在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇一

1,、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn),，并用通順的比較形象的話語表達(dá)出來。

2,、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作,。

3、通過傳話的游戲明白“眼見為真,，耳聽為虛”的道理,。

一、激趣引入,。

師：今天,，我們要做一個(gè)游戲,，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲,，你們一定很高興,，說說心理感受

（生說自己的感受）

二、介紹游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號(hào),，點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行,。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽,，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到,，依此類推,。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案?！?/p>

（學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則）

二,、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過程

1、12位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行,。

板書：臺(tái)上

2,、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說悄悄話，提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察,，說一說自己看到什么,？

（如：吉老師身子和同學(xué)靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀,，放在同學(xué)的耳朵跟前,，輕輕地不知說了些什么…….）

3、繼續(xù)傳話和觀察,，一直傳至最后一位同學(xué),，老師及時(shí)捕捉傳遞過程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容

3,、請(qǐng)座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話的情景,。

（如：青青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳,，靠在桐桐的身旁,，桐桐真好玩，趕緊蹲下來,，幾乎要坐到地上了,。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐桐大概沒有聽清,，一臉茫然,，嘴里還嘀咕著,，能不能再說一遍啊,！老師微笑著：“就這一次,，下不為例啊,！”

4,、選擇幾個(gè)傳話者說一說當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的,？

（如：明明感覺到老師傳話的句子很長,，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成,。怎么辦呢,？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了,。我朝天花板看了一眼,，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了,，反正了錯(cuò)不了哪去,，一絲差不多就可以了。）

（學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內(nèi)容寫一段話）

5,、最后一位同學(xué)宣布答案,，并與老師的答案對(duì)照。

三,、揭示游戲的意義

師：笑過之后,，你們會(huì)想到什么呢？

（學(xué)生暢談自己游戲后的感受,，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。如：眼見為實(shí)，耳聽為虛,。我們不要隨便相信他人的傳言,，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距,，甚至天囊之別,。）

四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇二

晚上,，吃罷晚飯和胖兒子到樓下小廣場活動(dòng)活動(dòng)筋骨,，順便消消食！

廣場上到處都是孩子的嬉笑聲，好不熱鬧,！胖兒子自己尋找伙伴去了,，我便獨(dú)自在活動(dòng)器材上隨意鍛煉，其實(shí)眼睛還關(guān)注著兒子那里呢,！

孩子就是孩子,，沒一會(huì)兒就自發(fā)組成了小團(tuán)隊(duì)，高的,、矮的,、胖的、瘦的,，大約有七八個(gè)小男生,。因?yàn)榕謨鹤拥捏w型原因，這個(gè)自由組合的小團(tuán)體,，兒子儼然是個(gè)“頭兒”,！

游戲是我們兒時(shí)也玩過的經(jīng)典游戲——電報(bào)鈴,！“石頭——剪刀——布,！”幾次的猜劃過后，最終定格在一個(gè)又瘦又小的小男孩,，

“我不想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)守電報(bào)的,，我最小，你們應(yīng)該讓著我,！”顯然小男孩對(duì)于猜劃的結(jié)果不滿意,。

“這沒有辦法，這是通過公平猜劃得出的結(jié)果,，不能因?yàn)槟愕哪挲g違反游戲規(guī)則,！”胖兒子的態(tài)度堅(jiān)定。

“要不咱們?cè)俨乱淮伟?？,！”小男孩想通過再來一次，希望擺脫“當(dāng)?shù)谝粋€(gè)”的結(jié)果,。

“唉,，我說弟弟啊，如果你想玩呢,，就請(qǐng)你遵守游戲規(guī)則,，如果你不愿意，很簡單,，就請(qǐng)你退出,！”胖兒子說出最后結(jié)論。

小男孩猶豫了片刻，還是加入了游戲,，雖然看上去還是有點(diǎn)不情愿的樣子,，但是不一會(huì)兒，他已經(jīng)樂此不疲地投入游戲中了,。

沒有規(guī)矩,不成方圓,。任何游戲都以規(guī)則為保障，遵守游戲規(guī)則就是參與者的基本條件,。我們小時(shí)候都玩過許多游戲：捉迷藏,、丟沙包、跳皮筋,，不管玩什么,，在游戲之前，都會(huì)說明一下游戲規(guī)則,。一旦你決定玩這場游戲,，首先要做的就是明確游戲規(guī)則，而且必須遵守,！相反,，如果耍賴或者不遵守規(guī)則，那么,，不是被淘汰就是被迫退出,。這很正常，因?yàn)檫@就是規(guī)則,！

其實(shí),，不僅僅是游戲，我們的生活,、工作,，又何嘗不是一個(gè)游戲呢？,！我們每個(gè)人都站有特定的位置,，都有自己的職責(zé)。在這個(gè)規(guī)則之內(nèi),，我們可以任意揮灑,，隨意馳騁。但是,，必須“在其位,，謀其責(zé)”，每一個(gè)參與者既不能越級(jí),，也不能逃避自己分內(nèi)的責(zé)任,。

所以,，如果想玩這場游戲，就請(qǐng)你遵守游戲規(guī)則,，如果不愿意,，就請(qǐng)你退出。因?yàn)?，這就是——規(guī)則?。?/p>

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇三

首先,，老師讓我們說abb豐富多彩的話,。你不去上作文課嗎？玩abb不如玩寶貝,。一個(gè)穿紅色外套的男孩說：“全紅了,。”一個(gè)穿藍(lán)黑大衣的男生說：“黃燦燦,?！币粋€(gè)穿著牛仔外套的男孩說：“天很黑?！薄鞍咨焙汀熬G色”,。男孩子們七嘴八舌地說。女孩們沉默了,，也許她們知道老師在?；ㄕ?。然后,，老師讓他們把我的臉加到單詞里?！拔业哪樖屈S燦燦,。”媽媽??！他變成了什么樣的人！中國人,？有點(diǎn)像十八羅漢,。“我臉都紅了,?！薄肮?”教室里充滿了笑聲。這和猴子的屁股沒什么區(qū)別,?！拔夷樁及琢恕！蹦遣皇撬廊?！“哈哈哈哈.”笑聲更大,。“我的臉……”在他說完之前,，我們似乎已經(jīng)笑了,。

“好！然后大家隨便說了個(gè)成語,?！蔽艺f，“三心二意,?！币粋€(gè)穿裙子的女生說，“明明”,、“不三不四”,、“畫蛇添足”?？膳?！可怕！老師又要捉弄我們了,?！扒懊婕游易蛱斐缘脑挕,！薄拔易蛱斐粤艘活D半心半意的飯,。”“昨天沒吃三四個(gè),?！?我昨天吃飯時(shí)畫蛇添足了."那頓飯?jiān)趺闯裕坎荒芡瑫r(shí)吃糖果,。

今天,，真的是大笑著的一天。笑得肚子疼,。

擊球手出局了嗎玩得開心,！有機(jī)會(huì)就來玩?zhèn)€游戲吧！

（六年級(jí),，400字）

江津區(qū)四牌坊小學(xué)傅景森

上周五上午,，第二節(jié)課是語文。我們?nèi)啾憩F(xiàn)很好,。鈴響了,，胡先生說：“同學(xué)們,，讓我們?cè)诓賵錾贤嬗螒颍脝?？”“好,，”學(xué)生們異口同聲地喊道。我認(rèn)為老師今天很親切,，所以我必須表現(xiàn)出我的善意,。

學(xué)生們沖到操場上，圍著老師討論玩什么游戲,。我舉手說：“老師,，玩老鷹抓小雞好不好？”老師說：“對(duì),！猜猜誰會(huì)是母雞媽媽,，誰會(huì)是老鷹?！北緛硐胱瞿鸽u媽媽,，結(jié)果成了鷹，劉中行成了母雞媽媽,，其他同學(xué)成了雞,。“嘿,，”劉中行是我的克星,。我總是輸?shù)亩嘹A的少。來吧,，我們得想個(gè)辦法,。突然，我想到了一個(gè)聰明的計(jì)劃,，——,，36計(jì)劃,。于是我突然坐在地上說：“如果我不來,，為什么我總是打不過劉忠行？我不是鷹”,。劉中行聽我這么一說,，得意地笑了。這時(shí),，趁他不注意,，我撲向他，一下子抓住了雞羅浩天,。葉燁,，我渡海成功了,，但是劉忠行氣得大叫起來，趕緊歡呼起來,。我說,，劉中行，別小看我,。于是我又做了一個(gè)“樹上開花計(jì)劃”,，抓到了冷鐘弦雞?？蓱z的兩只雞,，這次終于成了我的菜。母雞像氣球一樣遲鈍,。

就在我高興的時(shí)候,，劉中行跑去找老師，要求玩躲貓貓的游戲,。我心里在說：“老師,，不要答應(yīng)他，這是我最怕的游戲,?！蔽疫€沒來得及說話，老師就宣布游戲開始了,，但幸運(yùn)的是,，我不是貓，但貓是高洪生,。突然聽到一個(gè)同學(xué)叫我的名字,。我抬頭一看，那只貓向我撲來,。我飛快地閃了一下,，躲開了貓的攻擊，飛快地跑開了,。直到老師宣布游戲結(jié)束,，貓一只都沒抓到。

我太開心了,。今天我成功了兩個(gè)游戲,，特別是成功運(yùn)行了36個(gè)項(xiàng)目。

（小學(xué)六年級(jí),，）

今天我們?cè)诳鞓纷魑恼n上為了撕名牌打了一場惡戰(zhàn),。這是我第一次撕掉名牌。打斗激烈,，尖叫,、叫喊,、歡呼此起彼伏，整個(gè)教室充滿了濃濃的“煙味”,?！鯓樱课医o你看看,！

首先老師把我們分成兩組,，二比二，三局兩勝,。第一局,，我選擇了一個(gè)瘦瘦的女孩小靜和我一起撕，毫不在意,。剛開始的時(shí)候我很驕傲：“她這么瘦,，我肯定贏?！钡聦?shí)出乎意料,。俗話說，人不可貌相,。小靜不僅壯如牛,，而且敏捷。我從左往右跑,，從左往右伸,，前一跳后一把抓住她，幾次差點(diǎn)把她撕了,，她巧妙地避開了,。就這樣打了幾個(gè)回合，精疲力盡,，眼冒金星,。結(jié)果她在我不小心的時(shí)候突然撕了我的名牌。氣得差點(diǎn)當(dāng)場暈倒,，旁邊的同學(xué)也說了很多：“小樓那么高卻輸給了瘦瘦的小靜,？”“呵呵.笑死我了……”聽了這些話，我羞愧難當(dāng),，只好白走下戰(zhàn)場,。唉！真是個(gè)男人,！

然后雙方隊(duì)友激烈的打了幾個(gè)回合……最后決戰(zhàn)開始了，他們這邊四個(gè)人的名牌還是不錯(cuò)的,，而我們隊(duì)只剩下小瑩一個(gè)人,。但不要看著小瑩溫柔的外表,，撕毀她的名牌。她不甘示弱,。她堪稱女中豪杰,。快看,！突然,，她連續(xù)贏了兩輪。第三輪,，她選擇了小靜,。在老師的指揮下，小瑩像一頭憤怒的公牛沖向戰(zhàn)場,，小靜像一頭兇猛的獅子撲向戰(zhàn)場,。但是誰知道呢，他們一直在實(shí)力相當(dāng)?shù)娜ψ永?，打了很久也說不清勝負(fù),。有同學(xué)累了：“剪刀石頭布，輸贏,！”一些學(xué)生搖搖頭嘆息道：“小瑩,，放棄吧！”這時(shí),，一個(gè)字從倔強(qiáng)的小瑩嘴里蹦出：“我不會(huì)認(rèn)輸?shù)?。我的字典里沒有‘認(rèn)輸’這個(gè)詞?！苯酉聛?，他們又糾纏在一起，互相撕扯,，互相撲打,，左躲右閃.場面如此激烈，我們眼花繚亂,。最后,，因?yàn)樾‖摽赡芴哿耍∷拿票恍§o撕了,。雖然小瑩輸了,，但她堅(jiān)持到底、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),。你是對(duì)的嗎,？

今天的名牌撕游戲真的很好玩，很難忘,！你不想試試嗎,？哈哈,。盡快來快樂作文班。我在等你,。

（六年級(jí)作文,，）

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇四

上課鈴聲響了，張老師神采奕奕地走進(jìn)教室,，笑嘻嘻地說：“小朋友,，想玩游戲嗎？”一聽玩游戲,，大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的,。

老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則：每個(gè)人都要起立擺一個(gè)pose，然后一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持20秒,，誰堅(jiān)持到最后誰就是勝利者,。

游戲開始了，小朋友們都擺起了自己喜歡的造型,，有的像模特一樣,，亭亭玉立，好像在說：“你看你看,！我這腰多細(xì)呀,！”還昂著頭，猶如獲得冠軍似的,。有的小朋友右手?jǐn)[在前,，左手放在后，弓著腰,，像一條小魚兒在河里歡快地游來游去,。還有的小朋友雙臂展開，像一只可愛的小鳥在空中自由地飛翔著……

我呢,，把嫩嫩的小手放在嘴邊,，好像和我的好朋友在說悄悄話。時(shí)間一分一秒地過去了,，老師還沒下令,，累得我腰也酸了，背也疼了,，真想放下動(dòng)作休息休息,，但是我一直在鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持、加油,！我知道任何事情,，都要有毅力，才能成功。

隨著一聲響亮的“?！?，大家才松了口氣,，擺動(dòng)著累酸的手臂,，你看我，我看你,，都高興地笑起來,，然后為自己的堅(jiān)持擊掌歡呼。

木頭人游戲可好玩了,，你們也來玩玩吧,！

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇五

下午，我來到寫作班,。竺老師讓我們做實(shí)驗(yàn),。

竺老師讓我們做的第一個(gè)科學(xué)游戲是“一張紙托起整個(gè)太平洋”。我說：“不肯能吧,！這么一張小小的紙就能托起一個(gè)這么大的太平洋,？！”

竺老師把過程給我們做了一次,，是這樣的：把一個(gè)杯子裝滿水,，蓋上一張紙，左手捂住杯子,，右手把杯子倒過來,。我本來想竺老師一定在吹牛吧！但想不到的是這一個(gè)實(shí)驗(yàn)竟然成功了,。這個(gè)道理是這樣的：因?yàn)楸拥囊幻媸敲芊獾男W(xué)生作文,，所以水才不會(huì)流出來。

實(shí)驗(yàn)開始了,，第一個(gè)做的是尹凱杰,，但是失敗了。第二個(gè)做的是周子颯,，他按照竺老師說的去做,，成功了。第三個(gè)上場的是我,，我心里特別緊張,，我也按照竺老師說的過程去做了，可是我也失敗了,。我們兩個(gè)又重新做了一次,，都成功了。

我們又聽竺老師說第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“乒乓球的舞蹈”。我又開始想,，乒乓球會(huì)跳舞嗎,？真是笑死人了！竺老師拿出了一個(gè)吹風(fēng)機(jī),，把乒乓球放在口子上面,，乒乓球真的飛了起來。我在一旁看得目瞪口呆,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是這樣的：它是通過大氣壓的幫助才飛起來的,。這就是有趣的科學(xué)道理。

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇六

一,、二,、三，木頭人,。大家玩過這個(gè)游戲嗎,？一猜你們一定沒有玩過。那么請(qǐng)同學(xué)們和我一起去感受一下這個(gè)游戲帶給我們的樂趣吧,！

星期日下午,，我早早來到了班級(jí)，看見李老師在黑板上寫著“木頭人游戲”,。我很吃驚,，自言自語地說：“‘木頭人游戲’是什么呢？”等同學(xué)們都到齊后,，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激,、很好玩的游戲，就是“一,、二,、三，木頭人”游戲,。

李老師告訴了我們游戲規(guī)則：“我們每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作,，但是不能動(dòng)，不然就是輸,。要是你的動(dòng)作把別人逗笑了,，你就贏了?！?/p>

李老師講完規(guī)則后,，轉(zhuǎn)過身，開始數(shù)一,、二,、三,，只見同學(xué)們花樣實(shí)在太多了！有趴在桌子上裝睡覺的,、有的伸長了舌頭,、有的張大了嘴、有的睜大了眼睛,，還有的拿衣服蒙住了頭,。

其中最令同學(xué)們搞笑的是小明，他擺出了豬八戒的樣子,，非常好笑,，還有小強(qiáng),，他擺出了孫悟空的`樣子,，非常逗人，小帥也十分配合他,，擺出了唐僧的模樣,。

李老師說：“木頭人停?！鞭D(zhuǎn)過身一看,，所有人都像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。老師走到小明,、小強(qiáng),、小帥他們中間說：“你們這是師徒三人組啊,！怎么要去西天取經(jīng)呀,。”逗得同學(xué)們哈哈大笑,，他們?nèi)齻€(gè)也憋不住笑了起來,。

李老師問我們：“好不好玩？”

我們齊聲回答：“好玩,！”

這就是我們一,、二、三,，木頭人游戲,。如果大家覺得這個(gè)游戲有意思的話，也請(qǐng)你們組織同學(xué)和老師一起玩吧,！

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇七

我們小時(shí)候最愛玩的就是游戲了,，所以我們對(duì)游戲非常熟悉，叫我們寫一篇關(guān)于“游戲”的作文那我們一定行,！

我小時(shí)侯最喜歡玩的游戲是：蕩秋千,、捉蝴蝶……還有很多很多游戲我喜歡玩,，但我最最喜歡的游戲還是：蕩秋千、捉蝴蝶了?，F(xiàn)在我就給你們說我小時(shí)侯玩的游戲吧,！

記得我小時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹪谌f興廣場去玩,，正當(dāng)我走來走去找不到好玩的游戲時(shí),，我突然看見我最喜歡的游戲秋千。我像獲得什么寶貝一樣走了過去,，“喂,，我們應(yīng)該一人坐3分鐘，按順序依次玩,?！薄昂茫　蔽液推渌『⒆赢惪谕暤卮饝?yīng),。

該我坐秋千了,，我叫我爸爸給我推，結(jié)果我手一滑“咚”摔了一個(gè)大筋斗,。四腳朝天,，真是太痛苦了。爸爸馬上就把我給扶起來了,，對(duì)著淚流滿面的我笑了起來,，他鼓勵(lì)我說要堅(jiān)強(qiáng)。

“捉蝴蝶,，捉蝴蝶……”唱著我自己新編的蝴蝶歌去捉蝴蝶,，心里邊別提多高興了。到了那個(gè)地方我拿著一個(gè)東西捉蝴蝶,，“嘩”的一聲我掉進(jìn)了一個(gè)水缸,。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后就把我給拉了上來，我一上來就一直哭哇哭……

來吧,，來玩游戲吧,！