作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量,。

2,、發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

1,、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒

2,、教具：小花若干。

1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西,。

引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?

2.教師：春天小花兒開了,，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩,，

數(shù)字也要來和它們交朋友了呢,，請(qǐng)小朋友來幫幫他們吧。

課件演示

引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

1.把大小不同的球分別排成兩排,，請(qǐng)幼兒觀察比較,，他們誰多誰少還是一樣多。

2.把大小不同的汽車分別排成兩排,，請(qǐng)幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多,。

1.將10只小熊進(jìn)行無序排列,，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。

2.將10只小兔子進(jìn)行無序排列,，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變,。

請(qǐng)幼兒把小花，進(jìn)行拼擺,，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,，擺的造型一樣嗎?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書（紅,、黃、綠,、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī),、磁帶,。

四、活動(dòng)過程：

（一）,、語言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來,。

（二）,、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺感知數(shù)量,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

（1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2,、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色的魔法書,，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃,。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量,。

打開黑色的魔法書,，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1,、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套14的數(shù)字卡片,。

1,、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,，中間一排的瓶蓋不動(dòng),，（。教案來自：快思教,。案網(wǎng)）讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),，討論如何才能做到。

2,、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,，討論：比3少1的.數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里,；比3多1的數(shù)是幾,，應(yīng)該排在哪里,。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友,，一個(gè)是比3少1的2,，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4,，排在3的后面,。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證,。

5,、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排,，當(dāng)教師說到4是,，幼兒馬上排成2、3,、4三排,，中間一排人不要?jiǎng)印,？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),，這一組就是勝利者。

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù),。

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以教師教，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了給小動(dòng)物分食物與好朋友過魔洞等游戲情境,，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué),，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。整個(gè)活動(dòng)過程，通過讓幼兒自主嘗試探索,，從而知道了3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,。在活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了幼兒在前,，教師在后的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),，要求聲音響亮,，口齒清楚。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,。

1、圖片：貓捉老鼠（設(shè)計(jì)一幢樓,，貓,、老鼠分別活動(dòng)的圖片）

2、10以內(nèi)的序數(shù)相關(guān)課件

3,、幼兒操作圖卡每人一套,。

學(xué)習(xí)從不同的方向（從上、或下,，從左,、或右）準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

一,、游戲環(huán)節(jié)

1、兒歌《乒乓球上高樓》：乒乓球,，上高樓,，上上下下，左左右右,，前前后后，咕嚕咕嚕錘,，咕嚕咕嚕叉,，咕嚕咕嚕一個(gè)變成三，三變五,，啪啪啪,，左手右手變小花。

2,、教師與幼兒一起說兒歌,，通過游戲復(fù)習(xí)上下,、左右、前后等方位,。

二,、開始部分

今天天氣很好，大森林里的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們班的小朋友去它們的家里做客,，你們想去嗎,？（想）

看，小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們呢,。

提問：

1,、請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾,？

2,、請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾,？

3,、從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰？

4,、從右向左排第8個(gè)小動(dòng)物是誰,？

三、基本部分

1,、出示“動(dòng)物之家“,，引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù),、說一說動(dòng)物的家在哪里,？

紹一下嗎？

請(qǐng)幼兒說出：xx動(dòng)物的'家在第幾層,、從左數(shù)（或從右數(shù)）第幾間,。（要求幼兒完整表述）

2、出示“貓捉老鼠”,，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲,。

貓，老鼠住在哪里,，這樣小貓才能很快的捉住老鼠,。

行幾次。

3,、幼兒操作活動(dòng)

游戲：《找房子》：幼兒每人一張底圖,，圖形卡片數(shù)張。

幼兒根據(jù)教師提示進(jìn)行操作：如，三角形在第三行,，從左邊數(shù)第四個(gè)房間里,。

活動(dòng)延伸：（小組活動(dòng)）

1、小樹排隊(duì)：提供10棵高矮不一的小樹排隊(duì),，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào),。

2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子,，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào),。

4、看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī),，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,，飛機(jī)落地后，說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格,？”

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的.一個(gè)數(shù)小1,，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1,。

1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,，右邊是7個(gè)圓圈,，數(shù)字1―7從上往下按序排列。

2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套,。

1．給幼兒發(fā)卡片,，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后,，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù),，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1,。

2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,，找到最小的數(shù)，把它放在最前面,，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡,。

仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì),，應(yīng)該怎樣改正,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)倒著數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

2.進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)倒著數(shù)的練習(xí)

3.發(fā)展幼兒的逆向思維活動(dòng)準(zhǔn)備：十個(gè)小矮人,、塑料玩具若干、1-10的數(shù)字卡片、兩組10-1的迷宮圈,、路線圖,。

活動(dòng)過程：

播放歌曲《十個(gè)小矮人》，老師和小朋友一起做律動(dòng)

那個(gè)小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數(shù),、倒數(shù)兩種方法,，初步感知倒數(shù)）

走迷宮師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲,，接下來我們玩一個(gè)更好玩的游戲,，好不好？游戲的名字是：走迷宮,。小朋友用從10-1倒數(shù)的方法走迷宮,，看誰走的最快。

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范走迷宮

2.分組比賽走迷宮（分兩組比賽,，每組四個(gè)人,，獲勝隊(duì)每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚金牌）

六．延伸：今天我們學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒數(shù)，生活中,，有很多倒數(shù)的現(xiàn)象,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒通過５添上１是６的規(guī)律,，學(xué)習(xí)６的形成,。

2、運(yùn)用數(shù)的.形成規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒理解６的數(shù)量,。

1、塑料夾子每個(gè)幼兒６個(gè),。

2,、松鼠圖片６張,、圓圈６個(gè),。

3,、數(shù)字卡片１～６,，每個(gè)幼兒１套,。

（一）小游戲：“搖鈴?qiáng)A夾子”,。

教師搖鈴,，請(qǐng)幼兒往身上夾夾子,，鈴聲停就停,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子,，說出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的形成,。

（二）學(xué)習(xí)６的形成

1．教師出示５張松鼠圖片,，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。

2．引導(dǎo)幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６,。

（三）小松鼠畫圓圈,。

1．教師出示圓圈，請(qǐng)幼兒想一想,、說一說,，如何使圓圈和松鼠一樣多。

2．引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個(gè),，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈,。

3．松鼠和圓圈對(duì)應(yīng)排列，請(qǐng)幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù),。

4．引導(dǎo)幼兒理解６個(gè)圓圈可以表示６只松鼠,。

（四）引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

1,、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn),，并作記錄。

2,、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力,。

教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干,。

學(xué)具：幼兒操作材料,、籃子、膠水,、小標(biāo)記,。

重點(diǎn)：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄,。

難點(diǎn)：讓幼兒通過說,、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的'能力,。

1,、集體活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)部分,，引起幼兒興趣,。

“小朋友你們看今天我請(qǐng)誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,，我們來看看都是誰,？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì)做了,，要我們小朋友一起來幫幫它,?！?/p>

（2）出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn),。

“你們看圖上有什么,？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色,、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀,？你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記,，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f一說都是什么顏色,？什么形狀,？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記,?！拔覀円黄饋碜x一讀？（紅色的三角形）,?！?/p>

（3）教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固,。

“看這里還有一幅圖,，看一看是什么圖形？它們哪里一樣,？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫幫忙,。記錄方法同上?！?/p>

2,、小組活動(dòng)。

“小朋友們剛才我們把小兔字不會(huì)做的難題全都解決了,，小兔子真高興,，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,，看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明,。”

第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記,。

分別是紅色長(zhǎng)方形,、藍(lán)色梯形。

第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記,。

分別是藍(lán)色長(zhǎng)方形,、黃色正方形,。

“請(qǐng)小朋友們把圖形一樣

的地方用標(biāo)記記錄下來，然后

再說說這是什么樣的圖形,？”

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙,，評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn),。

4、活動(dòng)結(jié)束

“圖形寶寶說你們真棒,，我們先去喝點(diǎn)水,，一會(huì)在跟它們做游戲?！?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1,、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,，學(xué)習(xí)不同的排序方法,。

2、發(fā)展觀察力,、思維力,，感知數(shù)學(xué)的'規(guī)律美。

1,、教室裝飾：氣球,、小旗、拉花都按規(guī)律排隊(duì),。

2,、教具：動(dòng)物玩具小豬、小烏龜,、大象各5個(gè),，小兔頭飾一個(gè)。

3,、學(xué)具：彩色回形針（項(xiàng)鏈）,；大紅花、小黃花若干（花環(huán)）,、幾何圖形若干（花邊）,；動(dòng)物圖片若干（照片）。

4,、桌子擺放成馬蹄形,，兩側(cè)的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作,。

2,、如果大象想排在第一位,，應(yīng)該怎么換位置呢？（大象,、小豬,、小烏龜……）有沒有更簡(jiǎn)便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面,。）

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上要發(fā)獎(jiǎng)品，我們一起為小動(dòng)物們做獎(jiǎng)品,，好嗎,？

2、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料,，按序列制作獎(jiǎng)品。

（1）用動(dòng)物圖片制作紀(jì)念照片,，如2只河馬,、1只長(zhǎng)頸鹿、2只河馬,、1只長(zhǎng)頸鹿……

（2）用彩色回行針制作項(xiàng)鏈,。如紅、紅,、白,、紅、紅,、白……

（3）用花朵制作花環(huán),，如大紅花、小黃花,、大紅花,、小黃花……

3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品,，并說說獎(jiǎng)品是按什么順序排列的,。

4、給小動(dòng)物送獎(jiǎng)品,，聽音樂離開活動(dòng)室,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

小熊請(qǐng)客一》

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng),。

2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣,。

1,、小熊,、貓、小雞,、兔子圖片各一,。

2、圖:三條魚,、四條蟲,、兩個(gè)紅蘿卜。

3,、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件,。

1、教學(xué)課件：

1）我是小熊笨笨,，今天是我的生日,，我要去請(qǐng)我的好朋友！

2）我要先去請(qǐng)小貓

3）我要去請(qǐng)小雞

4）我要去請(qǐng)小白兔

5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚,、毛毛蟲,、紅蘿卜。

7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件,。

2,、幼兒操作：

1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo),。

2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

小朋友太聰明了,，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么,？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動(dòng)小結(jié)：

......

：《趣味排序》執(zhí)教者：李紅梅活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣,。2,、發(fā)展幼兒的發(fā)......

：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)過程：1、小動(dòng)物找鄰居（1）通過小兔搬新家,，初步感知“鄰居”概念,。師：今天有個(gè)小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）,！師：小兔剛剛搬了......

：分類設(shè)計(jì)意圖：分類是把物體分成各具共同屬性的幾組,，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。分類能力是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的基礎(chǔ),。依據(jù)大班幼......

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1．理解序數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序,。

2．學(xué)會(huì)從一個(gè)方向確定物體的`排列位置。

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

各種小動(dòng)物圖片,、火車車廂、ppt,、火車出發(fā)了視頻,。

1.出示生活中火車的圖片導(dǎo)入課程。

提問幼兒你們都做過火車嗎,？圖片上的火車都認(rèn)識(shí)嗎,？

2.出示森林里小動(dòng)物的“火車”讓幼兒數(shù)一數(shù)總共有幾節(jié)車廂；車廂里都坐著哪些動(dòng)物,。

3.分別在第三節(jié)車廂,、第二節(jié)車廂、第五節(jié)車廂,、第一節(jié)車廂,、第四節(jié)車廂都坐著哪些小動(dòng)物。讓幼兒自主說出1,、2、3,、4,、5。

4.教師在黑板上的火車廂李坐小動(dòng)物,，請(qǐng)小朋友說出它在第幾節(jié)車廂,。

5.擺一擺。請(qǐng)幼兒自由用桌子上小動(dòng)物的圖片擺在車廂里并說出小動(dòng)物在第幾節(jié)車廂,。

6.延伸：小動(dòng)物要回家,，他們分別住在第幾層。

7.總結(jié)：告訴幼兒住樓房應(yīng)該從下往上數(shù),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

1.通過圖形分類活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力,。

3.能根據(jù)三角形,、圓形、正方形,、長(zhǎng)方形的不同特征,，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,，3-47各種各樣的`形狀,3-59規(guī)律

2.幼兒人手一個(gè)小筐,，裝有不同顏色,、大小不同的圓形、三角形,、長(zhǎng)方形,、正放形各5個(gè)。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請(qǐng)幼兒認(rèn)知,，紅色圓形、黃色三角形,、綠色正方形,、藍(lán)色長(zhǎng)方形。

二,、展開

1.游戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀,，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2.游戲：聽令取圖

對(duì)顏色相同,、形狀不同的圖形進(jìn)行分類,。

方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查,，教師評(píng)定，然后幼兒把圖形送回小筐,，教師重新發(fā)出指令）

3.游戲：聽指令涂色

樂趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

（每次畫完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定,，然后教師重新發(fā)出指令）,，

4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么,，用了哪些圖形,？

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表揚(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1、學(xué)習(xí)目測(cè)比較物體的高矮,，感知高矮的相對(duì)性,。

2、學(xué)習(xí)把2—5個(gè)物體從高到矮或矮到高有序排列,。

3,、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受比高矮的樂趣。

4,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

5,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的,。

1、師：(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友,，今天老師請(qǐng)來三只公雞與小朋友一起來游戲,，但是它們正在吵架，都說自己是最高的,。

請(qǐng)小朋友來幫它們想想辦法,，分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思考)請(qǐng)小朋友把你的想法告訴公雞們，看能否幫助它們,。(幼兒回答)

兒：三只公雞都站在同一條線上做比較,，就知道誰高誰矮了。

2,、從矮到高排序,。

師：你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)

3,、教師與一幼兒比,，教師再與一高個(gè)老師相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的,。

小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個(gè)子高的'人比時(shí)他就矮,，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高,。

4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作排序：從高到矮,。

二,、出示五只小狗，請(qǐng)幼兒從高到矮或從矮到高排序,。

小結(jié)：從矮到高排序,，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的,，其余依次,。從高到矮方法同上。

兒觀察發(fā)現(xiàn)：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯,。

三,、集體操作活動(dòng)：蘑菇娃娃比高矮。

師：小朋友,，我們幫公雞,、小狗排好隊(duì)了，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧,，請(qǐng)你幫它們從高到矮排好后,，再從矮到高排好。

四,、通過游戲“找朋友比高矮”,，進(jìn)一步理解高和矮的相對(duì)性。

教師自評(píng)：

在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法,，——使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮,，在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動(dòng)能使幼兒更感興趣,，形式也更活躍,。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),。活動(dòng)中教師的話語太多,，對(duì)幼兒要求過多,，沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動(dòng)中語言要進(jìn)一步精練,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該考慮到大小干擾的問題,。5以內(nèi)物體的操作,，要有易到難。

2,、活動(dòng)過程要增加趣味性,。

3、在說“誰比誰高,，誰比誰矮”時(shí)需要分開說,，孩子不大好說。

這節(jié)活動(dòng)是從幼兒實(shí)際生活出發(fā),，在整個(gè)環(huán)節(jié)中,，流程進(jìn)行的比較順利,，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時(shí)，討論還不夠充分,，僅僅通過教師小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒,，反而使幼兒對(duì)于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，在后來的區(qū)域活動(dòng)中將繼續(xù)針對(duì)此問題設(shè)計(jì)專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進(jìn)一步體驗(yàn),、領(lǐng)悟,。

小百科：高度首先是個(gè)物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡(jiǎn)單,，是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離,；從物體的底部到頂端的距離。