的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),，自己也積極投身于這方面的研究,，20__年參與了國(guó)家級(jí)直通車教育研發(fā)中心3-6年級(jí)下冊(cè)《作文課本》的編寫(xiě)，在編寫(xiě)中本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓學(xué)生能通過(guò)題目的解析,，素材的積累及文中一些佳作的引領(lǐng)把學(xué)生帶入作文的天地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣和熱愛(ài)?，F(xiàn)在這套教材由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行,、全國(guó)新華書(shū)店發(fā)行,。后來(lái)又參與了吉林省3-6年《閱讀直通車》的編寫(xiě)，根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,，確定豐富多彩的短文,，文章力求符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中去思考,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力,，現(xiàn)在這套書(shū)由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。

我重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng),，自創(chuàng)班級(jí)讀書(shū)法,，讓孩子花一本書(shū)的錢讀五十多本，并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書(shū)情況,，每學(xué)期定期開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì),，上學(xué)期，面向全校教師進(jìn)行了我班的讀書(shū)匯報(bào),，受到了好評(píng),，我本人也為全體班主任做了讀書(shū)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，在班級(jí)我把開(kāi)展讀書(shū)和讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書(shū)形成了自己教學(xué)的特色,。我研究的課題《把板書(shū)的設(shè)計(jì)還給學(xué)生》就是每講完一節(jié)語(yǔ)文課,，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本篇課文的理解設(shè)計(jì)板書(shū)，同一篇文章,，帶著對(duì)它的理解從不同的角度不同方面去設(shè)計(jì),，即不會(huì)束縛他們的思維，又加深了他們對(duì)文章的理解,。語(yǔ)文課教師不用寫(xiě)板書(shū),，都有學(xué)生設(shè)計(jì)，訓(xùn)練達(dá)到一定程度后,，隨便拿一篇文章,，學(xué)生就能根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)板書(shū)。我班的學(xué)生能力非常強(qiáng),，在學(xué)校的一些大型活動(dòng)中他們都能大顯身手,，班級(jí)文化特設(shè)建設(shè)的匯報(bào)，都是由學(xué)生自編自演,，有相聲,、快板、詩(shī)歌,、自己創(chuàng)建班歌等,。

自己的工作也有了豐碩的成果，20__年的9月教師節(jié)前夕，自己有幸接受了樺甸電視臺(tái)的專題采訪,，并在9月5日晚樺甸電視臺(tái)《今晚七點(diǎn)半》節(jié)目中做了專題報(bào)道,。9月8日，參加了樺甸市教育黨委組織的“樹(shù)創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，做德高業(yè)精教師楷?！钡湫褪论E巡講，在樺甸一中報(bào)告廳為樺甸市中小學(xué)教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報(bào)告,，參加報(bào)告的有各校的校長(zhǎng),、書(shū)記及教師。先后又前往樺甸市臨江小學(xué),、樺甸市橫道中學(xué)為北片和南片的中小學(xué)教師作巡講報(bào)告,。自己所寫(xiě)的論文分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)的多次獎(jiǎng)勵(lì),，并參與了國(guó)家級(jí)課題3個(gè)、省級(jí)課題5個(gè),，自己指導(dǎo)的學(xué)生也在國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),，自己也多次被評(píng)為各個(gè)級(jí)別的指導(dǎo)教師。

在學(xué)校積極發(fā)揮我的作用,，帶領(lǐng)青年教師研究教育教學(xué),，對(duì)于年輕的教師，積極引領(lǐng),，幫他們提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，對(duì)于自己班級(jí)好的做法，毫無(wú)保留的傳授給他們,，幫他們解決一些思想上的倦怠心里,，把我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)感染給他們，讓他們感覺(jué)到作為教師的光榮和神圣職責(zé),。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了,，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千,。這四年來(lái),，我們哭過(guò)，笑過(guò),，成功過(guò),，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì),，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái),。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心、認(rèn)真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生,，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”,。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài),，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài),，愛(ài)是教育的靈魂和真諦,。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中,，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧,，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒,，對(duì)他非打即罵,，奶奶年紀(jì)大沒(méi)文化,，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到,。曠課,。打仗罵人更是家常便飯,。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生,。但他也有優(yōu)點(diǎn),，他很聰明,，上課愛(ài)發(fā)言,，而且總能答到點(diǎn)子上。于是,，我抓住他的優(yōu)點(diǎn),，并從關(guān)心他的生活入手,，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子，對(duì)孩子要有耐心，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,，同時(shí),，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖,，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣,，各方面都有進(jìn)步,，至今沒(méi)有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái),，在班里許多孩子之中,，最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對(duì)的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候,，他們會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說(shuō)：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來(lái),，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾

學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),，為其他學(xué)生樹(shù)立典范,。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū),、畫(huà)畫(huà),、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),，課間即使老師不在,，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心上,。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí),。過(guò)一段時(shí)間后,，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí),。剛開(kāi)始,，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),，于是,，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái),。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

三,、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo),。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的,。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,，班級(jí)缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人,，人人為我”的思想,，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),，我組織他們積極參加,，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,，我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,，由此,，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì),、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級(jí)管理工作中,，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),、樹(shù)正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng),，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難,。它是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn),，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇十四

本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊,，學(xué)生之間差異很大,，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度,，平衡學(xué)生之間的關(guān)系,，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的：

第一,，親近學(xué)生,，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)及性格特點(diǎn),，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式,，掌握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育,。在這個(gè)過(guò)程中,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，同時(shí),，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念,，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ),。

第二,，精細(xì)管理，分工合作,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng),。

建立分工明確的班干部隊(duì)伍,，選拔一些責(zé)任心強(qiáng),，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù),，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，如何以身作則,，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),，樹(shù)立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。建立定期評(píng)價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣,，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí),。

第三,，制定目標(biāo),，狠抓常規(guī),，培養(yǎng)習(xí)慣,，全面發(fā)展。

對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力,。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人,，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn),，很容易就能體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng),。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn),，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高,。

第四，積極配合學(xué)校工作,，落實(shí)各項(xiàng)教育措施,。

九月初，認(rèn)真組織學(xué)生,，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢,，使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份，精心準(zhǔn)備,，使“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿成功,，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì);十一月在期中考試之后,，適時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”;在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后,，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競(jìng)賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì);元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作,，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，積極應(yīng)考。

第五,，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮,。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識(shí)知多少》問(wèn)答活動(dòng),，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專題活動(dòng),。

第六,，協(xié)調(diào)與科 任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,，我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向,，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑,。通過(guò)面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式,，我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展,。

教學(xué)工作：

一,、在課堂教學(xué)上下工夫，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地,。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果,，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材,，制作課件,，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念,，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天,，我積極準(zhǔn)備,，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。此外,，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在,，學(xué)生們都比較喜歡上語(yǔ)文課,，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高,。

二,、通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展,。

首先,，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn),，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn),，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星,、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星,，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果,，提高了朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，提高寫(xiě)作能力。三年級(jí)是正式寫(xiě)作的開(kāi)始,。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要,，我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯,，溫度的變化,，再通過(guò)寫(xiě)練筆,、講故事等形式拓展孩子的思維,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的詞匯,，為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ),。

第三，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué),。硬筆和軟筆交替練習(xí),，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中，我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎(jiǎng);學(xué)期末的寫(xiě)字競(jìng)賽中,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)及反思篇十五

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、電視管理員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、培訓(xùn)班干部。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教,。我舉一個(gè)特殊的例子,，如：潘某，她沒(méi)有一天上課不遲到的,，就連課間,，她也老在外面玩，到課上一半才來(lái)聽(tīng)課.在家中,，也特懶,，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉,，說(shuō)這樣就不會(huì)遲到,，結(jié)果，她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子,，一定要和家長(zhǎng)溝通,，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好,，我和她談了好幾次,，潘的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線，共同教育潘.有如：劉文悅和毛文等幾位同學(xué)生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,。

四、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生,，自己沒(méi)有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績(jī)搞上去。