每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇一

——把女生捧在手心 男生拴在腰上

話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,。作為一個(gè)班級(jí)，男男女女幾十人,，就像一個(gè)復(fù)雜的大家庭,，那么，班主任該如何讓這個(gè)大家庭和,，然后再興呢,？

帶班將近20年，我一直秉承一個(gè)觀點(diǎn)：把女生捧在手心,，男生拴在腰上,。這個(gè)觀點(diǎn)屢試屢勝，百用百中,，可以說(shuō),，這是我?guī)О嗟目醇冶绢I(lǐng)了。

有專家說(shuō),，一個(gè)好女孩可以帶好十個(gè)男孩,，相反，一個(gè)壞女孩也可以帶壞十個(gè)男孩,。我不敢說(shuō)這位專家的話百分之百正確,，但我不得不承認(rèn)女孩在某些方面確實(shí)有此魔力。所以,，我在帶班時(shí)一貫秉持“重女輕男”的思想,。這里的所謂“重”，并非放縱,、溺愛,、姑息、遷就,，而是看重,、倚重、尊重,、關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)愛,。

所謂的“輕”也并非輕視,、踐踏、打擊、謾罵,，而是用平常,、平和的心態(tài)告訴男孩要有紳士風(fēng)度，要能擔(dān)當(dāng),、包容,，有責(zé)任感，要懂得吃苦在前,，享受在后,。 每逢我組建一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我第一件事就是下死命令：任何男生不得謾罵,、諷刺,、打擊女生，更不能在女前面前粗言穢語(yǔ),；任何男生不得將暴力（包括語(yǔ)言暴力和肢體暴力）施于女生,；班里的重活、臟活等體力活一切由男生包辦,。命令一頒布,，女生興奮得“耶、耶”大叫,，男生則小聲地故作不服,。

這樣一來(lái)，所有女生都被我捧在了手心里,，均成了我的“心腹”,。男生呢，是不是就成了我的敵對(duì)勢(shì)力了呢,？不會(huì),，因?yàn)槲沂种杏辛送跖栖姡猩y以挑起事端,，最后都會(huì)乖乖地“臣服”,。

我想說(shuō)的是，把女生捧在手心,，融注的是愛,，是真情。我還想說(shuō)的是,，培養(yǎng)女生的過(guò)程中，千萬(wàn)不要有利用之心,，因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)得法,，一切都會(huì)變得水到渠成、順理成章。

費(fèi)盡心力把女生培養(yǎng)好了,，是不是就完全指望女生來(lái)帶領(lǐng)男生向前跑呢,？以我的經(jīng)驗(yàn)，羊兒放得太散,，牧羊人不易管理,。所以，我要把男生拴在腰上,。那么,，如何拴呢？

只要不是惡搞的犯錯(cuò),，一般的規(guī)章制度就能把孩子的劣性治住,。男孩一般不如女孩感性。所以,，男生犯錯(cuò),，不必像對(duì)待女生那樣輕言細(xì)語(yǔ)、推心置腹,，而是言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)完道理,，然后一切按規(guī)則辦事。干脆利落,、言出必行,、執(zhí)法如山，往往會(huì)讓他們心服口服,。當(dāng)然,，如果是遇到惡搞的男孩，就只有不按牌理出牌了,。

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的男孩,，也就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓灰f(shuō)陽(yáng)剛之氣了,。他們犯錯(cuò)會(huì)抵賴,，他們往往外強(qiáng)中干，甚至猥瑣,。我的訓(xùn)練方法就是讓男生做事,。比如，輪到打掃最臟最臭的公地,，一定是男生做,；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做,?？傊?，凡是體力活，全部是男生做,；凡是受氣活,，全部是男生做。

我做學(xué)生時(shí),，特別喜歡讀金庸和xxx的小說(shuō),，所以我很喜歡那種仗義走江湖的俠客。我甚至渴望自己有一個(gè)渾身是膽,，一身俠義的兄長(zhǎng)來(lái)保護(hù)自己,。當(dāng)我做了教師時(shí)，我非常重視培養(yǎng)男孩的俠義精神,。我告訴他們“路見不平,，拔刀相助”。我不是鼓動(dòng)他們?nèi)ゴ蚣?，我是希望我班上的男孩養(yǎng)成一種俠義精神,。因?yàn)橹挥芯邆溥@種精神的男孩，才會(huì)把自己當(dāng)成“護(hù)花使者”去保護(hù)女孩子,，今后也才會(huì)為人民的利益奔走呼號(hào),。所以，我的班級(jí),，一旦女生惹了男生,，男生一般都是滿不在乎地說(shuō)：“好男不與女斗！”要是外班的男生欺負(fù)了我班的女生,，那是絕對(duì)不行的,，我班男生非找他論理不可，論完理,，他們還撂一句：“我們班的女生是神,！誰(shuí)都不準(zhǔn)欺負(fù)！”

現(xiàn)在的孩子私下喜歡結(jié)拜兄弟姐妹,。我何不順應(yīng)潮流,，大張旗鼓地告訴他們，每個(gè)同學(xué)都是我們的手足,，都是我們的兄弟姐妹,，想怎么結(jié)拜就怎么結(jié)拜，但不準(zhǔn)拉小圈子,。與其讓孩子們與外班的同學(xué)結(jié)拜,，或者是與社會(huì)上的混混結(jié)拜，我還不如讓他們?cè)谧约喊嗉?jí)里尋找志同道合,、意氣相投的同學(xué)結(jié)拜,。孩子們之間彼此稱兄道弟,，或者是呼姐喚妹,，有何不好呢,？當(dāng)孩子們之間有了手足之情，他們會(huì)不愛自己的同學(xué)嗎,？不愛自己的班級(jí)嗎,？一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助,、和諧,、相幫的集體，就是一個(gè)溫暖的家??！有幾個(gè)人不愛自己的家呢？

我把女生捧在手心,，與她們成了心靈距離最近的人,，而她們幫我把男生管理得服服帖帖；男生呢,，被我拴在腰上,，時(shí)不時(shí)拉他們一下，他們既自由又守規(guī)矩,，幫我把女生保護(hù)得妥妥當(dāng)當(dāng),。我呢？每天都掛著一張燦爛的笑臉,，幸福地看著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇二

純真的年代，純真的你我他,，帶著那份天真與幼稚走進(jìn)了中學(xué)的大門,。緣分把我們這群無(wú)憂無(wú)慮的少年組合在了一起。

從第一天的互補(bǔ)相識(shí),，到相知相親相愛,，我們一同走過(guò)了風(fēng)走過(guò)了雨。接受著各種各樣的考驗(yàn),。無(wú)論多苦我們都為著一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗著,。

第一天開學(xué)，我要接受魔鬼般的訓(xùn)練“軍訓(xùn)”,。這對(duì)于這群嬌生慣養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)是一種磨練,。烈日當(dāng)頭，汗流浹背,，可我們意志堅(jiān)強(qiáng),，不叫苦,，不叫累。教官當(dāng)面不敢為我們留情,，可訓(xùn)練后卻百般呵護(hù),。我們更是互相關(guān)心互相幫助。我們?yōu)榱四茏尠嗉?jí)取得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)體”個(gè)個(gè)堅(jiān)持著,。一份耕耘以分收獲,，一個(gè)月的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們?nèi)缭敢詢?，那時(shí)操場(chǎng)沸騰了,。

有了軍訓(xùn)的基礎(chǔ)，我們的友誼更深了,。學(xué)習(xí)上,，我們不恥下問(wèn)。常常為了一道習(xí)題,，爭(zhēng)得面紅耳赤,，各有個(gè)的見解。當(dāng)習(xí)題解出來(lái)后,，哈哈一笑,，又是好同學(xué)，好朋友,。同學(xué)有了困難,，每個(gè)人都出手相助。在這個(gè)溫馨和諧的大家庭中我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛,，學(xué)會(huì)了寬容 ,。

當(dāng)然在各種成績(jī)面前，缺少不了班主任老師的教導(dǎo)與熏陶,。她另類的管理方式,，雖然我們無(wú)法接受。但我們?nèi)匀粣鄞魉?/p>

在過(guò)來(lái)的一年中,，有過(guò)分離,，有過(guò)團(tuán)聚。同學(xué)門更加珍惜現(xiàn)在的這份友誼,。轉(zhuǎn)眼間,，我卻要離開這個(gè)班級(jí)了，我有千萬(wàn)個(gè)不愿意,，可卻還是要離開,。

天涯何處無(wú)芳草，雖然這樣說(shuō)，可我不會(huì)忘記我所有的好同學(xué),，我永遠(yuǎn)是班級(jí)的一員,。無(wú)論何時(shí)，我心向班級(jí),。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇三

在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下,，為探索黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常,、嚴(yán)在經(jīng)常,，本案例在近十年對(duì)大學(xué)生思想上入黨問(wèn)題持續(xù)探索的基礎(chǔ)上，凝練出“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志,。

隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，該案例經(jīng)歷了幾次大的提升和突破,。連續(xù)兩屆獲得校黨建特色項(xiàng)目一等獎(jiǎng),，2012年獲得河南省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2014年“七個(gè)一”學(xué)習(xí)教育獲得河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌,，《大學(xué)生思想上入黨問(wèn)題研究》獲得2014年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)(馬克思主義理論學(xué)科)研究項(xiàng)目資助,。

該案例的創(chuàng)新和特色：

(一)把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常,，圍繞黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制這一主題在實(shí)踐中探索出了三個(gè)創(chuàng)新做法：第一,，以“七個(gè)一”的形式，提出定時(shí)定量的學(xué)習(xí)要求,。第二,，黨員成長(zhǎng)日志周報(bào)。第三,，低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組,。與集中性教育活動(dòng)相比，該活動(dòng)是一個(gè)常態(tài)化活動(dòng),，貫穿大學(xué)四年,，持續(xù)給力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)導(dǎo)航和提供精神動(dòng)力,，高度契合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,。

(二)探索嚴(yán)以修身的行動(dòng)路徑?！叭龂?yán)三實(shí)”首先是嚴(yán)以修身,，xxxxxx記對(duì)嚴(yán)以修身的深刻闡釋，融合了中國(guó)“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”歷史文化傳統(tǒng),。通過(guò)嚴(yán)以修身,，常補(bǔ)理想信念之“鈣”,，把真修信仰作為關(guān)鍵之修、根本之修,，煉就金剛不壞之身,，做到思想上入黨，為全面從嚴(yán)治黨打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

(四)在班級(jí)建立思想上入黨小組,，著力班級(jí)層面黨建,全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到支部，班級(jí),。

(一)開展“七個(gè)一”修身行動(dòng),，以“七個(gè)一”的形式對(duì)黨員提出定時(shí)定量的要求

善于擠時(shí)間，善于利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí),，把他人打游戲,、看韓劇、看肥皂劇,、看小說(shuō),、聽流行音樂(lè)，看娛樂(lè)圈新聞的時(shí)間用于“七個(gè)一”修身行動(dòng),。靈活利用睡前,、吃飯、洗衣服,、洗臉,，刷牙等零碎時(shí)間聽新聞。從 看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色視頻做起,，開始時(shí)一周一小時(shí)左右,，慢慢引導(dǎo)到以看xxx客戶端和聽中央臺(tái)新聞為經(jīng)常內(nèi)容，時(shí)間量自己慢慢加上去,。養(yǎng)成習(xí)慣后,，每周能輕松完成修身行動(dòng)2小時(shí)以上，一年下來(lái)自主政治學(xué)習(xí)將達(dá)到100學(xué)時(shí)以上,。每天精神鍛煉半小時(shí),，健康生活一輩子。

(二)開展黨員成長(zhǎng)日志周報(bào),，形成一種經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制

紀(jì)嚴(yán)于法,，把紀(jì)律挺在前面，我們把學(xué)習(xí)紀(jì)律挺在最前面,。黨員和入黨積極分子利用夜晚,、周末、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行“七個(gè)一”修身行動(dòng)，日志是“七個(gè)一”修身行動(dòng)的記錄,，周末把黨員成長(zhǎng)日志發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱并存自己郵箱,。模板簡(jiǎn)潔明了，務(wù)實(shí)管用,，能迅速掌握黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。每天寫的所受啟發(fā)和學(xué)習(xí)內(nèi)容加在一起一般情況下不宜超過(guò)50字，關(guān)鍵是確保真實(shí),，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。不要求每天都記。日志模板存到手機(jī)qq的我的電腦上,，日志做好發(fā)手機(jī)qq的我的電腦上,，這樣記錄一天的日志只需2分鐘左右，周末把本周的日志轉(zhuǎn)發(fā)到電腦上進(jìn)行總結(jié)只需要15分鐘左右的時(shí)間,。每周上交的日志須包括以前上交的全部?jī)?nèi)容,，每四周的匯報(bào)應(yīng)涵蓋完七個(gè)方面。日志不要有個(gè)人隱私,，對(duì)每個(gè)黨員的成長(zhǎng)日志不定期在一定范圍內(nèi)傳閱共享，大家互相學(xué)習(xí)監(jiān)督,。

黨員成長(zhǎng)日志記錄著黨員成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，貴在堅(jiān)持，重在實(shí)效,，日積月累,，久久為功，善做善成,。日志周報(bào)的長(zhǎng)期堅(jiān)持,，形成一種機(jī)制引領(lǐng)黨員進(jìn)步，便于查找的成長(zhǎng)記錄將成為每個(gè)黨員的寶貴財(cái)富,。黨支部,，輔導(dǎo)員每周指導(dǎo)不斷線，通過(guò)qq把行動(dòng)最好的共享給大家,，每月評(píng)出修身之星,，作為確定入黨積極分子，發(fā)展黨員,，黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),。分批膠裝每個(gè)黨員的成長(zhǎng)日志，便于全班和學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)傳閱,。

(三)創(chuàng)新組織載體,，低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組

在高校新生中開展黨的基本知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，在大學(xué)一年級(jí)篩選出重點(diǎn)教育培養(yǎng)對(duì)象,，組成班級(jí)思想上入黨學(xué)習(xí)小組,，班級(jí)成立思想上入黨學(xué)習(xí)小組為眾多積極要求入黨的青年學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，滿足了眾多申請(qǐng)入黨學(xué)生渴望接受黨的教育培訓(xùn)的需求,。

在低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組,，成員以黨員和入黨積極分子為主，成長(zhǎng)日志和抄黨章成為小組接納成員的重要條件,。作為學(xué)校業(yè)余黨校的延續(xù),，接續(xù)培養(yǎng)入黨積極分子，使其逐漸成為落實(shí)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的有效載體,。培育學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)，每次半小時(shí)左右,。

為便于交流感受和檢查反饋,，采取統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法,。分時(shí)段逐一學(xué)習(xí)雙百人物,，引導(dǎo)青年人以平凡而偉大的雷鋒為青春榜樣，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)錢學(xué)森精神,，在工作上學(xué)習(xí)焦裕祿精神,，在謀劃事業(yè)上學(xué)習(xí)紅旗渠精神。分時(shí)段逐一收看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》,、《長(zhǎng)征》,、《士兵突擊》，《恰同學(xué)少年》,、《信仰》,，《亮劍》等。分時(shí)段逐一聽學(xué)推薦的紅色等體現(xiàn)xxx人精神風(fēng)貌的歌曲,。

同學(xué)們反映效果很好,，感受到有一種氛圍，一個(gè)場(chǎng),，一種機(jī)制在引導(dǎo)其思想進(jìn)步,。思想上入黨小組的活動(dòng)把發(fā)展黨員的關(guān)口前移，有力地促進(jìn)了入黨積極分子的教育,，考察和培養(yǎng),。通過(guò)對(duì)這些苗子提前進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，思想上入黨小組成員的黨員意識(shí)逐漸增強(qiáng),，為發(fā)展黨員打下了很好的思想政治基礎(chǔ),。

以2014屆給水排水二班畢業(yè)生為例,，2011年10月至2013年11月兩年思想上入黨小組開展69次活動(dòng)。在思想政治素質(zhì)提高所激發(fā)的動(dòng)力牽引下,，實(shí)現(xiàn)了思想政治素質(zhì)提高,，專業(yè)課學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的相互促進(jìn),。團(tuán)支書學(xué)習(xí)成績(jī)兩年全班第一,，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金;班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)2013年全班第一獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。小組成員均有機(jī)會(huì)主持活動(dòng),，客觀上也鍛煉了學(xué)生的演講,、寫作，組織能力,。該班先后被評(píng)為省先進(jìn)班集體和省五好團(tuán)支部,。全班凝聚起來(lái)的強(qiáng)大正能量同化了后進(jìn)分子，該班畢業(yè)時(shí)100%獲學(xué)位率,，四年沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,。

20xx年底隨著黨員成長(zhǎng)日志的開展，本案例獲得新突破,。以大四黨員蘭某某為例,，20xx年12月28日至2016年6月12日，包括春節(jié)在內(nèi)每周行動(dòng)時(shí)間平均達(dá)4小時(shí)以上,，5個(gè)半月記錄黨員成長(zhǎng)日志4萬(wàn)多字,。

(一)經(jīng)驗(yàn)

“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗,，傳播正能量，體現(xiàn)了思想政治工作的“四個(gè)以”規(guī)律,。聽中央臺(tái)新聞旨在以正確的輿論引導(dǎo)人;讀xxx旨在以科學(xué)的理論武裝人;學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡旨在以高尚的精神塑造人;收看紅色影視和聽學(xué)紅歌旨在以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。

案例走心，做到“三貼近”,，探索了社會(huì)主義核心價(jià)值觀生活化培育的途徑,。培養(yǎng)了學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入生活的政治學(xué)習(xí)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)內(nèi)容,，引導(dǎo)著學(xué)生自覺把成長(zhǎng)成才的個(gè)人夢(mèng)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中,，成為信仰的播種機(jī)。

案例突出紅色,，營(yíng)造黨員和入黨積極分子自覺學(xué)習(xí)紅色文化,，爭(zhēng)做馬克思主義學(xué)習(xí)型黨員的濃厚氛圍。紅色文化深入學(xué)生黨員的日常生活,，紅色基因深入學(xué)生黨員的骨髓,。睡覺前收聽廣播,，既能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外新聞，又改變了大學(xué)生“臥談會(huì)”的內(nèi)容,，最重要的是通過(guò)黨的喉舌引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻與xxx保持一致,。學(xué)唱紅歌振奮了渴望成功的大學(xué)生的精神，潛移默化之中給了學(xué)生信仰和力量,。

(二)下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

1,、根據(jù)十八屆六中全會(huì)關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的精神對(duì)案例進(jìn)行改進(jìn)完善。通過(guò)談心談話調(diào)研案例執(zhí)行中的困難,。探索黨員政治學(xué)習(xí)的自學(xué)紀(jì)律建設(shè),。探索精準(zhǔn)思想政治教育。

2,、逐條細(xì)化“七個(gè)一”修身行動(dòng)的具體做法,，探索大學(xué)生易于踐行的路徑。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等推薦的紅色視頻開始,。進(jìn)一步發(fā)揮xxx客戶端的作用,。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)思想上入黨小組活動(dòng)選題的指導(dǎo)和規(guī)范,。每次活動(dòng)的主題和主持人采取競(jìng)標(biāo)的形式,，嚴(yán)格規(guī)范活動(dòng)流程，提高選題質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和材料的提煉總結(jié)，使案例便于宣傳推廣,。宣傳先進(jìn)典型,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對(duì)于積極要求入黨的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志應(yīng)堅(jiān)持四年,，運(yùn)用這些詳實(shí)的材料對(duì)黨員的思想變化進(jìn)行研究分析。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇四

接手新班級(jí)兩個(gè)月了,，到了今天,，我終于感覺到明顯的起色了。很多事情是急不來(lái)的,，而是堅(jiān)持,，堅(jiān)持，然后就是水到渠成,。像我記學(xué)生名字這件事,，我就不愿意刻意去記，而是順其自然,，到了今天,，我也差不多都能記住學(xué)生的名字了,。

今天學(xué)生的課外閱讀卡寫得特別精彩，恍如和我的上一屆學(xué)生在一起,。改這項(xiàng)作業(yè)時(shí),，金色的陽(yáng)光灑在我的身上，辦公桌上,，一片溫暖,。電腦上放著上一屆學(xué)生張洺瑄（笑瑩）同學(xué)送我的俄羅斯套娃，寶藍(lán)色的底上,，是可愛的俄羅斯娃娃,，金粉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，大大的眼睛,，上翹的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,，紅紅的嘴唇，微笑地看著我,。我一個(gè)個(gè)地打開,，一個(gè)個(gè)不同顏色不同大小的娃娃依次呈現(xiàn)在我的眼前，這是多么快樂(lè)的時(shí)刻??！我仿佛看到了張笑瑩同學(xué)就在我的眼前。她是多么可愛的一個(gè)孩子??！她和她的爸爸媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,、嚴(yán)謹(jǐn),，給過(guò)我很多的感動(dòng)，我從他們身上學(xué)到過(guò)許多的東西,。

上課時(shí),，我給學(xué)生們念了張洺瑄同學(xué)上初中后寫的一篇文章《感謝有你》，文章是寫感謝我的,，記錄了我們之間的兩件事情，文章樸實(shí)的語(yǔ)言中,，流露出我們之間的真情,。孩子們聽完后都不由得鼓起了掌。我問(wèn)孩子們這篇文章寫得好嗎,？孩子們說(shuō)好,。我說(shuō)為什么好？學(xué)生說(shuō),，因?yàn)樗酶卸?。我說(shuō),，對(duì)，很好,，她文章充滿了感恩的感情,，文章有感情，所以打動(dòng)了我們,。

接著我在班上依次念了得優(yōu)三顆星的同學(xué)名單和他們的讀書感悟,，并且下課后還張貼在了班級(jí)板報(bào)上，這些孩子都很激動(dòng),！我看到,，在這么多年的教學(xué)中，我從未使用過(guò)小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì),，也幾乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，但是孩子們?nèi)匀环浅Ｔ诤跷矣眉t筆打過(guò)的優(yōu)，優(yōu)星,，他們覺得,，能得到侯老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就是最大的獎(jiǎng)賞了,?？陬^表?yè)P(yáng)不是沒(méi)有用，關(guān)鍵是誰(shuí)在口頭表?yè)P(yáng),，這個(gè)人對(duì)他有什么意義,。我想，我對(duì)于孩子們的意義是非凡的,。

這節(jié)課,，孩子們都出奇的安靜，聽講非常認(rèn)真,。只有后面的閔文浩露出了非常痛苦的表情,，原因是他很想聽，但是他后面和周圍的同學(xué)總是說(shuō)話做小動(dòng)作,，影響了他聽,。我及時(shí)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“此時(shí)閔文浩同學(xué)非常痛苦，我很同情他,，因?yàn)樗貏e想聽老師念文章,，可是他周圍的同學(xué)嚴(yán)重影響了他。我覺得那些說(shuō)話的同學(xué)沒(méi)有同情心,，希望你們能給想聽的同學(xué)一個(gè)安靜的聽講環(huán)境,。”我還給同學(xué)們講了高爾基寫給兒子的一封信,，里面有一句話是這樣的：“一個(gè)人,，無(wú)論在什么時(shí)候,，什么地方，留給別人的都是美好的東西,，那他的人生該是多么美好?。　毕Ｍ總€(gè)同學(xué)都能給別人留下美好的東西,。

作為一名老師,，有責(zé)任對(duì)影響他人的同學(xué)提出批評(píng)，而不是一味地讓那些想要聽講的同學(xué)不管他們,，專心聽講就行了,。我覺得那樣的話，就是對(duì)影響別人的同學(xué)的縱容,。我們社會(huì)上就是因?yàn)閷?duì)很多小事的縱容,，才最終導(dǎo)致了壞人壞事的發(fā)生。一個(gè)人若對(duì)自己的小錯(cuò)誤縱容,，就會(huì)導(dǎo)致犯下大的錯(cuò)誤,。不縱容小毛病，是讓自己生活和工作好的重要因素,。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇五

20xx年3月31日星期五多云

日月如梭,，不知不覺中我們?cè)诹柙?班已經(jīng)度過(guò)了216個(gè)日子。今天又到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了,。

早上,，我來(lái)到教室，同學(xué)們有的在認(rèn)真晨讀,，有的卻在說(shuō)話,、聊天，這是很不應(yīng)該的,。語(yǔ)文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文,，不一會(huì)語(yǔ)文老師就進(jìn)來(lái)說(shuō)到一會(huì)兒上課要聽寫要我們趕緊復(fù)習(xí)。

果然,，一上課我們就進(jìn)行了聽寫,，雖然已經(jīng)聽寫了無(wú)數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯(cuò)很多，對(duì)于這一現(xiàn)象,，語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我們進(jìn)行了思想上的教育,，希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦。

第二節(jié)課是英語(yǔ)課,，依舊在其樂(lè)融融的氣氛中度過(guò)，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯(cuò),，繼續(xù)加油,。

今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽,。開始，楊老師不讓我們下去看球賽,，很多同學(xué)著急的無(wú)心自習(xí)想著去給他們加油助威,，但是后來(lái)?xiàng)罾蠋熃o我們解釋了他這么做的原因，他說(shuō)：“我們以后在社會(huì)上,，當(dāng)沒(méi)有人給你鼓掌,，你要學(xué)會(huì)自己加油，自己去面對(duì),。生活不會(huì)處處有人為你去喝彩…,。”原來(lái),，楊老師是想鍛煉我們的忍耐力和自制力?。『髞?lái),，楊老師讓我們下去“觀戰(zhàn)”,，同學(xué)們一聽，全都飛奔到操場(chǎng),。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中,，兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負(fù)。這多虧了我們班“世界第一守門員”張朔同學(xué),，他可謂是立下了汗馬功勞,，擋住了無(wú)數(shù)個(gè)球，我們班取得了勝利,。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒(méi)有取得勝利,，但我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信八班的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！我們雖敗猶榮,！正像楊老師說(shuō)的那樣“我們無(wú)比的渴望贏,，但也要接受漂亮的輸”。

最后送給大家一句話：失敗也是我們需要的,，它和成功一樣有價(jià)值,。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇六

今天又是快樂(lè)的一天！從班長(zhǎng)口中得知我是今天的值日班長(zhǎng),。好吧,，那么今天就注定是不平凡的一天。

早晨的朗讀晨訓(xùn)以及早自休,，午自休我都毫無(wú)存在感,，就不多浪費(fèi)筆墨了，今天的眼操紀(jì)律還不錯(cuò)。

重點(diǎn)是晚自習(xí)前,，我們組的王晨翔同學(xué)在自己的坐位上唱起了“蛋炒飯”這個(gè)梗,，手中揮舞的餐巾紙加了不少分，博得了同學(xué)們的笑聲以及陣陣掌聲,，可沒(méi)把我笑抽了,。放音樂(lè)的時(shí)候后排的同學(xué)像發(fā)瘋了一樣，不停地甩頭,。我只看見一堆飄逸的頭發(fā)以及模糊不清的人臉,，好一個(gè)大型蹦迪現(xiàn)場(chǎng)！（這是多么愉快的場(chǎng)景啊,，令人震撼,。）

晚自休時(shí)紀(jì)律還行，偶爾有幾個(gè)“不法分子”金榜題名上了黑板,，董文浩同學(xué)瘋癲了似的,，還影響黃思怡，在黑板下留下大名,。第二節(jié)晚自習(xí)的情況就不容樂(lè)觀了,。數(shù)學(xué)課代表對(duì)答案，某些同學(xué)趁機(jī)講話,，還有一些大聲喧嘩,，擾亂班級(jí)秩序，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)亂哄哄的,，當(dāng)然,，也留下一黑板的同學(xué)名字，不過(guò)最后都被我擦掉了,，我真是個(gè)好人,。

我太難了！還有一大堆作業(yè)等待著我,，我也只能刻苦地“挑燈夜戰(zhàn)”了,。同學(xué)們你們能不能為值日班長(zhǎng)省點(diǎn)心啊,！

最后繼承我們班的優(yōu)良傳統(tǒng),，為我們的兩位紀(jì)委王昱皓和美麗可愛的胡樂(lè)奕單獨(dú)開一段，呵呵呵,。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇七

新周新氣象,。時(shí)光飛逝，光陰似箭,，不知不覺間,，三周的光陰如溪間的流水一去不復(fù)返，而我們高二五班也從一盤散沙變成了“半盤散沙”。

同學(xué)們之間收獲的不僅僅有友誼,，還有逐漸加深的默契,。換作三周前，課間時(shí),，班里絕對(duì)不會(huì)有現(xiàn)在熱鬧：幾個(gè)同學(xué)扎堆在一起討論一道作業(yè)難題，本周打掃值周的同學(xué)一下課,，馬上沖到講臺(tái)上擦黑板,，手忙腳亂的整理粉筆，兩三個(gè)課代表跑到辦公室里抱回作業(yè)后,，四人合力在短短一個(gè)課間就發(fā)完了全班的作業(yè),。

如此巨大的變化，在短短三周內(nèi),，在同學(xué)們不知不覺間發(fā)生了,。我們之間逐漸有了一條若隱若無(wú)的羈絆，當(dāng)然這些改變更離不開老師們的努力：熱心負(fù)責(zé)的金老師,，幽默風(fēng)趣的郭老師,，和藹可親的李老師等等。多虧了高二五班每個(gè)人的付出,，這個(gè)班級(jí)正在變得越來(lái)越像一個(gè)大家庭,，我們正在逐漸成為一個(gè)集體。

又到了周一,，我們剛到教室,，就按照新排的座位表重新互換座位。早到的同學(xué)們會(huì)熱心地將桌兜里的課本練習(xí)冊(cè)順手搬到他們主人的新座位上,，而非將桌兜里的書隨意清空,，亂放在別的地方，表現(xiàn)得與自己漠不相關(guān),。在這里,，我看到了集體中同學(xué)們之間的助人為樂(lè)，此雖舉手之勞,，但“皇天后土實(shí)所共鑒”,。請(qǐng)相信，贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。

今天給我印象最深刻的還當(dāng)屬龔老師的物理課，因?yàn)檎{(diào)課原因老師不得不在一天之中兩個(gè)最容易犯困的時(shí)間段來(lái)講解最近物理課上的難點(diǎn),。當(dāng)講完早上的課時(shí)龔老師發(fā)現(xiàn)還有相當(dāng)一部分同學(xué)正處于“云里霧里”的狀態(tài),，下午午休剛一結(jié)束，她就急急火火地趕到教室，將知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)再次不厭其煩地,，耐心地講了一遍,。她還給每個(gè)同學(xué)自己思考的時(shí)間，可以向周圍的學(xué)霸們請(qǐng)教,，解答疑難疑點(diǎn),。在這里，我看到了集體之中同學(xué)們之間的相互幫助,、相互扶持與老師對(duì)同學(xué)們細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo),，我感受到了來(lái)自集體的溫暖，來(lái)自集體的關(guān)懷,，來(lái)自集體的愛,。

愿今后的高二五班越來(lái)越好，成為一個(gè)更好,，更團(tuán)結(jié),，一同進(jìn)步的集體！

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇八

班級(jí)不僅是學(xué)校工作的基本單位,，也是育人育人的“前沿陣地”,。在這個(gè)集體中，學(xué)生一方面接受老師有計(jì)劃的各種教育和培訓(xùn),，同時(shí)在與同學(xué)的共同生活中受到各種各樣的影響和感染,。所以寄宿班是孩子在學(xué)校生活最基本的環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)不可缺少的“小社會(huì)”,。

班主任是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,。不言而喻，他的工作意義重大,，責(zé)任重大,，工作辛苦。畢竟每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”,。管理好班級(jí),，創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)集體，并不容易,。它不僅需要高度的責(zé)任感,，還需要工作方法、藝術(shù)和智慧,。

重復(fù)使用班次日志

班級(jí)日志是班級(jí)日常管理的記錄簿,。如果沒(méi)有用好，就流于形式,。如果用的好,，會(huì)是班主任的好幫手,。我的方法是重用類日志。首先,，值日班長(zhǎng)應(yīng)該接受培訓(xùn),，告訴他們?nèi)绾沃赜谜n堂日志，如何記錄日志,，如何給出反饋,，如何報(bào)告日志等。其次,，要經(jīng)常查看班級(jí)日志的記錄,。重點(diǎn)是每天聽值日班長(zhǎng)小班的總結(jié)。對(duì)于班級(jí)的日常管理和考核,，會(huì)詳細(xì)記錄班級(jí)日志，每天的反饋由班干部公布,。這樣,，學(xué)生的教育就不僅僅是班主任的事情了。

散文對(duì)話的妙用

目前中學(xué)生普遍“身體成熟時(shí)前傾,，精神成熟時(shí)前傾”,。所以，做班級(jí)工作,，最重要的是及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，與學(xué)生有效溝通，做他們的知心朋友,，做到“對(duì)癥下藥”,。學(xué)生只有親近老師，相信老師,，才會(huì)愿意接受老師的教育,。俗話說(shuō)“親親老師，信其道”,，那么學(xué)生如何向班主任敞開心扉,，告訴班主任自己心中的一些秘密呢？我的做法是寫隨筆(小作文),，要求每周寫兩篇,，講的是我在學(xué)習(xí)、生活,、人際關(guān)系,、家庭、心理等方面遇到的難題困惑,。在批改作文的過(guò)程中,，我可以和學(xué)生交談,，或者解決疑惑，或者鼓勵(lì),，或者提出建議...如果是關(guān)于班里常見的問(wèn)題,，我會(huì)在班委里討論，找到解決問(wèn)題的最好方法,。我覺得用隨筆本和學(xué)生交談?dòng)泻芏嗪锰?，比如?zhǔn)確了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到因材施教,，及時(shí)引導(dǎo),；有些隱患是可以在萌芽狀態(tài)就消除的；能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，加深師生感情,；有轉(zhuǎn)化問(wèn)題能“對(duì)癥下藥”的學(xué)生；你可以傾聽學(xué)生的聲音,，調(diào)整自己的教育方法,，從而與學(xué)生達(dá)成難得的默契。

巧妙安排學(xué)生座位

學(xué)生座位通常是根據(jù)學(xué)生的大小來(lái)安排的,。我覺得座位的安排也可以“做點(diǎn)文章”,。比如可以按照學(xué)習(xí)小組來(lái)安排。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)將班級(jí)學(xué)生分為三組,。每組兩排，中間兩排為“冠軍”,，另外兩組為挑戰(zhàn)組,。每次考試結(jié)束后，分?jǐn)?shù)在各組之間統(tǒng)計(jì),，如果挑戰(zhàn)組贏了,，就排在班級(jí)中間兩排的冠軍。這種方法有利于學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與合作,。座位的安排也可以根據(jù)班級(jí)德育成績(jī)的考核來(lái)安排,，常規(guī)考核的成績(jī)每周公布一次。如果學(xué)生排在最后五個(gè)班,，他們的座位會(huì)單獨(dú)列出,，這不僅是對(duì)他們的鞭策，也是所有學(xué)生關(guān)注常規(guī)評(píng)估的好方法,。自從這種方法實(shí)施以來(lái),，學(xué)生們特別關(guān)注他們的評(píng)估分?jǐn)?shù)，這自然是對(duì)行為準(zhǔn)則的有效約束,。

表?yè)P(yáng)代替批評(píng)

班主任的工作很復(fù)雜,，他不能放松對(duì)學(xué)生的教育,。好的教育方法自然會(huì)有好的效果。相反,，班主任會(huì)被學(xué)生惹惱,。作為一名班主任，每天都可以看到學(xué)生表現(xiàn)不好,。如果我們一味地批評(píng)和指責(zé),，學(xué)生們會(huì)長(zhǎng)期不同意，從而得不到良好的教育效果,。我的方法是用表?yè)P(yáng)代替批評(píng),。比如我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課前準(zhǔn)備的不好。我沒(méi)有批評(píng)他們,，而是表?yè)P(yáng)了那些做得好的學(xué)生,。這個(gè)時(shí)候，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)更好,，沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的同學(xué)卻沒(méi)有準(zhǔn)備,。他們自然會(huì)馬上整理好自己的備用零件，在上課前迅速做好準(zhǔn)備,。比如在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生違紀(jì)(隨便說(shuō)話或者開小差),，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)那些好學(xué)生,，看看有人做得有多好，他有重點(diǎn),，有意識(shí),。這就是為什么你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛違紀(jì)的同學(xué)馬上改正。這種做法既不會(huì)影響教育效果,，又能營(yíng)造和諧的育人氛圍,。這種贊美叫對(duì)比式贊美。這種表?yè)P(yáng)既能避免師生對(duì)立,，又能在不直接刺激自尊的情況下,，開導(dǎo)一些學(xué)生自己的錯(cuò)誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí),。這種間接批評(píng)和直接表?yè)P(yáng)相結(jié)合的教學(xué)方法既有優(yōu)點(diǎn),，又容易被各種類型的學(xué)生接受。任小艾是一位優(yōu)秀的班主任,，他善于運(yùn)用“對(duì)比法”,。有一次，她從學(xué)生日記中得知,，很多男生在體育課上罵人,。任老師并沒(méi)有急著批評(píng)這一大批罵人的男生,。她深入同學(xué)中調(diào)查了解情況。據(jù)悉,，這次體育課有九個(gè)男生不罵人,，任在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了這九個(gè)文明禮貌不罵人的同學(xué)。這種對(duì)比式的表?yè)P(yáng)促進(jìn)了健康趨勢(shì),，表?yè)P(yáng)了好學(xué)生,，間接批評(píng)了辱罵學(xué)生。那些罵罵咧咧的同學(xué)知道自己錯(cuò)了,，一個(gè)個(gè)低頭,，覺得丟人，有意識(shí)的認(rèn)可了錯(cuò)誤,。這種對(duì)比鮮明的贊美,，既肯定了正確的做法，又含蓄地批評(píng)了錯(cuò)誤的行為,，達(dá)到了“一舉兩得”的效果,。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇九

日月如梭，不知不覺中我們?cè)诹柙?班已經(jīng)度過(guò)了216個(gè)日子,。今天又到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了,。

早上，我來(lái)到教室,，同學(xué)們有的在認(rèn)真晨讀,，有的卻在說(shuō)話、聊天,，這是很不應(yīng)該的,。語(yǔ)文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文，不一會(huì)語(yǔ)文老師就進(jìn)來(lái)說(shuō)到一會(huì)兒上課要聽寫要我們趕緊復(fù)習(xí),。

果然,，一上課我們就進(jìn)行了聽寫，雖然已經(jīng)聽寫了無(wú)數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯(cuò)很多,，對(duì)于這一現(xiàn)象,，語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我們進(jìn)行了思想上的教育，希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦,。

第二節(jié)課是英語(yǔ)課,，依舊在其樂(lè)融融的氣氛中度過(guò)，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯(cuò),，繼續(xù)加油,。

今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開始,，楊老師不讓我們下去看球賽,，很多同學(xué)著急的無(wú)心自習(xí)想著去給他們加油助威,，但是后來(lái)?xiàng)罾蠋熃o我們解釋了他這么做的原因，他說(shuō)：“我們以后在社會(huì)上,，當(dāng)沒(méi)有人給你鼓掌,，你要學(xué)會(huì)自己加油，自己去面對(duì),。生活不會(huì)處處有人為你去喝彩…,。”原來(lái),，楊老師是想鍛煉我們的忍耐力和自制力?。『髞?lái),，楊老師讓我們下去“觀戰(zhàn)”,，同學(xué)們一聽，全都飛奔到操場(chǎng),。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中,，兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負(fù)。這多虧了我們班“世界第一守門員”張朔同學(xué),，他可謂是立下了汗馬功勞,，擋住了無(wú)數(shù)個(gè)球，我們班取得了勝利,。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒(méi)有取得勝利,，但我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信八班的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！我們雖敗猶榮,！正像楊老師說(shuō)的那樣“我們無(wú)比的渴望贏，但也要接受漂亮的輸”,。

最后送給大家一句話：失敗也是我們需要的,，它和成功一樣有價(jià)值。

小學(xué)班級(jí)日志記錄表 小學(xué)班級(jí)日志篇十

擔(dān)任10高職機(jī)數(shù)班班主任,，是我來(lái)學(xué)校之后的第一份工作?，F(xiàn)在還清晰地記得在主教樓下等著學(xué)生來(lái)報(bào)名的心情，還記得第一個(gè)學(xué)生來(lái)時(shí)我的手足無(wú)措,。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,，回頭看看這一年的班主任工作，我深切的體會(huì)到做一個(gè)名班主任的工作是瑣碎的,，繁忙的,。這份工作會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見學(xué)生給自己打電話;但時(shí)學(xué)生們也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無(wú)盡的,。

我的班級(jí)是高職班，在校時(shí)間最長(zhǎng),，班級(jí)的專業(yè)是機(jī)電數(shù)控,，所以班級(jí)的女生數(shù)量要比其余的兩個(gè)汽制高職班多很多。在第一學(xué)期過(guò)半的時(shí)候,，班級(jí)補(bǔ)錄進(jìn)來(lái)了一些中專班的學(xué)生,，也對(duì)班級(jí)的管理提出了新的要求。針對(duì)班級(jí)的這種實(shí)際情況,，為了加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做大量工作,。

我們班的學(xué)生都是從初中來(lái)到高中，是個(gè)思想上轉(zhuǎn)型的時(shí)期,。個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到外地上學(xué)，對(duì)職業(yè)類學(xué)校的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，采用個(gè)別談話、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。為此我到學(xué)生寢室和他們聊天，給班級(jí)17個(gè)女學(xué)生單獨(dú)開班會(huì),，教育她們自尊自愛,，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)、做游戲,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到班級(jí)是個(gè)集體，每個(gè)人都是其中的一份子,，要為班級(jí)做出貢獻(xiàn),。我認(rèn)為情感教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng),，如果他們不是從心里真正的喜歡這個(gè)集體的話,，就不可能為這個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。

作為一個(gè)新班主任,，我積極地向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，請(qǐng)教。但是,，每個(gè)班級(jí)的情況是不同的,，要“班”制宜。

下面說(shuō)幾個(gè)我覺得班里比較典型的例子,。

小杰,，是我們班一個(gè)性格非常內(nèi)向的學(xué)生，在班級(jí)里平時(shí)變現(xiàn)平平,，成績(jī)比較靠后,，和同學(xué)關(guān)系相處的比較一般，不愿意和同學(xué)交往,。我找其談過(guò)幾次心,，但是他不愿意多說(shuō)什么。后來(lái)通過(guò)對(duì)其他同學(xué)的打聽,，得知他是單親家庭,，從小父母離異，膽小孤僻,。得知這一情況之后,，我不在公眾場(chǎng)合批判他，因?yàn)檫@樣的孩子自尊心比較強(qiáng),。并且我和他的父親通過(guò)多次電話,，讓其配合學(xué)校的工作，在小杰想請(qǐng)假提前回家的時(shí)候,，我教育他男孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,、不要總是依賴家長(zhǎng)。本學(xué)期末,，小杰比才來(lái)學(xué)校的時(shí)候外向很多,，有進(jìn)步,。

小紅,，是從中專補(bǔ)錄進(jìn)來(lái)的女生，平時(shí)很不合群,，和其他女同學(xué)交流很少,。因?yàn)榘嗉?jí)里本來(lái)是7個(gè)女生，便于管理，但是補(bǔ)錄來(lái)的10個(gè)女生分撒于各個(gè)寢室,，不易于管理,。我和分管寢室的老師協(xié)調(diào)后，騰出來(lái)一個(gè)空寢室,，將我們班女生相對(duì)集中地住在一起,。讓其他同學(xué)多觀察她，這個(gè)孩子在家里比較嬌生慣養(yǎng),，我給她家里打電話,，小紅的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶都拿著電話和我說(shuō)話，可見這個(gè)孩子在家庭中還是深得寵愛的,。一開始小紅和班級(jí)的女生住在一起,，連曬衣架都不愿意和同學(xué)合用，動(dòng)不動(dòng)還發(fā)脾氣,，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)坐在她床上了,。我找她談了幾次心，還讓她幫忙做了一些班級(jí)女生基本信息的統(tǒng)計(jì)工作,，讓她和班級(jí)其他女生主動(dòng)接觸,。學(xué)期末，學(xué)校寢室大調(diào)整,，她主動(dòng)要求和班級(jí)女生住在一起,，明顯感覺這個(gè)孩子比以前合群很多，并且會(huì)照顧他人的感受了,。在我看來(lái),，這是一種情感上的進(jìn)步。

下半學(xué)年,，我從學(xué)生處轉(zhuǎn)到辦公室工作,，平心而論，我的工作重心轉(zhuǎn)到了對(duì)辦公室工作的適應(yīng)上,，對(duì)班級(jí)的管理沒(méi)有以前那么多了,，所以班級(jí)里也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。暑假在家,，我整理一學(xué)期以來(lái)學(xué)生們的照片,，感慨很多，他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校一年的時(shí)間變化很大,，這種變化可能做為一個(gè)班主任是無(wú)法全部改變的,，但是班主任起到一個(gè)倒向作用，是引導(dǎo)者。下學(xué)期,，我要將更多的精力投入到班級(jí)管理中,，要協(xié)調(diào)好各方面的工作，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。