總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中班主任第二學(xué)期個人工作總結(jié) 初中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)疫情篇一

針對部分學(xué)生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學(xué)生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心,。學(xué)校無大事,，處處有教育，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況；

（二）堅持周五閱讀班干日志,，周日在班會中通報情況,，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù),，確定當周檢查的目標,；

（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學(xué)動態(tài),，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績,，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育,；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（七）堅持對班干和團干單線或條塊的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平,；

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學(xué)習(xí)成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要,；

（九）堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學(xué)生,，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化,，解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化,；

（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作,；

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,，師德之魂在于愛，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情。

總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

初中班主任第二學(xué)期個人工作總結(jié) 初中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)疫情篇二

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，從小六到了初一,。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)在的七年二班班風比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,。所以這個學(xué)期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風建設(shè),，爭取取得更好的成績,。為了達到這個目標,，我做了如下工作：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風,、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導(dǎo)、表揚,、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。相反，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢,？當然,，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛,，愛寓于嚴,，嚴而不兇，寬而不松,，嚴在當嚴處,，寬在當寬處，一分嚴格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳，這時候,，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時，如果多一點理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視,，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點,、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴肅的批評,、教育和幫助，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會,、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時,，學(xué)會尊重別人,，從而拉近師生間的距離。

那么,，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢,？這些年來，我總結(jié)出這么幾點體會：

1,、課堂上要多些微笑,。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來,。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵的話語,，主動與學(xué)生多進行溝通，堅持“無錯原則”,，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見的場面,。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生,，不用過多的時間處理不良問題,，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了,。

2,、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當行為較突出,，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達,。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育,，才能增強教育的實效性。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。抓抓好課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素,。

初中班主任第二學(xué)期個人工作總結(jié) 初中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)疫情篇三

本學(xué)期本人繼續(xù)承擔805班班級管理工作。一學(xué)期下來,，雖然談不上成績,，但工作也曾多次得到校董事會和校行政部門的肯定和認可。但個人認為這一切,，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠,。為便于今后更好地做好班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）構(gòu)建較為團結(jié)上進的班風

805是個新組建的班級,。早在學(xué)生到校前,，雖然還不了解我所帶班級，搭班教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就曾三番五次強調(diào)良好班風的重要性,，所以從開學(xué)的第一天,，我就著手抓班風、學(xué)風管理,。在學(xué)期初的第一個月里,，管理上甚至一度采取高壓政策,，強制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會造成部分學(xué)生抵觸和反抗,，卻有力地保證了班級較快地走向正軌,，使學(xué)生更早是適應(yīng)了我校的這一新環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來,，并對班里的每個學(xué)生都有了較深入的了解之后,，便對管理的策略進行了調(diào)整，在風格上漸趨平和,，但在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，注重團隊合作,，提倡團結(jié)奮進,。每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在大合唱比賽中得了名次,，甚至學(xué)生自發(fā)組織數(shù)學(xué)互助組,，我都鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

（二）形成較為積極勤奮的學(xué)風

我班學(xué)生其實總體說來成績很差,，雖然學(xué)校開學(xué)是說是與其他班并無差別,，但摸底考試時已證實差距很大。我們從一個教育工作者的良知出發(fā),，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,，甚至更下足功夫。一方面,，團結(jié),、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性,。同樣地,，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理,，努力提高我班學(xué)習(xí)成績,。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實際,，分階段,、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育,，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。雖然我們直到最近一次月考的成績,，我們班級成績排名仍與其他班級存有差距,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯，甚至熱情高漲,，很有一種不服輸?shù)母蓜?。當然，問題學(xué)生也仍不少,，但數(shù)目在減少,，差生比例也在縮小,。

（三）學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學(xué)階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認,，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的,，這也得到了廣大家長的認可,。有個按規(guī)定可以辭退的同學(xué)，他的父親曾來校提到這個孩子在鄰居心目中變化很大,，比如他現(xiàn)在學(xué)會了跟鄰居問好打招呼,，和從前他留給大家的印象大有不同。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實

805班差生多,，在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生,，而且在260名以外的就三人。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵支持,，在堅持“不拋棄,、不放棄”的原則下，目前我們班排名在260名之后的已經(jīng)不多見了,，200名以后的已經(jīng)不到三分之一,。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績起伏不定,，甚至也有孩子的成績在不斷下降,，但總體形勢還是很好的，特別是優(yōu)生的培育,，發(fā)展態(tài)勢良好,，已有一人排在年級前十名內(nèi)。差生的轉(zhuǎn)化工作,，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變,，如上面曾提到的那位要被學(xué)校辭退的學(xué)生，據(jù)其家長說,，這孩子目前確實比在從前學(xué)校轉(zhuǎn)變好多啦,。另一位被列入學(xué)校待辭退名單的學(xué)生，曾在原學(xué)校有過一個月打架17次,、一學(xué)期停課6星期的紀錄,，但進入我班后，除在開學(xué)初有過一次參與802班的打架事件外,，此后就再沒有發(fā)生過打架斗毆,，至少在這一點上，這孩子也轉(zhuǎn)變較大。

（五）“初二現(xiàn)象”得到控制

本學(xué)期,，個人研究的一個課題,，就是“初二現(xiàn)象”。開學(xué)以來,，我們查閱鉆研相關(guān)資料,，把近年已引起專家注意的“初二現(xiàn)象”納入個人觀察探討視野。雖然目前初二學(xué)年才進行到一半,，但就目前的形勢看,，我們班對“初二現(xiàn)象”的布防和控制還是比較得力有效的。其實根據(jù)我們調(diào)查的資料來看,，805班在原來學(xué)校表現(xiàn)較差甚至極差的學(xué)生大有人在,。而在我班讀初二，正值初中階段最難管理的階段,，但哪怕目前是學(xué)校有意勸退的學(xué)生,，仍都在我們掌控之中。如果說“初二現(xiàn)象”最突出的表現(xiàn)在于學(xué)生的“叛逆”上,，那么,，我們班的學(xué)生雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為，但哪怕是最調(diào)皮的學(xué)生仍服從班級管理,，其行為受控性較強,。在其他班有出現(xiàn)頂撞甚至當面侮罵老師的行為，但我們班目前沒有類似的行為發(fā)生,；而且基本上能夠做到服從和接受非本班老師的管理,。至于其他初二現(xiàn)象中慣常出現(xiàn)的行為，比如“早戀”問題,，雖也曾有兩起,，但均得到及時處理,。

（六）班級工作得到家長的肯定

個人以為,，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長的滿意度,。鑒于805組班的特殊性,，為更快更好地了解學(xué)生，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長的溝通聯(lián)系工作,。除了正常的每周電訪之外,，在開學(xué)一個月后，也就是國慶中秋雙節(jié)假期間,，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便,，在網(wǎng)易上開辦了805博客，作為班級的一個虛擬信息發(fā)布空間。目前這個博客瀏覽量以每月超過一萬人次的增幅受到了關(guān)注,，805班一位學(xué)生的媽媽甚至成為博客的粉絲,，定期訪問該網(wǎng)站。在十一月份,，我班校訊通開通后,，我們又增加了一個信息交流的渠道，能夠更省時省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息,。由于學(xué)生成績現(xiàn)在依然很差,，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班失望,，這在家長會的到會率上和期末收費的進度上都得到了體現(xiàn),。雖然目前個人以為仍未能適應(yīng)學(xué)校的管理體系，甚至不是一個稱職的`班主任,，但有家長的認可,，至少略有欣慰。

（一）本學(xué)期工作最為重大的缺失,，還在于開學(xué)初的管理過于嚴格,，沒能及早的貫徹常識教育的指導(dǎo)方針。這首先在于個人起初對學(xué)生了解太少,，而學(xué)校有關(guān)同志在介紹學(xué)情時不切合實際,，加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實,，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系,，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度,，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心,。當然，這一問題歸根結(jié)底,，更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,，沒有更好更早地調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,，不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),，為后期工作帶來了不必要的麻煩。

（二）本學(xué)期工作中另一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權(quán)利,。作為班主任,，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少,，不能及時反映我班科任教師的意見，也沒能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和大力支持,，比方八年級組在配備幻燈機時,，單單805班就沒配置，這在一定程度上就影響了我班老師授課的效率,。再如,，我們班相對基礎(chǔ)較差，但學(xué)?？荚u體系明顯對我班教師有欠公允,，一定程度上會損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余,，找不到成就感?，F(xiàn)在學(xué)期雖已結(jié)束，但已有主科老師提出辭職,，這樣顯然不利于班級發(fā)展,，不利于對學(xué)生下學(xué)期的管理，也不利于學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)成績的提高,。特別是,，我們805班的副班主任下學(xué)期辭職，這必然會帶給班級很大程度上的不穩(wěn)定因素,，這會加劇班級春節(jié)后的動蕩,。

（三）學(xué)生兩極分化已見端倪

雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作,，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一,。相應(yīng)地，科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作,。雖然805班學(xué)生在入學(xué)時相對優(yōu)生較少,，但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，目前我們班進入年級前100內(nèi)的學(xué)生已達15人左右,，而50名的學(xué)生現(xiàn)在也有5人以上,。但現(xiàn)在在年級200名以后的仍有15人左右，并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,，在課堂上表現(xiàn)為睡覺,、不聽課、說小話,、做小動作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠?，F(xiàn)在那些積極上進的學(xué)生,，開始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,，而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí)，也不思退學(xué),。而本學(xué)期結(jié)束后,，便是寒假春節(jié)，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，假期綜合癥會在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為強烈,，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后，下學(xué)期可能會帶來更多的毛病,，養(yǎng)成更壞的惡習(xí),。當然，好學(xué)生也可能會在假期再有進步,。這樣兩極分化勢成必然,，無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題，也會增大管理的難度,。

（四）學(xué)生課外時間失去有效掌控

這個問題,，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴重性的。班上有一同學(xué),，在學(xué)校已經(jīng)發(fā)布收取下學(xué)期的定位費時,，這個孩子突然決定退學(xué)。而在此前一兩周內(nèi)的班會上,，我還在班里征求過同學(xué)的意見,，詢問有無轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)的同學(xué)。雖然這個孩子在開學(xué)初就表現(xiàn)出對學(xué)校和老師的不滿,，而且也從家長口氣早已得知這孩子并非自己情愿來這個學(xué)校讀書的,，但開學(xué)以來與其多次談心交流，他并無退學(xué)的決定,。而這次所以退學(xué),，后從其家長口中，是其在家期間與從前學(xué)校同學(xué)往來過密,，而且在家不從家長管教,。實際上，他在家極少能按要求完成周末和假期作業(yè),，要么躲在房間上網(wǎng),，要么出去找人打球，家長拿他沒有辦法,，只好由著他,。據(jù)其家長說，這是他們家的唯一男孩,，怕萬一管得急了,，孩子會走向極端,。因為這孩子相對內(nèi)向甚至孤僻，跟家長平時基本沒有什么交流,，一旦回家家長拿他一點辦法沒有,。實際上，在我們班類似這個孩子在家不從家長管制的學(xué)生也不少,，而在周末或假期,，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長配合我們的管理,。但很明顯在校外,，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”,，雖然學(xué)生平時在校時間較多,，但畢竟我們有雙休和節(jié)假，這對于那些我們無法遙控的學(xué)生來說,，的確是個嚴峻的挑戰(zhàn),。

以上對本學(xué)期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結(jié)的地方仍然很多,，畢竟班級工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，對得起校董事會,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個人正直的良知。

初中班主任第二學(xué)期個人工作總結(jié) 初中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)疫情篇四

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,。回首半年的工作,，忙碌而充實,，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著跟自己朝夕相處三年的學(xué)生,，平安快樂地走出校園，奔向新的起點,，幾許欣慰,，幾許失落。在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,，活動多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。班級班風正,、學(xué)風濃,，同學(xué)們你追我趕，對前途充滿信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。即使是暫差生,，也幫助他們制定了合理的目標，讓他們鼓起勇氣,，咬住目標,，奮起直追。

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，切實做好了培優(yōu)補偏工作,。每天下午放學(xué)后，任課老師們都能主動留下來,，精心準備輔導(dǎo)資料,，有針對性地做好本學(xué)科的培優(yōu)補偏工作，周日的志愿導(dǎo)學(xué)工作也任勞任怨,，在全體任課的老師的努力下,，部分邊緣生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的熱情有了顯著提高,，成績也有了一定的進步,。

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起,，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習(xí)慣,，做一個遵紀守法的好公民,。

1.化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2.鼓勵競爭，積極進取,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風,。

3.讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4.防止偏科,，全面發(fā)展,。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了，和學(xué)生們相處的每一天都讓我難忘,，從學(xué)生那里我也收獲的很多,，我將不斷成長，成為更好的自己!

初中班主任第二學(xué)期個人工作總結(jié) 初中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)疫情篇五

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

（1）思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按著德育的方法和原則,，動之以情,，小之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，在當前的教育形式下,，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》,、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

（2）對學(xué)生進行德育量化考核,。

按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次,，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

(1)建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話,，及時對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚,，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用,。

(2)通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認為一切都變了,，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài),。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折,，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng),。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠,，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責任感,。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽,，制作班級十佳學(xué)生展板,，制作班級學(xué)生作品展板，等等,，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱,。

有自知之明，能虛心接受大家的意見,。發(fā)揚“為人師表,，言傳身教”,，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象,，成為學(xué)生的榜樣,。

初中班主任第二學(xué)期個人工作總結(jié) 初中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)疫情篇六

學(xué)生剛升入初一時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。