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走出校園,奔向森林 《走出校園》篇一

暑假的那天，我和媽媽去上海玩,。路過(guò)一座天橋,。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭,，在這一曲美妙的樂(lè)章中,，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞,、凄涼,，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人,。緊閉雙眼,，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中,，但仔細(xì)觀察后,，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒,，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣,。原來(lái)是一個(gè)乞丐。 天橋上人來(lái)人往,，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽二胡地樂(lè)曲,，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著,，似在訴說(shuō)著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手,，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽,，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧,！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼,，說(shuō)：“你裝什么好心,？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣,？這老爺爺看上去的確是挺慘的,。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的,？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼,。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化,，那就像一種委屈與無(wú)奈,。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手,，在自己的衣服口袋里摸了半天,，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中,，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺,，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭,，仍是閉著眼睛,，“看”著小女孩,，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白,，原來(lái)他是一個(gè)盲人,。

天橋又恢復(fù)了熱鬧,，二胡聲也跟著響起來(lái)了,，唯一增多的,，只是小女孩留下的那一顆純潔,、善良的心靈。那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街,，思緒一直定格在天橋上的那一幕,，那小女孩離開時(shí)的背影……那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi),，但是也上了一堂受益匪淺的課。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇二

清晨小鳥在枝頭上鳴叫,，我們邁著輕盈的腳步,，哼著愉快的歌曲第一次來(lái)到這個(gè)校園時(shí)，我就對(duì)這奇妙美好的校園產(chǎn)生了好奇,。在陽(yáng)光映照下的校園顯得格外美麗而有生氣,。在這里，花散發(fā)著誘人的芬芳,，那一排排道旁站立的大樹顯得郁郁蔥蔥,，富有生氣,，同學(xué)們?nèi)砩l(fā)著朝氣。

朝霞遍布校園上的天空時(shí),，有著不可抗拒的美麗,，那是一片絢彩的景象，更預(yù)示著美好的明天。這里充滿著快樂(lè)、自信，承載著我們每個(gè)學(xué)生的理想。魚兒在水中暢游，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在學(xué)習(xí)中奔放,，我們是勇敢攀登的人,。

從一幢高大的教學(xué)樓走過(guò),，那里傳來(lái)了郎朗的讀書聲,，校園里響起了輕松的樂(lè)曲,。那是在整天埋頭苦讀的一段插曲,，那是快樂(lè)的見(jiàn)證,。

校園里還有老師的相伴。當(dāng)你在“十字路口”迷惘時(shí),，老師就成了你的引路人;當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決而煩惱時(shí),，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難;在你傷心難過(guò)時(shí),，老師就在你旁邊傾聽你的心靈;當(dāng)你取得成績(jī)時(shí),，老師會(huì)說(shuō) “欲窮千里目，更上一層樓”;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),，老師就成了你的分享者,。這樣可愛(ài)可敬的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?

當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,，校園又多了份爽朗的笑聲。走出校園,，心里想著美好的明天快些到來(lái),，回家說(shuō)不定能做個(gè)好夢(mèng)。

有人說(shuō)：校園生活是百般無(wú)聊的,。但我覺(jué)得我們燦爛的校園里,，處處飛揚(yáng)著青春的呢喃。

時(shí)光像離弦的箭一樣,，飛快地穿梭著,。我們成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下，校園給了我知識(shí)和朝氣,，給了我積極向上的勇氣,，讓我擁有了理想。

我愛(ài)校園的朝霞,，我愛(ài)校園那有著不一樣的紅的夕陽(yáng)!

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇三

走出校園,，蔚藍(lán)的天空，一望無(wú)際的草原,，爭(zhēng)奇斗艷的花朵,，連綿起伏的山脈……世界,，其實(shí)是多么美麗。走出校園,，脫下煩惱的外套,，脫下壓力的毛衣，去觀看這個(gè)世界,。

今天學(xué)了《蟬》這一課,，給我很大的啟發(fā)。是的,，蟬在夏天聒聒,，使人心煩意亂?？墒?，蟬為了響徹整個(gè)夏天，經(jīng)過(guò)了十七年的煎熬,，才鉆出泥土,，破殼成為響徹夏天的主人。

我喜歡抓蟲子,，自然也少不了蟬,。抓住了蟬后，捏著它,，如果它是公的,，就會(huì)叫個(gè)不停。那時(shí)感覺(jué)很好玩兒,，看著蟬在我手里痛苦的掙扎,，我只覺(jué)得很有趣，沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)它的同情,，也沒(méi)有為它感到傷心,。

蟬，這個(gè)從泥土里鉆出的小東西,，在樹上聒聒不停地小東西,，為了在夏日展現(xiàn)自己的歌喉，付出了那么多辛苦,，而換來(lái)的,，僅僅是一個(gè)美好的夏天罷了。

我為它感到遺憾,，一個(gè)問(wèn)題在我心里徘徊,，久久不能離去——既然蟬那么努力，為什么老天爺只還了它一個(gè)夏天呢？也許,，這世界是不平的,。當(dāng)你辛辛苦苦做事，但回報(bào)只有那么一點(diǎn)兒,。你會(huì)抱怨嗎,？可是蟬，它毫無(wú)怨言,。也許有,，但它也不抱怨。它只是唱著屬于它自己的歌,，悠閑地過(guò)自己的日子,，也許這對(duì)它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了,?；蛟S，人不應(yīng)該求太完美,。又或許太過(guò)完美,，會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。

蟬,，真的很執(zhí)著,。為了將來(lái)的那個(gè)美好的夏天，它要好好活著,。即使有再多的困難,，即使有再多的失誤，也不能放棄,?？赡埽谙s被埋在土里的時(shí)候,，有的蟬禁不住困難，放棄了,，那么那些放棄了的蟬,，會(huì)永遠(yuǎn)埋在土里。不是所有蟬都能在這場(chǎng)決定它們命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤上獲勝的,。突然發(fā)現(xiàn),，原來(lái)這群整天聒聒不停的，享受悠閑生活的蟬,，原來(lái)都是最刻苦的,、在命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤中獲勝的贏家！

同樣，人的一生不也是如此嗎,？

蟬艱苦的努力,，換來(lái)一個(gè)美好的夏天。我們,，不也該因?yàn)閴?mèng)想,，去奮斗，去努力嗎,？人生中,，必定會(huì)有幾次墜入谷底的時(shí)候?？墒?，也許只有一天天的努力，也許只有一天天的奮斗,，才能爬上懸崖,，達(dá)到夢(mèng)想。

走出校園,，傾聽蟬的聒聒,，似乎聽得懂屬于它的歌了。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇四

知了在窗外不停地叫著,，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情,。

暑假的那天,，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋,。天橋上人來(lái)人往,，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中,，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音,，沙啞、凄涼,。循聲望去,，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼,，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》,。他沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后,，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁,。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒,，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣——原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往,，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽二胡樂(lè)曲,，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著,，似在訴說(shuō)著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手,，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽,，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧,！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼,，說(shuō)：“你裝什么好心,？你看這盒子里有多少？”“我們?yōu)楹我鷦e人一樣,？這老爺爺看上去的確是挺慘的,。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō),。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的,？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那,，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化,，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開,。女孩卻使勁掙脫媽媽的手,，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章,，放進(jìn)鐵盒中,，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了,?！边@時(shí)，乞丐抬起頭,，仍是閉著眼睛,，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水,。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人,。

天橋又恢復(fù)了熱鬧,，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔,、善良的心靈,。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕,，那小女孩離開時(shí)的背影……雖然我沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇五

基本一整天都在校園的你,，是不是像我一樣已經(jīng)把校園當(dāng)作自己的“第二個(gè)港灣”,。因?yàn)樾@有知心的朋友，親愛(ài)的老師等等,。那你現(xiàn)在一定更想知道我的“第一個(gè)港灣”是什么吧,。走出校園，我的“第一個(gè)港灣”必然是“家”了,。

家,，是最溫暖的港灣;是人類情感的棲息地;是每一個(gè)人普通人的避風(fēng)港。每個(gè)人都擁有一個(gè)家,，它很平凡,，也很偉大。每一個(gè)家雖然都不完全一樣,，但每個(gè)家都始終傳遞著一種一模一樣溫暖的愛(ài),，生生不息，一直綿延下去,。

我也有一個(gè)家,。一個(gè)平凡卻處處充滿溫暖的家。雖沒(méi)有豪華富麗的建筑,，但足以讓我們幸福的生存,。因?yàn)椴徽撛谀模灰胰嗽谝黄鹁蜁?huì)有溫暖,。家里的每個(gè)人都扮演著一個(gè)溫馨家庭不可缺少的角色,。

母親，,。一個(gè)神圣而溫暖的名稱,。是她，帶我來(lái)到這世上,；母親用她甘甜的乳汁,，讓你獲得一個(gè)強(qiáng)健的體魄。用她辛勤的勞動(dòng)為你打造一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。她永遠(yuǎn)是最懂你心的那個(gè)人,，在你受挫折時(shí),，她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并與你溝通的人；在你遇到困難時(shí),，她是第一個(gè)安慰并向你伸出援助之手的人,。在我最不懂事最為調(diào)皮的時(shí)期是母親用她的耐心在默默的教育我，告訴我什么該做什么不該做,，為我創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍,。她處處替我考慮，當(dāng)然,，也正是每一次母親的教導(dǎo),，讓我能走向正確的道路。

父親,，,。父親是一個(gè)家的“頂梁柱”，是妻子和孩子的依靠,，父愛(ài)如山,，仿佛不管遇到什么事，只要在父親的身后就沒(méi)有一絲的困難,。父親,，家庭的重?fù)?dān)幾乎都由他肩負(fù)著，他默默的承受著社會(huì)的壓力,，每天見(jiàn)到我時(shí)卻能笑出孩童般的燦爛笑容,。

我,原是這個(gè)家的種子，是她們的細(xì)心呵護(hù),，使我茁長(zhǎng)成長(zhǎng),，我也給生活無(wú)趣的她們帶來(lái)了幸福。

我愛(ài)我的家,，因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著幸福的味道,，那是這個(gè)家的每一位成員所帶來(lái)的幸福，絕不是一個(gè)人能給的,，我愛(ài)我家,，我的人生港灣！,，俗說(shuō)家因愛(ài)而生,，國(guó)因家而存！

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇六

那年冬天,，剛放寒假父母就將我送到鄉(xiāng)下外婆家,。走出校園的我像一只歡快的鳥兒，投身到美好的大自然中,，盡享平凡生活的質(zhì)樸與溫暖,。

一縷暖暖的陽(yáng)光映在外婆那蒼老的,、布滿溝壑的臉上。她提著一個(gè)竹籃,，我拿著兩把小鋤頭緊跟其后。外婆的家鄉(xiāng)草青樹茂,，空氣清新,，與城市的嘈雜相比大相徑庭。藍(lán)藍(lán)的天空點(diǎn)綴著幾縷白云,，明凈得像一塊鏡子,。我隨手摘了幾朵野花，開心極了,。

田野中的野韭菜一叢又一叢,，它們新鮮翠綠，十分可愛(ài),。我扒開雜草,，用鋤頭將它們連根挖起。不一會(huì)兒,，野韭菜就盛滿了籃子,。我們呼吸著新鮮空氣，滿載而歸,。

外婆總能用簡(jiǎn)單的食材做出美味的菜肴,。我從小就愛(ài)吃餃子，這一次,，我決定和外婆一起包韭菜餃子,。

回到家，我開始和外婆擇洗韭菜,。一會(huì)兒工夫,，切碎的韭菜被放進(jìn)調(diào)好的肉餡中。外婆把和好的面團(tuán)搟成圓圓的餃子皮,，里面放入肉餡,，然后把它捏成“金元寶”的形狀。我也依葫蘆畫瓢,，不過(guò)包的餃子總是不好看,。屋內(nèi)的溫度漸漸升起來(lái)，熱量向四周擴(kuò)散,。不一會(huì)兒,，我們就包了一大盤餃子。

柴火燒得正旺,，冷水下鍋后,，鍋里一下子就冒出了“咕嘟咕嘟”的氣泡,。外婆迅速將餃子趕進(jìn)鍋里，我站在一邊,，心里滿是期待,。過(guò)了一會(huì)兒，外婆盛好一碗熱氣騰騰的餃子,，倒入幾種調(diào)料,，遞到我的面前。我?jiàn)A起水餃就往嘴里塞,，卻被燙得直吐舌頭,，外婆則在一旁笑得前仰后合。

我慢慢地把餃子放入口中,，頓時(shí)有一種在陽(yáng)光下沐浴的感覺(jué),，再配上外婆調(diào)的料，那種感覺(jué)更是無(wú)與倫比,。

夕陽(yáng)下,，余暉里，外婆和我,，大手牽小手,，披了滿身金霞。

“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”

走出校園,，走進(jìn)熱氣騰騰的鄉(xiāng)村,，我的心田被平凡中忽略的細(xì)節(jié)重新開墾。

窗外,，涼風(fēng)習(xí)習(xí),；心里，暖意融融,。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇七

易卜生說(shuō)：“社會(huì)猶如一條船,，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！倍驮谀莻€(gè)灰蒙蒙的雨天,，我體悟到了社會(huì)的險(xiǎn)惡。

那天雨一直下不停,，整個(gè)天空都如披上了灰色面紗一般,。我撐著傘，與同學(xué)在等公交車。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,，車來(lái)了,，我邁著滴水的腳步走上公車，陷入人團(tuán)里面,。

就在我快要下車的時(shí)候,，一個(gè)老人家拄著拐杖，用肥大的身軀把我擠開來(lái),，走到下車門前,，嘴里還念叨著：“現(xiàn)在的初中生真不禮讓?！蔽耶?dāng)時(shí)就生氣了，但出于作為晚輩的禮貌,，我吞聲忍氣,。

“啪”的一下車門開了，就在我和同學(xué)準(zhǔn)備下車時(shí),，后面的一群大腹便便,，打扮華麗的大媽推推搡搡，我一個(gè)不小心就絆倒在了臺(tái)階上,。后面的大媽不僅沒(méi)和我道歉,，還催我別擋道，我愣著愣著走下了車,。

與同學(xué)道別后,，我獨(dú)走著，腳尖踮著路面的水坑,，反射我那兩個(gè)濕漉漉的膝蓋,，也讓我回想起車上那些老人的嘴臉，我陷入了沉思：很多次,，電視關(guān)于老人的負(fù)面新聞層出不窮,，主持人總會(huì)講：“不是老人變壞了，而是壞人變老了,?！敝钡浇裉欤殷w會(huì)到了這句話的深意,。當(dāng)今社會(huì)的老人,，大多被子女贍養(yǎng)，被社會(huì)保障,。他們中的很多人習(xí)慣了“自己最高上”的生活,，以至于會(huì)在公交上用嘴去詆毀，謾罵學(xué)生,，用雙手的推搡表示自己的急切,。這種不良的社會(huì)風(fēng)氣在當(dāng)今已是普遍情況,，這樣的事每天都在我們身邊發(fā)生。雖然大多數(shù)老人都是慈祥仁愛(ài)的,，但總會(huì)有那么一些,，就像一抹取自灰蒙天空的顏料，抹上一筆污色,。

水坑里反射的海市蜃樓也像是蒙上了迷霧,，高科技的現(xiàn)代社會(huì)，真的好嗎,？老人又真的不是因?yàn)樯鐣?huì)的充盈而變得虛偽,、討人厭嗎？我捫心自問(wèn),。我摸了摸雙膝,，回家了，校園外的世界,，真的很不一樣,。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇八

童年里，校園中,，都會(huì)綻放著艷麗的鮮花,，那花的香氣，是甜甜的,?！}記

寒假，回到老家,。最想做的事就是找小學(xué)同學(xué)敘敘舊,，然后去小學(xué)校園走走。一年半了,，都沒(méi)有去過(guò),。那天爸爸正好去那邊買菜，我就跟過(guò)去了,。一到那兒,，就去找我最好的朋友胡紫荊。我去的時(shí)候,，她還在睡大覺(jué),。聽媽媽說(shuō)我來(lái)了，以為在做夢(mèng),，便又睡過(guò)去了,。直到媽媽再次叫的時(shí)候，她激動(dòng)的早飯也不吃就下樓來(lái)看我。

胡紫荊,，聞如其名,，像紫荊花一樣美，一樣出眾,。她可愛(ài)的馬尾辮剪掉了,，學(xué)生頭這個(gè)發(fā)型使她更加清純動(dòng)人。她和我講訴了一些她學(xué)校的事情后突然激動(dòng)地挽著我的手,，說(shuō)：“我現(xiàn)在還是不敢相信,，我太激動(dòng)了?！苯又?，我們一起去小學(xué)校園。門是開的,，我倆像當(dāng)初上學(xué)一樣走向教學(xué)樓,，一切都沒(méi)有變。現(xiàn)在的黑板報(bào)上,，竟然還貼著我們?cè)?jīng)的照片，文藝匯演的,，乒乓球賽的,，三操比賽的。我們像回到當(dāng)時(shí),，一切都清晰地在我腦間滑過(guò),。我們牽著手走過(guò)經(jīng)常散步的小路來(lái)到老師宿舍。瞧,，這不就是老師放學(xué)留我們背書的地方嗎?透過(guò)窗子,，看見(jiàn)里面的桌子上還放著幾本英語(yǔ)書，不知道,，這幾年來(lái),，老師都過(guò)的怎么樣!

宿舍下的幾輛摩托車上布滿了灰塵，似乎從來(lái)沒(méi)有動(dòng)過(guò),，池塘里的金魚也似乎消失地?zé)o影無(wú)蹤,，還有那條優(yōu)哉游哉的烏龜也沒(méi)有看見(jiàn)?；蛟S是因?yàn)?。冬天太冷了?

紫藤蘿走廊上飄落著幾片枯黃的樹葉，這條走廊上仿佛傳來(lái)了歡聲笑語(yǔ),，這聲音,，有我也有她。

走出校園，抬頭望見(jiàn)“西宅小學(xué)”幾個(gè)大字依舊在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,。橘色的校園顯得高雅端莊,。我緊緊地握住紫荊的手，握住剛才從校園里采擷的一片樹葉,。把我的友誼,，我的回憶永遠(yuǎn)握好，捧好,。這一切,，都是甜的!

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇九

在你的生活中一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn),，或觀察,，或旅游，或做志愿者……期間的一幕場(chǎng)景,，一個(gè)細(xì)節(jié),，一件物品，一段話或一首民謠等等這些事,！它們都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心,，我就是其中一個(gè)哦！

有一次,，我在一家寵物店幫忙,，那里有成千上萬(wàn)只貓和狗。那里的貓和狗都是毛茸茸的,，摸起來(lái)可舒服了,。它們炯炯有神的眼睛已經(jīng)觸動(dòng)我的內(nèi)心。還有那櫻桃般的小嘴巴和肥大的耳朵更是用語(yǔ)言形容不出來(lái)的??！

早上店長(zhǎng)叫我?guī)退构烦詵|西，我在喂狗吃東西時(shí),，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)左撇子,，因?yàn)樗刻熳|西的時(shí)候總是用左手抓，別的狗狗都是用右手抓東西吃的,！我心想：“?。∵@可不是個(gè)好習(xí)慣,，我得幫它改正過(guò)來(lái),。”于是我和店主說(shuō)天天來(lái)喂東西給這只寵物狗吃東西,。

第二天,，我照樣來(lái)喂它吃東西,，它依舊用左手來(lái)吃，我只抓住它的手說(shuō)：“以后你不可以用左手吃飯,，要用右手吃東西,。”我雖然知道狗是聽不懂人說(shuō)話的,，但是那只狗狗卻點(diǎn)了點(diǎn)頭,，這就讓我心里有了一些信心去改正它的錯(cuò)誤。

第三天,，我看見(jiàn)狗狗真的用右手吃東西了,，但有時(shí)還會(huì)用左手吃，不過(guò)這已經(jīng)在我意料之外了,。我心里還挺高興的,。但是狗狗的壞習(xí)慣還沒(méi)有完全改正，我就不能有一些放縱,！我就告訴狗狗說(shuō)：“做人要講信用,，當(dāng)然做狗也是一樣?！蹦侵还饭泛苈斆?，一下就聽懂了。以后狗狗再也不會(huì)用左手吃飯了,。

照顧這只狗狗就像做一位志愿者,，志愿者是要幫助別人的，而我是幫助狗狗的,，讓狗狗改正壞習(xí)慣。所以我覺(jué)得我自己比志愿者還偉大,。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇十

烏篷船,，油紙傘，水波江上寒,。青石板,，輕煙散，夢(mèng)回江南岸,。

走過(guò)江南,，我感受到這是一個(gè)最詩(shī)意的棲居之地，山清水秀,，和風(fēng)細(xì)雨,，煙霧繚繞，日出日落都極為美麗,，為此古人留下不少的詩(shī)句來(lái)贊美江南的美景,。白居易說(shuō)過(guò)：“日出江花紅盛火,，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南,?！崩寺髁x詩(shī)人李白，選擇在煙雨濛濛的三月遍游江南,，留下千古名句：“故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州?！倍疫x擇在秋季出游,，秋高氣爽，別有一番風(fēng)味,。正如劉禹錫有言：“自古逢秋悲寂寥,，我言秋日盛春朝，晴空一鶴排云上,，便引詩(shī)情到碧霄,。”,，秋天即有夏的熱情,，又有秋的豐實(shí)，更有冬的堅(jiān)毅,。多情的江南,，不僅風(fēng)景優(yōu)美，充滿古色古香,，更是到處充滿詩(shī)情畫意,。我跟隨著爸爸的腳步來(lái)遍游江南。

江南之美,，美在西湖,，西湖歷史上有錢塘湖，西子湖等美稱,。我們此行首發(fā)站選擇在西湖,，是被西湖美景所吸引，迫不及待想要一睹西子的芳容,。

“柳浪聞鶯”是西湖十景之一,。公園里楊柳依依，綠樹成蔭,，鶯歌燕舞,，湖面碧波蕩漾，故有此稱,。泛舟西湖,，又是西湖一景,。“水光瀲滟晴芳好,，山色空蒙雨亦奇,，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”,。無(wú)論是晴朗的天氣泛舟西湖,，碧波蕩漾，波光凌凌,，還是在陰雨空蒙縹縹緲緲的雨天,，總給人心曠神怡的愉悅之感。

緊跟著爸爸,，來(lái)到第二站：烏鎮(zhèn),，江南六大水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。烏鎮(zhèn)雖然歷史不長(zhǎng),，但也算是明清后比較完整的古代建筑群,，這里地屬平原，土地肥沃,，適合養(yǎng)殖素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,。風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人,，河流縱橫交錯(cuò),，河中還有小河交織。

烏鎮(zhèn)有東南西北四柵,，我們所到的西柵,，夜晚風(fēng)景迷人，當(dāng)夜幕降臨,，各色燈光次第亮起,，小河的兩岸在這些燈光映襯下，顯得那么斑斑駁駁的,，這時(shí)你如果坐在岸邊，趁著這些斑駁的燈光在河邊放放蓮燈,，或靜靜地躺著,，都會(huì)讓你感到無(wú)比愜意閑適。踏著這些清石板,，看著兩岸古墻,，感受著煙雨濛濛的水鄉(xiāng)之氣，這時(shí)你就已經(jīng)進(jìn)入了人間仙境,。

我們的第三站是美麗的西塘,。西塘也是江南六大古鎮(zhèn)之一,，地勢(shì)平坦，河流縱橫交錯(cuò),。

時(shí)光匆匆,，我與爸爸這天的行程就結(jié)束了，賞西湖美景：柳浪聞鶯,，西湖之浪堪比海浪,，泛舟西湖，感受西湖的碧波蕩漾,。游水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn),，感受夜的寧?kù)o與安詳。在千年古鎮(zhèn)西塘,，觀賞古街上稀世珍寶,，感受到它深厚的文化底蘊(yùn)。領(lǐng)略著江南之美,，美的令我陶醉,，難以忘懷。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇十一

7月4日,又一學(xué)期生活的句點(diǎn),我的假期如期來(lái)臨.該出去走走啦!

走出校園,我選擇奔向大海.去海邊,去散心,去嬉戲.

當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那,我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍.碧天,藍(lán)海,金沙灘,我來(lái)了!!!

赤腳在沙灘上行走,浪花層層打來(lái),在腳邊激起旋舞的泡沫.沙粒從腳背拂過(guò),有點(diǎn)癢,有點(diǎn)痛,但我卻只想笑.趾尖在水面上輕輕劃過(guò),蕩開一圈圈微涼的水紋,，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上,，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開雙臂,，深深吸上幾口.大海啊,，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊.

走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開闊.

海水在慢慢地退,，潮水一退就可以趕海了,，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了,，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角.我用手指輕輕地推他,，讓浪把它帶走，因?yàn)樗谴蠛５暮⒆?，我不可以把它帶?我還看到了許多貝殼和卵石,，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們,，沙灘就沒(méi)有了吸引力.當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹,，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼.

走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友.

累了就在沙灘上躺下,，閉上眼睛,，在幽雅的濤聲中品一品憂傷的童話故事.小人魚啊，你可還能聽到浪花的聲音?還精靈啊,，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨?獨(dú)角鯨啊,，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱?還有鮫人啊,，你是否仍在傷心地流淚.不然，哪來(lái)如此多的海珍珠呢?

走出校園,，大海還我一份純?nèi)晃Ⅴ傅耐婵鞓?lè)!!

走出校園吧,，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找,，去享受!!!

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇十二

知了在窗外不停地叫著,，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣,，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情,。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩,。路過(guò)一座天橋,。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭,，在這一曲美妙的樂(lè)章中,，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞,、凄涼,，那是…… 雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》,。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中,，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁,。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒,，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐,。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手,，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽,，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧,！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼,，說(shuō)：“你裝什么好心,？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣,？這老爺爺看上去的確是挺慘的,?！薄靶『⒆記](méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō),。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的,？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那,，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化,，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開,。女孩卻使勁掙脫媽媽的手,，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章,，放進(jìn)鐵盒中,，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了,?！边@時(shí)，乞丐抬起頭,，仍是閉著眼睛,，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水,。我這時(shí)也才明白,，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了熱鬧,，二胡聲也跟著響起來(lái)了,，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔,、善良的心靈,。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕,，那小女孩離開時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi),，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上,，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在,。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇十三

7月4日,，又一學(xué)期生活的句點(diǎn),，我的假期如期來(lái)臨。該出去走走啦!

走出校園,，我選擇奔向大海,。去海邊，去散心，去嬉戲,。

當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那,，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天,，藍(lán)海,，金沙灘，我來(lái)了!!!

赤腳在沙灘上行走,，浪花層層打來(lái),，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò),，有點(diǎn)癢,，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑,。趾尖在水面上輕輕劃過(guò),，蕩開一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上,，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦,，可我還是要張開雙臂，深深吸上幾口．大海啊,，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊．

走出校園,，大海還我一份純自然的恬靜和開闊．

海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了,，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞,，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角．我用手指輕輕地推他,，讓浪把它帶走,，因?yàn)樗谴蠛５暮⒆樱也豢梢园阉鼛ё撸疫€看到了許多貝殼和卵石,，雖然并不美麗,，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力．當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹,，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼．

走出校園,，大海賜給我許多神奇的朋友．

累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛,，在幽雅的濤聲中品一品憂傷的童話故事．小人魚啊,，你可還能聽到浪花的聲音？還精靈啊,，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,？獨(dú)角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱？還有鮫人啊,，你是否仍在傷心地流淚．不然,，哪來(lái)如此多的海珍珠呢？

走出校園,，大海還我一份純?nèi)晃Ⅴ傅耐婵鞓?lè)！,！

走出校園吧,，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找,，去享受?。?！

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇十四

一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的周日下午,，我很高興，想找一些伙伴度過(guò)這段時(shí)光,。

首先,，我想到了小代，我還有一本書沒(méi)還他呢,，正好一來(lái)還書,，二來(lái)和他玩玩。這小子這回考得不賴,，竟然比我好,，我有點(diǎn)想吃了他。

拿著書,，騎車到了他家,，呼喚名字，但無(wú)人答應(yīng),，我心中一陣失落,，把書放在他奶奶家便離開了。

我又盤算著去找歷史老師,，打電話詢問(wèn),，老師也不在家我這個(gè)囧啊,！

我獨(dú)自一人來(lái)到了蓮花湖,，到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沒(méi)什么意思,。又去聽老人們唱歌,，老有所樂(lè)，很好，但我還是感到很無(wú)趣,。

我轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，我還是回到了自行車旁，坐在臺(tái)階上,，看著廣場(chǎng)上的一切,，倍感孤獨(dú)。

真沒(méi)意思??！上了中學(xué)，大家都很忙碌,，都在家中不出來(lái)了,，往常大家都出來(lái)玩的。這回可好,，就剩我一個(gè)人,，就我一個(gè)大閑人。

看別人三五成群的,，我孤身一人,，就我旁邊的那個(gè)小孩還帶只小狗呢！冷風(fēng)吹來(lái),，灌入脖頸里,，我打了個(gè)哆嗦，感覺(jué)更寂寞了,。( )

身邊有個(gè)伴真好,！

正坐著呢，看到一對(duì)母子正在踢足球,，便過(guò)去坐在邊上,，球過(guò)來(lái)我就幫著踢回去。幾次之后,，那個(gè)阿姨讓我和她的兒子玩,，我尋思：“這好誒！反正我自己呆著也沒(méi)意思,?！庇谑潜闵锨叭ネ妗u漸地,，我們之間的話就多了,，我了解到那個(gè)男孩是二中的，上初一,，十分熱愛(ài)足球,，每周末都來(lái)玩,。

這個(gè)小朋友很開朗，什么都說(shuō),，但還不太成熟,，略微有點(diǎn)孩子氣。那位阿姨很熱情,，十分喜歡我,，和我無(wú)話不談。

有時(shí)候交朋友就這么簡(jiǎn)單,。

有時(shí)不妨靜一下,，也許會(huì)想到很多東西。

走出校園,奔向森林 《走出校園》篇十五

走出校園,，我選擇奔向大海。去海邊,，去散心,，去嬉戲。

當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那,，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍,。碧天，藍(lán)海,，金沙灘,，我來(lái)了！

赤腳在沙灘上行走,，浪花層層打來(lái),，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò),，有點(diǎn)癢,，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑,。趾尖在水面上輕輕劃過(guò),，蕩開一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上,，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦,，可我還是要張開雙臂，深深吸上幾口,。大海啊,，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。

走出校園,，大海還我一份純自然的恬靜和開闊,。

海水在慢慢地退,，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞,，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了,，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他,，讓浪把它帶走,，因?yàn)樗谴蠛５暮⒆樱也豢梢园阉鼛ё?。我還看到了許多貝殼和卵石,，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們,，沙灘就沒(méi)有了吸引力,。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼,。

走出校園,，大海賜給我許多神奇的朋友。

累了就在沙灘上躺下,，閉上眼睛,，在幽雅的濤聲中品一品憂傷的童話故事。小人魚啊,，你可還能聽到浪花的聲音,？還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,？獨(dú)角鯨啊,，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱？還有鮫人啊,，你是否仍在傷心地流淚,。不然，哪來(lái)如此多的海珍珠呢,？

走出校園,，大海還我一份純?nèi)晃Ⅴ傅耐婵鞓?lè)！

走出校園吧,，被你忽略的幸福正在校園之外等你,，等你去尋找，去享受,！