作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書（紅、黃,、綠,、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī),、磁帶。

（一）,、 語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

（二）,、 感官練習(xí)、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

（1）、打開(kāi)紅色的魔法書：6只蘋果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）,、打開(kāi)綠燈魔法書：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黃色的魔法書,，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

（2）7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黑色的魔法書,，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆）,，舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法,。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義,。學(xué)習(xí)用“=”,、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。

2,、在教師引導(dǎo)下初步建立等量觀念,。

3、培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習(xí)慣,。

教具點(diǎn)卡（見(jiàn)圖一,、二），符號(hào)“=”,、“≠”各1個(gè),。

學(xué)具第一、二組：點(diǎn)圖（見(jiàn)圖三）,，等號(hào),、不等號(hào)印章各6個(gè)，印泥4盒,，操作卡片24,；第三組：看圖計(jì)數(shù)卡（見(jiàn)12課題圖二），數(shù)字印章,，印泥2盒,，操作卡片23,；第四組：印比10少的點(diǎn)子紙卡人手1份，點(diǎn)子印章6個(gè),，印泥2盒,；第五組：數(shù)卡（見(jiàn)圖四），回形針若干個(gè),；第六組：6根粗細(xì)不同的毛線棒（去尖頭,，6套）。

1,、集體活動(dòng),。

（1）感知數(shù)量。

出示圖一,，“卡片上有什么,？”它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢,？“（都是10個(gè)點(diǎn)子）

（2）認(rèn)識(shí)等號(hào),。

“怎樣讓別人一看就知道紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多呢？”出示等號(hào),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

“這個(gè)符號(hào)是什么樣的？”（二條線一樣長(zhǎng),，二條線間距離一樣寬）“誰(shuí)知道它叫什么名字,？”（等號(hào)）“表示什么意思？”（等號(hào)就表示一樣多,、相等的意思,。）“現(xiàn)在我把等號(hào)放在紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的中間，表示什么意思呢,？”（10個(gè)紅點(diǎn)和10個(gè)綠點(diǎn)一樣多）“這個(gè)式子怎么讀呢,？”（教師帶著幼兒一起念：10個(gè)紅點(diǎn)等于10個(gè)綠點(diǎn)）

（3）認(rèn)識(shí)“≠”。

去掉1個(gè)綠點(diǎn),，“現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎,？為什么不能,？”（不一樣多,，9點(diǎn)不等于10點(diǎn)）“不一樣多可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢？”出示“≠”,，引導(dǎo)幼兒觀察,，“這是不等號(hào)它和等號(hào)有什么不一樣？”（多了一條斜線）“不等號(hào)放在這兒表示什么意思,？”（10個(gè)紅點(diǎn)和9個(gè)綠點(diǎn)不一樣多）“怎么讀”（10不等于9）

2,、小組活動(dòng)

第一,、二組，填符號(hào),。

“先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子,，再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)?！?/p>

第三組,，看圖接標(biāo)記記錄。

“小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看,，不能漏掉一個(gè),。”

第四組,，印比10個(gè)少的點(diǎn)子,。

第五組，看數(shù)字穿回形針,。

“數(shù)字是幾就在下面的洞里穿幾個(gè)回形針,。”

第六組,，給小棍排隊(duì),。

“看看老師今天給你們的`棍子有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊(duì),？”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組,，提醒幼兒做好后讀一讀結(jié)果。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)一名幼兒展示第一活動(dòng)小組的活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)是怎么做的,，為什么印這一符號(hào),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用實(shí)物,圖形,圖片進(jìn)行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并

進(jìn)行排序.

2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

1教具:<1>掛在活動(dòng)室的窗簾

<3>印有智力題的圖片四張

<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊(duì)的方法把第四排排出來(lái).

教師小結(jié):每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個(gè),小蝌蚪的數(shù)量越來(lái)越多.

<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律.

1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.

2幼兒說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣排的.

音樂(lè)輕松活動(dòng)自由結(jié)束.

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異,，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序,。

2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放,、整理操作材料并能正確地使用操作材料,。

教具高矮不等的貼絨娃娃6個(gè)（見(jiàn)圖一）i，教育掛圖4,。

學(xué)具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張,，操作卡片20；第二組：大小不一的7個(gè)圓片,、空折紙條人手1套,，漿糊2盒,；第三組：填空格紙（見(jiàn)圖二），鉛筆6支,，操作卡片14,；第四組：8或9的數(shù)字口袋，實(shí)物條等,；第五組：依樣接畫紙（見(jiàn)圖三）,，彩筆6支。

1,、給娃娃排隊(duì),。出示高矮不等的娃娃5個(gè)，“誰(shuí)來(lái)了,？”（娃娃）“有幾個(gè)娃娃,？”“這5個(gè)娃娃一樣嗎？哪里不一樣,？”（有高有矮）“誰(shuí)來(lái)給娃娃排隊(duì),？”請(qǐng)一名幼兒來(lái)排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎么排的`,。

2,、小組活動(dòng)

第一組，給娃娃排隊(duì),。

“想想除了絨板上的這種方法外,，還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)？”

第二組,，給圓形片排隊(duì),。

“你們每人有幾個(gè)圓片，它們什么地方不一樣,，然后給它們排隊(duì),，排好后再把圓片貼在紙條上，說(shuō)說(shuō)你是怎么排的,?！?/p>

第三組，填空格,。

第四組,，給數(shù)字口袋送禮物。

第五組,，依樣接畫,。

“這三組我們以前都做過(guò),，今天做完以后,，要說(shuō)說(shuō)怎樣做的,，再檢查一下?！?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動(dòng)小組的活動(dòng),，提醒幼兒先排序，再粘貼,，并收集幾張排列方法不同的作業(yè),。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

展示參加第二活動(dòng)小組活動(dòng)幼兒的作業(yè),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙條上是什么圖形，是怎么排的,。表?yè)P(yáng)能整理材料的幼兒,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1．通過(guò)小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

2．復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),。

3．通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展幼兒注意力,、判斷力及創(chuàng)造力,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：六間小房子、卡片(每人一套),、自制小樹(shù)苗,、六種水果、籃子,。

2．精神準(zhǔn)備：師生衣著整潔,、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,、通風(fēng)好,。

使幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)尋找所要物體。

1．教師扮演熊貓阿姨,，幼兒分別扮雞,、鴨、貓,、狗,、兔、猴站在教室外,。

2．教師：“我是熊貓阿姨,，最近我蓋了幾間新房子，要請(qǐng)樹(shù)林里的小動(dòng)物們來(lái)參觀做客，瞧!他們來(lái)了!”小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形,。

3．教師：“今天誰(shuí)來(lái)得最早?(小白兔)小白兔是第一個(gè)來(lái)我家做客的小客人,，第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?……”

1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號(hào)碼,，你們看,，這是幾？

(1)這就是第一間房,，這是幾?(2)這就是第2間房……”

2．教師：“現(xiàn)在我把號(hào)碼取下,，你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?”

教師小結(jié)，從左向右數(shù),，數(shù)到幾就是第幾間,。

教師：“我想請(qǐng)大家?guī)兔ΨN樹(shù)，好嗎?

小白兔,，請(qǐng)幫我在第3間房前種樹(shù),，請(qǐng)小雞、小鴨分別在第1,、第2間房前,，請(qǐng)小貓、小猴,、小狗分別在第4,、第5、第6間房前種樹(shù),，(每組幼兒自己判斷進(jìn)行種樹(shù)活動(dòng))

教師：為了感謝大家,，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片,，下邊是我的新房子,，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中,?！?/p>

教師：“大家忙了半天該休息了，我請(qǐng)大家吃水果,。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)尋找所要物體,。

教師：“天不早了，你們的爸爸,、媽媽想你們了,，我為你們準(zhǔn)備了六輛小車，請(qǐng)小鴨子騎第一輛車……小動(dòng)物按序數(shù)尋找小車騎上離開(kāi)教室,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

1,、認(rèn)識(shí)圖形：正方形,、三角形、圓形,，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

2、在活動(dòng)中,，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、圖片

2,、用各種幾何圖形拼成的小路,；五角星。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀看情景表演

小鴨子走在回家的.路上,，一不小心摔了一跤。

提問(wèn)：小鴨子你為什么摔跤??？

教師：請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

二,、鋪小路

1.觀察小路中土坑的形狀,。

提問(wèn)：土坑有那些形狀的？

教師：請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,，然后檢查是否填平,，大小正好。

2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好,，

3.出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,，

同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形,。

三、游戲：踩石頭

教師出示一個(gè)圖形,，請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

四,、游戲結(jié)束

小朋友一起送小鴨子回家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1.嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法,。

2.愿意與同伴合作,，互相分享不同的分法。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

玩具小蛋糕,，盤子,，記錄紙，筆

一,、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》,，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的.情境。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒(méi)有做成功,，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕,。剛好,，佳佳的好朋友琳琳和小茂來(lái)找佳佳玩,，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,，你們能幫助佳佳來(lái)分蛋糕嗎?

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1.幼兒自主分解,，記錄自己的分法,。

師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

2.集體分享自己的分法,。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法,，看看大家的分法一樣嗎?

3.比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法,，有的小朋友有三種分法,，那你們是怎么分的?

三、梳理經(jīng)驗(yàn)

1.將所有的分法羅列,，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律,。

2.再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

1、通過(guò)"圖形分家"的操作活動(dòng),，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法,。

2、發(fā)展幼兒觀察比較,、積極思維及動(dòng)手操作的能力,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

學(xué)習(xí)分類的方法

教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè),，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料,。

愉快教學(xué)法游戲法

一,、開(kāi)始部分

組織教學(xué)，師,、生相互問(wèn)好,。

二、基本部分

（一）,、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"

1,、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)"分家家"的游戲,。

2,、交代游戲名稱與規(guī)則：

師：圖形的家在哪里,？（處示盤子）分成幾家,？（兩家）

師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家,，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師,。

3,、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

4,、討論：你們是怎么分的,？

（請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有,？

小結(jié)：分家家,，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家,，還可以根據(jù)大小分成兩家,。你們還想再試一次嗎？

（二）,、再次嘗試：

1,、要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字,，要和現(xiàn)在的名字不一樣,。

2、幼兒操作提示：第一次怎么分的,，第二次要分的不一樣,。

3,、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的,？（請(qǐng)1—2名幼兒）請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果,。

（三）、提高嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤"師：老師這里還有很多好看的圖形,。（師分盤子）請(qǐng)你們用小眼睛看,，誰(shuí)的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎,？（不一樣）,，哪里不一樣？（形狀,、顏色,、大小）

1,、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形,，就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的,。我們先來(lái)試試："快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩,。"看看,，請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3—4次）

2,、進(jìn)行比賽：看誰(shuí)拿得又快又對(duì),？

3、增加難度：看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣,？（大?。┠男┐螅男┬,?？拿好了舉在手里

4、比賽：四個(gè)人一個(gè)隊(duì),，小羊,、小兔、小猴,、小熊,，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì)，老師送你一朵小紅花,。（還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下,，有沒(méi)有拿錯(cuò)的）反復(fù)嘗試4—5遍,。

（四）、教師組織幼兒看書上的圖,，完成練習(xí),。

三、結(jié)束部分

師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,，你們還想玩嗎,？（告訴幼兒以后再玩）。

本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,，鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法,，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性,。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與,，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對(duì)一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳,?；顒?dòng)中對(duì)于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1,、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10 以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10 以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2,、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì),。

1、能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì),。

小組活動(dòng)形式

1,、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：告訴小朋友一個(gè)好消息,，小蜜蜂門明天要過(guò)生日，他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì),，你們想不想去,？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定,。

師：我們大家一起去采花,，明天送給小蜜蜂，好不好,？（幼兒回答）

師：小朋友們看,，花園里開(kāi)了這么多花（教師把花灑在桌面上）,，你們觀察一下五顏六色的.花有什么不一樣？（幼兒自由說(shuō)）,。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給予肯定。

師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好,？（幼兒回答）

師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字（點(diǎn)子）與花籃上的點(diǎn)子（數(shù)字）一樣,，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束,。

2,、幼兒開(kāi)始游戲（采花）

3、采花結(jié)束后,，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你們采了幾朵花,？采花過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了,？

4,、游戲：小矮人找朋友

1)

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎？（幼兒回答）,，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲,，可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請(qǐng)小朋友們幫忙,。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里,，你們想不想見(jiàn)到他們呀,？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）,。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友,。

2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后,，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法,。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。（幼兒回答）

3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來(lái)了幾位小矮人,。冬天來(lái)了,，它們到外面去烤火、做游戲,，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍,，咱們幫助他們找到它的朋友好不好,？（找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友）。指著圖問(wèn)幼兒：“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友,？你是怎么知道的,？（幼兒回答）

4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物,，又幫助小矮人找到了朋友,，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,，并讓我代他們謝謝你們,。好了，今天游戲就玩到這里,，咱們一起到戶外去活動(dòng),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群,。

3.樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：分類底版,，6以內(nèi)的實(shí)物卡片,，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）

給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡,，雪花片）

一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

了解游戲玩法,。

1.出示分層式分類底版,，各種球類實(shí)物卡。

教師：超市里有許多的球,，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè),？你是怎么看出來(lái)的,？

引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法,。

2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

3.幼兒示范分球,，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì),。

4.出示3—5的數(shù)卡,，

教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？

幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,，就擺上數(shù)字幾的卡片,，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處,。

二、小組操作活動(dòng),。

1.介紹各組活動(dòng)

有重點(diǎn)的介紹“聰明的.玩家”的規(guī)則

2.小組活動(dòng)與規(guī)則,。

（1）聰明的玩家

能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡

（2）給一樣多的發(fā)花

能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷,。

（3）一樣多的放一起

能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量,。

3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,，幼兒完整的演示一次操作過(guò)程。

2.引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,，數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來(lái)表示等,。

中班數(shù)學(xué)：老奶奶的服裝店

一、活動(dòng)目標(biāo)：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,，按2個(gè)特征辨別圖形,、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列,。

⒉能夠遵守操作規(guī)則,，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果,。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔,，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè),、固體膠人手一個(gè)。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

㈠圖片導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)興趣

——老奶奶做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店,，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,，想和你們合作完成，愿意嗎,？

㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類）

⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形,。

——先來(lái)找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

——真的,，衣服上還沒(méi)有紐扣呢,！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了,，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎,？

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過(guò)，奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,，誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣,？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎,？為什么,？

——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去,。

⒉第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì),，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看,、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣,？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣,？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了,，我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>

——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述,。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏,？（仔細(xì)地看看……）

個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀,？看清楚顏色、形狀,，都一樣才能放進(jìn)自己小框,。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎,？）

㈢第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

⒈手口一致點(diǎn)數(shù),。

——咦,！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）

——哎呀！××看得真仔細(xì),，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊,？

都是×個(gè)嗎,？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣,，找出來(lái),！拿最少的讓我看看？

⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）,。

——你們幫奶奶找到紐扣了,，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎,？從哪里開(kāi)始釘,？怎樣訂紐扣呢？奶奶說(shuō),，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,，才會(huì)知道,。

——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰(shuí)看懂了呀,？x x看得這么認(rèn)真,，她一定看懂了！（幼兒自由表述）

——老師小結(jié)：上面是4,，表示是四個(gè)紐扣洞洞,，下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞，這個(gè)箭頭表示慢慢,、慢慢地變,，變多了還是變少了？對(duì),，是慢慢變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服,，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,，想清楚就可以訂紐扣啦,！

老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣,。

——展示個(gè)別,，集中評(píng)價(jià)：

這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的,？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來(lái)越……,？真是越來(lái)越多了,，你真聰明，謝謝你哦,！

這件呢,？是誰(shuí)做的？奶奶的要求是越來(lái)越……,？原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,，要改一改！

㈣

——你們真能干,，不僅幫老奶奶找到了紐扣,，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦,！她說(shuō)：“謝謝這些聰明,、有禮貌的寶寶。下次,，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦,！”你們?cè)撜f(shuō)什么呀？（老師：嗯,，幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂?？跟老奶奶,、還有老師們說(shuō)什么呢？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

［內(nèi)容分析］

《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的新課程,。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，特別是來(lái)源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物,。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象,，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì),。此活動(dòng)《多變的圖形》來(lái)源于教材本身的設(shè)計(jì)，以教材為載體,，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，大膽改良,，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力,，而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐,，敢于嘗試新辦法,。

［幼兒分析］

中班的孩子正是對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期,，語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，也沒(méi)有什么主見(jiàn),。經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助,，他們也能將事情做的很好。因此,，在活動(dòng)時(shí),，為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料,，讓孩子主動(dòng)參與,、積極探索，通過(guò)活動(dòng),，發(fā)展孩子的思維,，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

［設(shè)計(jì)思路］

幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)長(zhǎng)方形,、梯形、半圓形,、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心,，為了開(kāi)展分類、排序等探索活動(dòng)在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造,；幼兒還需要在各種操作時(shí)間中進(jìn)一步學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖添畫的興趣。

2,、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,，通過(guò)聯(lián)想畫成簡(jiǎn)單的物體,，并表現(xiàn)出其主要特征。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

箱子一個(gè),、圖形示范幾張,、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份,、彩筆,。

［活動(dòng)流程］

1,、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)。

2,、授課：游戲“奇妙箱”,。師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子,，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿,？

a、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來(lái)摸一摸,，摸出來(lái)了，摸出來(lái),，看,！是什么？

拿出圖形（圓形）：這是什么呀,？幼兒：圓形,。

教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么,？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果,、太陽(yáng)等。

b,、 師再念兒歌：奇妙口袋東西多,，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。小朋友摸出圖形后,，如同上進(jìn)行討論,。（長(zhǎng)方形、正方形,、橢圓形,、三角形）

3、師：咱們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€“超級(jí)魔術(shù)師”的游戲,。

拿起一張圓形,，變變變，“變出不同的臉”,，把什么變成了什么,？是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)添畫,，變成另外的圖形）

4,、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢,？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造,。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的,。

5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示給大家,，并進(jìn)行評(píng)析,，鼓勵(lì)幼兒的設(shè)計(jì)。

［活動(dòng)反思］

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行,，幼兒對(duì)圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱和特征,。對(duì)拼圖添畫很感興趣,，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形,，拼圖完成的較好,，添畫有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強(qiáng)練習(xí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

1.通過(guò)圖形分類活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力,。

3.能根據(jù)三角形,、圓形、正方形,、長(zhǎng)方形的不同特征,，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

1.課件：樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的形狀,，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

2.幼兒人手一個(gè)小筐,，裝有不同顏色、大小不同的圓形,、三角形,、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè),。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

1.出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的形狀

請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形,、黃色三角形,、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形,。

二,、展開(kāi)

1.游戲：形狀連線

出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀,，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2.游戲：聽(tīng)令取圖

對(duì)顏色相同,、形狀不同的圖形進(jìn)行分類,。

方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的.圖形

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查,，教師評(píng)定 ，然后幼兒把圖形送回小筐,，教師重新發(fā)出指令）

3.游戲：聽(tīng)指令涂色

樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

（每次畫完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定,，然后教師重新發(fā)出指令）,，

4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱叫什么,，用了哪些圖形,？

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1、使孩子們同過(guò)觀察,，比較,，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,，進(jìn)一步掌握數(shù)序,。

3、在情景化的活動(dòng)中,，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣,。

1,、繩子，大塊的布,，若干小泡沫墊子,；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字）,，地毯,。

2、紙做的蝴蝶翅膀,，蝴蝶觸角,，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾,。

3,、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

1,、把小泡沫墊子拼成t型舞臺(tái),，把繩子牽起來(lái)，遮上布,，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái),。地毯在地上，在空地上撒上花和草,，放上傘做的蘑菇成草地。

2,、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色,。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀,，掛上數(shù)字,；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人,。

師：今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客,，數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊,，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,，才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。

師：咦,，數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢,？我們一起喊喊吧！

1,、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢,！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2,、數(shù)字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居,，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀,？”小朋友說(shuō)對(duì)了,，數(shù)字娃娃（1）就出來(lái),。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居,，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個(gè),，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對(duì)了,，數(shù)字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居,，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù)）。

4,、依照此方法,，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。

5,、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì),。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,，不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起,。

1、師：今天為了迎接我們的到來(lái),，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢,！最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎,！

2,、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下，3號(hào)蝴蝶在t型臺(tái)上表演,。

3,、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀,？（2號(hào)和4號(hào),，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3 多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng),！

4,、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

1,、小朋友,、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈,。

2,、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧,！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),，那朵花才能送給蝴蝶的

3、小朋友,、數(shù)字娃娃采花,，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

1,、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂(lè)自由表演,，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候,，每只蝴蝶做一個(gè)花心,，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣,，手牽手把花心圍起來(lái),。音樂(lè)完了，就從頭再玩,。

2,、大家玩游戲。

1,、,、放打雷的`音樂(lè)。

師：呀,，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧,。免的擠在一起,，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進(jìn)去躲,。

2,、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂(lè)聲）,。

3,、關(guān)掉音樂(lè)。

師：看,，雨停了,，我們也該回家了，和蝴蝶,、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧,！

4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn),，自由走出數(shù)字王國(guó),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――這是橢圓（圖形）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――這是橢圓（圖形）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處,。

1．塑料和紙圓(便于折疊用),、橢圓片，每個(gè)幼兒各一片,，圓的半徑與橢圓的短半軸相等,，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

2．細(xì)鐵環(huán)1個(gè),。

3．黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),，一個(gè)橢圓，并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心,。

1．出示細(xì)鐵環(huán),，讓幼兒說(shuō)出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,，使鐵環(huán)與圓重合,，使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,，畫幾條半徑,，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的,。

2．把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓,。畫出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸,，并且量給幼兒看，長(zhǎng)軸和短軸不相等,。

3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓,。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓,，再把它們重疊起來(lái),，找出它們之間的不同處。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折,，看看它們有何不同,。

5．小結(jié)：圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng)，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四

1． 理解9,、10之間的關(guān)系,，知道9比10少1，10比9多1,。

2． 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序,。

1．貼絨卡片，狗9只,，骨頭10根,。

2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套,。

1．出示9只狗的卡片,，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù),。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了,，請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭,。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,，數(shù)數(shù)骨頭有幾根,，說(shuō)出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭,。

3．教師再出示1根骨頭,，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根,，將數(shù)卡10貼在旁邊,，比較小狗和骨頭的`數(shù)量，骨頭多些,，9比10少1,，10比9 多1。

4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡,，擺在每張數(shù)卡兩邊,，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，理解圖意,，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),，說(shuō)出總數(shù)：花生,、蠶豆,、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲(chóng),，10只青蛙要有10條蟲(chóng),，數(shù)數(shù)青蛙和蟲(chóng)各有多少，比較青蛙與小蟲(chóng)的數(shù)量,，小蟲(chóng)少幾就添畫幾,。