流下的,，是滾燙的淚;燃燒的,，是稀有的生命,。在感激中度過(guò)自己的一生,，在黑暗中揮灑光輝,。蠟燭,，它是多么可敬可愛(ài)呀!下面給大家分享一些蠟燭借物喻人初中作文,，希望對(duì)大家有幫助,。

蠟燭借物喻人初中作文1

蠟燭,，顧名思義，就是用蠟做成的一種照明工具,，它矮矮的,，小小的，不像頂燈那么顯眼,，沒(méi)有路燈那樣高大,，它很低調(diào)，只是默默地為人們服務(wù),。

它雖然平凡,，但是卻有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。有一份熱發(fā)一分光,，徹底精神,、全心全意及毫無(wú)保留是它的品質(zhì)。

蠟燭照亮他人,，犧牲自己,，不求一絲回報(bào)。在停電時(shí)我們一片黑暗,，驚慌失措,，此時(shí)蠟燭卻挺身而出，為我們送來(lái)一片光明,，帶來(lái)一份安心,。不管自己在燃燒時(shí)有多么疼痛，多么難受!仿佛它看到了小孩坐在它面前開心地看書,、學(xué)習(xí),，它會(huì)笑的合不攏嘴，一臉欣慰地直至燒盡,。

蠟燭照亮他人,，犧牲自己……你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神呢?我們的老師,，不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎?

老師把所有的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們,，365天年年如一日的教育著我們，他們頭發(fā)白了,，眼睛花了,，甚至生著病還在給我們教知識(shí)，耐心的一遍遍講著,，從不求一絲回報(bào),，唯希望我們能好好學(xué)習(xí)，早日成才,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”,，這詩(shī)句不正是老師的寫照嗎?

老師默默地教給我們知識(shí),，我們也應(yīng)該用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，努力登攀,，早日成才,，報(bào)效祖國(guó)與社會(huì)。老師是人生的指路燈,，是他們,，讓我們從懵懂小子成為有知識(shí)、有思想,、有理想的內(nèi)涵之才,，所以我們更應(yīng)該誠(chéng)實(shí),、懂得感恩。

蠟燭在默默地燃燒,，帶來(lái)光明;老師在默默地傾囊相授,，誨人不倦。這種默默付出,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與美德一代代地傳遞下去,，這不就是我們要去學(xué)習(xí)和傳承的嗎?是的，我們是新一代的光榮繼承者!

蠟燭借物喻人初中作文2

在比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)的一個(gè)地方,，有一個(gè)已經(jīng)很舊的大船,，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著,，散發(fā)著溫暖的火光,。他問(wèn)自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過(guò)一絲明亮的光,，它決定上去看看,，于是它順著書本爬上了窗子，來(lái)到甲板上,。小蠟燭驚呆了,，“哇，是燈塔!”它看著燈塔說(shuō),，我也要做一個(gè)燈塔去幫助別人,。有了這個(gè)念頭，小蠟燭決定離開這里去找燈塔,，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向,，小魚給他指路,，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水,，所以他踩著小螃蟹的背向前沖,，這一路，真是艱苦,，不過(guò)小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的腳下了,。

小蠟燭走了進(jìn)去，可這里好像不太歡迎他,。小蠟燭走了兩個(gè)小時(shí)才爬上燈塔,，他問(wèn)塔燈，我可以試試嗎?燈塔的燈滅了,，小蠟燭更亮了,，小蠟燭知道這是燈塔在給他機(jī)會(huì),，于是使勁的燃燒，可是就算它再努力,，它的光也不及燈塔的一點(diǎn)點(diǎn)亮,。燈塔的光再次亮了起來(lái)，在燈塔亮起的一瞬間,，小蠟燭從燈塔上掉了下去,。好冷，這里好冷,，小蠟燭點(diǎn)燃自己,，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有光，于是小蠟燭追著光的方向跑去了,。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴,，它把它們都點(diǎn)燃了。當(dāng)小蠟燭跑到盡頭時(shí),，它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子,，那點(diǎn)光是它在鏡中的影子。它說(shuō)“我雖然不能指引別人,，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈,，它又點(diǎn)燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空,，它看到了下面是一片星河,，那是它走過(guò)的路，點(diǎn)燃的燈,。

小蠟燭再也沒(méi)有羨慕燈塔,，它找到自己的價(jià)值，又飛回了舊船,。