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綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇一

為了更好地貫徹落實(shí)中央《決定》和省《實(shí)施意見》精神,，深刻領(lǐng)會山西省新修訂的《條例》精神，提高基層計(jì)劃生育服務(wù)員的業(yè)務(wù)水平和工作能力,，以適應(yīng)我縣人口和計(jì)劃生育工作新形勢發(fā)展的需要,，縣人口計(jì)生局決定舉辦這次基層計(jì)劃生育服務(wù)員綜合素質(zhì)培訓(xùn)班，非常及時,，非常必要,，我非常贊成。

一要提高認(rèn)識,。辦這次培訓(xùn)活動,，是提高廣大基層計(jì)生服務(wù)員素質(zhì)、夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作的迫切需要,。隨著社會的進(jìn)步,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)的深入開展，廣大育齡群眾對基層計(jì)劃生育工作提出了新的要求,，基層隊(duì)伍的綜合素質(zhì)亟須全面提高,。在我縣，一方面,，一些基層計(jì)生服務(wù)員年齡偏大,、文化程度偏低；另一方面,，新聘任的一批服務(wù)員對業(yè)務(wù)還很不熟練,。大家一定要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡快掌握相關(guān)的專業(yè)知識和職業(yè)技能,。這次所有授課的都是市人口計(jì)生委和我縣人口計(jì)生系統(tǒng)的業(yè)務(wù)骨干,，這是提升能力和素質(zhì)的很好的機(jī)會,。

二要認(rèn)真學(xué)習(xí)?；鶎佑?jì)生服務(wù)員的膽子很重,，大家工作在第一線，直接面對群眾,、服務(wù)群眾,，發(fā)揮著宣傳、服務(wù),、帶頭和管理的作用,，熟練地掌握計(jì)劃生育法律法規(guī)和相關(guān)知識，并運(yùn)用所學(xué)的知識,，更好地為群眾宣傳優(yōu)生優(yōu)育,、避孕節(jié)育和指導(dǎo)咨詢服務(wù)，是大家神圣職責(zé)和光榮使命,，大家要邊學(xué)習(xí)邊思考,，互相開展學(xué)習(xí)討論，積極消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容,，要學(xué)好,、學(xué)透、學(xué)深,，不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)群眾的能力,。

三要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)重在應(yīng)用,。北宋大學(xué)士歐陽修說：“君子之學(xué),，或施之事業(yè)，或見于文章”,，通過學(xué)習(xí)考試,，我們把學(xué)到的東西“見于文章”，這不僅僅是學(xué)習(xí)目的的前一半,，還要“施之事業(yè)”,，應(yīng)用到實(shí)踐中去，這是更重要的后一半,。大家要力求學(xué)有所思,，學(xué)有所成，學(xué)以致用,，盡快掌握新時期人口和計(jì)劃生育政策法規(guī)和及業(yè)務(wù)知識,，要緊密聯(lián)系自身工作實(shí)際，深入分析和思考，通過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，掌握工作方式方法,，切實(shí)提高為廣大育齡群眾服務(wù)的本領(lǐng)，使自己成為人口計(jì)生工作的行家里手,，真正把基層的人口和計(jì)劃生育工作做實(shí)做好,，為我縣人口和計(jì)劃生育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后,，預(yù)祝這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得圓滿成功,！

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇二

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念,，堅(jiān)持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面,、客觀,，程序科學(xué)、規(guī)范,，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系,。通過評價，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,。

綜合素質(zhì)評價既應(yīng)注意對學(xué)生、教師的統(tǒng)一要求,，也要關(guān)注學(xué)生個體差異以及對發(fā)展的不同需求,，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個性,、有特色的發(fā)展提供一定的空間,。在實(shí)施評價中要堅(jiān)持以下原則：

（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能,，評價的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)、方法,、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)自主管理,；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為,，幫助學(xué)生打磨成長的軌跡；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)德育為先,、素質(zhì)為重的過程性管理；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，實(shí)現(xiàn)注重素質(zhì),、提升能力、全面發(fā)展的素質(zhì)教育,。

（二）發(fā)展性原則,。以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平,，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性。要注重過程,，關(guān)注學(xué)生個性差異,，淡化終結(jié)性評價，重視形成性評價,。

（三）多元性原則,。評價內(nèi)容力求多元化，要從情感態(tài)度,、思想品質(zhì),、行為習(xí)慣等方面全面客觀地評價小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。評價主體和方式務(wù)必多元化,，要采用自評,、互評、師評方式,，注重表現(xiàn)性評價和真實(shí)性評價,，實(shí)現(xiàn)多角度、多方式的評價,。

（四）可行性原則,。立足實(shí)際，講究實(shí)效,。注重培訓(xùn),，評價內(nèi)容和評價標(biāo)為師生所理解、接受,。制定的評價實(shí)施方案具有可操作性,，實(shí)施過程和評價方法力求靈活,、簡便易行，避免繁瑣和形式化,。

（五）客觀性原則,。認(rèn)真領(lǐng)會評價標(biāo)準(zhǔn)，讓客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)貫穿評價始終,。堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,，關(guān)注并尊重學(xué)生平時的表現(xiàn)事實(shí)?？茖W(xué)收集評價信息,，采取科學(xué)的評價步驟，采用科學(xué)的評價鑒定方法,，力求評價結(jié)果的客觀,、公平、公正,。

綜合素質(zhì)評價從德,、智,、體,、美、勞等各個方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛社會主義,、誠實(shí)守信,、助人為樂的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式,；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì)以及健康的審美情趣。具體評價內(nèi)容包含以下3個維度：

1,、情感態(tài)度：愛國情感,、懂得感激、富有愛心

2,、思想品質(zhì)：明禮誠信,、樂觀向上、遵守規(guī)則,、珍惜資源

3,、行為習(xí)慣：文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣

小學(xué)生綜合素質(zhì)評定內(nèi)容體系的一級指標(biāo)由3個維度構(gòu)成,，二級指標(biāo)由10項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，三級指標(biāo)由24項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。在運(yùn)用該指標(biāo)體系實(shí)施評定時,，要認(rèn)真對每個學(xué)生個體的綜合素質(zhì)逐條評定,。（具體內(nèi)容見附件）

1、對學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級評價,，劃分為優(yōu)秀,、良好、合格和待合格四個等級,。

2,、填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》，必須填寫等級,。

3,、評價結(jié)果作為評選、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù),。

1,、成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，德育處具體組織實(shí)施評價工作,。

2、各班在組織實(shí)施綜合評價的過程中,，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨,，扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束,，學(xué)校要及時將評價結(jié)果告知學(xué)生及其家長,。

1、每個學(xué)期須填寫2頁內(nèi)容,，學(xué)生思想品德及身體心理素質(zhì)均按等級填寫,。（優(yōu)、良,、合格,、待合格）

2、學(xué)生考勤,、愛好特長,、獎懲記載須如實(shí)填寫，沒有的寫“無”,。

3,、老師的話，須用正楷字撰寫,，且無錯別字,；學(xué)生的話,，須指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好，家長的話由學(xué)生放假領(lǐng)回之后要求家長認(rèn)真填寫,，下期開學(xué)班主任要檢查,。

4、填寫完成后各班將《學(xué)生手冊》交德育處統(tǒng)一檢查蓋章后方可下發(fā)給學(xué)生,。

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇三

綜合素質(zhì)評價 ,。

個性發(fā)展自我評價：

從小到大，無論對學(xué)習(xí)還是對生活,，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度,，充滿了信心。我是老師的得力助手,，父母眼中乖巧的女兒,，對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們，對生活始終保持一顆感恩的心,。遇到困難,，我也曾彷徨，但我總這樣告誡自己,，不要彷徨,，因?yàn)槟悴恢烙卸嗌偃嗽谀汜葆逯畷r迎難而上。對生活,，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),，雖然會哭泣，但我知道眼淚預(yù)示著堅(jiān)強(qiáng),，而不是迷惘！常會這樣失敗的時候,，在手心寫下一個敗字,，握緊拳頭，用盡全力,，把“敗”捏得粉碎,！無論遇到什么，我都不會放棄,，因?yàn)槲抑涝谶@個世上沒人能放棄你,，除了你自己，只要自己不放棄,，就會有希望,。相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，有毅力的去努力學(xué)習(xí),，爭取在真方面做到更好，并且樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，定時為自己設(shè)定新的計(jì)劃,，并為目標(biāo)努力奮斗。發(fā)展自己的愛好,塑造了一個健康,、充滿自信的我,，生活中我從來不怕遇到困難,因?yàn)槔щy使我更堅(jiān)強(qiáng)。在課余時間有豐富的業(yè)余活動,，興趣廣泛,，在課余時間有豐富的業(yè)余活動，興趣廣泛,，求知欲強(qiáng),。

我是自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想,，我能堅(jiān)忍不拔,，奮力拼搏，從不退縮,。曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過,，也曾為犯過的錯真誠地悔過，也曾為學(xué)習(xí)的困惑傷心地哭過,，可從未屈服過,，憑借著自己的不斷拼搏，為自己打造了一片天地,。學(xué)習(xí)成績保持在班級的上游,，遵守紀(jì)律、熱愛集體,、尊敬老師,、能和同學(xué)們相處融洽、也是老師得力的小助手,。

我是一個性格開朗,做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因?yàn)槔щy會使我更堅(jiān)強(qiáng).一旦遇到困難,，我會想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.同時我把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨煉,如果沒有困難和挫折的激勵，我們的生活就不是完美的!學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦,，“天才出于勤奮”,，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

人生好比一場搏斗,，最大的敵人是自己,。只有不段的去經(jīng)歷才會使我在成長中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對學(xué)習(xí),、生活上的每一個問題。我相信只要努力就會成功,，只要我們有不斷創(chuàng)新的精神,，我相信我一定能夠把每件事做好，即使不是最好也要努力去做好,！我還有較強(qiáng)組織能力,，有很強(qiáng)的責(zé)任心、集體榮譽(yù)感,，有良好的交流及應(yīng)變能力,。我有自己的主見，喜歡讓自己被許多工作上的事包圍著,。因?yàn)檫@樣,，我會覺得每一刻我都過得很充實(shí)。對于發(fā)展,，希望三年以后的我,，能夠?yàn)樯鐣髫暙I(xiàn)，同時更希望自己能適應(yīng)社會,。

剛開學(xué)時的我：

在新的學(xué)期,，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功,。忘記以前的成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗,，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了,，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了,，并且退卻了,，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了,，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進(jìn)步的信心和決心,。

新年伊始,，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲,，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵,，爭取取得更好的成績,，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,，爭取迎頭趕上,。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進(jìn)步”的信心和決心,。

我遵紀(jì)守法,，尊敬師長，熱心助人,，與同學(xué)相處融洽,。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事,。作為一名團(tuán)員,，我思想進(jìn)步，遵守社會公德,，積極投身實(shí)踐,，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的思想覺悟。

我的發(fā)展目標(biāo)

我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.,，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,，在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.。不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇四

在初中階段中,，我步入了知識的殿堂,，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面,，我熱愛班級,，熱愛集體，尊敬老師,，與同學(xué)關(guān)系十分融洽,。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題,，遵守紀(jì)律,，嚴(yán)格要求自己。

在學(xué)校我學(xué)到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力,。

我愛護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn),，積極發(fā)展實(shí)踐能力,，勇于開拓新方法，但有時過于苛求,。我會努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正,。當(dāng)然，我會努力完善我,，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn),。

我這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯，但是我也曾違反過紀(jì)律,，甚至有一兩次,，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是,、在老師的教導(dǎo)下,，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績,。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰,。可是,，這僅僅是這個學(xué)期的一部分,，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時間都過去了，面度剩下的課程,，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，把浪費(fèi)的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績,。

時光易逝,，不知不覺中初中三年的生活就快要結(jié)束了。在初中三年來,，我收獲了很多,。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，成績優(yōu)異,，品德兼優(yōu),，尊敬老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。熱愛勞動，能很好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系,。

積極參加各項(xiàng)活動,，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人,，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇五

華東政法大學(xué)

★主要內(nèi)容

1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn),，包括愛黨愛國,、理想信念、誠實(shí)守信,、仁愛友善,、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等,。

2.修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實(shí)際問題的能力,學(xué)科特長和學(xué)習(xí)興趣等,。

3.身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣,、身體機(jī)能,、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受,、理解,、鑒賞能力等。

4.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力,、創(chuàng)新意識,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力,，動手操作能力,，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動成果,、作品等,。

學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合考察社會責(zé)任感,、法治意識,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)評價信息，給予學(xué)生全面的評價,。

★使用范圍與使用方法

1.綜合素質(zhì)評價信息在春季考試招生錄取中的使用

對進(jìn)入學(xué)校面試環(huán)節(jié)的考生,，學(xué)校將通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報告。在校測階段，考生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報告將作為校測面試的重要參考依據(jù),。

2.綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用

在秋季高考錄取環(huán)節(jié),，學(xué)校在嚴(yán)格按照當(dāng)年學(xué)校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則進(jìn)行專業(yè)錄取的前提下，在遇到同分情況時,，參考綜合素質(zhì)評價信息進(jìn)行專業(yè)錄取,。

在專業(yè)調(diào)劑環(huán)節(jié)，把考生的綜合素質(zhì)評價信息作為專業(yè)調(diào)劑錄取的重要依據(jù),。

3.綜合素質(zhì)評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用

上?？忌鷪竺麉⒓釉撔３杭究荚囌猩⑵胀ǜ呖家酝獾母黝愄厥忸愋驼猩?，綜合素質(zhì)評價信息將作為報名資格審核的參考依據(jù),。

高中綜合素質(zhì)評價中的“寫實(shí)記錄”

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇六

全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度，對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容,。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實(shí)施指導(dǎo)意見》的基本要點(diǎn),，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求,，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進(jìn)行，特制定本細(xì)則,。

1,、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價小組）

組長：黃明富

副組長：張遠(yuǎn)冰、虞覺民

2,、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組

組長：蔡剛

成員：錢軍,、李偉及13位現(xiàn)任班主任

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。

3,、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組

組長：鄒天云

成員：張正平,、周有智

辦公室設(shè)在政教處。

4,、工作職責(zé)：

（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實(shí)施,。

（2）評價工作小組主要負(fù)責(zé)：制定評價、實(shí)施細(xì)則和審核評價的規(guī)章制度,；組織對班主任和教師的培訓(xùn),，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行檢查，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定,、統(tǒng)計(jì)分析,，形成反饋意見。

（3）監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實(shí)施情況,，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑,、監(jiān)督與投訴,，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時調(diào)查和處理,。

2,、由班主任組織學(xué)生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機(jī)完成自評、互評和師評活動,。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面地總結(jié)、分析和評定,，并認(rèn)真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學(xué)生自我評價,；由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行客觀,、公正的評價,；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價自評,、互評,、師評、統(tǒng)考折合,、總分各項(xiàng)分?jǐn)?shù),，下發(fā)給各班級，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認(rèn)真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評,、互評,、師評、統(tǒng)考折合,、總分,、等級、值得記載的情況（須附原始實(shí)證材料）,、學(xué)業(yè)考試成績,、教師綜合性評語。完成家長,、學(xué)生,、班主任簽名，確認(rèn)無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋,。

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇七

為全面貫徹黨的教育方針,、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課改進(jìn)程,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高,。按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的要求,，在參照外地評價辦法的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校情況制定本實(shí)施方案。

實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措,。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動與健康,、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評價為主體,，因校制宜,，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展,。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,，使評價過程成為促進(jìn)學(xué)生,、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過程。

1,、方向性原則：評價應(yīng)體現(xiàn)新的人才觀,、教育觀和質(zhì)量觀，體現(xiàn)知識經(jīng)濟(jì)時代對教育發(fā)展的要求,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨,、熱愛社會主義、熱愛祖國,，誠實(shí)守信,、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,、健壯的體魄,、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。

2,、客觀性原則：在評價過程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的,、全面的評價,。評價要多主體參與，學(xué)生自評,、互評,、教師評價相結(jié)合（三年級以下的學(xué)生可不采用自我評價和學(xué)生互評）,。同時，還要適當(dāng)接受家長和社會的評價,。

3,、全面性原則：對評價內(nèi)容進(jìn)行全面考核，有根據(jù)地作出判斷,。學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容要處理好知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系,，注重加強(qiáng)與社會實(shí)際,、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，考查學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力。

4,、科學(xué)性原則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，圍繞評價目的，針對不同學(xué)科,、不同學(xué)段的具體情況,，建立簡便易行、利于操作,、科學(xué)合理的評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn),，運(yùn)用科學(xué)、多樣,、靈活的評價方法實(shí)施評價,。

5、發(fā)展性原則：充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要,，注重評價的內(nèi)容多元,、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

6,、參與性原則：要加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生,、教師和家長的對話與交流,，增進(jìn)理解與溝通，營造良好氛圍,，開展有效的自評,、互評,，及時反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主,、平等,、理解、和諧的學(xué)校文化的形成,。

評價內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)兩個方面的內(nèi)容,。

1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)

基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評價學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù),。其基本內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)（占15%）,、公民素養(yǎng)（占10%）、學(xué)習(xí)能力（占40%）,、交流與合作（15%）,、運(yùn)動與健康（占10%）、審美與表現(xiàn)（占10%）等六個方面,。

2,、學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)

學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)是評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),，包括知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面,，側(cè)重于學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價,、自主合作探究能力的評價，關(guān)注學(xué)生人文精神的提升,。

評價方法包括日常性評價,、階段性評價、終結(jié)性評價,。評價時應(yīng)把握“日常性評價是階段性評價的基礎(chǔ),、階段性評價是終結(jié)性評價的基礎(chǔ)”的操作原則。

1,、日常性評價

各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中,，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，及時做出評價,，并適時做好記錄和資料收集工作。

(1),、即時評價,。教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的,、開放式的評價方法（如口頭評價、成果評價,、訪談交流,、行為觀察、問卷反饋,、情景測驗(yàn)等）及時評價每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、不足以及發(fā)展?jié)撃埽瑵M足每個學(xué)生的發(fā)展需要,。

(2),、成長記錄。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料,，包括學(xué)生的自我評價,，來自同學(xué)、教師,、家長的評價信息,，學(xué)生在文體活動中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測的階段成績,，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者和管理者,，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則,，要有教師、同學(xué),、家長開放性的參與,，使記錄的情況典型、客觀,、真實(shí),，同時便于展示。

(3),、學(xué)業(yè)考試,。考試是一種有效的評價方式,，要根據(jù)考試的目的,、性質(zhì)、內(nèi)容和對象,，選擇相應(yīng)的考試方法,，促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測試外,，還可設(shè)置口試,、聽力測試,、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作,、上機(jī)操作等形式測試,，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。紙筆測驗(yàn)可采取閉卷考試,、開卷考試或開閉卷結(jié)合考試等不同形式,。

(4)、實(shí)績表現(xiàn),。通過演講比賽,、小制作、小發(fā)明,、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動,，展示學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)全面發(fā)展。

2,、階段性評價

(1),、各學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會，其成員應(yīng)有廣泛的代表性,。評定工作委員會負(fù)責(zé)制定本校評定工作的實(shí)施細(xì)則(可適當(dāng)細(xì)化六項(xiàng)評價內(nèi)容)與具體程序,，編印各種相關(guān)的評價子表，匯總,、上報學(xué)生的評價結(jié)果,；對校內(nèi)各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評定過程,，接受質(zhì)詢,、投訴與舉報，及時糾正評定中的錯誤,。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價之前,，各學(xué)校要通過教師大會、班會,、家長會,、家長學(xué)校等形式，廣泛宣傳和培訓(xùn),，爭取各層面的知曉,、理解與支持，為順利開展此項(xiàng)工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

(2),、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開展工作,。每個班級成立一個評定小組，由班主任和科任教師組成,，人數(shù)一般不少于5人,。各位小組成員為學(xué)生授課的時間原則上不能少于一年，且要對該班學(xué)生比較熟悉和了解,，具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì),。班級評定小組由學(xué)校評定委員會提名成立，要提前向評定班級的學(xué)生公布,。

(3),、綜合素質(zhì)評定要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性評價,，通過參考各種資料,，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀,、公正的評價,，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。階段性評價的結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》,。

3、終結(jié)性評價

(1),、終結(jié)性評價應(yīng)由學(xué)校組織進(jìn)行,，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評定時以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評定結(jié)果為依據(jù),，通過對相應(yīng)等級賦分的辦法進(jìn)行換算，取所有階段性評價的平均分值作為終結(jié)性評價結(jié)果,，記入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》,。

(2)、賦分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀記10分,，良好記8分,，合格記6分，不合格記4分,。

1,、評價結(jié)果的呈現(xiàn)

(1)、等級表達(dá),。分為a,、b、c、d即優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個等級,。其中優(yōu)秀比例不超過40%,。對學(xué)生綜合素質(zhì)等級的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重,，評定為“不合格”的學(xué)生應(yīng)經(jīng)學(xué)校評定委員會審核,，并報學(xué)校行政會研究決定。

(2),、質(zhì)性評語,。以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對學(xué)生給予一個綜合性的評語,，其中還可以包括等級評定中沒有包括的內(nèi)容,，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個性、特長和潛能,。評語應(yīng)采用激勵性的語言,，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步,、潛能及不足,。同時要制定明確簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,。對低段學(xué)生的評價應(yīng)淺顯,、生動。

2,、評價結(jié)果的運(yùn)用

(1),、綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法及程序等,，應(yīng)向?qū)W生及家長作出明確的解釋并公示,。評定結(jié)果只公示“優(yōu)”等級，其余等級通知學(xué)生本人及其家長,。如有異議,，由校評定委員會進(jìn)行調(diào)查與處理。最后,，學(xué)生和家長要在《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》上簽字,。

(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會對評定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé),，評定結(jié)果原則上不得更改,，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時保存原評定記錄以備審查,。

(3),、綜合素質(zhì)評定的結(jié)果既作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，同時也作為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的.重要依據(jù)

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇八

考察綜合素質(zhì)

事實(shí)上,，企業(yè)在用外語面試求職者時,，不僅僅關(guān)注其個人的教育經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，更多的是考察一些專業(yè)能力和綜合素質(zhì),，

安永會計(jì)師事務(wù)所的fiona坦言,，“四大”選拔人才時，尤其看重外語能力,，整個面試過程都是以英語為主,，所以要求學(xué)生在英語的聽說讀寫方面有長期的積累。中英文簡歷都要準(zhǔn)備,，除基本信息以外,，要重點(diǎn)介紹自己曾參與的社會實(shí)踐活動和工作經(jīng)歷?！皼]有過硬的外語聽說能力,，面試時一旦緊張，無法對答如流,，恐怕很難過關(guān),。”

正所謂,，成也面試,，敗也面試。面試無疑是求職過程中最重要的一關(guān),，

基于此,，fiona以過來人身份提醒臨陣磨槍的學(xué)員，一般hr在一面的時候可能會問一些常規(guī)問題,，諸如興趣愛好,、自己的優(yōu)點(diǎn)等等，但到了后來的二面,、三面，就可能會根據(jù)你所應(yīng)聘的職位提出發(fā)散性的問題,，這個時候考驗(yàn)的`是真才實(shí)學(xué)和應(yīng)變能力,，因此一定要精心準(zhǔn)備。

她建議,，至少通過專業(yè)培訓(xùn)掌握一些面試技巧和應(yīng)對策略,。不過，從面試成功到真正錄用，還有一個過程,，期間完全需要個人的努力,。比如，可以事先用英語準(zhǔn)備一下想要應(yīng)聘企業(yè)的相關(guān)資料以及你對應(yīng)聘職位的理解,，包括“企業(yè)簡介”,、“招聘職位要求”以及“崗位職責(zé)”等相關(guān)信息，然后反復(fù)模擬演練,，強(qiáng)化英語表達(dá),；其次，面試過程中要盡量展示自身優(yōu)勢,，談話要誠懇,、真實(shí)、自信,；其三,，在面試過程中還要會隨機(jī)應(yīng)變，因?yàn)槠髽I(yè)對求職者的應(yīng)變能力,、誠信度等“軟性指標(biāo)”要求也很高,。

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇九

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

時光荏苒,，一個學(xué)期就要結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)我有許多不足與值得繼續(xù)做的事,，我是一個性格開朗,、積極向上的中學(xué)生，在這階段的學(xué)習(xí)中我有了較大的進(jìn)步,，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,。

先從道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)來看，我熱愛集體,，愛護(hù)公物,，不做對人民有害的事，嚴(yán)于律己,，遵守公德,。我具有一定的公民素養(yǎng)，勤勞儉樸,，孝敬父母,。但也有需要提高的地方。比如上學(xué)有時也會遲到,。

從學(xué)習(xí)上看,，上課聽講不是很認(rèn)真,，有時會講小話，開小差,。但是較上一學(xué)年相比有了不少的提高,，不過離初三的高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)還有較大的差距,。因此在剩下的日子里更需要嚴(yán)格要求,，向班里成績優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)。

再從交流合作上看,，我尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌,，但有時候會與同學(xué)或長輩起爭執(zhí),，固執(zhí)己見。

最后從運(yùn)動健康上看,，能堅(jiān)持鍛煉身體,，愛跳繩，但不善于長跑,。

以上有我的缺點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，在有缺點(diǎn)的地方及時的改正,，優(yōu)點(diǎn)我會一直保持,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

謝謝大家,！

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇十

綜合素質(zhì)評語

1.你性格沉靜,，常常不拘末節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方,。閑居里言語并不多,，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍,。你上進(jìn)心強(qiáng),，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓,，勇于向新的高度挑戰(zhàn),，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的練習(xí)生活中,，還要學(xué)會井然有序,，進(jìn)步工作效率，以期取得更大的成功!

2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿,，樹木的成長是年輪的增加,，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)!在過去的三年里，眼見你長大成熟是一件多么幸運(yùn)的事情,。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠(yuǎn)見的青年,，高中學(xué)生評語。去除了浮躁和頑皮,，懂得珍惜時間和青春,，懂得諒解家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長,，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重,，這樣才會走得更遠(yuǎn)未來才會更到家!

3.你秀氣的眉眼間流顯現(xiàn)成熟和穩(wěn)重，你甜甜的淺笑里顯顯現(xiàn)純真和善良,。你有著天使一般純潔的靈魂,，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的高傲!但我知道你也有憂慮和遲疑,，你也會迷惘和敗興,。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信,，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于發(fā)奮圖強(qiáng)者!

4.你頭腦敏捷,，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛練習(xí),，總是很快完成作業(yè),。你酷愛籃球運(yùn)動，充滿了活力,。但你不善于珍惜利用時間,，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和練習(xí)的相關(guān),。練習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的練習(xí)中,，你還需端正練習(xí)態(tài)度,，珍惜時間，鎖定目標(biāo),，事實(shí)上高中生評語,。全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此,，你方可到達(dá)理想的彼岸!

5.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張,，清純活潑是你可愛的內(nèi)在成分。你熱愛練習(xí),，尊敬師長,，勞動積極,，對一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你掀開了廣闊的知識世界,，在浩瀚的知識海洋里,，我信托你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

6.你穩(wěn)重大方,，為人坦誠;班級管理中顯顯現(xiàn)你非凡的能力和藝術(shù),，是同窗和老師信任的班長;你熱愛練習(xí)，勤于思考,，練習(xí)主動積極,，一直處以優(yōu)秀。在今后的練習(xí)中,，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和百折不回的精神,，一定會取得更大的成功。

7.你尊敬老師關(guān)心同窗,，熱愛班級,，科代表工作認(rèn)真職掌，練習(xí)上一絲不茍,。在困難面前你也曾迷惘徘徊,，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服,，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心,，不會輕易放棄。在你的努力下,，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步,。

綜合素質(zhì)測評題型 綜合素質(zhì)測試題目篇十一

綜合素質(zhì)演講稿

在這次培訓(xùn)中，談了很多問題,，例如比較熱門的如大學(xué)生的素質(zhì)問題,，藝術(shù)修養(yǎng)，人生目標(biāo),，人生價值,，學(xué)生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)和能力這個問題,，通過這次學(xué)習(xí),，我對這個問題有了更深入的了解。我認(rèn)為,，在這不斷變換發(fā)展的時代,，對于我們未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求,。作為21世紀(jì)建設(shè)人才的當(dāng)代大學(xué)生,，要想不落伍,，就得學(xué)會高超的生存、發(fā)展本領(lǐng),，能夠?qū)彆r度勢,，與時俱進(jìn)。有預(yù)見力,，能察于未萌，見微知著,；有應(yīng)變能力,，能隨之應(yīng)變；有創(chuàng)新能力,，能不斷自我否定,，自我更新，自我發(fā)展,。這就要求我們在校大學(xué)生不僅必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)與專業(yè)知識,，有基本的學(xué)習(xí)能力，能應(yīng)用學(xué)過的知識來分析問題和解決問題,，是高層次的復(fù)合型人才,；而且必須具有自我調(diào)控能力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)高科技發(fā)展所帶來的多元化,、多變性,、發(fā)展的外部世界。而且這種適應(yīng)是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應(yīng),，也就是不僅要能科學(xué)地認(rèn)識世界,，更重要的是適應(yīng)外部世界。認(rèn)識世界很重要,，適應(yīng)世界更重要,。不能適應(yīng)世界，就不能達(dá)到改造世界,、創(chuàng)造世界的目的,。

具體來講，我覺得這個時代要求我們當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)必須達(dá)到下述四個標(biāo)準(zhǔn)：

第一,、具有堅(jiān)定的中國特色社會主義信念,。

中國特色社會主義事業(yè)，必須造就具有中國特色社會主義信念的人,。必須把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必備的商品意識,、競爭觀念等有機(jī)地結(jié)合起來，成為中國特色社會主義所要求的合格人才,。

必須認(rèn)識到,，經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，要求人的思想觀念、思維方式,、道德標(biāo)準(zhǔn)隨之轉(zhuǎn)變,。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否定,?？茖W(xué)、合理的東西永遠(yuǎn)不會過時,，永遠(yuǎn)要堅(jiān)持,。如愛國家、講奉獻(xiàn),、守紀(jì)律等永遠(yuǎn)不會過時,；又紅又專的要求永遠(yuǎn)不會過時。目前某些大學(xué)生身上存在的崇拜主義,、個人主義,、享樂主義、自由主義等行為,，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的`,。

第二、具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì),。

現(xiàn)代化的人應(yīng)該是全面發(fā)展的人,。人的素質(zhì)是由政治、思想,、文化,、法律、道德以及人格等諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一體,。各要素不是孤立存在的,，而是相互貫通，相互影響,，不可分割的整體,。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。生產(chǎn)力愈發(fā)展,，市場經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高,。

作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才,，必須具有良好的思想品質(zhì)；具有與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的良好的道德、法律素質(zhì),；具有深厚的專業(yè)知識和勞動技能,。

第三、具有與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化素質(zhì),。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)是與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì),，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人,，必須培養(yǎng)自己與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化素質(zhì),。

第四、要有團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力精神,。

一個人的能量總是有限的,，而一個團(tuán)隊(duì)的能量則是無限的。實(shí)現(xiàn)人的價值除了具有獨(dú)立完成工作的能力外,，更重要的是具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。因此團(tuán)隊(duì)精神的確立對一個組織的正常運(yùn)行與發(fā)展就顯得尤為重要,。我覺得在平時工作中的很多事情,，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量,?？恐鴪F(tuán)隊(duì)的幫助才能做好，提到了團(tuán)隊(duì)精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力,，我始終覺得凝聚力對我們大學(xué)生來說非常重要,，因?yàn)橐粋€團(tuán)隊(duì)要肯辦事，辦好事,，辦成事,，沒有凝聚力，不行,。所以說我覺得我們大學(xué)生應(yīng)該在這方面對自己有一定要求,。

面對這么多要求，我們應(yīng)該如何做呢,？科學(xué)精神創(chuàng)始人狄爾泰認(rèn)為,，人是一個整體的人，是活生生的有思維,、能動表現(xiàn)自己社會性的人,，是“有意志、有情感,、有想象的存在物”,。因此，人逐漸形成的價值觀、意識,、觀念,，是大學(xué)生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說,，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，除社會、學(xué)校,、家庭的良性誘導(dǎo)外,，關(guān)鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識,，沒有主體的能動作用,，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。