詩意二字寫在紙上卻飄在云端,，一副遺世獨立不染風塵的氣派。而生活就像污濁的泥沼,，我們行走其中不知不覺間越陷越深,。詩意與生活仿佛是云與泥的區(qū)別,，好像他們永遠無法融合在一起,。下面是小編為大家收集整理的關于生活中的詩意作文600字初中精選，一起來看看吧!

生活中的詩意作文600字初中篇一

萬物皆有心,，萬物皆有靈,。他們的氣息充斥在祖國大江南北，他們的倩影與裊裊身姿緩暫人間,，亭亭落居使生活飄然詩意,。

老家的那方田土，每逢初春時節(jié)便有春草萌發(fā),，生命降臨,，果是新年都未有芳華。二月初驚見草芽嬌小的身姿在榆樹的遮護下,，顯得姿意風發(fā),，偶遇望見飛鳥，抬頭可看白云,。遠著一望,，白云悄悄降下，似伸手便可得,。微風悄然而經(jīng),，吹動萬物生靈的心。

七月降至,，再只身前往此地,，綠芽草已見蹤影，恰恰被幾畝金黃所代替,。走近麥田,，成熟的麥穗粒粒飽漏，全都鼓脹脹的,。像是即將爆開一般,，好似垂涎欲滴的珍珠，若拿一穗麥子放至手中搓一搓,，放進嘴中便滿是清香,。裊記得當時“蠶熟桑桑更綠，鶯啼小麥初黃”,，可如今“四月南風大麥黃,，棗花未落桐葉長”，一切秋景盡收眼底,，隨處逛一逛,，便又可看到處身麥田寫生之人。果不其然,，萬物之靈永恒,、詩意,，暫住于這一片土地。

可再前往院內(nèi),，奶奶那一小塘荷花已不再蕭條孤冷,，反而有種“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀之景,。在陽光的融融傾灑下,，那一池的水布滿金黃，同時與荷花交相輝映,，此景真可構為一幅荷畫圖,。捧一手心水撒至荷花中央，隨葉脈緩緩而落,，葉片不沾染絲毫清涼,。南面又來一陣微風，吹得荷花與葉搖搖欲墜,，可當風停時,，那一片荷又挺立于池中。荷葉只身而立,，荷花依偎其漸漸入睡,，此景忽憶到了周敦頤的《愛蓮說》，就此怎能人不愛蓮呢?

夜晚繁星玻璨,，處在草叢中的昆蟲雖已被黑夜的身體籠罩,，可仍發(fā)出聲聲鳴叫。夜夜星空墜于天庭,，顆顆繁星布滿大地,，聲聲蟲鳴讓人不禁感慨萬物生靈帶來的詩意。

萬物皆有裂痕,，那是光照料進來的地方,。萬物生靈，不負暖意,，讓生活充滿詩意,。

生活中的詩意作文600字初中篇二

“入夜?jié)u微涼，繁花落地成霜,。”我們的生活中也會有如此富有詩意的時候嗎?

夕陽散盡了它的最后一抹色彩,，在刺目耀眼的燈光下，我俯仰著書海,，“刷”著那似乎永遠也寫不完的作業(yè),，內(nèi)心時而顛簸，時而疲倦,。倏然間,，腦海中浮現(xiàn)出李白的詩句：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟,。”這樣的意境,，讓我不禁慨嘆自己生活中何時才有這放蕩不羈,、富有詩意的時候。

悄然，一簇新綠奪入我的眼眶,，瞥去才知原是一株薄荷，是朋友給我的,，放在此處好久了,，照顧得甚是細致，也就是半天也沒動靜,，卻沒想到它竟悄無聲息地生長了,。我想它有時也如同我一樣吧。沒日沒夜地吸取水分,，總想著破土而出,，辟出一片自己的新天地。這么一想,，到也就不那么孤獨了,。

薄荷不比其他花，在別的花競相開放,、爭妍斗艷的時候,，不爭不搶，靜靜地守護著自己的暗香,，而在別的花感慨花落凋零時,，不吵不鬧，毫不聲張,，悄悄地冒出芽兒來,，破土而出，暗暗地噴著香,。在房間中的一隅演繹著它的詩意人生,，也讓周圍溢滿詩意。

總喜歡坐在受陽光沐浴的地方,，泡上一杯檸檬茶,，愛在上面綴上一片薄荷，鵝黃與新綠碰擦出使人眼前一亮的感覺,，輕輕地抿上一口,，唇齒間的清香與鼻尖的清香直達你的內(nèi)心。陽光的橙黃色映入簾中,，更給此時慵懶靜謐的環(huán)境中均勻地抹上縷縷詩意,。

現(xiàn)在想來,，就算沒有李白那份瀟灑自在的心境，日子里也是有詩意的,。因為有薄荷,，在它氤氳的香氣中，我總能尋得詩意的腳步,。

歲月靜好,，詩意綿綿……

生活中的詩意作文600字初中篇三

小區(qū)對面是一條時尚、熱鬧的步行街,，而在一處拐角卻開著一個修車鋪,。破舊、簡陋的修車鋪與繁華的鬧市格格不入,。開店的竟是一位老人,，周圍的一切都是那么匆忙，而他卻那樣的悠然,。

有天,，在去上課的路上，我撞上了路牙,，整個兒車斜著摔了下去,。唉!這下慘了!我忍著痛楚，將車推到鋪子前,。老人先是搬了張凳子給我,，再是遞給我一杯檸檬茶，最后才開始修車,。他緩慢地找來扳手,，一點一點地將踏板卸了下來，又慢吞吞地去拿新的,。眼看就要開課了,，我看著他不慌不忙的樣子，心急如焚：“老爺爺,，您快點,，我有急事!”老人笑瞇瞇地說：“哎，小朋友,，別著急啊,，我呀，一會兒就好了!”說罷,，他依舊悠然,。時間一點點流逝，老人還是不疾不徐，我卻如坐針氈,。見他迂緩,，我忍不住嘟噥：“這爺爺動作也太慢了吧!真是讓人難以接受。”待到他徐徐修好,，我突然聽見老人那沙啞而有力的聲音：“年輕人,，慢慢來。”

放學后,，我去了老人租的小屋。透過窗戶,，屋內(nèi)星星點點地擺著綠植,，掛著字畫。茶幾上的沙壺,，木桌上的紙硯,，陽光輕輕落著，撫摸這詩一般的生活,?；蛟S，這就是“慢”之所在吧,。

慢慢來,，慢慢來，生活中的詩意亦是如此吧!好比那杯檸檬茶,，猛飲一口,，充溢在口中的會是苦澀，而淺嘗慢抿,，回旋在口中的便是絲絲香甜;慢慢來,，正如那修車老人，他不是怠緩,，也不是舒徐,，而是對生活，詩一般的從容,。

我推車前行,，河畔翠柳低垂，雖已時值秋季,，卻不見枯枝寥落,，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹,。”這是妙趣自然的詩意;側耳傾聽,，朗朗書聲傳來，雖稍顯稚嫩，卻無比堅定,，“學向勤中得,，螢窗萬卷書。”這是莘莘學子的詩意,。

放慢腳步,，在空閑時候，品幾口茶,、翻幾頁書,、賞幾句詩……有時興致來了，逛逛園子,，風撥動花枝,，“簌簌”似淺唱似低吟，燦若煙霞,，是生活的詩意,。

放慢腳步，像鳶尾一樣清雅,，回歸樸實的“慢生活”,，哪怕有時沒得到理想的結果，也品嘗了壯麗的過程,。

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