無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

以溝通為主題寫橋的宣傳語篇一

望著門外的伙伴,，我心中充滿了對(duì)媽媽的不滿,?！敖裉煨瞧谔?，也不讓我休息,，還要我在家復(fù)習(xí)功課，真煩,?！薄靶瞧诹鶗r(shí)，我把作業(yè)全部寫好,，就是為了今天和伙伴們一起出去玩,，昨天就與小伙伴們說好了，這不是讓我言而無信嗎,！”我在心中自言自語,，并暗暗發(fā)誓：從此，再也不理媽媽了,。

在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā),，過了一會(huì)兒，媽媽打開門喊我吃飯,，我本不想理她,，可人是鐵，飯是鋼,，不爭(zhēng)氣的肚子早已咕咕叫了,，只好不情愿的出去吃飯，媽媽看到我磨磨參參,，便大叫起來：“快點(diǎn)啊,，”“壓住火，壓住火,，”不然飯都吃不到了,，坐在飯桌上，頭也不抬的吃起飯來,，媽媽望著我在吃白飯,，便夾了一塊紅燒肉給我，哇是紅燒肉,，我最愛吃的菜,，可為了面子，只好把紅燒肉夾了回去,，媽媽那雙火眼金金看出我在生氣,，便親切的對(duì)我說：“我讓你用玩的時(shí)間來學(xué)習(xí)，是為你好啊,，你和同學(xué)在同一起跑線上,，而你在別人玩時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣你就會(huì)超過別人,，要記住知識(shí)改變命運(yùn),。”此時(shí)我恍然大悟,，我的眼淚從眼眶中溢出,，望著媽媽說：“媽媽我會(huì)好好學(xué)的，可是,，光學(xué)習(xí)沒有娛樂時(shí)間是不行的,，”媽媽遞給我一張紙，紙上密密麻麻的字,，原來是一張星期日計(jì)劃表,。

我認(rèn)為很合理，便無條件答應(yīng)了,。溝通后,，我與媽媽之間的矛盾奇異般的消失了，并增加了我們之間的親情,。

?。贤ㄊ且凰鶚蛄?，是一所可以化解矛盾的橋梁,。

以溝通為主題寫橋的宣傳語篇二

以前，上幼兒園的女兒的老師要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)反饋本,，記錄下孩子的作業(yè)情況和在家的表現(xiàn)情況時(shí),，我總是不以為然，沒有準(zhǔn)備,。但自從本學(xué)期,，我按照老師的要求認(rèn)真的利用作業(yè)反饋本后，我發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)越性,。

一,、 交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，有利于老師針對(duì)性的教學(xué),。

家長(zhǎng)每天都把孩子今天的作業(yè)情況,，反饋給老師，讓老師及時(shí)的了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況,，有利于老師有針對(duì)性的教學(xué),。

如：3月25日我這樣寫：婷婷在家能獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),，但聲調(diào)不太會(huì)加,，希望老師在進(jìn)行輔導(dǎo),。

4月2日我這樣寫：婷婷寫的“人”字，剛開始寫的不太好,，練習(xí)后有了很大的進(jìn)步,。她的基本筆畫掌握的不太好，希望老師多加關(guān)注,。

4 月20日我在反饋本上寫道：婷婷能獨(dú)立的完成拼音作業(yè),，對(duì)分解組成的形式還不太懂。希望老師能多關(guān)注一下,。

老師通過家庭反饋本上的反應(yīng)及時(shí)的針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子的基本功很扎實(shí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有夾生點(diǎn),。

二、反映了孩子在家的表現(xiàn),，有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

平時(shí)，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),，孩子表現(xiàn)也可以寫在反饋本上,，或讓老師表揚(yáng)，或讓老師幫助教育,。

如：4月3日,、我在反饋本上寫道：婷婷今天獨(dú)立完成了寫“3”的作業(yè)，并且寫得很漂亮,。還能自己收拾學(xué)習(xí)用品,，自己擺放板凳，很棒,，繼續(xù)加油,！

第二天到校后。老師在讀反饋本的時(shí)候,。對(duì)她的這種行為進(jìn)行了表揚(yáng),。回家后孩子表現(xiàn)的更好了,。這使我看到了利用反饋本,，可以培養(yǎng)孩子的自信心。于是以后我就更加充分的利用好反饋本,。

在4月7日,，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我又在反饋本上寫道：婷婷這幾天大部分的時(shí)間表現(xiàn)的都很好,，能獨(dú)立地完成作業(yè),，字體還有了很大的進(jìn)步,。在家還能幫媽媽拿鞋，給自己洗臉邪教洗自己的小襪子,，很棒加油,！希望以后每天都能堅(jiān)持這樣做，做一個(gè)媽媽最喜歡的好孩子,！

在這些表揚(yáng)和鼓勵(lì)性語言的的激勵(lì)下,，在老師和家長(zhǎng)的共同表揚(yáng)下，孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)有了很大的轉(zhuǎn)變,，越來越自信,，越來越優(yōu)秀！

在4月18日這天,，孩子不知什么原因,，很不聽話，惹得一家人都不高興,。晚上時(shí),，她學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，她對(duì)我說：“媽媽,，今天我不聽你的話,，我很不乖，以后我不再犯這樣的錯(cuò)誤了,?！?/p>

看到通過反饋本，通過老師和家長(zhǎng)的結(jié)合教育孩子越來越懂事,，我非常的欣慰,。

感謝幼兒園的老師的好方法。它也啟發(fā)我們做小學(xué)老師的,，也可利用反饋本宇家長(zhǎng)溝通,，共育優(yōu)秀的孩子！

以溝通為主題寫橋的宣傳語篇三

現(xiàn)代生活忙碌喧囂,，人們厭倦了熱鬧,，極想投入自然的懷抱。與自然溝通會(huì)使人有無窮的益處,，乃至遙遠(yuǎn)的未來,，都會(huì)有無窮無盡的益處。

這是從古代便有的例證,。綿延在華夏大地隔斷南北的巨龍——長(zhǎng)城,，它是古代勞動(dòng)人民與自然溝通的結(jié)果。險(xiǎn)峻的山上,，沉重的石塊,，沒有人與自然的溝通,，就不會(huì)鑲嵌在那起伏不斷的山嶺上。

“拜水都江堰,，問道青城山”,，都江堰的綿綿江水，曾經(jīng)是一匹不羈的野馬,，李冰父子對(duì)蜀州地勢(shì)的觀察時(shí),，自然為他們提供了線索，最終野馬被馴服,，成就了真正的“天府之國(guó)”,，并且塑造了一個(gè)自然美景。

自然與人類之間的溝通無處不在,。天邊的云卷云舒,，庭外的花開花落，都會(huì)給人們啟示,。道士塔的經(jīng)歷，風(fēng)雨天一閣,，余秋雨背著行囊行走在天地之間,，而那一花一葉都給了他啟示，踏過千山萬水,，《文化苦旅》便是人與自然溝通中誕生的美好結(jié)晶,。

“茅檐低小，溪上青青草”,，這是稼軒與自然的溝通,，滿腔報(bào)國(guó)志只能通過豪氣的詩來體現(xiàn);“采菊東籬下，悠然見南山”,，這是陶淵明與自然溝通后,，遠(yuǎn)離喧鬧的悠然自得;“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”,，這是杜甫與自然的溝通,，得到了屬于他的領(lǐng)悟;“到中流擊水，浪遏飛舟”,，這是毛澤東與自然溝通后的豪情壯志的淋漓體現(xiàn),。這是大自然對(duì)他們的饋贈(zèng)，易安的蓮舟,、納蘭的《飲水詞》,，也是他們與自然溝通的結(jié)果。

當(dāng)今世界,，塞罕壩重披綠衣,，黃河部分地區(qū)不再露出猙獰的黃土,，這些都是人與自然溝通后形成的成果啊。人們的生活環(huán)境變得越來越好,，自然不也重新煥發(fā)了光彩嗎,？與大自然溝通會(huì)有巨大收獲，同時(shí)自然也可以變得更美好,，這何嘗不是一種雙贏呢,？川端康成說過：“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠,?！鼻宄康暮Ｌ幕ㄅc川端康成的相遇是需要等待和仔細(xì)觀察的。我們與自然的溝通也不是一朝一夕就可以獲得巨大成果的,。美好的事物需要耐心等待,，就像川端康成遇見海棠花一樣，你只需耐心等待,，也可以遇見你的芙蓉,。

與自然的溝通會(huì)讓你得到益處，也需要你耐心等待,，你需要的美好會(huì)在等待中開出花來,。

以溝通為主題寫橋的宣傳語篇四

窗外微風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥兒在枝頭對(duì)唱;蝴蝶在花間尋尋覓覓;鄰家的小孩在一起盡情的談?wù)?手中喝著爸爸煮的香濃咖啡,，一手翻開桌上的日記本,，思緒伴著奶香回到了從前……

1月23日陰

今天，是學(xué)校發(fā)放成績(jī)報(bào)告單的日子,，老天跟我開了一個(gè)天大的玩笑,，語文成績(jī)因?yàn)闆]寫姓名被當(dāng)零分處理了，回到家向父親道明真相,，本想取得他的安慰可誰知,，竟被他臭罵了一頓，為了這事還沒吃晚飯,，我恨透了父親了,。

1月24日陰轉(zhuǎn)晴

冷戰(zhàn)經(jīng)歷了一上午，正當(dāng)我在午讀時(shí),，父親手中拿著一杯香濃的奶茶走了進(jìn)來,，頓時(shí)奶香溢滿房間，充滿溫馨的味道,，父親將香濃的奶茶遞給了我,，叮囑道：“小心點(diǎn)，別燙著了?！蔽乙廊蛔x著,，只是聲音小了，眼眶中還含著絲絲淚花,，待我慢慢喝這杯奶茶,，父親遞給了我一張面巾紙和一本泛黃的日記本，我順手接了過來,，翻開看了看：

1月14日陰轉(zhuǎn)晴

今天,，有一場(chǎng)小測(cè)本是勝券在握，可誰知竟然沒寫名字被當(dāng)了零分,。我失望極了回到家向父親訴苦,，結(jié)果卻被父親狠狠的責(zé)罵了，我更加傷心背著怨氣躲進(jìn)了房間,，正想睡覺,，可是一閉上眼，眼前就會(huì)呈現(xiàn)出父親與我的溫馨畫面,。抬頭看,，書桌前掛著爺爺給我留下的字畫：“架起溝通的橋梁”人與人之間將會(huì)變得更加融洽。我坐起身,，向屋外走去,。父親正在田間辛苦的勞作，“爸,，是我不好，但您也不能數(shù)落我啊,?！蔽倚÷曊f道?！啊e(cuò)能改,，善莫大焉’你要知道爸是為了你好，爸下次也會(huì)改正的”……

我的眼睛濕潤(rùn)了,，我悔恨昨天對(duì)父親的莽撞,，我哭著向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親臉上露出了慈祥的欣慰的笑容,，接著我與父親嘮著家常笑聲一陣接連著一陣……

溝通是一陣暖風(fēng),，趕走人間的寒冷;溝通是一縷陽光，使世界變得和諧美好;溝通是一杯奶茶,，使人與人之間關(guān)系更加融洽,。我們需善于溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在心與心之間筑造一座不朽的橋梁!

2語言,，溝通的橋梁

人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物,，因此生活在世上，人們需要相互溝通,。

那么溝通的工具是什么呢?——語言,。如果說溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風(fēng),，讓小草更青更壯;如果說溝通是黑夜,，那么語言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說溝通是風(fēng)帆,，那么語言是風(fēng),，將人與人之間的小船送向更美好的未來。

的確,，語言是偉大的,。它能如陽光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤(rùn)的春風(fēng)般滋潤(rùn)人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固,，更加深厚,。

燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼,，才能相互浴衣;母牛長(zhǎng)哞,，才能母子相依。而蒼狼厲嗥,，才能喚來群狼共御敵;雄鷹尖叫,，才能威懾?cái)衬懰C無失。

語言在情侶的溝通中,，是浪漫神奇的鵲橋;語言在師生的溝通中,，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳;語言在朋友的溝通中,，是重視誠(chéng)懇的`郵票,。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛,。

語言的力量是偉大的,。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁，它能化解一切的誤會(huì),，讓人們親近,。”的確,，巧妙的語言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!

所以,，語言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆,，語言吹送風(fēng),，帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng),，人與人才能走得更近!