每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生講課點(diǎn)評評語篇一

一,、 x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師,。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。

二,、 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論,。教師語言表述清晰精要幽默,。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

三,、 本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會,，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

四,、 教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

五、 教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

七,、 教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識,，分析精當(dāng),。

八、 x老師的《分式的通分》,，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松。

九,、教學(xué)過程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn),，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等,。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力,。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動,。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好,。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。

十,、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說,，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感,。動機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識,，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性,，并且活動很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識,。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

十一、 學(xué)生對知識的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。 教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，很有親和力,。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好,。

十二,、 教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實(shí),，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

十三,、 x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí),。

十四、 “請坐,，請讀,，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼,，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠黨的`教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

十五,、 x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式,，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性,。思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。

十六、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識,，分析精當(dāng),。

十七、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默,。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

十八,、這節(jié)課老師通過圖片錄像課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺,，使學(xué)生對小興安嶺的景色物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的部分,，并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在講課過程中還設(shè)計(jì)了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語句,，讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神,。

十九,、導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍，看完就過去了,。我覺得這個(gè)地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況,，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象,，然后再去理解課文。在第三個(gè)環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動畫課件時(shí),，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符,，實(shí)際上限制了學(xué)生的想象。這里可只留背景音樂,，讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色,。

小學(xué)生講課點(diǎn)評評語篇二

1、在命題上,，提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。提倡寫簡單的研究性文章,。

2,、在習(xí)作內(nèi)容上，除了要求寫紀(jì)實(shí)作文外,，還要求將想象作文列入教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生寫想象中的事物。

3,、在習(xí)作體裁上,，要求不拘形式，淡化文休體,，靈活運(yùn)用記敘,、說明、議論,、抒情等表現(xiàn)方法,。

4、在習(xí)作指導(dǎo)上,，無論是立意,、構(gòu)思、用詞,、造句都要求開闊思路,，自由表達(dá)，發(fā)展求異思維能力。

5,、在習(xí)作評價(jià)上,，要求鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，并讓學(xué)生通過自改和互改取長補(bǔ)短,，促進(jìn)相互了解,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

思考：習(xí)作教學(xué)要兩手抓,，一抓自主命題,，自由作文，二是根據(jù)培養(yǎng)基本功的要求,，抓好作文訓(xùn)練,。

中年級是兒童觀察活動的“敏感期”。最佳的習(xí)作訓(xùn)練形式是觀察作文,?？芍匕才艑游铩⒆匀痪拔?、建筑物以及人物的動作,、對話、外貌等方面的素描訓(xùn)練,，讓學(xué)生獲得豐富而鮮明的感性表象,，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型表象，借此培養(yǎng)觀察的目的性,、條理性,、精確性。

在習(xí)作評語上也要改變傳統(tǒng)的做法,，從取材,、立意、結(jié)構(gòu)等方面入手面面俱到,，說些正確的廢話,，學(xué)生不愿讀，起不到什么作用,。

從鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作入手,，嘗試用上如下的評語：我為你的成功而喝彩。

你的成功就是我的收獲,！

欣賞你的作品,，簡直就是一種享受。

進(jìn)步,，應(yīng)該是你永遠(yuǎn)的追求,。

你的見解很獨(dú)特,。

特別的你，總會有特別的表現(xiàn),。

希望下次再給我一個(gè)驚喜,。

相信自己，你是最棒的,。

我們班的作家非你莫屬,。

評語也應(yīng)當(dāng)有個(gè)性：體現(xiàn)老師的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的個(gè)性,。

請看一位老師的幾則評語：學(xué)生寫了一篇題為“孤獨(dú)”的作文,。她的評語如下：太棒了！

僅僅憑這篇文章,，就可以看得出來,，你的定力不錯(cuò)，與老師不相上下,。一個(gè)人有沒有定力，決定了他或她今后能不能成功,。勝利在向你招手,，曙光在前頭。

這是一篇探討情感的作文《放手的愛》,。她的評語是：有棄才有取,，有失才有得。有所不為才能有所作為,。文筆精彩,，富含哲理。

從以上三則極具個(gè)性的評語可以得到以下啟示：1,、老師應(yīng)抓住學(xué)生作文的最大優(yōu)點(diǎn)和最大不足予以點(diǎn)評,。基礎(chǔ)知識如錯(cuò)別字,，用詞不當(dāng),，病句，不連貫等不足之處點(diǎn)明就行,；教師應(yīng)該把修改的權(quán)利還給學(xué)生,，而不該包辦代替。

2,、評語的內(nèi)容,，不必局限在章法技巧上。此三則評語是用筆與學(xué)生談心,，溝通情感,，幫助學(xué)生解思想疙瘩,，做心理撫慰。學(xué)生讀了定會感到親切,，培受鼓舞,，易于接受。

上述案例中的老師長期堅(jiān)持這樣做,，班上學(xué)生樂于習(xí)作,，渴望習(xí)作，習(xí)作水平普遍提高,。

小學(xué)生講課點(diǎn)評評語篇三

今天上午有幸聆聽了我縣彰法山小學(xué)的兩位老師上的班會活動課和班隊(duì)活動,。我的第一個(gè)感覺就是這兩個(gè)班的孩子真的很幸福。畢竟在我們的實(shí)際教學(xué)過程中能這樣像模像樣的上中隊(duì)活動或者是班會活動的時(shí)候真的很少很少,。在日常的教學(xué)中,，我們總是以教育性為主要目標(biāo)，以訓(xùn)話為主要內(nèi)容,，孩子們期盼的生動活潑,、能發(fā)揮孩子主動性的中隊(duì)活動為數(shù)不多，而像上午這樣令孩子們興奮不已,、思念不已的中隊(duì)活動更是鳳毛麟角,。所以我說來上課的這兩個(gè)班的孩子是幸福的，這一次的活動將深深烙印在孩子們的心里,，成為他這一生中一筆寶貴的精神財(cái)富,！在將來的某一天，他們一定還能幸福地回憶起活動中的某些片段,。

一,、選題貼近學(xué)生生活。

班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，讓每位學(xué)生在集體活動中受教育、受熏陶,，從而提高綜合素質(zhì),。如果組織得好，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用,。而主題是主題班隊(duì)會的靈魂,，開好主題班隊(duì)會首先要確定鮮明生動的主題。102班王反嬌老師的主題班會選題《講文明懂禮貌》,，符合一年級學(xué)生學(xué)情,。一年級學(xué)生剛剛踏入校門，家庭背景和教育不同,，教會孩子講文明,，懂禮貌很有必要,。602班胡麗云老師的主題班會選題《架起心與心的橋梁》，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家中的小皇上,、小公主，不會處理和父母,、老師,、同學(xué)、朋友的關(guān)系,，胡老師緊扣“愛”組織課堂,，讓孩子理解愛，懂得愛,，學(xué)會愛,，學(xué)會和人相處。

二,、目標(biāo)明確,，效果明顯

王反嬌老師的活動目標(biāo)是通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊,，并能在日常生活中學(xué)會正確運(yùn)用文明用語,。在王老師精心組織的課堂上效果明顯。例如：王老師讓孩子們知道了認(rèn)真聽別人說話是一種禮貌的行為,。演情景劇的小男孩模擬進(jìn)老師辦公室，他說：“老師,，我可以進(jìn)您辦公室嗎,？”老師說“可以”后他就蒙頭進(jìn)了，這時(shí)幾乎坐在位上的同學(xué)都高聲提醒小男孩,，你應(yīng)該說謝謝老師,！“講文明，懂禮貌”已經(jīng)在孩子的心中生根,、發(fā)芽了,。

胡麗云老師的活動目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生正確地看待親子沖突，并通過榜樣的力量和聯(lián)系生活實(shí)際找到化解親子沖突的小妙招,，學(xué)會運(yùn)用小妙招去化解親子沖突,。胡老師通過榜樣的引領(lǐng)，讓孩子們尋找化解生活沖突的小妙招,?！扒榫皠”硌荩⑽睦首x”,，讓孩子們運(yùn)用生活小妙招自己化解親子沖突,，理解父母打與不打都是愛,。

三、較強(qiáng)的課堂駕馭能力

王老師提醒學(xué)生“認(rèn)真看,，用心聽”,。在孩子門搶答激烈時(shí)，王老師不失時(shí)機(jī)的告訴孩子們“認(rèn)真聽別人說話也是有禮貌”,。課堂中孩子們注意力不集中時(shí),，王老師說“我發(fā)現(xiàn)陳某某坐得最好”，“刷”的一聲,，所有孩子坐得端端正正,。四十分鐘，我和孩子們一樣幸福,！

四,、活動設(shè)計(jì)科學(xué)、趣味

兩節(jié)班會課都在老師精心的設(shè)計(jì)下呈現(xiàn)了科學(xué)性,，趣味性,。選題符合各自班級的學(xué)情特點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。看動畫,、演情景劇,、搶答、采訪,、文明禮儀操,、看視頻唱歌、聽故事,、愛心卡,，兩位老師的課堂生機(jī)盎然，充分發(fā)揮了孩子們的主動性,。

五,、緊跟課改步伐，與時(shí)俱進(jìn)

兩位老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，選題充滿時(shí)代氣息,，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。組織充分,，活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,。老師在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。唱歌,、演情景劇,、看動畫、采訪,、文明禮儀操,、聽故事、愛心卡,，沒有枯燥說教,，沒有嚴(yán)厲訓(xùn)斥，效果更明顯,！

六,、豐富、科學(xué)的課堂評價(jià)

胡老師的課堂上我記下了一個(gè)細(xì)節(jié),，孩子們交流愛心卡時(shí),，老師不失時(shí)機(jī)評價(jià)：“說得真動聽！”“真是個(gè)懂事的好孩子,！”“說得多好,，聽媽媽話，被再讓心愛的媽媽受傷,！”“是啊,，打與不打都是愛啊,！”“爸爸,、媽媽，我愛你們,，大聲說出來吧,！”“媽媽都是為你好，是吧,！”“你的爸爸媽媽聽了肯定會為你高興的！”“孩子們,，我為你們而驕傲,！”評價(jià)機(jī)智，豐富,，提醒,、啟發(fā)、鼓勵(lì)孩子,。

一年級的班會課,，可以把禮貌用語歸類，分家庭,、學(xué)校,、公共場合應(yīng)該怎樣用禮貌用語,，幫孩子理清思路。在說身邊的禮貌用語時(shí),，可編瑯瑯上口的兒歌,，孩子易記，樂記,。

六年級的班會課,，可以在交流生活小妙招后，拓展內(nèi)容,，由親子沖突說到師生關(guān)系,，朋友關(guān)系，同學(xué)關(guān)系等等,。在演情景劇時(shí),，每次都是老師扮演“媽媽”，可否換位呢,，孩子演“媽媽”,，老師演“孩子”？還有,，導(dǎo)入部分的劇情,，在總結(jié)升華部分可以續(xù)演嗎？由沖突到解決沖突,，也可讓整個(gè)課堂首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)完整！

忙碌,、充實(shí)的一天過去了,，我該怎樣反思自己的課堂呢！

小學(xué)生講課點(diǎn)評評語篇四

1,、每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,，喜在心里，多好的學(xué)生!xx,，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽,，也不要灰心,，“世上無難事，只怕有心人”,，只要你學(xué)習(xí)專心些,、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問,。你的成績會趕上來的,。自信些，老師,、家長,、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

2,、遇見老師,，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處,。課堂上,，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題,，按時(shí)完成作業(yè),。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

3,、你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里,，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講,，自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。

4,、你是個(gè)聰明,、直爽的女孩，上課發(fā)言積極,，對待他人熱情友好,，但也常常不自覺地流露出一些小毛病：課堂上的心不在焉,、學(xué)習(xí)上的平平淡淡,。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師就為你感到高興,。愿你揚(yáng)長避短，勤奮學(xué)習(xí),，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生!

5,、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩,?？偸菄?yán)格要求自己,。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的,。專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下,，你的發(fā)言也積極了,。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣,，那就是粗心,。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生,，努力吧!

6,、黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。如果你能在學(xué)習(xí)上下苦功夫，多思多問,，你的成績一定會突飛猛進(jìn)!

7,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),，關(guān)心集體,，任勞任怨，是老師的得力助手,。運(yùn)動場上更有你矯健的身姿,，為班級增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮,，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己,，你的聰明加上勤奮好學(xué)令你不斷成功。

9、見到你的第一眼,，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了,。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上,，你比較好動,，不時(shí)的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑;課間,，從沒見你好好休息,，不管做什么游戲，你總是特別活潑,、突出,。可是你的成績卻不夠理想,，希望在以后,，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書,。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

10、我們相處兩年,，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過,，我對你有一種特別的期盼,，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上,，只有這樣,，你的成績才會提高。

小學(xué)生講課點(diǎn)評評語篇五

一,、課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,。王老師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材,，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。

三,、合作交流于動手實(shí)踐相結(jié)合,，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。王老師的課中,，在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手,、觀察、交流,、合作的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程,，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,，降低了學(xué)習(xí)難度,，提高了學(xué)習(xí)效率。王教師充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),，同時(shí)將觀察,、操作、討論,、練習(xí),、轉(zhuǎn)化、對比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合,，大大提高的學(xué)習(xí)效率,。

五、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

六、王老師語言優(yōu)美,，儀表大方,，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景,，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用,。

總之，王老師通過精心準(zhǔn)備,，為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課,，從這節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和教師積極踐行新課程的有力步伐，同時(shí)又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo),。我想,，我們鎮(zhèn)的全體教師一定會以本次活為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度,，逐步探索課堂教學(xué)的新路子,，為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧,、輕松高效而共同努力。

小學(xué)生講課點(diǎn)評評語篇六

1.在老師眼里,，你是個(gè)文靜懂事的女孩,，在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動你總是任勞任怨,，與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但還缺乏一份鉆研,。請你相信：一份耕耘,，一份收獲，只有勤奮刻苦,，才能取得令人滿意的成績!

2.我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事,，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己,，總有一天會夢想成真的!

3.該同學(xué)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，這是老師最滿意的,，雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但都能堅(jiān)持到校,，在此說聲辛苦了!紀(jì)律觀念強(qiáng),，作業(yè)認(rèn)真，成績理想,。多讀書,、勤思考，是他的優(yōu)點(diǎn),。繼續(xù)努力吧!一定會成功地到達(dá)彼岸!

4.你是個(gè)可愛的女孩,，踏實(shí)、穩(wěn)重,、有禮貌;在班里并不顯眼,，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時(shí)上學(xué)，老師相信,、只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

5.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽講,，但是,，平時(shí)作業(yè)書寫字跡潦草，特別是最近兩個(gè)月成績不理想,，老師知道你并不笨,，只是貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn),，卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,。我相信你定能取得好成績,，你說對嗎?你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師,，和小朋友們相處愉快,，待人熱情有禮，上課比較專心,，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮,，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真,，要有始有終,，生活上能夠自己照顧自己，不挑食,，健康快樂地成長!

6.雖然你平時(shí)沉默寡言,，但老師喜歡你那博覽群書，文質(zhì)彬彬的模樣,。孩子,，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),，可你總是風(fēng)雨無阻,，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神,，提高做事的效率，改掉丟三落四的習(xí)慣,，那么優(yōu)秀的成績就離你更近,。

7.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn),?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興,?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成,，字跡潦草,，上課不專心，真讓老師傷心,。老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己,，不要?jiǎng)e人來管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情,，要學(xué)著自己安排,，因?yàn)槟汩L大了。

8.樂弦：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你尊師守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異,，能積極參加學(xué)校開展的各種活動,。老師希望你能花點(diǎn)時(shí)間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些,。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅(jiān)持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂!

9.王軍：你是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子，積極參加學(xué)校開展的各種活動,。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績有所提高,。可是這學(xué)期你的字不如以前漂亮了,，以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受,。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字。孩子,，加油!老師期待你在新年取得更大進(jìn)步!

10.每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情;聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音,，我心里有說不出的高興。我在想：這就是那個(gè)剛開學(xué)坐不住,，總做小動作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間,，你就像變了個(gè)人,，真為你高興啊,，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步,。

11.朗讀課文時(shí)你稚嫩的童音,、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深,。你是個(gè)伶俐可愛,、善動腦筋多才多藝的小女孩。為班級爭得了不少榮譽(yù),，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓!

12.你是個(gè)善良的小朋友,，對于別人的困難，你總熱心幫助;你又是個(gè)積極能干的小男子漢,，對于班級的事情,，你總積極參與;你又是個(gè)聰明好學(xué)的小學(xué)生，總是有問不完的為什么,。只是,，你有時(shí)會有些放松，字還不夠漂亮,，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好!

13.你是一位乖巧可愛,，細(xì)心甜美的女孩，很有表演才能,，文文靜靜的你，只到一走上舞臺,，那精彩的表演,，令所有的人贊嘆!課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮,，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧,，你一定會更出色!

14.你純真可愛,，想象力豐富，能歌善舞,，是班級中的小能人,，是老師的好幫手，大家都喜歡你,。課堂上你能積極思考,，常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言，真棒!書山有路,，學(xué)海無涯,，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進(jìn)步!

15.你是個(gè)多才多藝的小女孩,，優(yōu)秀的成績,，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀,，無不讓人佩服,，你是同學(xué)們心中的好榜樣,。平時(shí)你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友,。課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對,，你的態(tài)度是那么大方,，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢!

16.你是個(gè)聰明活潑的孩子，聰明的你,，上課把手舉得高高,，爭著回答問題?；顫姷哪?，上課東張西望，找伙伴談話,，下課追逐打鬧,，沒有安全意識。小伙子擁有聰明的大腦,，還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

17.大大咧咧的你,，尊敬老師,，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子,，真像一個(gè)運(yùn)動員!下學(xué)期來,，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，做事所動腦,，不毛糙，培養(yǎng)條理性,，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴,。

18.你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛勞動,，關(guān)心集體,，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，但作為一名學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn),，正視自己的優(yōu)點(diǎn),，爭取再創(chuàng)佳績。

19.你是一個(gè)活潑,、聰明而有能干的學(xué)生,，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快,，才思敏捷,，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮,，成績優(yōu)秀,，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則,，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部,。

20.你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體,，熱愛勞動,，喜歡看課外書，愛做紙工,，你心靈手巧,，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是,，上課時(shí)總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。如果你能改掉的話,，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高,。

21.你思維快,，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談,，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,，喜歡看課外書，課外知識較多,，語言表達(dá)能力較強(qiáng),，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣,，能改正自己的缺點(diǎn),，你的進(jìn)步會更大。

22.你是一個(gè)文靜、懂事的女孩,，平時(shí)愛清潔,，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，還能寫出一手漂亮的字,，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言,。

23.你是一只快活的小喜鵲,，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音,，你課堂上發(fā)言積極,，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r(shí)候說話聲音小得可憐,。“學(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子,，在聰明中家點(diǎn)勤勉吧,，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

24.平時(shí)不愛開口的你,，尊敬老師,，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè),，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象,，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛,，“梅花香自苦寒來”,，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎,，你的成績一定能夠有很大提高,。

25.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩,，你的嗓音細(xì)嫩甜美,，你的字跡端正漂亮。別看你平時(shí)不多言多語,，課堂上你卻專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。如果課堂上你也能把手舉得高高的,，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,，那就更好了!

26.你是一個(gè)善良美麗的小女孩，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友,，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人,。把事情交給你做老師很放心，因?yàn)槟銜瓿傻煤芎?，在學(xué)習(xí)上,，你能積極思考，開動腦筋,，作業(yè)書寫工整,，成績優(yōu)良。希望你提高做事效率,，多花一點(diǎn)時(shí)間看看課外書,，拓寬知識面。

27.你是一個(gè)乖巧聽話的孩子,，可愛的笑容時(shí)時(shí)綻放,，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快,，也尊敬老師,，常常幫助老師做事，經(jīng)過努力,，這一學(xué)期學(xué)習(xí)成績有所提高,，你的字也有了進(jìn)步。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己分析問題的能力,，勤于思考,，大膽提問，那樣你會有更大進(jìn)步的,。努力吧!

28. “有志不在年高”,，雖然你年齡小，但你的智慧,、機(jī)靈,、勇敢讓老師打心眼里喜歡你,。你聰明的大腦里裝滿了各種知識;在別人不敢說,，不敢做時(shí)，你會高高地舉起小手,，那么勇敢,，那么自信，真讓老師佩服,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，老師希望你在新的—學(xué)期中能有更出色的表現(xiàn)!

29.書恒：活潑聰穎的你做事敏捷,，能積極主動為班級工作,，步!在集體活動中表現(xiàn)出色，才智過人,。你作業(yè)速度較快,，可是由于你缺乏耐心，作業(yè)質(zhì)量不夠好：認(rèn)真的時(shí)候?qū)懙煤芷?，馬虎起來誰也不認(rèn)識,。希望你能與“認(rèn)真、仔細(xì)”交朋友,，讓自己成為班級中的佼佼者,。

30.你忽閃著聰穎、智慧的大眼睛,，大家都很喜歡你,。你聰明樂觀，愛說愛笑,，這學(xué)期的進(jìn)步太大了,，作業(yè)速度提高了很多，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著,，課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，你的回答是那么完整,。你一定知道“書山有路勤為徑”,，相信你一定能做到。