演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

做一名幸福的教師演講稿400字 做一名幸福的教師演講稿題目篇一

大家上午好,！今天我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的幸?！薄?/p>

有人說做老師是最苦的,，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師,，每天披一身粉筆灰,，陪一群小孩子，簡直就是一個(gè)孩子王,。所以,，你也許會問，教師的幸福從何談起,？做一名小學(xué)教師更是談何幸福,？幸福在哪里呢？但是,，今天我站在這里,，我要堅(jiān)定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在,。

記得去年剛來的時(shí)候,，因?yàn)榻痰氖嵌昙墸鎸σ蝗赫靽\嘰喳喳的孩子們,，我常常感到不知所措,。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父x老師來聽課時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時(shí)，也給了我充分的肯定,，使我倍受鼓舞,。同時(shí)，包括班主任x老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗(yàn),，讓我在過去的一年教學(xué)中,，獲得了很大的成長，所以我一直在在想,，作為教師隊(duì)伍中的一名新手,，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心,，這讓我感到這份工作是幸福的,。

大家都知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天,，當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好,！”此時(shí),，我的心里洋溢著快樂和幸福。

記得去年冬季運(yùn)動會的時(shí)候,，我不小心扭傷了脖子,，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后,，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條,。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時(shí)候，我的心里感覺沉甸甸的,，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)個(gè)學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意,。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著,。

我本是一個(gè)極平凡的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业腵人生才有了不平常的意義,。所以,，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往,，決不退縮,，因?yàn)檫@份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

做一名幸福的教師演講稿400字 做一名幸福的教師演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺,。

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,，但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道,，或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,，記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,，于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。

果然,，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。

有時(shí),，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,，這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進(jìn)班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。

這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,，班上有位男孩子叫xx,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打？還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了,?！?/p>

他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。

自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。xx渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個(gè)xx嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……

謝謝大家！

做一名幸福的教師演講稿400字 做一名幸福的教師演講稿題目篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好,！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺,，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥,。在他看來，老師肯付出,，肯努力,，就能從中體會到成就帶來的幸福感。對于老師來說,，幸福不止是一種心境,，更是一種沉醉，對教育的沉醉,。

首先,，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中,，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑，雕塑非常完美,，以至于國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕塑,，整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒,，愛神給雕塑注入了生命,，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美,、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量,，他能改變?nèi)说男袨椋?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí),，便感覺獲得了理解和支持,，變得自信,、自尊,，產(chǎn)生一種積極向上的動力，并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待,。說句欣賞的話輕而易舉,，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的,，甚至能讓一個(gè)人受益終身,！就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識而來到人世間,，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,。欣賞學(xué)生,，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光,；讓學(xué)生幸福成長,；欣賞我們自己，讓生活富有詩意,；讓腳步輕快有力,；讓我們的教育人生更有意義。

其次,，老師要學(xué)會尋找幸福的感覺,。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài),，欣賞自己和職業(yè),，在成長中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業(yè),，這時(shí)手中的紅色圓珠筆

沒油了,，于是，我輕聲地問前排的一個(gè)學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆,，借來用一用,？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了,。于是,，坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開,，找出圓珠筆,，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧,！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望,。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前,，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端,。這是許多年前的一幕,，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目,。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆,，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”,；我相信幾乎所有去家訪過的老師,，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎,？

作為一名老師,，幸福是什么？

幸福是踏上講臺

是擁有一個(gè)班

是陪伴心靈成長

是進(jìn)行了一次家訪

是享受學(xué)生的進(jìn)步

是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮

幸福是付出

是對學(xué)生 對班級 對教育的激情投入

幸福是姿態(tài)

是微笑著放手 快樂地享受

幸福是一種感覺

是一種態(tài)度

是一種修養(yǎng)

用幸福詮釋愛心

用幸福啟迪智慧

用幸福擦亮希望

于是,，我要做一名幸福的老師

因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。

讀了這本書,，我想,，作為一名普通老師，我也應(yīng)立足教育改革的大潮,，不

斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡,，讓我教育人生的每一天都充滿幸福,。