時光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福,?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印,，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛,，賈潔的文靜,，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴求知識的眼神,。我甚至身為一名教師的責任。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言行身教的作用。所以,，在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情,。紀律上,，嚴格要求學生站如松，形如風,，坐如鐘,，隊伍時時整齊，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費,。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察,，嚴要求,，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始,。

二,、發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況,，不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導，教學為主線,，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

4,、在作業(yè)本批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，個別學生批面改，重在訂正,，認真記錄,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念,。

三、調動學生的積極性,，讓學困生投入課堂,。

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,，比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”,。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

2,、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際,，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化,，讓學生易學易懂,，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅,，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量。

3,、針對學困生,，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結互助,，共同努力，通過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不理想,，但在趙慧娣的幫助下,，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來,，對學習有了極大地熱情,。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷地促進學生,，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四,、深入生活，關愛學生,。

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中,，真情付出，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛,，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開心,。

五、課堂的巧妙駕馭,。

孩子畢竟是孩子,，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上,，講的津津有味的時候,，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應，開小差,，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓，所以在升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子,，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求,。同時，針對自己還要備課充分,，才能調動學生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

科學施教的同時,，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務水平，擴大知識面,，因為學生形成好的學習習慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了,，面也廣了,。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經驗,，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。小組合作上,，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進,、共努力,。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,，使我少走彎路。他們對我的幫助,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階,。在教學教研時，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心請教，同時闡述自己的見解,。教研是充實老師的課堂,，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實,，一個為自己充電所必需的教學過程,，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師,，知識面越廣,，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂,。

一個學期的工作結束了,，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講,，這個學期的工作是繁忙的,、充實的、也是布滿期望的,。作為一位小學語文教師,，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一,、激起學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想,、布滿人文精神,、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱門,，討論,、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

愛好是的教師。在教學中,，我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好,。比方，在導入新課,，讓學生一上課就能夠置身于一種簡便x的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式,。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

二、重視夯實基礎,，以新課程理念指導教學

1,、加強寫字指導，提高學生的寫字本事,。

三年級的寫字教學經常被教師忽視,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中留意提示,，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,。

2,、重視朗誦本事的培養(yǎng)。

在教學中我繼續(xù)加強詞,、句練習,，引導學生自學應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語,。在進行課文學習時,，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺,、去體驗,、去思考。善

3,、重視積累,，提高學生的寫作本事。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激起學生的寫x好,，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句,。經過一學期的嘗試,，本班學生的辭匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高,。

4,、重視口語交際本事的練習。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作本事的一個有效途徑,，僅有肯說會說才會寫作,。所以我重視每次口語交際的機會。在每節(jié)上,，要求學生說話完全,、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交換,，重視說與聽的練習。

三,、工作反思

由于本身的本事有限,，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目,。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫x比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應當加以克服,。

3,、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強,。

在今后的教學中我要更加努力學習,，更完善自我，更努力地研究教材,，摸索出一套屬于自我風格的教學方法,。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實地做好自我的本職工作,，并團結協(xié)作,，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。