做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

中班游戲活動計(jì)劃篇一

幼兒在游戲中生活,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長,。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力,、情感,、社會性、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā),、自愿,、主動地進(jìn)行的活動。游戲活動是基于0―6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對游戲的指導(dǎo),，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力,。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識,，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂、提高交往的能力。

5.游戲后會歸類整理玩具,，收放,、整理材料時做到迅速、有序,、整齊,，養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色,。

7.重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行交流,、討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評,，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲,。

1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料,，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效,、有針對性的指導(dǎo),，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3.鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機(jī),，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時,，教師結(jié)合評價,，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果,，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。

中班游戲活動計(jì)劃篇二

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂。同時,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié),，充實(shí)游戲的內(nèi)容,。

3.繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容,；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),。

4.重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。

5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機(jī)會,；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,，發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料,。

2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育,。

3.開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,，自覺地遵守,。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料,。

十月份：

1.結(jié)合"教師節(jié)"慶祝活動,，體驗(yàn)愛老師的情感,，在娃娃家中開展"我喜歡的老師"的活動。并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣,。

2.豐富圖書角材料,，教育幼兒愛護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地,、有順序地翻閱圖書,。

3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造作品,。根據(jù)游戲請況開展師生共同交流評價活動,。

十一月份：

1.美工區(qū)開展"秋天"主題活動，鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好,。

2.加強(qiáng)禮貌教育,，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察,、分析,，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛,。

3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲,，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動,，保證幼兒游戲的時間,。

十二月份：

1.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中,，提供材料,，鼓勵幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征,。建構(gòu)區(qū)中開展"小小建筑師"活動,，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，并在集體中開展討論和交流,。

2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料,。做好游戲觀察記錄工作,，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料,。

3.豐富自然角內(nèi)容,，增加秋季花卉讓幼兒觀察,。利用秋游活動的機(jī)會，鼓勵幼兒觀察并采集果實(shí),、種子,，放置在自然角開展果實(shí)、葉子展覽,。

4.發(fā)動幼兒自帶圖書,、玩具，開展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流,，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力,。

中班游戲活動計(jì)劃篇三

手腳協(xié)調(diào)腳踏車,、滑板車。

1.熟悉各類車的的基本玩法,。

2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,，控制和靈活能力。

3.增進(jìn)孩子的動作協(xié)調(diào)與發(fā)展,，加強(qiáng)平衡感的鍛煉,。

4.讓腿部肌肉更加結(jié)實(shí)有力。

5.促進(jìn)全身血液循環(huán),，增強(qiáng)體質(zhì),，提高幼兒免疫力。

幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車,，能通過手腳的共同合作來騎小車,，并在車上保持平衡，通過對腳踏車的熟悉,，逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力,。

幼兒能夠通過指令進(jìn)行簡單的騎車動作，如：向前進(jìn),、后退,、快、慢等的訓(xùn)練,。

分成兩組,，每次兩名幼兒比賽，看誰騎的又快又好,，先到終點(diǎn)者獲勝,。

分組競賽形式：

游戲以接力形式進(jìn)行，幼兒分成兩組,，每次兩名幼兒比賽,，游戲開始,，幼兒騎腳踏車，從起點(diǎn)騎到終點(diǎn)再按原路返回,，換下一位小朋友,，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

玩滑板車（學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法）

設(shè)障礙物,，增加滑板車玩法的難度,。

中班游戲活動計(jì)劃篇四

新《綱要》中指出：

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,，而區(qū)域活動正符合這一要求。

游戲活動是孩子們的最愛,，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛,。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動手操作能力,，能按照自己的`想法和意愿操作材料,，進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí)，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，在上一學(xué)期的游戲活動實(shí)踐中,，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會,，幼兒的交往能力,、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高,。因此,，在本學(xué)期開學(xué)前,，針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡單的小問題。讓孩子們學(xué)會互相謙讓,、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂,。同時,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，具體目標(biāo)如下：制定本學(xué)期游戲,。

我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人,，女生11人,。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動的知識,。自理能力得到了很大的提高,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學(xué)到更多的知識,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高。

根據(jù)中班幼兒健康,、社會,、認(rèn)知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”,、“農(nóng)家小院”,、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。

(一)體育角：

為了得到更多豐富的戶外活動,，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包,、飛碟,、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,，我們還要玩出多樣化,，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長!因?yàn)槊總€班級的空間都是有限的,，為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲,，我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班級里面的空間,，而且還能讓孩子們的玩的更盡興,。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁，然后自由的在上面行走,，還有我們的小高蹺,，孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,，看孩子們玩的都多開心,。因?yàn)闀r間及空間的限制，我們的體育角的很多器材都沒有展開,，比如沙包,、飛碟、棉棒等,，但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒,。

(二)農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源,，于是我們設(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,，讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物，如：各種豆類,、玉米等,，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,，還有各種柳編,、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村,，但是對于各種種子等的了解非常的少,，甚至分不清楚，在這里,，他們可以通過觀察,、觸摸等認(rèn)識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動時，孩子們都喜歡在里面打草柵,，編辮子等,，打草柵是孩子們最喜歡的活動,，材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,，我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們，和孩子們一起制作玩具,，孩子們都非常的感興趣,，在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣,。通過區(qū)域活動,，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

(三)圖書角

為了豐富孩子課外知識,、開闊視野,，我們知道小孩子最喜歡的書是繪本，今年我們買了很多的書,，孩子們可喜歡了,，每次看書特別多的認(rèn)真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,，通過閱讀各種各樣的書,，使孩子們學(xué)到了很多知識，懂得了很多的道理,，并且在活動時孩子們還能講出許多的故事,，孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時,，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,，看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。

(四)建構(gòu)區(qū)

中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差,，我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成,，我們每一次都會把準(zhǔn)備的材料有所變動,，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,，動手操作能力以及合作能力,。

(五)美工區(qū)

中班的孩子動手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪,、折折,，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動材料，為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,，半成品的材料較多，我們還請家長為我們帶來了所需的材料,，讓幼兒選用不同的工具和材料,，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，享受創(chuàng)造活動的快樂,。

(六)自然角

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,，是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間,，把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿，一舉兩得,，我們讓孩子自己管理自己的植物,，每一次澆水孩子們特別高興，他們有時還談?wù)撜l的植物長得好看,，誰的長得高,，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒隨時觀看隨時澆水,，學(xué)會管理自己的事情,，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。

本學(xué)期我班將從區(qū)域活動實(shí)際出發(fā),，根據(jù)主題和課題的變化,，開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中,，積極發(fā)動家長,、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區(qū)角活動材料,，我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況,，真正做到讓他們自由、自主,、自發(fā)的游戲,。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子,。

中班游戲活動計(jì)劃篇五

1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣,。

2,、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

5、遵守游戲的規(guī)則,，收放,、整理玩具時做到迅速、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市,、大頭貼,、汽車城、diy坊,、銀行,、乾生元、串串燒,、冰糖葫蘆,、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在,，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū),。

1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2,、多給幼兒說話的機(jī)會,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機(jī)會和空間，不局限于他們的發(fā)展,。

3,、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

4,、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價,，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5,、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

6,、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

7,、在講評活動中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會,，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

預(yù)見主題：農(nóng)工商超市,。

收銀機(jī)(里面有放東西的口袋),、有幾個購物區(qū)：水果、蔬菜,、糖果,、蜜餞、彭化食品,、服裝,。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜,、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒,、剪刀兩把,。經(jīng)理證一個和外出證二個。

1,、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購物的過程,，先選東西后付錢。

2,、豐富幼兒對各種蔬菜,、水品、商品的認(rèn)識,，通過模仿顧客與售貨員之間的對話,，提高幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往,，懂得使用禮貌用語及簡單的計(jì)算,。

3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開自己的崗位,。

4、要隨時添置物品,，游戲結(jié)束時要整理好,。

5、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)：通過《家長園地》及家長交談,，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的,、有計(jì)劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話,。

6,、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料,。

7,、根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場地,，自由選擇游戲材料,、工具，但在游戲結(jié)束時要求幼兒把材料按類分放回原位,。

中班游戲活動計(jì)劃篇六

區(qū)域活動,，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料,，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動,。它是教師從幼兒的興趣出發(fā),，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境,；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域,，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求,。在上一學(xué)年的游戲活動實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高,，因此,，在本學(xué)期開學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究,，制定本學(xué)期游戲

《量販?zhǔn)絢tv》活動區(qū)目標(biāo)：

1,、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩,，吸引他們來活動,。

2、提供音帶,、樂器,、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3,、提供各種材料，如：飄帶,、花等,，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力,。

4,、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

《久隆建筑工地》活動區(qū)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展,。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵他們大膽建筑,。

《動動手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫、剪,、貼,、折等的基本技能。

2,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種材料,，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力,，提高動腦、動手的能力,。

2,、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看,、多思,、多想。

3,、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

《超市》活

1,、理解角色的職責(zé),，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動,。

2,、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié),。

3,、能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料,。

4,、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，并能推動游戲的發(fā)展,。

5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。

6,、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

7,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時能較自覺的保持安靜,。

2,、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3,、掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、能講述圖書中的主要內(nèi)容,。

1、教師通過設(shè)計(jì),、提供可供幼兒操作的區(qū)域,，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品,、半成品,，以便順利的開展各種游戲。

2,、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作,。

3,、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣,。

4,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5,、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動,。

（1） 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

（2） 教師每天都有一項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。

（3） 加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行

活動,，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性,。

（4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。,。

（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

（6） 觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄,。

6、重視每一次的角色游戲,，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能,。,。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中,，寓教于游,。

8、保證幼兒每天都有游戲時間,。

9,、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

《量販?zhǔn)絢tv》活動區(qū)

九月份

目標(biāo)：1,、了解游戲玩法，對該游戲感興趣,。

2,、能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。

準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶,、麥克風(fēng)

指導(dǎo)方法：參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1,、學(xué)會看樂譜進(jìn)行演唱,。

2、能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲（重點(diǎn)是本月的內(nèi)容）,。

準(zhǔn)備：增加樂譜本

指導(dǎo)方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,，游戲時以欣賞者的身份參與、指導(dǎo),。

十一月份

目標(biāo)：1,、能自己根據(jù)樂譜的提示進(jìn)行演唱。

2,、提供飄帶,、花等，讓幼兒自由舞蹈,，提高對該活動的興趣,。

準(zhǔn)備：增加飄帶、花等物品

指導(dǎo)方式：提問——這是什么,？這么漂亮,！你們唱歌的時候，可以用它干什么呢,？

十二月份

目標(biāo)：1,、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演,、打擊樂伴奏,，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力,。

2,、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

準(zhǔn)備：增加打擊樂器

指導(dǎo)方式：教師參與游戲,，擔(dān)任打擊樂隊(duì)的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。

準(zhǔn)備：同上月,。

《久隆建筑工地》活動區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1,、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。

2,、嘗試正確的進(jìn)行對稱裝飾,。

3、能與同伴共同游戲,，不爭搶游戲材料,。

準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具,、塑料別墅玩具若干,、地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問——你們在建什么呀,？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢,？

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房,。

2,、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

3,、能自覺愛護(hù)游戲材料,。

準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐,、方形盒子等,。

指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎,？能干什么用,？

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾,。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工,。

3,、能自覺收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：增加自制樹,、小汽車等,。

指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn),？

十二月份：

目標(biāo)：

1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

2,、掌握正確解決糾紛的方法,。

3、能有條理的收拾游戲材料,。

準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片,。

一月份：

目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體,。

2,、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛,。

3,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。

準(zhǔn)備：插塑玩具,、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干,，生活中常見物體,、環(huán)境的圖片，地毯1塊,。

指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎,？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢,？

《動動手》美工區(qū)

九月：（繪畫）

1,、通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。

2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征,。

3,、在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物,，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。

4、掌握正確的使用方法,，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢,，工具、材料擺放有序,。

5,、掌握用棉簽畫畫的技能,。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

準(zhǔn)備：工具：水彩筆,、畫紙、各色鋸末等,。

指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢,。提問——你想畫什么？它是

什么形狀的,？怎么樣能讓它更漂亮呢,？

十月：（泥工）

1、按照自己的意愿大膽操作,，逐步塑出簡單的物體形象,。

2、會用橡皮泥做出水果,、花卉的形態(tài),。

3、愛護(hù)泥工材料,，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣,，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去,?！?/p>

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料,、工具。

5,、通過探索與嘗試,，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會使用簡單工具和輔助材料,。鞏固良好的泥塑習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板,。

材料：樹葉,、麥管、牙簽,、水棍棒,、泥工輔助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問——你想做什么,？它是什么形狀的,？怎么樣能讓它更漂亮呢,？

十一月：（折紙）

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀,，并給予命名,。

2、通過自由嘗試,，折出簡單的形象。

3,、能根據(jù)自己的意愿,，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

4,、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,，并折疊出簡單形象。

5,、能根據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫,、組合等。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶,、膠水,、抹布、顏料,、畫紙,、彩紙等。

材料：牙簽,、水棍棒,、等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想折什么,？它是什么形狀的,？先怎么樣折？在怎么樣折,？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢,？

中班上學(xué)期區(qū)域活動游戲計(jì)劃>

十二月：（剪紙）

1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象,，掌握正確使用粘貼工具,、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2,、在操作活動中,，初步學(xué)會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪,，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,，組成簡單的情節(jié),。

3、利用自然物或廢舊材料,，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn),。

4、學(xué)會剪窗花,、等新年喜慶的物品裝飾教室,。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙,、彩紙等,。

材料：樹葉、麥管,、牙簽,、水棍棒、果凍盒,、蛋糕盒等等,。

指導(dǎo)方式：提問——你

想剪什么？它是什么形狀的,？先怎么樣剪,？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢,？

一月：（綜合）

1,、通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣,，大膽使用多種顏色,，逐步做到均勻。

2,、通過主動探索與嘗試,，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織,。

3,、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加,、組成有趣的形象,。

準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶,、棉簽,、橡皮泥、泥工板,、水彩筆,、膠水,、抹布、顏料,、畫紙,、鋸末各色等。

材料：樹葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、石頭,、肥皂、果凍盒,、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想用哪種材料,？做什么,？怎么做？

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1,、會按大小,、長短、高矮等規(guī)律排序,。

2,、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。

3,、能自覺愛護(hù)游戲材料,。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1,。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字卡1-5若干

2、排序圖若干,、數(shù)卡,、點(diǎn)卡

3、鉛筆,、橡皮,、田字格本

指導(dǎo)方式：提問——這些材料能怎么操作？

十月份：

目標(biāo)：

1,、認(rèn)識數(shù)字6-7理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。

2、認(rèn)識2-9的相鄰數(shù)

,，知道任何一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)

3,、游戲結(jié)束后能主動收拾游戲,。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字2,、3,。

準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-7,，點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套

2、操作卡片

指導(dǎo)方式：提問——4的鄰居有幾個,？是誰和誰,？

十一月份：

目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8-10,，理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)2的組成,，知道2可以分成1和1,，1和1合起來就是2。

3,、能有條理的收拾游戲材料,。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4,。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字1-10，分合號若干,。

2,、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

3,、撲克牌若干,。

指導(dǎo)方式：提問——寫4的時候要注意什么？

十二月份：

目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10,，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2,、認(rèn)識序數(shù),，知道其實(shí)際意義，繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成,，知道3的組成可以有兩種分法,。

3、能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。

4,、嘗試在田字格里書寫數(shù)字5,、6。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字1-10,，分合號若干。

2,、點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套

3、撲克牌若干,。

指導(dǎo)方式：提問——3的組成方法有幾種,？書寫數(shù)字5、6的時候要注意什么,？

一月份：

目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種圖形，并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動,。

2,、學(xué)習(xí)4的組成，知道的組成有三種分法,。

3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,。

4,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。

5,、嘗試在田字格里書寫數(shù)字6、7,。

準(zhǔn)備：

1,、小白紙若干、三角形,、正方形,、圓形、橢圓形等各種圖形,。

2,、數(shù)字1-10，分合號若干,。

3,、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

4、撲克牌若干,。

指導(dǎo)方式：提問——4的組成方法有幾種,？書寫數(shù)字7、8的時候要注意什么,？

《超市》活動區(qū)

九月份

目標(biāo)：1,、了解游戲的基本玩法。

2,、能較安靜游戲,，并懂得愛護(hù)材料

準(zhǔn)備：貨架三個、收銀臺,、銀行卡若干,、標(biāo)志牌若干（工作人員2個、顧客5個）

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法,。

十月份

目標(biāo)：1,、能較自主進(jìn)行買賣游戲，知道遵守游戲規(guī)則,。

2,、嘗試按類擺放物品，并自己制作,、標(biāo)貼價格（1元,、2元）

準(zhǔn)備：增加價格標(biāo)簽

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標(biāo)貼價格。

十一月份

目標(biāo)：1,、在教師引導(dǎo)下增加介紹商品,、推銷商品的情節(jié)。

2,、繼續(xù)嘗試擺放物品,，并自己制作、標(biāo)貼價格（3元,、4元）

3,、嘗試在游戲中使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。

準(zhǔn)備：增加促銷臺臺

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品,、標(biāo)貼價格,、促銷商品（提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢？）注意使用禮貌用語,。

十二月份

目標(biāo)：1,、能友好的進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則,。

2,、豐富購物抽獎的情節(jié),。

3、能按類擺放物品,，并自己制作,、標(biāo)貼價格（5元、6元）

準(zhǔn)備：增加抽獎箱,、自制小獎品

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品,、標(biāo)貼價格，告之工作人員有關(guān)購物抽獎的細(xì)節(jié),。

一月份

目標(biāo)：1,、能較自然的進(jìn)行游戲，自覺遵守游戲規(guī)則,。

2,、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。

3,、能按類擺放物品,，并自

己制作、標(biāo)貼價格（7元,、8元）

準(zhǔn)備：所有游戲物品

指導(dǎo)方式：同上

《新華書店》閱讀區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1,、能保持安靜的看圖書。

2,、知道看圖書時要一頁一頁的翻看,。

3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

書架一個,、圖書若干本，標(biāo)志牌6個,。

指導(dǎo)方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品,，我們應(yīng)該怎么樣,？怎樣愛惜呢？

十月份：

目標(biāo)：

1,、在借書時會使用簡單的禮貌用語,。

2、能遵守秩序,，排隊(duì)借書,。

3、通過借書還書,，提高人際交往能力,。

準(zhǔn)備：

書架一個,、配合主題，有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本,，標(biāo)志牌6個,。

指導(dǎo)方式：提問——有禮貌的孩子在借書時應(yīng)該怎樣做？

十一月份：

目標(biāo)：

1,、愿意自己選擇角色,，邊看圖書邊進(jìn)行講述（輕聲）。

2,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書,。

3、在提高口語表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

書架一個,、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種小動物,、各種傘的圖書若干本,，廢舊報紙、剪刀,、糨糊,、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——有的小圖書受傷了,，你們愿意幫助他們嗎,？怎樣幫助呢？

十二月份：

目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書,。

2、知道在看圖書時,，眼睛與書要保持一定的距離,。

3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

書架一個,、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種郵遞員,、信件,、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙,、剪刀,、糨糊、標(biāo)志牌6個,。

指導(dǎo)方式：提問——眼睛有什么用,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,？看書的時候呢？

一月份：

目標(biāo)：

1,、在看書時知道要輕聲進(jìn)行講述,，不影響其他人。

2,、能主動運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ),。

3、知道看書時要保持一定距離,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題,，準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本,，廢舊報紙、剪刀,、糨糊,、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——你們?nèi)ミ^新華書店嗎,？那里吵不吵,？我們應(yīng)該怎樣做？眼睛有什么用,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,？看書的時候呢？

中班游戲活動計(jì)劃篇七

自主性游戲是幼兒通過想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動,，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會,，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ),。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力,、語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會投入到游戲角色中,。但由于沒有及時更新材料，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,，不能專注進(jìn)行同一游戲,，如超市的售貨員,，常常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西,，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了,，影響了其他幼兒的活動,。而在游戲結(jié)束時，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料,。

根據(jù)這些情況,，本學(xué)期我們將會根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開放，不定時的提供更多半成品,，讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲，保持長時間的注意力,，在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)。

1,、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。

2,、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

3,、鼓勵幼兒積極動腦,，能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng),。

4、會收放,、整理玩具時做到迅速,、有序、整齊,。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴的習(xí)慣。

游戲中兒童是主人,，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域,，觀察孩子,，發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,，給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛。

1,、在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性,。

2、多給幼兒說話的機(jī)會,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機(jī)會和空間,，不局限于他們的發(fā)展。

3,、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料。

4,、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時做出評價，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5,、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

6,、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

7、在講評活動中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機(jī)會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn),。

8、平時游戲時保證幼兒游戲的時間,，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價能力,。

角色區(qū)：

1、娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀察，模仿爸爸媽媽的言語和動作,，知道自己的角色，了解角色的特點(diǎn),，根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演,。

2、超市：豐富超市的游戲材料,、了解售貨員的基本言行,，提高幼兒在游戲中的語言交流能力，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進(jìn)行游戲,，提高幼兒自覺整理和分類的意識,。

3、農(nóng)家樂：引導(dǎo)幼兒能主動熱情的對待客人,，會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價格,，并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心，提高幼兒的動手能力和交往能力,。

4,、小銀行：學(xué)習(xí)取錢、存錢的方法,，知道買賣需要貨幣作為交換物,。

5、圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。

6,、醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序,，模仿醫(yī)生看病的動作和語言，學(xué)會安慰病人,，關(guān)懷他人,，知道生病了要去醫(yī)院看病。

7,、喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開張的游戲,，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品（花、彩帶,、禮物盒包裝等）,，提高幼兒的動手能力和交往能力。

8,、理發(fā)店：在幼兒認(rèn)識多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料，學(xué)會使用這些工具，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習(xí)慣,。

中班游戲活動計(jì)劃篇八

上學(xué)期幼兒玩過娃娃家,、公共汽車站、醫(yī)院,、銀行,、理發(fā)店、菜市場等主題游戲,，游戲中,，幼兒能反映簡單的角色職責(zé)，會運(yùn)用簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，但角色意識不強(qiáng),，不能認(rèn)真地履行職責(zé)。

游戲主題,，娃娃家,、幼兒園、醫(yī)院,、銀行,、理發(fā)店、菜市場,。

一,、游戲目的

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色,，明確角色職責(zé),，角色意識。

2,、懂得用各種材料布置場地,，教育幼兒愛惜玩具。

3,、加強(qiáng)角色間,，主題間的聯(lián)系和交往。

二,、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴,、筆紙,、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。

2,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動,，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識經(jīng)驗(yàn),。

三,、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1.師以談話"娃娃長大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么,？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開設(shè)"幼兒園"的主題,。

2.引導(dǎo)幼兒用討論，幼兒園有哪些活動,，老師常帶小朋友去做些什么？

3.啟發(fā)幼兒分配角色,，請能力請的幼兒當(dāng)"小老師",。

4.師重點(diǎn)觀察"小老師"的組織能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議,。

5.游戲結(jié)束請幼兒互相評價游戲情況,，請玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動，請"小老師"評價"小朋友"遵守紀(jì)律的情況,。

第二次指導(dǎo)：

1.鼓勵幼兒提出游戲主題,。

2.根據(jù)上次游戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩,，老師還可帶小朋友做什么事,？

3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則。

4.幼兒分配角色,，進(jìn)行游戲,，師引導(dǎo)"小老師"組織小朋友開展各種活動。

5.小結(jié),，重點(diǎn)評價"小老師"的組織能力如何,，活動內(nèi)容是否豐富。

第三次指導(dǎo)：

1.幼兒按意愿,，提出游戲主題,。

2.師提出要求：游戲時要做到說話輕，走路輕,，取放東西輕,。

3.幼兒分配角色,，師提出幼兒注意控制音量,，小聲地商量。

4.幼兒游戲,，師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)"幼兒園"開展與其他主題交往的活動,，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等,。

5.組織幼兒評價游戲時的"三輕"的情況。

第四次指導(dǎo)：

1.啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計(jì)等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的,。

2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲,，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),。

3.指導(dǎo)幼兒收拾玩具,，并把醫(yī)院玩具歸類整理。

4.引導(dǎo)幼兒評價醫(yī)院的游戲情況第五次指導(dǎo)：

1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生,。

2.引導(dǎo)幼兒明確分工,，協(xié)商多種角色。

3.幼兒游戲,，師重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié),。

4.評價：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式，請各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的,。

第六次指導(dǎo)：

1.出示可樂瓶,，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地,，圍搭圍墻,。

2.提出游戲要求：（1）.根據(jù)需要布置場地。

（2）.取放玩具要輕,。

3.幼兒布置場地,，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻,。

4.組織幼兒收拾玩具,，提醒幼兒動作輕。

5.表揚(yáng)會合理布置場地的游戲主題,。

游戲主題：服裝廠,、幼兒園、醫(yī)院,、銀行,、公汽車站等。

一,、游戲目的1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié),，明確角色職責(zé)，堅(jiān)守崗位,。

2.能合理運(yùn)用多種材料布置場地,，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。

3.繼續(xù)加強(qiáng)角色間,、主題間的聯(lián)系和交往,。

二,、游戲準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

娃娃、紙,、色筆,、剪刀、電話機(jī),、炊具有等。

2.知識準(zhǔn)備：

利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡單常識及服裝設(shè)計(jì)師,、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡單服裝的技能,。

三、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1.以談話"娃娃的衣服從哪里來的,，服裝廠里有誰,，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。

2.引導(dǎo)幼兒提出要求：（1）游戲時做到"三輕"（2）收拾玩具動作要迅速,。

3.幼兒分配角色,，師請繪畫能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任"設(shè)計(jì)師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)任"裁剪師"。

4.幼兒游戲,，師重點(diǎn)指導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。

5.游戲結(jié)束,，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的,。