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身邊最美教師演講稿幼兒園篇一

一天早上，我來(lái)上課,，辦公室井井有條,，各種東西都放在自己的“家”里,。我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)愉快的工作環(huán)境是開(kāi)啟新的一天的極好方式！

早上8點(diǎn)50分,，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個(gè)地方,。老師提問(wèn)寫(xiě)了x年x月x日x周天氣等。被邀請(qǐng)的孩子們?cè)凇耙灰恍侣劼?lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞,?？矗⒆幼钕矚g的自選環(huán)節(jié)到了,！他們有的在“小劇場(chǎng)”的策劃?rùn)诶飳?xiě)著“我想扮演一只可愛(ài)的小熊去探索森林”,，有的在“閱讀區(qū)”的策劃?rùn)诶飳?xiě)著“我今天想看我最喜歡的迷宮書(shū)”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計(jì)得這么漂亮,！

下午5點(diǎn)40分,，幼兒園像一個(gè)安靜的女孩一樣享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美景。班上只有最后一個(gè)負(fù)責(zé)的孩子,?！皨寢屜掳鄟?lái)接你了，老師會(huì)陪你等媽媽,。今天有冷空氣,，穿上外套，然后離開(kāi)學(xué)校,?！蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后,，坐回到辦公室,，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊(cè)》的評(píng)論欄里,，認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn),。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在托管孩子眼里，在家長(zhǎng)心里,，都是美好的,。

“青棉襖，黑棉襖”,，朱自清父親的背影那么美,，因?yàn)樗錆M(mǎn)了父愛(ài),。而我找到的背影,，體現(xiàn)了對(duì)孩子和學(xué)前教育的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)！我找到了,！她是我要找的最漂亮的老師：閻正,！

鄭老師的美在于外表和真誠(chéng),，就像她的背影！

鄭老師的妙處在于人如其名,，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

鄭老師的美在于她默默的滋潤(rùn)著東西,，卻能讓人感到暖心。

鄭老師的美在于平淡,，而僅僅是凜然,。

雨露在花中最美，大海在魚(yú)中最美,，閻正在我心中最美,！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師；一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》應(yīng)該送給在場(chǎng)的所有教育工作者,。像很多“閻正老師”一樣,，你在教育的征途上，流下了青春和愛(ài)情,！

美是永恒的,，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。感激在這最美的時(shí)刻遇見(jiàn)最美的你,！

身邊最美教師演講稿幼兒園篇二

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我是三（2）班的邵旭,，今天,，我演講的題目是《我心中的最美教師》。

教過(guò)我的老師有很多,，但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師,。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén),，面對(duì)陌生的環(huán)境,，我感到那么孤單，那么無(wú)助,！委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),。龔老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切,，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安,，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家,。從那時(shí)起,，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。

記得那是一年級(jí)的一天,，我在拖地的時(shí)候,，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了,，頓時(shí),，鮮血直流，我既疼痛,，又害怕,，蹲在地上哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息,，龔老師連忙放下手中的工作,，急忙跑過(guò)來(lái)，她輕輕捧起我受傷的小手,，看了看,，說(shuō)：“快，上醫(yī)務(wù)室,！”她的聲音是那樣急切,，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁,，到了醫(yī)務(wù)室,，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒,、紗布……,，一邊小心翼翼的給我止血、消毒,、包扎,，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭,，在回教室的路上,，龔老師又叮囑我說(shuō)：“邵旭，以后干什么事情都要小心,，要時(shí)時(shí)注意安全,！”看著她滿(mǎn)頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身,，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

龔老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師,，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng),、悅耳,，能把像“鉛筆”、“橡皮”,、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng),、有趣的童話(huà)故事,。漸漸地，我們學(xué)會(huì)了識(shí)字,，學(xué)會(huì)了讀書(shū),，學(xué)會(huì)了寫(xiě)話(huà)，……,，現(xiàn)在,，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。

其實(shí),，龔老師給予我們的還有很多,，很多，她有時(shí)嚴(yán)肅,，有時(shí)溫柔,，她，就是這樣,，平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生,，她難道不是最美的嗎？

身邊最美教師演講稿幼兒園篇三

各位：

有一種人生最美麗,，那就是人民教師,；有一首歌曲最動(dòng)人，那就是教師的吟誦,；有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

19年來(lái),，我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。

她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮,，總能在教室門(mén)前看到她的身影,；放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉,。她堅(jiān)持每天讀書(shū),，寫(xiě)讀書(shū)筆記，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。

她,，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔,。作為班主任,，每接一個(gè)新班，她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪,。多年來(lái),，她用真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，快到家時(shí)，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月?。∫?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái),，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插楊老師的心窩,。抱起孩子,，她

早已淚流滿(mǎn)面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”楊老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子,。只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?ài),，他們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài)，他們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài),，他們渴望心與心的交流；因?yàn)橛袗?ài),，他們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),。讓我們也像楊老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底,！

我身邊最美教師演講稿二美,，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確,，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,，的確它能讓人感覺(jué)美這些美,，讓人覺(jué)得賞心悅目,，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和,，但什么樣的美才是最美的,？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了,，沒(méi)有婀娜多姿的外表,，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好，常聽(tīng)他說(shuō),，批改試卷覺(jué)得很吃力,，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完,；常聽(tīng)他說(shuō),，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了,，但是,，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們,；常聽(tīng)他說(shuō),，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒,，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,，對(duì)，就是余新珍老師,。我時(shí)常想,，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字,；黑龍江的張莉麗老師用她的

愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字,。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天,，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高,；她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度,；她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消,，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提,。其實(shí)，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么,？就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的

精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)

黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值,。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，余老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專(zhuān)業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),，做讓家長(zhǎng)信服的好老師,，

領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友,；大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類(lèi)聚,，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,，我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型。

先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師,。這種老師占大多數(shù),，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩,，從不違犯工作紀(jì)律,，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴,，有淚不在人前流,。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,，干不好也要干,！扛不住也要扛,！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù),，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),，作風(fēng)樸實(shí),。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度,。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,，淡泊名利，不逐腥臭,。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓同事滿(mǎn)意。這種老師美在踏實(shí),，美在淡定,，美在甘于平凡，美在安分守己,。

其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師,。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者,。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差,，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此,。他從不埋頭,，從不拘泥，從不滿(mǎn)足,，從不可憐巴巴,，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二,，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話(huà),，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪,！他最擅長(zhǎng)借他力,、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),，琢磨同事,，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上,。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺(jué)，他出類(lèi)拔萃,，他頭腦靈光,，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,，他譏笑可憐蟲(chóng),，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者,。這種老師美在乖巧,，美在機(jī)智，美在不甘平庸,，美在善抓機(jī)遇,。

再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪,，他自尊,，他較真，他像刺猬摸不得,、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓,。他有頭腦,，有主見(jiàn),，有想法，還喜歡逆向思維,。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在,，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作,，他講原則,，他有生活理想、有追求,。他最不喜歡被人脅迫,、被人命令、被人牽著鼻子走,，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸,！這種老師美在棱角,，美在倔強(qiáng)，美在不茍且,，美在有尊嚴(yán)底線(xiàn),。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，以上就是本人對(duì)老師的大致分類(lèi),，這種分類(lèi)也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽(tīng)完也許還很不以為然,，本人在此申明,，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請(qǐng)諒解,，更勿對(duì)號(hào)入座,。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師??？是的，本人不是夸某一位教師,，而是夸全體教師,！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師,！我的演講完了,，謝謝,！

身邊最美教師演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是人民教師,；有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦,；有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。

沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。

20xx年來(lái),，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。

她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。

天不亮,，你總能在教室門(mén)前看到她的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。她堅(jiān)持每天讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高他們的寫(xiě)作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜,，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地,，班里形成了樂(lè)學(xué),，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū),，書(shū)的扉頁(yè)滿(mǎn)載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū),，恰如蔡老師的叮嚀,，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。

她,，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔。

蔡老師常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后,，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪,。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次,，就需要50多次,，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪,！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，回家的半路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊,！鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái),。因?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,，她早已淚流滿(mǎn)面,。“孩子,，希望你能理解,，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師,，就選擇了愛(ài),，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子,，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月,，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽,，教語(yǔ)文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三（1）班和（3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué),，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個(gè)星期來(lái),，不是舞蹈專(zhuān)業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們?cè)诒澈笞h論,；蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師,，為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)？真是不公平,。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿(mǎn),。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)嘈艜r(shí)間可以證明一切,，她的愛(ài)一視同仁,。功夫不負(fù)有心人，比賽那天,，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí),，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,，眼淚奪眶而出。晚修課時(shí),，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片,，里面這樣寫(xiě)著：“老師，對(duì)不起,，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,，我們依然愛(ài)您,，請(qǐng)?jiān)徫覀儯脝幔俊庇忠淮?，蔡老師眼眶濕?rùn)了,，流下的卻是幸福的淚滴。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好？

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,，愛(ài)生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！

謝謝大家,！

身邊最美教師演講稿幼兒園篇六

鄒老師是我們班的班主任,，是一位很受歡迎的老師，有很強(qiáng)的氣質(zhì),，總是面帶微笑,。她像一個(gè)辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹(shù)葉,；像蠟燭一樣,，它們照亮我們，燃燒我們自己,。鄒老師,，您在我們心中是偉大的。

每當(dāng)我拿著一本明亮的書(shū)在教室里,，我總是被你美妙的聲音陶醉,。你會(huì)帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識(shí)的殿堂,。有一次,，你感冒了，聲音不好,，說(shuō)話(huà)很難聽(tīng),，但是你還是堅(jiān)持給我們上課，還是那么吸引人,，我們都沉浸其中,。

老師,，你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯(cuò)或者沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,，你的眼神很?chē)?yán)肅,，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事,？下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會(huì)心虛地低下頭,，不敢看你,。然而，每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí),，你總是微笑著看著我們,，好像在為我們歡呼！

老師,，你關(guān)心我們,。每當(dāng)下雨，一些學(xué)生就沒(méi)有雨傘,。你把傘借給你的同學(xué),，但是你冒雨回家。第二天我們聽(tīng)到你的咳嗽聲,。

老師,，您教給我們的話(huà)涓涓流進(jìn)我們的心里。每次寫(xiě)作文,，總是不厭其煩的給我們講解,。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文,，評(píng)文章，說(shuō)心里話(huà),，讓我們真正提高寫(xiě)作水平,。好事多磨。雖然我們才四年級(jí),，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子,，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的,。

老師,，您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對(duì)你說(shuō)：“老師,，你辛苦了,！”