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肝膽外科培訓(xùn)小結(jié) 肝膽外科臨床技能培訓(xùn)篇一

對于我們實習(xí)生,，科室里的老師們都很重視,，每周的實習(xí)安排也井然有序，讓我們能夠循序漸進的學(xué)習(xí)與成長,，在此對各位老師表示由衷的感謝,。

記得第一天來到科室的我，帶著惶恐不安的心情杵在護士站,，幸而護士長馮愛芳老師熱情接待了我們并向我們介紹肝膽外科的基本情況,，為了讓我們能更好的融入肝膽一區(qū)這個大家庭，我的帶教老師呂婷向我安排了工作內(nèi)容,，并一再對我強調(diào)核對,，安全的重要性。從入科到現(xiàn)在,，我從最開始的忐忑不安到現(xiàn)在可以在老師監(jiān)督下獨自處理一些簡單的問題,，我想這可能是我們進入科室的第一大收獲吧!大家都在慢慢學(xué)會適應(yīng)，學(xué)著在新的環(huán)境中快速成長,。第二大收獲便是能在老師的指導(dǎo)下自己動手實踐,，查漏補缺，將靜脈輸液,、皮下注射,、肌肉注射都練得更加熟練和規(guī)范，通過自己動手并不斷的摸索,，一步步掌握這些技術(shù)的要領(lǐng),，提高自己的綜合能力。

對我來說,，初入臨床對未知的知識和操作都充滿好奇,，熱情能抵人文關(guān)懷，但學(xué)識卻不夠應(yīng)用,，一切都是懵懂無知,，課文上沒有被我學(xué)精的，或者已然被我遺忘的醫(yī)學(xué)知識，在需要用腦的時候都顯得蒼白無力,。由于短暫的記憶而遺忘老師剛剛交代的東西,，或者剛剛給我講解的知識。故而老師講的科室的一些藥物配伍禁忌都要牢記在心,，各種藥物的作用,、用法，在換液前都要仔細的核對,，需看清楚病人使用的兩種藥物之間有沒有反應(yīng),，需不需要沖管，當(dāng)然這些所有的一切都要在帶教老師的指導(dǎo)下完成,，不能獨自操作,，這可能才是真正進入臨床以后才能體會到：護理工作其實遠遠要比想象中復(fù)雜的多，雖然有很多人并不理解我們的工作,，可是通過這些天的學(xué)習(xí),，我已經(jīng)深刻認識到護士這個職業(yè)平凡卻又偉大，一個好的護士,，一定要自己先認可自己的職業(yè),，然后踏踏實實做好自己的每一項工作，多用一點心,，那怕再忙,，該查對的一定要查對，絕不能輕視,，我們的每一個動作所做的每一件事都關(guān)乎著病人的生命,。

時間真是個奇怪的東西，看似漫長的6周,，在迷迷糊糊,、懵懵懂懂的“小跟班生活”中稍縱即逝，好像昨天還沉浸在抱怨重病室的繁忙勞累,、早出晚歸,、按部就班的負能量煙霧中，今天卻不得不與肝膽一區(qū)揮手告別,，臨走真心不舍,。和老師、病人,、同學(xué)相處共事的一幕幕在腦海中如電影片段閃過,，記錄著我的傻氣矯情、慌亂苦惱,、沉穩(wěn)欣喜。如果你問我最大的收獲是什么,，我會說“工作中懵逼和無奈的表情越來越少”,。然而正如朱自清所說,，當(dāng)我洗臉時，時間從指縫中滑走,。我們現(xiàn)在才剛剛適應(yīng)了科室的一切流程,，和老師同學(xué)打成一片，可是就要出科了,，大家都有太多的不舍,，科室的每一個老師都非常的耐心、溫柔,，將自己的經(jīng)驗傾心相授,，毫不保留。

非常感謝肝膽一區(qū)的各位老師,，你們對同學(xué)們關(guān)心又愛護,，像知心大姐姐一樣，教會了我們好多東西,，讓我們在初入臨床感受到了溫暖與關(guān)懷,，同時也讓我們邁向未來的腳步更加堅定!

肝膽外科培訓(xùn)小結(jié) 肝膽外科臨床技能培訓(xùn)篇二

實習(xí)，是一種期待,，是對自己成長的期待,，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待,，學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安,，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會無所適從的焦慮。下面,，我將實習(xí)工作總結(jié)如下,，敬請各位提出寶貴意見。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院,，開始了我的實習(xí)生涯,。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護士,，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬凌老師,，她是院里的操作能手，干活麻利,，動作漂亮,，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力,。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子,，只機械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯,，越錯越害怕,，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場,。

每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差,，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步,，即使是一點點她也鼓勵我,，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活,，做事一點條理也沒有,。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時,，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對我的關(guān)懷,，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實在是非常新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實習(xí)同學(xué),，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知,。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué),。不善于與人接觸是我的一大弱點,，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會,。

總而言之,，這五個月，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進,，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時必須對自己有所要求，做好個人工作計劃,，才會有所收獲,。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇,，我一定要好好把握這個機遇,。

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習(xí)慣了交接班拉開一天工作的帷幕，可來到肝膽外科卻硬是讓我們從打熱水,、問候病人開始,，剛開始稍有尷尬，時常不能提前三十分鐘趕到,，被護士長說教的作用大概不如與病人熟絡(luò),，慢慢卻想成為一種習(xí)慣。因為真心的付出似乎看到了回應(yīng)──病人們能記住我們的名字,、理解配合我們工作,。

剛來時匆匆忙忙的身影和現(xiàn)在有條不紊的步伐形成了鮮明的對比,，回想這一段時間的工作我們會總結(jié)出工作的流程。拿重病室來說,，巡視病房━參與晨交班(接病人病情)━接物品(急救車,、監(jiān)護儀、輸液泵等)━核對醫(yī)囑━準(zhǔn)備手術(shù)床(迎接手術(shù),、sicu轉(zhuǎn)出病人)━常規(guī)治療━書寫護理記錄,，經(jīng)常巡視病房。熟知后,，也不會像無頭蒼蠅,，每天累死累活的還沒法保證效率。

測體溫,、量血壓、測血糖,、倒引流液,、鋪床、換液體這些活很簡單又很瑣碎,，相比之下,，我們可能更喜歡抽血、下胃管,、穿刺,、打皮下肌肉針這些稍稍有點技術(shù)含量的活。而這個時候分工合作就顯得尤為重要,，身體力行,，自己先做未嘗不是一個好辦法，而這也總會觸動其他同學(xué)來一起分擔(dān),，這樣我們就有更多的時間一起做治療,，取長補短。

可能每個老師都喜歡自覺和勤快的孩子,，干活不拖沓又讓人放心,，被老師稱為“好學(xué)生”，我們也想努力成為那個老師眼里的好學(xué)生,。上夜班總是幫大病房的老師換液體,，不過前提是要兩人核對;老師沒叫早上自覺起床測生命體征和血糖;提前把操作的物品準(zhǔn)備好等著老師核對、指導(dǎo);應(yīng)對患者的疑惑也能有根據(jù)地解答;老師忙時,，自己也能做好護理記錄;總是把治療有條不紊地準(zhǔn)備好,，即使到交接班時也心懷不亂等等。沒想到要操心的事兒還真多,，做到也會被自己感動吧,，雖然很多,，有時會很累，但做的更多,，老師才有更多的時間來給我們答疑解惑,、糾正我們工作中的不足。

最難忘卻每周三下午的小講課,，內(nèi)容除了肝膽外科的常見疾病外還有操作指導(dǎo),，這樣的小講課使我們不僅掌握了手術(shù)病人的接診流程和肝膽疾病日常護理要點，還溫故了一些操作要點,。留置針的使用,，讓我的命中率提高很多，不再苦惱為什么總是在送針芯的時候推穿血管;下胃管時患者的配合很重要,，操作前一大堆看似廢話卻句句有據(jù),。不得不說這對我們招聘應(yīng)試也有很大幫助，感想肝膽外科老師們的悉心安排,。

時間真是個奇怪的東西,，看似漫長的兩個月，在迷迷糊糊,、懵懵懂懂的“小跟班生活”中稍縱即逝,，好像昨天還沉靜在抱怨重病室的繁忙勞累、早出晚歸的按部就班,、缺少內(nèi)心亟需別人的肯定與夸贊的負能量煙霧中,，今天卻不得不與肝膽外科揮手告別，臨走真心不舍,。和老師,、病人、同學(xué)相處共事的一幕幕在腦海中如電影片段閃過,，記錄著我的傻氣矯情,、慌亂苦惱、沉穩(wěn)欣喜,，如果你問我最大的收獲是什么,，我會說“工作中懵逼和無奈的表情越來越少”。

不知會不會再遇見一個科如肝膽外科似的,，讓我們身心俱疲卻成長迅速,。總而言之,，感謝肝膽外科給我們逆風(fēng)成長的環(huán)境,、感謝辛苦帶教的老師為我們保駕護航、感謝一起奮斗的小伙伴讓這兩個月互助相伴,、感謝自己用心體會肝膽外科的用心良苦,。謝謝!