在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇一
1,、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn),,并用通順的比較形象的話語表達(dá)出來。
2,、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作,。
3、通過傳話的游戲明白“眼見為真,,耳聽為虛”的道理,。
一、激趣引入,。
師:今天,,我們要做一個(gè)游戲,,名字叫“傳話”(板書:傳話),一聽說做游戲,,你們一定很高興,,說說心理感受
(生說自己的感受)
二、介紹游戲規(guī)則
游戲規(guī)則是這樣的:老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號(hào),,點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)走上講臺(tái),排成一行,。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽,,第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué),絕對(duì)不能讓第三者聽到,,依此類推,。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案?!?/p>
(學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則)
二,、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過程
1、12位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行,。
板書:臺(tái)上
2,、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說悄悄話,提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察,,說一說自己看到什么,?
(如:吉老師身子和同學(xué)靠得很近,用兩只手做成喇叭形狀,,放在同學(xué)的耳朵跟前,,輕輕地不知說了些什么…….)
3、繼續(xù)傳話和觀察,,一直傳至最后一位同學(xué),,老師及時(shí)捕捉傳遞過程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況,以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容
3,、請(qǐng)座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話的情景,。
(如:青青同學(xué)的個(gè)子太矮了,她踮起腳,,靠在桐桐的身旁,,桐桐真好玩,趕緊蹲下來,,幾乎要坐到地上了,。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么,桐桐大概沒有聽清,,一臉茫然,,嘴里還嘀咕著,,能不能再說一遍啊,!老師微笑著:“就這一次,,下不為例啊,!”
4,、選擇幾個(gè)傳話者說一說當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的,心里又是怎樣想的,?
(如:明明感覺到老師傳話的句子很長,,怎么到了他嘴里便縮短這么多了,其他的內(nèi)容被他吞掉了不成,。怎么辦呢,?又不能讓他再說一遍,否則就破壞游戲規(guī)則了,。我朝天花板看了一眼,,不管三七二十一了,根據(jù)我的理解隨意編一句得了,,反正了錯(cuò)不了哪去,,一絲差不多就可以了。)
(學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內(nèi)容寫一段話)
5,、最后一位同學(xué)宣布答案,,并與老師的答案對(duì)照。
三,、揭示游戲的意義
師:笑過之后,,你們會(huì)想到什么呢?
(學(xué)生暢談自己游戲后的感受,,老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。如:眼見為實(shí),耳聽為虛,。我們不要隨便相信他人的傳言,,因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受,傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距,,甚至天囊之別,。)
四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇二
晚上,,吃罷晚飯和胖兒子到樓下小廣場活動(dòng)活動(dòng)筋骨,,順便消消食!
廣場上到處都是孩子的嬉笑聲,好不熱鬧,!胖兒子自己尋找伙伴去了,,我便獨(dú)自在活動(dòng)器材上隨意鍛煉,其實(shí)眼睛還關(guān)注著兒子那里呢,!
孩子就是孩子,,沒一會(huì)兒就自發(fā)組成了小團(tuán)隊(duì),高的,、矮的,、胖的、瘦的,,大約有七八個(gè)小男生,。因?yàn)榕謨鹤拥捏w型原因,這個(gè)自由組合的小團(tuán)體,,兒子儼然是個(gè)“頭兒”,!
游戲是我們兒時(shí)也玩過的經(jīng)典游戲——電報(bào)鈴,!“石頭——剪刀——布,!”幾次的猜劃過后,最終定格在一個(gè)又瘦又小的小男孩,,
“我不想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)守電報(bào)的,,我最小,你們應(yīng)該讓著我,!”顯然小男孩對(duì)于猜劃的結(jié)果不滿意,。
“這沒有辦法,這是通過公平猜劃得出的結(jié)果,,不能因?yàn)槟愕哪挲g違反游戲規(guī)則,!”胖兒子的態(tài)度堅(jiān)定。
“要不咱們?cè)俨乱淮伟??,!”小男孩想通過再來一次,希望擺脫“當(dāng)?shù)谝粋€(gè)”的結(jié)果,。
“唉,,我說弟弟啊,如果你想玩呢,,就請(qǐng)你遵守游戲規(guī)則,,如果你不愿意,很簡單,,就請(qǐng)你退出,!”胖兒子說出最后結(jié)論。
小男孩猶豫了片刻,還是加入了游戲,,雖然看上去還是有點(diǎn)不情愿的樣子,,但是不一會(huì)兒,他已經(jīng)樂此不疲地投入游戲中了,。
沒有規(guī)矩,不成方圓,。任何游戲都以規(guī)則為保障,遵守游戲規(guī)則就是參與者的基本條件,。我們小時(shí)候都玩過許多游戲:捉迷藏,、丟沙包、跳皮筋,,不管玩什么,,在游戲之前,都會(huì)說明一下游戲規(guī)則,。一旦你決定玩這場游戲,,首先要做的就是明確游戲規(guī)則,而且必須遵守,!相反,,如果耍賴或者不遵守規(guī)則,那么,,不是被淘汰就是被迫退出,。這很正常,因?yàn)檫@就是規(guī)則,!
其實(shí),,不僅僅是游戲,我們的生活,、工作,,又何嘗不是一個(gè)游戲呢?,!我們每個(gè)人都站有特定的位置,,都有自己的職責(zé)。在這個(gè)規(guī)則之內(nèi),,我們可以任意揮灑,,隨意馳騁。但是,,必須“在其位,,謀其責(zé)”,每一個(gè)參與者既不能越級(jí),,也不能逃避自己分內(nèi)的責(zé)任,。
所以,,如果想玩這場游戲,就請(qǐng)你遵守游戲規(guī)則,,如果不愿意,,就請(qǐng)你退出。因?yàn)?,這就是——規(guī)則?。?/p>
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇三
首先,,老師讓我們說abb豐富多彩的話,。你不去上作文課嗎?玩abb不如玩寶貝,。一個(gè)穿紅色外套的男孩說:“全紅了,。”一個(gè)穿藍(lán)黑大衣的男生說:“黃燦燦,?!币粋€(gè)穿著牛仔外套的男孩說:“天很黑?!薄鞍咨焙汀熬G色”,。男孩子們七嘴八舌地說。女孩們沉默了,,也許她們知道老師在?;ㄕ?。然后,,老師讓他們把我的臉加到單詞里?!拔业哪樖屈S燦燦,。”媽媽??!他變成了什么樣的人!中國人,?有點(diǎn)像十八羅漢,。“我臉都紅了,?!薄肮?”教室里充滿了笑聲。這和猴子的屁股沒什么區(qū)別,?!拔夷樁及琢恕!蹦遣皇撬廊?!“哈哈哈哈.”笑聲更大,。“我的臉……”在他說完之前,,我們似乎已經(jīng)笑了,。
“好!然后大家隨便說了個(gè)成語,?!蔽艺f,“三心二意,?!币粋€(gè)穿裙子的女生說,“明明”,、“不三不四”,、“畫蛇添足”??膳?!可怕!老師又要捉弄我們了,?!扒懊婕游易蛱斐缘脑挕,!薄拔易蛱斐粤艘活D半心半意的飯,。”“昨天沒吃三四個(gè),?!?我昨天吃飯時(shí)畫蛇添足了."那頓飯?jiān)趺闯裕坎荒芡瑫r(shí)吃糖果,。
今天,,真的是大笑著的一天。笑得肚子疼,。
擊球手出局了嗎玩得開心,!有機(jī)會(huì)就來玩?zhèn)€游戲吧!
(六年級(jí),,400字)
江津區(qū)四牌坊小學(xué)傅景森
上周五上午,,第二節(jié)課是語文。我們?nèi)啾憩F(xiàn)很好,。鈴響了,,胡先生說:“同學(xué)們,,讓我們?cè)诓賵錾贤嬗螒颍脝??”“好,,”學(xué)生們異口同聲地喊道。我認(rèn)為老師今天很親切,,所以我必須表現(xiàn)出我的善意,。
學(xué)生們沖到操場上,圍著老師討論玩什么游戲,。我舉手說:“老師,,玩老鷹抓小雞好不好?”老師說:“對(duì),!猜猜誰會(huì)是母雞媽媽,,誰會(huì)是老鷹?!北緛硐胱瞿鸽u媽媽,,結(jié)果成了鷹,劉中行成了母雞媽媽,,其他同學(xué)成了雞,。“嘿,,”劉中行是我的克星,。我總是輸?shù)亩嘹A的少。來吧,,我們得想個(gè)辦法,。突然,我想到了一個(gè)聰明的計(jì)劃,,——,,36計(jì)劃,。于是我突然坐在地上說:“如果我不來,,為什么我總是打不過劉忠行?我不是鷹”,。劉中行聽我這么一說,,得意地笑了。這時(shí),,趁他不注意,,我撲向他,一下子抓住了雞羅浩天,。葉燁,,我渡海成功了,,但是劉忠行氣得大叫起來,趕緊歡呼起來,。我說,,劉中行,別小看我,。于是我又做了一個(gè)“樹上開花計(jì)劃”,,抓到了冷鐘弦雞??蓱z的兩只雞,,這次終于成了我的菜。母雞像氣球一樣遲鈍,。
就在我高興的時(shí)候,,劉中行跑去找老師,要求玩躲貓貓的游戲,。我心里在說:“老師,,不要答應(yīng)他,這是我最怕的游戲,?!蔽疫€沒來得及說話,老師就宣布游戲開始了,,但幸運(yùn)的是,,我不是貓,但貓是高洪生,。突然聽到一個(gè)同學(xué)叫我的名字,。我抬頭一看,那只貓向我撲來,。我飛快地閃了一下,,躲開了貓的攻擊,飛快地跑開了,。直到老師宣布游戲結(jié)束,,貓一只都沒抓到。
我太開心了,。今天我成功了兩個(gè)游戲,,特別是成功運(yùn)行了36個(gè)項(xiàng)目。
(小學(xué)六年級(jí),,)
今天我們?cè)诳鞓纷魑恼n上為了撕名牌打了一場惡戰(zhàn),。這是我第一次撕掉名牌。打斗激烈,,尖叫,、叫喊,、歡呼此起彼伏,整個(gè)教室充滿了濃濃的“煙味”,?!鯓樱课医o你看看,!
首先老師把我們分成兩組,,二比二,三局兩勝,。第一局,,我選擇了一個(gè)瘦瘦的女孩小靜和我一起撕,毫不在意,。剛開始的時(shí)候我很驕傲:“她這么瘦,,我肯定贏?!钡聦?shí)出乎意料,。俗話說,人不可貌相,。小靜不僅壯如牛,,而且敏捷。我從左往右跑,,從左往右伸,,前一跳后一把抓住她,幾次差點(diǎn)把她撕了,,她巧妙地避開了,。就這樣打了幾個(gè)回合,精疲力盡,,眼冒金星,。結(jié)果她在我不小心的時(shí)候突然撕了我的名牌。氣得差點(diǎn)當(dāng)場暈倒,,旁邊的同學(xué)也說了很多:“小樓那么高卻輸給了瘦瘦的小靜,?”“呵呵.笑死我了……”聽了這些話,我羞愧難當(dāng),,只好白走下戰(zhàn)場,。唉!真是個(gè)男人,!
然后雙方隊(duì)友激烈的打了幾個(gè)回合……最后決戰(zhàn)開始了,他們這邊四個(gè)人的名牌還是不錯(cuò)的,,而我們隊(duì)只剩下小瑩一個(gè)人,。但不要看著小瑩溫柔的外表,,撕毀她的名牌。她不甘示弱,。她堪稱女中豪杰,。快看,!突然,,她連續(xù)贏了兩輪。第三輪,,她選擇了小靜,。在老師的指揮下,小瑩像一頭憤怒的公牛沖向戰(zhàn)場,,小靜像一頭兇猛的獅子撲向戰(zhàn)場,。但是誰知道呢,他們一直在實(shí)力相當(dāng)?shù)娜ψ永?,打了很久也說不清勝負(fù),。有同學(xué)累了:“剪刀石頭布,輸贏,!”一些學(xué)生搖搖頭嘆息道:“小瑩,,放棄吧!”這時(shí),,一個(gè)字從倔強(qiáng)的小瑩嘴里蹦出:“我不會(huì)認(rèn)輸?shù)?。我的字典里沒有‘認(rèn)輸’這個(gè)詞?!苯酉聛?,他們又糾纏在一起,互相撕扯,,互相撲打,,左躲右閃.場面如此激烈,我們眼花繚亂,。最后,,因?yàn)樾‖摽赡芴哿耍∷拿票恍§o撕了,。雖然小瑩輸了,,但她堅(jiān)持到底、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),。你是對(duì)的嗎,?
今天的名牌撕游戲真的很好玩,很難忘,!你不想試試嗎,?哈哈,。盡快來快樂作文班。我在等你,。
(六年級(jí)作文,,)
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇四
上課鈴聲響了,張老師神采奕奕地走進(jìn)教室,,笑嘻嘻地說:“小朋友,,想玩游戲嗎?”一聽玩游戲,,大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的,。
老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則:每個(gè)人都要起立擺一個(gè)pose,然后一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持20秒,,誰堅(jiān)持到最后誰就是勝利者,。
游戲開始了,小朋友們都擺起了自己喜歡的造型,,有的像模特一樣,,亭亭玉立,好像在說:“你看你看,!我這腰多細(xì)呀,!”還昂著頭,猶如獲得冠軍似的,。有的小朋友右手?jǐn)[在前,,左手放在后,弓著腰,,像一條小魚兒在河里歡快地游來游去,。還有的小朋友雙臂展開,像一只可愛的小鳥在空中自由地飛翔著……
我呢,,把嫩嫩的小手放在嘴邊,,好像和我的好朋友在說悄悄話。時(shí)間一分一秒地過去了,,老師還沒下令,,累得我腰也酸了,背也疼了,,真想放下動(dòng)作休息休息,,但是我一直在鼓勵(lì)自己:堅(jiān)持、加油,!我知道任何事情,,都要有毅力,才能成功。
隨著一聲響亮的“?!?,大家才松了口氣,,擺動(dòng)著累酸的手臂,,你看我,我看你,,都高興地笑起來,,然后為自己的堅(jiān)持擊掌歡呼。
木頭人游戲可好玩了,,你們也來玩玩吧,!
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇五
下午,我來到寫作班,。竺老師讓我們做實(shí)驗(yàn),。
竺老師讓我們做的第一個(gè)科學(xué)游戲是“一張紙托起整個(gè)太平洋”。我說:“不肯能吧,!這么一張小小的紙就能托起一個(gè)這么大的太平洋,?!”
竺老師把過程給我們做了一次,,是這樣的:把一個(gè)杯子裝滿水,,蓋上一張紙,左手捂住杯子,,右手把杯子倒過來,。我本來想竺老師一定在吹牛吧!但想不到的是這一個(gè)實(shí)驗(yàn)竟然成功了,。這個(gè)道理是這樣的:因?yàn)楸拥囊幻媸敲芊獾男W(xué)生作文,,所以水才不會(huì)流出來。
實(shí)驗(yàn)開始了,,第一個(gè)做的是尹凱杰,,但是失敗了。第二個(gè)做的是周子颯,,他按照竺老師說的去做,,成功了。第三個(gè)上場的是我,,我心里特別緊張,,我也按照竺老師說的過程去做了,可是我也失敗了,。我們兩個(gè)又重新做了一次,,都成功了。
我們又聽竺老師說第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“乒乓球的舞蹈”。我又開始想,,乒乓球會(huì)跳舞嗎,?真是笑死人了!竺老師拿出了一個(gè)吹風(fēng)機(jī),,把乒乓球放在口子上面,,乒乓球真的飛了起來。我在一旁看得目瞪口呆,。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是這樣的:它是通過大氣壓的幫助才飛起來的,。這就是有趣的科學(xué)道理。
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇六
一,、二,、三,木頭人,。大家玩過這個(gè)游戲嗎,?一猜你們一定沒有玩過。那么請(qǐng)同學(xué)們和我一起去感受一下這個(gè)游戲帶給我們的樂趣吧,!
星期日下午,,我早早來到了班級(jí),看見李老師在黑板上寫著“木頭人游戲”,。我很吃驚,,自言自語地說:“‘木頭人游戲’是什么呢?”等同學(xué)們都到齊后,,我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激,、很好玩的游戲,就是“一,、二,、三,木頭人”游戲,。
李老師告訴了我們游戲規(guī)則:“我們每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作,,但是不能動(dòng),不然就是輸,。要是你的動(dòng)作把別人逗笑了,,你就贏了?!?/p>
李老師講完規(guī)則后,,轉(zhuǎn)過身,開始數(shù)一,、二,、三,,只見同學(xué)們花樣實(shí)在太多了!有趴在桌子上裝睡覺的,、有的伸長了舌頭,、有的張大了嘴、有的睜大了眼睛,,還有的拿衣服蒙住了頭,。
其中最令同學(xué)們搞笑的是小明,他擺出了豬八戒的樣子,,非常好笑,,還有小強(qiáng),,他擺出了孫悟空的`樣子,,非常逗人,小帥也十分配合他,,擺出了唐僧的模樣,。
李老師說:“木頭人停?!鞭D(zhuǎn)過身一看,,所有人都像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。老師走到小明,、小強(qiáng),、小帥他們中間說:“你們這是師徒三人組啊,!怎么要去西天取經(jīng)呀,。”逗得同學(xué)們哈哈大笑,,他們?nèi)齻€(gè)也憋不住笑了起來,。
李老師問我們:“好不好玩?”
我們齊聲回答:“好玩,!”
這就是我們一,、二、三,,木頭人游戲,。如果大家覺得這個(gè)游戲有意思的話,也請(qǐng)你們組織同學(xué)和老師一起玩吧,!
描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇七
我們小時(shí)候最愛玩的就是游戲了,,所以我們對(duì)游戲非常熟悉,叫我們寫一篇關(guān)于“游戲”的作文那我們一定行,!
我小時(shí)侯最喜歡玩的游戲是:蕩秋千,、捉蝴蝶……還有很多很多游戲我喜歡玩,,但我最最喜歡的游戲還是:蕩秋千、捉蝴蝶了?,F(xiàn)在我就給你們說我小時(shí)侯玩的游戲吧,!
記得我小時(shí)候,我們?nèi)乙黄鹪谌f興廣場去玩,,正當(dāng)我走來走去找不到好玩的游戲時(shí),,我突然看見我最喜歡的游戲秋千。我像獲得什么寶貝一樣走了過去,,“喂,,我們應(yīng)該一人坐3分鐘,按順序依次玩,?!薄昂茫 蔽液推渌『⒆赢惪谕暤卮饝?yīng),。
該我坐秋千了,,我叫我爸爸給我推,結(jié)果我手一滑“咚”摔了一個(gè)大筋斗,。四腳朝天,,真是太痛苦了。爸爸馬上就把我給扶起來了,,對(duì)著淚流滿面的我笑了起來,,他鼓勵(lì)我說要堅(jiān)強(qiáng)。
“捉蝴蝶,,捉蝴蝶……”唱著我自己新編的蝴蝶歌去捉蝴蝶,,心里邊別提多高興了。到了那個(gè)地方我拿著一個(gè)東西捉蝴蝶,,“嘩”的一聲我掉進(jìn)了一個(gè)水缸,。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后就把我給拉了上來,我一上來就一直哭哇哭……
來吧,,來玩游戲吧,!