總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇一

本人有幸成為xx省特殊教育xx校長(zhǎng)工作室的學(xué)員,，根據(jù)工作室的安排,，本次跟崗研修時(shí)間為20xx年10月18日至20日一共三天。

本次跟崗研修采取專題講座,、課堂研討及匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,。此次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,，有理論有實(shí)踐總結(jié)。受益匪淺,，也使我的思想進(jìn)一步明晰,，明確了工作室的目的意義及努力的方向。

在研修中我分別聽(tīng)了一節(jié)培智部中年級(jí)段的《看圖說(shuō)話：有的……,，有的……,，還有的……》和學(xué)前康復(fù)班的親子同訓(xùn)《數(shù)青蛙》兩節(jié)課。兩位老師都在課前精心準(zhǔn)備教案,、自己動(dòng)手制作教具和布置教學(xué)場(chǎng)景,。課堂上，教師教學(xué)思路清晰,，聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法的教學(xué)技巧熟練掌握及使用,，充分展示了湛江特校教師的一流教學(xué)水平，凸顯了聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育教學(xué)研究的亮點(diǎn),，能將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和課堂探究,，把學(xué)前教育的五大領(lǐng)域與聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練五大領(lǐng)域完美結(jié)合,，孩子們對(duì)課堂內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍,，在快樂(lè)的氛圍中得到了知識(shí)拓展,。親子同訓(xùn)將是學(xué)齡前特殊兒童重要的康復(fù)訓(xùn)練手段之一，對(duì)我校的語(yǔ)言康復(fù)工作有著重要的指導(dǎo)意義,。特別是著名特殊教育康復(fù)專家簡(jiǎn)棟梁老師所說(shuō)的,，“教學(xué)有法，沒(méi)定法,?！薄翱祻?fù)訓(xùn)練最主要的不是音準(zhǔn)，而是讓他大膽地去表達(dá),。并懂得順應(yīng)環(huán)境的變化講得體的話,。”“學(xué)生看得懂,，寫(xiě)得通，就是好的聽(tīng)障老師,?！钡扔^點(diǎn)對(duì)我感觸很大。

成功的校長(zhǎng)不僅要做實(shí)踐型校長(zhǎng),，要在學(xué)校的管理實(shí)踐中努力提高自己的實(shí)踐管理能力,，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；更要做研究型校長(zhǎng),，不斷研究學(xué)校,，研究社會(huì)，研究學(xué)生,，研究老師,，研究實(shí)踐，研究理論,，在不斷的研究中提高自己的能力水平,。更加要清楚教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。廣州教育研究院的高珂娟老師就詳細(xì)為我們講解了教育科研課題的構(gòu)建與實(shí)施,，從課題的思想,、理論及文本的構(gòu)建，擬定研究的計(jì)劃,，建立工作機(jī)制及一些常見(jiàn)的問(wèn)題都作了很好的闡述,。特別是提出：特殊教育教師教科研每年要“三個(gè)一”（一篇教學(xué)論文，一個(gè)教育故事,，一個(gè)科研課題）對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義,。

在工作室成員的交流中，我們從事著相同的社會(huì)工作,，相似的經(jīng)歷,，大家進(jìn)行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破,。有了一種豁然開(kāi)朗,，有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在工作室的研修中學(xué)校間能經(jīng)常往來(lái),，互通信息,，切磋管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短,，以此來(lái)提高管理水平,，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步共同成長(zhǎng),，不失為一種良好的途徑,。

本次研修活動(dòng)讓我收獲巨大，在此感謝工作室為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，建立這種合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，讓我們?cè)诠ぷ魇业囊I(lǐng)之下，一起學(xué)習(xí),、反思,、踐行,，相信前行的特教路上一定會(huì)灑滿陽(yáng)光！

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇二

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動(dòng),，班主任的班會(huì)，一線教師的教學(xué)常態(tài)課,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)施和各個(gè)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格,，各校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)激情飽滿,，風(fēng)格各異，讓我們深受啟發(fā),、大開(kāi)眼界,，引起自己在教學(xué)時(shí)深層次的反思。

培訓(xùn)時(shí)同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),，看著他們對(duì)每節(jié)聽(tīng)課后所發(fā)表的意見(jiàn)建議和評(píng)論,，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，我為自身的淺薄與不足感到羞愧,，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。

本次的跟崗培訓(xùn)聽(tīng)取來(lái)了很多老師優(yōu)秀的示范課,，使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧,，活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,，充分尊重學(xué)生；在課堂上,，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，要尊重學(xué)生的主體地位,；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等,。在以后的教學(xué)工作中,，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我,。

1、借助各種學(xué)習(xí)方式,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知

識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

5,、“愛(ài)孩子是教師的天職”， 愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

6,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力，在學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇三

20xx年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學(xué)參加為期一周的校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。自知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，五天來(lái),，學(xué)校把我作為他們其中的一名員工,，嚴(yán)格要求；我也把二小當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí),，身臨其境,，親眼目睹，二小一周緊張有序的教學(xué)工作,。觀看升國(guó)旗儀式,，參與集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、大課間活動(dòng)，參觀校園文化建設(shè),、特色班教學(xué),、放學(xué)路隊(duì)管理，了解學(xué)習(xí)二小教育教學(xué)管理,、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間雖短，收獲很多,，感觸很深,，震撼很大。

1,、辦學(xué)目標(biāo)明確,，辦學(xué)理念科學(xué)。

二小的辦學(xué)目標(biāo)是“辦精品學(xué)校,，為人生奠基”,。小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)工程，要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì),、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期,，是在為人的一生奠定基礎(chǔ),。二小是這樣說(shuō)的，更是這樣做的,，并且做得細(xì)致入微,、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂,，從升國(guó)旗儀式到“新三好”評(píng)比,，從特色班教學(xué)到陽(yáng)光大課間活動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)，真正做到了辦精品學(xué)校,，為人生奠基,。二小的辦學(xué)理念是“民主理校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色強(qiáng)校”,。理念體現(xiàn)以人為本,，科學(xué)發(fā)展，突出重點(diǎn),、個(gè)性明顯,。

2、精細(xì)管理,，措施優(yōu)化,，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效,。

在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中,，我對(duì)二小精細(xì)高效的管理深有體會(huì)。學(xué)校細(xì)化了教育教學(xué)常規(guī)管理,、政教管理的各項(xiàng)制度和操作細(xì)則,，每項(xiàng)內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細(xì)則，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的安排部署,，每項(xiàng)檢查都有翔實(shí)的資料,。學(xué)校注重過(guò)程管理，落實(shí)承包責(zé)任制,，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包學(xué)科，教師包學(xué)生,，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),。每天我都幾次看到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡課,、聽(tīng)課、督查學(xué)校各個(gè)班級(jí)的工作,，對(duì)活動(dòng)的行為進(jìn)行詳細(xì)記錄,，然后依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定是否達(dá)標(biāo)并予以公示，評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年度績(jī)效考評(píng),。

3,、注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。二小的養(yǎng)成教育以“新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子,，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生，在社會(huì)做誠(chéng)實(shí)守信的好公民）為載體,，學(xué)校細(xì)化養(yǎng)成教育目標(biāo),，養(yǎng)成教育系統(tǒng)、具體,、明確、可操作,。對(duì)學(xué)生每天從早到晚的養(yǎng)成目標(biāo)作了具體要求,；讓學(xué)生無(wú)論在家，還是在校,、在社會(huì)都有踐行標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),，逐步形成良好行為習(xí)慣,，達(dá)到養(yǎng)成教育目的,。

4、校園文化形成體系,，達(dá)到文化育人目的,。

二小校園文化建設(shè)非常濃厚，進(jìn)入二小就好比進(jìn)入了一個(gè)文化游覽勝地,，引人的文化讓你目不暇接,，到二小參觀校園文化后,，會(huì)給人一種博覽群書(shū)的感覺(jué),。它多而不亂,，大體可歸為精神文化,、環(huán)境文化,、行為文化和制度文化,，已基本形成一個(gè)文化育人體系,。它使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，師生規(guī)范等深入人心,，內(nèi)化成了師生的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到了文化育人的目的,。

1,、細(xì)化制度，規(guī)范管理,，狠抓落實(shí),，力爭(zhēng)高效。

結(jié)合我校實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度,，增強(qiáng)可操作性，逐步由經(jīng)驗(yàn)型,、粗放型向規(guī)范化,、精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。完善學(xué)校量化考核方案,，教師平時(shí)教學(xué)工作實(shí)行量化考核管理,，從師德、考勤,、教學(xué)常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生、校園大課間活動(dòng),、學(xué)生安全等方面表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄,，給予評(píng)價(jià)，一周一公示,，一月一匯總,，評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年度績(jī)效考評(píng)。

2,、加強(qiáng)教研,，以教研促質(zhì)量。

堅(jiān)持每周開(kāi)展一次專題教研活動(dòng),，每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動(dòng),。將“先學(xué)后教,，精練達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式，力爭(zhēng)高效課堂常態(tài)化,，全面提高教師的教育教學(xué)技能,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3,、家校合一，開(kāi)展養(yǎng)成教育“雙好”評(píng)價(jià)活動(dòng),。

良好的習(xí)慣使人終生受益,。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，開(kāi)展“雙好”評(píng)價(jià)活動(dòng),，（在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，）孩子的行為習(xí)慣,，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進(jìn)行評(píng)價(jià),，家庭表現(xiàn)由家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校,、家庭共同攜起手來(lái),，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)和教育,。從而使好習(xí)慣、早養(yǎng)成,，一切為了孩子美好的明天,。

4、開(kāi)展陽(yáng)光校園大課間活動(dòng),，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。

師生在校的工作和學(xué)習(xí)緊張而忙碌,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要,，因此要充分利用好陽(yáng)光大課間活動(dòng)，堅(jiān)持讓他們做體操,、跑步,、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們放松大腦,、迸發(fā)活力,、強(qiáng)身健體。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),，健康生活一輩子,。

本次跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)溢于言表,，我將學(xué)有所得，學(xué)有所思,、學(xué)有所悟,，學(xué)以致用。結(jié)合我校實(shí)際,，使我校管理再上新臺(tái)階,，促我校發(fā)展。

在此,，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓(xùn),、實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝二小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗培訓(xùn)的精心組織和安排,。我將不辜負(fù)您們的期望,，力爭(zhēng)成為學(xué)校改革創(chuàng)新和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇四

校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

俗話說(shuō)：“麻雀雖小,，五臟俱全,。”池竹小學(xué)的校園面積雖然不大,，學(xué)生人數(shù)也不多,，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的.宣傳欄,，里面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,。有交通安全、弟子規(guī),、生活常識(shí),、學(xué)生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來(lái)等專欄,。學(xué)校的綠化也很美觀,，校園周圍的一些花草樹(shù)木，雖然不是奇花異草,，卻被王校長(zhǎng)修剪得有條有理,。整個(gè)學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃,，生氣盎然；校園是那樣的和諧,，人與大自然結(jié)為一體,，學(xué)生的身心受到了熏陶。班級(jí)的文化建設(shè)也是多種多樣,，不同班級(jí)有不同的要求,、布置和目標(biāo)，學(xué)生的個(gè)性得到了宣揚(yáng),?？梢?jiàn)王校長(zhǎng)在這方面是下了很大的功夫來(lái)精心布置。對(duì)比我們學(xué)校,，我校的校園文化氣氛不濃厚,，文化建設(shè)方面可以說(shuō)是一塊空白，校園里除了一些花草樹(shù)木外,，沒(méi)有什么布置,。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費(fèi)不足,，沒(méi)有必要花這么大的精力和財(cái)力去做這些,。王校長(zhǎng)用自己的人格魅力去打動(dòng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級(jí)的支持,，社會(huì)熱心人士的贊助,。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多,，尋求當(dāng)?shù)卮逦闹С?，尋找?dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣?huì)各界人士，這些都是行之有效的辦法,。

教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六年級(jí)的畢業(yè)班為重點(diǎn),。池竹小學(xué)的畢業(yè)班升中考試成績(jī)連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學(xué)中都能獲獎(jiǎng),，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績(jī)。這對(duì)于只有校長(zhǎng)一人是固定的,，老師每年都是臨時(shí)來(lái)支教的學(xué)校更是難能可貴,。這主要?dú)w功于王校長(zhǎng)的管理在抓好教師的同時(shí)抓好學(xué)生。上課時(shí)校長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)去聽(tīng)課,，使教師有一種緊迫感,，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量提高課堂的40分鐘效率,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。而當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí),，王校長(zhǎng)又親自開(kāi)車去接送老師，老師遇到特殊情況采用特殊處理方法,，使老師們對(duì)校長(zhǎng)的感情日益深厚,，營(yíng)造了和諧的校園。雖然這些支教的老師家里離學(xué)校較遠(yuǎn),，但他們都能按學(xué)校要求提前15分鐘到校,，然后馬上投入到教學(xué)工作之中，這種人性化的管理使學(xué)校有了和諧,、樂(lè)教安教的氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性和工作效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量,。

作為教育工作者,，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo),。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣,。

池竹小學(xué)學(xué)校雖然小,，學(xué)生人數(shù)少，但是學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程齊全,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更具有特色,，每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，字跡漂亮,，作業(yè)本保持得相當(dāng)整潔,，學(xué)校多次獲得書(shū)法比賽名次。學(xué)生也喜歡畫(huà)畫(huà),，在走廊,，課堂到處掛了學(xué)生的作品；學(xué)生的興趣得到了發(fā)揚(yáng),，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，學(xué)生的文明禮貌的教育也相當(dāng)?shù)轿唬?jiàn)到別校不認(rèn)識(shí)的老師會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好,、敬禮,。看到草地有落葉,、煙頭等垃圾會(huì)順手從地上撿起,，整個(gè)校園看不到一個(gè)垃圾簍，可見(jiàn)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好?！靶@是我家,，清潔靠大家”是對(duì)學(xué)校師生的真實(shí)寫(xiě)照，想起我校的衛(wèi)生問(wèn)題總是令老師們頭痛,，剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾,，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。學(xué)生們隨手亂扔垃圾的習(xí)慣總是得不到有效制止,，學(xué)生寫(xiě)字時(shí)亂涂亂畫(huà),，字跡馬虎潦草的想象總是沒(méi)能改變，交上來(lái)的作業(yè)總是涂涂改改,，沒(méi)有一點(diǎn)工整,，作業(yè)是應(yīng)付老師而完成的。

這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了我校與池竹小學(xué)在素質(zhì)教育上的差別,，以前我?？偸侵活欁W(xué)生的成績(jī)，學(xué)校的大部分工作都是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行膩?lái)開(kāi)展的,。雖然我校的成績(jī)有了進(jìn)步,，但卻忽略了學(xué)生其他方面的教育，以至于培養(yǎng)的學(xué)生成了“死讀書(shū)”的機(jī)器,，學(xué)生的個(gè)性,，興趣在平時(shí)的應(yīng)試教育下被扼殺了，“高分低能”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。今后,，我校也將會(huì)學(xué)習(xí)池竹小學(xué)的教育理念，堅(jiān)持以育人為本,，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展,。

檔案是學(xué)校完成各項(xiàng)工作的依據(jù),，完成了某項(xiàng)工作后把它記錄下來(lái)并分類登記存檔,，是池竹小學(xué)多年來(lái)的工作習(xí)慣,，整間學(xué)校有一百多個(gè)檔案盒，分類也相當(dāng)細(xì),，分為教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生工作,、后勤,、德育工作等,，每類再分為幾項(xiàng)檔案的歸類讓人一目了然,，井然有序,。王玉文校長(zhǎng)這么多年來(lái)所做的工作量可想而知，這些檔案全靠他一個(gè)人完成且這么多年來(lái)堅(jiān)持如此,，這是常人難以想象的,。而我校在這方面做得更是差遠(yuǎn)了,，以前總是認(rèn)為工作做了便可以了，沒(méi)有必要再去存檔,。許多資料根本沒(méi)有留下來(lái)，以至于上級(jí)來(lái)檢查,。

又組織人手重新做材料,，這樣浪費(fèi)了精力,、物力,、財(cái)力，而且檔案的歸類也沒(méi)做到規(guī)范化,、精細(xì)化，許多不同類型的資料放在同一個(gè)檔案盒,，有時(shí)要找資料時(shí)不知從哪里找,，這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)會(huì)到了檔案管理的必要性和重要性。為此,，我校也應(yīng)重視學(xué)校檔案管理工作,，以后的工作每完成一項(xiàng)后都要把它記錄下來(lái)，并進(jìn)行分類歸檔作為工作的依據(jù),。

總之,，這次的校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別,，讓我提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢(shì)下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求,。同時(shí)，我校在管理上還存在許多不足之處,，一天半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我學(xué)習(xí)了王校長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感悟了他深邃的人格魅力,，這些都給予我潛移默化的影響,，我累并收獲著，辛苦并快樂(lè)著,，我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),。今后，我得把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校的工作中去,，不斷提高自己的教育管理能力,，把我校的各方面的工作做得更完善,、更完美！

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇五

走上校長(zhǎng)的崗位已經(jīng)有十年,，十年來(lái),，我所在學(xué)校由薄弱的農(nóng)村中學(xué)規(guī)模一年年擴(kuò)大，師資力量一步步增強(qiáng),，管理水平一節(jié)節(jié)提升,，目前，我校在全區(qū)乃至惠州市都享有一定聲譽(yù),。在探索如何擺脫薄弱走向強(qiáng)大甚至走向品牌的過(guò)程中,，我一直希望能有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校、與名校零距離接觸（非走馬觀花的參觀）,、學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念,，指導(dǎo)自己的學(xué)校管理行為、增強(qiáng)管理實(shí)效,。這種愿望,，在今年初，我校落實(shí)仲愷區(qū)宣教辦“一校一特色,、一校一品牌”工作思路以來(lái)顯得格外的迫切,。

5月6號(hào)，我有幸作為惠州市骨干校長(zhǎng)前往廣州第四十七中學(xué)跟崗學(xué)習(xí),。該校創(chuàng)辦于1963年,，是廣東省首批國(guó)家級(jí)示范高中，校園環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施設(shè)備齊全,、師資力量雄厚、文化氛圍濃厚,、教學(xué)條件優(yōu)越,、教學(xué)成績(jī)突出、教育科研一流,，是辦學(xué)水平優(yōu)秀,、素質(zhì)教育全面的現(xiàn)代化學(xué)校。在這所國(guó)家級(jí)示范高中潛心學(xué)習(xí)的十天,，不僅受益匪淺,，甚至可以說(shuō)讓我的管理和經(jīng)營(yíng)理念得到飛躍。對(duì)本次學(xué)習(xí)所得,，我用四個(gè)“心”獲得了四個(gè)“特別”的感受,。

首先，四個(gè)“心”是潛心觀察,、細(xì)心體驗(yàn),、誠(chéng)心交流,、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)期間,，我從全方位,、多角度進(jìn)行深入細(xì)致的考察，如校長(zhǎng)的職權(quán),、教師的聘任,、校本培訓(xùn)、學(xué)校管理架構(gòu),，課程設(shè)置與目標(biāo),、學(xué)生行為管理與評(píng)估、學(xué)校資金源的配置與利用,、經(jīng)費(fèi)來(lái)源與管理,，等等。在此期間,，我與校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),、主任,、級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和教師座談交流,，實(shí)地參觀、聽(tīng)課,，而且和不同年齡層次和不同年級(jí)的學(xué)生接觸,，可以說(shuō)，我看到的是一所“真實(shí)的學(xué)?！?，了解到的是第一手材料，真正感受到四十七中能夠成為全國(guó)示范高中不只是硬件高投入,，更是有著雄厚的軟實(shí)力,。

其次，得到四個(gè)“特別”的收獲,。

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四十七中對(duì)于“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，有著高層次的理解,，也有獨(dú)特的思考和做法。這種思想,，貫穿到了學(xué)校的整個(gè)管理過(guò)程中,，每個(gè)管理細(xì)胞中都滲透著文化,。學(xué)校營(yíng)造了多元文化兼容并蓄的和諧環(huán)境和人文生態(tài)；構(gòu)建了剛?cè)岵?jì),、規(guī)范與賞識(shí)相結(jié)合的和諧秩序和管理模式,；組構(gòu)了以全新的知識(shí)觀、人才觀和現(xiàn)代教育技術(shù)支撐的和諧的新課程體系,。

有句話說(shuō)得好：一流的學(xué)?？课幕Ｎ幕菍W(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，是學(xué)校的根,。四十七中近年來(lái)持續(xù)在高位上運(yùn)行，并自主培養(yǎng)出清華,、北大的學(xué)生,，這是在廣州市同層次學(xué)校中取得的歷史性突破，從中可以看出四十七中高考成績(jī)的含金量非常高,，而這些成績(jī)的取得是學(xué)校卓越教學(xué)水平的體現(xiàn),，更是學(xué)校多年文化積淀的成果。

在與普通老師和學(xué)生的交談中,，我感覺(jué)到,，四十七中非常注重教師和學(xué)生的幸福指數(shù)、敬業(yè)精神和自主發(fā)展,，這種文化精神無(wú)疑為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了動(dòng)力,。

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在四十七中,，濃濃的人文氛圍中,，我們感受到了其管理中的大氣與精致。在這里,，我們看不到“高高在上”,、“蜻蜓點(diǎn)水”，看到的是“靠前指揮”,，“重心下移”,，善于抓住微小的變化，小題巧做,，小題大做,，從而收到意思不到的效果。

比如,，四十七中校園的每一處設(shè)計(jì),，每一項(xiàng)制度，每一個(gè)角落都是教育宣傳的陣地、都有其值得品味的地方,，大到“名師榜”,、師生書(shū)法作品、各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)展示,；小到宿舍樓每個(gè)物件的擺放,、實(shí)驗(yàn)室的各種配備等等。細(xì)節(jié)決定成敗,，如何在學(xué)校管理中于細(xì)微處見(jiàn)功夫,，這點(diǎn)給我深深的啟發(fā)。

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四十七中注重學(xué)生健全人格的教育,，培養(yǎng)學(xué)生成為有所追求、有所作為的人,，目標(biāo)直指學(xué)生的終身發(fā)展,。四十七中在教學(xué)方面的成績(jī)十分突出：連續(xù)15次獲得廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，高考升學(xué)率一直保持100%,。自20xx年起,，重點(diǎn)本科和本科上線人數(shù)均居廣州市八區(qū)所有學(xué)校前十名,，年年超額完成市下達(dá)指標(biāo),，4次摘得廣東省單科狀元,、廣州市單科和總分狀元的桂冠……，在很多學(xué)?？磥?lái)升學(xué)率與素質(zhì)教育幾乎是格格不入，然而,，再看一組數(shù)字：在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)89項(xiàng),，省級(jí)獎(jiǎng)152項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)957項(xiàng),。學(xué)生社團(tuán)迅速發(fā)展,，在廣東省頗有影響力。目前學(xué)校共有社團(tuán)近30個(gè),，社員人數(shù)近1700人,，約占學(xué)校總?cè)藬?shù)的50%,，社團(tuán)活動(dòng)碩果累累,。

一個(gè)能夠全方位發(fā)展的學(xué)生必然是個(gè)身心健康的學(xué)生，必然有著科學(xué)的價(jià)值觀,、人生觀,，也完全能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)與能力之間游刃有余地轉(zhuǎn)換、促進(jìn)，這在四十七中已經(jīng)得到印證,。我校本學(xué)期也在探索校本課程的開(kāi)發(fā),，四十七中的豐富的經(jīng)驗(yàn)有很多值得借鑒。

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四十七中特別重視促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作內(nèi)容，作為辦學(xué)的著力點(diǎn),。名師成就名校,，四十七中的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展,；搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展；建立教師終身學(xué)習(xí)體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展,；構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師發(fā)展,。

正是這樣良好的理念和體制,，為四十七中的發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀的師資力量,。名師出高徒,，在名師的引領(lǐng)下，學(xué)生的成長(zhǎng)更迅速,、更全面,、更成功。

本次學(xué)習(xí)的收獲,，當(dāng)然不僅是這些,。來(lái)時(shí)，我懷著期待,、謙卑,、執(zhí)著的心情；結(jié)束時(shí),，我?guī)Щ仂`感,、反思和自信與堅(jiān)定！十天的學(xué)習(xí)并不長(zhǎng),，但所學(xué),、所見(jiàn)、所聞,、所感讓我更加堅(jiān)信,，一個(gè)好校長(zhǎng)才能成就一所好學(xué)校,！以人為本、轉(zhuǎn)變觀念,、銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢(shì)對(duì)校長(zhǎng)的新基本要求。

我將整合本次所學(xué),，形成新的行動(dòng)計(jì)劃,，回到工作崗位后，進(jìn)一步調(diào)整自己,，繼續(xù)帶領(lǐng)好領(lǐng)導(dǎo)班子,，團(tuán)結(jié)好全體師生，齊心協(xié)力,，夯實(shí)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，借鑒成功案例,，與時(shí)俱進(jìn),，立足“一切為了孩子的幸福”的辦學(xué)思想,，最終實(shí)現(xiàn)惠環(huán)中學(xué)特色發(fā)展,、品牌發(fā)展的目標(biāo)。

我堅(jiān)信只要有信心,、有決心,，敢于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈,，惠環(huán)中學(xué)的教育事業(yè)將有著輝煌的明天,！

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇六

校長(zhǎng)培訓(xùn)跟崗實(shí)踐研修

總結(jié)

在跟崗實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們第三組被安排在包河區(qū)望湖小學(xué)學(xué)習(xí),。雖然一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，但學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)以及望湖小學(xué)的先進(jìn)管理早已深入人心，給我們留下了深刻的印象,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)校安排的活動(dòng)有：胡冬梅校長(zhǎng)關(guān)于“舒展教育的提出與實(shí)踐”講座；朱文君,、朱文燕老師古詩(shī)文誦讀課觀摩,；張超偉、姜鳳萍主任關(guān)于“校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題講座,；“市級(jí)家校名?！睂＜因?yàn)收會(huì)觀摩；“我的閱讀

教學(xué)

首先，我們要衷心感謝望湖小學(xué)的精心組織安排,。胡校長(zhǎng)和校領(lǐng)

導(dǎo)班子成員百忙中親自為我們舉行講座,，帶領(lǐng)我們參觀學(xué)習(xí)，組織其他交流活動(dòng),。在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)照,。

一、高瞻遠(yuǎn)矚的頂層設(shè)計(jì),。望湖小學(xué)是一所年青的城市小學(xué),。2010 年開(kāi)始組建，2011 年開(kāi)始招生,，至今才四五年的辦學(xué)歷史,，但已經(jīng)迅速?gòu)淖畛跽猩乃膫€(gè)班成長(zhǎng)為如今 36 個(gè)教學(xué)班、1600 多名在校生,、85 名教師,、占地面積 30 畝的學(xué)校,。短短幾年時(shí)間，望湖小學(xué)已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)了品牌發(fā)展,。令人贊嘆的是學(xué)校建筑群、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,，功能齊全,，配套設(shè)施都與主體建筑風(fēng)格一致，顏色協(xié)調(diào),；學(xué)校的辦學(xué)理念科學(xué)合理,；人事管理分工明確，部,、室協(xié)調(diào),；各項(xiàng)管理制度精細(xì)、齊全,。所有這些無(wú)不說(shuō)明學(xué)校起點(diǎn)高,，看得遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)先進(jìn),，管理有方,。

二、高尚儒雅的校園文化,。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美,。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū),、生活區(qū)各自獨(dú)立，互不干擾,。建筑風(fēng)格,、建筑顏色協(xié)調(diào)一致，處處凸顯書(shū)籍的造型,，以藍(lán),、綠色調(diào)為主，溫馨,、典雅,、安靜。校園文化積極向上,。校園里凡是空著的地方——過(guò)道里,、走廊里,、樓梯間,，目之所及全是書(shū),，讓學(xué)生終日與書(shū)為伴。文化標(biāo)牌多為名人名言,、勵(lì)志故事,、國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓人尚學(xué),、向上,，與辦學(xué)特色——崇尚經(jīng)典有機(jī)結(jié)合，融為一體,。

三,、

四、特色加品牌的發(fā)展理念,。望湖小學(xué)雖然是一所年青的學(xué)校,，但如今形成了自己鮮明的辦學(xué)特色——舒展教育和經(jīng)典誦讀。人文氣息濃厚,，文化魅力無(wú)限,。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去,，使教師得到快速成長(zhǎng),，培養(yǎng)了一大批名師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校研究課題得到省市級(jí)驗(yàn)收肯定,，古詩(shī)文誦讀被中央電視臺(tái)宣傳報(bào)道,，家校共建受到省市表彰,。獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)不計(jì)其數(shù)。在合肥市已經(jīng)成為品牌學(xué)校,。

五,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。首先是校長(zhǎng)有獨(dú)特的魅力,。胡冬梅雖然是一名年輕的校長(zhǎng),，但在言談舉止間讓我們感覺(jué)到她是一個(gè)有思想、有學(xué)識(shí),、有擔(dān)當(dāng),、有愛(ài)心、會(huì)生活,、重細(xì)節(jié)并且非常健談的領(lǐng)導(dǎo),。短短幾天跟崗學(xué)習(xí)，我們了解了她的人生觀,、價(jià)值觀,；工作態(tài)度、工作思路,；做人準(zhǔn)則,、做事風(fēng)格，確實(shí)是一名能夠凝聚人心的校長(zhǎng),。其次是領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力,。班子成員緊緊圍繞在胡校長(zhǎng)周圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,，帶領(lǐng)教師一道堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗。

望湖小學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的方面太多太多,，但由于時(shí)間短,，水平有

限，難免掛一漏萬(wàn),。學(xué)習(xí)以后我將自己學(xué)校與望湖小學(xué)做了一下對(duì)比,，下面我談一點(diǎn)自己的反思。

一,、學(xué)校的辦學(xué)理念要科學(xué)的定位,。學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)的核心，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)方向,，辦學(xué)理念不能靠一時(shí)的想象,，也不能照搬別人現(xiàn)成的東西，需要經(jīng)歷一個(gè)探索的過(guò)程，把握教育教學(xué)規(guī)律,，了解師生發(fā)展需求,，要立足現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)時(shí)代,，合乎人們對(duì)教育的要求。這樣的辦學(xué)理念才是科學(xué)有效的,，才能引領(lǐng)師生共同發(fā)展,，才能轉(zhuǎn)化成教育的力量。

二,、學(xué)校文化建設(shè)要富有自己的特色,。校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展積淀的過(guò)程，絕非做一套標(biāo)牌,、掛幾塊標(biāo)語(yǔ)就能形成,。每一所學(xué)校都有自己的歷史和現(xiàn)實(shí)，特別是農(nóng)村學(xué)校,，必須因陋就簡(jiǎn),，因地制宜，尊重傳統(tǒng),，放眼未來(lái),，精心設(shè)計(jì)，合理布局,，才能形成體系,、自成特色。

三,、要給教師營(yíng)造一種健康樂(lè)觀的工作氛圍,。作為學(xué)校要關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng),，要積極創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),。在遵守學(xué)校制度的前提下，給教師多一份人文關(guān)懷,，使教師舒心,、安心地工作，從而形成一個(gè)積極向上的集體,。

理跟進(jìn),，更需要師資跟進(jìn)，投入跟進(jìn),。

盡管前進(jìn)的道路上會(huì)有許多困難,，但我堅(jiān)信，用自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐,，一定能使我們的學(xué)校更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗研修總結(jié)

跟崗實(shí)踐研修班主任工作總結(jié)報(bào)告

教學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

教師跟崗研修心得體會(huì)

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇七

第一,、在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了貴陽(yáng)十中的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念,。 通過(guò)跟崗研修我了解到：貴陽(yáng)市第十中學(xué)校創(chuàng)辦于1956年,，是一所辦學(xué)規(guī)模較大的完全中學(xué)，在經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程后,，以“文理兼通,、教育信息優(yōu)化、特長(zhǎng)并進(jìn)”的風(fēng)格形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色,。成為一所“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，管理嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，校風(fēng)端正”的市級(jí)名校,。是教育部首批“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成果突出學(xué)?！薄?/p>

制作室,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)閱覽室,、機(jī)器人研究室、科技手工制作室,；為拓寬學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和科技素質(zhì)具有充分的,、全面的發(fā)展空間。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展,；讓每一個(gè)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)展,；讓每一個(gè)孩子在校園里享受成功的喜悅”為學(xué)校教育的教育目標(biāo)，以鮮活的文化載體,，現(xiàn)代化,、多功能的教育、教學(xué),、活動(dòng)設(shè)施和設(shè)備充實(shí)學(xué)生的校園生活,，為學(xué)生充分展示才華搭建了平臺(tái)，使他們可持續(xù)發(fā)展的能力有著明顯的優(yōu)勢(shì),。其領(lǐng)導(dǎo)班子具有強(qiáng)烈的超前意識(shí),，以先進(jìn)的教育和人才理念為指導(dǎo)，以教育信息化環(huán)境建設(shè)和教學(xué)模式改革課題研究為依托,，把大力提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線,。堅(jiān)持教育以人為本，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了學(xué)生的成才,。

通過(guò)在十中的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟了十中的辦學(xué)理念,，體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極、歡樂(lè),、高效的課堂,。“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,，生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂更加有魅力。

第二、在貴陽(yáng)十中跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制

度,、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué),、和諧的師生關(guān)系等。

十中有著極為嚴(yán)格的管理制度,，重視德育工作,，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó)，樹(shù)立良好的形象,。我作為學(xué)員,，就曾認(rèn)真地參加過(guò)十中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景,。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的,。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí),，使得自己的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華,。我作為學(xué)員,，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，偶有遲到者都自覺(jué)坐到遲到席,。認(rèn)真參加過(guò)幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到十中注重特色辦學(xué),、科研興校,、內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象,、鞏固提高,、逐步推進(jìn)、突出德育,、全面發(fā)展的辦學(xué)理念,。這些都給了我很大的觸動(dòng)，有利于促使我學(xué)會(huì)更加地關(guān)注學(xué)生,、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念,。

第三、我還專門(mén)認(rèn)識(shí)到了十中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,，全面發(fā)展,、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象,。

在十中的機(jī)構(gòu)設(shè)置中，除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開(kāi)展日常教育教學(xué)工作之處,，該?；趯?duì)教育科研工作的重視，還專門(mén)設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作,。十中每門(mén)學(xué)科都設(shè)置有專門(mén)教研組,，包括地理教研組在內(nèi)，都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。

我在十中聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，耳聞目睹親臨其境,，受到了專業(yè)歷史教師們那種

執(zhí)著上課的精神感染,。通過(guò)觀摩胡緒解老師、王靖松老師,、 代夢(mèng)老師等所授的歷史課,，我感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法,。特別值得一提的是,，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,，塑造了整節(jié)課的精彩,、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響,。

第四,、體驗(yàn)十中實(shí)行的開(kāi)放的聽(tīng)課制度，令我感覺(jué)到耳目一新,。

在我們跟崗期間,，十中公開(kāi)歡迎國(guó)培學(xué)員在十四中拓展聽(tīng)課的科目和領(lǐng)域，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”,。這樣,，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和見(jiàn)識(shí)更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐,，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,，對(duì)于學(xué)員的教學(xué)成長(zhǎng)是很有作用的。比如說(shuō),，我培訓(xùn)的是初中歷史,，但是,，我在十中跟崗學(xué)習(xí)，除主要學(xué)習(xí)初中歷史以外,，我還有幸聽(tīng)了幾位高中歷史老師的課,，物理課和主題班會(huì)課等，我就覺(jué)得獲益較多,，感觸至深,，對(duì)我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無(wú)疑是很有啟發(fā)和幫助的。

這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階,。

綜上所述,，我在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，樹(shù)立了新的教學(xué)理念,，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織,、實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性,，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng),，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果,，更要重視過(guò)程,；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo),。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué),，在教中研,，及時(shí)做到課前反思,、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有新的收獲和感悟,。

校長(zhǎng)跟崗研修總結(jié)學(xué)校中層跟崗研修總結(jié)篇八

1、誠(chéng)心交流,。對(duì)名校長(zhǎng),、名教師我們要虛心請(qǐng)教、誠(chéng)心學(xué)習(xí),。要多與輔導(dǎo)老師,、同行、同事進(jìn)行交流,，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動(dòng)。同時(shí)也要加深“師傅”對(duì)你學(xué)徒的良好印象,，以求得他們的悉心指導(dǎo),，傾囊相授。外出掛職鍛煉,，你就是徐聞教育的一面旗幟,，如何在異地展示徐聞教育的良好形象，讓徐聞教育走向浙江,，掛職學(xué)習(xí)的同志也是責(zé)無(wú)旁貸的,。

2,、潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀，全過(guò)程,、全方位地進(jìn)行,。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo),、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于思考的對(duì)象,，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以求解決問(wèn)題,，提高自己,。

3,、細(xì)心體驗(yàn)。許多名校,，大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇,，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn),。所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”,，學(xué)校的每一處設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)制度,，每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退?，所有這些，若無(wú)細(xì)心體驗(yàn),，無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了,。

4,、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì),，得精心的梳理并用心思考,、反思。只有總結(jié),，才能提升自己,，只有勤于總結(jié)、善于總結(jié),，才能把我們觀察得來(lái),、交流得來(lái)、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的.高度,，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略,、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,，才能剔除表象，撥開(kāi)云霧,，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),，滿載收獲而歸。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí)，只有將我們所見(jiàn),、所感,、所想與實(shí)踐相結(jié)合,，在我們的日常工作中學(xué)以致用，并與縣情,、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合,，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)該立足自身工作崗位,，積極實(shí)踐，勇于探索,，闖出一條新路子,，開(kāi)辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),，用事實(shí)證明不虛此行,。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校

在基地實(shí)踐學(xué)校的兩個(gè)星期，我們又參觀考察了另外兩所學(xué)校,。一所是行知小學(xué),，一所是崇文區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,，那就是,，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升,。

有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的行知小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng),、德育為先、開(kāi)掘潛能,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)定了“以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,，樹(shù)立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì)提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，現(xiàn)在,，學(xué)校設(shè)施一流,，師資一流,，管理一流，質(zhì)量一流,，成為了江北乃至全市的品牌學(xué)校,。

崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校硬件設(shè)施好，校園環(huán)境美,，師資力量強(qiáng),，人文氣息濃，師生精神面貌好,，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，學(xué)校秉承“教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),，以真誠(chéng)的服務(wù)立信”,，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

2,、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格

幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,，你會(huì)感受到,，從行政事務(wù)，到教育教學(xué),；從教師考勤,，到教學(xué)常規(guī)；從班級(jí)評(píng)比,，到學(xué)生日常規(guī)范,，方方面面，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

中層,、黨員、年級(jí)、教研組,、個(gè)人等層面,，讓大家不僅提意見(jiàn)，還要提建議,。不僅指出不合理,，還要設(shè)計(jì)更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題,，更要從大局的高度提建議,。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),、激發(fā)活力,、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中,，幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進(jìn)教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展,。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,，激勵(lì)教師發(fā)展,。

4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí),。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表,，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”,，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的，學(xué)生的主動(dòng),、全面,、和諧,、特色發(fā)展,，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作。

由于他們?cè)趧?chuàng)建“民樂(lè)特色”學(xué)校中卓有成效,，連年以來(lái)獲得國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市級(jí),、區(qū)級(jí)的先進(jìn)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù),，真不愧為一所百年名校，一所素質(zhì)教育名校,，一所全國(guó)教育名校,。

總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求,。我繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想,。我堅(jiān)信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新,，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。