總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中化學年度考核表個人工作總結(jié)篇一

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法,、備教材更應(yīng)備學生,。本屆學生，學生沒有以前那么整齊,，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習,，從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案,，做到每節(jié)課都＂有備而來＂,。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力,。在課后認真作好總結(jié),，及時從課堂教法和學生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學水平,。

2,、虛心請教其他教師。在教學上,，能和其他老師團結(jié)協(xié)作,，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上,，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽其他老師的課,，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性。為此,，我常常到網(wǎng)上搜資料,，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改,，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析,，俗話說＂亡羊補牢,，未為晚矣＂一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

4,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在是生命科學的世紀,，化學的知識日新月異,，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中,，我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課,，虛心向教師們學習更新的教學方法,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色。

班上大部分的學生學習欠積極,，在考試中成績不理想,，雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能。但是,，有個別同學上課不正常,，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導致部分同學學習成績很差,。所以也是我最覺得頭痛的地方

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。高考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

高中化學年度考核表個人工作總結(jié)篇二

本學年度我擔任高一1部3、4班的化學課,。高一1部四個班是xx實驗高中初中部直升班,。學生學習習慣、學業(yè)成績,、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變,。是學校的希望所在，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大,。

我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來,，精誠團結(jié),、精心安排、精心備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,，盡心盡力,、盡職盡責，全力以赴,，全身心投入到這個學部中,，與老師們、學生們打成一片,，融為一體,，與孩子們一塊學習，一同成長,，做孩子們的導師,，也做學生們的益友?？梢哉f,，收獲頗多。

良好的學習習慣,，良好的心理狀態(tài),，良好的個性品質(zhì)，是這一批學生的優(yōu)勢一面,；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體,，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學生,、成就自己。讓自己成為學生一生當中最好的老師,，讓學生成為老師心中最好的學生,。讓學生的人生觀、價值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,，讓積極、快樂,、健康,、向上成為學生心中永遠的陽光。陽光少年,、陽光學生,、陽光教師,，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學生,，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信,、理解、包容,、堅持,、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏,。

1,、落實好教學的各個環(huán)節(jié)。教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,。認真?zhèn)湔n,，寫出切實可行的教案，學生要認真預習,，做到難點分明,，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或復習,。提高課堂教學效率,，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),，學生作業(yè)要注意整潔,、美觀、正確,、規(guī)范,，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。

對作業(yè)實行全收全改,，精批細致,，做到不錯批、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,，并及時予以糾正。輔導學生要講方法,，重實效,。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導,、個人輔導相結(jié)合,，有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì),。

2,、落實好教學的各個細節(jié)：

（1）教師板演的規(guī)范性,，學生書寫的規(guī)范性。例如：化學用語,、化學術(shù)語,、元素符號的大小寫、等號,、可逆號,，反應(yīng)條件中的加熱、點燃,、高溫,、放電、通電,、氣體符號,、沉淀符號等。

（2）回答問題的準確性,、簡潔性,。回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術(shù)語準確而不拖沓,，簡潔而不失準確,。

（3）回答問題的邏輯性、條理性,。學生回答任何化學問題必須符合邏輯,，必須條理。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,，進而形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當中,，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置,、收集裝置和尾氣處理裝置,，學生要明確這一思路,，回答問題緊扣這一順序,，方能不重不漏，條理有序,。

3.編寫好教學案,、周末作業(yè)及周末測試題。教學案的編寫要明確學習內(nèi)容,、學習目標,、學習的重點難點,。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致，便于學生自學,。知識點的預習緊跟針對性練習,，有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計與當周學習內(nèi)容密切相關(guān),，是對當周學習內(nèi)容的復習與鞏固,。周末測試題要有時效性，便于學生把握重點,，理順知識結(jié)構(gòu)與體系,。

1、專注力高效課堂的訓練：

（1）傾聽音樂,，展開想像的翅膀,。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛,，在音樂中想像藍天,、白云、飛鳥,；高山,、流水、草原,、駿馬,。

（2）目光緊盯，回憶知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。老師在黑板上板書“化學”兩字，學生眼睛緊盯此二字,，思考高中化學必修一共分四章,，13節(jié)；其中,，第一章共分三節(jié),；第二章三節(jié)，第三章四節(jié),，第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點,，常見的命題形式,，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征,、實質(zhì),、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,，常見的氧化劑和還原劑等,。

2、小組合作學習的實施,。分組是前提,，合作是關(guān)鍵。實行強強分組,，強弱互助,。杜絕強弱分組。同等情況的.同學分為一組,，才會有交流的共同語言,，才會更容易達成共識。實行以強帶弱,，而不能讓弱拖了強的后腿,。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤,，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3、基于課堂教學研究的作業(yè)布置：

（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,，課上完不成的任務(wù),，不能擠占學生課下的時間，加重學生的課業(yè)負擔,。作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習,，有利于調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)自我的不滿足,，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

（2）作業(yè)的設(shè)置不在量,，而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的時間，讓學生有足夠的時間進行深入的思考,，完成對課堂知識的理解與拓展,。

（3）作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時間,。解決了少數(shù)人的問題,，而浪費了大多數(shù)學生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,，可以是學生遞紙條給老師,，可以是學習小組內(nèi)互查；以便充分利用學生的學習時間,，提高學習效率,。

1、學生自我目標實現(xiàn)的問題,。部分學生未給自己的學習進行前途理想定位,，或者對于自己的學習缺乏信心，課上聽講不認真,，課下鞏固不及時,，對于自己存在的問題聽之任之。

2,、學生學習習慣的問題,。預備鈴響，是學生課前的準備時間,；是學生資料準備,、思維準備的時間。但一學期下來,，學生課前準備還未盡人意,。如課前的教材、學案,、筆記,、草稿紙與紙準備，自第一節(jié)化學課開始,，就強調(diào)是學生課前必須準備的內(nèi)容,，一個學期結(jié)束，真正能夠課前準備好的,，不到三分之一,。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實,，且部分同學劃線太隨意,。

1、幫助學生給自己定位,，確定自己的學習目標,。

2、督促學生學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣,、課前準備的習慣,、回答問題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣,、及時復習鞏固的習慣,、整理桌面的習慣、整理資料的習慣,、科學分配時間的習慣,、答卷的習慣等。

3,、分類對學生進行指導,，形成學生良好的卷面。答百分卷,、答整潔卷,。

4、針對“問題”課堂,，找到解決問題的辦法,，抓好知識的落實，做知識落實的課堂,，讓學生天天有進步的課堂,；提高課堂效率。

高中化學年度考核表個人工作總結(jié)篇三

本年度,，我擔任了高三年級四個班級的化學教學工作,，所以教學任務(wù)重，但經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬，教師不僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點做法,。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學能力,。

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學方式,。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應(yīng)該是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

1,、讓學生積極的發(fā)言。認真,、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行,，最后給予鼓勵,，肯定。

2,、課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,，講題,。

3、充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗,。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學生很積極,，教學效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去,。

4,、盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考,。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的、

我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,，每天都要花一定的時間復習當天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施，完成了一年度的化學教學工作,，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好。