總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教學教研工作總結材料 小學教學教研工作總結學校篇篇一

加強教學常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,，并組織各學科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期,，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動,?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查,、有記載,、有總結反饋、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴”，輔導要“細”,，負擔要“輕”,，質量要“高”。教師的備課做到備教法,，備學生,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）、有“三維”目標,、有教學重難點,、有教學設想、有教具準備,、教學時數,、教學過程、教學小結,、板書設計,、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、觀課議課活動,，促進備課，講課質量的提高,。

2,、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討,、總結教學失誤所在,，及時補救，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升,。學校能準確掌握各班的教學質量情況,，及時反饋，及時指導,，注重各學科成績的實質性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作,，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生,，尊重學生,，學會傾聽,，學會賞識。對待學困生,，教學中做到“四優(yōu)先”：

提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4,、各學科教研組每學期檢查三次，教導處分別在學期初,、期中,、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況,，寫出相應的小結,，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴肅認真,、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處,，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升,。

1、開展學科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學,。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組,，各組成員在教研組長的組織下,，開展了觀課議課活動、教學研討活動,。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng),、縣優(yōu)質課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質課評比中,，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師積極參加學歷提升,，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重能力、重實績,、重貢獻的激勵機制,，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師技術練兵,、教師說課、議課,、評課等活動,，打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度,，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質,，把握教改方向,，明確課程改革

的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念,，指導教學實踐,，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索,，主動發(fā)展,。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電、加壓,，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學條件，苦練內功,，不斷提高教師的業(yè)務素質,。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。

在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中,。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受,，模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際,，完善相關制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學習,，注重教材研究，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設校本課程,。

我校結合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數學競賽活動等,，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容,、活動時間,、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活,，激發(fā)了學生的學習積極性,，促進了學生素質的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經典誦讀活動中獲得三等獎,。 成績的取得固然令人可喜,，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

存在的不足之處,。

1,、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式,，效果不明顯,。

2、教師的教育思想、教學方法,、手段比較落后,。

3、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動。平時不愿主動學習,，不勤于動筆,、反思，業(yè)務水平低,。

今后努力的方向

1,、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實,、抓深,，力求每次活動都要有效果，以教研促教改,，進而實現(xiàn)教學質量的提高,。

2、鼓勵教師加強學習,，努力營造深厚的學習氛圍,。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務水平,。 總之，一學期來,，我們既有收獲,，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績

小學教學教研工作總結材料 小學教學教研工作總結學校篇篇二

我們小學在上級教育主管部門的領導和關懷下,，憑借著全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

本學期以來,，我們數學教研組全面落實縣教育局的工作部署,，以優(yōu)化課堂教學模式為主題的“高效課堂”為契機，牢固樹立“以學定教”“自主學習”“小組合作”的教學理念,，著力提高課堂教學行為的有效性,，促進教學方式,、學習方式、管理方式,、評價方式的根本改變,，提高課堂效益，實現(xiàn)減負增效的總目標,，打造“理念先進,、目標明確、結構合理,、氛圍和諧,、質量提高”的高效課堂。

1,、繼續(xù)學習教育教學理論，切實轉變教學觀念,。

2,、積極推行“高效課堂”教學模式，構建高效課堂,。

3,、加強教學常規(guī)管理，扎扎實實開展有效教學,。

4,、堅持集體備課，備實用性教案,。

5,、優(yōu)化作業(yè)設計，“減負”增效,。

7,、加強校本研訓工作，積極撰寫教學心得小論文,。

1,、繼續(xù)學習新課標。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。組織教師進行新課改的理論學習和研究，更新教學觀念,。

（1）學習《新課標》和《課程標準解讀》,。

（2）學習有效教學的相關資料,。

（3）學習“高效課堂”的22條標準。

本組教師積極研讀各種教育理論專著,；關注教育科研重點,、熱點問題；組織廣大數學教師配合學校的“營造書香校園,、創(chuàng)學習型學?！弊x書活動。本學期,，我校已經把電子白板的學習和使用正式納入正常的課堂教學中,。讓先進的教學輔助設施為課堂教學服務，增色,，促高效課堂的構建,，促有效教學的達成。

2,、繼續(xù)進行新課改的課堂教學實踐活動,。讓數學課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧,、自主,、合作、參與和創(chuàng)新,。廣泛開展課堂教學觀摩研討活動,，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課,、師徒結對子指導課,，同課異構常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課,，在聽評課活動中互相取長補短,，借鑒提高。

3,、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構”課堂教學活動,。按照隨機原則，只在每天早上通知要被聽課的教師,，即時就進行聽課活動,。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫,，是實實在在的課堂,，既對老師的教學提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學中存在的問題,，有利于我們查找不足,，分析原因,，探索對策，提高質量,。同時教師感受不同的授課風格,，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性,，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西,，達到激發(fā)內在潛能，張揚個性,，從而追求異中有同,，同中求異的境界。

4,、加強集體備課,。依據縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化,。一是每學期開課前進行一次以研讀教材為主要內容的集,。

體備課，對本冊教材進行全面解讀,，具體就教材內容、總的目的要求及教學進度等進行商討,，形成學期教學計劃,。二是每單元一次集體備課，內容包括：反思上單元教學中的得與失及補救措施,，并就本單元的教學重點難點,，教學思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學共案,。研課式集體備課,。我們按主備人拿出課標解讀、教材導讀意見,、相應的教學素材——共同討論教學目標的定位,、教學重難點的設計及課堂教學思路——個人根據自己班級的學生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎上,，再根據班級的實際情況修改教學方案,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力,。

5,、優(yōu)化作業(yè)設計，以期“減負”增效,。規(guī)范學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數量,，但求質量,。

6、開展常規(guī)教研和專題教研活動,。

（1）搞好每周一次的教研活動,。

（2）每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄,。

（3）加強常規(guī)教學研究,，指導與服務，及時幫助教師解決教學中存在的各種問題,。

（4）圍繞本學期上的示范課,、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點：

一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題

二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點

三是每個人亮出一個教學的妙招,。

1,、小黑板，讓我們感受到了輔助設施為我們的課堂教學帶來的新變化：讓省時成為可能,，讓有效教學成為可能,，讓高效課堂的構建不再是一紙空話。

2,、同課異構,，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。

一分耕耘,，一分收獲,。本學期我們數學教研組通過一系列的活動，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高,，讓每一位學生在學習活動中都取得了不同程度的進步,。

當然，教育工作總是苦樂相伴,，教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?！靶邪倮镎甙刖攀?，在今后的教育教學工作中，我們還會本著“勤學,、勤思,、善研、務實”的原則,，大膽探索,，不斷創(chuàng)新，一如既往,，再接再厲,，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換來更好的發(fā)展,，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭,，更進一步。

小學教學教研工作總結材料 小學教學教研工作總結學校篇篇三

1,、及時撰寫教案,。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教,；教后必須認真及時寫好反思,。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學生的特點,，布置適量的作業(yè),，減少機械、重復的抄寫作業(yè),，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智,。

3、重視習慣培養(yǎng),。學校高度重視學生學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),，讓學生真正學會學習,。

4、強化薄弱學科管理,。本學期加強了各技能科教學質量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓練,，促進學生聽力和朗讀能力的提高,。

5、做好教學質量監(jiān)控,。行政領導不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,，以便教師們取長補短,，共同提高。

6,、發(fā)揮教研組作用,。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,，老師們可針對教學內容的重點,、難點及教學策略等，展開討論,。新老教師積極參與,，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高,。

1,、加強理論學習。理念是先導,，學習是保證,。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

（1）加強對《課程標準》的學習,。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期,，我們充分利用業(yè)務學習時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

（2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目,、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記,、網絡交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,，真正做到學以致用，學有所長,。

2,、人人嘗試做研究。本學期,，學校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視,；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質,、學習行為,、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

小學教學教研工作總結材料 小學教學教研工作總結學校篇篇四

我們以上級的教育精神為準,，追索教育真諦為目標，以推進新課程改革為重點,，按照“實際,、實用、實效”的原則,，著實抓好校本教研,，認真開展課題實驗，著力提高教教師素質,，提高學學生素質和管理水平,，以人為本，全力促進師生的.全面發(fā)展,、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內涵,，打造名師,，培養(yǎng)名生，鑄就名校,，努力實現(xiàn)我校的教學又好又快發(fā)展,。

開展教育科研是促進課程改革，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求,；是學校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措,；是提高教師素質,，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑,。我們采取多種形式培訓學習,。參加了全市新課標培訓學習、市級光盤集中培訓學習等,。通過學習,，全體教師充分意識到開展教育科研，是促進我學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內驅力,。學校只有以教科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革潮流,，不斷向前推進,。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念,；教科研不是少數教育家的專利,，不僅是專業(yè)研究人員份內的工作，每個教師都有義不容辭的責任,；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,，它就發(fā)生在我們身邊，產生于教育過程之中,。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題,，是反思我們教學行為，是質疑我們手中的教材,，是審視我們留給學生的作業(yè),，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

1,、加強學習,。

我校全體教師不斷加強政治理論學習和業(yè)務學習，努力提高自身的思想素質和業(yè)務能力,，深入鉆研教育教學和教育科研理論,，校領導積極主動地深入年組、經常深入課堂和教師一起學習,，一起研究,，當好教科研的研究者、參與者和服務者,。積極主動,、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平,，不斷提高服務質量,。校領導每學期至少讀一本教育教學專著，每學期聽課不少于20節(jié),，并能主動與上課教師交換意見,。大家虛懷若谷，勤于鉆研,，孜孜不倦,，備課、上課,、批改作業(yè),，處理日常事務，自己擠時間學習,，不教一日閑過。

2、全面提高教師教科研能力,。

教師的內在需求是學校教科研的生命力,。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營造教學研討的良好氛圍,，提升青年教師的專業(yè)技能,，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經學校研究決定,，我校本學期派送一名英語教師參加廣州英語培訓班學習,。通過學習提高了我校的教學能力。同時,，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,，分別獲得市級一、二,、三等獎,。，為我校的教學發(fā)展起到了促進的作用,。

3,、加強信息技術建設，做好電教的工作,。

根據電教的教學發(fā)展,。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學習?；貋砗笤谛＜皶r做好校本培訓工作,，語文組由江暢老師負責、數學組由文武老師負責,。同時,，我校積極參加中心校的網絡教研活動榮獲第一名。

總之,，我校在今后的教育教學工作中,，還有一些缺陷和弊端要改進。

小學教學教研工作總結材料 小學教學教研工作總結學校篇篇五

本學期,，我校教育教學工作在各級領導的大力支持下,，在中心校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下,，堅持以轉變觀念,、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線,，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,，積極推進教學管理與課程改革,，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真,、務實”的精神,，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心,，以教育科研為抓手,，扎實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質量,。反思才會進步,，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程,，上足課時，做到學科安排不走樣,，確保高質量完成各科教育教學任務,。

1、加強常規(guī)檢查的力度,，搞好教學常規(guī)反饋工作,。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備,、批,、聽”檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了聽課的力度,，本學期,，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率,、教學水平,、教學手段等進行公正、客觀的評價,。

2,、向課堂教學要質量。提高課堂效率,，堅持向課堂要效益,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,。課堂教學作為教學的主陣地,，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時,，要關注學生情感,、態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實,。

教案是教師實施教學的方案,，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課,，積極參加網絡集體備課，教案的整體設計要美觀大方,，書寫工整,。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲,。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵,。每個教師都應嚴格要求自己,，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課,。

3,、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功,，每周兩張鋼筆字,，一張簡筆畫，一張毛筆字,，一塊小黑板,，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術培訓,。通過這兩項活動,，教師語言準確、規(guī)范,、簡練生動;板書正確工整,，清楚精練，課堂組織能力進一步增強,。

4,、抓好教師培訓，提高教師教學水平,。為切實提高教干教師的教學水平,，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓”,、“班主任管理培訓”等培訓工作,。通過觀看魏書生學校管理講座,，語數英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術等視頻資料,，充實了廣大教干的管理思想,，提高了教師的教學技能水平。

5,、加大了外出學習力度,，學校通過多種渠道，加強教師的培訓,，其中派張斌老師到泰安學習,，派張成鳳、王波,、李麗,、趙慶賀等老師到蘭山、羅莊等地學習,，積極派老師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動,，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會,，上移植課,，示范課。

1,、本學期我們將教研工作抓實抓細,，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科,，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié),。

2、做好“青藍工程”,，提供外出學習的機會

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時,，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師,，促進教師整體的發(fā)展,，在師徒互動中，分享經驗,，互相學習,，彼此支持，共同成長,。同時我們抓住外出學習的機會,，組織青年教師外出學習、充電,，不斷提高他們的業(yè)務水平,。

通過中心校及本校一系列的培訓與指導,，我們明顯地感覺到新老師們的工作責任心很強，教學思路明確,。在12月3日中心校組織的新崗老師展示課評選活動中,，我校兩名老師獲得了一等獎。

教導處要求所有教師加強自身業(yè)務學習,，一學期讀兩本好書,，認真寫好學習《給教師的建議一百條》的心得體會。教師除了具有教學能力外,，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng),。教導處倡導教師積極撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自己的教學行為和方式,，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流,。教師以學校網站為平臺,，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點,、交流體會的空間,，真正的關注了教師的成長。

本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽,、演講比賽,、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽,、數學計算能力競賽,、小學生習作征文，讓學生在活動中成長,，在活動中提高,，在活動中培養(yǎng)自己的能力。

本學期教導處工作有了一定的改進,，一定程度上提高了教學效益,，促進了教育教學發(fā)展，不可否認,，也存在著一些亟待解決的問題,。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,，要付出更多的的努力,。

2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案,、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,，造成了消極的影響,。

總之，在過去一學期,，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑,，如果形成良性的競爭環(huán)境,，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好,。