在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇一

這次發(fā)射的“神舟六號(hào)”載人飛船是由推進(jìn)艙、返回艙和軌道艙組成的三艙結(jié)構(gòu),，重量基本保持在8噸左右,。它是由長(zhǎng)征二號(hào)f運(yùn)載火箭發(fā)射的。飛船可以搭載兩名宇航員,，此次任務(wù)的宇航員是總指揮費(fèi)和操作員聶海勝,。誰(shuí)能讓世界上五分之一的人的心隨著自己的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？誰(shuí)能從一個(gè)前所未有的高度見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍,？他們?nèi)ヌ炜?，追蹤龍，每天起飛,，看看周圍的天空。他們是中國(guó)航天工業(yè)的黃金一代,！10月12日至17日,，費(fèi)龍軍和聶海勝完成了為期5天5夜的太空之旅，引起了中國(guó)人民的關(guān)注,。飛船在76圈后平穩(wěn)返回,。

“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射。除了上述純粹的航天和科學(xué)意義之外,，它不僅能增強(qiáng)我們的民族自豪感和激發(fā)我們的民族精神,，而且還有一個(gè)我們沒(méi)有注意到的普遍價(jià)值，那就是神舟六號(hào)將開(kāi)啟仍處于朦朧狀態(tài)的民族科學(xué)精神,。

神舟六號(hào)載人飛船是中國(guó)神舟飛船系列之一,。“神舟六號(hào)”和“神舟五號(hào)”在外觀上沒(méi)有區(qū)別,。它們?nèi)匀皇峭七M(jìn)艙,、返回艙和軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)。重量基本保持在8噸左右,，由長(zhǎng)征二號(hào)f型運(yùn)載火箭發(fā)射,。這是中國(guó)第二艘搭載宇航員的宇宙飛船，也是中國(guó)第一艘執(zhí)行“多人多日”任務(wù)的載人宇宙飛船,。

神舟六號(hào)宇宙飛船于2005年10月12日上午93: 00在北京時(shí)間(世界協(xié)調(diào)時(shí)8分)從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,。兩名中國(guó)宇航員費(fèi)龍軍和聶海勝被送入太空。據(jù)估計(jì),，他們將飛往時(shí)間5天,。首先，它在橢圓軌道上運(yùn)行五次,，軌道傾角為度,，近地點(diǎn)高度為200公里,，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度為347公里。軌道改變后,，它進(jìn)入一個(gè)343公里的圓形軌道,，繞地球飛行需要90分鐘。飛行軌跡投射到地面上,，呈現(xiàn)一條向東移動(dòng)的正弦曲線,。軌道特征與神舟五號(hào)相同

神舟六號(hào)飛船搭載的物品有八大類六十四種，主要是載人航天工程的紀(jì)念品,，如集郵品,、字畫(huà)、旗幟等紀(jì)念品,，以及用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的微生物菌種和農(nóng)作物種子,。

這里有10克土，由9克大陸土和1克臺(tái)灣土組成,，這意味著完美,，希望海峽兩岸都能

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇二

新聞采寫(xiě)要符合兩個(gè)基本目標(biāo)：讓讀者看、讓讀者關(guān)心,，即日常校園新聞寫(xiě)作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容,。

新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強(qiáng)的,，剛發(fā)生,、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)事件陳述,，不注重觀點(diǎn)和意見(jiàn),。體例包括：消息、簡(jiǎn)訊等,。軟性新聞也稱為“講故事新聞”,，選取某一視角向讀者展示人物、事件,、問(wèn)題,、提供教育性或者娛樂(lè)性的信息，重在傳遞某種思想觀念,，引導(dǎo)讀者深入思考,，形式上多表現(xiàn)為我們常說(shuō)的“深度報(bào)道”。

硬性新聞包括“5個(gè)w,、1個(gè)h和1個(gè)so what”即“who（人物）,、when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）、what（事件）,、why（起因）,、how（形式）、so what（意義）”,。

軟性新聞要聚焦文字的親近感,，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面,，內(nèi)容要緊扣采寫(xiě)主題,，時(shí)刻呼應(yīng)采訪的主旨；另一方面,，還要善于從獨(dú)特的＇視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義,。

需格外注意的是，新聞要素?zé)o需面面俱到,，也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌,，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置,。

硬性新聞：倒金字塔結(jié)構(gòu),，分為導(dǎo)語(yǔ)、說(shuō)明,、擴(kuò)充、結(jié)尾,。導(dǎo)語(yǔ)包含整個(gè)新聞事件最核心,、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中,，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減,。

軟性新聞：正金字塔結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)入手逐步深入,，有“以小見(jiàn)大”的意思,。

無(wú)論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報(bào)道的焦點(diǎn),、設(shè)定報(bào)道的視角,，牢記把核心信息要素放進(jìn)開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)之中。

新聞?dòng)谜Z(yǔ)不規(guī)范,，表述口語(yǔ)化,，包含大量主觀表述和不恰當(dāng)情感因素。其次,，新聞信息缺失,，抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，校園新聞應(yīng)符合客觀性,、時(shí)效性、可讀性,、深刻性的統(tǒng)一,。

1、新聞?dòng)谜Z(yǔ)不符合新聞客觀性要求

（1）新聞的客觀性決定了嚴(yán)肅性,，新聞稿中的一詞一句都要確?？陀^準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤,，不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感,，不得使用第一人稱。

2,、新聞稿對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的稱謂不遵照格式,，表述不規(guī)范

①首次介紹領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要按照“職位+姓名”的格式表述,。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名,。

②報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時(shí)只需寫(xiě)明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。

③新聞稿提及參會(huì)領(lǐng)導(dǎo),，不允許面面俱到,、一人不落，要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列,。其余干部用“相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人”等從簡(jiǎn)表述,。

3、結(jié)構(gòu)不清晰,，邏輯混亂

（1）當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行,，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報(bào)道索然無(wú)味,。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件,，難以在字里行間表達(dá)出對(duì)受眾的的沖擊力。

（2）報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)講話的邏輯混亂,。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容包括：強(qiáng)調(diào)事件意義,、表明工作態(tài)度、提出具體措施,。前兩者是程式化內(nèi)容,，可一筆帶過(guò)。第三方面則是新聞報(bào)道的重中之重,，應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn),，并可就每項(xiàng)條目進(jìn)行必要展開(kāi)說(shuō)明,。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話控制在300字左右，重要場(chǎng)合可增至500字左右,。

新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字,。其包含：主題、副題,、引題,。

主題：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要,、最吸引受眾的信息,。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說(shuō)明原因,，烘托氣氛

副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要,，用來(lái)補(bǔ)充、注釋和說(shuō)明主題

新聞標(biāo)題的選取要有深度,，保證標(biāo)題里有充足的信息量,。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開(kāi)會(huì)式”標(biāo)題,，減少“會(huì)議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次,。

（1）聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息,。

例：原標(biāo)題學(xué)校召開(kāi)xx學(xué)者培養(yǎng)交流座談會(huì)

修改：“xx學(xué)者李愛(ài)群工作室”揭牌

（2）精準(zhǔn)提煉,，抓住關(guān)鍵人物說(shuō)的關(guān)鍵話語(yǔ)。

例：原標(biāo)題黨委書(shū)記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì)

修改：黨委書(shū)記xxx對(duì)新入職教職工提出希望：（引題）

堅(jiān)持立德樹(shù)人開(kāi)放創(chuàng)新做“四有好老師”（主題）

（3）使用引語(yǔ),，口語(yǔ)化表述更親切,。

例：xx高校增強(qiáng)對(duì)國(guó)際頂尖人才吸引力，

越來(lái)越多“一帶一路”國(guó)家青年掉頭向東（引題）

“去中國(guó)吧,，那里有更多的機(jī)會(huì)”（主題）

（4）運(yùn)用數(shù)字，直觀展現(xiàn)突出成就,。

例：四級(jí)首考通過(guò)率（主題）

英語(yǔ)教學(xué)改革展露新氣象（副題）

（5）借力熱點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)事件重要意義。

例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開(kāi)幕（主題）

開(kāi)啟沿線國(guó)家建筑類高校合作新篇章（副題）

（6）適當(dāng)運(yùn)用修辭手法,，體現(xiàn)文字靈活性,。

例：讓水城不再“失落”（主題）

xx水文化遺產(chǎn)主題展開(kāi)幕（副題）

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇三

引領(lǐng)健康新生活的新習(xí)慣。

新習(xí)慣有效地引導(dǎo)我們的健康,。方便的新生活,，只要我們能正確地看待和形成新習(xí)慣，健康,。方便的生活就在我們手中,。作為未來(lái)時(shí)代的主人,，我們應(yīng)該共同努力，采取自己的實(shí)際行動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)新時(shí)尚,！

當(dāng)然，目前我們所涉及的只是狹義的新聞,，主要是為了報(bào)道學(xué)校里新發(fā)生的事情.有價(jià)值的事情,，目的是讓更多的人知道它。

基于新聞的特點(diǎn),，我們?cè)趯?xiě)稿件的時(shí)候也出了最基本的原則：

正式的新聞寫(xiě)作可以在你了解并遵守上述原則之后開(kāi)始,。

首先，我們來(lái)看看新聞稿括哪些部分的正常新聞稿：

讓我們?cè)敿?xì)解釋一下標(biāo)出的部分：

1.標(biāo)題：對(duì)偶句或用一句簡(jiǎn)短的話概述事件,，使人們一眼就能看出發(fā)生了什么,。

2.引言：描述事件發(fā)生的時(shí)間.地點(diǎn).人物和事件的大致經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)明扼要的段落,。

3.背景：補(bǔ)充可有可無(wú)的發(fā)生事件的環(huán)境條件,。

4.主體：詳細(xì)介紹事件本身，提供更詳盡的信息,。

5.結(jié)論：也可以用來(lái)升華新聞可以用來(lái)升華新聞主題,。

根據(jù)這個(gè)寫(xiě)作模板，大家的新聞稿基本上都是寫(xiě)的,。

有些人可能會(huì)認(rèn)為,，按照這種固定的格式寫(xiě)新聞太過(guò)過(guò)時(shí)、太過(guò)單調(diào),，所以他們想玩一點(diǎn)自己的風(fēng)格,，引用新聞寫(xiě)作中的經(jīng)典，用精彩的筆和鮮花,，順便充分發(fā)揮自己的想象力,。如果他們?cè)趯?xiě)作，這樣的學(xué)生一定是優(yōu)秀的學(xué)生,。

但是這種優(yōu)秀的用途在新聞寫(xiě)作中只能說(shuō)是吃力不討好,，在這里為大家復(fù)習(xí)新聞最重要的原則——客觀真實(shí)。

人們看你的新聞報(bào)道是為了了解事件的背景,，而不是為了看你的花式表演,。如果你在觀看新聞廣播時(shí)談?wù)撟约旱母惺芎蛯?shí)踐，你也會(huì)覺(jué)得新聞廣播已經(jīng)失去了它的權(quán)威,。

因此,，在撰寫(xiě)新聞時(shí)，我們必須嚴(yán)格按照基本結(jié)構(gòu)和格式的要求撰寫(xiě),。你可以在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)揮一點(diǎn)作用,，比如寫(xiě)更多精辟的詞來(lái)代替大段落的廢話,，使用更多的動(dòng)詞來(lái)使新聞生動(dòng)可見(jiàn)，等等,。

如果你真的想以自己的風(fēng)格寫(xiě)作,，那么你只能祝賀你——鍛煉你的打字能力。至于稿件,，你最好洗漱睡覺(jué),。

讓我們?cè)賮?lái)回顧一下本期新聞格式的寫(xiě)作技巧：

1.五個(gè)部分（標(biāo)題.導(dǎo)語(yǔ).背景.主體.結(jié)語(yǔ)）遵循新聞寫(xiě)作

2.清楚地介紹要報(bào)告的事件（人物.時(shí)間.地點(diǎn).原因.經(jīng)過(guò).結(jié)果）

3.敘述簡(jiǎn)潔明了，不濫用修辭,，以把事情說(shuō)清楚為基本要求（但稿件字?jǐn)?shù)不能低于500字哦）

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇四

通稿讀后感

在很久之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)韓寒寫(xiě)過(guò)文章是有關(guān)于批判中國(guó)的教育制度的,，只是聽(tīng)過(guò)看過(guò)從中抽取的一兩句。始料未及,，韓寒這批判,，一寫(xiě)就是一小本書(shū)。

對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育口誅筆伐的人太多了,，韓寒也不過(guò)是滄海之中的一粟,，盡管以他的經(jīng)歷以及名氣，他充其量也不過(guò)是顆體積大些的粟,。

時(shí)代進(jìn)步了,，鍵盤(pán)的出現(xiàn)，使得從口誅筆伐中又多出一股新生力量來(lái)――鍵盤(pán)俠,。

批評(píng)中國(guó)應(yīng)試教育的人多了,，仿佛連批評(píng)的內(nèi)容都能整個(gè)模板出來(lái)，好比議論文中的論點(diǎn)論據(jù)似的,。更有些人云亦云的家伙,，本身光有假把式，卻硬要附庸風(fēng)雅,，好像不跟著批判一番就無(wú)法表現(xiàn)自己不多的墨水似的,。也多虧了批判的人多了，要不然這些僅有假把式的人某天被他人從批判語(yǔ)中揪出點(diǎn)小毛病來(lái)恐怕就要與他人爭(zhēng)得面紅耳赤了,。而現(xiàn)在則不然,，他們已經(jīng)不需要爭(zhēng)了，只要隨口一說(shuō)：那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)曾經(jīng)就說(shuō)這應(yīng)試教育哪里哪里不好,，緊接著就是之乎者也,。猛地一聽(tīng)振聾發(fā)聵無(wú)力反駁,，仔細(xì)思考又覺(jué)得有待深究,。為什么那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)的就對(duì)，我與他觀點(diǎn)相悖就錯(cuò)了呢,？也許您要說(shuō)了那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有著某某某大成就呢,，你有嗎,？誒，慚愧,，我還真沒(méi)有什么成就,，但這和個(gè)人所陳述觀點(diǎn)的正誤也不見(jiàn)得就緊密相連啊。他有所成確然值得敬佩,，可憑甚么他說(shuō)出來(lái)的話就非得是真理,，我毫無(wú)成就并不代表我就不能在我的人生經(jīng)歷中憋出一句真理來(lái)啊。

說(shuō)實(shí)話,，批判應(yīng)試教育的文章聽(tīng)聞得多了,，我也開(kāi)始為應(yīng)試教育和制定應(yīng)試教育的人（當(dāng)然此處不包括一些尸位素餐的人）感到冤屈了?？傆心敲葱┤?，批判就是為了批判，從沒(méi)有拿出過(guò)什么具有實(shí)質(zhì)性作用的言論來(lái),。

也許您又該不滿了,。您說(shuō)：我不會(huì)制冷，我還不能批評(píng)一臺(tái)制冷效果差的空調(diào)嗎,？您可別誤會(huì),，我還真沒(méi)有這個(gè)意思?？墒悄?，如果您不具備改善這臺(tái)空調(diào)制冷效果的任何方法，不論是自己動(dòng)手亦或雇傭別人,，你光發(fā)這牢騷有什么意思呢,？這批判應(yīng)試教育和您這批評(píng)一臺(tái)空調(diào)可是兩碼事。您批判應(yīng)試教育的時(shí)候可不是自個(gè)兒言語(yǔ)的吧,？你這批判總得找個(gè)和你有共鳴的人來(lái)批判吧,，不然怎么能顯示您的水平。您這批判漸而會(huì)廣,。就好像你遇著人就對(duì)其說(shuō)：哎喲,！這空調(diào)真夠差勁的，一丁點(diǎn)涼的意思也沒(méi)有,?？上В苍S那么一天,，你就遇著個(gè)兒感冒的人,，別人不買(mǎi)你的賬了，跟你說(shuō)：我都快冷死了,。這下好了,，你又不爽了,，你又跟他說(shuō)上次誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)還有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)以及眾多的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都說(shuō)這玩意兒不涼快。

光批判而不給出點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的建議,，您這可就是瞎胡鬧了,。您動(dòng)動(dòng)嘴皮子敲敲鍵盤(pán)，在一堆和你有著共鳴的人群里頭,，發(fā)其所未能發(fā)的批判性言論,，然后嘩眾取寵，試圖從中聲名鵲起,。

還是收起這點(diǎn)小心思吧,！

韓寒在《通稿2003》中著重強(qiáng)調(diào)過(guò)某些言論是針對(duì)自己而言，而總有些人忽略了“對(duì)我而言”,光說(shuō)中國(guó)這教育哪里不好,，毒害了多少人群,。得了，別再發(fā)自個(gè)兒牢騷的時(shí)候拿人群當(dāng)賓語(yǔ)了,。韓寒也提及自己是離開(kāi)學(xué)校4年才寫(xiě)下《通稿2003》,，為避免因剛離開(kāi)學(xué)校的情緒而影響對(duì)部分問(wèn)題的認(rèn)真思考?？偸怯心敲葱┤藘喊?，一面批判著這應(yīng)試教育，一面又希望通過(guò)這應(yīng)試教育達(dá)到鯉魚(yú)躍龍門(mén)的效果,。結(jié)果,，門(mén)沒(méi)躍過(guò)去，八成是腦袋撞到門(mén)檻氣憤了,，又把這應(yīng)試教育從頭到腳數(shù)落個(gè)遍兒,。不是真正因?yàn)槭艿浇逃竞Γ亲约翰簧线M(jìn),，沒(méi)法在應(yīng)試教育里頭占便宜,，又不愿意去尋找其他的發(fā)展方向。

我吃不到的`葡萄,，我總得說(shuō)說(shuō)它的酸心里才算過(guò)癮,。

作為一個(gè)讀書(shū)要參加高考的學(xué)生，我同樣也對(duì)這應(yīng)試教育極其不滿,。但是,，仔細(xì)一思考，自己也沒(méi)個(gè)甚么特長(zhǎng)的玩意兒啊,。也許有那么幾個(gè)有點(diǎn)長(zhǎng)的方面,，可是遇到別人那些個(gè)兒更長(zhǎng)的，也就相形見(jiàn)絀了。自己都沒(méi)幾個(gè)斤兩,，再離開(kāi)這高考，我還能去干嗎呢,？難道去賣(mài)體力活嗎,？不到萬(wàn)不得已，誰(shuí)不希望自己能過(guò)輕輕松松的日子呢,？

人之愚在于腳不沾地卻高談闊論,，總以為自己能運(yùn)籌帷幄卻免不了之上談兵。我想我大概自己就是這么個(gè)人兒,。

有這時(shí)間去挑刺,，我還不如多敲幾行代碼。

說(shuō)說(shuō)關(guān)于教育那些事

其實(shí),，最初我想把這篇文章的題目定為《漫話中國(guó)教育現(xiàn)狀》,，可是，思來(lái)想去,，作為一個(gè)小小的教育者,，題目貌似太大了，還是寫(xiě)個(gè)平民化的題目來(lái)得舒服,，當(dāng)然,，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是中國(guó)的教育確實(shí)是個(gè)事兒,。寫(xiě)這篇文章絕不是心血來(lái)潮,，而是源于看韓寒的《通稿2003》之后的感受，當(dāng)然,，這也是應(yīng)我的一位學(xué)生的要求,，讓我看后一定要寫(xiě)讀后感。那么借此機(jī)會(huì),，聊一下我對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的看法,。

如果不是學(xué)生的推薦，我是不會(huì)去讀韓寒的,，依稀記得老師們都不推薦讀韓寒,，因此我對(duì)韓寒也沒(méi)有什么好感，其實(shí)我想說(shuō),，老師的影響力還是蠻大的,，韓寒高中沒(méi)上完就選擇了退學(xué)，退學(xué)之后成了知名青年作家和賽車手,，音樂(lè),，電影方面也有涉及，韓寒用實(shí)際行動(dòng)告訴很多人，不上大學(xué)也一樣有出路,，所以他一度成為家長(zhǎng)們,、老師們諱莫如深的話題，卻成了學(xué)生們推崇備至的偶像,，這無(wú)不說(shuō)明孩子和家長(zhǎng)總是對(duì)立的,，韓寒在許多家長(zhǎng)老師，甚至專家學(xué)者眼里無(wú)疑是叛逆的,，孩子們喜歡韓寒,，那么孩子們也是叛逆的，這些是不是也是中國(guó)教育現(xiàn)象的一種,，家長(zhǎng)老師總是一副居高臨下的樣子,，孩子有心里話對(duì)陌生人說(shuō)也不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)老師說(shuō)，家長(zhǎng)老師們是不是也該反思一下,。我并不是贊同韓寒的所有觀點(diǎn),，但是有些觀點(diǎn)確實(shí)深刻，精辟,，可謂一針見(jiàn)血,，一語(yǔ)中的。值得借鑒,。

高學(xué)歷不等同于超強(qiáng)的能力,。

現(xiàn)實(shí)中，總是對(duì)高學(xué)歷的人是一種仰視的態(tài)度,，對(duì)高學(xué)歷人才總是另眼相看,，找工作看學(xué)歷，連結(jié)婚,、生孩子這事也要跟學(xué)歷扯上關(guān)系,，高學(xué)歷的人一定高智商嗎？正如韓寒書(shū)中所說(shuō),，許多大學(xué)生都是在他朋友的公司打工,，而他的朋友根本和他一樣高中都沒(méi)畢業(yè)，大學(xué)生們自命不凡,，缺少一種踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞的精神，能力并不比別人強(qiáng)多少,。君不見(jiàn),，有夢(mèng)想?yún)s沒(méi)上大學(xué)的農(nóng)民伯伯們照樣可以自己研制出了飛機(jī)，機(jī)器人,。

高分不代表高素質(zhì)

今年的高考作文是一幅漫畫(huà),，巴掌和唇印，及格和不及格不一樣的對(duì)待，考98和考100也是不一樣的對(duì)待,，中國(guó)的應(yīng)試教育確實(shí)害人不淺,，讓多少祖國(guó)的花朵備受摧殘，考不好就要挨打,，達(dá)不到家長(zhǎng)老師的要求就要挨打,，把孩子對(duì)你的信任打沒(méi)了，把孩子對(duì)世界的溫暖打沒(méi)了,，把孩子的自信心打沒(méi)了，把孩子求知的欲望打沒(méi)了,，作為家長(zhǎng),，你得到了成績(jī)，可你失去的比得到的更多,。一個(gè)孩子離家出走,，問(wèn)他原因是什么？他說(shuō)父母總是嫌他做得不夠好,，他的父母只知道關(guān)心孩子的成績(jī)好不好,，而從不關(guān)心孩子快樂(lè)不快樂(lè)，其實(shí)有時(shí)候,，父母在乎成績(jī),，在乎自己的面子更多，真的愛(ài)孩子,，就應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康,，關(guān)心孩子的懂不懂得感恩，是不是很有愛(ài)心,，責(zé)任心,，很簡(jiǎn)單，作為家長(zhǎng),，你不該給別人炫耀說(shuō)：“我兒子會(huì)背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》全文了,，而且背得可溜了，”而是應(yīng)該教會(huì)孩子如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》里講的那般懂得尊老愛(ài)幼,，懂得謙讓,，感恩，先做人,，再做學(xué)問(wèn),。

智商高不代表情商、逆商高

大家都知道高智商犯罪這個(gè)詞,，大家也聽(tīng)過(guò)北大學(xué)生在動(dòng)物園傷害大黑熊,，大學(xué)生殺母，其母還是一名老師，大學(xué)生考憑高分考上了大學(xué)卻不會(huì)自己洗衣服,，生活上如同白癡,，這樣的人有什么值得學(xué)習(xí)和仰慕的？很明顯這些人不是情商不夠高,，就是逆商不夠高,，而情商和逆商往往決定你的生活質(zhì)量，這是不是也是家長(zhǎng)老師們?cè)摲此嫉?，德育比智育重要好嗎,？難道校園群毆事件層出不窮，教師被打事件不斷曝光,，不是對(duì)教育的一種褻瀆嗎,？

應(yīng)試教育并沒(méi)有真的成為素質(zhì)教育

素質(zhì)教育提出也好多年了，可是變得只是形式,，而不是實(shí)質(zhì),，試卷上的題目和幾十年前沒(méi)太大變化，課堂看似開(kāi)放,，其實(shí)還是被老師牽著鼻子走,，近一段，朋友圈瘋傳一篇文章《孩子我知道你很累,，可是別人都在飛》貌似很有道理,，可是我想說(shuō)，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁床幌胂?。是誰(shuí)讓孩子那么累的,？既然別人都在飛，你也跟著讓自己的孩子奮力去追,，但是總有人會(huì)落后,，會(huì)掉隊(duì)，而且,，孩子想不想飛,，適不適合飛？也許孩子想游,，想跑呢,？另辟蹊徑有什么不可以呢？

家長(zhǎng)老師們不要折磨自己又折磨孩子了,，你真正關(guān)心的應(yīng)該是孩子需要什么,，孩子喜歡什么？教孩子懂得自尊自愛(ài),、自強(qiáng)自立,，懂得感恩和分享,，健康快樂(lè)地活著，這才是教育的重點(diǎn),。

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇五

企業(yè)年會(huì)經(jīng)典賀詞通稿

公司5周年慶典賀詞

日月輪回,，斗轉(zhuǎn)星移，今天,，**公司五周歲了,，我們?cè)谶@里為她的生日舉行隆重的慶典會(huì)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表公司全體員工向關(guān)心和支持我們的某某領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意,，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來(lái),！同時(shí),，也允許我代表公司向各位員工的辛勤勞動(dòng)表示親切的慰問(wèn)！

五年前,，為了配合某某機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)體改制的順利實(shí)施,，在原機(jī)關(guān)的決策和直接部署下,，某某公司誕生了,，與其它企業(yè)相比，它還肩負(fù)著為我省體制改革探索新道路的艱巨任務(wù),。幾年來(lái),，公司從無(wú)到有，不斷地發(fā)展壯大,，走過(guò)了一條平凡而又不平凡的路,，取得了較輝煌的成績(jī)：企業(yè)利稅額連年增長(zhǎng)，增幅較快,，進(jìn)入了中國(guó)輕工業(yè)強(qiáng),，已發(fā)展成我國(guó)最重要的某某產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生產(chǎn)基地之一，為我省省直機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)體改制工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)了某某上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)我們的要求,。這些成績(jī)是在以某某為首的原省某某機(jī)關(guān)黨組領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下取得的，是與公司原董事長(zhǎng)某某付出的心血是密不可分的,，在此,，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示感謝！

現(xiàn)在的公司,，已自成立之日起,，有了五年的歷程！五年,，公司感謝有諸位的陪同,，感謝一路有你,！希望大家都可以為公司的明天一起努力奮斗！相信我們的公司,，明天將會(huì)更美好,！

公司開(kāi)業(yè)慶典賀詞

各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓，女士們先生們,，朋友們：

今天是一個(gè)值得紀(jì)念的喜慶日子,，我們?cè)谶@里隆重慶祝xxx開(kāi)業(yè)，值此開(kāi)業(yè)慶典之際,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)專程參加我們慶典活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來(lái)賓，各界朋友表示熱烈歡迎,。

穩(wěn)健的為人之道,，堅(jiān)韌求實(shí)的辦事作風(fēng)，一直是我們的理念,！我們相信在政府各主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),，在社會(huì)各界朋友的幫助， 經(jīng)過(guò)自身的努力拼搏,，公司一定會(huì)逐漸成長(zhǎng)壯大,！現(xiàn)在的公司就像一艘剛剛起航的航船，讓我們一起向往建設(shè)更美好的明天,！

謹(jǐn)此,，我向所有曾經(jīng)關(guān)心支持過(guò)我們的各界朋友表示衷心的謝意！

公司開(kāi)業(yè)經(jīng)典溫馨賀詞

開(kāi)拓事業(yè)的犁鏵,，盡管如此沉重,；但您以非凡的毅力，畢竟一步一步地走過(guò)來(lái)了,！愿典禮的掌聲,，化作瀟瀟春雨，助您播下美好未來(lái)的良種,！謹(jǐn)祝公司開(kāi)業(yè)大吉,！高山上的人總比平原上的人先看到日出。您高瞻遠(yuǎn)矚,，您的事業(yè)必然前景輝煌,。祝您鵬程萬(wàn)里！ 貴廠用戶至上,，質(zhì)量第一,，銳意創(chuàng)新，步步領(lǐng)先,，堪稱同行典范,。祝事業(yè)日新,，宏圖大展！慘淡經(jīng)營(yíng)歷千辛,，一舉成名天下聞,，虎嘯龍吟展宏圖，盤(pán)馬彎弓創(chuàng)新功,！祝你成功,！您不圖舒適和輕松，承擔(dān)起艱巨的重負(fù),，在別人望而卻步的地方,，開(kāi)始了自己的事業(yè)。我由衷地預(yù)祝您成功,！您永遠(yuǎn)微笑著,，微笑著，您是一朵微笑的花,，在四季里開(kāi)放,，永不凋謝。愿您的事業(yè)在微笑中愈展愈盛,！一些貌似偶然的機(jī)緣,，往往使一個(gè)人的生命的分量和色彩都發(fā)生變化。您的成功,，似偶然,，實(shí)不偶然,，它閃耀著您的生命煥發(fā)出來(lái)的絢麗光彩,！ 在風(fēng)雨中，走在泥濘的路上,，我會(huì)想起探索者的路,，想起您曾在冷嘲熱諷的風(fēng)風(fēng)雨雨和滿地世俗的泥濘中邁動(dòng)堅(jiān)定的腳步。于是,，我贊美：風(fēng)雨的路,，泥濘的路勇敢者的路！從冰雪到綠草,，那是冬天走向春天的路,。從失敗到成功，那是你冒著風(fēng)雪,，踏著冰層闖出來(lái)的路,！祝公司大展宏圖！鴻運(yùn)開(kāi)來(lái),！

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇六

9月25-26日,，20xx全球人居環(huán)境論壇在深圳威尼斯酒店隆重開(kāi)幕,。聯(lián)合國(guó)安南秘書(shū)長(zhǎng)個(gè)性顧問(wèn)、聯(lián)合國(guó)地球理事會(huì)主席,、聯(lián)合國(guó)和平大學(xué)校董會(huì)主席兼校長(zhǎng),、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署首任執(zhí)行主任、副秘書(shū)長(zhǎng),、全球環(huán)境界的泰斗莫瑞斯斯特朗（maurice

特寫(xiě)的特點(diǎn)

（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物,。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程,。

（3）透視全局,。

新聞特寫(xiě)共分以下幾種：

（1）事件特寫(xiě)：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵*場(chǎng)面。

（2）場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精*場(chǎng)面的再現(xiàn),。

（3）人物特寫(xiě)：再現(xiàn)人物的某種行為,，繪聲、繪*,，有強(qiáng)烈動(dòng)感,。

（4）景物特寫(xiě)：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě)。

（5）工作特寫(xiě)：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn),。

（6）雜記*特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn),。

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷,、一個(gè)情節(jié)）,，加以“放大”。

第二,，要抓住人物和事物的特點(diǎn),。

第三，要抓生動(dòng)的形象,，捕捉人物,、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì),。

第四,，要抓有感**的東西。情能感人,，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái),，讓情融于事中，使情滿而不溢,。

第五,，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六,，要運(yùn)用較多的描繪手法,，把已逝的情景寫(xiě)得栩栩如生,，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)*的原則，不能夸張,、虛構(gòu),，更不能合理想象。

一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試

本報(bào)通訊員xxx

3月12日下午3點(diǎn),，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在xxx省xxx市*五樓會(huì)議室舉行,。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng),，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書(shū)記xxx和副市長(zhǎng)xxx,。

主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng),。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》,，涉及本地主要農(nóng)作物,、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度,，但大部分是培訓(xùn)過(guò)的知識(shí),。”

3點(diǎn)15分,，考生開(kāi)始答卷,。考場(chǎng)上格外肅靜,，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲,。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著,，有兩名考生剛一交頭接耳,，便被提出*告,。4點(diǎn)過(guò)后,，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者,，考得好的能得90多分,。

考試結(jié)束后，筆者在考場(chǎng)采訪了宋副書(shū)記和胡副市長(zhǎng),，他們說(shuō),，市委、市*采取考“科技資格”的辦法,，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù),，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng),。市委組織部長(zhǎng)告訴筆者：“市委、市*將張榜公布這次考試成績(jī),，并獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者,；對(duì)考試成績(jī)不及格的，限期補(bǔ)考,，再不及格者,，將采取一定的組織措施。沒(méi)有‘科技資格’,，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行,?！?/p>

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇二十

簡(jiǎn)報(bào)的格式和寫(xiě)法主要如下：

1。簡(jiǎn)報(bào)名稱一般用套紅印刷的大號(hào)字體,。如有特殊內(nèi)容而又不必另出一期簡(jiǎn)報(bào)時(shí),，就在名稱或期數(shù)下面注明[增刊＂或[xx專刊＂字樣,。秘密等級(jí)寫(xiě)在左上角,，也有的寫(xiě)[內(nèi)部文件＂或[內(nèi)部資料，注意保存＂等字樣,。

2,。期號(hào)，可寫(xiě)在名稱下一行,，用括號(hào)括上,。

3。編印單位,。

4,。印發(fā)日期寫(xiě)在與編印單位平行的右側(cè)。

再下面,，用一道橫線將報(bào)頭與報(bào)核隔開(kāi),。

報(bào)核，即簡(jiǎn)報(bào)所刊的一篇或幾篇文章,。簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)法是多種多樣的,，因此，它的形式也較靈活,。大多數(shù)是消息,，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體,、結(jié)果和穿*在敘述中的背景材料,。除了消息，還有別的文體,，所以,，不是每篇簡(jiǎn)報(bào)都有這幾項(xiàng)內(nèi)容。

1,。簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題類似新聞的標(biāo)題,，要揭示主題，簡(jiǎn)短醒目,。

2,。導(dǎo)語(yǔ)通常用簡(jiǎn)明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內(nèi)容，給讀者一個(gè)總的印象,。導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法多種多樣,，有提問(wèn)式、結(jié)論式,、描寫(xiě)式,、敘述式等。導(dǎo)語(yǔ)一般要交待清楚誰(shuí)（某人或某單位）,，什么時(shí)間,，干什么（事件），結(jié)果怎樣等內(nèi)容,。

3,。主體用足夠的、典型的,、有說(shuō)服力的材料,，把導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容加以具體化。

4,。結(jié)尾或指明事情發(fā)展趨勢(shì),，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經(jīng)把事情說(shuō)清楚,，那就不必再加尾巴了,。

5。背景：即對(duì)人物,、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況,。背景可以穿*在各個(gè)部分。

在簡(jiǎn)報(bào)最后一頁(yè)下部,，用一橫線與報(bào)核隔開(kāi)，橫線下左邊寫(xiě)明發(fā)送范圍，在平行的右側(cè)寫(xiě)明印刷份數(shù),。

新聞簡(jiǎn)報(bào)（一）

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇二十一

天州一號(hào)新聞報(bào)道的組成是400字

北京奧運(yùn)會(huì)后,，中國(guó)人民迎來(lái)了另一件舉世矚目的大事：神舟七號(hào)的發(fā)射。

神舟七號(hào)任務(wù)是中國(guó)載人航天飛行的新突破和新飛躍,，具有重要的歷史意義,。中國(guó)人民一直期待著探索未知的宇宙，隨著綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng),，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),，楊利偉、費(fèi),、聶海勝是我們的驕傲,；這一次，“神七”將把中國(guó)的紅色永遠(yuǎn)留在無(wú)垠的太空中,。

三位宇航員景海鵬,、翟志剛和劉伯明也值得欽佩。他們都來(lái)自痛苦的背景,。通過(guò)他們的毅力和永不放棄的精神,，他們成為了百萬(wàn)分之一的宇航員。面對(duì)飛行中的各種困難,，他們沒(méi)有低頭放棄,。他們的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。

神舟七號(hào)的發(fā)射不僅見(jiàn)證了改革開(kāi)放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和綜合國(guó)力的大幅提升,，也激勵(lì)我們學(xué)習(xí)不怕苦,、不怕累、不怕失敗的航天精神,。

三十年前,，當(dāng)中國(guó)還處于貧困和弱勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)狀時(shí)，改革開(kāi)放的號(hào)角像龍一樣響亮,，預(yù)示著一條巨龍的崛起,；

三百年前，當(dāng)中國(guó)還沉浸在康乾盛世的夢(mèng)幻泡沫中時(shí),，工業(yè)革命的狂潮將中國(guó)卷進(jìn)了無(wú)底的災(zāi)難深淵,；

三千年前，當(dāng)中華文明還遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界的時(shí)候,，“舍我其誰(shuí)”的氣魄讓世界期待那個(gè)時(shí)代的輝煌,！

時(shí)光飛逝，當(dāng)這個(gè)千年的印記伴隨著人生的滄桑,，我們更加激動(dòng)地發(fā)現(xiàn),，一個(gè)民族正在抖落歷史的塵埃，在經(jīng)歷了一百年的巨變之后，正向著一個(gè)更高更遠(yuǎn)的歷史高度前進(jìn),，而神舟七號(hào)的發(fā)射更是將這種前進(jìn)的速度和高度推向了一個(gè)高潮,！

作為一名中國(guó)公民，我對(duì)此深感感動(dòng)和自豪,。從神舟一號(hào)到神舟七號(hào),，我看到中國(guó)的科技、經(jīng)濟(jì),、政治綜合國(guó)力逐步穩(wěn)步提升,。我所看到的是一個(gè)偉大國(guó)家發(fā)揚(yáng)過(guò)去、與時(shí)俱進(jìn)的巨大勇氣和魅力,?；仡欀袊?guó)的科技發(fā)展道路，我們可以看到貧困與貧困――自力更生――是一體的,，這也是一個(gè)民族走向自力更生,、自力更生、和諧和諧的道路,?！吧衿摺辈辉偈且粋€(gè)簡(jiǎn)單的詞，而是一個(gè)象征意義和一個(gè)帶著民族特色騰飛的夢(mèng)想,！

今晚,，當(dāng)神州七號(hào)燃燒的火焰在所有人的眼中成功升上天空時(shí)，中國(guó),，一條千年的巨龍,，已經(jīng)用這種聲音呼喊，一次又一次在期待中翱翔,！他最終會(huì)在層云上游蕩,，并吹口哨九天！

新聞消息報(bào)道案例 新聞消息報(bào)道案例200字篇二十二

《新聞兩則》

教學(xué)目的：

一 了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),。

二 體會(huì)本文語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

三 了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò),，接受革命教育,。

教學(xué)設(shè)想：

一 學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),。

二 為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不從知識(shí)概念切入,，而從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手,，完成教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到教學(xué)目的。

三 本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材,，因此,，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練列為教學(xué)重點(diǎn)之一。

課時(shí)安排：一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、學(xué)生自讀課文（包括讀“預(yù)習(xí)提示”，以了解背景知識(shí)）,。讀書(shū)時(shí),，畫(huà)出生字詞（或自己查字典解決）。

［說(shuō)明］熟悉歷史背景,，大致了解全文內(nèi)容,。

二、朗讀課文,，或聽(tīng)朗讀錄音,。對(duì)照書(shū)上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò),。提出要求：對(duì)照示意圖,，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過(guò)程。

三,、兩位學(xué)生一組,，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。教師巡視,，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué),，準(zhǔn)備請(qǐng)他（她）上黑板前面復(fù)述。

四,、教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖（照教材繪制即可）,，請(qǐng)剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽(tīng),。然后,，指出其復(fù)述的不確之處。

［說(shuō)明］利用復(fù)述這一方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況,，從而認(rèn)清本則新聞主體部分的內(nèi)容。學(xué)生指圖復(fù)述時(shí),，教師可隨之板書(shū)如下：

中路軍

西路軍

東路軍

增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本文內(nèi)容的條理性,。

五,、借助問(wèn)題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識(shí),。

1.文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的`內(nèi)容,？

［參考答案］

（第1句、第2句）

2.有沒(méi)有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容,？

［參考答案］

（標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江）

教師講知識(shí)：

1.這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語(yǔ)”（板書(shū)）,，它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語(yǔ)在新聞的開(kāi)頭,，一般不長(zhǎng),，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話,。

2.新聞報(bào)道的主要內(nèi)容,，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”,。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò),，指出我軍勝利渡江的重大意義。

3.新聞還要有“標(biāo)題”,?！叭嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言,，概述全篇的要旨,，醒目有力。

標(biāo)題,、導(dǎo)語(yǔ),、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生,，如副標(biāo)題,、結(jié)語(yǔ)等）。一則新聞,，往往由這三部分構(gòu)成,。

［說(shuō)明］教師隨著講解，板書(shū)：標(biāo)題,、導(dǎo)語(yǔ),、主體。這是傳授知識(shí)的環(huán)節(jié),。作為學(xué)生新接觸的一種體裁,，講些必要的知識(shí)是有用的，不能忽視,。在學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)知識(shí),，顯得自然,，學(xué)生接受起來(lái)也不太困難。

六,、通過(guò)比較,，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)。

1.這則新聞起始,，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位,、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒(méi)有不同,？

［參考答案］

（括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”──學(xué)生答題后教師再講,，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性,，報(bào)道的及時(shí),。“預(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜,，_同志又撰寫(xiě)了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”,，證明了報(bào)道的及時(shí)。）

2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn),？

［參考答案］

（材料真實(shí),，報(bào)道及時(shí)）

3.主體部分中，有兩處寫(xiě)到“至發(fā)電時(shí)止”,。這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么,？

［參考答案］

（報(bào)道準(zhǔn)確）

教師板書(shū)：真實(shí)、及時(shí),、準(zhǔn)確

這是新聞的三個(gè)特點(diǎn),。此外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)（板書(shū)“簡(jiǎn)明”）,。渡江戰(zhàn)役頭緒多,，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,，并及時(shí)報(bào)道,，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡(jiǎn)明扼要問(wèn)題,，課后有短文專門(mén)講解,，課下閱讀。

［說(shuō)明］以上完成了教學(xué)的第一個(gè)內(nèi)容,，即了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),。

七、體會(huì)本文語(yǔ)言表達(dá)的一些特點(diǎn),。

1.題目是“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”,。這“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù),，還是虛數(shù)？

［參考答案］

（是實(shí)數(shù),。中路軍30萬(wàn)人,；西路軍35萬(wàn)人；東路軍35萬(wàn)人）

人數(shù)的確切,，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

2.“西起九江（不含）,，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域,?！逼渲校安缓庇惺裁醋饔?？去掉它,，行不行？

［參考答案］

（“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里,，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況,，因?yàn)榫沤形唇夥牛?/p>