流下的，是滾燙的淚;燃燒的,，是稀有的生命,。在感激中度過(guò)自己的一生,，在黑暗中揮灑光輝,。蠟燭，它是多么可敬可愛呀!下面給大家分享一些蠟燭借物喻人初中作文,，希望對(duì)大家有幫助,。

蠟燭借物喻人初中作文1

蠟燭，顧名思義,，就是用蠟做成的一種照明工具,，它矮矮的，小小的,，不像頂燈那么顯眼,，沒(méi)有路燈那樣高大，它很低調(diào),，只是默默地為人們服務(wù),。

它雖然平凡，但是卻有一種默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。有一份熱發(fā)一分光，徹底精神,、全心全意及毫無(wú)保留是它的品質(zhì),。

蠟燭照亮他人，犧牲自己,，不求一絲回報(bào),。在停電時(shí)我們一片黑暗，驚慌失措，此時(shí)蠟燭卻挺身而出,，為我們送來(lái)一片光明,，帶來(lái)一份安心。不管自己在燃燒時(shí)有多么疼痛,，多么難受!仿佛它看到了小孩坐在它面前開心地看書,、學(xué)習(xí)，它會(huì)笑的合不攏嘴,，一臉欣慰地直至燒盡,。

蠟燭照亮他人，犧牲自己……你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè)于奉獻(xiàn),，舍己為人的精神呢?我們的老師,，不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎?

老師把所有的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，365天年年如一日的教育著我們,，他們頭發(fā)白了,，眼睛花了，甚至生著病還在給我們教知識(shí),，耐心的一遍遍講著,，從不求一絲回報(bào)，唯希望我們能好好學(xué)習(xí),，早日成才,。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”,，這詩(shī)句不正是老師的寫照嗎?

老師默默地教給我們知識(shí)，我們也應(yīng)該用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師,，努力登攀,，早日成才，報(bào)效祖國(guó)與社會(huì),。老師是人生的指路燈,，是他們，讓我們從懵懂小子成為有知識(shí),、有思想,、有理想的內(nèi)涵之才，所以我們更應(yīng)該誠(chéng)實(shí),、懂得感恩,。

蠟燭在默默地燃燒，帶來(lái)光明;老師在默默地傾囊相授,，誨人不倦,。這種默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與美德一代代地傳遞下去，這不就是我們要去學(xué)習(xí)和傳承的嗎?是的,，我們是新一代的光榮繼承者!

蠟燭借物喻人初中作文2

在比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)的一個(gè)地方,，有一個(gè)已經(jīng)很舊的大船,，大船里有一只小蠟燭,，它在漆黑的夜晚燃燒著，散發(fā)著溫暖的火光,。他問(wèn)自己“我為什么燃燒,，怎么才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過(guò)一絲明亮的光，它決定上去看看,，于是它順著書本爬上了窗子,，來(lái)到甲板上。小蠟燭驚呆了,，“哇,，是燈塔!”它看著燈塔說(shuō)，我也要做一個(gè)燈塔去幫助別人,。有了這個(gè)念頭,，小蠟燭決定離開這里去找燈塔，在路上,，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向,，小魚給他指路，小蝦給他加油,，小蠟燭不能碰水,，所以他踩著小螃蟹的背向前沖，這一路,，真是艱苦,，不過(guò)小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。

小蠟燭走了進(jìn)去,，可這里好像不太歡迎他,。小蠟燭走了兩個(gè)小時(shí)才爬上燈塔，他問(wèn)塔燈,，我可以試試嗎?燈塔的燈滅了,，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機(jī)會(huì),，于是使勁的燃燒,，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點(diǎn)點(diǎn)亮,。燈塔的光再次亮了起來(lái),，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷,，這里好冷,，小蠟燭點(diǎn)燃自己，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有光,，于是小蠟燭追著光的方向跑去了,。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴，它把它們都點(diǎn)燃了,。當(dāng)小蠟燭跑到盡頭時(shí),，它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子，那點(diǎn)光是它在鏡中的影子,。它說(shuō)“我雖然不能指引別人,，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈，它又點(diǎn)燃自己,，坐挺明燈上慢慢升上了天空,，它看到了下面是一片星河，那是它走過(guò)的路,，點(diǎn)燃的燈,。

小蠟燭再也沒(méi)有羨慕燈塔，它找到自己的價(jià)值,，又飛回了舊船,。