在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

把蠟燭比作老師的小練筆 蠟燭比喻老師的句子100字篇一

每當(dāng)停電,，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中的光明使者,。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖,，送來光明,。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中,。它,，又縮短了一截。明知道死期接近,，但它還是挺立著,，燃燒著。

無論它們的顏色如何,，形狀怎樣,，那個(gè)稱呼，總是記憶猶新,?！灎T，這個(gè)溫暖的稱呼,，這個(gè)美麗的名字,。比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛,。而這小小的蠟燭不過是被關(guān)在柜子里,，必要時(shí)拿出來應(yīng)急罷了。然而,，在這微不足道的條件下,，它依然那么努力，那么認(rèn)真,。

灰塵覆蓋不了它的秉性,，逝去也淡忘不了它的精神。一根根細(xì)長的蠟燭,，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,，一顆顆圣潔的心靈,，它，比什么都要可貴,。

擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎,？不，不是的,。老師也是這其中的一分子,。

三尺講臺，那聲音逐漸沙啞,，那背影日漸彎曲,。粉筆灰爬上了頭發(fā)，那一縷縷白發(fā)看得令人揪心,。奉獻(xiàn)了知識,，奉獻(xiàn)了他們力所能及的全部。三尺講臺,，那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩,，知識已收下,，而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育，他們不知道累嗎,？不,，這是因?yàn)樗麄冇兴О愕撵`魂，金子般的心,。

蠟燭,，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下,，它不畏懼,；蠟油滴落而至，它不理睬,；火光燃到生命的盡頭,，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩,，不使人動容,？

我愛你，蠟燭,！你點(diǎn)亮了黑暗,，也點(diǎn)亮了我的心！

把蠟燭比作老師的小練筆 蠟燭比喻老師的句子100字篇二

贊美蠟燭?????

??????? 從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭,。

??????? 它照亮別人,，犧牲自己,。當(dāng)它帶給我們光明時(shí)，我們是否想過它正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化?沒有,。但是它連半句抱怨的話都沒有說,，而是默默地為我們大家奉獻(xiàn)。

???????? 有些蠟燭卻不是這樣的,，它們剛被點(diǎn)燃就滅了,，你們知道這是為什們嗎？他們怕自己一旦點(diǎn)燃,，等一會兒,，也許就會永遠(yuǎn)消失，所以它們只想著自己的利益,，而不顧別人,。這讓我鄙視它們。

???????? 其實(shí)有些蠟燭和我們?nèi)祟愐粯?，都有著無私奉獻(xiàn)的精神,。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅(jiān)持站崗,，不管是在多熱的天氣下都堅(jiān)持站崗,。他們的精神值的我們學(xué)習(xí)。

????????? 蠟燭雖小,，但他與那種自私自利的人比起來,，它可就偉大多了，所以我猜現(xiàn)在起要向蠟燭學(xué)習(xí),，長大后能為國家奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

把蠟燭比作老師的小練筆 蠟燭比喻老師的句子100字篇三

“哇!爸爸,蠟燭還在水里亮著呢!”我高興地對爸爸說。

“什么?蠟燭怎么可能到水里面還亮著?”爸爸瞪大眼睛,，故弄玄虛地問,。

今天，在課堂上老師教我們一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈,?；氐郊遥移炔患按匕凑绽蠋熣f的步驟做了起來,。首先,，我找來了一個(gè)大臉盆和一截蠟燭。接著,，把蠟燭固定在臉盆的中間,，然后往盆里加水，當(dāng)水快要溢過蠟燭便可,。一切準(zhǔn)備就緒之后,，我小心地點(diǎn)燃了蠟燭,，就等著靜觀其變了。心想：到底蠟燭會不會熄滅呢?

我屏住了呼吸,，目不轉(zhuǎn)睛地看著,，有時(shí)甚至恨不得把自己的眼睛貼到火面上去。時(shí)間一分一秒的走著,，蠟燭也正在慢慢地燃燒著,，而它的周圍已經(jīng)布滿了蠟油。緊接著,，火焰已經(jīng)接近水平面了,。這時(shí)，我的心快跳到嗓子眼上了,，口里喃喃地念到：“不要滅!不要滅!千萬不要滅!”“功夫”不負(fù)有心人,，蠟燭果真如我所愿，頑強(qiáng)地燃燒著,，它戰(zhàn)勝了它的“克星”——水,。當(dāng)水漫過了蠟燭時(shí)，我連大氣都不敢出,，生怕驚動了“水大仙”,，從而使蠟燭遭受“滅頂之災(zāi)”。然而,，奇跡出現(xiàn)了，只見蠟燭的火苗竟“長”到水的下面去了,。這是多么美麗的畫面啊!我興奮得一蹦三尺高,，趕緊向爸爸匯報(bào)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

“爸爸,，快來看,，我成功了!”

“真的嗎?你真棒!”

“可這又是為什么呢?”

只見爸爸清了清嗓子，慢條斯理地對我說：“蠟燭在燃燒過程中融化的蠟,，遇到水會迅速變成固體,，并凍結(jié)在火焰四周?；鹧娴陀谒鏁r(shí),，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒,?！?/p>

哦!原來是這樣，科學(xué)真奇妙!今后,，我也要像神奇的蠟燭一樣,，發(fā)揮“魔力”,，戰(zhàn)勝一切困難，去探索更深奧的科學(xué)道理!

把蠟燭比作老師的小練筆 蠟燭比喻老師的句子100字篇四

老師是蠟燭,，燃燒自己點(diǎn)亮了別人,。老師是園丁，辛勤地把祖國的花朵培養(yǎng)成才,。在我身邊發(fā)生的每一件事,，都得到老師的教誨。老師的關(guān)懷仿佛一瞬間就在我的身邊掠過,，老師就像是我們的大朋友似的,，有些心事都向我們訴說。

我最難忘記我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,，她雖然只教了我五年書,，但她那慈愛的形象讓我難以忘懷。她人十分的好,，家里雖然富裕,，但她從不打扮，她心地十分善良,，她五十多歲,，教我們后，每天看作業(yè),，看到很晚才回家,，這位老師姓李，我班人人都喜歡她,。

記得有一件事,，一直讓我難忘。三年級時(shí),，我數(shù)學(xué)成績不好,，經(jīng)過李老師一番批評的我漸漸體會到了老師對我的良苦用心。就這樣,，我的成績很快達(dá)到了90分以上,。老師對我所說的話常常在我耳邊回響。我想：我一定要努力,，努力再努力,。不能辜負(fù)父母的期望，更不能辜負(fù)老師對我的期望,。

這都是老師辛勤的汗水,，給了我學(xué)習(xí)的力量，使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓,。老師不僅給了我豐富的知識,，而且教我怎樣做人——做真人,。謝謝您，老師,！

人有旦夕禍福,，她今年八月份不幸被確診為白血病。這是一個(gè)多么不幸的消息,，多么好的一位老師?。〔盼迨龤q就得了白血病,，俗話說：好人有好報(bào),，壞人有壞報(bào)，不是不報(bào),，是時(shí)辰未到,，但我覺得李老師是一位好老師，怎么可能得這么重的病呢,？

我去探望過她,，她本來身體就不好，得了這種病,，像變了一個(gè)人,，她已經(jīng)瘦了一大圈，但她笑對人生,，她不會哭,，不會傷心，而是快快樂樂的,。

我非常佩服這一位優(yōu)秀的老教師,，她可以為學(xué)生操勞，自己的身體也不管,，老師，多么神圣的職業(yè),，每天為學(xué)生忙這忙那,，學(xué)生一有什么不舒服，就給他端茶倒水,，或者某一位學(xué)生家里很貧困,，就噓寒問暖。

老師就像辛勤園丁,，哺育著我們這些祖國的花朵,，老師送完一屆又一屆的學(xué)生，看到自己教出來的學(xué)生長大成才,，這大概是老師最開心的時(shí)刻,。