演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇一

大家早上好!我今天演講的題目是《愛,，讓我永不回報》。

自古以來,，人們對教師的評價都是“春蠶到死絲方盡”之類的話,。教師是園丁、是蠟燭,、是天下最光榮的人,。老師們無私奉獻不僅體現(xiàn)在課本上，也寫在我們的贊歌里,。

對于幼兒園的老師來說,，只有愛學生，才能精心培養(yǎng)學生,，才能更認真,、更耐心、更細心地對待學生,。正是因為這種內心的愛,，讓許多人投入了一生的心血。

從小,，我就羨慕老師,，羨慕他們淵博的知識，羨慕他們寫出漂亮的書法,，羨慕他們無私無悔默默奉獻的偉大情操……在他們的影響下,，我選擇了一所師范大學。

我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理,，然后和一群活潑可愛的孩子打交道,。但畢業(yè)后，面對各種頑皮的學生,，讓我始終保持著高度的警惕性,。

在這兩年的教師生涯中,，孩子們的安全問題是園里最重視的問題。畢竟他們還小,，不能做的事情太多了,。所以老師需要花更多的精力來指導，這也讓我產生了巨大的心理焦慮,，覺得無法勝任這份工作,。

剛被分配到大班時，除了教數(shù)學,、美術等課程外,，音樂、英語,、科學等等都需要班主任來做,，真的讓人有一種透不過氣的感覺。當我好幾次想離開的時候,，看到了孩子們那雙深情的眼睛,，聽到他們親切的問候聲，我就決定留下來了,。

為了這份愛,，我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長,，對于老師來說就是一件非常幸福的事情,。所以我改變自己的想法，讓自己不斷嘗試和接受,，讓自己的教學變得更好,。

漸漸地，我對孩子們的喜愛之情變得更加深刻了,。

老師的路,，有苦有甜，有艱辛也有幸福,。只要你的心中有學生,，那么不管教哪個級別的孩子，都是為了教育事業(yè)奉賢,。

以上就是我的演講,，謝謝大家的聆聽。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇二

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。

我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。

每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的,，在經過你的教育,，孩子有變化了，有進步了,。

比如：

幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母、老師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育,、幫助,。

看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福,，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,。

或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合,；再者是家長對你說：

“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個老師真不錯,?！?/p>

就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調,。

善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。

當你真正的走進孩子的內心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。

你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔，最美好,，最無私的愛,！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇三

今天我們一起探討的題目是關于“誠信”,。什么是誠信?顧名思義，誠實守信,。商家合法經營,，是誠信;人們之間相互平等交往,，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信,。誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇。

而時至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒,、假種子,、假化肥、*文憑,、假職稱……不勝枚舉,。

“人而無信，不知其可也”,，失去誠信,，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持,，失去人格和尊嚴,。有一名德國留學生，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后,，到處求職,，屢屢受挫。

這是為什么?原因很簡單,，因為他的檔案記錄表明,，他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡,，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館,。

可見，誠信對于每個人至關重要,。

誠信,，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠信的教師,，才能贏得學生,、家長的擁護和社會的支持。誠信,，是道德教育和素質教育的重要內容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國之本,。

記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過失信的舉動,，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客,，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。 可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾，幼兒教師師德演講稿晚上九點多接到了孩子的電話,，他說：“高老師,，你不是要來我家玩嗎，我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 ,?！卑パ剑缓酶嬖V孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內疚，孩子對于老師說的話總是堅信不移,、滿懷希望的,。

而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時,，選擇了金錢、地位,、家庭……唯獨扔下了誠信,，結果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是，還是請您選擇誠信吧,，因為守住誠信,，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個工作九年經驗的老教師更加覺得誠信,，對于我們幼兒教師來說,，更是至關重要的,。教師是立園之本,，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的,，人們常說：學高為師，身正為范,。

幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響,，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……,。

所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉，和他們親切的問好,，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒,。并對每一位幼兒進行仔細的晨檢：一摸、二看、三問,、四查即摸頭熱不熱,，看臉色好不好，是否有剪指甲,，

問家長幼兒在家有無特殊情況,，查幼兒是否帶危險物品，有目的,、有計劃,，親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄并追蹤，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過,，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,，關心地問他們難過的原因，安慰他們脆弱的心靈,，直到他能笑笑地對我說聲老師好,，我今天不哭了，你可以給我一朵小紅花嗎?

玩是孩子的天性,，我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,，幼兒教師師德演講稿戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,，有針對性地組織幼兒活動,，并讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力,，經過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結對子地進行活動,，

戶外活動時注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內活動,，如有意外發(fā)生,，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理。 組織幼兒做操時做到動作標準,、優(yōu)美,、注意鏡面示范，口令清晰,、準確,。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求,。 為幼兒創(chuàng)設安靜,、有序的活動區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄,，適時,、適地介入幼兒活動，幫助幼兒能夠順利開展活動,。

1,、 分組、分性別入廁,，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水，在洗手間不擁擠,、不打鬧,、不喧嘩，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣,。并與保育員老師配合及時調整幼兒的衣褲,。

2、分組喝水,，幼兒教師師德演講稿保證飲水量達到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水，用后放回原處不浪費水,。

3,、組織等待幼兒進行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待,。

1,、我為幼兒創(chuàng)設愉快、安靜的進餐氛圍,，做到及時添餐,。

2、 向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值,，激起幼兒的食欲,。 對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ，對于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗 大家來分享的方法,。

3,、 保證幼兒進餐量,，幼兒進餐時間不少于20分鐘。

4,、 組織幼兒進行安靜,、輕松的餐前游戲(聽音樂、聽故事,、手指操,、認字、看英語片等)

5、 組織幼兒餐后游戲,。每個幼兒用餐結束后可隨時游戲,，避免長時間座等，但要在指定范圍內活動,，如不影響進餐幼兒,。

1、 組織幼兒在樓內或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天,，并在散步過程中復習兒歌和歌曲,。

2、入睡前,，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣,，準備入睡，在脫衣時幫助幼兒穿脫衣,，鼓勵能力強的孩子學會自己穿脫衣,，并在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲,；檢查幼兒袖口,、領口是否有沾 濕情況，進行及時吹干工作,；認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡,。

3、提醒保育員看睡時要在可視范圍內認真看護,，幼兒教師師德演講稿根據(jù)季節(jié)與室內溫度變化檢查幼兒的午睡情況,，天氣冷時，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套,，以免受涼,。

起床時， 組織幼兒起床,，指導或幫助幼兒穿衣,。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生，進行及時更換,、吹干,、清洗工作。

4,、給班級幼兒進行頭發(fā)的整理,，小班小朋友喜歡老師關愛他們，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā),，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生,，其實梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的,，

5、老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴,，他們覺得這時候老師最像媽媽,，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭，所以后來我也會最后地幫他們梳梳頭,，順便說說真帥,、真漂亮的話語來鼓勵他們。

保教結合既然有保就要有教,，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學到更多的本領得到更好的教育,，在這方面我做好提前一天檢查準備工作：包括教案、教具,、學具,。在 組織預設的主題教育活動，以《綱要》為準則,，促進幼兒全面發(fā)展,。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導。在基礎教育課的同時我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實際出現(xiàn)的問題及時進行課程調整做到保教相結合,。 ,。

幼兒的老師的.工作是繁瑣的，幼兒教師師德演講稿但只有樹立高尚的師德,，做誠信的教師,，才能永遠成為孩子們的良師益友。

最后,，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?讓我們的教師都行動起來,，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布 幼兒園的每一個角落!

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇四

作為一名新老師,，每一次與幼兒接觸,、與幼兒共同活動,，我覺得都是一種新的嘗試,。在一次次心與心的碰撞中，使我更加了解孩子的個性,。特別是在對待班級上那些內向,、害羞的孩子，更是要用科學的方法進行教育,。

害羞的孩子一般都是生性敏感,，心靈相對較脆弱、膽小,，對陌生人或陌生的環(huán)境感到驚恐,，對于人群總是敬而遠之,。

這一周，班級要推選一名幼兒在國旗下講話,，按以前的方法多數(shù)是老師指派人選,。而這次，我在全體幼兒中設問：“誰想上,？”聽老師這么一問，很多孩子都搖搖頭,，我很失望,，覺得班上的孩子不夠積極，也不夠勇敢,。選人的事情就這樣先擱著了。第二天,，平時比較害羞的葉霖小朋友突然和她媽媽一起來告訴我,，希望能給她這次機會。面對家長和孩子的請求,，說實在,，我一時不知所措。國旗下講話是多么嚴肅的事情,，如果上臺后又不敢講出口或講得結結巴巴的話,，那怎么辦呢？考慮了一會兒,，我還是答應了,。我想，作為一名老師理應給孩子提供機會,，何況又是孩子自己提出的請求,，我更要支持。因此,，我摸著孩子的頭說：“老師相信你,，只要你敢登上那個升旗臺,，你就進步了！老師和小朋友們會為你鼓掌的,?！比~霖小朋友勇敢地點了點頭。

再接下去的幾天里,，葉霖小朋友都積極地向我匯報在家的準備情況,，我發(fā)覺她一次次地進步了。我為她準備了話筒,，讓她在班級小朋友面前試講一遍,，全班響起了熱烈的掌聲。這掌聲,，為葉霖小朋友那天正式上臺增添了許多自信,。，她的自信,、連貫而富有感情的講話迎得了臺下孩子的熱烈鼓掌,。自那次后，葉霖在班級里變得活躍,、勇敢了,，做事情也積極了。

這件事留給我這么一個啟示：害羞,、內向的孩子不該成為人際關系上的一大障礙,，他們對于環(huán)境的觀察方式需要更多的時間去認識。對于陌生的東西,，他們需要觀察后,，才會有更多的安全感。所以,，我們不要強迫他們,，而是要為他們營造良好的氛圍去認識外在的人、事,、物,。更不要急著為孩子貼上害羞的標記，要多提供他們在別人面前表現(xiàn)的機會,，多鼓勵與人交往的勇氣,。而且應順應孩子的本性，因勢利導,，自然會水到渠成,。

正如舒馬赫說過：說到底，給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的一個有機組成部分。原因很簡單：孩子一旦被剝奪了嘗試的機會,，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會,，因此也不可能邁向成功之路。我想,，每一位老師,，都會因為自己提供的一次機會,，為孩子的進步而快樂無比的,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇五

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。

當我聆聽著“感動中國”那兩位支教夫婦的感人,，感到師愛無邊,。在任何艱苦面前，他們都是那么無畏和勇敢,，生活的艱辛動搖不了他們的信念,，無私的師愛使人性的光輝絢麗的綻放。那些被教師寵愛著的同學是幸福的,，因為有這樣的教師,，無論發(fā)生什么事，他們永遠和學生在一齊,，作為教師他們做到了以身作則,，堅守崗位，默默無聞中滲透著他們對學生們那份深深的愛,。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應,。作為一名教師,，要對每一個學生傾注愛心。教師僅有熱愛自我的學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。所以，教師要對學生關心,、愛護,、寬容,、尊重，要善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點,，充分鼓勵他們自尊,、自信。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師,，應撒種愛心,，用愛讓他們重新點燃期望之火。俗話說：教師要做學生的表率,。我們愛孩子,，尊重孩子，他們也會象我們一樣去愛父母,、愛教師,、愛同伴，養(yǎng)成優(yōu)秀的人格品質,。作為幼兒教師僅有一愛心想孩子所想,，才能培養(yǎng)孩子健康成長;想家長所想，才能做好家園共育,。一句老話：心靈美才是真正的美,。我相信，專注于這份美麗事業(yè)的我們,，也是最美麗的人,。

教師的愛是偉大的，教師的愛是無私的,，全國著名教育家任小艾教師說：“把簡單的事情做就是不簡單,，普通的事情做就是不普通?！弊屛覀冇媒窈蟮男袆觼碜C明,，把教育事業(yè)這平凡得事業(yè)做得不平凡，讓我們樹立良好師德,，奉獻教育事業(yè),。相信只要能全新付出，會成為一個讓孩子喜愛的好教師,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇六

尊敬的各位領導,，同志們：

大家好!我叫管音杰，小名叫六六,。我來自實驗幼兒園中二班,，今日我演講的題目是《感恩》。

我剛剛進幼兒園的時候，總會因為想媽媽而哭泣,，拉著教師的衣服不停地說：我要回家,，我要媽媽!那時我不會穿衣，不會穿鞋;喝水時常常弄濕衣服,，吃飯時米粒灑的到處都是;有時還會尿床尿褲子,。每當這個時候，教師就會耐心的幫忙我,、鼓勵我,。余教師和陳教師常常會把我摟在懷里，輕聲的告訴我：六六,，教師真喜歡你,，教師愛你,。

很快兩年過去了,，我此刻異常喜歡幼兒園，因為在幼兒園有我喜歡的余教師和陳教師,，還有這么多小朋友一齊玩,，我覺得很歡樂。

此刻我可棒了,，我會自我吃飯穿衣,，自我洗手擦臉，能主動和人打招呼,，大家都夸我說：六六,，你可真棒!媽媽說，都是因為教師對你的關心和幫忙,，你才能有這么大的提高,，我們要永遠記得，要懷有一顆感恩的心!

今日我要大聲說：教師,，多謝您,，教師，我愛您!最終,，我要為教師唱一首歌,，表達我對教師感恩的心。唱：感恩的心,，感激有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心,，感激命運,，花開花落我一樣會珍惜。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇七

沒有愛就沒有正確的教育。只有愛孩子,，才能把自己的心靈獻給孩子,；只有愛孩子，才能理解他們,、體諒他們,，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中；只有愛孩子,，才能更有效地教育孩子,。

愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分,。幼兒如果沒有食物,、陽光、空氣等物質需要的滿足,，就無法生存,；而如果沒有愛的滿足，就難以健康地成長,。因為愛能使幼兒獲得安全感,、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發(fā)展,。

師生關系不同于親子關系,，沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛,，才能與孩子心靈相通,。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個孩子,，熱情主動地與家長和孩子們打招呼,。有的家長說：“周老師，從來沒見你有發(fā)愁的事,?！庇械募议L說：“做你這工作可真不容易，誰能沒有個發(fā)愁生氣的事,？我們在單位里不高興時可以少說話,、不說話，可你天天都得樂呵呵的,?！闭娴模乙簧掀鸢鄟?，就把其他事都忘了,。平時我都用溫和,、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事,，也不大聲責備,、訓斥，更不進行體罰或變相體罰,，因為那樣只能使孩子害怕或產生對抗情緒,，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理,，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇,，我們老師有事都是好好講的?！?/p>

孩子年齡越小,，越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖,，產生幸福感,，所以我?guī)“鄷r，平時采用各種巧妙的辦法親近他們,、撫摸他們,。如玩“開火車”的游戲時，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂（摸摸每個孩子的頭）,，檢查車廂有沒有毛病（輕拍每個孩子的肩膀）,，擰緊螺絲（用手指在每個孩子的耳朵眼轉轉）等方法接近他們,、撫摸他們，孩子們邊玩邊甜甜地笑著,。我還通過“騎大馬”的游戲,，請他們輪流騎在我的腿上，一邊顛,，一邊與他們進行簡短的對話,，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情,。

在日常生活中,，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時給予幫助,，盡量像慈母一樣地關心他們,。冬天孩子的小手凍得通紅，我會趕緊用雙手給他們焐,；看到孩子無精打采的時候,，我會趕緊走過去問他是不是不舒服,。有個孩子叫喜喜，中午午睡時經常會尿褲子,，而且這件事還使他感到很緊張,，午睡也就睡不好，我就跟他說：“如果要小便,，自己只管爬起來去上廁所,，老師不會說你的，你只管睡,，老師會提醒你的,。”平時我值班時,，就會注意觀察他的表情,，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡，或是臉憋得通紅,，就趕緊叫他起來小便,，有時他睡著了，我就會在一定的時間叫他起來小便,，即使有時弄在身上,，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體,，找來褲子給他換上,。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好,，孩子交給你們我很放心,。”

老師對孩子的愛,，不同于父母對子女的愛,。老師的愛是深沉的、真摯的,、理智的,、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵,，老師對他們都負有同樣的責任和義務,。盡管孩子們的相貌、個性,、家庭環(huán)境各不相同,，但每個孩子都有自己的優(yōu)點，也不可避免地存在各自的缺點,。作為老師應該樹立正確的兒童觀,，平等對待每一個孩子,，既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點，又耐心地幫助他們克服缺點,。一般來說,，長得漂亮的、聰明的,、聽話的,、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛,，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格,。而缺點較多的孩子，當他不受人喜愛,、不被尊重時,，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害，因而變得膽怯,、孤僻或者變得粗暴,、反抗性強。事實上每個孩子都有可愛之處,，關鍵是老師是否能細心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處,，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。

夢夢是一個文靜的小姑娘,，戴著一副眼鏡,，因為眼睛斜視和弱視，需要矯正,。她在集體活動時不能積極,、主動、愉快地和小朋友一起玩,，不發(fā)言，在小朋友中沒有威信,，但她愛清潔,，衣服總是穿得那么干凈、整齊,，畫畫也很認真,，特別是顏色涂得很勻。就因為我經常表揚她的優(yōu)點,，使她在小朋友中間有了威信,，與小朋友的關系得到了改善，大家愿意和她玩了,，她的自信心也有了很大的提高,，各方面都隨之有了進步,，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了。

有個幼兒叫元元,，他是中班插班進來的,，比較調皮和散漫，注意力很不集中,，不是在下面講話,，就是做小動作，再加上父母離異,，一般都是奶奶接送的,，對孩子的關心比較少，生活上也照顧得不夠細致,。但是,，我發(fā)現(xiàn)他愛勞動，經常主動地幫老師收拾玩具,，擦桌子,，做事比較認真。有一次,，我在課堂上提出一個問題,，讓小朋友想辦法使掉在電風扇上的紙飛機飛下來，好多小朋友都說用工具把飛機弄下來,，只有元元說開電風扇的開關,，讓電風扇轉起來，它就飛下來了,，這件事使我覺得他很聰明,。我從未因為他的調皮而忽視過他，課堂上,，我會經常請他回答問題,，給予他及時地表揚，每天的學習內容我都幫他寫在本子上,，便于家長輔導?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級紀律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了,。

我在工作中深深地體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,，是灑向孩子心房的陽光。教師應該用愛來撥動孩子的心弦,，把愛無私地傾注給每一個孩子,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇八

農民，選擇了土地,，因為他們知道這里的耕耘能使他們感受到豐收的喜悅,?；ń常x擇了花園,，因為他們知道這里的耕耘能使他們看到盛開的鮮花,。而我卻選擇了一群群孩子，因為,，我知道在孩子們的心田耕耘,，能使我體會到農民的喜悅，花匠的欣慰,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去” 。自我踏上幼教工作崗位以來這句話時時縈繞在我的耳邊,。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言,，也是我一直以來的座右銘。陶行知先生把畢生的精力奉獻給教育事業(yè),。他的情至真,，愛至深，是我們做人的典范,。在日常的班級管理工作中,，我們要以“愛滿天下”的精神、寬容的心理去對待那些幼小的還未成熟的心靈,，在他們的成長道路上,，多份寬容和厚道，理解并教育他們,，使他們遵循正常的軌道發(fā)展,。工作中，我正是朝著這一目標奮進著,，在教育崗位上默默地耕耘,，無私地奉獻，用這段人生最美的青春年華譜寫了一曲青年教師的奉獻之歌,。

一,、愛滿天下、潤物無聲

陶行知說：“大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造,。”他要求教育者“創(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人,?！笔前。瑹釔劢逃?，首先要對孩子有愛心,。沒有愛就沒有教育,。在陶先生高尚品格的熏陶下，在校領導的倡導影響下,，從教10年來,，我一直把班級的孩子看作自己的孩子，與他們一起笑,、一起憂,、一起學習、一起玩耍,。 去年,，我接了一個住宿班，經過一段時間的相處,、觀察,、了解，發(fā)現(xiàn)班級存在著“幾多”——愛哭的多,、不愿吃飯的多,、脾氣倔強的多、祖輩帶的多……家長們對這些“小太陽”“小祖宗”可謂百依百順,。針對這些情況,，我開展了豐富多彩的游戲活動，讓孩子走出自我,、走出寵愛,、走進同伴、學會交往,。如我班的兵兵小朋友非常內向,，在集體場合從不與大家一起玩，也不與別人說一句話,，父母為此十分著急,，為了給他創(chuàng)造一個與外面多接觸的環(huán)境，所以將他從祖父母那里接出來,，并讓他住宿在幼兒園,。剛來的時候他一言不發(fā)，僅僅用點頭與搖頭來表示,。于是,，我每天早上來園第一件事就與他問早，晚上他臨睡前吻別道晚安,，慢慢的他對我的問候做出了語言的回應,。每月的遠足活動，我總是領著其他孩子與他一起分享美食，3個月后的一個周一早上,，媽媽送兵兵到幼兒園,，進門的第一件事他對我說“老師早”，還能開心的與媽媽說“再見”,。這時的我和兵兵媽媽一樣,，眼里噙著激動的淚水，無法用語言表達眼前的這一切,。兵兵從此越來越合群了,，六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢！看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我,，信中她滿懷感激地說：“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅,，如果說機遇決定命運的話，那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師,，是您改變了我孩子的命運,，讓我看到了希望?！闭缣招兄壬凇坝湃结槨敝兴f：愛,，根據(jù)孩子們的不同傾向，透過集體生活,，我們培養(yǎng)和引導他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛,。”

師愛不是溺愛,，師愛還是“偏愛”,。通過學習陶行知先生“愛滿天下”的教育理論，我明白在一視同仁愛學生的同時,，如果能給待優(yōu)生一點“偏愛”,，這樣更有利于教育他們。陶行知先生曾對教師說過這么一句話“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋熅褪且朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和潛力,，抓住孩子的“閃光點”來克服他們的一些消極因素。如我班的浩浩是一個非常調皮的孩子,，由于經常捉弄同伴,，大家都懼怕他。但我在班級宣布：凡能幫助別人,、愛勞動等方面做得好的同學也會得到獎勵,。下午當我叫到浩浩領獎時,，全班小朋友都向他看去，她滿臉通紅,，很激動，我抓住機會對大家說說：“浩浩今天主動給植物角的花澆水,，而且?guī)椭蠋熌脰|西,，你們同不同意給他發(fā)獎?”大家異口同聲地說：“同意?！边@時他懷著驚喜的心情上來領獎,。我懇切地對她說：“多努力，我相信你一定能更棒的,?！惫坏诙欤麤]有捉弄

小朋友,，還爭著舉手發(fā)言,，這期間，雖然有小的反復,，但畢竟在原有基礎上向前邁進了一大步,。

事實證明，愛心的溝通,，贏得了教學高效的情感基礎,。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”。而且,，在陶先生“愛滿天下”思想的感召下,，無論是在校外還是在校內，無論是對孩子還是家長,，我都給予同樣的愛,。

二、做中玩,、玩中學,，積極投身課改實踐

陶行知是我國近代最早提出創(chuàng)造教育理論的教育家。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中,，陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，“教育是要在兒童自身的基礎上,，過濾并運用環(huán)境影響,，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力?！?“解放兒童的頭腦,，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們可以談,。解放兒童的雙手,，使他們可以玩、可以干,。解放兒童的時間,，使他們的生命不會被稻草塞滿。解放兒童的空間,，使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”,。并在《創(chuàng)造宣言》中大聲疾呼：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧,?！?陶行知先生的這種教學做合一的教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新課程改革的教學中,，也在強調聯(lián)系學生的生活實際,，學習對終生發(fā)展有用的知識。要解放學生的手,，解放學生的思想,，在做中學，在做中去建構自己的知識體系,。所以在我的教學中,，我不會輕易否定一個孩子的突發(fā)奇想，使得不同的個性能得到充分的展現(xiàn),，使個體的生命價值得到更好的體現(xiàn),。同時我引導孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象，熱愛自然,、探索自然,。

在主題活動“汽車”的開展過程中，小朋友們從收集資料開始,，了解汽車的種類,、功用。參觀浦東通用汽車公司了解汽車的歷史,、制作程序,、組裝部件等一系列的知識。在此基礎上還進行了制作汽車的實踐活動,，孩子們從中學會了收集資料的本領,，學會了統(tǒng)計與設計,，學會了交流與交往，還開闊了眼見,。根據(jù)這個主題撰寫的“游戲性主題創(chuàng)意操作活動”獲得國家游戲論文二等獎,。

為了讓孩子理解方位詞：上下、前后,、左右,，我設計了一節(jié)活動“小兔請客”。以游戲的形式,，以幼兒的生活經驗為主線，通過創(chuàng)設情景“在森林里躲避危險”“在家里找禮物”“在家里找玩具”,，充分讓孩子在自然的情況下,，在輕松的玩樂中學會知識，達到預期目標,。這節(jié)公開活動得到了觀摩老師們的一致好評,。所以，我覺得教學中一定要貫徹“教學做合一”的教學原則,，不斷補充新的知識,，才有可能使得教學相長。

陶行知先生認為,，教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè),，教師應當專心盡責，不能因金錢破壞教師職責的尊貴,。我只是教育戰(zhàn)線上一名普通的青年教師,，在自己平凡的崗位上默默耕耘著，無私地奉獻著,，我的頭上沒有耀眼的光環(huán),，但我卻一直努力，做到身體力行,，教人求真,，“一舉一動,，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師”的地步,，用愛耕耘孩子們的心田，潤物細無聲,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇九

親愛的老師們：

下午好,。今天我演講的主題是“用愛托起明天的太陽”

世界上有很多東西。當給予他人時,，他們往往會得到越來越少的回報,。然而,，有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問：“您是否需要,；那是什么&“我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛&愛不是索取,，而是給予，不是等價的交換,，而是自我犧牲,。

有人會問，誰愿意為愛犧牲,？我會回答你,，就是和我一起獻身于學前教育的學前教師。成為一名幼兒園教師是我童年的愿望,。三年前,，我走進這個童話般美麗的世界，和天真的孩子們一起生活,。一開始,，我感到非常自豪。很長一段時間,，幼兒園教師的多元化主角也震撼了我,。有時候，幼兒園老師就像工藝設計師,，因為他們經常教玩具,，創(chuàng)造環(huán)境。有時候,，幼兒園老師就像法官,，因為他們必須對孩子進行評判。有時候,，幼兒園老師就像醫(yī)生,，因為他們必須處理孩子們的腫塊。有時,，幼兒園老師也像保姆,，他們必須照顧孩子的食物、飲料和飲料,。正因為如此,，我想放棄，但看著孩子們年輕臉上陽光般的笑容,，看著他們第一次走進公園站在舞臺上自信地慶祝六一時哭著回家,，看著他們用畫筆描繪五彩繽紛的春天和迷人的太陽，我慢慢地意識到,，幼兒園老師是一位天使,，讓我身心疲憊卻又快樂,，因為我和天真的孩子們在一起，帶著對祖國的期待和偉大的愛,。

我記得每次我排隊參加活動時,，孩子們都爭搶第一名。有很長一段時間,，我對孩子們的舉動不太重視,。我只是覺得他們只是想帶頭。一天,，身體虛弱,、不愛說話的冰冰又被擠到了后排，她帶著期待和委屈的淚水看著我,?；顒咏Y束后，我把冰冰抱在懷里,，在她耳邊告訴她，我們不站在第一位沒關系,。每個人都做一個火車箱,，我們的火車可以很長。但她低下頭說：“老師,，我想和你牽手,。”,。當時,，我的心被震撼了。我慢慢地握住她的小手,，心想：是的,！一個小小的手牽手可以讓孩子們感受到被關心的喜悅。

通過這些瑣碎的經歷,，我給了周圍的孩子更多的愛,，一個微笑，一個鼓勵的聲音,，一個手牽手和一個擁抱,。慢慢地，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我和孩子們的距離越來越近。有了對孩子們更多的信任和愛,，他們不再那么調皮,、無聊的工作,，他們也有了很多樂趣。

與孩子們一起玩游戲時,，我多少次感受到了快樂,？我和孩子們一起讀了多少遍兒詩？我多少次重溫了童年的圣潔與美麗,。當我和我的孩子們在一起時,，我忘記了我的煩惱，沒有煩惱,。這無數(shù)次的“多少次”豐富了我的教學生涯,，也裝飾了我的生活。雖然我并不總是像演員一樣擁有鮮花和掌聲,，也不像學者一樣擁有驚天動地的成就,，但我仍然為這一平凡而富有創(chuàng)造性的職業(yè)感到自豪。

作為一名學前教師,，我感到肩負著巨大的責任,。古人說:"；老師可以說教,，教學和解惑,“教師不僅是學生學習知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各類人才的培養(yǎng)者,，而且是道德的向導,、思想的啟蒙者、精神世界的開拓者,、夢想和信仰的塑造者ergarten,，有笑聲也有淚水。在老師和孩子們的強烈愛中,，我長大了,，收獲了很多。我深深地感覺到,，愛是一片在冬天閃耀的陽光,，它讓窮人和病人感受到了世界的溫暖。愛是此刻從沙漠中涌出的泉水,，它使瀕臨滅絕的人們再次看到生命的期待,。愛是一粒五顏六色的種子。如果把它種在孩子們的心底,，它可以結出數(shù)億顆飽滿的果實,。

人生有限，事業(yè)常青,。我們的生命可以在兒童身上延續(xù),，我們的價值觀可以在教育中體現(xiàn)出來,。兒童是我們的未來，是我們國家的期望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，為了孩子們的幸福,，為了父母的安心，為了祖國的振興,，用我們的愛,、真誠和耐心來交換。讓我們和艾托一起升起明天的太陽,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇十

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好！

你知道微笑是什么嗎,？有人說是表情,、是心情。我想,，微笑是親和力,，是一種超脫的魅力；微笑是感染力,，是力量的源泉，它熱情,、友善,，它體貼、寬容,，它豁達,、樂觀，它給予人愛和真情,，因此,，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望,。

每天清晨,，伴著朝陽，,，我微笑著迎來了孩子們,，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮,，有的聰穎,，有的木納,，……，無論是誰,，無論他來自什么樣的家庭,，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個,。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師,，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,，不僅僅是傳授給孩子知識和技能,，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。

幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里,，需要適應大家庭的氛圍,，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重,、熱愛每一個幼兒,，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒,，引導幼兒喜歡幼兒園,，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性,，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐,、寬容、團結,，讓孩子們在微笑中自由的成長,，面對他們，我愿微笑每一天,。

有人說,，師魂是愛，這愛是春天的愛,，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵,，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性,，是每個孩子個性發(fā)展的關鍵,。因人施教，個性張揚,，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”。

作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨,，體貼入微,，我愛孩子，我愛幼兒園,，我愛我的工作,，我，是教師,，是一名普通的幼兒教師,，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間,，沒有桃李芬芳,，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師,，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶,，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,。”

從選擇這份工作時,，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心,，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字,，我所體驗的那種成功感,，都是其他任何工作皆無法比擬的——————于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,，當看到孩子們在我的教育下慢慢的成長,，有很大的成就感。

古代意大利有一位造船匠,。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……作為幼兒教師,，孩子即是帆船，正豎起桅桿,，準備遠航,，我愿意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福,。

每天,，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己,。我想,，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫,，微笑是源自心底的一泓泉水,，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油,，我是一名幼師,，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天,，在這個遍布生機的苗圃里,，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇十一

親愛的學生們：

我在網上看了部分《你為誰工作》這本書,，其中有這樣一則小故事深深地打動了我,。喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任,。年老力衰,，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂,。老板十分舍不得他,，再三挽留，但是他去意已決,，不為所動,。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子,。喬治自然無法推辭,。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了,。用料也不那么嚴格,，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里,，但卻什么也沒說,。等到房子蓋好后,，老板將鑰匙交給了喬治?！斑@是你的房子,，”老板說，“我送給你的禮物,?！崩夏窘炽蹲×耍诤藓托呃⒁缬谘员?。他這一生蓋了那么多華麗豪宅,，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

同樣一個人,，可以蓋出華麗豪宅,，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退,，而僅僅是失去了責任感,。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子,，讓責任感成為鞭策,、激勵、監(jiān)督自己的力量,，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠,。如果他知道是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質的建材,、最高明的技術,，然而現(xiàn)在呢，一切都已經來不及了,。我們每個人都可能是這個木匠,。每天，我們砌一塊磚,，釘一塊木板,，壘一面墻，最后,，我們發(fā)現(xiàn),，我們居然不得不居住在自己建成的房子里?？墒牵竭@時,，一切都已經注定,，我們已經無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄,。再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了,。人生中最重要的事，就是及早認識到,，我們是自己命運的播種者,。我們今日所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運,。種瓜得瓜,，種豆得豆。有幾分耕耘,，就有幾分收獲,。認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵,。一個人只有能夠自己對自己負責,，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運,。這是最根本的問題,。如果我們甚至不愿意對自己負責任，不愿意自己督促自己進步,，那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了,。不要停留在自己的安適區(qū)里，不再成長和進步,。不要讓環(huán)境牽著鼻子走,。即使環(huán)境、工作,、老板,、同事有再多再多不令人滿意的地方，也應該知道,，我的所作所為,，是為了自己，而不是為了他們,。自己也這樣反思可曾因為對你的老板不滿而消極怠工?可曾因為對工作待遇失望而推諉卸責不思進取?可曾陷入對環(huán)境的怨恨中無法自拔,，卻一直沒有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了,。這是我自己的工作,，我自己的人生，一切的惡習,，最后受傷害的人只能是我們自己,。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力,，你的老板可能受損失，但是你失去的更多!你失去了一個充實美好的人生,。

無論是什么人,，都必須是自我負責、自我激勵的人,，如果連自己都不能對自己負責,，不在乎自己，不努力提升自己,，就連上帝也幫不了你,，何況老板?那就真成了沒用之人了。從今日起,，自己為自己而活,，自己為自己工作。自己是自己的主宰,。自己是自己的導師,。自己是自己的老板。從今日起,，自己決定自己的命運,。從今日起，自己為自己制定目標,。知道自己要走向何處,。知道自己的未來在哪里。從今日起,，不迷茫,，不抱怨，不消極等待,，不懷疑,，不自我欺騙，不將就,，不應付,，不得過且過，不投機取巧,，不隨波逐流,。從今日起，樂觀,、積極,、充實、塌實,、自制,，讓今日的自己比昨天成熟,。從今日起，忠誠是為自己,，敬業(yè)是為自己，努力是為自己,，付出是為自己,，信用是為自己。不求任何回報,，因為這是為了我們自己,。

從今日起，珍惜時間,，珍惜每一個幫助我的人,、可能在將來會幫助我的人、向我提意見的人,、逼迫我成長的人,，珍惜我的家人和我自己。

謝謝大家,。

幼兒園師德演講稿簡短 用心詮釋愛幼兒園師德演講稿篇十二

如果你是一名幼兒園教師,，如果你恰巧遇到你班的某一位孩子在一小時內連著三次把大便拉在身上，你會做何感想?你的臉上會始終掛著微笑坦然面對這一切嗎?如果你的回答是肯定的,，很高興我遇到了知音,，從你的答案中我再次找到了我堅持的理由;如果你的答案是否定的或是猶豫的，也沒關系,，我想把我的經歷告訴你,，請你再作回答，好嗎?

那是一個冬天的中午,，午睡的時間到了,，熱鬧的教室一下變得安靜起來，孩子們在我的帶領下,，正有條不紊地脫下外衣褲,，疊放整齊，準備睡覺,。我一如往常輕輕地在室內巡視著：為這掖好被角,，為那放齊小鞋子。當我走近周怡床邊,，剛拉起她的被角,，想為她掖被角時，突然,，一股濃烈的臭味直沖鼻子,，我忍不住干嘔了起來,。直覺告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來不及細想，馬上請阿姨去打熱水,，并找出班內備用的棉毛褲,，準備給周怡清洗、換洗,。與此同時,，我的大腦也如風車般快速轉動起來：周怡是個極內向、膽怯的孩子,，父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的陰影,，又加上她患有先天性“巨結腸”疾病，剛從新華醫(yī)院動完大手術出院不久,。幾個月的住院經歷,，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下,，我更應注意說話的語氣,、語調和表情，因為周怡是個極敏感的孩子!想到這里,，我微笑著向她伸出雙手,，抱起她，輕輕地說“讓我來幫助你,，好嗎?”孩子微微地點了點頭,。想到天氣寒冷，我以母親般的細心,，把為她準備替換的棉毛褲塞進了自己的毛衣內,，用自己的體溫捂熱褲子。為孩子清洗完畢,，我親切地問周怡“是不是身體不舒服來不及上廁所?”看著老師微笑的面容,，聽著老師親切的話語，周怡不好意思地道出了原因：午睡前自由活動時,，有一個孩子帶了一個新玩具與她一起玩,。正玩得高興想大便了，又不愿放棄玩,，就想憋一會,，誰知憋不住拉在身上了。問明了原因我又微笑著對周怡說“以后可別這樣了,，對身體不好,。”

看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊,，動手清洗孩子弄臟的褲子,。做完這一切，我又習慣地在室內巡視起來,，發(fā)現(xiàn)剛睡了一會兒的周怡在被里不安地翻動著,，走近一看，周怡急得臉漲得通紅,，結結巴巴

地說：老……師……,，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了,。此時我的內心非常焦急，第一個疑問就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子,，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急,，好好說，我會幫你的,?！睆暮⒆訑鄶嗬m(xù)續(xù)地敘述中我了解到：周怡在熟睡時不知不覺地把大便拉在身上了。我關切地詢問孩子：“哪里不舒服?”孩子搖搖頭,，于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_了……

安頓好了周怡,，我首先想到的是盡快與其家長聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長,。接通了周怡家的電話,，其祖母一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天周怡剛去醫(yī)院做過檢查,，醫(yī)生開了點藥,，可能是藥物反應，我忘了告訴您,。對不起!對不起!”一顆懸著的心終于放了下來,。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室,，只見頂班的阿姨迎上來焦急地說：“快去看看周怡不知為什么哭了?”我馬上猜到周怡肯定又把大便拉在身上了,。我再次走到周怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑,，輕輕地說：“別哭了,，我問過你奶奶了，她說是藥物反應,，很正常的,，別害怕!我請阿姨為你準備尿布好嗎?”周怡聽了哭得更厲害了，我急了,，輕輕拍著她問：“怎么啦?”周怡哭著說：“平時奶奶很喜歡我,，從不罵我,。可只要我把大便拉在身上,，她就打我,。老師，你也打我吧!”“傻孩子,，你又不是故意的,。你這么乖，我舍不得打你,?！币痪湓捳f得周怡破涕為笑。這天離園時,，周怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好!我長大也要當老師,，像你一樣!”

剎那間，所有的委屈,、辛勞全都消失得無影無蹤!孩子那甜甜的話語,、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻,，我覺得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里,。在我無聲的行動中,，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。

微笑,，具有神奇的力量,。賦予生命以光柔和魅力，給弱者溫暖,，使強者更強,。正是這股力量，托起了明天的太陽!