為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園植樹節(jié)主題活動方案中班 幼兒園植樹節(jié)主題活動方案總結篇一

1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱,、形態(tài),、特點、生長規(guī)律等,。

2.進一步增進幼兒對樹的認識,，理解人與樹的內在聯(lián)系。

3.了解植樹節(jié)的來歷,，知道3月12日是植樹節(jié),。

4.通過我為校園添點綠，培養(yǎng)幼兒觀察,、了解,、記錄花卉的生長過程

我和大樹一起長大

3月12日

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠

每班在走廊上創(chuàng)設綠色植物角，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區(qū),，通過每天的澆水,、觀察、記錄,，讓孩子了解花卉的生長過程,。

1、將綠色植物帶來園,，要求家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名,。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長期種植,、觀察的,，如：太陽花、月季花,、蘆薈,、仙人球、吊蘭等)

2,、在收集過程中老師發(fā)現(xiàn)好的植物掛上標簽后及時把它展示到幼兒園愛心種植園區(qū),。(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨間談話：介紹植樹節(jié)來歷、知識,，宣傳植樹節(jié)意義

(三)玩一玩,、畫一畫：介紹班級幼兒提供植物的一些品種等。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點，畫一幅以愛樹,、護樹為主題的圖畫,。

(四)太陽人娃娃來“領樹”

各班級開展認樹領樹活動，要求制作班級領樹的標簽,，標簽上要有標語,、和班名。

(五)“我為小樹澆澆水”

大班段幼兒參與,，每班準備小水桶10個左右，每個班級在幼兒園找一個小片區(qū),，開展?jié)菜顒印?/p>

活動時間：

3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配,，不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)

幼兒園植樹節(jié)活動總結：

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動。

每班在走廊上創(chuàng)設綠色植物角,，通過每天的澆水,、觀察、記錄,，讓孩子了解花卉的生長過程,。將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名,。讓孩子在室外長期種植,、觀察的。

(二)通過教育活動,，知道了植樹節(jié)來歷,、知識，宣傳植樹節(jié)意義,。

(三)通過畫一畫,、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養(yǎng)了幼兒愛護植物,，熱愛大自然的情感,，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,。

幼兒園植樹節(jié)主題活動方案中班 幼兒園植樹節(jié)主題活動方案總結篇二

1.通過講講,、看看、玩玩,、種種等活動,，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系,。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張,。

3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角,，備好柳樹枝段,。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動設計擬在讓幼兒認識自然物,，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然,、保護自然,。通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知,、情感,、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路,、多層次去認識周圍世界,，運用觀察、談話,、種植,、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件,，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛,，讓幼兒通過聽講解,、觀看“風沙的危害”，多媒體課件,，了解風沙對人類的危害,。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫,、防風遮雨,、防止火災等功用。

幼兒每人3~4張小紙牌,，上面繪有各種已認識的常見樹木,。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌,。

玩法：雙方同時出一張樹牌,，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征,。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有,；講錯了，就有對方講,，如雙方均未講對,，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝,。

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植,，老師巡回指導,，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志,，便于日后負責照看和護理,。

幼兒園植樹節(jié)主題活動方案中班 幼兒園植樹節(jié)主題活動方案總結篇三

1.情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神,。遇到挫折要相互體諒,，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛,。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,，發(fā)揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體,，向社會展示我們的風采,。

3.知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“綠色大自然”等資料,，向大自然學習，并去社區(qū),、向居民和行人宣傳,。

1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”；

中幼“綠色家園共創(chuàng)造”,；

高幼“你我攜手添綠意”,。

2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳牌,。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具,。

4.樹苗若干。

分年級開展不同主題的植樹節(jié)活動——

1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

活動流程：給校園內的樹澆水,、松土,、修枝——給樹掛牌，與小樹合影,，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲,。

延伸活動：主題畫“我為地球添點綠” 撕貼畫（樹、花）

2.中幼活動主題“綠色家園共創(chuàng)造”

活動流程：認養(yǎng)樹木,，掛上小組牌默認分類,。

畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高,。和小樹苗合影——掛牌合影（寫上領養(yǎng)人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）,。

延伸活動：樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀,、顏色,，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫,、樹葉標簽,，……制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化,。

3.活動主題“你我攜手添綠意”

活動流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調查——幼兒與老師共同種植樹木,，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄,。合影：我與小樹苗共成長,。

制作“植綠、護綠,、愛綠,、興綠”宣傳單，宣傳單統(tǒng)一用彩色紙張半張的規(guī)格,，老師統(tǒng)一在上面打上標語,，幼兒進行繪畫,，離園時每班派兩名幼兒（護綠小天使），在大門口分發(fā),，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園,。

延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,，并攝影,，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

樹木護養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關養(yǎng)護植物方面的常識,。

1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”,；

中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”,；

大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”。

2.制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗,。

3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”。

4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關于“植樹節(jié)的來歷”,、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)的活動”等資料）,。

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具,。

6.樹苗若干,。

（一）“種一棵小樹,，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始,。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具,、如何種樹。

3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,，講解護綠愛樹的重要性,。

4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗幟,，提出口號“你來，我來,，大家來,，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界,，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”,。

（二）分級開展不同主題的植樹節(jié)活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

活動流程：給校園內的樹澆水、松土,、修枝——給樹掛牌,，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲,。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色,，珍愛我們共同的家園”

活動流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）,。

3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

活動流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——開展“小小綠意帶回家”家庭種植活動。

幼兒園植樹節(jié)主題活動方案中班 幼兒園植樹節(jié)主題活動方案總結篇四

3月12日是一年一度的植樹節(jié),，為了讓孩子們與環(huán)境“對話”,，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，增強幼兒“人與自然和諧共處”的意識,，我園擬定于3月12日開展“遇見春天，留住美好”主題活動,。為了活動的順利開展,，特制定此方案。

一,、活動時間：3月12日

二,、活動地點：美工室、戶外草坪,、菜園三,、參與班級：小、中,、大四,、活動目標：

1.知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹節(jié)的來歷,。

2.培養(yǎng)幼兒的勞動技能,，在集體勞動中，學習與人配合,、協(xié)作,，增強團隊意識。

3.給予幼兒親近自然的機會,，培養(yǎng)幼兒從小愛護花木,，保護環(huán)境的意識。五,、活動準備

1.物質準備

（1）小班：各種葉子,、畫紙,、膠水。

（2）中班：菜種或菜苗,、小鐵鍬,、鏟子、水壺

（3）大班：涂鴉紙,、水彩,、畫筆、彩筆,、毛線（麻繩）,、過塑機、過塑紙,。

2.經(jīng)驗準備

植樹節(jié)相關知識,、種菜的相關常識、蔬菜對人體的好處,。六,、活動過程

分年級開展不同主題的植樹節(jié)活動。

（一）小班活動主題“萌手齊貼畫,，記錄春之美”,。 1.親子活動——親近自然，撿拾樹葉（在家完成）,。 2.主題教育——了解植樹節(jié),。 3.快樂勞動——用樹葉貼畫，記錄春天的美好,。

（二）中班活動主題“小手齊播種,，公營一片綠”。 1.主題教育——了解植樹節(jié)及蔬菜對身體的好處,。 2.技能培訓——掌握種菜小本領,。

3.快樂勞動——開墾菜園,，在菜園播種,，公營一片綠色。

（三）大班活動主題“巧手齊創(chuàng)作,，保護春之芽,。 1.主題教育——了解植樹節(jié)及護綠愛樹的重要性。 2.快樂勞動——繪制保護樹木的小標語及宣傳海報,。 3.護樹行動——認領樹木,，懸掛標語。七,、活動要求

1.開展活動前教師準備要充分：活動開展需要家長配合的及時通知家長,，活動材料準備及相關知識儲備充實,。

2.活動前做好班級詳細的活動方案，并向園內提交紙質版方案,。

3.活動開展時,，保持活動穩(wěn)定有序，氛圍良好,。

4.一切活動的設計與組織首先以幼兒的安全為前提,，活動過程中多關注幼兒。

5.活動時,，需采集典型照片,，并及時上傳幼兒園工作群（做篩選）。

6.活動結束后,，園內做活動總結,。

xx年3月7日

幼兒園植樹節(jié)主題活動方案中班 幼兒園植樹節(jié)主題活動方案總結篇五

在我國第xx個植樹節(jié)到來之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,，主動參與植樹節(jié)的相關活動,，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，增強每個人“人與自然和諧共處”的意識,，中班組開展了植樹節(jié)―“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除,，并親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子,，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解,，增強環(huán)保意識,，生態(tài)意識。

(一)活動時間：20xx.3.12

(二)活動目標

1.認識,、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系,。

2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。

3.培養(yǎng)幼兒勞動技能,，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處,，在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作,，增強團隊意識,。

4.給予幼兒親近自然的機會。

(三)活動地點：幼兒園后花園種植園地內

(四)活動具體內容

1.向幼兒講解活動意圖,，了解活動意義,。

2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域,。

4.勞動將種植園地的雜草全部清理掉,。

5.播種春天易生長的蔬果種子。

(五)活動注意事項

1.各班按時到達指定地點,。

2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別,。

3.注意安全，認真負責地完成這項活動,。

在我國第xx個植樹節(jié)到來之際,，武康幼兒園中班組開展了植樹節(jié)――“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。

旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,，主動參與植樹節(jié)的相關活動,，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識,。

在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除,，并親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子,。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時,，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解,，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識,。