總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年級(jí)段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思、敘事,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說,，然后讓所有學(xué)生展開討論，最終得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過程。

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性,，在布置作業(yè)時(shí),，不能一概而論。比如說,，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)，接受得快,，對(duì)于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對(duì)于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,，抽空檢查,，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣降低了難度,，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字,，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字外,，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，一年級(jí)是一個(gè)起步的階段,，不能讓孩子一開始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。

一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事,、編謎語，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的'大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，痛痛快快地玩。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過,，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)教研組的6位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期,，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。 做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結(jié),。

并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會(huì)用到這些，在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,，拓展開來,，將知識(shí)點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受,，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),，而是要通過觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事,、念兒歌、朗讀小詩,、畫畫,、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái),。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時(shí),，就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn)，收到的效果甚好,。通過多媒體課件,，讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷?；仡櫸覀儎倓偨?jīng)歷的春節(jié)時(shí)光,，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。,，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的.目標(biāo)。在本學(xué)期，我執(zhí)教四年級(jí)的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》,，在教學(xué)中,，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲,。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義,，是否有必要,。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,，對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助,。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn)，以親身感知來接受知識(shí),。

教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于學(xué)生的生成性問題,，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究，并嘗試解決,。

以上,，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3,、做好課后反思,，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因,，想辦法,。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念,，參加教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也到新的教育不允許在課堂上重復(fù)講書,，先進(jìn)的教育觀念,，才能教育的發(fā)展。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新下怎樣做一名好教師，怎樣做一名好英語教師,。

要教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前：備好課,。 備課僅是備教材，備教學(xué),，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，喜歡樣的課,，樣的課才吸引,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要學(xué)生的反應(yīng)應(yīng)的反應(yīng),。

2,、鉆研教材，對(duì)教材的思想,、概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，教材的結(jié)構(gòu),，與難點(diǎn)，那樣就了以往要學(xué)生過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),，要從哪下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、學(xué)生原知識(shí)技能的質(zhì)量,，的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些，的預(yù)防措施,。一年級(jí)學(xué)生剛接觸英語,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有的興趣，課堂氣氛要活躍,，以吸引的注意力,。那就要多彩的游戲活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,。

4,、考慮教法,，解決如何把已的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、要教學(xué)質(zhì)量,，還要課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，自控能力，常在學(xué)習(xí)上按時(shí)作業(yè),，學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí)，問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所人都渴望別人的理解和尊重，,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示的理解和尊重,。

6,、聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，教學(xué),。每月我都課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，受到了課題組老師的好評(píng)。

7,、熱愛學(xué)生 ,，平等的對(duì)待每學(xué)生,，讓都感受到老師的，的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)占多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛，疏遠(yuǎn)變?yōu)榻涣?，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒的愛。

8,、對(duì)學(xué)生的口語鍛煉,，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語,，讓把學(xué)會(huì)的英語用于生活中,，用在的場(chǎng)合。 “金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言生動(dòng)，在要求學(xué)生的對(duì)待學(xué)生還親切……等,。,，在工作中，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后,，但別人卻在的前進(jìn)。,，不對(duì)學(xué)生,，要要求,。對(duì)，也要要求,，要學(xué)會(huì)反思的,。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中改正和教育教學(xué)方法,，更大進(jìn)步,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了,，回顧這一學(xué)期的工作,，收獲很多。新一輪的教育改革,，教師的主角發(fā)生了重大變化,，注重學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué),，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

在課堂教學(xué)中,，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測(cè),，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討，自己得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，以問題為核心開展小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生親身經(jīng)歷,，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

按照學(xué)校要求，做到先周備課,，且努力做到貼合學(xué)生實(shí)際,，這讓自己做到了上課胸有成竹,，也提高了工作效率,。另外，不管什么科目的課,，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅僅開闊了思路,，也積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)模式的展示，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見,。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期,，我抓緊學(xué)生作業(yè)的檢查和批改,，課堂上檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)情景，利用小組形式進(jìn)行檢查，使自己對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的'情景心中有數(shù),。另外,，調(diào)整教學(xué),，根據(jù)學(xué)生情景,，對(duì)班內(nèi)一些學(xué)困生采用個(gè)別

輔導(dǎo),，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

科學(xué)是一門工具學(xué)科,，不一樣于語文,、數(shù)學(xué)，科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成,。在教學(xué)中,，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練，注重讓學(xué)生由想到做,、會(huì)做會(huì)說,，給學(xué)生營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有做和說的欲望,。

一向以來，我都認(rèn)為,，一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人,，首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求,，一個(gè)學(xué)生也是這樣，要想掌握新知識(shí)和技能,，必須有探索鉆研的精神,，他們的'行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng),。

總之,，在過去的一學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了一些教訓(xùn),，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后,，我將本著求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神,，再接再勵(lì),，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個(gè)班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時(shí),，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5,、老師講課時(shí)，注意聽講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師,。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8,、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快,！”。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題,、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的'教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么,？n想什么？在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么,？拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補(bǔ)短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了，所以自己也教的很小心,。知道學(xué)生是一些乳臭未干的小孩子,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教,，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從接班伊始,，我就開始了《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力》的小課題研究，持之以恒,、措施得力,，竟然取得了一定的`成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高,，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（3）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（4）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào),，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤,，有學(xué)習(xí)了知識(shí)呢？針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，我就進(jìn)行課堂面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。現(xiàn)在馬上要進(jìn)入二年級(jí)了,，還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。而且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁,。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出樂、實(shí),、活,、新的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

3,、積極進(jìn)行教學(xué)反思工作,，及時(shí)將自己的所教、所感,、所想寫下來,，并進(jìn)行整理，為自己和同事將來的教學(xué)服務(wù),。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)共有十個(gè)單元,，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我努力鉆研教材,，探索教法,，并作出如下總結(jié)：

第一單元，數(shù)一數(shù),。我以學(xué)生常見的事物入手,，從數(shù)花草、數(shù)書本,、數(shù)桌椅,、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué),、數(shù)老師,、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間,，從課內(nèi)到課外,。認(rèn)識(shí)了1

到10各數(shù)建立數(shù)的概念。

第二單元比一比是建立在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的,，首先是比多少的教學(xué),，其次是比長短和比高矮的教學(xué)，通過學(xué)生觀察,、分析,、動(dòng)手操作來掌握了這部分知識(shí),，建立了多少,、長短、高矮的概念，學(xué)會(huì)了比較事物,，培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的眼光看世界,。

第三單元是1——5的認(rèn)識(shí)和加減法,，通過學(xué)生的擺小棒,、紅花、以及其他的學(xué)具,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小,，學(xué)會(huì)使用、,、=符號(hào),，同時(shí)通過學(xué)生操作得出3、4,、5各數(shù)的組成,，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的'名稱,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法,，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義,，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法,，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較。

第四單元,，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，本單元以認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱,、球的實(shí)物和圖形，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念,；在平面圖形的認(rèn)識(shí)中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長方形,、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難,，通過反復(fù)的練習(xí)還是有個(gè)別的同學(xué)區(qū)別不開,。

第五單元分類，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類,，在分類活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,，學(xué)生對(duì)蔬菜和水果的分類以及對(duì)平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難，這是由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平導(dǎo)致的,，隨著年齡的增長和認(rèn)識(shí)面的擴(kuò)大就會(huì)容易得多,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期又過去了,，我也在教育崗位上工作了整整一年,。在這一年里，有失敗也有收獲,，有難過也有高興,。雖然說我從里到外都還只是一名教學(xué)新手，但是我也學(xué)會(huì)了很多東西,，學(xué)會(huì)了基本的組織教學(xué),，課堂管理方法，也學(xué)會(huì)了如何跟孩子們的相處,，如何去愛孩子,。

我們班共有24名學(xué)生。24名孩子就有24中不同的性格,，這些孩子大都是在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑,天真可愛,對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇。在語文教學(xué)中,我抓住低年級(jí)孩子這一特征,，盡可能地把他們的好奇心吸引到課堂中來,。

剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),不能控制自己靜下心來聽講,，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文課堂中的表現(xiàn)并不是很理想。他們有的交頭接耳,，有的摸摸鉛筆橡皮,，有的東張西望?？吹竭@樣的情形我很著急,，也有些惱怒，但是我想應(yīng)該從自己身上找原因,，是自己不能很好的吸引到孩子的注意力,。經(jīng)過及時(shí)的課下反思，我嘗試著用精美有趣的課件,，再把說話的語氣變得抑揚(yáng)頓挫去吸引他們的無意注意,，最后把比賽運(yùn)用到課堂中間，低年級(jí)的孩子都想爭當(dāng)個(gè)第一名，所以比賽的活動(dòng)對(duì)他們很奏效,。經(jīng)過不斷的嘗試,、失敗、再嘗試之后,，孩子們漸漸步入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,，大部分的孩子都能夠做到認(rèn)真聽講、積極發(fā)言了,，從而也提高了課堂效率,。

（1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(2)注重朗讀,，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文讀起來都朗朗上口,，富有情趣，蘊(yùn)含著簡單易懂而又重要的做人道理,，所以我非常注重朗讀指導(dǎo),，經(jīng)常采用分角色朗讀，小組比賽朗讀,，編成故事表演等方式,。

(3)樹立大語文觀，注重課內(nèi)外結(jié)合,。

本學(xué)期我不僅要求學(xué)生熟練掌握課本里的生字,，還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的.廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。在學(xué)習(xí)一些比較接近生活的課文時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在生活中找資料,，這樣他們的印象會(huì)更深刻,。同時(shí)還鼓勵(lì)他們運(yùn)用電腦查自己想要了解的事情。在鞏固拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還引導(dǎo)他們?nèi)谌肓丝萍及l(fā)展的時(shí)代,。

（4)注重基礎(chǔ)知識(shí)的把關(guān),。

字詞學(xué)習(xí)是一年級(jí)最基礎(chǔ)的任務(wù)，我非常注重這項(xiàng)任務(wù)的把關(guān),，在校每學(xué)習(xí)一課生字,，及時(shí)發(fā)校信通聯(lián)系家長，讓家長回家挑寫檢測(cè),，來校之后進(jìn)行第二次挑寫,，課課挑寫。并把每次挑些學(xué)生錯(cuò)誤率最高的字記錄下來進(jìn)行講解,，所以本學(xué)期學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò),。

(5)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)教研活動(dòng)，積極找問題,，謙虛請(qǐng)教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課,，上好課,。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并積極實(shí)施新課改，以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)吸收一些新穎的并適用本班學(xué)生的的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的的掌握情況基本學(xué)期期末成績,，我覺得我最大成功之處就是注重基礎(chǔ)知識(shí)的的把關(guān)，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)工作,。另外就是教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題技巧，而不是死搬硬套,。

工作中有小小的收獲,，也存在了很多的不足。比如在課堂管理方面,，雖然有了自己的一點(diǎn)方法,，但是相較于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來說

還差的太遠(yuǎn)。在課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些坐姿不端正和游離于課堂之外的孩子,，對(duì)孩子來說,，這是很大的一筆損失，也是我工作中的失敗,。我要勤學(xué)善問,，像其他老師學(xué)習(xí)，要積極進(jìn)取,，自己動(dòng)手動(dòng)腦尋找屬于自己的方法和策略,。

另外是在學(xué)困生的補(bǔ)救方面，我做的還不夠,。學(xué)困生的成績突破不大,，雖然基本知識(shí)能掌握，但是靈活運(yùn)用的能力還是有所欠缺,。在以后的工作中,，不僅要在課下給學(xué)困生開小灶，在日常上課中,，也要多給他們提供機(jī)會(huì),，讓他們真正融入課堂,，從本質(zhì)上來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

在今后的教育教學(xué)中,，我要認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，爭取使每一個(gè)學(xué)生都能得到重視,，感受到老師對(duì)他的期待，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期本人擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任和語文學(xué)科的教學(xué)。在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷探索，反思,，總結(jié)和改進(jìn),，終于獲取了點(diǎn)滴的進(jìn)步。以下是本人對(duì)這一學(xué)期的回顧和總結(jié)：

（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，天天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)童謠,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,。

（二）抓好寫字練習(xí)

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，所以在課堂上經(jīng)常提醒學(xué)生“留意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。”

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別留意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

本學(xué)期本班級(jí)語文學(xué)科考試成績名列學(xué)區(qū)第一,。

為了在各方面發(fā)展學(xué)生的能力,，培養(yǎng)他們的積極性，本人積極的組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：兩期的畫板出刊,、一期的`黑板報(bào)出刊,。其中學(xué)生楊依純獲得“校十佳歌手”的稱號(hào)，黃蕾等學(xué)生獲得一年級(jí)段鉛筆字比賽一,、二等獎(jiǎng),。望今后能取得更佳的成績,。

本學(xué)期，本人通過家訪,，通電話等形式,，積極和家長溝通，了解家長心愿和需求,，同時(shí)積極向家長推廣教育理念,，做好家訪記錄。希望家長能在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí),，在他們的身邊鼓勵(lì)和糾正,，并配合老師共同教育好孩子。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

５、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵!

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期承擔(dān)三、四年級(jí)8個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，安教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行教育教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。近年來我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了明顯的'效果。并參與課題研究,、積極地參與學(xué)科教研,、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,，任勞任怨,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),，能遵紀(jì)守法,，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí),。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

我還認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫,、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課,。

總的說來,，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺,；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,，爭取取得更加突出的成績！

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,，本人帶了一年級(jí)《品德與生活》的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做了如下總結(jié)：

一學(xué)期,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)生幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而端正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的'人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

總之,，通過一學(xué)期的品德與生活課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課，向她們學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。這個(gè)學(xué)期我上了一次公開課，收獲不少,，學(xué)會(huì)了做課件,，聽了好多教師的寶貴的課后評(píng)課的建議！

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用。因此,，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會(huì)變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的.做法,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),，半時(shí),，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,，理解知識(shí)和掌握技能,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法 ，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會(huì)有諸多不足與毛病,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)語文 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

宋詞誦讀是我們五年級(jí)校本課程的內(nèi)容，也是我校的一項(xiàng)特色,。古詩詞是華夏文明的瑰寶,，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶,，是歷史的豐碑!誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們五年級(jí)開展每周一詞活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下： 一,、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方法

（一）是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了,，自然成誦，有道是“書讀百遍,，其意自見”就是這個(gè)道理,。

（二）是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞,，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。

（三）是誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對(duì)詩歌的理解和記憶。 二,、培養(yǎng)學(xué)生的能力

（一）經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智,。

（二）學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。 三,、不足的地方

（一）學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

（二）檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,，都是組長檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。以后檢測(cè),、激勵(lì)措施要跟上,。

（三）講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力,，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的`,，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈,，可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛祖國。以愛促發(fā)展,，以愛促行動(dòng),，只要有愛，學(xué)生便會(huì)規(guī)范自己的行為,，成為一個(gè)品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生,。學(xué)生通過“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式,，使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶,，讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中,，受到教育和啟迪,。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底,，為學(xué)生打好人生起步的根基,。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入，相信古詩中的智慧,、風(fēng)骨,、操守、意境,，將如“潤物細(xì)無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。