人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇一
剛放學回家,，我感覺非常疲勞，扒在床上迷迷糊糊的睡著了,。在夢中,，我發(fā)明了一支多功能圓珠筆......
這支筆可真好！筆殼是可愛的卡通圖案,，按一下紅色按鈕,，筆就可以用來寫字了，只要連續(xù)不斷地按紅色按鈕,，筆就會出現(xiàn)不同顏色的字,，還發(fā)出不同的氣味呢,！
只要你在本子上寫錯字，多工呢過圓珠筆就會叮咚叮咚,，像門鈴一樣叫你改正錯誤,，如果你不改，下一個字你會寫不出來,。
如果水用完了,，多功能圓珠筆會自動恢復。如果圓珠筆壞了,，它就會自動修復,，用吸力把自己的身體吸回來，還可以繼續(xù)用,。
”孩子,，寫完作業(yè)了嗎？“媽媽的”獅吼功“吵醒了我,，我從夢中醒來,。啊,？原來是場夢?。《喙δ軋A珠筆真好,！我長大了,，一定要發(fā)明多功能圓珠筆！
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇二
長大后我聽說,，在我一周歲時,，爸爸媽媽叫我“抓周”。我抓了一支“七彩圓珠筆”,。外公看了,，笑呵呵地說：“這孩子長大了一定有文化?！蓖馄?，爸爸也一起笑了，媽媽笑著把這支筆留了下來,。
時間過得真快,，我一下子就長到6歲了。你瞧,，我寫作業(yè)時,，看著他的“頭部”有一個按扭，如果你不需要這種顏色時就可以換另一種顏色。
上面有6種顏色,，很方便，黃色的筆桿部分有一個小熊的圖案,，栩栩如生,，好像在問我：“你今天過得好嗎？”我似乎“聽”到了,，心里開心極了,。
他還是一個好“幫手”呢！有一次,，在畫畫課上,，我沒有帶彩筆，突然發(fā)現(xiàn)有“七彩圓珠筆”,，心想：太棒了,，“救命稻草”來了。真幸運,。
我很好奇,，想知道里面的內(nèi)部結構。于是,，把他拆了,，發(fā)現(xiàn)里面有6個小小的彈簧，差點把我的手弄破,。最終,，我還是把他還原了。
但不因為時間過得久,，我就忘了,，現(xiàn)在我10歲了，還記得,。
還有,，謝謝您！您讓我方便了很多,。我再一次謝謝您,。
通話結束……
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇三
^v^手書無愧，無懼人間是非;雨打蕉葉,，又瀟瀟了幾夜;我等春雷,，來提醒你愛誰.......^v^心中默默做答，我愛的,，是書法!
在我剛剛接觸漢字的那一刻,，我就對鉛字有著濃厚的興趣。可那時,，寫的字總是有高有矮,，有胖有瘦，總是形態(tài)各異,。自己知道自己寫得字不堪入目,，便爭取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個小時,，寫斷了多少支筆,，又削了多少次筆;手流過多少次血，又包扎過多少次;背又累過多少次,，又......但是,，我從沒有放棄過，堅持不懈,，朝著最高的頂級艱難前進......
漸漸地,，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分,，我愛上了書法!三年級,，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始,，寫鋼筆字手總是顫抖,，手上總是沾滿了墨?？梢院?，媽媽給我報了書法培訓班，我的字不僅寫得更棒,，我的歷史知識還開闊了不少呢!就說^v^車^v^字吧,，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演變過程,。這個^v^車^v^字,，兩橫是車軸，中間為座,，馭者橫其中,，豎是車轍。
轉眼之間,，我從一個懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個懷撫書香的亭亭少女,，我的思想也升了一級，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選,，筆墨之間更透出了一種人生,。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風格作了一番評價,。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風柔媚,，透露出他有些阿諛的本性;遠遠地,，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑,。最愛還是米芾,，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》,。記得剛開始學習書法時,，行書,、篆書,、棣書、草書都寫得很糟,，唯獨楷書得心應手,。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨,，人一落筆,，其字就決定了他的性格，甚至是一生,。
終于成功的花兒,，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學生硬筆大賽上,，我努力,，憑著刻苦堅持不服輸?shù)囊庵竞托拍睿米约航Y出的果實打動了在場的評委老師們,，我的努力迎來了一個燦爛的春天,，我的果實獲得全省一等獎的佳績!我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行,，寫得還不錯嘞!
回想起來,，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易!自己的努力付出終有一天會得到回報,，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅!你,，書法，陪伴著我!在我的成長歲月中,，磨練我,，教會了我不要輕言放棄，所以,，我學會了堅強,，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼!
現(xiàn)在,，用鋼筆寫上這樣幾個大字：
成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的,。所以,，我會堅持付出!堅持努力付出!因為，我最愛書法!
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇四
我是一支漂亮的圓珠筆,。你看,，我的頭上頂著一個散發(fā)著光芒的雪花水晶球，還穿著一件光鮮亮麗的衣裳,。
“還有沒有多余的圓珠筆呀,？”小主人的朋友在詢問小主人。
“當然,！”說著,，小主人將手伸向了我。怎么可能,？小主人要把我借給別人,，我絕不會同意的！于是我緊緊地抓住筆筒,，小主人無奈地放棄了,。
咦，小主人怎么垂頭喪氣地回來了,？原來他把筆袋弄丟啦,，無法寫作業(yè)。突然,，他眼前一亮,，緩緩地向我走來。他要來干嗎,？不,，他要用我寫字，不行,！他把我用完了怎么辦?。坑欣?，我把筆尖堵住不就行了嗎,？我真是太聰明了！于是我把筆尖堵得嚴嚴實實,，小主人根本寫不出字,。
第二天，因為沒完成作業(yè),，老師狠狠地批評了小主人,?；氐郊液螅≈魅速€氣地把我扔到地上,，大聲地吼道：“都怪你,！”
“嘭——”我頭頂?shù)乃虮凰さ梅鬯椋疑砩系囊律岩廊挥兄К摰墓鉂?。小主人,，你為什么要這樣對我？躺在地上的我十分委屈,。之后,，我一直倔強地保衛(wèi)著我的尊嚴?？墒俏野l(fā)現(xiàn),，慢慢地，我靚麗的衣服也褪色了,，我變得不再美麗,。
“哐,！”我感到一陣劇痛,，睜開惺忪的睡眼，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變成了一支被廢棄的筆,，躺在垃圾桶里了,。
“好看是好看，但是不能寫字,，也沒有用?。 笔切≈魅耸煜さ穆曇?。
我欲哭無淚,，可是后悔已經(jīng)來不及了！
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇五
我是一支圓珠筆,，圓頭圓腦的,，有著修長的身軀和吐納芬芳的筆芯。
主人最喜歡使用我,，因為我輕巧,、圓滑、靈活地撰寫著每一個文字,，感受著筆尖劃過紙張的觸感,，那感覺棒極了!
也許我可以這樣一輩子——我快樂地躺在文具盒里這么想著。
可是有一天,，我不小心滾落摔到了地上,，我難受的縮緊身體,，芬芳溢香的油墨艱難地從筆尖吐出，觸感變得干澀,，我生怕主人會丟下我,，每天以淚洗面，漸漸地,，油墨被淚水稀釋,，已經(jīng)吐不出墨了。
我被主人放置在文具盒里,，從以前的愛不釋手變成了現(xiàn)在的棄之不顧,，我抱著自己冰涼的身體躲在角落里，逃避著其它同類的嘲笑,。
主人的學校要求練習鋼筆字,，帥氣挺拔的鋼筆代替了我被主人愛惜著,，它是那么的幸運,。
也許我要一輩子躲在角落了——我悲傷地蜷縮著身體這么想著,。
日子一天一天地過去了,，主人又買了一支新的鋼筆,，因為上一支被用壞了,，它和我一樣被丟棄了,，即使以前主人非常喜歡我們……
文具盒被清理了,，我們和從前的舊筆被丟在了廢棄筒里,，冰冷冷的,，毫無生氣，我多么懷念主人的疼惜和愛護啊!
也許我要在這里消失了吧?人類為什么總是喜新厭舊呢?我明白推陳出新的道理,，我已經(jīng)失去了最應有的魅力,，所以我被拋棄了……
也許下一次可以試著改變——在這一刻，我這么想著,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇六
想想自己為什么練字,，有多大決心，這點其實很重要,。練字的目的不同,，所需要走的路徑也不一樣。
練字的目的大體可以分為以下幾種：
(1)為了考試拿到更好的卷面分;
(2)日常書寫更好看一點;
(3)個人愛好;
(4)系統(tǒng)地學習書法;
(5)修身養(yǎng)性,。
不同的目的,，對于時間的投入要求也不一樣。明確目的,，下定決心,，就一定能練好字。
紙的方面：如果基礎不是太好,，開始練字的時候,，建議選擇田字格或米字格的練字本,。
筆的方面：因為練字主要還是為了日常書寫，所以建議還是選擇中性筆或鋼筆練字,。中性筆的話,，建議選擇或的，這樣比較容易寫出筆鋒,，字也更漂亮,，而且平時日常書寫也完全可以。如果選擇鋼筆的話,，一定要選擇用起來順手的鋼筆,。買一支比較好的鋼筆也是有必要的，畢竟可以用很久的,。而且寫習慣了,，就如同劍客手中的劍，會很有感覺的,。另外,，前期不太建議用美工筆練字。
選擇字帖,，一般可以參考以下三點：
(1)看你本身的基礎如何,。如果基礎不是很好，建議從楷書或行楷練起,。如果基礎不錯了,，那么選擇的范圍就更廣了,。
(2)喜歡哪種字帖就去學,。如果不是想成為專業(yè)的書法家，完全可以喜歡什么就去學什么,。練字其實就是模仿,，有了興趣，往往會投入更多的時間,，更容易練好,。
(3)需要什么就去學什么。如果想寫字規(guī)范一些,，就去練楷書,。如果想寫字快一點，就去練行書,。
在練字之前先進行觀察,，仔細觀察每個字的間架結構，不要以為自己寫過很多年的字,，就不去觀察,，而只憑感覺和記憶進行臨摹,。否則效果并不會很好，應該先觀察再臨摹,，這樣會事半功倍的,。
如果因為自己以前寫字寫的不夠美觀，而學習練字的話,，就需要摒棄之前的寫法,，認真臨摹選好的字帖。每一筆畫都要臨摹到位,，不要打折扣,，這樣堅持練習，寫出來的字才夠美觀,。
練字不是一朝一夕就可以快速成功的事情,，一定要堅持。不要今天高興了就寫一上午,，明天不高興了就一個字不寫,，這樣效果是不明顯的。每天無論有多忙,，都要抽出時間來寫,，哪怕只是很少的時間，只能寫幾行字也要寫,，每天的堅持才會有進步,。
練習的時候，可以將自己寫的字收集起來,，用以比對,。練習一段時間之后，就把不同階段的字拿出來進行比對,，看一下這段時間的練習達到了什么樣的效果,。這樣可以看到自己的進步，成就感和滿足感得到了提升,，是給自己小小的激勵,，以后練字的積極性就更高。同時通過對比自己的字和字帖的差異,，還能找到自己的不足,，可以有的放矢地進行糾正。
如果你現(xiàn)在還是小學生或中學生,，建議選擇楷書,。如果是大學生，或者已經(jīng)工作了，練字只是為了日常書寫更快更好,，可以選擇行楷,，或者楷書和行書同時練習。
練字,，一方面是寫,，另外一方面是要看。多看看別人寫的漂亮的字,，觀察字的間架結構,，揣摩如何布局，在心中有了這個字的藍圖,，寫的時候就更容易寫好了,。多看看，每天的觀察,，日積月累,，就會帶來改變。
每天練一個字或幾個字就可以了,，不需要練很多字,。有時間的時候，就每天堅持寫一會兒,。當成一個事情,，形成一個習慣，喜歡上練字,，就一定可以練好,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇七
課間，我有些無聊,，索性拿出了鉛筆盒里的圓珠筆玩了起來,。
圓珠筆雖然不是玩具，但對我而言,，圓珠筆也十分好玩,。
隨手從抽屜里抽出一張草稿紙，把圓珠筆也拿出來,，趁那張紙“不注意”的時候，用力一戳,，紙上就出現(xiàn)了一個洞,，而后，再在上面亂戳,，沒過多久,，紙看上去就像生了雞皮疙瘩似的。
我又準備換個花樣。來個“火箭發(fā)射”吧,！不過,，這必須得用有彈簧的圓珠筆。先按一彈簧,，一切便準備就緒,，“三、二,、一,，發(fā)射！”再一松手,，圓珠筆火箭便“嗖”的一聲飛上“太空”,，我的“迪迪號”發(fā)射成功了！但沒飛多久,，圓珠筆便重重墜落在地了,。發(fā)射來發(fā)射去，有些筆還是被我彈破了,。
我看著圓珠筆,，忽然靈機一動，又想當一回“修筆專家”,。把筆拆得四分五裂,，筆芯、彈簧,，以及一些不知名的小零件通通都拿開,，然后再專心致致地組裝起來。拆了裝,，裝好了再拆,，直至熟練……
上課鈴響了，我心滿意足的把圓珠筆放回了筆盒里,。其實看似簡單的圓珠筆也蠻好玩的,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇八
《顏體楷書》教學設計
課標要求：
概述漢字、書法的起源,，演變過程,。理解漢字、書法的審美與實用的關系,。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，掌握書法基本技法和造型能力，體會書法的藝術價值,。 教材分析：
本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術魅力,，即藝術價值、歷史價值、收藏價值,。重點學習顏體楷書的基本筆畫的運筆方法及體會顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟,，同時強調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法,、運筆方法等,。 學情分析：
六年級的學生經(jīng)過兩年的毛筆字學習，學生寫字水平有所提高,，對中國書法有所認識,，并產(chǎn)生興趣。學生的身心得到鍛煉,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的審美能力也一定的提高。但是,，小部分同學對中國書法的了解和認識不夠,，需要加強引導，書寫水平和書寫習慣有待提高,。 教學目標：
認識中國書法歷史地位和社會地位,，中國書法歷史悠久、博大精深,、源遠流長,。體會中國書法無窮的藝術魅力，體會東方藝術之美和東方文化的內(nèi)涵,。了解中國古代四大楷書大家（歐,、顏、柳,、趙）書風差異和顏體楷書的風格特點,、筆畫特點和結構特點以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。
正確掌握顏體楷書基本筆畫的運筆方法,，并能獨立地書寫簡單的顏體范字,。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法,。能積極主動地參與書法實踐活動,，在活動中善于向教師、同學和前人學習,，能獨立進行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作,。
培養(yǎng)良好書寫習慣是學習書法的基礎。在了解了顏體楷書有關知識后,，進一步體會漢字的優(yōu)美和書法的獨特魅力。培養(yǎng)對書法藝術的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術的博大精深,。養(yǎng)成做事有條理的習慣,，懂得做人要踏實的道理。知道各學科學習都需要持之以恒,。 教學重點難點：
重點：體會中國書法藝術魅力,、顏體楷書基本筆畫的書寫方法 難點：顏體楷書基本筆畫的運筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）,、行筆（中鋒和側鋒）,、收筆（回鋒和提鋒）三個運筆過程。顏體楷書單個范字的書寫方法,，對顏體楷書創(chuàng)作方法步驟的了解,，如：筆法、墨法,、章法,。 教學用具：課件、文房四寶等書寫工具,、顏體楷書作品 學生用具：《小學生字帖》顏體字帖,、文房四寶等。 教學過程：
教師概述：
中國書法散發(fā)著無窮的藝術魅力,，歷史悠久,、博大精深、源遠流長,。體現(xiàn)了東方藝術之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價值、藝術價值,、收藏價值,。它從一個側面反映了中華民族幾千年的文明史 ，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財富。是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶，需要我們青少年繼承和發(fā)揚光大,。特別是在當今我國大發(fā)展文化建設的社會背景下和當今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下,，我們有責任,，也有信心繼承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么,，想把書法學好,，應該從易到難，從楷書入手,，從古代四大楷書（歐,、顏,、柳,、趙）入門。
這節(jié)課我們一起學習顏體楷書,。
出示課題：顏體楷書
——《顏勤禮碑》
顏真卿(公元709—785年),，字清臣，別號應方?，槴e臨沂(今山東省臨沂)人,，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守,，官至太子少師,，封魯郡公,，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學好問,，善于辭令,，稟承家學自幼嗜書。742年,，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民,，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害,，77歲時,，顏真卿被縊殺。
學生回答：（略） 教師概述：
首先是顏體楷書風格大氣,、豐厚,、磅礴、雄健,、寬博端莊,、豪放，自成博大雄壯,、氣貫長虹的體勢,，形成以“筋”為主的“顏體”風貌，所以千余年來,，與“柳體”一起被世人同譽為“顏筋柳骨”,。
用筆特點以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范,。其行筆雄健有力,，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒,，收筆多回鋒,，尤其起筆處圓筆遠多于方筆。用筆樸素豐茂,，結字自然,，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等,。
筆畫特點化瘦硬為豐腴雄渾,。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細豎粗對比十分強烈),，但兩豎同時出現(xiàn)時,，左豎常與橫畫一樣細，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面),；轉筆常用提筆法,，圓轉直下，而不作折筆,，轉折之筆多呈外圓內(nèi)方等等,。值得注意的是：練習顏體時不可一味強調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏字點畫用筆厚重,、挺健,、遒勁的主要特征。
結構特點寬博而氣勢恢宏,，骨力遒勁而氣概凜然,，內(nèi)松外緊。這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度,，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結合的典例,。 設計意圖：
欣賞《顏勤禮碑》書法作品,，提高對顏體楷書的再認識和對顏真卿人格魅力熏陶，體會書法作品豐富的文化內(nèi)涵,，陶冶學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操,，培養(yǎng)學生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力,，提高學習書法的興趣,。
教師概述：
漢字的基本筆畫有點、橫,、豎,、撇,、捺,、折、鉤,、提,，無論多復雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構成漢字的基本元素，也是初學者必須勤學苦練的“基本功”,，只有打下扎實的基本功,，才可能為將來的學習做準備。 （1）,、點畫
古人人云：“點如高山墜石,。”所以點應該有力,。顏體的點寫得厚重飽滿,，神完氣足。
（2）橫畫
顏體的橫畫變化豐富,，儀態(tài)萬千,。或長如大戟而不笨重,，或短如點畫而不拘謹,，或細如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷,、善于用筆的結果,。
（3）豎畫
顏體的豎畫粗壯有力，通常寫五分之四處就提收,。中豎豎直,，左豎常向左拱，右豎常向右拱,。
（4）撇畫
撇畫運筆速度可快可慢,，但要慢而不滯重、快而不輕浮,。而且要力到筆尖,，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”。
（5）捺畫
顏體的捺畫粗重有力,，逆鋒入筆后,，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆,，整個運筆過程銜接自然,。初學者要認真仔細揣摩其用筆方法，不可寫成“翹腳”狀,。
（6）折畫
顏體的折筆通常沒有明顯的折角,，有時甚至作提筆圓轉。有折角時變寫成圓中有方,、外圓內(nèi)方的轉角,。
（7）鉤畫
顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后,，用力鉤出。鉤雖短促,，但無絲毫松懈,，有時鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉,。
（8）提畫
挑筆通常逆鋒入筆,，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢,，還要力到筆尖,，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”。 設計意圖：
讓學生了解顏體楷書的基本筆畫的類別,、特點及寫法,。領悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結字法則。體會傳統(tǒng)文化獨特的藝術魅力,，提高學生學習中國書法的興趣,。
教師巡回指導，及時糾正錯誤的書寫方法和運筆方法,。 設計意圖：
讓學生在書寫實踐中體會顏體基本筆畫的運筆即（起筆,、行筆、收筆）,。
教師概述：
臨摹碑帖是初學者學習書法的必經(jīng)之路,，但倘若要和碑帖達到形神一致，這并非一朝一夕之功,，需要初學者不斷地對臨,、默臨、背臨,、創(chuàng)作。 創(chuàng)作示范（名言名句)：千里之行,，始于足下,。 設計意圖：
掌握學習書法的一般方法，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法,，如筆法,、墨法、章法以及書寫姿勢和書寫動作,。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握,。
教師巡回指導、及時糾正學生的不良的書寫習慣,、強調(diào)顏體楷書的筆畫,、結構特點等等 設計意圖：
體會顏楷的基本筆畫和結構的關系，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風格特點,，同時在美妙的音樂中體會書法美,。
顏真卿詩《勸學》后兩句：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇九
現(xiàn)在鋼筆字帖的種類很多,，都是書法名家寫的。
都很不錯,。 首先要確定字體,。
你喜歡宋體、魏體,、隸書……,。就買你喜歡的字體的字帖來練習。
還是你自己去挑,，別人喜歡的你不一定喜歡,，不喜歡，練起來就沒情趣,，沒情趣就效果不大,。你到書店去看，哪本使你心動,，就買哪本,。
小孩子可以用凹版的字帖。你當然是用平板練習冊好,。
有了字帖,，就要認真練習。你可以按下面的方法堅持聯(lián)系,。
祝你成功,。 練 好 鋼 筆 字 如果你的楷書已經(jīng)寫得不錯了，那就練行書,。
如果楷書寫得還不好,，那當然是先練楷書。 首先要準備一本字帖,，（一定要是你喜歡的字體的字帖）,。
第一步，描,。用鉛筆在字帖的字上描寫,。
同時記住每個字的字形。每天最少大本的描一頁,，小本的描兩頁,。
把一本描完了,，用橡皮把鉛筆印擦掉。 第二步,，摹,。
用字帖中的白紙蒙在字上用鋼筆摹寫。 要把一本摹完,。
第三步,，臨。把字帖立在面前,，在紙上照著字貼上的字寫,。
要把一本臨完。 第四步,，寫,。
自己可以獨立的寫了，可以形成自己獨立的字體,。哪個字寫得不好看,，可以參考一下字帖的字的寫法，也可以自己多寫幾個,，比較一下那個好看,，以后就按這個寫。
楷書練完了,，按照同樣的方法練行書,。行書字帖的字體應該和楷書的一樣。
根據(jù)我們的經(jīng)驗,，只要這樣用心認真練習的,，三四個月就可以寫出一筆不錯的鋼筆字來。毛筆字這樣短的時間是不行的,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十
教學目標：
幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,，了解*硬筆的發(fā)展史，學以致用,，寫好字,，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大,。
教學內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術特點,。學習的重點是硬筆楷書,，并進行大量的常見字的楷書練習,。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論,，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題,，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞,，分析其風格特點,、用筆特點。
通過硬筆書法課程學習,，以及相關的繪畫,、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞,，能使學生感悟*書法藝術的無窮魅力,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學安排：
第一周：為書法課程開班做好準備,。介紹書法的材料工具,，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞,。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事,，以此激勵學生。書法史,，交給學生寫字口訣：身坐正,，腳放平，一拳一寸心中記,。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領,。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法
第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法
第七周：鋼筆楷書
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十一
一天，黃老師滿面春風地走進教室,，拿著一盒圓珠筆說：“今天,，我想把這些筆發(fā)給我們班這學期讀書最多的孩子，”希望大家向他們學習,。說完,，她便讀起了名單。我的心像十五個吊桶挑水——七上八下的“會不會有我呢,？”我認真的聽著,，生怕漏掉黃老師說的一個字?！邦櫼Α秉S老師不緊不慢的讀出了我的名字,。我飛快地跑到老師面前，她送給我一支帶著藍色翅膀的圓珠筆,。
“謝謝老師,！”我大聲地說道,。
“希望你以后更加努力！”黃老師親切的回答我,。
我興奮地回到座位上高興地想“如果媽媽看到這支筆,，她會不會很開心呢？”下午寫完作業(yè),，我故意把筆放在顯眼的地方,。媽媽看見了奇怪地問我：“哪來的的筆？
我得意洋洋地說：“是老師發(fā)的,！”
“老師為什么發(fā)呀,？”
“因為我是讀書最多的孩子！”
“你太棒了,！”媽媽豎起了大拇指,。
我自豪地笑了。
我把這支筆放在書桌上的筆筒里,，一直都舍不得用,。他提醒我，多讀書,，做個好孩子,。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十二
《顏體楷書》教學設計
學校：海南屯昌思源實驗學校
授課教師：謝朝李
授課對象：八年級學生
課時：1-2課時
教材版本：
海南省九年義務教育地方《寫字》校本教材 課標要求：
概述漢字、書法的起源,，演變過程,。理解漢字、書法的審美與實用的關系,。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，掌握書法基本技法和造型能力，體會書法的藝術價值,。 教材分析：
本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術魅力,，即藝術價值、歷史價值,、收藏價值,。認識古代四大楷書大家（歐、顏,、柳,、趙）以及風格特點、筆畫特點,、結構特點,。重點學習顏體楷書的基本筆畫的運筆方法及體會顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟，同時強調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法,、運筆方法等。 學情分析：
我校大部分學生都是來自我縣邊遠落后地區(qū),，八年級的學生經(jīng)過一年的毛筆字學習,，學生寫字水平有所提高，對中國書法有所認識,，并產(chǎn)生興趣,。學生的身心得到鍛煉，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的審美能力也一定的提高,。但是，小部分同學對中國書法的了解和認識不夠,，需要加強引導,，書寫水平和書寫習慣有待提高。 教學目標：
認識中國書法歷史地位和社會地位,，中國書法歷史悠久,、博大精深、源遠流長,。體會中國書法無窮的藝術魅力,，體會東方藝術之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國古代四大楷書大家（歐,、顏,、柳、趙）書風差異和顏體楷書的風格特點,、筆畫特點和結構特點以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法,。
正確掌握顏體楷書基本筆畫的運筆方法，并能獨立地書寫簡單的顏體范字,。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢,、執(zhí)筆方法和運筆方法。能積極主動地參與書法實踐活動,，在活動中善于向教師,、同學和前人學習，能獨立進行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作,。養(yǎng)成臨摹——創(chuàng)作,，再臨摹——再創(chuàng)作的書法學習習慣。
培養(yǎng)良好書寫習慣是學習書法的基礎,。在了解了顏體楷書有關知識后,，進一步體會漢字的優(yōu)美和書法的獨特魅力。培養(yǎng)對書法藝術的熱愛,，感受祖國傳統(tǒng)藝術的博大精深,。養(yǎng)成做事有條理的習慣,，懂得做人要踏實的道理。知道各學科學習都需要持之以恒,。 教學重點難點：
重點：體會中國書法藝術魅力,、顏體楷書基本筆畫的書寫方法 難點：顏體楷書基本筆畫的運筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）,、行筆（中鋒和側鋒）,、收筆（回鋒和提鋒）三個運筆過程。顏體楷書單個范字的書寫方法,，對顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作方法步驟的了解,，如：筆法、墨法,、章法,。
教學用具：課件、文房四寶等書寫工具,、顏體楷書作品對聯(lián)一幅 學生用具：《中學生字帖》顏體字帖,、文房四寶等。 教學過程：
過渡：欣賞宋四家之一黃庭堅作品《砥柱銘》,，接著播放黃庭堅《砥柱銘》拍賣新聞視頻,。看完視頻后讓學生談談感受,。 學生回答：（略）
教師概述：
中國書法散發(fā)著無窮的藝術魅力,，歷史悠久、博大精深,、源遠流長,。體現(xiàn)了東方藝術之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價值,、藝術價值,、收藏價值。它從一個側面反映了中華民族幾千年的文明史 ,，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧,，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財富。是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶,，需要我們青少年繼承和發(fā)揚光大,。特別是在當今我國大發(fā)展文化建設的社會背景下和當今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責任,，也有信心繼承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化——書法,。那么，想把書法學好，應該從易到難,，從楷書入手,，從古代四大楷書（歐、顏,、柳,、趙）入門。
認識歐體楷書（出示歐楷《九成宮醴泉銘》局部） 風格特點：端正嚴謹
認識顏體楷書（出示《顏勤禮碑》局部） 風格特點：雄偉沉厚
認識柳體楷書（出示《玄秘塔碑》局部） 風格特點：瘦硬堅挺
認識趙體楷書（出示《三門記》局部） 風格特點：華貴典雅 教師概述：
古代四大楷書大家他們的書法風格特點不同,，即是筆畫不同和結體不同。
他寫的楷書,，體勢勁媚,，骨力道健。其楷書清健遒勁,，結體嚴謹,，筆法精妙，筆力挺拔,，世稱“柳體”,，代表作《玄秘塔碑》
其楷書圓潤清秀，端正嚴謹,，又不失行書之飄逸娟秀,，世稱“趙體”，代表作《玄妙觀重修三門記》,。
這節(jié)課我們一起學習顏體楷書,。 出示課題：顏體楷書
——《顏勤禮碑》
顏真卿(公元709—785年)，字清臣,，別號應方?，槴e砑臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家,，他曾做過平原太守,，官至太子少師，封魯郡公,，故世稱“顏平原”或“顏魯公”,。顏真卿少小勤學好問，善于辭令,，稟承家學自幼嗜書,。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉,。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民,，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害，77歲時,，顏真卿被縊殺,。
學生回答：（略） 教師概述：
首先是顏體楷書風格大氣、豐厚,、磅礴,、雄健、寬博端莊,、豪放,，自成博大雄壯、氣貫長虹的體勢,，形成以“筋”為主的“顏體”風貌,，所以千余年來，與“柳體”一起被世人同譽為“顏筋柳骨”,。
用筆特點以篆書筆法入楷,，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力,，筆力內(nèi)含,，落筆多藏鋒，收筆多回鋒,，尤其起筆處圓筆遠多于方筆,。用筆樸素豐茂，結字自然,，氣勢恢宏,，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等,。
筆畫特點化瘦硬為豐腴雄渾,。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細豎粗對比十分強烈),，但兩豎同時出現(xiàn)時,，左豎常與橫畫一樣細，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面),；轉筆常用提筆法,，圓轉直下，而不作折筆,，轉折之筆多呈外圓內(nèi)方等等,。值得注意的是：練習顏體時不可一味強調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏字點畫用筆厚重,、挺健,、遒勁的主要特征,。
結構特點寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然,，內(nèi)松外緊,。這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度，
并與他高尚的人格契合,，是書法美與人格美完美結合的典例,。所謂“作字如做人”“字如其人”,意味人與字,字與人,如魚水相融,見字如見人。又如清人劉熙載說：“書,，如也” ,。“如”指的是什么呢,？“如其學,，如其才，如其志,，總之曰如其人而已” 。 設計意圖：
欣賞《顏勤禮碑》書法作品,，提高對顏體楷書的再認識和對顏真卿人格魅力熏陶,，體會書法作品豐富的文化內(nèi)涵，陶冶學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操,，培養(yǎng)學生的觀察能力和獲得信息的能力,，提高審美能力，提高學習書法的興趣,。
教師概述：
漢字的基本筆畫有點,、橫、豎,、撇,、捺、折,、鉤,、提，無論多復雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來,。筆畫是構成漢字的基本元素,，也是初學者必須勤學苦練的“基本功”，只有打下扎實的基本功,，才可能為將來的學習做準備,。 （1）、點畫
古人人云：“點如高山墜石,?！彼渣c應該有力,。顏體的點寫得厚重飽滿，神完氣足,。
（2）橫畫
顏體的橫畫變化豐富,，儀態(tài)萬千?；蜷L如大戟而不笨重,，或短如點畫而不拘謹，或細如毫發(fā)而不輕浮,，這都是由于顏真卿以篆入楷,、善于用筆的結果。
（3）豎畫
顏體的豎畫粗壯有力,，通常寫五分之四處就提收,。中豎豎直，左豎常向左拱,，右豎常向右拱,。
（4）撇畫
撇畫運筆速度可快可慢，但要慢而不滯重,、快而不輕浮,。而且要力到筆尖，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”,。
（5）捺畫
顏體的捺畫粗重有力,，逆鋒入筆后，漸行漸重,，頓筆后漸出鋒收筆,，整個運筆過程銜接自然。初學者要認真仔細揣摩其用筆方法,，不可寫成“翹腳”狀,。
（6）折畫
顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時甚至作提筆圓轉,。有折角時變寫成圓中有方,、外圓內(nèi)方的轉角。
（7）鉤畫
顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后,，用力鉤出,。鉤雖短促，但無絲毫松懈,，有時鉤畫也似鉤未鉤,，含蓄深沉。
（8）提畫
挑筆通常逆鋒入筆,，頓筆蓄勢后向上挑出,，行筆不可過慢,，還要力到筆尖，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”,。 設計意圖：
讓學生了解顏體楷書的基本筆畫的類別,、特點及寫法。領悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結字法則,。體會傳統(tǒng)文化獨特的藝術魅力,，提高學生學習中國書法的興趣。
教師巡回指導,，及時糾正錯誤的書寫方法和運筆方法,。 設計意圖：
讓學生在書寫實踐中體會顏體基本筆畫的運筆即（起筆、行筆,、收筆）,。
教師概述：
臨摹碑帖是初學者學習書法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達到形神一致,，這并非一朝一夕之功,，需要初學者不斷地對臨、默臨,、背臨,、創(chuàng)作。 對聯(lián)創(chuàng)作示范：
上聯(lián)：書山有路勤為徑 下聯(lián)：學海無涯苦作舟 設計意圖：
掌握學習書法的一般方法,，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法,、墨法,、章法以及書寫姿勢和書寫動作。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握,。
教師巡回指導,、及時糾正學生的不良的書寫習慣、強調(diào)顏體楷書的筆畫,、結構特點等等 設計意圖：
體會顏楷的基本筆畫和結構的關系,，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風格特點,，同時在美妙的音樂中體會書法美,。
一、二,、三等獎并發(fā)獎品（對聯(lián)與橫批）,。 設計意圖：
通過講評和發(fā)獎品的活動,，提高并激發(fā)學生學習中國書法的興趣和愿望,，達到賞識教育的目的。
顏真卿詩《勸學》后兩句：黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十三
1.先從正楷練起,，再練行書,，行書練好了接著有興趣還可以練草書…2.如果喜歡書法，想深入研習,，想達到藝術的高度,，建議還是用毛筆練習，練過毛筆書法的人,，一法通萬法通,，寫出的硬筆字有風骨，見神韻,。3.千萬不要把白紙蓋在范本上照描,，那樣只能是簡單枯燥的copy行為，對你寫好字不會有多少幫助,，往往重復描了十幾遍,，到自己寫的時候常常忘了樣本是什么樣子的，所以寫出來的味道完全不對,，還是自己原先那一套,。4.模仿+領悟是最好的練字方法，就是把范本放在前面,，然后自己看著范本里的字體,，研究和觀摩它的架構，運筆態(tài)勢,，再合上范本,，自己單獨在空白紙上反復練寫，并和腦海里該字體的印象對比,，寫出最接近的效果,。最后打開范本，對比自己寫的和范本里的,，找出差異最大的地方,，思索為什么為出現(xiàn)這樣的情況，從而找出自己字體的弱點,，這樣可以有針對性和有啟發(fā)性地練出一手漂亮的書法,，并具備個人特制，有個性,，因為不是完全機械照描,，是靠觀摩，靠領悟,，靠對比,，靠研習,，這樣練出來的書法才能體現(xiàn)你的個性和特質，只需觀摩和練習少量的字就能領悟到書法的奧妙,，而不是機械性地臨描幾千個字卻還是不得法,。
5.中國的漢字是古老的藝術，建議你挑選100個左右的漢字進行高強度的大量觀摩練習,，譬如“永”字,，在書法界有“永字八法”的說法，是因為“永”字代表性地集中了漢字的八種運筆方法,。同時,，“永”字的八個方向上都有筆畫，是領悟字體結構平衡和美感表現(xiàn)方式的代表漢字,。首先圓珠筆本身就不容易寫好字的,，正式場合也不會用到圓珠筆的。勸你也別在用圓珠筆練字了,，這樣你的字不可能有進步的,，可能會越寫越差的。
行書和楷書,，你可以借幾本書臨摹下,，堅持一段時間肯定會有長進的。要寫好無捷徑,；而勤練絕對有效果,！如確實需要快速，你就模仿著字體狂寫,，草稿本上狂寫,，不久之后，有那么點效果,，但是時效不長！1.先從正楷練起,，再練行書,，行書練好了接著有興趣還可以練草書…2.如果喜歡書法，想深入研習,，想達到藝術的高度,，建議還是用毛筆練習，練過毛筆書法的人,，一法通萬法通,，寫出的硬筆字有風骨，見神韻,。3.千萬不要把白紙蓋在范本上照描,，那樣只能是簡單枯燥的copy行為,，對你寫好字不會有多少幫助，往往重復描了十幾遍,，到自己寫的時候常常忘了樣本是什么樣子的,，所以寫出來的味道完全不對，還是自己原先那一套,。
4.模仿+領悟是最好的練字方法,，就是把范本放在前面，然后自己看著范本里的字體,，研究和觀摩它的架構,，運筆態(tài)勢，再合上范本,，自己單獨在空白紙上反復練寫,，并和腦海里該字體的印象對比，寫出最接近的效果,。最后打開范本,，對比自己寫的和范本里的，找出差異最大的地方,，思索為什么為出現(xiàn)這樣的情況,，從而找出自己字體的弱點，這樣可以有針對性和有啟發(fā)性地練出一手漂亮的書法,，并具備個人特制,，有個性，因為不是完全機械照描,，是靠觀摩,，靠領悟，靠對比,，靠研習,，這樣練出來的書法才能體現(xiàn)你的個性和特質，只需觀摩和練習少量的字就能領悟到書法的奧妙,，而不是機械性地臨描幾千個字卻還是不得法,。5.中國的漢字是古老的藝術，建議你挑選100個左右的漢字進行高強度的大量觀摩練習,，譬如“永”字,，在書法界有“永字八法”的說法，是因為“永”字代表性地集中了漢字的八種運筆方法,。同時,，“永”字的八個方向上都有筆畫，是領悟字體結構平衡和美感表現(xiàn)方式的代表漢字。
首先圓珠筆本身就不容易寫好字的,，正式場合也不會用到圓珠筆的,。勸你也別在用圓珠筆練字了，這樣你的字不可能有進步的,，可能會越寫越差的,。行書和楷書，你可以借幾本書臨摹下,，堅持一段時間肯定會有長進的,。
要寫好無捷徑；而勤練絕對有效果,！如確實需要快速,，你就模仿著字體狂寫，草稿本上狂寫,，不久之后,，有那么點效果，但是時效不長,！練好鋼筆字要有恒心,只有臨摹長了,才能更改你心中固有的字體,進而指揮手寫,。1、我建議你先讀一些有關習字規(guī)律的書,和字體結構規(guī)律的書,。大書法家啟功先生曾說,字重要的是結構,結構是骨,如骨不正則字歪,。
臨摹一個人的字,只有真正掌握了他這種字的結構才算完事。2,、臨摹的字帖有很多種,當代名家的字帖,如【龐中華(初學可用龐中華的字帖),、陸放鳴】等,并且每年都有個硬筆書法大賽,里面新人層出不斷。也可以從古人寫的毛筆字的作品中臨摹,如【王羲之】的蘭亭帖,【歐陽詢,、顏真卿,、柳公權、董其昌】等,。
3,、臨摹的形式也有許多種,有描紅,即白紙伏于上,照字畫字,有看著字帖自己寫的,后一種偏難但是尤好,因為后一種更有利于你去將別人的帖子記住,即背帖,臨摹的教高形式便是背別人的字的結構,自己能夠寫出來。
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十四
雖然筆的種類很多,，但是被人們廣泛使用的莫過于圓珠筆了,。
圓珠筆主要是由三個部分組成的：按鈕、筆身和筆芯,。就像我們?nèi)梭w一樣,。盡管說是三個主要部分,，但最終要的還是筆芯,。仔細看筆芯的尖端，其實在尖端鑲嵌著一顆直徑約是毫米的圓珠,。利用球珠在書寫時與紙面產(chǎn)生摩擦,，使圓珠滾動,，帶出墨水，達到書寫的目的,。
如果圓珠筆的質量好的話,，用起來十分，一百分方便,。圓珠在帶動墨水時,，有可能會把墨水留到球座上，但發(fā)生的幾率要看它的質量了,。
圓珠筆用途廣泛,，還有許多優(yōu)點，因此許多小學生都使用它,。小學生們都可以用來做作業(yè),。中學生可以寫筆記等等。而且圓珠筆很耐用,，結構簡單,，易于攜帶，十分方便,。
其實圓珠筆和我們也一樣,，是有壽命的。一旦筆芯內(nèi)的墨水用光了,，或者圓珠損壞了,，就像我們?nèi)艘粯樱部煲Y束了,。盡管墨水用光了,，圓珠損壞后，還可以換一支筆芯,，但這支圓珠筆不再是原來那支圓珠筆了,，他的生命也即將結束了，它奉獻了一生,，在最后只能被人丟掉,，被人遺忘了。
我們?nèi)藨撓驁A珠筆學習,，一生默默為人奉獻,，即使生命已經(jīng)結束了，但仍然繼續(xù)獻出自己,，造福別人,，它這種默默奉獻的精神值得我們學習啊，各位!
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十五
寫一手好字，書精彩人生 ——《硬筆楷書入門》教學設計
萊西市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心中學
設計背景：
《基礎教育課程改革綱要》中提出：學校應努力創(chuàng)造條件開設選修課程,。在義務教育階段的語文,、藝術、美術課中要加強寫字教學,。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶,，規(guī)范、端正地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,?？v觀我們學生的書寫現(xiàn)狀，卻是不容樂觀,。很多學生的字潦草,、不規(guī)范，更談不上寫一手好字,。因此,，開設硬筆楷書這一課程勢在必行。本課為硬筆楷書初學第一課,，旨在通過學習使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和正確的硬筆書法學習方法,，激發(fā)學生學習硬筆楷書的興趣，增強對漢字藝術的熱愛和文化的理解,，提高學生的文化品位,。 課
題：硬筆楷書入門 教學目標：
教學重點：學習硬筆楷書基本筆畫的特點、筆法等,。 教學難點：靈活運用基本筆畫,，熟練掌握書寫方法。 課
時：1-2課時 課前準備：
教具：多媒體課件,、范作,、鋼筆、紙等 學具：鋼筆,、練習本等 教學過程：
師：同學們,，今天老師帶來了兩張紙，一張是同學的練習作業(yè),，一張是xx同學的硬筆書法作品,，大家看一下有什么不同？你喜歡哪一張,？ （生答）
說說你對寫字的認識,，有什么困難和疑惑？（學生：我也很羨慕別人寫的字,，可是我總是寫不好,；老師說我的握筆姿勢不對,，可是我總是改不過來……）
師：通過這節(jié)課的學習，大家的困惑就不再是難題了,。
師：我們先來欣賞幾幅書法作品（多媒體課件展示），大家注意比較楷書與非楷書硬筆作品的不同,，感受硬筆書法作品的特點,。（配樂：高山流水）
（目的在于讓學生感受中國硬筆書法的藝術魅力，激發(fā)學生學習的興趣,。）
（讓學生了解學習內(nèi)容,，明確學習方向。）
師：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫字最基本的要求,。不僅有利于我們青少年骨骼,、視力的健康，還有利于發(fā)揮書寫技能,，提高書寫水平,。
●小組討論：怎樣才是正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，你在平時都做到了嗎,？如果沒有,，應該怎樣做？
（學生常見的問題有：（1）執(zhí)筆太低,、太緊,、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰,；大姆指壓在食指上面,；大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲,。（3）虎口不呈圓形,，而呈細長形。（4）掌心不虛,，小指彎到掌心,。（5）筆桿未靠在虎口處，較直,，與紙面向右垂直,。（6）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀,。（7）書寫時,，手腕空抬等。）
小組交流,，學生談自己的認識,，多媒體顯示正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,，師生共同參照練習。
（讓學生通過討論交流,，查找自己的問題,，再出示正確的姿勢、方法,，師生直接參照練習,，可以提高學習興趣，使學生加深印象,，提高學習效率,。）
（1）正確的寫字姿勢：
1）頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正,，背要伸直,、自然，向前微傾,，切不可撲向桌子,，躬身彎腰。 2）臂開肩平：兩臂平放桌面上,，兩肘相對,，左右一樣，雙肩要平,，不可左右高低不同,。 3）足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿,。要使全身各部位感到舒服,，輕松、自然,、靈便,。兩腳分開，與肩同寬,，平放地上,，不可并攏或一前一后，更不可交疊,。
4）本子放正：寫字時,，本子不能斜放，從上到下書寫,，本子隨之由下往上移動,。 （2）正確的執(zhí)筆姿勢：
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用,。
1）右手執(zhí)筆,，大拇指,、食指、中指輕握筆桿,，食指與大姆指相對不相碰,，捏住離筆尖2—3厘米左右的筆桿下端。
2）食指稍前,，大拇指稍后,，中指在內(nèi)側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲,。
3）筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜,，與紙面約45°,。
4）執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實,，掌心要空,，虎口要圓，執(zhí)筆也不能太緊,，特別是切忌大拇指壓在食指上面,，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲,，以免影響三指關節(jié)屈伸的變化,。
這樣書寫起來才能靈活運筆。
師生一起分析運筆方法,，教師總結：運筆方法是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法,，又稱“行筆法”。
鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法,，有起筆,、行筆、收筆三個過程,。每一種筆畫的書寫都要按照這個方法,。起筆、行筆,、收筆等動作各有要領,。
1）起筆。有露鋒和藏鋒兩種,。鋼筆寫字大都為露鋒,。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓,、輕作頓,、不作頓三種,，一般起筆有提有按、有輕有重,。（教師示范講解平捺的寫法） 2）行筆,。是運筆第二步。通常提筆運行,。但行筆時不能簡單地平拖而過,，要講究輕重快慢，提按頓挫,，如人在行走時,，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走,，提按動作也是如此,，才按便提，才提便按,。
3）收筆,。回鋒收筆多為重收筆,，是完成整個點畫書寫的最后一步,，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆,。筆鋒行到點畫尾處,，不能直接提起收筆，而應放慢速度,，稍作停頓,，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收,。使起筆與收筆相互照應,。點畫含蓄，渾厚有力,。二是出鋒收筆,。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆,。如撇,、捺、懸針豎等,，鋒芒外露,，挺勁犀利。（教師進行相應筆畫的示范指導）
如“橫”則是重下筆—輕行筆—重收筆,。由于用筆有提按,、輕重,、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛柔粗細的變化,，字的結構就有了如同音樂,、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看,，有品味,。（教師示范橫畫的寫法）
（教師示范、多媒體展示,，可以使學生掌握正確的運筆方法,，形成正確的認識，有利于下一步學習的開展,。）
學習了解硬筆楷書的基本筆畫：點,、橫、豎,、撇,、捺,、提,、鉤、折等,。 多媒體展示基本筆畫的圖片以及書寫視頻,，學生邊看邊可用手模仿比劃。
（本環(huán)節(jié)學習可以先通過看圖片及視頻,，對硬筆楷書的基本筆畫有一個大體的認識和初步的練習,，然后在今后的教學中逐步、細致地分解學習,，方能有明顯的效果,。）
（教師小范圍現(xiàn)場示范，糾正指導,，可以幫助學生準確到位的進行書寫,。）
（根據(jù)學生存在的問題，進行評價指導,，有利于學生識錯糾錯,，改正提高。）
（小組內(nèi)自評,、互評,，可以使學生互幫互促；評選最佳,，則能很好的激勵學生,，保持學習的興趣,。）
繼續(xù)欣賞硬筆楷書作品，提高學生對于硬筆楷書的審美能力,，進一步激發(fā)書寫熱情,，讓學生感悟“寫一手好字，書精彩人生”,。
教學反思：
這節(jié)課通過對硬筆楷書寫字姿勢,、執(zhí)筆方法、運筆方法和基本筆畫的筆法等的學習,，使學生糾正了不良姿勢與習慣,，了解了硬筆楷書的一些基本常識、書寫方法和審美方法,。學生的學習興趣很高,，基本掌握了正確的硬筆楷書學習方法。對于基本筆畫的學習,，本節(jié)課只是一個開始,，會在以后的教學中繼續(xù)開展教學指導，學生還需強化練習,，繼續(xù)提高,。通過學習，也進一步激發(fā)了學生的書寫熱情,，培養(yǎng)了學生認真,、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，感受到中國硬筆書法藝術的獨特魅力,。
硬筆書法學習是一項長期的工作,，要寫好字也并非一朝一夕就能練成，作為一名美術教師,，有責任言傳身教,、正確引導，努力讓每一個學生都能“寫一手好字,，書精彩人生”,！
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十六
大家好我是一支‘‘miss rabbit”牌的圓珠筆，我的外表是透明的,，筆芯是黑色的,。我在我的透明家族里是最小的，大姐的筆芯是粉色的,，二姐的是白色的,。從工廠到商店，再到小主人手中，過了半年了,。我有一個幸福的一生,。
金色的童年：小時候，我被用塑料制造了出來,，和大姐二姐在倉庫呆了一段時間后,，就搬到了商店內(nèi)，我當時每天都在期盼,，多么希望能快點見到我的小主人啊!
我盼著盼著,，終于有一天，一位中年婦女帶著我們回家了,，我興奮極了,，因為馬上就可以見到小主人了。
熠熠發(fā)光的中年：我的小主人是一位胖嘟嘟的,，還戴著眼鏡的小女孩,，看上去很有知識，我想她一定會好好用我的,。
小主人非常喜愛我,，平時做功課都不舍得用我，只有在考試的時候才讓我大顯神通,，小主人把我用在了重要的場合,，我想：他把這樣重要的任務交給我，說明小主人看得起我,，我應該更加努力,。
灰色而幸福的晚年：就這樣,，我陪伴了小主人一年又一年,，小主人慢慢長大了，我慢慢的變老了,，終于有一天,，我油盡燈枯了，但小主人仍舊沒有嫌棄我,，仍然十分喜愛我,，她舍不得丟掉我，于是他又把我放進了包裝盒,，就這樣,，我安然的住在工具盒內(nèi)，每次她打開工具盒,，都能看見我,，在一天的傍晚，小主人幫我換了筆芯，我又可以幫他服務了,，我真的好幸福,。
如今已經(jīng)過了四年了，我仍舊在為她服務,，小主人還是那么喜歡我,，要是別的同伴看到了，都會羨慕我的,，一定會!我將繼續(xù)為小主人服務,，陪著她度過歡笑和快樂!
我愛我的小主人，我的小主人也愛我!
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十七
大家好,，我是一支圓珠筆,，我躺在盒子里，跟我的好多兄弟姐妹一起被運往小主人的家里,。經(jīng)過一路的顛簸,，終于平靜下來，我想,，可能是到家了,。
過了好久，我突然看見一道光閃得我睜不開眼睛,。接著,，一只小手伸了進來，抓住我一個兄弟就走了,。不一會,，那只小手又伸了進來，把我也抓了出去,。我驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們說要把我送出去，做小主人的學習小助手,，我可真是樂壞了,！
第二天，小主人帶著我來到了學校,。過了一會,，小主人拿起我寫起字來，我趕緊讓筆油在紙面上流淌,，不一會就寫好了,，而且字很漂亮?？粗业某删?，我心里別提多高興了！
可是，過了幾天,，一場災難降臨了,。原來，我的一個兄弟丟了一個筆帽,，小主人需要一個筆帽來補上我兄弟是缺失,，于是，他一下子拿起我的筆帽放到了兄弟的頭上,。我很生氣,！小主人，你可知道：一支筆如果沒有筆帽的保護,，筆尖會受傷,，會寫不出字呀！你怎么能為了補上別人的空缺讓我變成這樣,？
又過了一段時間,，我不太愛出水了，小主人就拿另一個兄弟來代替我,。那時,，我別提有多傷心了！如果能哭的話,，我能哭成一條比黃河還大的河,！
有一天，小主人拿起我試了試,，發(fā)現(xiàn)不能用，于是,，他又給我替換了一個新筆芯,，又找到了一個退役姐姐的筆帽給我戴上。我雖然得到了“重生”,，但,，我擔心過一段時間可能也會永遠退役,。所以,，小主人，請你好好珍惜愛護我和我的兄弟姐妹們吧,！
圓珠筆字體 圓珠筆字帖練字技巧篇十八
喲,，大家好!我是一只圓珠筆,。因為我個子矮小,，所以慘遭世人的厭棄,。但是，我要洗白我們家族灰暗的歷史,，我想告訴世人,，你們的看法和想法是錯誤的,。
我個子矮小,，是受氣壓的影響。曾有科學家做圓珠筆實驗,，發(fā)現(xiàn)圓珠筆要在一定的取值中才能更好的發(fā)揮作用,。如果超過該取值，便會出現(xiàn)斷色,、使用不便的現(xiàn)象，我們的個子雖矮小,，但濃縮的卻是精華,。
我們有缺陷，也有自己的閃光點,。我們圓珠筆擁有優(yōu)美的身材,，為使用者提供良好的手感，而我們穿著緊身衣,，極大增加了摩擦力,，使筆能夠緊緊地留在主人們的手里。
我們圓珠筆不僅身材好,，衣著鮮艷,，還是一種高科技產(chǎn)品。
世界上有許多國家不能自主生產(chǎn)圓珠筆,，只能依靠歐美等發(fā)達國家,。因為圓珠筆的心臟——筆芯，是無數(shù)技術人員心血的結合體,。9cm的長度,，6cm的顏料以及8種化學凝結劑，宣告它的難度,。因此,，我們感到驕傲。
“高科技,、優(yōu)美的身材”,，這僅僅是我們代言的一部分而已,，最令我們驕傲的是我們的武功。因為圓珠筆家族曾在一段時間被打入冷宮,，所以我們冬三九,，夏三伏地苦練，終于學會了金鐘罩,。我們憑借柔軟且堅韌的外殼,，抵抗住了外力，如蛇般柔軟的筆芯將力迅速卸去,，這是我們的生存之道,。
大千世界，沒有一無是處的事物,，沒有面面俱到的東西,。我們圓珠筆雖然個子矮小，但是身材好,，科學技術含量高,。因此，我們希望能改變世人對我們的看法,，讓我們圓珠筆家族能夠東山再起!
