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課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇一

大家好,！

新鄉(xiāng)市豫達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校新一期心理咨詢師培訓(xùn)已經(jīng)開始上課了，請(qǐng)大家做好聽課準(zhǔn)備,，同時(shí)豫達(dá)往期學(xué)員均可參加復(fù)訓(xùn)，也十分歡迎有意報(bào)名者前來試聽,，參加學(xué)習(xí),，我們共同成長(zhǎng),、提高,！

上課時(shí)間：

下午—全天（周五下午和周六全天，下午2：30開始,，上午8：30開始）

上課地點(diǎn)：

新鄉(xiāng)學(xué)院a—11號(hào)樓0413教室

授課內(nèi)容：

社會(huì)心理學(xué)（修訂版教材）

授課老師：

鄭佩洋老師

地址：

新鄉(xiāng)市金穗大道東段新鄉(xiāng)學(xué)院

公交路線：

乘7、38,、61,、62,、126,、146路公交車至新鄉(xiāng)學(xué)院下車

如果您正在準(zhǔn)備給自己的心靈充電,，如果您正想充實(shí)自己的生活和生命，如果您打算學(xué)習(xí)心理咨詢師,，請(qǐng)趕快報(bào)名,，加入本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,！本次開班為大家參加2017年5月份的心理咨詢師職業(yè)資格認(rèn)證鑒定考試提供最充分和最優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！

時(shí)間：xx

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇二

學(xué)校各單位：

自學(xué)校整體搬遷新校園，現(xiàn)行作息時(shí)間已試運(yùn)行3個(gè)學(xué)期,，為更加適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的要求，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，經(jīng)2012年1月12日黨委會(huì)審議通過，學(xué)校決定對(duì)作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,，具體調(diào)整安排如下：

1.教學(xué)周調(diào)整

每學(xué)年上下學(xué)期均為20周,，下學(xué)期增加的2周順延為理論教學(xué)時(shí)間,。

2.上課作息時(shí)間調(diào)整

每天分早,、中、晚三個(gè)時(shí)段,，每節(jié)課上課時(shí)間恢復(fù)為45分鐘。小課間休息10分鐘,，大課間休息30分鐘,。每學(xué)期上午第一節(jié)上課時(shí)間調(diào)整為8:20,，下午第一節(jié)上課時(shí)間調(diào)整為14:00,。

1.學(xué)校期末考試時(shí)間統(tǒng)一調(diào)整在第20周，各專業(yè)理論教學(xué)環(huán)節(jié),、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),、期末考查科目等要求在考試周前全部完成。其中考查科目由各教學(xué)單位自行安排(報(bào)教務(wù)處備案),，考試科目由學(xué)校統(tǒng)一安排,。

2.凡畢業(yè)班最后一個(gè)學(xué)期有考試科目的,，考試時(shí)間按培養(yǎng)方案規(guī)定時(shí)間執(zhí)行,，即課程結(jié)束的最后一周考試;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)亦同樣按培養(yǎng)方案規(guī)定時(shí)間執(zhí)行,。

3.凡期末考試科目,，命題工作須按培養(yǎng)方案要求在16周前完成并按規(guī)定提交a,、b、c三套試卷;考試結(jié)束后要求三天內(nèi)必須提交成績(jī),。

4.每學(xué)期理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)均要求嚴(yán)格按不同年級(jí)各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行,，不得因期末考試時(shí)間調(diào)整隨意更改,。允許各教學(xué)單位根據(jù)不同專業(yè)實(shí)際情況對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行計(jì)劃做適當(dāng)調(diào)整,，但不得與全校統(tǒng)一開設(shè)的公共課(公共必修及選修)發(fā)生沖突,，以避免影響學(xué)生應(yīng)修公共課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié),。

xxx辦公室

時(shí)間：

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇三

小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué) 要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情感,，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),，用活動(dòng)的形式激勵(lì)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確模仿、大膽開口講英語(yǔ),，勤于用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，要依據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度及學(xué)生的實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)活動(dòng)形式與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，為目標(biāo)服務(wù)，形成高效的課堂教學(xué),。

英語(yǔ)教學(xué)的高效性體現(xiàn)在教師能否有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展,。

一、課堂教學(xué)活動(dòng)要目標(biāo)明確

新課程理念下,，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言

運(yùn)用能力，學(xué)生能夠用英語(yǔ)做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要體現(xiàn),。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師應(yīng)廣泛采用貼近學(xué)生生活的,，易于學(xué)生參與體驗(yàn)的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng),。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語(yǔ)情景教育就是把“快樂學(xué)英語(yǔ)”的理念融入英語(yǔ)教學(xué)中,，讓孩子們不知不覺地置身于英語(yǔ)的環(huán)境中,，感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在外語(yǔ)教學(xué)中,，情景教學(xué)法不僅活潑生動(dòng),，能夠營(yíng)造氛圍和意境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而且更易于創(chuàng)造,、模擬母語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使外語(yǔ)教學(xué)在科學(xué)而且正確的方向上施行,。因此,，英語(yǔ)教學(xué)必須從交際的情景出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生受到情景的感染,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

1,、小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。在教學(xué)中通過聽唱英語(yǔ)歌曲的形式能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。這種方式不僅能豐富英語(yǔ)課堂教學(xué),，( 故事 進(jìn)行表演,。如在教授動(dòng)物詞匯時(shí)可策劃一個(gè)《森林里的故事》,，讓學(xué)生上臺(tái)帶著各種頭飾扮演小動(dòng)物,，（如熊貓panda，老虎tiger,，熊bear，兔 rabbit等）通過各自模仿的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音及自述讓他人認(rèn)識(shí)“自我”,；高年級(jí)的學(xué)生可以編些復(fù)雜的短劇,，如《賣火柴的小女孩》等,。開始時(shí),，教師可以指導(dǎo)學(xué)生演,，一段時(shí)間后,，就可以放開手讓學(xué)生自編自演，學(xué)生若能進(jìn)行精彩的表演,、流利的對(duì)話，不僅能提高其英語(yǔ)表達(dá)能力,，更能發(fā)展其個(gè)性,，培養(yǎng)其表演能力及創(chuàng)造能力。

在課堂教學(xué)中有必要充分考慮學(xué)生的實(shí)際心理,，按照他們喜愛的素材來練習(xí)詞匯,、句型，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。教學(xué)中只有高度重視研究和把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和變化規(guī)律,，才能最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從根本上發(fā)展學(xué)生的能力,。

通過真實(shí)的情境讓學(xué)生感知了詞匯的意義,，而進(jìn)行合作交流則提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓詞匯教學(xué)在興趣教學(xué)中完成,，而且實(shí)行了高效教學(xué),。

三,、課堂教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明易懂

簡(jiǎn)單明了的指令語(yǔ)能夠使教師講的時(shí)間相對(duì)減少,，學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言的機(jī)會(huì)相對(duì)增加,。教師在組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量使用英語(yǔ),，這樣可以創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，也能為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的英語(yǔ)指示語(yǔ)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單和明了,。然而,，由于小學(xué)生所掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)有限,，盡量使用學(xué)生能夠理解的詞句，必要時(shí)可以通過肢體語(yǔ)言或母語(yǔ)幫助學(xué)生理解,，這樣學(xué)生就能很快就理解單詞的漢語(yǔ)意思,，并且,，學(xué)生也在一起跟老師做表演時(shí),，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，也在他們腦海里留下了深刻的印象,。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性,。但是盡量使用英語(yǔ)并不排除必要時(shí)教師可以使用母語(yǔ),。因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能準(zhǔn)確地理解教師的語(yǔ)言,，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，無法正確地運(yùn)用語(yǔ)言,，教師就無法有效地開展教學(xué)活動(dòng),，也就無法達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練的目的,。這時(shí)如果教師用漢語(yǔ)把意思說出來,，學(xué)生立刻就會(huì)明白該句子結(jié)構(gòu)的意思,，這樣也能節(jié)省出更多的教學(xué)時(shí)間開展其它的教學(xué)活動(dòng),。

實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)有效性的教學(xué)還有許多的技巧，有待于我們小學(xué)英語(yǔ)教師的研究與探索,?？傊?，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)施高效教學(xué)是完成小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。廣大小學(xué)英語(yǔ)教師要通過高效的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇四

一,、活動(dòng)目的與意義：

學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。展開以小組分組形式進(jìn)行的主題型探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，著重培養(yǎng)學(xué)生初步搜集,、處理信息的能力及小組合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題,、應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,。激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事探究的好奇心；讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和親身體驗(yàn),，初步了解和體驗(yàn)研究的方法和過程,；逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的探究意識(shí)和動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作的精神,，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健全的現(xiàn)代人格,。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神,，學(xué)會(huì)互相幫助,，互相合作,，共同進(jìn)步,，也知道小組合作的重要性。

二,、研究性學(xué)習(xí)的理論依據(jù)

首先，“主體教育論”認(rèn)為：教育要培養(yǎng)主體性的人,。作為教育主體的學(xué)生,，其主體性的品質(zhì)與能力主要表現(xiàn)在主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性三個(gè)方面,。小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)要求教師的教學(xué)行為由“帶著知識(shí)走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生走向知識(shí)”,；學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“帶著教材走進(jìn)教室”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴨栴}走向老師”,。通過雙向互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本,，發(fā)展學(xué)生主體性,。

其次,，布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論認(rèn)為：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是以培養(yǎng)探究性思維的方法為目標(biāo),，以基本教材為內(nèi)容,，使學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)的步驟來進(jìn)行學(xué)習(xí),。

再者,，施布爾的“探究學(xué)習(xí)”理論,，它強(qiáng)調(diào)探究的過程和探究的方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,。小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)通過激疑,、質(zhì)疑活動(dòng)的引起，解疑活動(dòng)的展開,，使學(xué)生在“復(fù)試”人類知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程中,，獲得創(chuàng)造力的提升,。

三,、實(shí)施的過程

1,、方案設(shè)計(jì)：

（1）,、抓好課堂教學(xué)改革,，在教學(xué)決策理論指導(dǎo)下構(gòu)建自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式的程序框架，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究活動(dòng)的工程,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),、探究（主要是觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)）解決問題，形成自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生具有能可持續(xù)發(fā)展的能力,。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前：教師先讓學(xué)生做好活動(dòng)的充分準(zhǔn)備

注意培養(yǎng)小干部,，在活動(dòng)中幫助教師組織活動(dòng)成為教師的得力助手,。記錄下活動(dòng)的相關(guān)資料,。

（1）,、建立完備的課題研究機(jī)制,。機(jī)制的完善是課題研究順利實(shí)施的制度保障,。

（2）,、給學(xué)生營(yíng)造濃厚的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀們需要。在實(shí)驗(yàn)研究過程中,，要著力營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí),，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,，喚起學(xué)生的主體意識(shí),，激起學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能,。

（3）,、把課堂作為課題研究的主陣地。課堂是落實(shí)素質(zhì)教育的主陣地,，是培養(yǎng)人的主陣地,。課題研究也只有落實(shí)在課堂,，才符合教育和科研的規(guī)律,，也才能真正貼近教育,，貼近學(xué)生本身,。

（4）、及時(shí)總結(jié),，矯正完善方案,?？偨Y(jié)是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)十分重要的一環(huán),?？偨Y(jié)得當(dāng),，將會(huì)撥正航向,，掃除障礙,，為下一輪研究鋪平道路,，總結(jié)的形式主要有寫教后感,、教學(xué)隨筆、撰寫論文等,。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇五

幼兒園家長(zhǎng)：

您好!

為幼兒創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，確保全體幼兒的安全,，是幼兒園工作的重中之重,。下列事項(xiàng),，請(qǐng)您配合：

1,、自2017年4月5日(周三)起,，執(zhí)行春季作息時(shí)間,，并實(shí)行錯(cuò)鋒放學(xué),。具體的放學(xué)時(shí)間為托班16：00,，小班16:10,、中班16：20,，大班16:30。

親愛的家長(zhǎng)朋友們,，春季是流行病和傳染病的高發(fā)時(shí)期請(qǐng)您不要過早來園,，若提前來園需要在門外等候,。

2,、如您需提前接幼兒離園,，請(qǐng)您提前通知本班教師,，并在15：10以前接幼兒離園,。15：10以后教師將全力做好放學(xué)前的各項(xiàng)工作,，無法再送幼兒，敬請(qǐng)諒解,。

3,、17：50靜園后,，請(qǐng)您及時(shí)帶幼兒離園,，屆時(shí)幼兒園內(nèi)將進(jìn)行封閉式管理,，全面消毒。放學(xué)后幼兒在園玩耍時(shí),，請(qǐng)您密切注意幼兒安全,，因?yàn)榇藭r(shí)幼兒由您監(jiān)護(hù),。

4,、特長(zhǎng)班幼兒的家長(zhǎng),，請(qǐng)您不要過早來園且不要進(jìn)入園內(nèi),，在園外等候即可,。放學(xué)時(shí)任課教師會(huì)組織幼兒穿好外衣,、拿好用具，排隊(duì)到門口,。

5,、自4月5日(周三)起,，幼兒園早8:00--8:30吃早餐,。吃早餐的寶寶請(qǐng)?jiān)?:00前入園,。9：00以后將關(guān)閉大門,。如您遲送幼兒來園,，電話通知園方。

幼兒園的各項(xiàng)工作離不開每一位家長(zhǎng)的支持與配合,，以上諸多事宜給您造成的不便,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,。讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)是我們的共同的目標(biāo),，讓我們共同努力!

藍(lán)貝兒幼兒園感謝各位家長(zhǎng)一直以來的支持和理解!

xxx辦公室

時(shí)間：

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇六

1,、暑期第二期培訓(xùn)班上課時(shí)間：

8月6日—8月25日

2、培訓(xùn)方式：聘請(qǐng)重點(diǎn)中小學(xué)優(yōu)秀把關(guān)教師任教,，分科培訓(xùn),，復(fù)習(xí)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，學(xué)習(xí)新課,，達(dá)到鞏固提高目的`。每科40課時(shí),。

3,、培訓(xùn)科目：

（1）高中生：語(yǔ)文、英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué),、歷史,、地理、寫作,，由同學(xué)們自選,；

（2）初中生：語(yǔ)文,、英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué),，由同學(xué)們自選,；

（3）小學(xué)生：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，由同學(xué)們自選。

4,、報(bào)名優(yōu)惠：

（1）報(bào)名：提前5天優(yōu)惠50元,，提前10天優(yōu)惠100元,；

（2）小學(xué)英語(yǔ)：總部開展優(yōu)惠活動(dòng)，特價(jià)收費(fèi),；

（3）領(lǐng)取在公辦學(xué)校上學(xué)期期末考試成績(jī)獎(jiǎng)學(xué)金和在我校結(jié)業(yè)考試獎(jiǎng)學(xué)金,；

（4）實(shí)行饋贈(zèng),、激勵(lì)老學(xué)員的積分制，本期報(bào)名可享受上一期所交培訓(xùn)費(fèi)（不含課本資料費(fèi)）10%的優(yōu)惠,。

5,、咨詢電話：139xxxx588（王老師）

xx培訓(xùn)學(xué)校

20xx年x月xx日

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇七

一、教學(xué)大綱對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的基本要求：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),、朗讀方法,，培養(yǎng)課外閱讀的興趣,。

(2)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的習(xí)慣,，通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

2.漢語(yǔ)拼音,。

鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

3.繼續(xù)練習(xí)鋼筆字,、毛筆字,。

4.口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能當(dāng)眾說話,，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

(3)討論問題能主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

5.閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

(3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

6.習(xí)作。

(1)學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

(2)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

(3)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

二,、對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析：

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)、”閱讀“,、”習(xí)作“和”練習(xí)“組成,。全冊(cè)課文安排了7個(gè)單元,。共25篇,，習(xí)作7篇，練習(xí)7個(gè),。

1.關(guān)于閱讀,。

本冊(cè)教材大體上按寫人,、記事,、寫景、狀物,、應(yīng)用文等組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

本冊(cè)教材所編選的課文內(nèi)容風(fēng)富，體裁多樣,。既有反映歷史人物的,，又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄人物的;既有描寫著名自然景觀的,，又有蘊(yùn)含人生哲理的,。

本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了”識(shí)寫分流“的辦法。全冊(cè)共安排生字222個(gè),，其中要求寫得為165個(gè),，其余的57個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

三、對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析：

本班共有學(xué)生47人,，其中男生26人，女生21人,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,、優(yōu)異的,，還屬女生居多,。但男孩子相對(duì)而言,，腦子比較靈活，接受知識(shí),、掌握知識(shí)比較迅速,，課上思維活躍,，發(fā)言積極且質(zhì)量較高,。但也有個(gè)別男孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定、優(yōu)異的學(xué)生有：寧_,、倪夢(mèng)雪,、陳雪、孫夢(mèng),、高婷婷,、徐俊鋒、何明星,、趙雅文,、郭招娣等，共計(jì)10人,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò),，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定的學(xué)生有：李楊、李森,、王詩(shī)睿,、姜濤、王頂尚,、王純,、王厚棟、姜衍坤,、陳雪,、閻雪等。共計(jì)10人,。

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且成績(jī)不理想的學(xué)生有：肖芳芳,、楊楊,、孔芮,、孟曉清、劉欣雨,、張偉龍,、袁苑、俞亞楠,、朱桂君,、王力群、湯宇等,，共計(jì)11人,。這些學(xué)生還有待于老師和家長(zhǎng)的進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

4.寫字方面：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字方面的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生臨摹字帖的好習(xí)慣,，指導(dǎo)他們用鋼筆寫字，寫的正確,、端正,、整潔、美觀,、入體,。多開展一些競(jìng)賽性的活動(dòng)，如寫字比賽,、書法之星評(píng)比活動(dòng),。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇八

為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過對(duì)階段的深入研究和分析,結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)工作計(jì)劃安排如下：

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念,，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本校共有初中學(xué)生 2356 人左右, 分為37個(gè)班,。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科,。學(xué)生美術(shù)水平高低向來不被學(xué)校,、學(xué)生及家長(zhǎng)重視，處于次要的位置,。所以大部分學(xué)生在升上初中前對(duì)美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖,，對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊,，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零,。長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn),，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會(huì)更少，幾乎是沒有,。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零,，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而,，美術(shù)地位更是變得可有可無,，沒有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重,，因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。

二,、 教材情況分析：

面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施,。首先,，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué),，轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次,，要告訴學(xué)生：美術(shù)是一門非常有趣的學(xué)科,、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1—12班的美術(shù)教學(xué)工作,，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平,，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、工藝從易到難,，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合,，使美術(shù)課不再枯燥無味,，讓學(xué)生始終在一個(gè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,，和團(tuán)隊(duì)合作精神,。努力開拓學(xué)生的美術(shù)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的審美能力,，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計(jì)手段。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門愛好,，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的,、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,。

五、具體措施與要求：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

具體措施如下：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深化教學(xué)觀念和理念,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、建立健全成績(jī)?cè)u(píng)定登記與激勵(lì)的制度,。更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià),。

3,、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。 4、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,，邊示范邊講解,，活躍課堂氣氛。

5,、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系,。

6、在教學(xué)方法實(shí)施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實(shí)行多種方法相結(jié)合。 7,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力,。

8,、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,。

9,，定期為學(xué)生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中,。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野,。

六、教學(xué)要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng),，管制好小刀等危險(xiǎn)物品。

2,、上課時(shí),，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉,，削鉛筆時(shí)注意地面衛(wèi)生,。

七、課程安排：

1,、 講授美術(shù)基本知識(shí),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單素描的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,。

2,、 認(rèn)識(shí)繪畫，雕塑,，設(shè)計(jì),，建筑，工藝等藝術(shù)形式

3,、 因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計(jì),、美術(shù)字,、書法、國(guó)畫,、素描臨摹和寫生,，色彩靜物臨摹和寫生、速寫,、卡通漫畫,、簡(jiǎn)筆畫、泥塑,、藝術(shù)創(chuàng)作等課程,。

教學(xué)內(nèi)容和要求 七年級(jí)

1.欣賞中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。 2.初步了解美術(shù)分類的知識(shí),。

3.學(xué)平行,、成角透視知識(shí)，用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),，作簡(jiǎn)單的寫生練習(xí),。 4.了解人體比例、結(jié)構(gòu)知識(shí),，進(jìn)行鉛筆人物速寫練習(xí),。 5.初步了解中國(guó)寫意花鳥畫的知識(shí)，進(jìn)行花鳥小品臨摹,。 6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案,、平面構(gòu)成知識(shí)，并進(jìn)行練習(xí),。 7.利用黏土,、石膏等材料進(jìn)行小型雕塑制作。

八年級(jí)

1.欣賞外國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2.學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識(shí)和方法,，作簡(jiǎn)單的練習(xí)。 3.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)及鉛筆淡彩畫法,，作靜物畫或風(fēng)景畫練習(xí),。 4.了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習(xí),。 5.學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成,，作簡(jiǎn)單的練習(xí)。 6.學(xué)平面設(shè)計(jì),，作簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí),。

九年級(jí)

1.欣賞中國(guó)民間美術(shù)作品。

2.欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。

3.了解中國(guó)山水畫的初步知識(shí),，進(jìn)行山水畫小品臨摹,。 4.利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫練習(xí),。

5.運(yùn)用已學(xué)過的繪畫知識(shí)和技能,，進(jìn)行插圖練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)立體造型知識(shí),，進(jìn)行家具,、建筑等模型的設(shè)計(jì)制作。 7.學(xué)習(xí)著裝知識(shí),，設(shè)計(jì)自己喜愛的服裝式樣,。 8.運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和技能，進(jìn)行綜合練習(xí),。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇九

鎮(zhèn)屬各中小學(xué)：

根據(jù)區(qū)教體局夏季工作時(shí)間調(diào)整意見及xx市政府夏季辦公時(shí)間安排,，特將我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生、教師作息時(shí)間調(diào)整補(bǔ)充如下,，請(qǐng)各校嚴(yán)格執(zhí)行,，不得私自調(diào)整。如有必要,，請(qǐng)以學(xué)校為單位向中心校提出申請(qǐng),。

1、中小學(xué)生作息時(shí)間安排：

小學(xué)：從5月1日起執(zhí)行夏季作息時(shí)間,，具體時(shí)間為：上午7：50預(yù)備,，8：00上課，11：30放學(xué);下午2:30預(yù)備,，2:40上課，4:10放學(xué),。

中學(xué)：執(zhí)行夏季作息時(shí)間,，具體時(shí)間由學(xué)校自行安排。

2,、中小學(xué)教師作息時(shí)間安排

小學(xué)：上午作息時(shí)間不變,，下午6:00下班。

中學(xué)：原則上隨同小學(xué)辦公時(shí)間,，可根據(jù)學(xué)校情況自由調(diào)整,。

1、根據(jù)《_關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》第三條：“職工每日工作8小時(shí),、每周工作40小時(shí),。”(xxx年5月1日起執(zhí)行)

2、根據(jù)區(qū)教體局小學(xué)夏季作息時(shí)間安排,，為了適當(dāng)照顧部分返城教師乘坐公共交通工具的需要,，將小學(xué)生下午作息時(shí)間提前了半小時(shí)，因此,，教師下午下班時(shí)間由6:30提前到6:00,。

3、此次時(shí)間調(diào)整之后,，各校必須嚴(yán)格執(zhí)行,，任何學(xué)校不得以任何理由自由調(diào)整師生作息時(shí)間，如遇特殊情況,，必須書面報(bào)請(qǐng)中心校批準(zhǔn),，否則按違紀(jì)處理，特此通知,。

xxx辦公室

時(shí)間：

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)年度教育工作會(huì)議精神,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，深化教育改革，堅(jiān)持依法治校,，強(qiáng)化教育管理,，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

二,、主要工作：

(一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，抓好崗位培訓(xùn),，提高班級(jí)管理水平,，將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。開展好“學(xué)生評(píng)教師,、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校,、社會(huì)評(píng)教育”三評(píng)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的高尚師德,，努力促進(jìn)我校良好師德師風(fēng)的形成。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高每一節(jié)課的質(zhì)量,。

一是立好樣板課,。結(jié)合我校開展的“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上,，什么樣的課才是好課,。

二是抓好平常課。依據(jù)樣板課,、示范課的標(biāo)準(zhǔn),，每位教師練習(xí)上好平常課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持推門聽課,，聽課后查課時(shí)教案，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給執(zhí)教人,。

三是上好匯報(bào)課,。繼續(xù)運(yùn)用教研時(shí)間，開展好每位教師的“說課—授課—評(píng)課”一條龍活動(dòng),。

2,、切實(shí)抓好集體教研活動(dòng)。

(1)抓好單元集體備課活動(dòng)

我?，F(xiàn)有兩個(gè)同年班,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的特點(diǎn)，確定每位教師的主攻單元內(nèi)容,，教師要對(duì)新授的單元教材活動(dòng)前認(rèn)真鉆研,，精心備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。

(2)抓好教研活動(dòng)。

學(xué)校教研活動(dòng)可圍繞：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材、集體說課,、朗讀、習(xí)作競(jìng)賽等進(jìn)行,。如：①這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式,、方法突破;②這個(gè)內(nèi)容我是怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;③后進(jìn)生的成績(jī)?nèi)绾翁岣叩?每位教師每次只談一個(gè)問題,，力求,、有價(jià)值，充分研討共同提高。教學(xué)主任要將活動(dòng)過程,，研討中每位教師的發(fā)言整理收集起來,。

3、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培訓(xùn)力度,。

加大對(duì)教師通用基本功和學(xué)科基本功的培訓(xùn),，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展專題輔導(dǎo)。要求每位教師每天寫一頁(yè)鋼筆字,，每周寫一塊小黑板(粉筆字),，教導(dǎo)處每周一查，開展教師朗讀比賽,，鋼筆字比賽,，粉筆字比賽，及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng),，努力提高每位教師的教學(xué)技能,。

4、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,。

學(xué)校加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)與管理,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，每位骨干教師年內(nèi)要完成“六個(gè)一”：即讀一本教育專著;進(jìn)行一次專題講座;上一堂示范課;評(píng)一節(jié)公開課;寫一篇教學(xué)論文;帶一個(gè)徒弟,。

(三)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，為提高教學(xué)質(zhì)量做保證。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度,。

(1)教導(dǎo)處每月檢查一次備課教案，抽查一次作業(yè),，并作好隨堂記錄,。

(2)教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不少于2節(jié)。

(3)教導(dǎo)處對(duì)每位教師的上課情況進(jìn)行巡查,。

以上各項(xiàng)檢查情況在每月例會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)進(jìn)行總結(jié)反饋,，便于教師改進(jìn)工作。

2,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),。

(1)各學(xué)科每單元教學(xué)之后，要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)試,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，彌補(bǔ)教學(xué)工作的不足，學(xué)校將進(jìn)行每月一次月考,，并將測(cè)試分析及測(cè)試卷交教導(dǎo)處存檔,。

(2)期中,、期末考試后，組織舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì),。

(四)開全課程,，開足課時(shí)，構(gòu)建新課程體系,。

1,、開足開齊規(guī)定課程，為實(shí)施新課程改革奠定基矗

2,、積極開發(fā)校本課程,、地方課程，編排入課表,，由專職教師按課表授課,，

(五)實(shí)施多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系,。

1,、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。

(1)注重過程評(píng)價(jià),，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋,，設(shè)計(jì)一些如寫作小能手、衛(wèi)生小標(biāo)兵,、口算小狀元之類的評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

(2)改革終結(jié)性評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行綜合評(píng)價(jià)體系,，在每月都安排學(xué)生各科能力測(cè)試，并將成績(jī)記入學(xué)生的學(xué)科成績(jī)中,。

2,、繼續(xù)完善對(duì)教師評(píng)價(jià)辦法，逐步建立以師德教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī),、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)辦法。

3,、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作,。大力提倡教師參與繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作。大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十一

生物下冊(cè)的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)生物,、了解生物、應(yīng)用生物,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感,，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、收集資料,、分析、評(píng)價(jià),、綜合概括的能力,。

一、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活,，在第七單元中,，分三個(gè)層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展，一是生殖和發(fā)育,，二是遺傳和變異,，三是進(jìn)化，遺傳是通過生殖而實(shí)現(xiàn)的,，在生物代代繁衍的過程中,，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導(dǎo)致生物的進(jìn)化,，所以三個(gè)層次間具有密切的聯(lián)系。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活,，是義務(wù)教育的重要目標(biāo)之一,，在第八單元中，除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外,，還安排了“了解自己的健康狀況”,、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容,，這些對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活很有幫助,，懂得選擇健康的生活方式。

二,、學(xué)情分析

八年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能，并且通過前六個(gè)單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身心健康,，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到健康的涵義和重要性,。

三,、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析等活動(dòng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段,。

5、積極組織好生物課外小組活動(dòng),，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容

第一章生物的生殖和發(fā)育

植物的生殖

1昆蟲的生殖和發(fā)育

2兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

3鳥的生殖和發(fā)育

第二章生物的遺傳和變異

1基因控制生物的性狀

2基因在親子代間的傳遞

基因的顯性和隱性

1人的性別遺傳

2生物的變異

第三章生物的進(jìn)化

地球上生命的起源

1生物進(jìn)化的歷程

2生物進(jìn)化的原因

3傳染病及其預(yù)防

4免疫與計(jì)劃免疫

5用藥和急救

6評(píng)價(jià)自己的健康狀況

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹全教會(huì)精神,，落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，強(qiáng)化學(xué)校特色,，我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),，根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定我校校本課程開發(fā)方案,。

二、 校本課程開發(fā)的目的和依據(jù)

(一)目的：

1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。

由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響,，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí),，教學(xué)效率低,，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置,。小學(xué)生正處在可塑性大、易于接受外來事物的刺激,，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期,。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng)，對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我校于2007年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大，堅(jiān)持每周活動(dòng)。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色,。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng),，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

2.教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者,、教材的編制者,，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識(shí)課程,、探索課程,。研究學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的基本功,，專業(yè)的學(xué)科知識(shí),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會(huì)貫通的綜合能力,。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,，那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái)，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任,、一種渴望,、一種成功。我們將和它一起成長(zhǎng),。

3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要,。

望欣園小學(xué)建校以來，一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)?！保@是全體師生共同追求,，也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來，望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，社會(huì)發(fā)展迅猛,，人們生活水平明顯提高，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,，希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力，民族自豪感，從而豐富內(nèi)心世界,，這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,，可以說我校藝術(shù)校本課程，正是在這種形式下開設(shè)的,，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。

(二)依據(jù)：

1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。

2、我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的,、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健,、才藝俱佳、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、本校資源條件：設(shè)施完善，專用教室齊備,，多媒體設(shè)備先進(jìn),。教師工作熱情高，且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長(zhǎng),。學(xué)生質(zhì)樸,、樂學(xué)，興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高,，且能很好地配合學(xué)校工作。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,，且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,，學(xué)校有一定的號(hào)召力。

4,、社區(qū)資源,、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū),、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果。

三,、校本課程的總體目標(biāo)

1.通過民族藝術(shù)教育,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情,。

2.通過民族藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷,。

3.通過民族藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活,。

4,、通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師,。

四、校本課程的具體目標(biāo)

1,、 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,，能夠較好地完成課程開發(fā)工作。

2,、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。

五,、開發(fā)原則

1,、互補(bǔ)性原則：開發(fā)校本課程，做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2,、可行性原則：學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí)，充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,，努力使校本課程實(shí)用,、可行。

3,、主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體,，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,，尊重學(xué)生的興趣和選擇,。

4、全面性原則：盡可能利用校內(nèi)教師的資源,，開發(fā)校本課程,，人盡其能，物盡其用,。

5,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā)，因材施教,，內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

六,、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個(gè)學(xué)校課程中的地位和作用,，又要考慮我校自身發(fā)展目標(biāo)的定位，既要取國(guó)家課程為主之長(zhǎng),，又要補(bǔ)國(guó)家課程不足之短,，既要考慮學(xué)生的合理負(fù)擔(dān)，又要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。因此對(duì)校本課程的框架做了如下設(shè)置：

a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,，擬開設(shè)民族工藝、民族器樂,、民族服飾,、民族建筑等課程。

b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,，設(shè)置不同的課程,。

c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16。

課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級(jí) 課時(shí) 開發(fā)時(shí)間選修必修

民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 必修

民族器樂 四年級(jí) 16/學(xué)期 必修

民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 必修

民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 必修

七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

校本課程的實(shí)施

1,、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2,、課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十三

各位家長(zhǎng)：

您好!

為了更科學(xué)地利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)校在廣泛征詢師生和家長(zhǎng)的意見后,。決定調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，通知如下：

一,、20xx年xx月xx日(星期x)開始實(shí)行新作息時(shí)間,。

二、新作息時(shí)間表

上午 預(yù) 備

07:30 早 讀

07:40 ～ 8:10 早操早餐

08:10 ～ 8:40 第一節(jié)課

08:40 ～ 9:20 第二節(jié)課

09:30 ～10:10 第三節(jié)課(含眼保健操)

10:20～11:05 放 學(xué)

11:05 下 午 預(yù) 備

14:20 第一節(jié)課

14:30 ～ 15:10 第二節(jié)課

15:20 ～ 16:00 第三節(jié)課

16:10 ～ 16:50 放 學(xué)

其他注意事項(xiàng)

一,、住宿生晚自修時(shí)間不變,。

二、星期五下午放學(xué)時(shí)間為16:00,。

三,、希望各位家長(zhǎng)接到通知后，根據(jù)新作息時(shí)間,，作好安排,，并督促您的孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解和支持!

xxx辦公室

時(shí)間：

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十四

根據(jù)新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的資料,，經(jīng)過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,，以便使自我的工作能有序地開展,。

一、學(xué)生狀況及成績(jī)分析

本學(xué)期我擔(dān)任高三(613),、高三(614)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)情景來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況,。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jī)上來說是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面,，高三(614)班有23的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自我的學(xué)習(xí),，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫忙教師調(diào)整自我的教學(xué)方法,。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的進(jìn)取進(jìn)取精神,，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控本事比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時(shí)不能完成教師的要求,。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步構(gòu)成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，小說的有關(guān)知識(shí),，熟記文言文。

掌握和運(yùn)用知識(shí)本事的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的本事,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的本事,，讀文言文課文,，要了解資料,，背誦一些基本篇目,。

三、到達(dá)目標(biāo)的措施：

(一)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課,，聽出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的,，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，所以,，對(duì)學(xué)生的抱怨,，對(duì)題目的指責(zé)，說時(shí)間不夠用,，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,，僅有專了，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,，這樣，課堂才會(huì)越來越精彩,。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十五

全體師生：

國(guó)慶節(jié)過后,，臨近深秋,夜長(zhǎng)晝短。為了讓學(xué)生能夠保持更好的精力投入學(xué)習(xí),，明德小學(xué)自即日起對(duì)作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,，具體調(diào)整為：

上午：7：50 預(yù)備鈴

8：00——8：30 早讀

8：40——9：20 第一節(jié)

9：45——10：25第二節(jié)

10：35——11：15第三節(jié)（一、二年級(jí)）

10：35——11：25第三節(jié)（三——六年級(jí)）

11：15放學(xué)（一,、二年級(jí)）

11：25放學(xué)（三——六年級(jí)）

下午：1：30 預(yù)備鈴

1：40——2：00 寫字

2：10——2：50 第一節(jié)

3：05——3：45 第二節(jié)

3：55——4：35 第三節(jié)

3：45 放學(xué)（一,、二年級(jí)）

4：35 放學(xué)（三——六年級(jí)）

備注：（周一下午教師例會(huì)，全校學(xué)生統(tǒng)一3：45放學(xué),；周三下午主題班隊(duì)會(huì),，全校學(xué)生統(tǒng)一4：35放學(xué)）。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整做好孩子的接送工作和安全教育,。

xxx辦公室

時(shí)間：

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十六

一,、班級(jí)基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任八(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)差,，厭學(xué)的人多,，對(duì)學(xué)習(xí)處于無所適從的茫然狀態(tài)。在教學(xué)中,，我努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三,、教學(xué)的總要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、教改措施

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引,，按照上級(jí)工作部署,，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，以課程改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念,，以求真,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，教好書育好人,。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。

二,、工作目標(biāo)：

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系,。

2,、反思現(xiàn)狀，均衡年級(jí),、班級(jí),、學(xué)科差異，有效施教,、訓(xùn)練,、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，促使教師真正面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，加強(qiáng)“六認(rèn)真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范,、科學(xué),、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,。

4,、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)教師“教”和“研”潛力的提高,，繼續(xù)做好“學(xué)科性反思”的研究。

5,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，透過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng),，不斷提高教師的教學(xué)潛力,。

三,、工作措施：

(一)教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

1,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上,，力求上足教好各科課程,。嚴(yán)格課程管理，做到總課表,、班級(jí)課程表和教師任課表三表統(tǒng)一,，堅(jiān)持不占不讓。

2,、大力開展教師相互聽課活動(dòng),，每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄,、分析和評(píng)價(jià),。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評(píng)課,、分管校長(zhǎng)匯總點(diǎn)評(píng)制度,，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。定期召開畢業(yè)班教師研討會(huì)，重基礎(chǔ),、強(qiáng)潛力,、抓進(jìn)度。制訂可行性,、階段性的有效措施,，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在20年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績(jī),。

4,、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象,，制定計(jì)劃,，幫忙他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難,。教師要有愛心,、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，幫忙他們樹立自信心。

(二)校本教研：優(yōu)化組合,、研學(xué)一體

本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線,，不斷豐富校本教研活動(dòng)的資料和方式，確保每一次教研真實(shí)有效,，逐漸提高教研質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)的研究,，把校本培訓(xùn)融入校本教研,，把群眾備課、課例展示,、診斷反思,、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研,，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，構(gòu)成借課改優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

2,、深化課題研究,。以市級(jí)立項(xiàng)課題、小課題研究為抓手,，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或資料為研究對(duì)象,，結(jié)合一些公開課、研討課,、參賽課,、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力,，探尋教學(xué)對(duì)策,，逐步解決問題。

3,、加強(qiáng)群眾備課的研究,。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)資料等確立專題,，把群眾備課過程變成群眾研究的過程,，關(guān)注群眾備課的流程管理：個(gè)體鉆研——群眾研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思，透過同行互助,，共享成長(zhǎng)的快樂,。

4,、抓實(shí)課堂教學(xué)，確保實(shí)效性,。行政人員,、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，及時(shí)反饋,，及時(shí)交流，及時(shí)解決,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

(三)課程建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ),、減負(fù)增效

語(yǔ)文教學(xué)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手,，用心營(yíng)造書香校園,，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算潛力,，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練,。

英語(yǔ)教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在他們聽,、說、讀,、寫的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,，增加學(xué)生的閱讀量，另外,，透過各種不同的教學(xué)方法,、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能很好的結(jié)合起來,，努力讓學(xué)生做到口語(yǔ)交流無障礙,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率,。做強(qiáng)教育特色項(xiàng)目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中,，提高潛力,。

(四)教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)培養(yǎng),。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強(qiáng)對(duì)新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),。加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo),。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì),，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇,、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、校際交流、師徒結(jié)對(duì),、外出培訓(xùn),、公開課展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會(huì),。

3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī),，以點(diǎn)帶面,，整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動(dòng),，探討有效,、搞笑、高效的教學(xué)課堂,。

(五)檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則,，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用,。

2、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導(dǎo)處將定期對(duì)高年級(jí)進(jìn)行全面質(zhì)量調(diào)研,、定期對(duì)低中年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè),。教研組根據(jù)進(jìn)度安排,，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表。每次調(diào)研結(jié)束,，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會(huì),。重點(diǎn)是六年級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、規(guī)范化,。

(六)課余活動(dòng)：資料豐富,，培養(yǎng)素質(zhì)

為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建快樂學(xué)習(xí),、簡(jiǎn)單實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺(tái),。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展,。

1,、做好學(xué)校特色項(xiàng)目——科技制作,、五祖拳,，力求把這兩大特色教育扎實(shí)開展,。

2、合理安排學(xué)生在校時(shí)間,，以“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展特長(zhǎng)”為原則，創(chuàng)造條件開展好校合唱隊(duì),、腰鼓、美術(shù)、書法等興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

3、用心組織學(xué)生開展綜合潛力系列競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高學(xué)生綜合潛力,，展示學(xué)生特長(zhǎng),。

4、以強(qiáng)身健體,、快樂學(xué)習(xí),、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動(dòng),，確保學(xué)生每一天體育活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)。

三,、改進(jìn)教法提高質(zhì)量的設(shè)想：

針對(duì)本班孩子的整體情況,，特提出一些改進(jìn)教法提高質(zhì)量的設(shè)想：

1.要堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面,，我要認(rèn)真抓好本冊(cè)所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng);另一方面,，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實(shí),，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),。

2.要堅(jiān)定不移的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

我在教學(xué)中堅(jiān)持”以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀“，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受,、領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，讓他們能”讀得進(jìn),，記得住，用得出“,，從而達(dá)到提高語(yǔ)文水平的目的,。在平時(shí)，多開展讀書,、摘抄活動(dòng),，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)他們多讀書,，讀好書,。

3.要明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué),。

既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng),，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí),、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事,、描景,、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練,，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高,。平時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生,，采用形式多樣的活動(dòng)來激勵(lì)他們競(jìng)爭(zhēng)，例如采用選取范文加星制和展覽式等,。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十八

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,?！币簿褪钦f，在課堂教學(xué)過程中促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究和合作交流是落實(shí)教學(xué)新理念的具體體現(xiàn)。因此,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)自然地走入人們的視野，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是學(xué)生的學(xué)與教師的教建立密切聯(lián)系的重要環(huán)節(jié),，對(duì)于促使學(xué)生形成動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式有著十分重要的作用。要使教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生，有效地改進(jìn)教學(xué)過程中的師生互動(dòng)模式，就必須啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生正確地設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

引導(dǎo)型設(shè)計(jì)模式

溫故互查-設(shè)問導(dǎo)讀-自我檢查-鞏固練習(xí)課堂測(cè)試-反饋提升

一般用于有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容,。由于學(xué)生有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，在教師引領(lǐng)下能夠有目的性的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

溫故互查,。教師為學(xué)生提供貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這個(gè)過程的實(shí)質(zhì),，就是要學(xué)生通過觀察,，搜集信息,，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備,。這一過程主要是利用故事、游戲,、懸念等手段創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生感受問題的存在,，明確需探究的問題核心,，產(chǎn)生探究的心理欲望,。

設(shè)問導(dǎo)讀。在這個(gè)過程中,，通過恰當(dāng)?shù)奶釂栆龑?dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生“好問”的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們要把握好質(zhì)疑的時(shí)機(jī)，給學(xué)生留出充足的空間與時(shí)間,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在這個(gè)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的小組優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有資源，在提出問題的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，明確活動(dòng)的目的，選擇探究的策略,。

自我檢查。這個(gè)階段主要是教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集到的信息,，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。在整個(gè)教學(xué)過程中，要留給學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立,、自由地思考練習(xí),，使學(xué)生在體驗(yàn)和創(chuàng)新過程中查找問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。并充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，提高探究效率,。

鞏固練習(xí)。教師和學(xué)生對(duì)探究學(xué)習(xí)過程進(jìn)行進(jìn)一步加深,，通過鞏固和練習(xí),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，規(guī)范學(xué)生思維,。

反饋提升,。設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生思維的提升。

本課題是在理論指導(dǎo)下,，注重實(shí)踐應(yīng)用的研究,。將理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，以課堂教學(xué)中的學(xué)生自主設(shè)計(jì)研究為切入點(diǎn),，在近兩年的時(shí)間里,，首先運(yùn)用調(diào)查、訪談等方式,，對(duì)當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。然后在教育心理學(xué)理論及新的教育教學(xué)理念支持下,，分析學(xué)習(xí)主體在教學(xué)活動(dòng)中的作用,，以及對(duì)學(xué)習(xí)的影響。最后,，在研究的基礎(chǔ)上,，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的支持,，探究通過在教師指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，促使學(xué)生形成自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式的基本策略,，進(jìn)一步落實(shí)新的教育教學(xué)理念,。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇十九

國(guó)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃

國(guó)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小學(xué)生大多在幼兒園時(shí)已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背，沒有品嘗,，感悟的過程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材以一年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象,，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句,，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對(duì)韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等,，還有部分繞口令,，格言警句等。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)別人寬容。

2、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。

3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母,，凡事從小處做起。

4,、珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí)。

5,、感悟民族語(yǔ)言的魅力,，學(xué)會(huì)做人。

四,、主要教學(xué)措施：

1,、誦讀、熟背,、品嘗,、感悟。

2,、進(jìn)行朗讀、背誦比賽,。

3,、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法,。

4,、搜集優(yōu)美詞句。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇二十

在新課程課堂教學(xué)中,，我總結(jié)了一些比較常見的問題：

（一）教師的教學(xué)觀念

一直以來教師的教學(xué)觀念還是“課本本位”而不是以學(xué)生為主體,，我們認(rèn)為還是以為教書教師講解教材，為了考出好成績(jī),，在平時(shí)講課時(shí)幾乎所有的教師三分之二的時(shí)間在講,，學(xué)生自己探討、探究的時(shí)間沒有,，教師仍然通過強(qiáng)化訓(xùn)練,、死記硬背的方法代替了學(xué)生的探究，使得整個(gè)教學(xué)變成了機(jī)械訓(xùn)練場(chǎng),，不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,。

（二）教學(xué)氛圍的營(yíng)造

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)氛圍不好的原因在于學(xué)生不配合，教學(xué)的手段就是幻燈片，內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法的機(jī)械,，使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上打瞌睡,、說話,、各干各的，問題與原因：目前大多數(shù)學(xué)校班級(jí)人數(shù)大,，教師在教學(xué)中難以管理,，很難照顧到每一位同學(xué)，教師也習(xí)慣于“滿堂灌”,，很少有學(xué)生的參與,，因此，課堂教學(xué)死氣沉沉,。

（三）教學(xué)理念的實(shí)施

目前,，先進(jìn)的教學(xué)模式比較多，教學(xué)理論也比較多,，但是,，在教學(xué)實(shí)踐中大多數(shù)教師仍舊運(yùn)用的是傳統(tǒng)模式：以教師的教為中心，重講解,，輕體驗(yàn),；重傳授，輕能力,，甚至于有的老師的教學(xué)知識(shí)流于形式,，教學(xué)的真正任務(wù)無法實(shí)現(xiàn)。

（四）能力的培養(yǎng)

大多數(shù)教師只是注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，往往把能力目標(biāo)只作為教案上的一句話,，根本不重視能力的培養(yǎng)。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究與實(shí)踐,，我從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提出解決上述問題的對(duì)策：

（一）解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生是課堂真正的主體,。

上課時(shí)老師要從“滿堂灌”向?qū)W生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。要做到這一點(diǎn),，就必須給學(xué)生課堂足夠的時(shí)間（學(xué)習(xí)的時(shí)間、思考的時(shí)間,、交流的時(shí)間,、聯(lián)系的時(shí)間）,，教師主要做好引導(dǎo)工作，老師要讓學(xué)生在課堂上敢于大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)表自己的見解,。老師大膽的放手，要相信學(xué)生,，相信學(xué)生的知識(shí),，相信學(xué)生的思想。

（二）努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,。

新課標(biāo)要求創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的課堂氣氛,。教學(xué)中要自始至終的關(guān)注學(xué)生的情感變化，教學(xué)中尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),、思想尊嚴(yán),，特別的關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們更多地機(jī)會(huì),，讓他們也體驗(yàn)到集體的榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)揚(yáng)合作精神，倡導(dǎo)生生交流和師生交流,。努力營(yíng)造一個(gè)更寬松,、更民主的教學(xué)氣氛。

（三）“授人以魚”不如“授人以漁”,，在教學(xué)注重教學(xué)策的滲透,。

新課標(biāo)下教師應(yīng)當(dāng)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到教師備課的活動(dòng)中來,，參與教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)方法的選擇選擇上來。

2,、引導(dǎo)學(xué)生課前查閱資料或調(diào)查研究，通過這一過程擴(kuò)展了知識(shí)面,，增強(qiáng)了學(xué)生探究問題的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用分析,、歸類,、發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、實(shí)踐等方法,，感知和發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的能力。

4,、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，把課本的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合的能力,，以及在實(shí)踐中聯(lián)系所學(xué)理論的能力。

課堂時(shí)間安排表 課堂時(shí)間分配圖篇二十一

一,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

(一)總體發(fā)展目標(biāo)：

1,、多鉆研，精心備課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案;

2,、勤學(xué)習(xí)，探究高校教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;

3,、提高課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧;

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)與積累;善于總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師,。

(二)具體目標(biāo)

1,、師德目標(biāo)：

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取之心,。熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心,，寬容,、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的能力,。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師相互協(xié)作,，認(rèn)真踏實(shí)地工作,，完成一系列教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,，提高自身修養(yǎng),，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究高效的教育教學(xué)方法和藝術(shù)，提高教學(xué)應(yīng)變能力,。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)不斷提高,。

總之,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭(zhēng)取做一名知識(shí)上,、能力上,、品德上讓社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)滿意的教師,。

二、自我規(guī)劃

(一)進(jìn)一步更新觀念,，熟悉新教材,，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率。

(二)努力探索,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),、強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要隨時(shí)隨地記錄教學(xué)中的感想,，學(xué)會(huì)積累。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體使用,。

(四)加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng),，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,，能夠正確處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

(五)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步充實(shí)自己,，拓展思路，開闊自己的視野,。

三,、對(duì)應(yīng)措施

1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;

2,、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變能力;

3,、善于思考,、勤于動(dòng)筆，能夠上升到理論,。

四,、希望和建議

教師專業(yè)成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的一句話，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力,。我深愛著教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)百倍的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想,，成長(zhǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。