總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

各備課組在組長的帶領(lǐng)下,，利用周六或周日時間，開展線上研討會議,，共同商討制定線上教學(xué)計劃，針對教學(xué)內(nèi)容研討,、搜集,、整理,、設(shè)計成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源,。同時提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,，群策群力,，共同解決,，為扎實推進線上教學(xué)打下堅實基礎(chǔ),。

由于有了前面四周的直播經(jīng)驗,，老師們都能運用釘釘平臺進行直播教學(xué)，有的老師運用通用直播,，有的老師運用在線課堂,。老師們都能夠熟練運用釘釘直播工具，如答題卡,、評論區(qū)互動,、畫板,、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容,。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力,，讓學(xué)生輕松愉悅進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。有的老師利用動畫豐富的ppt課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過畫面,、動畫進入虛擬的情景中開展學(xué)習(xí),。有的老師采用童謠線上朗誦活動、講故事活動,、書法作品欣賞,、精彩作文評選等活動豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個展示自我風(fēng)采的“云”舞臺,。

精簡作業(yè),，精心批閱，及時反饋,，在線輔導(dǎo),。為切實落實“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔,，老師們精簡作業(yè),。凡是有布置就有批改,，而且做到全批全改,，及時反饋,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對話,、面對面視頻等方式進行輔導(dǎo),，實行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個別輔導(dǎo)外,，每天下午四點半以后，語數(shù)英老師還會在線答疑并進行作業(yè)評講,。

本周心理健康線上指導(dǎo)課程,，一如既往地受到孩子們的歡迎,。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活,，心理微課小視頻生動活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),，心理小組還關(guān)注到家長的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長篇》,，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長調(diào)整心態(tài),，為復(fù)課做好充分的準備。

學(xué)生每周堅持進行家務(wù)勞動,，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力量,，承擔作為家庭成員的義務(wù)。勞動實踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力,，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情,，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系,，一舉多得。

班主任線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

機電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動,，努力實現(xiàn)教師與學(xué)生互動的線上教學(xué),，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗和心得做一下總結(jié)。

本次我采用的是智慧職教平臺,、微信群公眾號課堂派和qq群,，希沃白板手寫演示。

1,、qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達,，督導(dǎo)學(xué)生按時進行教學(xué)活動，線上教學(xué)討論,、答疑,，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播,。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號課堂派用于學(xué)生簽到,、答疑或者直播。

2,、智慧職教平臺：主要用于提供教學(xué)平臺,，在平臺上組織教學(xué)，進行教學(xué)課件分享,，課堂簽到,，課堂討論，課堂提問,，課堂測驗,，課堂作業(yè)，問卷調(diào)查,，課后安排,，學(xué)生評價，學(xué)生總結(jié),，學(xué)生課堂評分,。

3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計算類課程,，比如公差配合與測量技術(shù)課程中計算內(nèi)容較多,，鼠標輸入或者word公式計算相對較慢，采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢,，通過投屏給學(xué)生,，學(xué)生能方便的掌握計算過程。這是針對計算類課程采用的一種快捷易操作的授課方式,。

提前建立qq群和微信群,，分別建立班級群,，及時進行教學(xué)信息傳達，與學(xué)生進行互動建立師生粘性,。在課程前提醒學(xué)生上課時間,，完成教學(xué)督導(dǎo)。

通過課堂派進行簽到,。機電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè),。

機電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺搭建，在智慧職教平臺上組織教學(xué),，進行教學(xué)課件分享,，課堂討論，課堂提問,，課堂測驗,，問卷調(diào)查，課后安排,，學(xué)生評價,，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評分,，并通過qq群課堂進行直播,，實現(xiàn)課前、課中,、課后完整教學(xué),。

通過六周的直播，整體教學(xué)效果良好,，學(xué)生對直播教學(xué)興趣濃厚,，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高,。

班主任線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

受新冠肺炎影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長的負擔,，進行小組抽查,，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

班主任線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

鑒于當前的疫情，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行,。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面,，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

班主任線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后，身為語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。

這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責(zé)，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認可,，也是我一直都在追求的東西,，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下,。

但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好,，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進度,，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題,，我一直在強調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的,，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責(zé),，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認可,，也是我一直都在追求的東西,。

班主任線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

針對這個問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機,，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多,，手機不夠用,，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進行溝通,，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組,，每組安排負責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責(zé)組員簽到,。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通,，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課,。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長,，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,，認真完成作業(yè),。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊,，并且學(xué)有所得,。

每學(xué)完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

1,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋,，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋，疏通大意,。3標注自然段，最好能總結(jié)段意,。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽,。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會不一樣,。)

2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好,。