心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇一

開設大學生就業(yè)指導課的目的：

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,，進行相關的職業(yè)知識,、道德、素質(zhì)教育,，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難,。

指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針,、培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,，完畢學業(yè),。并在此基礎從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,，并從思想上,、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育,，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此,，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的,、安閑狀態(tài)的求職期看,，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為,；鼓勵畢業(yè)生到基層,、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置,。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整,；各地,，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的

實際制定相關的就業(yè)政策,。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié),。

指導畢業(yè)生把握求職對策,，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,，他們必須做出選擇,，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯,，開始職業(yè)生活,，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是,，他們經(jīng)常無所適從,。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前,，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流,。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求,，終身學習將成為社會的時尚,。

大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習,，并預祝他們走向成功,。

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇二

作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力,。學校招生就業(yè)指導中心組織的就業(yè)指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息,。

大學生求職，實際就是求職信息傳播,，就是大學生通過書信、上網(wǎng),、登門或引薦等渠道,，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿,。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：

第一,、自己首先是合格的大學畢業(yè)生,。也就是說，自己本身是有用之才,。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能,；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二,、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點,。即自己的志向、知識,、能力,、特長、興趣,、愛好等與聘用單位有共同之處,。一要認清自己，個人離自己最近,，然而最難以認清自己,；二要下番功夫，認真搜集,、分析和利用聘用信息,。同時，眼界還要放寬些,，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,，以增加成功機率。

第三,、要具備一定的求職技能,。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜,，但對大學生而言,，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短,，重點突出,，簡明扼要，措辭巧妙,、精辟,，能引起閱讀者的重視等；二會說話,，面對聘用單位的人員說話時,，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說,、詳說,，哪些改回避、簡談,，說話當中能給人以誠實,、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等,。

第四,、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素,，目前還不少,。如不正之風，設騙欺詐,，信息泛濫等等,。

因此，大學生成功求職,，還應具備抗干擾能力,。抗干擾能力當中,，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機,，防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機遇。 然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過高,。 誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求,。 誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。 誤區(qū)四：追求熱門職業(yè),。 大千社會,，無奇不有，作為在校大學生,，我們應做好心理準備,。堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起,，從基層做起,，最終定能在社會上找到自己的位置。

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇三

大三結(jié)束,，所有的一切都只圍繞著一個主題：找工作,。大四是學生與社會人的一個過渡時期,。有人說大學三年已經(jīng)過去，大四一年是驗證自己大學成果的時候了,。帶著憧憬和彷徨的糾結(jié)心情，我們走進了大四,。

能不能找到一份好工作,，大四并非是決定性的一年，但絕對是非常關鍵的一年,。有能力的人也必須會展示自己,，才能被企業(yè)成功識別出來，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫,，所以也就有了就業(yè)指導課這一回事,。就業(yè)指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰(zhàn),。

我們的就業(yè)指導課一共上9節(jié)分三次上完,。分別是“就業(yè)心理調(diào)適”、“就業(yè)流程與權(quán)益保護”,、“就業(yè)形勢,、政策、理念”,。

就業(yè)心理調(diào)適由田老師給我們講授,。那天我坐在最后面，聽得不是很清楚,，但是我聽到了一句對我來說很重要的話：“先迷失道,，后順得常”,。這句話的意思應該是爭先奪利會迷失方向,，順從才合乎天道常理。從學生到社會人的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)人都會充滿期待甚至有點迫不及待,，感覺自己可以大展拳腳的機會來了。于是乎一大群人一窩蜂地開始瘋狂地海投簡歷,，每場招聘會必早早到場,，唯恐錯過了好的企業(yè)，找不到好的工作,。但是從我身邊的事例來看,，那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。招聘會上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意,。于是一段時間下來,，由于結(jié)果與付出大相徑庭,，最初滿滿的信心被打擊消磨了不少、有些人開始懷疑自己的能力,，開始擔心自己找不到工作,，消極情緒惡性循環(huán)，原先積極的求職行動被壓縮,，更有甚者表示不敢再踏進招聘會現(xiàn)場,。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。

相反,，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐,，他們并不盲目跟風，而是有自己很明確的目標和方向,，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了,，他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰(zhàn)。當然求職路上總是充滿坎坷的,，他們也會碰釘子,，也會被打擊。然而他們依然淡定,。不是因為他們不在乎,，他們也緊張也焦慮，只是他們習慣把這些負面情緒轉(zhuǎn)化為動力,。他們懂得怎么去查漏補缺,，不打無準備的仗；他們懂得順從自然,，做最該做的事情,；他們懂得駕馭環(huán)境，而不是被動地“挨打”,。

就業(yè)心理調(diào)適課教給我們的最重要的是學會擺正心態(tài),，面對大四，面對找工作,，焦慮是難免的,，但是不能因此而亂了陣腳，該做什么的做什么,，保持冷靜理性頭腦,。工作總會有的，我總相信懂得有效付出的人總會有收獲的,。

再者就是就業(yè)流程與權(quán)益保護,。這堂課由楊老師來講授的。因為他剛好是我們的輔導員,，帶過畢業(yè)班,，關于報到證和三方協(xié)議的作用都給我們講得非常清楚,。

只要涉及到金錢，就會有各種各樣棘手的問題,。其中一個就是權(quán)益保護的問題,，例如說違約。大學生找工作是一個過程,，其中每一個決定會受限于當前的環(huán)境影響,。當環(huán)境改變的時候，選擇多了的時候,，就難免需要改變最初的決定。如直線修正一樣,，我們每走一步路都會不斷地修正我們的軌道,。大學生不能夠因為覺得自己是大學生而在言行上太過于自以為是。也就是說一定要會做人,。知道怎么用最適合的方式去解決問題,，既能夠滿足自己的需求，同時也給企業(yè)留個好的印象,。凡事不能做絕,，因為誰也不知道將來的事情，說不定將來某一天還是需要和這個企業(yè)有關聯(lián),。社會對一個大學生的理性評判,，不是看你能給社會帶來什么，而是你能留給社會什么,。我覺得素質(zhì)是一個很重要的問題,。

最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢、政策,、理念課,。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴峻。隨著生活水平的提高,，素質(zhì)教育的普及以及人們對知識的渴求,，越來越多的人進入大學，帶著無限的憧憬和偉大的夢想,。國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)是一條好路，人經(jīng)歷了這個過程,，成長特別快,。鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的人來說無疑是助了一臂之力。關于就業(yè)理念,，我特別喜歡董老師說的一句話：“人生第一份工作,，不要太在意待遇,，要好好地沉淀自己?！彪m然現(xiàn)實不得不讓很多人都向生活低了頭,。錢不是萬能，但是沒有錢卻萬萬不能,。我覺得如果那間企業(yè)確實很不錯是你很想?yún)⑴c進去的,，那么只要它給出的薪金還能滿足基本生活需求，那就不要猶豫了,。因為你本身對企業(yè)有興趣,，工作就會充滿激情和動力，才會以主人翁的態(tài)度去工作,，那么一切都會有希望,。所以我覺得第一份工作，趁著年輕,，要好好地沉淀自己,，給未來的自己一個交代。

就業(yè)指導這門課很有意義,，雖然沒有直接幫助了我們什么,，但卻是一種隱性幫助。很多問題我們現(xiàn)在都不太能理解,，但是一旦踏入社會,，就得真真實實地接觸到的。還是那句話,，充實自己,，做好準備再上路！

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇四

上完大學生就業(yè)指導課之后,，我就自己的一些心得體會在下面談談,。

作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,，首先,，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我,，客觀地評價自己,，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”,、“我愿意干什么工作”,，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求,，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時,，不能完全憑主觀意志和愿望行事,。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納,。只有把社會需要與個人的理想,、抱負和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望,！

因此,，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面,、客觀,，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面,；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價,；既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

第一,，我們要針對自己的實際情況,，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性,，深入了解自我,，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,；要抓住自己的特點,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足,，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。

第二,，要根據(jù)自己的專業(yè),、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,，確定自己的職業(yè)定位,；另外，我們還要排除各種外界干擾,，如果自己和用人單位彼此都很滿意,，就應該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見,，人云亦云,，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯,，別人說那個單位很差,，他亦認為不行，患得患失,，手忙腳亂,，心里一片茫然，不知何去何從,，從而錯過機遇,。

第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程,，往往會遇到這樣或那樣的困難,，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn),。信心是成功的第一要訣,。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作,，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，揚長避短，要給人感覺到,，我是熱愛生活,、熱愛事業(yè)的。

其次,，大學生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境,。然而,，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，尤其是在金融危機的爆發(fā)下,，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù),，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點,。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質(zhì)成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾,，高等學校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應,，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。

第一,，雖然如此,，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要,、市場需要,，才是就業(yè)選擇的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關的,，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐,，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間,，自我發(fā)展才會有可靠的保障,。

第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,，個人選擇單位,，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時,，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪,，這樣才能跟單位配對成功,。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生,，這時候,，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”,，我們要向用人單位展示自己的特色,，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些,，可能從你的簡歷,，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來,。

第三,，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同,，每個人都有自己的興趣愛好,，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè),。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情,。

綜上所述,，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合,，用理性的眼光來看待問題,，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物,，做到思路清晰,，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的,。

先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè),，目前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中正在打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀,。畢業(yè)生也不必急于在短時間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”,，要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念，并學會在流動中發(fā)現(xiàn)機會,、抓住機會,、把握機會。

提倡自主創(chuàng)業(yè),，自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干,、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式,。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”,。

走向基層和農(nóng)村，在目前我國大中城市,、主要機關事業(yè)單位提供的就業(yè)機會日趨飽和的情況下,，畢業(yè)生如果能結(jié)合農(nóng)村的實際情況，利用專業(yè)所學,，奉獻青春和智慧,，將會在當前緊張的就業(yè)形勢下開創(chuàng)新的天地。

發(fā)揮專業(yè)所長,，畢業(yè)生在擇業(yè)時首先要考慮所學的專業(yè),，以做到專業(yè)特點與職業(yè)要求相配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,；同時也要考慮綜合素質(zhì)和能力,，一味強調(diào)專業(yè)對口，會使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機會。

明確目標,，在選擇職業(yè)時,，一定要認真分析自身專業(yè)、愛好,、特長,，多方傾聽家長、師長及朋友的意見等,，有目標地選擇用人單位,，既要考慮多選擇幾個單位，全面權(quán)衡,，目標確定后咬定青山不放松,。

掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧,、面試技巧,、心態(tài)調(diào)整技巧等等。自薦材料要根據(jù)用人單位特點,、全面介紹自身情況,，詳略得當。面試時要調(diào)整好心態(tài),，對應聘單位有詳細了解,，做到形象大方，充滿自信,，語言清晰,，思維清楚，有的放矢,。

心態(tài)健康,，有競爭就有風險，參與競爭就難免要受到挫折,。對于就業(yè)競爭中的大學生來說，尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力,，把挫折看成是鍛煉意志,、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態(tài),，主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒,，認真分析失敗原因，調(diào)整心態(tài)和擇業(yè)目標,，鼓足勇氣,，爭取新的機會。

認清自己，認清社會,，人離不開社會,，一個人的工作方向也離不開社會的要求，從而人才能更好地適應社會,，改造社會,。魯濱遜被困孤島，與世隔絕,，多年后返回故土,，已恍如隔世。一個大學生如果不了解社會需求,，恐怕只會在創(chuàng)業(yè)道路上連連碰壁,。自從國家在1993年2月13日頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》。明確提出了大代大學生"自主創(chuàng)業(yè)"地要求,。且與1998年8月29日,，第九屆人民代表大會第四次會議中通過了《高等教育》。進一步對當代大學生自主創(chuàng)業(yè)進行明確的要求與規(guī)定,。這就要求大學生要學會自主擇業(yè)和主動創(chuàng)業(yè),。

大學生要充分了解自己，認識到自己興趣和長處之所在,。"三百六十行",，當前社會的各行各業(yè)人才需求量都很大。當代大學生不可盲目為趕時代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業(yè),，其實專業(yè)無熱冷,，只怕學藝不精。不管你的專業(yè)是什么,，只要你在這個領域確實學有所成,，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業(yè)。大學生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間,，并不取決于他的專業(yè)是否熱門,，而是取決于他在專業(yè)學習中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。

不要固步自封,，要有積極創(chuàng)業(yè)的準備,。創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準備還是不夠的,，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣,。1998年10月，在法國巴黎召開的世界高等教育大會通過的《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中指出,，為方便畢業(yè)生就業(yè)高等教育應培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動精神,。創(chuàng)業(yè)需要勇氣,，但需要的是智勇，而不是蠻干,。大學生要打破以往舊的觀念,，樹立創(chuàng)新意識，努力提高自主創(chuàng)業(yè)能力,。

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇五

幾節(jié)就業(yè)指導課下來,，原本焦躁不安的心態(tài)似乎有所改善。一直以來,，面對就業(yè)我總會有一種恐慌,、逃避以及無奈的消極狀態(tài)，擔心自己畢業(yè)之后會找不到好的工作,，甚至是找不到工作,，沒有容身之所。但如今聽了各位老師在就業(yè)方面對我們的指導與分析,，聆聽了他們自身的經(jīng)歷,，再次直面“就業(yè)”這個沉重的話題，似乎能夠冷靜的分析自己的未來了,。

大家都知道,，如今的就業(yè)壓力越來越大，但也有不少同學未雨綢繆,，早早的為自己規(guī)劃著未來的發(fā)展方向,，總的來說，主要有一下幾個方向：

一是考公務員,。因為公務員的福利和收入雖然不是最好,，但是最為穩(wěn)定。今年報考人數(shù)急劇增長,，其中以高校畢業(yè)生為主力,。

二是繼續(xù)升學。諸如考研究生,，其中一部分同學是真心愛好學習,，想通過學習來提升和充實自己;而另一部分同學則是為了暫避當下就業(yè)的壓力，為了獲得更高一級的學歷罷了,。

三是創(chuàng)業(yè),。俗話說的好：“瘦死的駱駝比馬大”，給人打工還不如自己當老板,，加之國家對大學生創(chuàng)業(yè)的扶植,，一部分學生準備“下?！痹囋?。

四是確定目標,，迎面直擊。很多大學生會選擇自己中意的企業(yè),，投擲簡歷,，在困難于競爭面前毫不退縮，力爭取得一席之地,。

五是要求簡單,，只要有工作不靠父母就好。相比之下,，這也比那些整日無所事事,、不可求上進的“啃老”一族來的光明磊落。

冷靜的分析自己可能走向的就業(yè)方向后,，我才恍然大悟,，其實往往我們所謂的“就業(yè)壓力大”、“就業(yè)競爭大”,，無非是自己強加給自己的,，只要自己飽含激情，不畏險阻,，選好方向,，確定目標，定能為自己在這社會上謀得一席之地,。要相信“天生我材必有用”,，這偌大的社會，一定有那么一份責任在等待著我們?nèi)?。相信自己,，相信未?

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇六

面對當前學生嚴峻的就業(yè)形勢，我們學院開設了“就業(yè)指導課”這一門課程,。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好,，以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等,。在整個授課過程中,，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關于就業(yè)的內(nèi)容,。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會,。

學生就業(yè)指導課的目的主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過對本課程的學習助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解學生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時,，進行相關的職業(yè)知識、道德,、素質(zhì)教育,，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,，使學生在畢業(yè)后能夠進行立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難。

現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很的矛盾,，使得就業(yè)非常的困難,，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的,，正所謂：正心,，正行，方能正天下,。在沒有上就業(yè)指導課以前,，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘,。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點,，正確選擇職業(yè)的能力,。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己,?？偟膩碚f，就業(yè)指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：

一個人為社會貢獻的小,、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,，在相當?shù)某潭壬先Q于他的職業(yè)。一個人的職業(yè),，在相當?shù)某潭葲Q定了他對生活方式的選擇,，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一,，它直接影響到個人的前途和發(fā)展,，如果處理不好,，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇,。人的一生絕部分精力用在工作上,，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符,，就會樂此不疲,，不斷努力，奮發(fā)成才,，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值,；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心,，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就,。所以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自己的興趣,，對以后的擇業(yè)起了很的作用,。

由于作為學畢業(yè)生的我們，涉世不深,，社會經(jīng)驗不足,，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀,、科學的分析和判斷,，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從,、朝三暮四,、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇,，應該學會怎樣分析主客觀條件,，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下,，如何把握機會,，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會,。

學生就業(yè)指導還有利于學生今后的發(fā)展和成材,，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果,，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此學生就業(yè)的過程也是受教育的過程,，學生就業(yè)指導中的一些要求，如

展示真實形象,、鍛煉表達能力,、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等,，不僅是對就業(yè)的具體指導,，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步,，不能只是為就業(yè)而就業(yè),，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值,。因此,，學生就業(yè)指導的意義在于學生成才的全過程。

通過就業(yè)指導課的學習,，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、相關省市有關學生就業(yè)的制度和政策，了解了學生的就業(yè)程序,，把握了一定的就業(yè)技巧,，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心,，使我對就業(yè)不再恐懼,，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩,！學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功,。

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇七

時光飛逝,，眨眼間兩年的大學生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了,。作為一名應屆畢業(yè)生,，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的,。學校研究到我們的這種心境,，以及缺乏經(jīng)驗的狀況，特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程,。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關的知識,、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長的時間里我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了必須的了解,。下頭是我學習完這門課程的一些心得與體會,。

第一，作為一名大學生,，畢業(yè)后想就業(yè)的話,，首先，必須正確的認識自我,，客觀,、全面、綜合的評價自我,，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力,。在選擇職業(yè)時,，既要研究個人需要，還要研究社會需要,、市場需要,，不能只憑自我的主觀確定和意愿。多從“我是誰”,、“我想干什么,，我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”,、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去研究,。針對自我的實際情景，比如：過硬的專業(yè)知識和技能,、特長,、愛好等，給自我一個正確的評價,。深入了解自我,，清楚自我的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，避開自我的不足,，這樣，才能成功,。眼光過高,，擇業(yè)期望過高，反而會錯失很多機會,。

第二,，要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、用人單位的要求,，確定自我的職業(yè)方向,。在投簡歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情景,，是否真的有這家公司,，認真收集、分析聘用信息,，辨別信息的真?zhèn)?，以免上當受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿意,，應當做出理性的選擇,，及時簽訂協(xié)議。且要有主見,，不要人云亦云,，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得,，患得患失,，心里一片茫然，從而錯過機遇,。

第三,，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難,，處處碰壁,。這就要求我們有良好的心理承受本事和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn),。更為重要的是要理解并適應自我從“學生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變,，了解學校與職場的不一樣。不迷戀大城市,，大企業(yè),，只要有真才實學，腳踏實地,，一樣有一番新天地,。

第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”,。所以在面試時我們要異常注意禮儀,，言行舉止得當?shù)脑挷粌H僅會為我們加分，還會加深面試官的印象,。當然了,，我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等必須要過硬才能事半功倍。然后就是應對聘用方說話時,，能夠心不慌,，臉不紅，說話流利,，語言表達本事好,，明白哪些該說、哪些詳說,、哪些簡說,，給人以誠實、謙虛的感覺,。盡量在面試官面前展示自我,。

第五，自薦信的書寫和簡歷的制作,。自薦信要揚長避短,，重點突出，簡明扼要,，用詞準確,，能夠引起聘用方的注意,。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練,，措辭得體，濃縮大學生活的精華,。站在聘用方的角度制作簡歷,，使他們看到自我的價值，了解自我能為他們做什么,。簡歷的格式篇幅要恰當適宜,，不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷必須會令聘用方眼前一亮,?？墒牵钪匾氖且局\實的態(tài)度去制作簡歷,，不能弄虛作假,。

第六，我們在工作時,，要遵守崗位的職業(yè)道德,，不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自我的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到,，還談什么做好工作呢,。

第七，俗話說：活到老，學到老,。在以后的工作生涯中,，我們要繼續(xù)堅持著學習的心態(tài)，與社會接軌,，不斷學習新事物,。繼續(xù)努力完善自我，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)本事,。

最終,，最為一名大學生，初入社會工作,，要多聽,，多看，多做,，少說,，盡量積累多點經(jīng)驗。不要好高騖遠,，眼光高,，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會得不償失的,。誰不想有份好的工作呢,，但重點是自我要有那個本事。本事是靠我們自我在社會工作中長期積累的,，不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的,。相信自我，從基層做起,，從零開始,，我們會找到自我的位置，活的很精彩,。

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇八

幾節(jié)就業(yè)指導課下來,，原本焦躁不安的心態(tài)似乎有所改善。一直以來,，面對就業(yè)我總會有一種恐慌,、逃避以及無奈的消極狀態(tài)，擔心自己畢業(yè)之后會找不到好的工作,，甚至是找不到工作,，沒有容身之所。但如今聽了各位老師在就業(yè)方面對我們的指導與分析,，聆聽了他們自身的經(jīng)歷,，再次直面“就業(yè)”這個沉重的話題,，似乎能夠冷靜的分析自己的未來了。

家都知道,，如今的就業(yè)壓力越來越,，但也有不少同學未雨綢繆，早早的為自己規(guī)劃著未來的發(fā)展方向,，總的來說,，主要有一下幾個方向：

一是考公務員。因為公務員的福利和收入雖然不是最好,，但是最為穩(wěn)定,。今年報考人數(shù)急劇增長，其中以高校畢業(yè)生為主力,。

二是繼續(xù)升學,。諸如考研究生，其中一部分同學是真心愛好學習,，想通過學習來提升和充實自己;而另一部分同學則是為了暫避當下就業(yè)的壓力,，為了獲得更高一級的學歷罷了。

三是創(chuàng)業(yè),。俗話說的好：“瘦死的駱駝比馬”,，給人打工還不如自己當老板，加之國家對學生創(chuàng)業(yè)的扶植,，一部分學生準備“下?！痹囋嚒?/p>

四是確定目標,，迎面直擊,。很多學生會選擇自己中意的企業(yè),，投擲簡歷,，在困難于競爭面前毫不退縮，力爭取得一席之地,。

五是要求簡單,，只要有工作不靠父母就好。相比之下,，這也比那些整日無所事事、不可求上進的“啃老”一族來的光明磊落。

冷靜的分析自己可能走向的就業(yè)方向后,，我才恍然悟,，其實往往我們所謂的“就業(yè)壓力”、“就業(yè)競爭”,，無非是自己強加給自己的,，只要自己飽含激情,，不畏險阻，選好方向,，確定目標,，定能為自己在這社會上謀得一席之地。要相信“天生我材必有用”,，這偌的社會,，一定有那么一份責任在等待著我們?nèi)敗Ｏ嘈抛约?，相信未?

就業(yè)指導的心得體會200字 就業(yè)指導的心得體會600字篇九

隨著近幾年高等院校擴招工作的展開,，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長,。人們發(fā)現(xiàn),，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢,，也開始為找不到工作而發(fā)愁,。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,，我院組織老師給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程,。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨,，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田,。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課,，頗有受益,，感觸良多！

以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼,，擔心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“,，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心。從由中國石油大學畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻,，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作,，何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意,，春節(jié)之前就辭職回家了,，回到家里，父母非常為他擔心,，到處托人找關系結(jié)果一無所獲,。這讓我也對學習失去了信心，覺得念書沒有用處,，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地,。這雖然讓我們所有人不再為他擔心,，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題,，周圍的同學也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念,，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感。幸好學校領導及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施,，開設了就業(yè)指導課,，這門課的開設徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心,。

在第一節(jié)課上,，老師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開設的意義即：對我們進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的人生觀,、價值觀、道德觀和擇,、就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧,，增強適應社會的能力,，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時,，進行相關的職業(yè)知識,、道德、素質(zhì)教育,，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難,。

其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家,、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家,，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多,，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴重,，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè),，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間,，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑,，盡力改善這種局面,。

然后分析了大學生就業(yè)難的原因：

1、高等教育改革發(fā)展因素

在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎的今天,，我國的高等教育在教學質(zhì)量,、培訓結(jié)構(gòu)和教學模式等方面，還存在許多與市場經(jīng)濟不相適應的地方：從學生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看,，過于強調(diào)學科標準,、知識灌輸、靜態(tài)評估,，缺乏實際操作能力和創(chuàng)新能力,，缺乏個性化特征。使學生難以適應生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學技術的不斷進步,；從學科設置方面看,，專業(yè)的劃分、招生比例和教學的組織缺乏應變能力,，對專業(yè)及課程的設置去哦法科學的需求預測和規(guī)劃,，具有一定的盲目性，對當前電子信息,、計算機科學,、軟件工程、電子商務,、國際金融,、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大量增加,，導致學校專業(yè)失衡,，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外,，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導機構(gòu),，不能行之有效地為處于迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標,。

2,、勞動力市場日漸飽和。

近幾年國家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊干部,、退伍兵,、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠,。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和集體下崗職工,，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹,，因此，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴重的供大于求的局面,。

3,、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇

當前用人單位對人才的知識結(jié)構(gòu)和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質(zhì)高,、專業(yè)素質(zhì)過硬,、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例,，要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對待工作持之以恒,、堅韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會,。在市場經(jīng)濟體制下,，企業(yè)在員工的聘任、培訓,、評估,、待遇、溝通,、尊重等方面在逐步向國際接軌,。

4、畢業(yè)生自身因素

一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè),，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳,，走一步,，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃,。

二是不能正確地評價自己。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高,，導致很多大學生 眼高手低,，不切實際，從而失去了許多就業(yè)的機會,。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,，自我定位過高——工資看外企、職位看白領,、單位看名氣,、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,，到最后反而“嫁不出去”,。

三是社會因素的干擾,?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位,，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準位置,，看不清方向。

其四是心理素質(zhì)不過硬,。當前我國正處于深刻的社會變革時期,，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右,，因此很準做出理性的選擇,，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反,；不是過于自尊，就是過于自卑,，凡此種種,，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。

其五是價值觀不夠積極。由于受市場經(jīng)濟的某些負面影響,，功利主義較突出，社會價值觀淡化?，F(xiàn)實主義傾向取代理想主義傾向,，注重職業(yè)的經(jīng)濟利益,，追求安逸舒適的工作環(huán)境,，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等,。另一方面就業(yè)觀陳舊,，希望進國企，享受醫(yī)療,、養(yǎng)老保障制度等,。

最后給我們提出了一些措施：

1,、進行職業(yè)規(guī)劃

在認識自我表現(xiàn),，了解職業(yè)的基礎上，從自身的喜好,、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā),，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標,，制定一系列長期的學習,，培訓，實踐計劃,，擬定階段性的目標,，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我,，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎,。

2 、準確把握自身優(yōu)勢

我們必須較準確地找到自己與聘用單位的共同點,。即自己的志向,、知識、能力,、特長,、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處,。 由于歷史的,、現(xiàn)實的、主觀的,、客觀的原因,，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,，甚至明確宣布“只要211工程學?！保瑥亩o廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難,。事實上,，無論專業(yè)知識積累還是動手能力,，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌,。因此,，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點,，在求職擇業(yè)過程中揚長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,。

3,、努力克服心理弱點

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點,，直接影響到其擇業(yè)的成敗,。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭,，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生,，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人,！”“萬一失敗了怎么辦,？”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會,。

4,、注意求職細節(jié)

首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時,，盡量揚長避短,，突出重點，簡明扼要,，措辭巧妙,，精辟，以便引起閱讀者的重視,。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長,。其次，面試的時候要舉止大方,，謙虛熱情,。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入,，順手,、輕聲關門；在對方介紹情況時要面帶笑容,、認真聆聽,，并適時點頭,、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答,；交談時要輕松自如目光對接,；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要,，條理清楚,，有理有據(jù)。同時還要自信,，誠坦率懇,。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭,，默不做聲,，牽強附會，不懂裝懂,，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學過但一時想不起來,，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感,。同時還應該會說話,，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌,、臉不紅,，知道該說、詳說那些,，那些該回避,，簡談，說話當中能給人以誠實,、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等。面試時還應該抓住時機主動提問,，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣,。

5、多樣化求職途徑

既要利用校內(nèi)途徑也要利用社會途徑,。在校內(nèi)可以參加校園招聘會,，積極配合學校推薦。同時留意學校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息,。在社會上可以參加綜合性人才招聘會,，因為其規(guī)模龐大，招聘單位眾多,，行業(yè)范圍廣泛,，因此給我們求職者更多的就業(yè)機會,。同時可以通過社會關系介紹、電話求職,、直接登門自薦等等方式,。在求職過程中還可以好好運用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)意求職，為自己爭取更大的求職成功率,。

通過就業(yè)指導課的學習,，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,，了解了大學生的就業(yè)程序,，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,。同時也重新樹立了我的自信息心,，使我對就業(yè)不再恐懼,，不再擔心,，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！