制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教學計劃指導(dǎo)思想篇一

1．強化德育的實效性,引導(dǎo)學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我,、對他人,、對社會的認識和理解。

2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成基本正確的道德觀和價值觀,。

1．培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗合作的快樂,。

2．讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感,。

3．培養(yǎng)孩子們的和平意識,，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。

4．通過學習,，了解保護地球家園的重要性,，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。

5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標,，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

我教的六年級個班的大部分學生學習較認真,，求知欲較強，對世界充滿好奇,，同學間能互相合作,，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣,，影響他們健康成長,。

1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元,，每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容,，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題,，引導(dǎo)他們學會解決各種現(xiàn)實問題,，加深對自我、對他人,、對社會的認識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀,。

2.開放性,。教學不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,，課內(nèi),、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性,。

3.情感性,。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,，充分調(diào)動學生的情感參與,。

4.形式活潑,。教材版式新穎,，富于流動感,；圖文并茂，充分運用圖畫,、照片,、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言,，富有親切感,。

1． 積極轉(zhuǎn)變觀念。

（1）,、要樹立綜合的,、開放的課程觀。

在教學中,，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象,，以便及時地、合理地調(diào)整教學目標,，增強教育的針對性,、生動性和實效性。

（ 2）,、樹立以人為本的學生觀,。

（3）、樹立與時俱進的教學觀,。

（4）、結(jié)合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查,，增強他們的環(huán)保意識。

2．注意整體把握,。

在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間,，從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充、拓展,，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,，讓教材真正成為學生喜愛的朋友,。

1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力,，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段,，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論,，合作交流,，從而獲取知識和技能。

2．不布置呆板的書面作業(yè),，而是讓學生去讀報,、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等,，來增長孩子們的見識,，鍛煉他們的能力。

針對部分潛能生,，本學期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心,，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導(dǎo),，讓他們自信而健康地成長,。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導(dǎo),。

本學期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張試卷定成績,，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè),、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價,。

結(jié)合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識,，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣,。

周次 課題

第一,、二,、三周 第一單元

第四——八周 第二單元

第九——十一周 第三單元

第十二——十五周 第四單元

第十六——十八周 第五單元

第十九周 復(fù)習

第二十周 考試

小學教學計劃指導(dǎo)思想篇二

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，認真落實市教育局的《市教育局20xx—20xx年基礎(chǔ)教育工作要點》,，堅持“面向全體,、強化管理,、高效課堂,、提升質(zhì)量”的工作主題，以規(guī)范教學管理為基礎(chǔ),，以積極推進高效課堂建設(shè)為重要內(nèi)容,，以小組合作學習為載體，以全面提升學生素質(zhì)為宗旨,，扎實落實課程計劃,，全面推進高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育，進一步提高教學質(zhì)量,，爭創(chuàng)特色學校,，努力辦讓人民滿意的教育。

上學期,，在各級政府,、教育行政部門、全體教師的共同努力下,，在社會各界的關(guān)心支持下,，學校教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了喜人的成績：教學質(zhì)量繼續(xù)居全市領(lǐng)先位置,，教育科研繼續(xù)居全市先進行列,，教學常規(guī)管理有條不穩(wěn)，教育特色已初步形成,，高效課堂建設(shè)已經(jīng)起步,，教育信息化正逐步推進，學校網(wǎng)站躋身全省校園網(wǎng)站50強,。

當然,，在教學管理中也存在一些需要研究的問題。

一是對學生全面發(fā)展的重要性認識不足,，課程計劃的執(zhí)行還不符合上級要求,；

二是有些學科推進高效課堂建設(shè)的力度還不夠，還沒有形成自己的特色,，教學研究的氛圍還不濃,；

三是班容量過大,，導(dǎo)致有些年級的教學效率不高；

四是音體美課程,、校本課程,、地方課程和綜合實踐活動課程的教學研究的力度還不夠。

五是實驗器材的使用率還不到位,、班班通的使用不能適應(yīng)新課改的要求,。

1、進一步提升學科教學質(zhì)量,，確保我校在全鎮(zhèn)的龍頭地位,，在全市的先進行列，各年級各學科的及格率,、優(yōu)質(zhì)率在前一學期的基礎(chǔ)上要保證穩(wěn)中有升,，注重培優(yōu)幫困工作，后20%學生的均分做到有一定的提升,，力爭在控制“兩極分化”上取得一定的成效,。其它考核科目學生的合格率應(yīng)達到95%以上。

2,、加強教學常規(guī)管理的創(chuàng)新,。依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導(dǎo)手冊》，結(jié)合推進高效課堂建設(shè)中遇到的實際問題,，加強教學常規(guī)管理創(chuàng)新,，將常規(guī)管理的重點落實到導(dǎo)學案的編制、集體備課的規(guī)范,、日觀課,、月檢查、微課題研究等工作上來,。要圍繞高效課堂進行管理創(chuàng)新,。

3、進一步加強教研教改工作,，依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導(dǎo)手冊》,，依據(jù)學校推進高效課堂的實際，完善教研工作制度,，制定切實可行的教科研計劃,，并按計劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題研究,。學校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長要深入課堂聽課觀課,，校長聽課觀課每學期不少于30節(jié)，主管教學的領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課觀課不少于30節(jié),，其它領(lǐng)導(dǎo)聽課觀課不少于20節(jié),，教研組長聽課觀課不少于20節(jié),。

4、強力推進高效課堂,。本學期我校將以轉(zhuǎn)變學生學習方式為核心,，以落實小組合作學習的基本要求為重點，以導(dǎo)學案為抓手,，以促進教師和學生發(fā)展,，提升教育教學質(zhì)量為根本，切實優(yōu)化教學過程,，強力推進高效課堂,，努力構(gòu)建科學高效的課堂教學管理機制、運行機制和評價機制,，全面提升我校辦學水平和教育教學質(zhì)量,。

5、進一步推進學校特色教育,。按照《漢川市中小學生音體美學科教學質(zhì)量評價細則》的有關(guān)要求，從教學管理,、教學設(shè)施,、藝體活動等方面，落實好評價細則,，力爭藝體教育出精品,。信息技術(shù)教育首先要關(guān)注教師信息素養(yǎng)的提高，立足校本培訓提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,，促進教師能夠熟練掌握班班通技術(shù)并為日常教學服務(wù),，不斷提高網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育資源的使用率。音樂,、美術(shù),、體育興趣班力爭吸引更多的學生參加，培養(yǎng)更多的特長生,。

6,、按照“保潔、保質(zhì),、適量”的基本要求,，以“認真作業(yè)”為抓手，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。加大教學月檢查工作力度,，把作業(yè)的布置、書寫,、批改作為教學月查的重要內(nèi)容督促落實,。

7,、加強教師的培訓工作，建立以校為本的教研制度,，找準校本培訓的切入點,，以教師自主式學習、交流式學習,、實踐性學習為主要形式采取骨干教師引路,，科研課題帶動的培訓模式，開展校本培訓,。在內(nèi)容上做到理論培訓,、微觀操作和教學基本功訓練有機結(jié)合。

8,、啟動高效課堂打磨活動,，做到人人參與，科科參與,，本學期課堂打磨的重點學科是語文,、數(shù)學、英語,；重點對象是骨干教師和青年教師,。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建設(shè)的順利開展,，通過高效課堂打磨活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

9、綜合實踐活動,、地方課程和校本課程要開足課時,，做到“六有三結(jié)合”，即有計劃,、有備課,、有地點、有制度,、有記載,、有考核，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，校內(nèi)與校外相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合。要加強寫字課的教學,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

10、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術(shù)教育規(guī)程》，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,，保證音樂,、體育、美術(shù)課時,。扎實開展好陽光體育運動,，認真落實好早操（第三套廣播體操）、午間操（大課間操）,、眼保健操,，全面推廣“大家唱大家跳”活動，落實好課外體育活動時間,，經(jīng)常性地組織小型體育比賽,，舉行一次“大家唱大家跳”展示活動，確保學生有一小時的鍛煉時間,。

11,、加強對教育技術(shù)裝備工作的管理，確保實驗開出率100%,；搞好實驗儀器的管,、用、保養(yǎng)等系列工作,，爭創(chuàng)實驗室工作先進單位,。充分利用好現(xiàn)有的班班通教學資源，做到學科教學與信息技術(shù)的有效整合,，提升課堂教學效率，推進高效課堂建設(shè),。

12,、加強檔案資料的管理，做到規(guī)范齊全,。進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學籍管理,。借助國家學籍管理平臺，加強學籍網(wǎng)絡(luò)管理,，嚴格學籍管理制度,，加大學生學籍異動的監(jiān)控力度，繼續(xù)推進義務(wù)教育階段“普九”檔案管理電子化,。

1,、嚴格按課程計劃開課，認真按照國家,、省,、市有關(guān)規(guī)定及《漢川市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，開齊課程，開足課時,。要根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定,，處理好國家課程、地方課程與學校課程地位與課時比例的關(guān)系,，確保綜合實踐活動,、地方與校本課程的開課時數(shù)和開課質(zhì)量。認真開好體育,、音樂,、美術(shù)課程，加大對體育,、音樂,、美術(shù)課程的監(jiān)管力度，保證學生每天一小時體育鍛煉時間,，保證學生會唱音樂課本上的歌曲,，會畫一些簡單的圖畫。合理安排教師任課,，在安排教師任課時,，要嚴格執(zhí)行“相對專兼、錯位排課”的原則,，教師任課原則上不得超過4科,，并且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學科，努力消除“包班制”或“半包班制”現(xiàn)象,。

2,、合理安排學生在校學習時間與活動時間?？茖W制定作息時間表,，學生在校用于教育教學活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹“健康第一”的思想,，有計劃有步驟地開展陽光體育運動,，認真落實“大家唱大家跳”活動和大課間操，學生每天體育活動時間不少于1小時,。要對照學生體質(zhì)健康標準,，作好學生體質(zhì)健康檢測工作。要定期督促和檢查“大家唱大家跳”活動的落實情況,。

3,、創(chuàng)新教育教學常規(guī)管理制度。要依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導(dǎo)手冊》,，結(jié)合高效課堂推進中遇到的問題,，修訂并完善田二河小學日觀課,、周調(diào)閱、月檢查制度,。觀課主要看是否按照高效課堂建設(shè)的要求組織教學活動,，是否按課表上課，是否遵守課堂常規(guī),。周調(diào)閱的對象為包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有任課教師,，所有校級領(lǐng)導(dǎo)都要參與調(diào)閱，必須覆蓋所有學科和所有教師,。月檢查記載要詳實,，切不可只查數(shù)量，不查質(zhì)量,，要客觀公正地搞好等級評定,，并確保優(yōu)、良,、中,、差四個層次的比例恰當。

4,、努力規(guī)范辦學行為,。嚴禁歧視學困生和貧困生，保障教育的公平,。

1,、認真執(zhí)行《漢川市教育教學及管理指導(dǎo)手冊》中有關(guān)教師教學常規(guī)中的要求。學校把這些常規(guī)要求印發(fā)給全體教師,，并組織教師認真系統(tǒng)的學習,，使全體教師將這些教學常規(guī)熟稔于胸。

2,、教師對集體備課形成的導(dǎo)學案,，在課前要熟悉，并進行切合實際的個性化修改,；要依據(jù)導(dǎo)學案，制作好導(dǎo)學課件,；課后要寫好教后反思,。

3、按學科特點及學生年齡特點布置作業(yè),，課堂作業(yè)量適中,，學生一般能當堂完成；教師不得以練習冊代替課堂練習,；布置家庭作業(yè)要適量且能及時批改,。1—2年級不布置書面家庭作業(yè)，3—4年級每天各科作業(yè)合計不超過40分鐘。5—6年級每天各科課堂作業(yè)不超過1小時,。要注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,，教師的批改要仔細認真。

4,、認真搞好輔導(dǎo),。早午自習輔導(dǎo)要到位，教師按課表到班輔導(dǎo),，不遲到,、不早退、不缺席,；早自習重點是朗讀課文,，午自習的重點是指導(dǎo)學生寫字，不得隨意挪作它用,；教師要制定學科輔導(dǎo)計劃或方案,，輔導(dǎo)工作做到有對象、內(nèi)容,、時間三落實,，措施、制度,、考核三到位,，計劃、記載,、總結(jié)三配套,。

1、依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導(dǎo)手冊》,，建立和完善以校為本的系列教研制度,。

2、制定切實可行的學校教研計劃,。學校成立語文,、數(shù)學和綜合教研組并制定好各組的教研計劃，教研計劃要有指導(dǎo)性,、創(chuàng)新性,；要根據(jù)課題研究的實際，制定好教育科研計劃,，組織和指導(dǎo)實驗教師認真開展教育科研工作,，并要有階段性成果。

3,、每位教師針對自己在高效課堂建設(shè)中遇到的問題,，確定好小而實的微課題研究,；積極開展教研活動，開展集體備課,、說課,、上課、觀課,、評課活動,，教研活動的記載規(guī)范齊全；本學期每一位教師要上1—2節(jié)高效課堂建設(shè)打磨課,，撰寫一篇千字文,，圍繞高效課堂評一節(jié)課。

4,。加強對高效課堂的研討,，定期舉行高效課堂建設(shè)的研討活動。做到三個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合,，教學與教研相結(jié)合,，教學實踐與教學反思相結(jié)合；要以小組合作學習為抓手,，探索出符合學校實際的高效課堂的教學模式,。要以微課題研究為抓手，建立健全教學常規(guī),，實行教師集體備課制,，優(yōu)化導(dǎo)學案設(shè)計和教學過程，真正提高每位教師每節(jié)課的教學效率和質(zhì)量,。要通過開展高效課堂打磨活動,，營造積極健康向上的課堂教學研究氛圍。

4,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通教育資源,，做到資源共享，切實的為教育教學服務(wù),，建立健全學校班班通的相關(guān)管理制度,，強化教師信息技術(shù)的培訓工作。

5,、認真組織業(yè)務(wù)學習和培訓,，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學理論和知識水平,、業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，加快教師成長,。在形式上做到觀看名師授課,、理論講座,、基本功競賽、專題研討等有機結(jié)合,。在內(nèi)容上做到高效課堂,、電子白板使用、課堂教學細節(jié)等有機結(jié)合,。

1,、學校建立學年質(zhì)量交接把關(guān)制度，強化質(zhì)量意識,，按照素質(zhì)教育的要求,，結(jié)合學校實際，對各個年級各個學科的教學提出具體的質(zhì)量要求,。在課程分配之前,，根據(jù)學校實際核定好各年級各學科的質(zhì)量目標基數(shù)，課程分配后及時與任課教師簽訂質(zhì)量目標責任狀,，實行學年初定責任,，學年末抓兌現(xiàn)。

2,、學校繼續(xù)抓好薄弱學科和青年教師的幫扶和指導(dǎo)工作,，在管理上重點督查備教改輔等基本環(huán)節(jié)，在培訓上立足課學教學實際,，在活動開展上立足實效,，注重查找問題和解決問題。

3,、每次測試后各科任教師要認真搞好質(zhì)量分析,，不斷總結(jié)成績，分析問題,，探索解決問題的新途徑,。并組織開好質(zhì)量分析會，研究和改進教學工作策略,，不斷提高學校教學整體質(zhì)量,。

1、制定教學工作計劃,、教研工作計劃,、校本培訓工作計劃和高效課堂實施計劃。

2,、依據(jù)《漢川市教育教學管理指導(dǎo)手冊》,，結(jié)合高效課堂推進，修訂并完善各項教學管理制度,。

3,、組織教師學習《漢川市教育教學管理指導(dǎo)手冊》,，特別是作業(yè)部分。

4,、更新普九電子檔案,，辦理學籍變動手續(xù)。

5,、組織部分教師編寫或完善導(dǎo)學案,。

1、召開本學期推進高效課堂工作會議,，部署高效課堂建設(shè)的相關(guān)工作,。

2、檢查并落實“大家唱大家跳”活動,，做好校園歌手比賽的相關(guān)工作,。

3、制定并修改符合高效課堂要求的常規(guī)管理細則,，包括觀課,、調(diào)閱、月檢查,、集體備課等方面,。

4、組織一次高效課堂打磨活動,，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用,。

5、高效課堂理論學習,。

6,、教學工作月檢查。

7,、了解部分薄弱學科的常規(guī)課教學情況,。

8、組織部分教師編寫或完善導(dǎo)學案,。

1,、組織期中質(zhì)量測評，并進行質(zhì)量分析

2,、檢查音體美課程的落實,。

3、組織一次高效課堂打磨活動,，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用,。

4、高效課堂理論學習

5、督促日觀課,、周調(diào)閱,、月檢查的落實，切實杜絕高效課堂建設(shè)中形式主義的現(xiàn)象,。

6、教學工作月檢查

7,、高效課堂研討系列活動

8,、以期中測評質(zhì)量分析會為契機，召開一次高效課堂專題會議,，研究并布置后段高效課堂建設(shè)工作,。

1、組織一次優(yōu)化高效課堂教學模式的教學研討活動（新授課）,，對教學模式中存在的相關(guān)問題進行研討，如教學流程、教學時間分配,、導(dǎo)學案的有效使用等,。

2、組織部分教師編寫或完善導(dǎo)學案,。

3,、檢查并了解實驗室和班班通管理與應(yīng)用工作的落實情況。

4,、更新普九電子檔案,，組織教師摸底新增兒童，并完成相關(guān)配套數(shù)據(jù)的更新,。

5,、班班通應(yīng)用培訓。

6,、教學工作月檢查,。

7、組織學生參加市小學生寫字比賽,。

8,、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用,。

1,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學模式的教學研討活動（復(fù)習課），探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習工作,。

2,、督促日觀課、周調(diào)閱,、月檢查的落實,，完善高效課堂建設(shè)過程中管理制度創(chuàng)新的相關(guān)要求,。

3、音體美的考核

4,、組織期末質(zhì)量測評系列工作

5,、教學工作總結(jié)

6、教學資料的整理

小學教學計劃指導(dǎo)思想篇三

▲運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

▲運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

▲欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

▲結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課,，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用,、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學,，因而均分配在各課之中,。由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難,，根據(jù)實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關(guān)，可以完成,。

1,、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,，從而使作品更生動,、更有感染力。

5,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,，同時培養(yǎng)學生大膽,、細心、心靈手巧的動手能力,。

重點：增強學生的繪畫能力和創(chuàng)作能力,，初步感受美術(shù)課獨有的人文內(nèi)涵。

難點：體會藝術(shù)來源與生活,，生活離不開藝術(shù)的情感,。

該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運用大膽,，想象豐富，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學開展較好。

1,、同學間繪畫,、工藝技能差異較大。

2,、學生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力,。

3,、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

1,、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2,、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學（如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）。

3,、定期進行作品展評,。

4、多實施啟發(fā)式教學,，讓學生動手眼口與動腦心相融合,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

1,、加強教師與學生,，學生與學生之間的交流和溝通,。

（1）教師方面：讓學生多參與課堂活動,，教師起到啟發(fā),、誘導(dǎo)作用。

（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組,，進行一幫一的學習,，共同完成教學任務(wù)。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

3、合理運用多媒體教學,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶,。

4、重視學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度,、情感與價值等方面的評價。

5,、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法。

6,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

7,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn)增強競爭意識,。

8、關(guān)心學生個體發(fā)展,，多與其交流溝通,，手把手的讓其感受美術(shù)學習的快樂。

小學教學計劃指導(dǎo)思想篇四

認真學習教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

三年級共有學生38人，其中男生人,，女生人,。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重,。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（1）能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流；

（2）能聽說,、認讀（包括動物,、食品、數(shù)字,、同學,、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞,，并能簡單的運用,；

（3）能聽,、做,、演游戲,；

（4）能聽、做tpr活動,；

（5）能學會書中的小制作,；

（6）能唱書本里的英文歌曲；

（7）能聽,、說,、唱書中的歌謠；

（8）能完成8個形成性評價活動,；

（9）能聽懂6個幽默小故事,；

（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、能掌握26個英語字母的正確書寫方法和格式,。

2、能使用日常交際用語,，

3,、活用四會句型，

4,、進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

1,、建立和諧,、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍,。

通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學,。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。2,、以學生為中心,，設(shè)置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。3,、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中,，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性,。在對話教學中,，設(shè)計各類競賽、游戲,。讓學生在比中學,，猜中學，玩中學,，唱,、跳中學。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會特別深,。

4,、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

5,、注重字母教學

26個字母是學習英語的基礎(chǔ)，學好26個字母對學生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學真正擺脫聽、說,、讀,、寫的枯燥訓練。

錄音機錄音帶生詞卡片教學掛圖頭飾小黑板

單元

課時

周次

第一單元

六課時

2周

第二單元

六課時

2周

第三單元

六課時

2周

復(fù)習一

三課時

1周

第四單元

六課時

2周

第五單元

六課時

2周

第六單元

六課時

2周

復(fù)習二

三課時

1周

機動復(fù)習

六課時

16周

小學教學計劃指導(dǎo)思想篇五

1,、明確復(fù)習課的目的,。復(fù)習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學內(nèi)容。

2,、復(fù)習課過程要尊重學生,。讓學生感受到愛、進步與成功,，會讓他們更有復(fù)習的動力,。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵,?！?/p>

3、復(fù)習課要內(nèi)容新穎,、形式多樣,。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復(fù)習的主動性,，激發(fā)他們復(fù)習的興趣,。

4、復(fù)習課的主動權(quán)要交給學生,。師生合作,、生生合作更要密切，探究程度更要深入,。

1,、以20xx年《語文課程標準》為綱，以教材為本,，依“綱”扣“本”,。以語言文字的訓練為主線,，鞏固、拓寬學生已學的知識,，以達到溫故而知“多”知“新”的目的,。

2、通過復(fù)習,，進一步突破教材重難點,，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生的語文綜合能力,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。

3、認識常用漢字3000個左右,，其中2500個會寫,。硬筆書寫楷書，行款整齊,，力求美觀,，有一定速度。寫字姿勢正確,，有良好的書寫習慣,。

4、默讀有一定速度,。能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩,，體會其表達效果,。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。在閱讀中了解文章的表達順序,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù),、細節(jié),，說出自己的感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，體會作品的情感,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。閱讀中，了解“,。,？！： “ ” 及頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落,。背誦優(yōu)秀詩文。

5,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能根據(jù)表達的需要,，分段表述。學寫讀書筆記,，學寫常用的應(yīng)用文,。習作語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。根據(jù)表達的需要,，正確使用常用的標點符號,。

（一）夯實基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母,、韻母和整體認讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型：選擇正確的讀音,，看拼音寫字、詞,、句,，確定字的音序、音節(jié)等,。

2,、漢字

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀,、會寫、會組詞,。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見的同音字、形似字,；書寫時做到筆畫清楚,，字形規(guī)范，不寫錯別字,。掌握常見字的音,、形、義,；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語中的意義。主要題型：把字寫得正確,、端正,、勻稱，改錯別字,，確定字的部首,，除部首外還有幾畫，辨字組詞,，多音字組詞,，選擇正確的字填空等。

3,、詞語

理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀,、會寫,、會運用。會辨析一些近義詞和反義詞,。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,。主要題型：把詞語補充完整，并解釋所填字的意思,，照樣子寫詞語,，根據(jù)意思寫詞語，用詞造句,，找近義詞或反義詞,，選擇恰當?shù)脑~語，辨別每組詞語中不是同一類的詞,，把可以搭配的詞語用線條連起來等,。

4,、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句,、感嘆句,、肯定句、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換,；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式,。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻,、擬人、排比,、夸張,、設(shè)問、反問等修辭方法,，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法,。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列,、轉(zhuǎn)折,、因果,、條件,、遞進、選擇,、假設(shè)等）,。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當,、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時,，要安排修改一段話的練習（標點,、字、詞,、句,、標點等）。

（5）擴句和縮句,。擴句,，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚,?？s句,，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了,。復(fù)習的時候,，要講清要求和方法。

5,、標點

正確使用常用的標點符號,，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法,，特別要了解引號,、省略號、破折號的作用,。

（二）提升閱讀能力

1,、課內(nèi)閱讀：落實背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學生,，讓他們自我檢查,、相互檢查，選擇易錯字,、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習,。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。

2,、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中,，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點,，鞏固并提升學生的閱讀能力,，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句,、體會中心”的片段,， “理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）加強習作訓練

1,、口語交際的復(fù)習要體現(xiàn)自主性

（1）把口語交際與復(fù)習其他語文知識結(jié)合起來,，利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的聽說能力，讓他們在交際中學會傾聽,、表達與交流,，發(fā)展合作精神。

20xx年第二學期五年級小學語文復(fù)習計劃

（2）在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的環(huán)境,，讓每個學生無拘無束的進行交際,。

（3）引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會,，自己選定口語交際的話題,，說自己想說的話，表達自己的認識和觀點,。

2,、習作復(fù)習

習作內(nèi)容主要包括：

（1）記實作文：豐富多彩的暑假生活 ；令自己感動的事,；寫一個場景,； 寫“天下事”“國事”“身邊事”；寫一件與藝術(shù)有關(guān)的事或自己喜歡的工藝品,；“難忘的第一次”,；“民風民俗”；《我的理想》,；寫一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護的事,；自由習作。

（2）想象作文：想象自己是一種植物或動物,、根據(jù)音響編故事

（3）應(yīng)用文：讀書筆記 演講稿 發(fā)言稿 書信

（4）材料作文：縮寫 看圖作文

1,、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段以練習為主,，講授為輔,。即老師作適當?shù)囊龑?dǎo)、提示,、歸納,，然后由學生進行練習。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習,，也有筆頭的練習,。

2,、采取集中與個別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導(dǎo),，努力提高及格率,；多讓學生自主復(fù)習，提出自己需要了解的問題,；要多種方法交替使用,，學生復(fù)習得輕松，效率又高,。

3,、利用好教材資源。以課文為主，一是通過復(fù)習,，對字詞句的掌握,，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新,；二是通過復(fù)習,，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓練學生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習時,，要把握每個單元的閱讀重點,，學生對已學的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生開展小組和班級的合作討論、交流,、歸納,、梳理，對有效的信息進行加工處理,，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法,。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習資料和課外作業(yè)運用所學的方法,。

5,、作文復(fù)習時，要把握命題形式,，要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示,。善于比較，找出異同,，抓住關(guān)鍵詞,，學會審題，有效地選擇,、組織材料,，習作力求做到新穎，中心突出,，敘述有條理,，語句通順,、連貫，達到規(guī)定的字數(shù),，不寫錯別字等,。

6、做好提優(yōu)輔差

由于各種因素,，學生的發(fā)展是不可能完全平衡的,，這就要求教師既要面向全體學生，又要照顧學有余力的學生,。不放棄中差學生,，盡力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，教學中盡量給他們“開小灶”,，布置基礎(chǔ)性練習,，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能想方設(shè)法拉差補缺，力爭讓每一個學生都不掉隊,，提高合格率,。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題,、探究性試題,、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力,。

總之,，復(fù)習時我們將做到訓練、復(fù)習,、綜合測試相結(jié)合,，按照循序漸進、由易到難,、由基礎(chǔ)到創(chuàng)新的規(guī)律,，突出對學生語文素養(yǎng)、應(yīng)變能力,、綜合運用能力,、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓練，提高其語文綜合素養(yǎng),。

復(fù)習時間：16周——20周（共計5周35課時）

漢語拼音：2課時

課文內(nèi)容,、基礎(chǔ)知識,、積累運用：11課時

閱讀：6課時

作文：4課時

綜合測試：8課時

試卷評研課：4課時

小學教學計劃指導(dǎo)思想篇六

1,、指導(dǎo)思想

以人為本，文化立校,，德育鑄魂,，特色取勝。

(人才。底蘊,。大廈,、大師、大愛,。根本,。亮點。)

學校堅持"教師第一",，以教師,、學生發(fā)展為本，把學校發(fā)展建立在教師,、學生發(fā)展基礎(chǔ)之上,。努力建設(shè)高素質(zhì)的學校管理團隊、教師團隊,，建設(shè)高品位的校園文化,，開展高水平的德育工作，實施優(yōu)質(zhì)管理,，優(yōu)質(zhì)教育教學,，樹優(yōu)良校風形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象,，力爭學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。

2、辦學目標：

保證質(zhì)量,、構(gòu)建特色,、追求品位、辦有靈魂的精品學校;校園優(yōu)美,、校風優(yōu)良,、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校;學生有信心,，家長們開心,，創(chuàng)老百姓放心的知名學校;立足深圳，走向全國,，面向世界的國際化學校,。

3、學生培養(yǎng)目標：

有愛心,，有能力,，有自信心，有責任心;會做人,，會學習,，會做事,，會生活;孝敬父母、尊敬師長,、關(guān)愛他人,，文明守紀，誠實守信;做一個事業(yè)成功,，擁有幸福人生的人;做一個"因為你的存在而讓他人感到幸福的人",。

4、教師培養(yǎng)目標：

有思想,，有愛心,，有責任心，有事業(yè)心;愛學習,，愛思考,，愛科研，愛合作,，會教學,，會管理;做最受學生歡迎、愛戴的老師,，做科研型,、學者型老師。

5,、教育模式：

愛心教育,、民主教育、養(yǎng)成教育,、成功教育,。

6、治校方略("一,、二,、三、四,、五,、六")

堅定一個目標：辦一所現(xiàn)代化、國際化,、高品位,、高質(zhì)量、有特色的精品學校;

建好兩支隊伍：一支高素質(zhì)的管理團隊,，一支高素質(zhì)的教師團隊;

實行三大戰(zhàn)略：德育興校,，科研興校，特色興校;

抓好四項工作：科學管理,，優(yōu)化教學,，后勤保障,，校園文化建設(shè);

堅持五個并重：教育教學并重,，小教初教并重,，素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生應(yīng)試能力并重，教學常規(guī)和教學科研并重,，教師發(fā)展和學生發(fā)展并重,。

從六個方面提高教學質(zhì)量：依靠科學管理提高教學質(zhì)量，依靠德育工作,、校園文化建設(shè)提高教學質(zhì)量,，依靠科學、高效的課堂教學提高教學質(zhì)量,，依靠教學科研提高教學質(zhì)量,，依靠師資隊伍建設(shè)提高教學質(zhì)量，依靠教學策略(分層教學,、導(dǎo)師制,、合作學習競賽)提高教學質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線率,、會考優(yōu)秀率,。

7、教育理念

--在素質(zhì)教育的原野上,，每個學生都是一座金礦,，充分開發(fā)學生的潛能，每個學生都能成為優(yōu)秀人才,。因為,，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長,，每一朵鮮花都能自由開放,，每一個果實都能散發(fā)芬芳。

8,、莊嚴承諾

轉(zhuǎn)變意識,，服務(wù)至上;安全重于泰山，責任重于一切;對學生終身發(fā)展負責,，對學生前途命運負責,。

1.健全和完善學校各項管理制度、獎勵制度,、考勤考核制度,，建立科學的工資制度，構(gòu)建比較科學的符合本校實際的管理模式,、校園文化模式,、教育教學模式,、后勤管理模式，正規(guī)化,、規(guī)范化辦學,。

2.以建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊伍為抓手，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊;以學科組建設(shè)為龍頭,，以學科帶頭人為核心,，促進教師專業(yè)成長，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理,、德藝雙馨,、高素質(zhì)的教師團隊。

3.建設(shè)高品位的校園文化,，開展高水平德育工作,，建設(shè)優(yōu)良校風、學風,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成各種良好習慣(好習慣終生受益,，壞習慣一輩子吃虧)，樹立自信心,，創(chuàng)建和諧文明校園,，實現(xiàn)管理、教育,、教學優(yōu)質(zhì)化,，促進師生快速成展、健康成長,。

4.實施目標管理,、全員管理;實行管理責任制，定崗位,，定責任,，定考核;踐行細化管理，落實細節(jié)管理,，注重管理過程,，促成高效管理。

5.加強音,、體,、美、藝學科建設(shè),，培養(yǎng)音,、體、美、藝特長生;高度重視基礎(chǔ)年級,，竭力抓好畢業(yè)班工作,，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部,，力創(chuàng)20xx年中考輝煌,，實現(xiàn)雙贏。

6.認真貫徹新課改精神,，落實新課改的具體方案與內(nèi)容,，聚焦課堂,，立足規(guī)范,，深入教學，深度推進;構(gòu)建主體性課堂教學模式,，教會學生自主學習,、合作學習、研究性學習,，上好必修課程,，建設(shè)好校本課程，開設(shè)活動課程;實施"分層教學",、"全面提高",、"培優(yōu)補差"、"后進生導(dǎo)師制";實現(xiàn)各層次學生有信心學習,、成功學習,。

7.認真落實市、區(qū)教育主管部門的會議精神,，積極參與推進"教育思想現(xiàn)代化,、領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)代化、教師隊伍現(xiàn)代化,、教育體系現(xiàn)代化,、辦學條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化"的教育現(xiàn)代化的六大行動;努力爭創(chuàng)市,、省標準化學校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學校,。

8、加大教師培訓力度,，認真抓好新老教師教育教學業(yè)務(wù)結(jié)對子的"青藍"工程,，全力抓好骨干教師培訓、評選工作,，英語教師口語,、聽力培訓，教科研培訓,、班主任培訓和教干培訓等重點工作,。

9,、搞好課題申報、立項,、研究,、校本資料匯編工作。

10,、認真完成黨員登記,、支部改選工作;完善和健全工會、團委,、學生會組織重點工作任務(wù),。

"管理出質(zhì)量，管理出效益",、"學生成才,，三分教七分管"。任何好學校都是靠人辦的,，任何好教師,、好學生都是靠人培養(yǎng)的。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的,。好的管理,，使懶人變勤，使壞人變好;好的管理,，可以使人的才干得到充分發(fā)揮,，可以使人的思想境界得到升華，可以實現(xiàn)效益最大化,。

什么是好的管理?是有思想,、有目標的管理，有章法,、有程序,、制度第一、流程規(guī)范的管理,，制度,、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理，分工明確,、責任落實和獎懲兌現(xiàn)的管理,，激勵先進、鞭策落后的管理,。好的管理需要一個好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾),，需要全員參與(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒有責任心的看客),。為了追求好的管理,，我們需要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅,，勇于創(chuàng)新,，群策群力，雷厲風行,，精益求精,。心里想的，嘴上說的,，手中做的,，深深融化進血液中，完全落實在行動上,。要求每一個管理者必須當好教師,、職工的表率,，每個教師,、職工當好學生的表率。

任何組織的成功者是5%決策+95%高效執(zhí)行,。工作有布置無落實,、無檢查、無考核,、無獎懲便等于零,。因為沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力,。管理能否高效,，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學校歸根到底就在于執(zhí)行力,。那種不遵章程,、不守規(guī)則、不重程序,、個人意志為主的隨意性管理,，只能使工作陷入被動、無效,、混亂不堪的局面,。

"思路決定出路，細節(jié)決定成敗",。保證思路正確,，必須民主決策，集思廣益;"天下難事，必做于細,，天下大事,，必做于細"，想成就一番大事業(yè),，必須從簡單的事情做起,，從細微之處入手。一心渴望偉大,，偉大卻了無蹤影;甘于平淡,，認真做好每件小事，每一件平凡的事,，認真做好每個細節(jié),，偉大卻不期而至。

實踐證明,，最好的管理就是從小事做起,，把小事做好。將管理行為,、管理過程和管理實績透明化,，置于組織成員的監(jiān)督之下，可以保證在執(zhí)行過程中,，不降低高度,，不減少力度，不影響速度,。

提倡"四實"精神：思實情,，謀實招，辦實事,，求實效,，抓實干。如何抓落實?要重"五抓"--

1,、抓落實,，要誠心誠意。任何工作,，心誠則靈,，認真就行，有責任心就行,，抓落實必須全心全意,，言行一致，而不能口是心非,，三心二意,，或拉幫接伙,、高內(nèi)耗。就像一首交響樂,，我們允許有各種不同音符的和音,，我們不希望出現(xiàn)蓄意干擾和影響大局的"噪音"!

2、抓落實,，要理出思路,。思路決定出路，必須分析工作現(xiàn)狀,，對照工作目標,，理清工作要點，明確工作步驟,，確定工作重點,，只為成功想辦法，不為失敗找借口,，更不能將失敗合理化,。

3、抓落實,，要下狠功夫,。要真正能夠抓落實，必須舍得花時間,，用精力,，吃苦頭，鍥而不舍;必須深入教室,、深入課堂、深入學生,，多聽課,、多研究教學、多接觸師生,，必須有恒心,、有信心、有毅力,，勇于挑戰(zhàn)困難，決不輕言放棄,。

4,、抓落實，必須爭分奪秒,，注重高效,、優(yōu)質(zhì),。

5、抓落實,，一定要有團隊合作精神,。實踐證明：單打獨斗、孤膽英雄的時代已經(jīng)過去了,。要確保有成效和確保實現(xiàn)目標就必須擁有一支精誠團結(jié)的好的團隊,。目標不實現(xiàn)，要求達不到,，抓落實就等于一句空話,。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,。我們要時刻記住,，不管自己有多大本領(lǐng)，我們是一個團隊,，是一個同甘共苦的集體,，只有把大家的智慧和力量凝聚起來，擰成一股繩,，我們才能戰(zhàn)勝一切困難,，取得最大成績。我們提倡競爭,，但我們更強調(diào)合作,，因為小合作小成果，大合作大成果,，不合作就沒成果,。

1、本學期繼續(xù)實行每周五天為一單元工作制,。每個工作單元開一次行政會,、教師會，其內(nèi)容有三項：

1總結(jié)前一工作單元工作任務(wù)完成情況,肯定成績,找出存在問題;

2分析學校當前教育,、教學,、后勤等方面工作運行情況，確定下一工作單元工作任務(wù);

3主要問題研究與討論,。

2,、政教處、教務(wù)處,、年級部等部門每兩周開好一次部門例會,，總結(jié)工作開展情況，表揚成績,，找出不足,，適時反思,，提出改進意見，拿出補救措施,，限期整改到位,。

3、有計劃定期開展教育科研,、教學研討,、業(yè)務(wù)學習與培訓等活動，注重實效,，寧精勿濫,，不搞形式、不走過場,。

4,、政教處、教務(wù)處,、年級部,、學科組等部門每月舉行一次老師教育教學論壇，交流教育,、教學,、科研、讀書,、班級管理等心得體會,。