制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇一

初中生對數(shù)學問題感興趣,。復習初中老師拓展的數(shù)學知識,，享受克服困難的樂趣，感受數(shù)學的魅力,，沒有任何壓力,。

高中數(shù)學對運算速度、準確性,、精細度的要求比初中高得多,，也是高考重點培養(yǎng)的一種能力。有必要通過強化訓練來提高操作能力,。

高中學習的常識,，如因式分解、二次函數(shù),、一元二次方程,、平面幾何等。,，力求在數(shù)學知識,、方法和思想等方面把初中和高中恰當?shù)芈?lián)系起來,。學生要獨立學習和思考，做好相關的練習,，打好基礎,，才能讓你在高中起點上取得勝利。

類比——引導我們探索新知識,；

歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石,；

分類討論——化難為易的突破口:

等效變換-解決問題的橋梁。

如果你在這方面做得好,，你將從一開始就領先,。成功是成功之母。如果你比其他同學適應得更快,，你的進步無疑會比別人更快,，從而形成一個良性的成長循環(huán)。

從整體上把握教材內容,，仔細揣摩教材字里行間的奧秘,，課后完成習題，爭取帶著問題入校,，激發(fā)入校后的求知欲,，讓數(shù)學早日成為你的知音。

初中和高中最大的區(qū)別在于自主學習的能力,。提前適應自主學習可以更快地適應高中的學習生活,。

提醒對數(shù)學特別是數(shù)學競賽感興趣的同學，充分利用開學前的時間,，多學習競賽方面的書籍，積累更多競賽基礎知識,，為高中數(shù)學競賽的學習打好基礎,。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇二

進入高二意味著進入了學習新知識的關鍵階段，因為到了高三基本上就開啟了復習模式,，所以要利用高二盡可能多的獲取新知識,，那么新高二學生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識,，更要做好高二預習,。

經(jīng)過高一一年的磨合，相信即將進入高二的學生,，對高中數(shù)學有了一定的了解,，從知識角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重,，因為剛學過,，多數(shù)知識點還熟悉,，就要利用暑假時間進行提升，不僅要達到“會”更要做到“通”,。

高中數(shù)學就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程,，找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，數(shù)學題基本上都能迎刃而解,，因此，要求新高二的學生要做到：

(1)熟練掌握高一,、高二數(shù)學基本概念,。

(2)熟練運用基本題型的常見解法、特殊解法,。

(3)總結歸納易錯題(包括錯題原因,、正確解法)。

(4)重點關注具有代表性的題目,。

很多學生在高一的學習中,，由于是從初中向高中過渡，因此,，有些知識掌握不牢,，造成了知識有缺陷，形不成系統(tǒng)的知識架構,，這時就需要同學們利用暑假查漏補缺,，根據(jù)高一期末考試，結合平時表現(xiàn),，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強,，只有補齊短板才能在接下來學習中更加的順利。

到了高二,，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點,，而是某幾個知識點的集合，尤其是到了高考,，更考查同學們的綜合理解運用能力,，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓練,，不要能騰出時間去做一些綜合性強,，相對比較新的題目。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇三

1,、課前預習能提高聽課的針對性

預習中發(fā)現(xiàn)的難點是本次講座的重點,；為了減少聽講座的困難，我們可以彌補在預習中沒有掌握好的舊知識,。

它有助于提高思維能力,。預習之后,，你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋，以提高你的思維水平,。預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力,。第二是專心聽講。

2,、特別注意講課的開頭和結尾

在講座開始時,，一般是總結上節(jié)課的要點，指出這節(jié)課要教的內容,，這是一個連接新舊知識的紐帶,。最后，它往往是對課堂所學知識的總結,，具有高度的概括性,，是在理解的基礎上掌握這一部分知識的方法的提綱。

此外,，老師經(jīng)常在課堂上對一些重點和難點做一些語言,、語調，甚至一些動作,。

數(shù)學練習只不過是數(shù)學概念和數(shù)學思想的結合應用,。明確數(shù)學的基本概念、定理和方法,，是判斷問題類型和知識范圍的前提,，是正確掌握解題方法的基礎。

只有概念清楚,，方法全面,，遇到問題時，能快速得到解決問題的方法,，或者面對新的練習時,，能想到我們平時做的練習方法，才能快速解決,。

弄清基本定理是正確的,，快速解決習題的前提條件,，非凡是在復習什么章節(jié)的立體中,，對基本定理熟悉而靈活掌握就能使習題解清楚，邏輯推理嚴密,。反之,，能使解題速度慢、邏輯混亂,、敘述不清楚,。

復習數(shù)學,，想好的計劃，不僅有大計劃這一項,，還一個小程序,，以每月、每周,、每日計劃匹配老師的復習計劃,，而不是彼此沖突，如根據(jù)老師的復習計劃,，今天復習的知識分,，今天內應該掌握的知識，加深對知識的理解,，測試不同方面和不同角度研究知識,。

在每天的復習計劃中，我們應該留出一些時間去看課本和筆記,，復習過去的知識點,，思考老師那天說了什么，總結當天所學的知識,。

可以說,，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納,、反思,、復習是必不可少的。我希望你在制定計劃時謹慎些,。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇四

做好高二數(shù)學必修五,、選修2—1、選修2—2復習課教學,，對大面積提高教學質量起著重要作用,。高二數(shù)學期末復習應達到以下目的：

（1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化,、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,，更利于學生理解；

（2）少講多練,，鞏固基本技能,；

（3）抓好方法教學，歸納,、總結解題方法,；

（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

高二數(shù)學復習計劃,，對指導師生進行系統(tǒng)復習,，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切,，高二數(shù)學復習計劃的制定應注意：

1,、認真鉆研教材，確定復習重點,。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

⑴根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：解,、理解、掌握和熟練掌握,。這是確定復習重點的依據(jù)和標準,。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可,；要求”理解”的,，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象,；要求”掌握”的,，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題,，能準確的解答,；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧,。

⑵熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位,、作用；

⑶熟悉近年來試題型類型,，以及考試改革的情況,。

2、要正確分析學生的知識狀況,。

（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析,；

（2）是進行摸底測試。

3,、要制定復習計劃,。

根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃,。一般復習計劃主要內容應包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排,，系統(tǒng)復習必修五、選修2—1,、選修2—2的每一章節(jié)內容,，要計劃好復習時間、復習重點,、基本復習方法,；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化,；訓練哪些方法,、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等,。綜合復習應設計如何引導學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的轉變,；如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練,，使知識系統(tǒng)化,、熟練化，形成技能技巧,，促進數(shù)學能力的提高,，使學生形成知識體系。

高二數(shù)學的基礎知識,、基本技能,，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,，是形成數(shù)學能力的基石,。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高，注重基礎,。二是要突出復習的特點上出新意,，以調動學生的`積極性，提高復習效率,。從復習安排上來看,，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手,，由結構找性質,，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力,。在每一個章節(jié)復習中,，為有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復習,。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上,。復習中教師應在學生中巡回輔導,，解信息，及時反饋,，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類,，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解,、結論的掌握，方法的運用和能力的提高,，此階段切忌求快,、求深、求難,。否則中差生是達不到合格水平的,。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起,，弄清它們之間的共同性和區(qū)別,，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步,。因此,，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結,。

在數(shù)學復習課教學中,，要挖掘教材中的例題、習題等的功能,，這既是大面積提高教學質量的需要,，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的,、教學重的點和學生實際,，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類,，總結解題規(guī)律,，提高復習效率。對具有可變性的例習題,，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題,、解決問題的能力,。目前,，”題海戰(zhàn)術”的普遍現(xiàn)象還存在，學生整天忙于解題,，沒有時間總結解題規(guī)律和方法,，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識,。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的,，其思維方式和所運用的知識完全相同,。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題,，那么遇上形式稍為變化的題,，便束手無策，教師在講解中,，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力,，提高學生的技能技巧,，挖掘教材中的例題、習題功能,，可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法,；

⑵改變題目形式；

⑶題目的條件和結論互換,；

⑷改變題目的條件,；

⑸把結論進一步推廣與引伸；

⑹串聯(lián)不同的問題,；

⑺類比編題等,。

理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提,。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用不少數(shù)學思想和方法,。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練,，使學生熟練掌握,，致于分析、綜合,、歸納等的重要數(shù)學思想方法,，也應學生有所解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法：

1,、采取不同訓練形式,。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題,、判斷題、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學生認識到,，雖然題變,，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣,，另一方面改變題目的結構,，如變更問題，改變條件等,。

2,、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,，能使這一方法得到強化,，學生印象深,，掌握快,、牢,。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇五

在二輪復習中,，對高中數(shù)學的重點內容：函數(shù),、不等式,、數(shù)列,、幾何體中的線面關系,、直線與圓錐曲線及新增加內容中的向量,、概率統(tǒng)計,、導數(shù)進行強化復習。其中,，函數(shù)是高中數(shù)學的核心內容,，又是學習高等數(shù)學的基礎，貫穿于高中數(shù)學的始終,，運用函數(shù)的觀點,，可以從較高的角度去處理方程、不等式,、數(shù)列,、曲線和方程等問題。打破知識之間的界限,，加強各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系,。

在第二輪復習時，要求學生一是要認真分析自己一輪復習的感受及作業(yè),、試卷情況,，針對第一輪的薄弱環(huán)節(jié),，加強研究。二是要針對性地選擇一些課本的典型習題,、近年的高考題,、模擬題，甚至是第一輪中做過的題,，集中強化訓練,，提高一個檔次。

解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑。要求學生重視審題和解體后的總結,、反思,，不斷積累正,、反兩方面的經(jīng)驗,。

學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶,。在測試或訓練題中要在適當?shù)奈恢迷O置障礙或有意識的引入新情景,、新信息問題，有意識的鍛煉學生心理素質,，增強學生的應變能力和知識遷移能力,，提高學生應試技巧。但要把握好度,，不能過于挫傷學生的自信心和積極性,；

數(shù)學高考歷來重視運算能力，80%以上的分數(shù)都要通過運算而來,。部分運算能力差的學生至今仍然沒有對此有足夠重視,，而是將運算能力差完全歸結于粗心，認為平時運算是浪費時間,。我們必須清楚地認識到運算是一種能力和技能,，必須從每一道題做起，堅持長期訓練,，要能夠根據(jù)題設條件,，合理運用概念、公式,、法則,、定理，提高運算的準確性,。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇六

暑期是查漏補缺的黃金時期,，也是想在學習上逆襲的最佳時間,。特別是對于高二升高三的我，更應該很好的利用這個暑假,，為高三的緊張復習狀態(tài)做好充分的準備,。為了讓我高效利用這個暑假，下面總結了高二升高三的暑期數(shù)學學習計劃,。

從知識角度來看,，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點內容是函數(shù)與導數(shù)）,，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題,。因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉,，要在此基礎上提高到（或接近）高考要求,，相對來說比較容易。有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷,，如果能掌握好高二知識,，會做得更好，這對以后的學習有促進作用,，能幫助我形成良性循環(huán),。

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結工作,，而這對能力的提高會有很大的幫助,。總結可以按章節(jié),，也可以按知識點,。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：

1.基本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的定義及標準方程,、直線和圓錐曲線的位置關系等,。

2.基本題型的常見解法、特殊解法,，如求兩圓相交弦所在直線的方程,，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤,，用曲線系方程則很簡單,。

3.易錯問題剖析。

4.本章涉及哪些數(shù)學思想方法,。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn),，比如中點弦問題，涉及弦長,，則用韋達定理,，不涉及弦長,，則用點差法。

在某章節(jié)學得不太好,，可以集中時間補一下,。首先要理解基本概念，記住公式和定理,，千萬不要一邊看公式一邊做題目,，這樣效果不好，要通過做題記住公式,。其次要做熟常見的題型,，并掌握其變式，要注意解題方法的總結,，做題不要追求多,，而要追求解題質量，提高效率,。第三要特別重視定義的運用,，還有努力把會做的題做對，我丟分相當嚴重,，平時都認為是粗心,，其實不盡如此,，是多方面原因造成的,，應及早找出原因，盡快改正,。

我做題只是做一些老師講過或是會做的題目,，這類題目多是鞏固性的，反復操練沒有太大必要,。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題,，可以多花些時間從各個不同的角度去思考,，這里不僅關心結果，更關注過程,，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,，它有助于高三階段綜合能力的提高。

學校在放假前就發(fā)了高三的復習用書,，要求學生在暑假做甚至要求做完,。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難,。對此要根據(jù)自己的具體情況而定,，實在做不出也不要勉強,，那畢竟是高三第一輪的學習任務。有些同學做了,，但上課時又認為自己會做了,，不認真聽課，最終效果不好,。有些基礎好的同學由于超前學習太多,，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài),，這部分同學要注意調節(jié)學習節(jié)奏,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高,，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助,。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇七

如果我們對各門功課的復習制訂切實可行的計劃，那么成績的提高是指日可待,。復習時間的安排有長期,、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致,，即整體進度跟著老師走,。

中期安排就數(shù)學而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù),、三角,、數(shù)列、不等式等以及解析幾何,、立體幾何,。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列,、解析幾何是重中之重,。第一輪復習時要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據(jù)自己的實際情況而定,，普通中學的學生對綜合程度高的難題,，可以暫時回避，先把基礎內容掌握好,。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易,。

近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計劃,，有時計劃可以安排每天做些什么,，任務要具體明確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排,，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練),。第一輪復習務必要把基本概念,、解決一類問題的基本方法等扎實掌握。

一年之際在于春的意義誰都明白,，對新高三的同學,，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節(jié)奏,、大運動量的學習生活,。

雙基落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,，以及相應的技能技巧,。有些同學之所以一聽就懂，一看就會,，一做就錯的原因就在這方面做的不到位,。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案,。只聽懂是遠遠不夠的,，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離,。要知道紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

限時做好作業(yè),。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間,，像考試一樣進入狀態(tài),，同樣遵循先易后難的原則,，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會放棄,。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評,。提倡做后滿分，就是對做錯的題目要認真訂正,，不妨準備一本錯題集,，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下,，爭取不犯同樣錯誤,。有些同學做作業(yè)毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案,，這種作業(yè)不能反映實際水平,，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多,。應引起部分同學(尤其是中等以下水平同學)的重視,。

減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或對而不全,，這是有些同學分數(shù)上不去的主要原因,。大都是由審題失誤、計算失誤,，考試時還會有緊張等心理因素引起,。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣,，必須充分認識到它的危害性,，并努力加以克服。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇八

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不等于瀏覽,。要深入了解知識內容，找出重點,，難點,，疑點，經(jīng)過思考,，標出不懂的,，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學能力,，有時間還可以超前學習,。

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核心在課堂,。

1.以聽為主,，兼顧記錄。

2.注重過程,，輕結論,。

3.有重點。

4.提高聽課效率,。

像演電影一樣把課堂復習,，整理筆記，

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1.晚上吃飯后,，坐到書桌時,，看數(shù)學最適合

2.做一道數(shù)學題，每一步都要多問個別為什么,，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,，要想提高必須要一步一步推，一步一步想,，每個過程都必不可少

3.不要粗心大意

4.做完每一道題,，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射,，關鍵在于每做一道題要從中得到東西,，錯在哪

5.解題都有固定的套路。

6.還有大膽的夸獎自己,，那是樹立信心的關鍵時刻,，

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1.要將所學的知識變成知識網(wǎng),，從大主干到分枝,，清晰地深存在腦中，新題想到老題,，從而一通百通,。

2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次,，在有意識改正的情況下,，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題,，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識,。

3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法,。

4.有問題一定要問,。

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1.前2周就要開始復習,，做到心中有數(shù),，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的,，據(jù)說有一個同學平時只有一百零幾,，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍,，最后他數(shù)學居然得了147分。

2.要重視基礎,，

另外,，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑,，要樂觀,，有毅力，要有決心,，還要有耐心,，學數(shù)學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,，甚至會有下坡路的趨勢,，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來,，一定能看到光明,。

高中數(shù)學計劃表 高中數(shù)學計劃書200字篇九

合理的高中數(shù)學學習方法是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促,，再一定要由自己切實完成,，既有長遠打算，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴格要求自己,，磨煉高中數(shù)學學習意志。

高中數(shù)學課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力,，而且能提高學習新課的興趣,，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場,，要講究質量,，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路,，把握重點,，突破難點，盡可能把高中數(shù)學問題解決在課堂上,。

“學然后知不足”,，上課更能專心聽重點難點，把高中數(shù)學老師補充的內容記錄下來,，而不是全抄全錄,，顧此失彼。

通過反復閱讀高中數(shù)學教材,，多方面查閱有關資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的高中數(shù)學新知識與有關舊知識聯(lián)系起來,，進行分析比效,，一邊復習一邊將復習成果整理在數(shù)學筆記本上,，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題,、解決高中數(shù)學問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程,。這一過程也是對我們意志毅力的考驗,，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。

對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答,，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考,。實在解決不了的要請教老師和同學,，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復習強化，作適當?shù)闹貜托愿咧袛?shù)學練習,，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學高中數(shù)學知識由“熟”到“活”。

通過積極思考,，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握高中數(shù)學知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié),。小結要在系統(tǒng)復習高中數(shù)學的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料,，通過分析,、綜合、類比,、概括,，揭示知識間的內在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的,。經(jīng)常進行多層次小結,，能對所學數(shù)學知識由“活”到“悟”。

閱讀高中數(shù)學課外書籍與報刊,，參加學科競賽與講座,，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續(xù),，它不僅能豐富同學們的文化科學知識,，加深和鞏固課內所學的數(shù)學知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學習熱情,。