在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

醫(yī)學文獻綜述例文篇一

文獻綜述的格式

(一) 題目

題目限20字以內（包括副標題),。能夠準確反映文章的主要內容。

(二) 摘要和關鍵詞

摘要限200字以內,。摘要要具有獨立性和自含性,，不應出現圖表、冗長的公式和非公知的符號,、縮略語,。摘要后須給出3-5個關鍵詞，中間應用分號“,；”分隔,。

(三) 引言部分

引言部分，主要是說明寫作的目的,，介紹有關的概念,、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點,，使讀者文敘述的問題有一個初步的輪廓,。 在綜述的引言（或者導言、介紹）部分要寫清以下內容：

(1)首先要說明寫作的目的,，定義綜述主題,、問題和研究領域。

(2)指出有關綜述主題已發(fā)表文獻的總體趨勢,，闡述有關概念的定義,。

(3)規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學科范圍和時間范圍,，必須聲明引用文獻起止的年份,，解釋、分析和比較文獻以及組織綜述次序的準則,。

醫(yī)學文獻綜述例文篇二

總結和綜合：概述每個文獻的主要觀點,，并將它們結合成一個連貫的整體,。

批判性評估：提及文獻研究的優(yōu)缺點。

在結構良好的段落中寫作：使用過渡詞和主題句進行連接,、比較和對比,。

，研究者應該總結自己從文獻中獲得的主要發(fā)現是什么,，并強調它們的意義,。

來自：叨叨道>《@-文獻綜述》

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發(fā)綜述需要課題嗎

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焦建利教授給他的學生的《文獻研讀的50個建議》

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文獻綜述撰寫的原則和方法

文獻綜述要有綜合性,，研究者應具備敏銳的眼光,，采用批判的態(tài)度，廣泛閱讀相關文獻,，對原始文獻中大量數據,、資料、不同觀點加以梳理,，有機地組織和整合前期的研究成果,，而不是簡單地羅列堆砌所有的研究...

文獻閱讀方法交流

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讀書、做學問的方法［轉貼］

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如何閱讀文獻（滿滿干貨）

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醫(yī)學文獻綜述例文篇三

“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究

(1) 傳統教學模式——“教師中心論”,。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式,。它的優(yōu)點是... ...,，它的缺陷是... ...

(2) 現代教學模式——“學生中心論”。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論,，主張從教學思想,、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心,，20世紀 90年代以來,，隨著信息技術在教學中的應用，得到迅速發(fā)展,。它的優(yōu)點是... ...,，它的缺陷是... ...

(3) 優(yōu)勢互補教學模式——“主導——主體論”。這類教學模式是以教師為主導,，以學生為主體,，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄,?！爸鲗А黧w論”教學模式體現了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式,。

以教師為中心的傳統小學數學教學模式可表述為“復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業(yè)”,。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發(fā)揮。當今較為先進的小學數學教學模式可表述為“創(chuàng)設情境，提出問題——討論問題,，提出方案——交流方案,，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結,，完善認識”,。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受,，并在教學實踐中加以運用,。但這種教學模式將學生的學習局限于課堂，學習方式是為數學而數學,，沒有把數學和生活結合起來,，沒有把學生學習數學置于廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制,，尤其是學生運用數學知識創(chuàng)造性地解決生活中的數學問題的能力發(fā)展受到限制,，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此,，我們提出“‘問題——探索——交流 ’小學數學教學模式研究”課題,。

文獻綜述范文1中，研究者對有關研究領域的情況有一個全面,、系統的認識和了解,，對相關文獻作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說,，查閱文獻資料有助于他們從整體上把握自己研究領域的發(fā)展歷史與現狀,、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方,、研究的最新方向和趨勢,、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等,。

農村中學學生自學方法研究

1.國外的研究現狀

國外的自學方法很多。美國心理學家斯金納提出程序學習法... ...,，程序學習使學習變得相對容易,，有利于學生自學。美國心理學家桑代克所創(chuàng)設的試誤學習法... ...,，它主要解決學習中的問題,。還有超級學習法，查,、問,、讀、記、復習法,、暗示法等,。

2.國內的研究狀況

我國古代就非常重視自學方法的研究，有“溫故而知新”,，“學而時習之”... ...,，我國現代教育家葉圣陶先生主張培養(yǎng)學生的自學能力... ...，中國科學院心理研究所盧仲衡同志首先提出“自學輔導教學法”... ...,這種方法的主要優(yōu)點在于... ...,魏書生的語文教學主張通過提高學生學習的自覺性來提高學習效率... ...

以上國內外的研究經驗為我們的課題研究提供了寶貴的經驗,。

從文獻綜述范文2看,，該課題綜述列舉了國內外有代表性的專家、學者關于自學方法方面的論述和做法,，并對部分內容的優(yōu)點進行了概述,。在選好了大的研究方向后，在確定具體的研究課題之前,，通過查閱大量文獻資料,，了解有關研究情況，有助于研究者通過比較,、分析,，根據研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內容,，確定課題的研究范圍,，更好地駕馭和把握課題。但是,，文獻綜述對每位專家,、學者所持理論和做法的優(yōu)點與不足所進行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內外研究現狀的綜合提煉與分析,。

醫(yī)學文獻綜述例文篇四

首先,，開篇引言，明確所欲探討的文獻的范圍或領域,。

任何一門學科都有很多領域,，不可能一一詳細闡述，只能選取某一方面來進行探討,。

這一領域就是本科學生所欲寫作論文的領域,。

通常這一領域是比較狹隘的，以便于集中精力,，搜集資料,。

其次，明確寫作的順序,。

第三,，闡述學者的基本觀點和理由。

這里特別需要注意不同學者觀點的對比。

這里要強調的是,，不僅要對研究現狀進行整理和歸納,，更要對該領域問題的歷史學的淵源的探究和說明。

第四,，結語,。

學術觀點之間的譜系學線索的梳理，以及必要的該學術問題進一步觀點或理論的展望,。

說明已解決的問題,，以及尚未解決的.問題。

第五,，參考文獻附錄,。

寫明主要搜集了哪些文獻資料。

此外,，具體形式格式,，如摘要、關鍵詞,、注釋等同一般論文的要求,，并不因為是文獻綜述而有所降低。

文獻綜述的寫作步驟,，一般包括確定領域,，搜集資料，歸納整理,，簡要分析概括,，成文等幾個步驟，與一般論文寫作差不多(寫作文獻綜述,，可謂是論文寫作的預演!),。

這里不再贅述。

醫(yī)學文獻綜述例文篇五

文獻綜述是不查重的,，模板直接附上:

1,、引言：

模板1: ...已然成為當前社會各界關注的熱點話題,隨著時代發(fā)展也必將愈發(fā)對社會發(fā)展產.....影響,。本文立.....的實際,，梳理和總結了學術界對此話題的討論。

模板2:xxx學者,在xxx年, ....究成果豐富,，至今已持續(xù)研究數十年，取得......進展,。但是至今仍存在......問題,。(學者，年份;學者，年份)......問題尚未解決,，該問題對學術研究有何影響,、對現實有何意義，故因此本論文具有學術價值與實踐意義,。

目的及意義模板:近幾年來,，....因此,在當前....日益嚴峻的背景.....具有急迫性和重要性。........重要組成部分,，如果...不僅直接影響..會誘發(fā)各種矛盾和問題,直接影響到....發(fā)展,。因此,本文試圖突破性地....發(fā),在分....的基礎上.，...等方面分......原因,進而....針對性的提出解決思路與方法,從而達到.....

太多人錯誤的將文獻統分為國內外文獻,，導致文獻堆砌,抓不到重點,。建議按照主題、時間的劃分方法:

(1) 主題劃分:

分析論文專業(yè)層次,比如,，建筑行業(yè)可以從工程質量,、環(huán)境、參與人員,、材料,、資金等來描述;教育行業(yè)可以從教師政策、校園,、家長等角度,對學術界相關觀點梳理,。

模板:關于鄉(xiāng)村教育問題......談到校園環(huán)境建設時指出.....在研究中運用了...調查梳理了...

(2) 時間劃分:一般采用由遠及近的方式,--般采用近5-10年的文獻，并根據需要將其分階段描述,。