總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇一

首先,，感謝各位領導讓我向大家匯報一年來所思所想,、所作所為，大學教師2013年度考核述職報告,。下面就從三個方面簡單談談一年來本人在各方面的表現(xiàn)情況,。

一、思想政治方面

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕,，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二,、教學工作方面

為提高教學質(zhì)量，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上注重采用啟發(fā)式教學,，課后及時輔導答疑，作業(yè)全批全改,。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學內(nèi)容,、方法、進度等,。經(jīng)過不斷地努力,，教學效果在不斷得到提高。

本年度,，上半年承擔了___(1),、(2)___，以及___(1),、(2),、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學任務，___的線代,、概率,，以及___的期權定價理論與應用教學。指導了4名本科畢業(yè)論文,，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

本年度下半年，共承擔了以下教學任務：___(1),、(2)___,，___和___(1)、(2)___共6個班的工科線性代數(shù),、___班的高數(shù)、___的金融工程學,，雖然教學工作量很大,，但終于克服困難，順利完成了各項教學任務,。

三,、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇,。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題,。

本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結(jié)題工作,，并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目，目前正在進行中,。

本年度,，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師,，所指導的學生獲得__東北三省數(shù)學建模聯(lián)賽二等獎,，作為指導教師，參與指導的學生__先后獲得__全國大學生數(shù)學建模競賽國家級二等獎,、遼寧賽區(qū)一等獎,。

以個人身份，協(xié)助___老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文,，已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過了論文答辯,。

積極參加教改，參與了《常微分方程》典型訓練習題集的編寫,，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作,。

本人和我校金融系老師合作，作為主編之一的《證券投資學》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學等專業(yè)開始推廣使用,，__年將正式出版,。

這一年，如果說,，我的工作還取得了一些成績,，那都是在各位領導和老師的關心與幫助下才取得的。借此機會,，感謝一直關心和支持我的領導和老師,，敬請各位領導和老師一如既往、更大更多更有力度地關心和支持我!

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇二

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作,，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓,。

學期初,，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

1、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2,、利用學科特點,，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,，利用星期六下午的時間給他們上課,，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,，在這個過程中他們的水平進步的很大,。

3、在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。美術教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,，豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,，按10——20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容,，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際,。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外,，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,，評課,，我還注意到要自學,，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動,。

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4,、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

總之,，本學期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學水平更上一層樓。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇三

數(shù)學新課程標準明確指出,，義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,，實行“人人學有價值的數(shù)學”,。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：“數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科,?！倍鳛閿?shù)學學科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分,，它是中小學數(shù)學課程中的經(jīng)典內(nèi)容,，它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值,。在新的課程標準下,，這一學習領域的目標、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)以及教學活動方面都發(fā)生了很大的變化,。下面從三個方面談談自己的感想,。

(一)《標準》在總體目標中提出要使學生“經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感,，發(fā)展抽象思維,。”

可見,，理解數(shù)感,、符號感讓學生在數(shù)學學習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進入數(shù)學學習的基礎,。在義務教育階段學生要學習整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、有理數(shù),、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的,，但通過數(shù)學的學習,，使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如,，一百萬有多大,，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標準中,，重視對數(shù)的意義的理解,，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記憶的要求,，使學生在學習數(shù)學的過程中自主活動,，不僅提高了自身的數(shù)學素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題,。

數(shù)學與現(xiàn)實生活是密切相關的,。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學問題解決應作為學校數(shù)學教育的中心”。因此,，有價值的數(shù)學更多地體現(xiàn)在學生用數(shù)學的眼光和思維去觀察,、認識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應生活的能力,。過去教師一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度，學生缺乏估算意識與估算方法,。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計上學、上班所用的時間，估計完成某一任務(燒飯,、買菜,、做作業(yè)等)所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量,，放置冰箱所需地方的大小,，估計一次旅游所需的費用等等。因此,，加強估算,，培養(yǎng)學生估算意識，發(fā)展學生的估算能力,，具有重要的價值,。新課程標準也反復強調(diào)要加強估算，淡化筆算,。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學生思維,、能力，培養(yǎng)數(shù)學情感的數(shù)學,。

在提倡“人人學有價值的數(shù)學”的今天,，將這一理念落實到中學階段，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何,，更要關注到學生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng),。學生的思維能力、思想方法,、習慣,、情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此,，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎部分,，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學模型,，它可以幫助人們從數(shù)量關系的角度更準確,、清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題,，能有效發(fā)展學生思維,、培養(yǎng)數(shù)學情感的，就是有價值的數(shù)學,。

從古時用結(jié)繩記數(shù),、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用，到計算器的使用,，到現(xiàn)代大型計算機的問世,，直至今天微機的廣泛使用。無不說明了創(chuàng)新的價值,。所以,，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界,。因此,，能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數(shù)學就是有價值的數(shù)學。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上,。對一個問題能從多角度,、多層次去思考，對一個事物能做多方面的解釋,，對一個對象能用多種方式去表達,，對一個問題能想出多種不同的解法，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力,，還會對這一問題的認識更全面,、更深刻，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)瞬間,，一學期時光又即將過去?；厥走@一學期,，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作,，是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路,。

(1)備課。

充分了解教材的知識架構(gòu),，重點難點,，知識的體系，運用自如,，適當補充資料,，考慮教法，每堂課都寫好教學設計,。通過上學期的教育教學工作,，了解學生知識現(xiàn)狀，學習情緒,，估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,，反復強調(diào),，精講多練，指導學法,。

(2)課堂教學,。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,，調(diào)動學生的學習的興趣和積極性,，語言簡潔明了，課堂上以學生為主,，以"練"為主線,，講練結(jié)合，精講多練,，設計布置作業(yè),。

從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠,，分化嚴重,，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當,，積極性不高,，上進心不強，學習成績也就不理想,。這個年紀的學生又處于青春反叛期,，對自己要求不夠嚴格，知識不夠扎實,，一學就會一放就忘,，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭[不錯哦收集整理]腦靈活的,，并且由于春季職校招生的緣故,，現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺,，向?qū)W的意識的,。因此，在本學期的教學中,，我比較注重引導學生自覺看書,，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題,，激發(fā)學生探究欲,，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題,，或者了解解決問題的方法,，取得一定的成功,，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題,，得到結(jié)論,。第三，大部分學生缺乏創(chuàng)新,，拓展,，綜合能力，本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,，審題,，分析，應用的能力,，和學生一起念題,，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題,，聯(lián)系知識點解決問題,。

在教學中能隨時鼓勵學生，調(diào)動學生情緒,，為人師表,，為學生著想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調(diào)查中得到學生的肯定,，在師德考評中得到優(yōu)秀,。

(3)課后輔導。

日常教學中,，主要通過作業(yè)情況進行反饋,，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導,。復習過程中,，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學,，老師解[不錯哦收集整理]決自己的問題,，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析，及時反饋,，指導調(diào)整下一步的教學策略,。課堂練習時，巡視指導,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對學生進行輔導。

除了組內(nèi)互相聽課,，取長補短,，互相激勵,，還積極聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課,，開拓視野,，提高自己的教學藝術。積極參加中考工作的培訓,，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法,，教育方法。與同學科的老師,，同年段的老師緊密配合,，共同努力，力爭好的成績,。

對中考考試說明,，中考題進行研究，并寫成書面材料《化學中考和初高中銜接》,，在組內(nèi)進行發(fā)言,。

收集整理研究新題，習題,，考題,，及時指導學生做題方法和思路。

積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展,，改進實驗,，收集整理并寫了《初中化學實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié)。

撰稿書寫了《初中化學課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統(tǒng)一匯編,。積極參加市進修學校舉行的《20xx年化學中考模擬卷》的比賽,，獲得市三等獎。

課堂語言,，氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,，對學生的要求不夠嚴厲，對學生知識的落實,，沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施,，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績下滑,。有時會情緒化,，受學生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇五

走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值,。力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活,，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學,。

(一) 尋求知識背景激起學生內(nèi)需

小學數(shù)學中的許多概念,、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,，尋求它的源頭，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生,。在此基礎上再來教學新知，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力,。

(二) 利用生活原型幫助學生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一,。其實,，佷多抽象的數(shù)學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,，就能變抽象為形象,，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學,。

(三)用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采

在數(shù)學教學中,，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。

數(shù)學內(nèi)容走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學習的興趣和動力。為此,，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活,，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學,，必須認真學好數(shù)學。

(一) 尋求知識背景激起學生內(nèi)需

小學數(shù)學中的許多概念,、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,，尋求它的源頭,，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生,。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。

(二) 利用生活原型幫助學生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,，佷多抽象的數(shù)學知識,，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象,，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學。

(三)用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采

在數(shù)學教學中,，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿,。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇六

時光荏苒，歲月如梭,。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,，也是辛苦與幸福并存的一年,，收獲很多，反思更多,。下面我對自己的工作作一次反思：

一,、政治思想方面

熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,，能做到為人師表,。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向老師請教,，努力進取,，不斷提高自己的教育教學水平,。

二,、教學工作方面

本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對的穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，學生易于接受理解,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。集體輔導和個別輔導相結(jié)合，盡力抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如多做思想工作，從生活上關心他,。但在這方面,，面對社會和家長，學生的高要求和高標準,，作為教師的我,，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學管理能力,。

作為一名英語老師,，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手,。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法：

1,、多讀。由于我們是寄宿學校,，所以讀的時間全由老師安排,，以朗讀為好，速讀,，大聲的讀,，并理解思考記憶。第一遍慢讀,，以理解為目的,，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三,，觸類旁通為止,。

2、多問,。要求學生在讀題做題過程中,，碰到的疑難問題當天解決，問同學,，問老師,，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題,，并鞏固落實,，這就達到了做題、問題,、鞏固知識的目的,。因為要求學生多問，勤思考,，所以我作為教師也要勤,，勤批改，勤備課,，勤輔導,，勤學習，我想這就是在教學過程中的教學相長,，教與學相輔相成的體現(xiàn)吧,。

3、多記,。因為英語是一門語言,，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識,。首先,，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯,，短語,，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,，對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),，能仿寫句子和文章,。初一第一學期期中考試后,，我要求學生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練,，鞏固基礎知識,，強化識記能力。其次,，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記,，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子,，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法,，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的,。為了讓學生更好地落實重點和難點,，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現(xiàn)來提高學生的解題能力和應變能力,。

三,、在教學考勤業(yè)績方面

作為教師，我能認真工作,，恪盡職守,，做到為人師表，并且能虛心學習請教,，揚長補短,。同時我能在業(yè)余時間，努力鉆研,，進行教學研究,，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,，與佐村初中相比,，有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優(yōu)勢,，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯,。

今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,，力不從心感覺辛苦無奈,。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學經(jīng)驗，我收獲了,。這一年,，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方,。在教學中,，我努力過，我退縮過,，我悲傷過,，我累過，我辛苦過,，我開心過,，教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,，每一個行業(yè),，只要你努力去鉆，用心地思考,，幸?？鞓酚涝凇Ｎ彝约耗芨弦粚訕?，當一個好老師,。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇七

作為畢業(yè)班教師，我更加認真的制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。在工作中,，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能,。我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點,，循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀,。作為教初三歷史課的老師,，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關信息和資料,。為提高每節(jié)課的課堂效果,、教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

1,、學習現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達5000多字。

2,、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣,，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學法,，或設計作業(yè)，或營造情景,。

4,、圍繞學校聽評課活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課,，評課活動。

5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動：

(1)交流歷史學習方法、經(jīng)驗,。

(2)歷史專題報告會,。

(3)觀看愛國主義影視片。

(4)學習方法,、復習方法指導,。

(5)社會生活情況調(diào)查。

從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學,。

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、本人的公開課,，取得較好成績,，受到本組同事好評。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主,、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高。

5,、配合學校,、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作。

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越,。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇八

這學期我擔任七年級一班,、四班的語文教學。剛走你工作崗位,，教學經(jīng)驗尚淺,，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。在同事們的幫忙下,，同學們的支持下,，經(jīng)過一個學期的努力，我順利完成了本學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,，敬請大家指正,。

在這方面，本學期我做到了以下3點：

1,、這學期,，我深刻認識到師德師風對于一個教育者的重要性，因此,，我認真學習校園有關師德師風學習的材料,，用心參加校園組織的有關師德師風的活動，平時我也常常學習一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,，了解他們的人格魅力,，了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏,。

2,、找出以往問題，以促此刻教學,。一開學,，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中不足的地方并列出來,，以指導這學期的工作,。比如，工作沒有經(jīng)驗,，向其他老師學習不夠,，工作沒有落到實處等。透過這樣,，在這學期的工作中,，我在這些不足的方面提高了不少。

3,、提高對學生的認識,，加大對學生的了解。農(nóng)村的學生聽,、說的潛力相對較弱，七年級的同學相比較較活躍,，上課氣氛用心,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。另外，四班對于我來說很陌生,，以前沒有教過,，所以,，得下大力氣去了解他們。

在這方面,，本學期我做到了以下7點：

1,、根據(jù)自己在思想上的認識，制定了工作計劃,，確定了教學目標,，以使自己工作有方向可遵循，有目標可奮斗,。

2,、我堅持了備課后在上課，鉆研教材,，瀏覽教輔資料,，用心準備教學用具。在備課之時,，堅持不僅僅把教案備在本子上,，還備在腦子里，以熟練,，流暢教學,。

3、認真批改作業(yè),，細心從中找到問題以及學生還不懂得地方,，然后利用晚自習及時講解補充。有時候,，還對部分同學進行了個別輔導,。及時測驗，認真批卷,，認真總結(jié),，及時整改。

4,、常透過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學們的狀況,，以對癥下藥，以及時調(diào)整教學方法,。

5,、虛心向語文組其他老師學習，常聽他們的課,，以借鑒他們的長處以彌補自己的短處,。也常讓其他老師來聽我的課，請求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認真總結(jié),，認真分析,，及時糾正。另外,，我也經(jīng)常聽其他科老師的講課,，從中我學到了很多教法以及課堂組織方法。

6,、除工作之外,，我努力學習，定了報紙,，買了書籍,，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì),，提高自己的修養(yǎng),，讓自己成為一個對社會有用的人。

7,、在鄰近期末之時,，認真組織了復習，制定了很多復習資料,，既分類又系統(tǒng)的復習了,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都是體現(xiàn)了我在這學期的教學成果，我已盡力,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論結(jié)果怎樣,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里,，我將做好教學工作計劃,，爭取在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

學期教師個人總結(jié)初中學期教師個人總結(jié)篇九

本學期任現(xiàn)職以來，出滿勤,，按時參加校級及以上的政治理論學習,。熱心堅持業(yè)余崗位進修，經(jīng)常上網(wǎng)學習教育教學方面的最前沿理論,，助力個人教改理念的提升,，調(diào)整心態(tài)，以昂揚的精神投入語文教育教學工作之中,，力求以德服人,，課堂程序簡約高效。本學期,，我校初一初二部分同學分別榮獲區(qū)級第三屆漢字記憶大賽的一二三等獎,，語文教研組榮獲優(yōu)秀組織獎。此外,，我校標志性漢字“追”字榮獲區(qū)級評選三等獎,。

本學期，繼續(xù)擔任初中部語文教研組長,，能依照校園布置落實本學期每個月的教學常規(guī)檢查,，期初制定教研組計劃，期末如期完成總結(jié)的,。用心組織本組成員按計劃開展校內(nèi)公開教學的聽課評課活動,。

本學期，勝任初三語文備課組長職責,，表此刻從今年2月開學以來,，克服體弱多病的困難，主動用心參加市級,、省級和區(qū)級的中考復習培訓,、聽課評課活動，按期擬定本備課組第一輪復習的計劃和配套復習提綱,，使學生第一課復習做得扎實有序,，在五月初市質(zhì)檢中取得良好效果。雖然年段成績的名次在區(qū)里進步不大,，但本人任教的兩個班均分,、及格率和優(yōu)秀率比起初三(上)市質(zhì)檢，在不同程度上取得進步，基本消滅了低分率,。

任教初三(1)(2)語文,，在日常教學工作中，以身作則,，兢兢業(yè)業(yè),。備課時，時刻站在學生的角度揣摩難點該怎樣突破;授課中,，一邊關注中下生的反饋狀況,，暗示自己如何及時調(diào)整教學資料;授課后，反復思考教學過程中的得與失,，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，立刻整改。如此良性循環(huán),，急學生之所急,，嚴以律己，努力做到,。

在語文常規(guī)教學過程中,，不忘課中或課后的導優(yōu)輔差工作。課堂上,，差生遇到困境,，我請好生幫忙;優(yōu)生遇到疑惑，老師及時點撥,，這樣讓中下生也受益,。教學資料面向全體學生，過程盡量貫穿生生互動與師生活動,，激勵孩子用心思考探究問題,，讓差生過得開心、能樂意參與,。明確作文分數(shù)比例大,，對提高及格率來說，教學好處重大,，所以,，我平時個性注意構(gòu)思訓練和作文課堂測試，收到良好的效果,，表此刻95%的差生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成600字的作文,。

在取得點滴成績的同時，難免存在工作上的不足,，表此刻：研究教材上還要再細致一些,，教學環(huán)節(jié)安排上,，資料就應更扼要一些，條理還要更明晰一些,，這些跟個人性格有關,。今后，在擔任新初一年教學中,，本人必須謹記并糾正、落實到行動中去,。