總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學期教師工作總結(jié)語文 學期教師工作總結(jié)七年級篇一

有人問貝斯特為什么能夠走得這么長遠,？孫副總就會說，因為我們的老師都會把自己的學生當成自己的孩子,。老師身為班主任,，就像孩子學校的爸爸媽媽一樣。在家長會上,，觀看著自己為學生們制作的視頻,，自己也感動的留下眼淚。因為當時的自己,，不僅僅是為老師,，同樣也是一位家長，看著自己的孩子正在逐漸成長，怎能不感動,！,。雖然班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好的班集體,，正需要班主任這位家長為之努力,。

本學期我所帶班級依然是自己從一年級帶上來的。因為跟學生們接觸有一年之久,，所以對每位學生基本上還算了解,。二年級的學生可謂是培養(yǎng)起責任感，擔當能力的關(guān)鍵時期,。在一年時,，班干部的領(lǐng)導能力有限，每位干部的責任感不強,，那是因為他們的年齡有限,，和老師沒有有效的組織。在本學期的干部競選后,，班級制定了班干部計劃,。每位干部分工明確，并把自己所負責的區(qū)域表現(xiàn)好的學生和有待加強的學生名單記下,，如：喝水狀況,、柜子擺放狀況、課件追逐狀況等,。在周五的班隊會上,，每位負責的干部上臺宣布名單，進行工作總結(jié),，老師及時給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學肯定和班級貼畫的獎勵,。通過近一學期的實行,，我發(fā)現(xiàn)班干部的能力提升了，責任感也加強了,。有了督促,，學生也變得越來越自覺了。但是在工作的進行中難免會有漏洞,，比如在某些方面一直表現(xiàn)不太好的學生,，老師為及時進行溝通，在班隊會上,，對這些學生的帶動還不太明顯,，以后要多引導、關(guān)注這些學生,，使其養(yǎng)成好習慣,！

經(jīng)歷了一年級一年的教學經(jīng)驗，在二年級教學方面基本屬于空白,，之所以這樣自己才更應(yīng)該認真的去學習,、研究。

1,、一二年級教學的基礎(chǔ)就在于字詞,。有了一年級識字教學的基礎(chǔ)，在加上對本班學生學習基礎(chǔ)的了解,，在識字教學上,，自己進行了創(chuàng)新。由以前的單張出示字卡,，變?yōu)楝F(xiàn)在的一次全出,，個別較難的字依然保持單張出示。這樣的方法實行下,，大大地提高了課堂教學的時效性,。在這樣的識字教學的基礎(chǔ)上，我還采用了,，學生深入預(yù)習,，擔當老師教大家認字的活動，這樣鍛煉下來,，學生的預(yù)習和課堂表現(xiàn)能力,，得到了很大的提升。

2.以往一二年級的學習都會以字詞為主,，但隨著課改的進行,，低年級的說話、寫話能力的培養(yǎng)也至關(guān)重要。本班學生課堂展示,，發(fā)言狀況一般,，所以在培養(yǎng)學生大膽展示的觀念上，我還給予了很多機會,，讓特悶發(fā)揮了寫的能力,。如：在講《黃山奇石》《假如我有一支馬良的神筆》等課文時，我采用了高年級的教學方法,，讓學生續(xù)寫,、仿寫課文。一直為這種方法是否使用而擔憂的我,，到后來發(fā)現(xiàn)學生寫的雖不如高年級學生辭藻華麗,、用詞準確，但都能發(fā)揮其想象力,，大量的減少了表達雷同的狀況。我不僅在講讀課文時加入了這些,，在識字課上我也加大口語表達的訓練,。前半期學生字時，讓學生讀字組詞說一句話,，在后期加大難度,，讓生選字組詞說幾句或一段話。這樣的長期鍛煉下,，學生的口語表達能力和語言組織能力，也的帶了提升。

3.語文課外活動的組織,。在課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上,，我還把部分知識延伸組織成活動，讓學生從中得到鍛煉,。在語文園地學習中,，課文要求就介紹自己游覽過的一處景點。我則布置為家庭作業(yè),，在家長的協(xié)助下,，共同只做了ppt。學生在活動中化身為小導游,，更直觀的為大家介紹每處景點,。在學習之余，我還組織了朗讀大賽,，學生們準備充分,，各個朗讀得繪聲繪色！在各種形式的活動中，孩子們也體會到了學習的樂趣,，更鍛煉了自己的各項本領(lǐng),！

4.教學方面的不足。在教學經(jīng)驗尚未豐富的情況下,，自己也有很多失誤之處,。每每在寫課后反思時，自己總還會想到更合適的,、比已用方法更有效地方式來呈現(xiàn)所學知識,。以后自己在備課室更應(yīng)該深入鉆研，多思考,。

在完成好自己班內(nèi)教學等任務(wù)的情況下,，我還聽從學校安排，大力支持學校的工作,。不僅擔當了多次年紀活動的主持人,，同時還負責表演的相關(guān)節(jié)目等?；顒又须y免不了辛苦,，但辛苦卻換來更有價值的經(jīng)驗。

我不敢說我的工作做得多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

學期教師工作總結(jié)語文 學期教師工作總結(jié)七年級篇二

時間過得真快,，本學期學習任務(wù)重,，會考壓力大的，為了讓我的學生們在本學期能有所得,，本人在開學初就制定了相應(yīng)的教學計劃,，經(jīng)過一學期的努力，各項目標基本實現(xiàn),，較好的完成了各項教育任務(wù),，現(xiàn)將本人本學期工作總結(jié)如下：

本學期在備課方面發(fā)生了變化,，在備課組老師的協(xié)商后，為應(yīng)對高二學期課時少,，任務(wù)重的現(xiàn)狀,，我們只要更高效率的在有限的時間內(nèi)完成教學任務(wù)，才能達到預(yù)期的目標,，所以我們決定采取集體備課的形式,，共同討論重點，分析難點,，形成統(tǒng)一教案,，這樣集眾人之力形成的教案和以往自主備課相比，最突出的特點是知識點更精煉,，所選例題更有代表性和高考考點銜接更嚴密了,，我根據(jù)集體備課教案結(jié)合班級的`基本情況，作了適當?shù)男薷暮筮M行上課,，從學生的課堂反映及考試成績不難看出,，我們的努力沒有白費，這是本學期我在備課方面進行的一次嘗試,，效果不錯,，我們會繼續(xù)優(yōu)化。

本學期所教授的課程是初二年考試的重要內(nèi)容,，這部分內(nèi)容在會考中所占比例較高，因此我對這學期的學生學習成績相當重視,。因此我對學生的分析能力及讀圖能力的要求較高,，而我們的學生在這兩方面的能力卻都不高，所以在教學過程中,，對于例題的講解,，我更傾向于引導學生分析題意，總結(jié)解題突破口的常用方法,，經(jīng)過一個學期的訓練,，學生解題時思路清晰了，對于已知條件中有用的信息的提取能力提高了,，對解題方向的把握更準確了,，這體現(xiàn)在模塊考試中解答題得分率有顯著的提高，而對于運算能力的提高方面我也作了努力,，但學生對計算器的依賴程度遠超出我們的想象,，運算能力的缺失也比我們想象的更嚴重，所以提高讀圖能力仍應(yīng)作為今后努力的方向,。

經(jīng)過高一年的學習,，由于學生自身的能力和努力程度的不同,，學生的學習成績差距拉大，一部分同學已經(jīng)進入狀態(tài),，基本掌握了學好數(shù)學的方法,，而一些同學仍未入門，在教學過程中我兼顧了這兩部分同學,，對于較難的題目,，我強調(diào)解題思路的分析，對于較簡單的題目我進行詳細講解,，讓學困生有所得,，對學優(yōu)生我以解題規(guī)范性作為要求，在作業(yè)的布置方面,，我都堅持必做題和選做題相結(jié)合的作法,，必做題由基礎(chǔ)題構(gòu)成，選做題由相對較難的題目組成,，從學生完成的作業(yè)質(zhì)量來看,，抄襲的現(xiàn)象較明顯的減少，對基礎(chǔ)知識的掌握有所提高,，而且慢慢的,，選做選做題的人數(shù)越來越多，完成選做題的質(zhì)量越來越高了,，經(jīng)過本學期的嘗試,，個人認為，這種分層教學,，指向性更明顯,，更有針對性，效果也更好,！

對于后進生,，本學期，我采取的方法是以作業(yè)作為突破口,，對于班上八位數(shù)學基礎(chǔ)極差的學生,，堅持作業(yè)面批，當天消化的作法,，同時多鼓勵,，多引導，注重激發(fā)其學習的興趣,，由于我?guī)椭@些后進生主要時間安排在晚自修,，而更多時間要靠他們自己，針對這一情況,，我安排了八位學習成績優(yōu)異,，且較熱心腸的同學和他們形成一幫一互助對子,，在平時給以幫助，經(jīng)過一學期的師生共同努力,，后進生的成績有了一定程度的提高,，人數(shù)不斷減少，但仍需堅持,！

本學期以來,，我也不斷給自己充電，參加培訓,，自學新知,，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，擔任班主任一職,，工作認真,，跟班勤緊，所帶班級表現(xiàn)良好,，作為備課組長,，能協(xié)調(diào)各備課組老師精誠合作，共同進步,，總之,，本學期，我覺得工作得很充實,，很快樂,，當然也難免會有缺點和不足，我將進一步做自我總結(jié),，在以后的工作中加以克服,，進一步的完善自己！

學期教師工作總結(jié)語文 學期教師工作總結(jié)七年級篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在教育教學上,，教孩子如何做人對我有很大的吸引力,，因為做人是育兒的根本。首先我把思想教育滲透到教學之中,，用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,，然后再教孩子們學會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式，幫助孩子學會站在別人角度思考問題,，體驗別人的情感,，進而做到遇事多替別人想一想,，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確,，一次兩次,，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況,，很多想做的事怕做不好,，不敢嘗試，我運用仔細觀察,，及時鼓勵的方法,，在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣,。漸漸的通過教育,，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人,，幫助,，關(guān)心他人，而且還能評價他人的行為,，提出解決行為問題的辦法,，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺,，不能很好的遵守規(guī)則,，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功,，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

在工作業(yè)績上,，本學期我能積極服從領(lǐng)導,，配合完成園內(nèi)各種活動，認真完成教育科研工作,，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法,，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子,，通過三位老師團結(jié)協(xié)作,，互相尊重，在遵循“一切為了孩子”的原則上,，及時討論保教工作中存在的問題,，并針對性的調(diào)整教育保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友誼,。家長開放日,，三位老師更是配合默契,，取得了預(yù)想的成功，家長口頭上也給了我們較好的評價,。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細心的發(fā)現(xiàn)端倪,，有教育也是服務(wù)的意識，幫助家長解惑,，本學期我在班上擔任了拼音教學活動,，作為一個年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學習的質(zhì)量直接影響到幼兒今后的學習生活,。雖然其內(nèi)容枯燥乏味,，但書是死的，人是活的,，讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來,，共同積極合理地用教學方法和教學手段來彌補教學內(nèi)容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學成為歡樂的海洋,，并結(jié)合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征,，本學期主要采用直觀型、多,、練習的教法,，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活,，同時讓幼兒進行觀察思考,，韻母的組成，韻母之間的比較,。同時,，示范發(fā)音，直到幼兒能發(fā)準音為止,。在認記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得靈活,，不易忘記,。幼兒通過本學期學習，主要學習了24個韻母,，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話,，還學習了簡單的常用字,。在年終教學考核時，拼音考試中我班54名幼兒,，得100分的有46名,，90分以上的有7名,，80分以上的有1名，取得了良好的效果,，家長非常滿意,。

在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望,，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力,。能認真負責的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子,，在孩子面前注重自己的形象,，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責,，多了一份尊重。在繼續(xù)學習上,，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會,、討論與反思中,，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰,，從畏難,、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的經(jīng)驗在班中開展了二,、三次小小的活動,，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點,，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用,，這些是我感到困惑的,，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上,，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng),。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習,，提高自己幼教水平,，關(guān)心幼兒，認真工作,，改進自己的不足,，做一名合格的幼兒教師。

學前二班