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最新教師行為世范立德樹人心得體會(huì)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-15 22:29:29
最新教師行為世范立德樹人心得體會(huì)(3篇)
時(shí)間:2024-07-15 22:29:29     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師行為世范立德樹人心得體會(huì)篇一

第一,,立德樹人,。

立德樹人不是教師的專屬名詞,亦不是教育行業(yè)的專屬名詞,。是所有教育者都必須重視的思想與理念,。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹人才可以長久地生存下去,,才可以成為教育舞臺(tái)的主角,。

第二,必須具備奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神,。

作為一名教師,首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神,。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待,,把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中,每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂,。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時(shí),,教師會(huì)便會(huì)無怨無悔地投入。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生,,每一次面對(duì)家長,,每一次面對(duì)社會(huì),才會(huì)心無掛礙,。

第三,,具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng)。

其一,,作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力,,這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格,。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生,,可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們大部分跟著爺爺奶奶長大,,接受著爺爺奶奶那一輩的思想,,唯有靠教師來影響他們,。人格魅力主要包括品德,、才學(xué),、風(fēng)度三方面,。然而教師人格魅力的完善又非一日之功,,需要長期的實(shí)踐與磨練練就,,這對(duì)年輕教師來說是一種考驗(yàn),。其二,,個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵,。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來培養(yǎng),,作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力,還應(yīng)該因地制宜,,靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力,,切不可鋒芒太露而使家長對(duì)教師產(chǎn)生反感心理。其三,,教師的形象魅力極其重要,。培根曾經(jīng)說過:良好的形象是一封‘介紹信’,如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣,,除了由內(nèi)而外的人格魅力以外,,還需要良好的形象氣質(zhì)。

第四,,立德樹人需要踐行,,而非紙上談兵。

教師要為學(xué)生做好榜樣,,更重要的是身教不是言傳,。空洞的說教一是小學(xué)生無法也無能力接受,,二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,,如何塑造他們獨(dú)立的人格,如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問,。無論你是班主任還是任課教師,,無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師,都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中,,始終如一的踐行于自己的日常生活中,。

第五,,立德樹人是一個(gè)系統(tǒng),不是教師的個(gè)人標(biāo)簽,。

立德樹人,,讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境,,需要一個(gè)完善的系統(tǒng),。教師的孩子成長在校園中,那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力,,上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),下至學(xué)校職工,,哪怕是校長,、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔,都應(yīng)具備起碼的品行,,使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中,。立德樹人還需要地方政府一起努力,需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作,,營造良好的文化氛圍,。立德樹人,是教師的使命,,尤其是教師小學(xué)教師,。立德樹人,任重而道遠(yuǎn),,需要全社會(huì)一起努力,。

教師行為世范立德樹人心得體會(huì)篇二

有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,,愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,,愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,,廣博的知識(shí),,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,它是熊熊的火炬,,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,這心,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,,師德,,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂,!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的。教師,,可以感染同事,,同心同德,齊心協(xié)力,;可以感染家長,,樹立威信,,真誠溝通;可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),,愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?!翱蒲信d校,,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高課堂實(shí)效,,

(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰:“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!苯逃龑?shí)踐表明,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,,乃至一言一行,,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,,以身作則,,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),,它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),,把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),,形成一定的知識(shí)體系,,成為一定社會(huì)所需要的人,。所以,教書只是手段,,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,,只顧教書,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,,缺乏職業(yè)道德,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師,。

教師行為世范立德樹人心得體會(huì)篇三

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。我們下洼二實(shí)特別注重對(duì)師德的規(guī)范和培養(yǎng),,通過對(duì)師德主題教育的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的理解,。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一,、以人為本,熱愛學(xué)生,,尊重,、理解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣,!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是一種責(zé)任,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛那些好學(xué)生,,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,,關(guān)心自己,幫助自己,,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,,無論你怎樣苦口婆心,,他們也不會(huì)接受。所以,,具有愛心,,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好,。

二,、要為人師表。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí),,更重要視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,“要立業(yè),,先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,,是高尚人格的化身。教師的一言一行,,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,,精神狀況和行為表現(xiàn),,積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,,從小養(yǎng)成了事事占先,,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,,我們教師不僅要言傳,,更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),,還要注意,,讓每個(gè)孩子去愛他人,,尊重他人,寬容他人,。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,家長來說情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,,學(xué)生是平等的,,可面對(duì)家長,我們得尊重,,得給面子,,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,,在不影響原則的前提下,為了工作,,我們教師可以退一退,,讓家長釋懷,有面子,,同時(shí),,也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心,,尊重家長,爭取家長的理解,、支持,、配合,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說:退一步海闊天空,,進(jìn)一步走投無路。因此,,教師處處都要為人師表,,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

三,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的,,更多學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化,。因此,,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,,積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

四,、要樂于合作,,善于合作。

教師的工作需要競爭,,更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“一年樹木,,百年樹人,。”教育工作是辛苦的,,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,備課,、上課、批改作業(yè),,管理班級(jí)……但是,,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,,”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,,在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì)。

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