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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1,、"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域 ,"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,，共安排5個(gè)單元,，包括"簡(jiǎn)易方程"、"因數(shù)與倍數(shù)",、"分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)",、"分?jǐn)?shù)加法和減法"、"解決問(wèn)題的策略".（1）"簡(jiǎn)易方程":本單元內(nèi)容是由原五年級(jí)上冊(cè)和六年級(jí)上冊(cè)的方程內(nèi)容整合而成,。修訂后的教材有幾下幾點(diǎn)值得注意的變化,。一是以應(yīng)用等式性質(zhì)解方程為主，同時(shí)適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生依據(jù)方程特點(diǎn)靈活進(jìn)行思考,。二是增設(shè)列方程解稍復(fù)雜相遇問(wèn)題的例題,。三是引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力,。

（2）"因數(shù)與倍數(shù)":這部分內(nèi)容不僅知識(shí)點(diǎn)較多,，而且存在很多容易混淆的概念和方法，歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)之一,，為了幫助學(xué)生正確理解知識(shí),、形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教材注意以學(xué)生熟悉的整數(shù)乘除法為基礎(chǔ),，突出知識(shí)發(fā)生發(fā)展的基本線索,，突出相關(guān)知識(shí)和方法的邏輯關(guān)聯(lián)，有序地展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,。

（3）"分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)": 主要由兩部分組成,，第一部分側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的意義，具體包括分?jǐn)?shù)的基本含義,、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù),、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等,；第二部分側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，具體包括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、約分,、通分和分?jǐn)?shù)的大小比較等。

（4）"分?jǐn)?shù)加法和減法": 這部分內(nèi)容主要教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加減法,，以及分?jǐn)?shù)連加,、連減、加減混合式題的計(jì)算,?？紤]到學(xué)生在三年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，在本冊(cè)教材的第四單元亦已學(xué)習(xí)過(guò)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，所以本單元教材十分注意為學(xué)生留出充分的自主探索的空間,。

（5）"解決問(wèn)題的策略": 刪除用 "倒推" 策略解決問(wèn)題，教學(xué)用"轉(zhuǎn)化"的策略解決問(wèn)題,。轉(zhuǎn)化是一種重要而又最為常見(jiàn)的解決問(wèn)題的策略,。學(xué)生在此前的各類數(shù)學(xué)活動(dòng)中曾經(jīng)多次運(yùn)用這一策略解決問(wèn)題，具有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),?？紤]到上述具體學(xué)情，教材在安排這一內(nèi)容時(shí),，一方面注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，感受轉(zhuǎn)化策略的意義和價(jià)值，嘗試從策略角度重建相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，體會(huì)轉(zhuǎn)化的策略能夠使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),、化難為易、化生疏為熟悉,、化未知為已知,，從而使原有的相對(duì)模糊的認(rèn)識(shí)趨于清晰和明朗，使原本相對(duì)具體的方法和技巧更具一般意義,。

2、"圖形與幾何"領(lǐng)域,，"圖形與幾何"領(lǐng)域安排了一個(gè)單元,，即第六單元"圓".本單元教學(xué)圓的知識(shí)，主要有圓的形狀特征,、圓的周長(zhǎng)與面積,。作為一種最常見(jiàn)也是最基本的曲線圖形，圓的內(nèi)涵是十分豐富的,。學(xué)生對(duì)圓的特征的認(rèn)識(shí)不能僅僅局限于圓的半徑,、直徑以及半徑和直徑的關(guān)系等較為直觀的層面,，還應(yīng)在不同形式的活動(dòng)中形成更多、更有價(jià)值的感悟,。

3,、"統(tǒng)計(jì)與概率"領(lǐng)域，"統(tǒng)計(jì)與概率"領(lǐng)域安排了1個(gè)單元,，即第二單元"折線統(tǒng)計(jì)圖".折線統(tǒng)計(jì)圖是呈現(xiàn)和描述數(shù)據(jù)的方法之一,，而呈現(xiàn)和描述數(shù)據(jù)僅是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的目的,，不僅僅在于掌握一些知識(shí)和技能,，而更多地在于學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題背景和數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的呈現(xiàn)方式以及通過(guò)不同角度的數(shù)據(jù)分析獲得更多有意義的結(jié)論，從而不斷加深對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的理解,，逐步增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念,。

4、"綜合與實(shí)踐"領(lǐng)域,，"綜合與實(shí)踐"領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng),，包括："蒜葉的生長(zhǎng)"和"球的反彈高度".《蒜葉的生長(zhǎng)》是結(jié)合 "折線統(tǒng)計(jì)圖" 的認(rèn)識(shí)重新設(shè)計(jì)的，其側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生圍繞蒜葉及其根須的生長(zhǎng)情況,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過(guò)程,，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)對(duì)于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的意義。

《球的反彈高度》由原實(shí)驗(yàn)教材中同名的實(shí)踐與綜合應(yīng)用改造而成,，其一方面強(qiáng)化了提出問(wèn)題,、實(shí)驗(yàn)探究、獲得結(jié)論的活動(dòng)線索,，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題的引領(lǐng)下積極參與活動(dòng)過(guò)程,，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究；另一方面則突出了 "回顧反思"的活動(dòng)環(huán)節(jié),，著力引導(dǎo)學(xué)生從不同層面和角度

總結(jié)

5,、第八單元是本冊(cè)教材的"整理與復(fù)習(xí)".此外，修訂后的教材刪除了《找規(guī)律》單元內(nèi)容,，增設(shè)探索"積與積的奇偶性"規(guī)律的專題活動(dòng),。教材側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例、觀察,、猜想,、驗(yàn)證,、歸納、反思等活動(dòng),，探素并發(fā)現(xiàn)幾個(gè)數(shù)相加的和或幾個(gè)數(shù)相乘的積的奇偶性規(guī)律,，幫助他們經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的歸納過(guò)程,，感受基本數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)的興趣和能力。這樣的活動(dòng),，既有利于學(xué)生從新的角度豐富對(duì)奇數(shù)和偶數(shù)的認(rèn)識(shí),，提升數(shù)學(xué)思考的水平；也有利于他們感受數(shù)學(xué)規(guī)律的多樣性和趣味性,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的廣泛聯(lián)系,。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作等能力,。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

三,、

1、知識(shí)技能方面

（1）讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,，會(huì)解一些簡(jiǎn)易方程,，會(huì)列方程解答相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，初步

體會(huì)方程的意義和思想,；經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),，加深對(duì)自然數(shù)的特征和相互關(guān)系的理解；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加,、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)數(shù)概念的進(jìn)一步擴(kuò)展,，豐富對(duì)運(yùn)算意義的理解,，形成必要的計(jì)算技能。

（2）通過(guò)觀察,、操作,、思考、交流等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)圓的特征,，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，進(jìn)一步積累圖形和幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，獲得相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

（3）聯(lián)系統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn),，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,，能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)及其變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2,、數(shù)學(xué)思考方面

（1）在認(rèn)識(shí)等式,、方程，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，感受方程的思想方法及其價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí),，感受方程思想的意義和價(jià)值。

（2）在認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動(dòng)過(guò)程中,，進(jìn)一步感知自然數(shù)的基本特征,，加深對(duì)自然數(shù)相互關(guān)系的理解,，增強(qiáng)數(shù)感。

（3）在找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),、求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過(guò)程中,，進(jìn)一步體會(huì)有序思考的意義和價(jià)值，培養(yǎng)思維的條理性和嚴(yán)密性,。

（4）在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，探索分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算方法的過(guò)程中,，主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作,、比較和分析、抽象和概括,，學(xué)會(huì)合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過(guò)程,，培養(yǎng)初步的合情推理能力。

（5）在探索2,、5和3的倍數(shù)的特征,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動(dòng)中，經(jīng)理有具體到抽象,、由特殊到一般的思考過(guò)程,，發(fā)展初步的合情推理能力。

（6）通過(guò)閱讀"你知道嗎"中的內(nèi)容,，參與實(shí)際調(diào)查,，探索球的反彈高度與下落高度等關(guān)系等活動(dòng)，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,，逐步養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考的習(xí)慣以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是的品質(zhì),。

四、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透新教材,，領(lǐng)會(huì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，精心備課,。

2.切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；

（2）處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

3.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作學(xué)習(xí)能力。

（1）本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。

（2）教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo),。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

（1）數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)"創(chuàng)設(shè)情境——經(jīng)歷探索——交流體驗(yàn)、感悟——評(píng)價(jià)反思——應(yīng)用拓展"的基本過(guò)程,。

（2）在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

5.把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（1）教師要善于駕馭教材,，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

（2）要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

（3）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)探究,、交流,、指導(dǎo)、反饋,、總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力,。

6.改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法,。

（1）教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考察,；

（2）知識(shí)和技能的評(píng)估,，試題類型要多樣化；

（3）評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材簡(jiǎn)析：

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。空間和圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感,，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括：克、千克,、噸的認(rèn)識(shí),，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法,、周長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、年月日,。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1．結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),。

2．結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程,，初步形成估算意識(shí),。

3．在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克,、千克,、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，并能計(jì)算周長(zhǎng),。

5．掌握年、月,、日,。

6．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7,、認(rèn)識(shí)東、西,、南,、北和東南、西南,、東北,、西北，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向,。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2．了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4．在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

乘法、除法的口算、估算,；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn),。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn)。

二,、學(xué)情分析

三年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿好奇,，有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長(zhǎng)的督促,，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣,，思路,、答案開(kāi)放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂。

5.嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下：

（1）開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,，促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

9.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展,，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

10.注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),，將學(xué)校教育的作用延伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),。

11.建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。

四、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度安排

內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

一 克千克噸的認(rèn)識(shí) 1 克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí) 3

實(shí)踐活動(dòng)；小調(diào)查 1

二 兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法 2-4 整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算 3

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,、筆算 6

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算 6

解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí)5

三 東南西北 5-7 認(rèn)識(shí)東南西北 3

認(rèn)識(shí)東南、西南,、東北,、西北 2

實(shí)踐活動(dòng)：辦數(shù)學(xué)小報(bào) 2

四 旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 8 2

五 兩位數(shù)除一位數(shù)的除法 8-11 兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算 6

解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí)5

六 周長(zhǎng) 12-13 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 2

長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算 2

七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 13-14 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 2

簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 2

八 年,、月、日 14-15 年,、月,、日 2

24時(shí)計(jì)時(shí)法 2

實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)家庭年歷 2

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

一、基本情況

本班共有學(xué)生49人,，其是插班生1人,。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高,；一小部分學(xué)生貪玩,，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo)。

二,、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包含以下單元：1,、除法 2、年月日 3,、平移和旋轉(zhuǎn) 4,、乘法 5、觀察物體 6,、千米和噸 7,、軸對(duì)稱圖形 8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 9,、長(zhǎng)方形和正方形的面積 10,、統(tǒng)計(jì) 11、認(rèn)識(shí)小數(shù) 12,、整理與復(fù)習(xí)

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面。

（1）數(shù)與代數(shù)

會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù),，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的.商是幾百多或幾十多,，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元,。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小,。

認(rèn)識(shí)年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，判斷平年,、閏年,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。

（2）空間與圖形

能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實(shí)例感知生活中覺(jué)的平移、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移,，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,。

結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位,，能選用適宜的面積單位估計(jì),、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,。

會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。

會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,、分析,。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力,。

3．解決問(wèn)題方面,。

能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),，能利用估計(jì)、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性,。

4．情感與態(tài)度方面,。

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,。

四,、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

一 除法 10課時(shí)

二 年、月,、日 3課時(shí)

三平移和旋轉(zhuǎn) 2課時(shí)

四 乘法 9課時(shí)

五 觀察物體 2課時(shí)

六 千米和噸 5課時(shí)

七 軸對(duì)稱圖形 2課時(shí)

八 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 6課時(shí)

九 長(zhǎng)方形和正方形的面積 9課時(shí)

十 統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)

十一 認(rèn)識(shí)小數(shù) 4課時(shí)

十二 整理與復(fù)習(xí)4課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

四年級(jí)乙班共有學(xué)生64人,，大部分學(xué)生的素質(zhì)較好,，個(gè)別學(xué)生由于各方面的原因暫時(shí)存在差異。從學(xué)生知識(shí)的掌握方面看：大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐中去,，對(duì)口算,、計(jì)算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚,；對(duì)應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力,。整個(gè)班級(jí)形成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng),。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看：整個(gè)班級(jí)有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。但也有個(gè)別情況。如：個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,，粗心馬虎,；缺乏信心、懶惰而導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡等情況,。

從班級(jí)常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在 40分鐘內(nèi),，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有學(xué)生上課精神不集中,，小動(dòng)作比較多,，回答問(wèn)題不積極等。

本學(xué)年要針對(duì)以上所存在的問(wèn)題,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，在愉悅的氛圍中獲取知識(shí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

【第一單元】：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系,。并會(huì)正確讀,、寫以及比較數(shù)的大小。

3,、在收集數(shù)據(jù)過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)的改寫方法,。

4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義,，能自主探索,、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫

【第二單元】：線與角

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線,、線段,、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線,、線段與射線,。

2、通過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng),，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線和垂線；通過(guò)探索活動(dòng),，體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,，知道兩點(diǎn)間的距離。

3,、通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng),，理解平角、周角,，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系,；會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線和垂線,，會(huì)用量角器畫角。

教學(xué)難點(diǎn)：直線、射線概念的理解,。

【第三單元 】：乘法

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算,；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算,。

3,、通過(guò)對(duì)乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程,，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件,。

【第四單元】：圖形的變換

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程,，并能在方格紙上將簡(jiǎn) 單圖形旋轉(zhuǎn)90deg,。

【第五單元】 ：除法

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實(shí)際情境,，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2,、在實(shí)際情境中,，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系,，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

3、結(jié)合具體情境,，體會(huì)萬(wàn),、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

4,、經(jīng)歷探索的過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,。

5、在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法

【第六單元】：方向與位置

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,。

2,、通過(guò)具體的情境，體會(huì)方向,、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3,、能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置,。

2,、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

【第七單元】 ：生活中的負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。

【第八單元】 ：統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義,。

2,、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3,、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息,。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收集整理和分析數(shù)據(jù),，制成統(tǒng)計(jì)圖表

【總 復(fù)習(xí)】

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生全對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念,、計(jì)算法則,、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化,，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三、教材處理

1,、為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,，特別注意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會(huì)探索的基本方法,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選,，3、設(shè)計(jì)大量觀察,、操作,、思考、想象,、交流等活動(dòng),，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以利于發(fā)展空間觀念,。

四,、教學(xué)工作中的主要措施

1、了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況,，從實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)

2、多利用課余時(shí)間,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差,。

3,、密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

略

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。教務(wù)處將在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí),，組織培訓(xùn),，通過(guò)反思，通過(guò)討論,，提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

主要工作：

一,、學(xué)習(xí)新課程，樹(shù)立新理念,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀,、現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),，要成為一個(gè)研究型的管理者,，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,，要有思考，要有調(diào)查分析,，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍,。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。

1,、樹(shù)立全新理念

教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題，以幫助教師把理論付諸于實(shí)踐,，比如在討論教育教學(xué)活動(dòng)中的具體問(wèn)題時(shí),，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個(gè)性充分發(fā)展的關(guān)系,，三是嚴(yán)格要求與主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系,，五是開(kāi)發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實(shí),。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問(wèn)題來(lái)抓,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量,，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義,。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué),、越愛(ài)學(xué)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí),。二是獨(dú)立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué),。三是獨(dú)特性,。實(shí)際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的,，沒(méi)有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考,、和解決問(wèn)題的方式,。四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,，強(qiáng)調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗(yàn),。五是問(wèn)題性,。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法,、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長(zhǎng)新思想、新方法,、新知識(shí)的種子,，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì),，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

2、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，開(kāi)展集體備課活動(dòng),，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革,。對(duì)于上教研課,，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行,，課后必須寫案例分析，提倡一課一得,。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題,，將以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn),，形成共識(shí),。對(duì)于教學(xué)方法改革,，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價(jià)值觀,。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。要以科研為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗(yàn),，確立教研組及個(gè)人的研究課題,，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課,、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來(lái),。

（1）本學(xué)期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報(bào)課,，教研組長(zhǎng),、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課,。在此基礎(chǔ)上,，教務(wù)處將在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),、選拔與推薦優(yōu)秀教師,，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

（2）充分利用雙周六教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織我校骨干教師上示范課,，并聘請(qǐng)市級(jí)骨干教師來(lái)校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)行磨課,，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(zhǎng)，為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液,。

（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆,，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有,？今天想了沒(méi)有？今天寫了沒(méi)有,？及時(shí)積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

二,、抓好常規(guī)工作,，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí),。教務(wù)處將堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,，課上隨意離開(kāi)課堂,，任意拖課，隨意換課,，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴(yán)格管理,。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時(shí)按時(shí)請(qǐng)?zhí)?。教?wù)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，作好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開(kāi)展興趣小組,、“星期學(xué)?！被顒?dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng),。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師責(zé)任感,，期末考評(píng)突出重點(diǎn)項(xiàng)目的考核,，如學(xué)生的喜歡程度，學(xué)生的參與率等,，確?；顒?dòng)有序,、有效地開(kāi)展。

2,、突出“六認(rèn)真”管理,。嚴(yán)格執(zhí)行吳江市教委關(guān)于“六認(rèn)真”規(guī)范的要求，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理,，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度,。教研組長(zhǎng)仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問(wèn)題及時(shí)上報(bào),，便于當(dāng)即糾正,，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo),，隨機(jī)抽查教師“六認(rèn)真”工作情況,，仍突出上課、輔導(dǎo),、作業(yè)的重點(diǎn)檢查,，但時(shí)間不限，次數(shù)不限,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度,。教務(wù)處將在“六認(rèn)真”分層管理上開(kāi)展試點(diǎn)工作，如骨干教師備課,，引導(dǎo)他們放棄完美,，追求突破，簡(jiǎn)化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，強(qiáng)化思維的過(guò)程,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色,。教務(wù)處人員和教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo),，教務(wù)處人員聽(tīng)隨堂課不少于40節(jié),，教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)每位教師的隨堂聽(tīng)課不少于2節(jié)，特別要加強(qiáng)對(duì)新上崗教師,、薄弱教師的聽(tīng)課指導(dǎo),。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算,，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上,。輔導(dǎo)住宿生的各科教師更要具有高度的責(zé)任感,，切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強(qiáng)成績(jī)檢測(cè),、跟蹤檔案等工作,，為住宿生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步尋求良方。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。學(xué)校教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作、交流,、共享教研成果,。教研組長(zhǎng)要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取及早成為吳江市教學(xué)新秀,、教學(xué)能手，百節(jié)好課教師,、示范課教師,、學(xué)科帶頭人等。教研組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好,，協(xié)調(diào)好,，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信,。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)評(píng)比校級(jí)先進(jìn)教研組,，并推薦參加市級(jí)先進(jìn)教研組的評(píng)比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開(kāi)展活動(dòng)情況,，并形成教研組長(zhǎng)每月例會(huì)制度,，教務(wù)處將聽(tīng)取教研組長(zhǎng)每月開(kāi)展教研活動(dòng)及“六認(rèn)真”檢查情況的匯報(bào)，并布置下一個(gè)月的工作,。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,，提出認(rèn)為某些工作需要改革的方案與措施，報(bào)教務(wù)處備案后進(jìn)行實(shí)踐操作,，并及時(shí),、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流,。

5,、關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心,。在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)共同有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí),、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴,，隨時(shí)隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè),。在作業(yè)方面,，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè),，不要強(qiáng)求一致,，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料,，要自覺(jué)學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，提高管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕對(duì)特殊學(xué)生放在一邊,，不聞不問(wèn),。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查,、考核,，大力表彰先進(jìn),，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階。

三,、練好本領(lǐng),，提高素養(yǎng)，樹(shù)立教師的良好形象,。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,，我校將大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功,，促提高為動(dòng)力,，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊(duì)伍。

1,、配合市教委,，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作,，開(kāi)展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),，為他們?cè)谑薪涛晟蠉徔己酥蝎@得優(yōu)異成績(jī)作好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平,。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù),，壓擔(dān)子,，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺(tái),，使他們向高一級(jí)層次沖刺,。教務(wù)處將開(kāi)展青年語(yǔ)文教師課文朗讀比賽、英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng),。

2,、對(duì)上崗三年的教師，重點(diǎn)要抓好“六認(rèn)真“常規(guī)要求,。對(duì)中青年教師,，既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個(gè)一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書,，研究一個(gè)課題,，開(kāi)一堂專題研討課，寫一篇教學(xué)論文。

附本學(xué)期教學(xué)教研主要活動(dòng)安排表：

九月份：

1,、各教研組制定各科教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度。

2,、組建“興趣小組”,、“星期學(xué)?！?，并正常開(kāi)始活動(dòng)。

3,、校內(nèi)視導(dǎo)活動(dòng),。

4,、教研組長(zhǎng)例會(huì)。

5,、二年級(jí)“集優(yōu)識(shí)字”教材教法培訓(xùn)活動(dòng)（市級(jí)）,。

6、三,、四年級(jí)“大閱讀教育”專題研討活動(dòng)（市級(jí)）,。

7、各科先進(jìn)教研組評(píng)比（市級(jí)）,。

8,、市音樂(lè)、美術(shù),、自然,、數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)。

9,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)（市級(jí)自然學(xué)科）,。

10、英語(yǔ)三,、四年級(jí)教材培訓(xùn),，五、六年級(jí)教研活動(dòng)（市級(jí)）,。

十月份：

1,、校內(nèi)視導(dǎo)活動(dòng)。

2,、教研組長(zhǎng)例會(huì),。

3、青年語(yǔ)文教師課文朗讀比賽（校級(jí),、市級(jí)）,。

4,、小學(xué)閱讀教學(xué)備課改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（市級(jí)）。

5,、成立市小學(xué)音樂(lè),、美術(shù)教改中心組。

6,、中小學(xué)生“金鑰匙”科技團(tuán)體賽（市級(jí)）,。

7、自然論文評(píng)比（市級(jí)）,。

8,、小學(xué)英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽（校級(jí)、市級(jí)）,。

十一月份：

1,、校內(nèi)視導(dǎo)活動(dòng)。

2,、教研組長(zhǎng)例會(huì),。

3、一年級(jí)新課程課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（市級(jí)）,。

4,、數(shù)學(xué)教改論文評(píng)比（市級(jí)）。

5,、數(shù)學(xué)專題教研活動(dòng)（市級(jí)）,。

6、市小學(xué)藝術(shù)教改觀摩活動(dòng),。

7,、市小學(xué)集體舞觀摩活動(dòng)。

8,、中小學(xué)生陶藝制作比賽（市級(jí)）,。

9、中小學(xué)生航模比賽（市級(jí)）,。

10,、英語(yǔ)開(kāi)展各視導(dǎo)片教研活動(dòng)。

十二月份：

1,、案例或教學(xué)隨筆評(píng)比（校級(jí)）,。

2、校內(nèi)視導(dǎo)活動(dòng),。

3,、教研組長(zhǎng)例會(huì)。

4,、高年級(jí)小學(xué)生“金雀”作文比賽（校級(jí)）,。

5、一年級(jí)新課程語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、教學(xué)論文評(píng)比（市級(jí)）,。

6、小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（市級(jí)）,。

7,、一年級(jí)數(shù)學(xué)新教材評(píng)優(yōu)課活動(dòng)（市級(jí)）。

8,、市小學(xué)集體舞比賽,。

9、市藝術(shù)新課程實(shí)施教例評(píng)比,。

10,、市中小學(xué)藝術(shù)論文評(píng)比。

11,、中小學(xué)生科技制作比賽（市級(jí)）,。

12、英語(yǔ)教例評(píng)比（市級(jí)）,。

一月份：

1,、各科先進(jìn)教研組工作考評(píng)。

2,、各科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。

3、校內(nèi)視導(dǎo)活動(dòng),。

4,、教研組長(zhǎng)例會(huì)。

5,、“興趣小組”,、“星期學(xué)校”活動(dòng)考核,。

6,、教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核。

7,、期末考試和考查,。

8、三,、四年級(jí)“大閱讀教育”優(yōu)秀教案征評(píng)活動(dòng)（市級(jí)）,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

一、年段學(xué)情分析

我所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生,，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。，從總體上看,，語(yǔ)文水平不平衡,，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃,。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事,，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差,，知識(shí)面狹窄;知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，理解、感悟比較膚淺,，語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短,，內(nèi)容空,，讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣,，因此新學(xué)期中,，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀”五次,。“口語(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排。其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記，不要求書寫,。

三,、課標(biāo)對(duì)本年段的要求

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，分層次,，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng),、課后練習(xí)、檢測(cè)中,，圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,?？傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法，教要得法”的理念,。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)80個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里,。

1,、知識(shí)方面

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文,，課外閱讀不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀30篇),。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。

(6)學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2,、技能方面

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

(8)樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一,、基本情況分析

本學(xué)期任教五年級(jí)二個(gè)班的科學(xué),。經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高,。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。

二,、教材分析：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè),。全冊(cè)教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽(yáng)光下影子變化的規(guī)律；懂得一天中氣溫和影子與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān),；能收集資料,，了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程等,。《光與色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線,；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的,，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識(shí),。《電和磁》本單元主要使學(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源,；認(rèn)識(shí)完整的電路組成,；會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路；知道有的材料容易導(dǎo)電,，有的材料不容易導(dǎo)電,；掌握安全用電的常識(shí)；認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì),；知道電能產(chǎn)生磁性,；會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁鐵的應(yīng)用等,?！逗粑脱貉h(huán)》通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸器官,、呼吸過(guò)程及常見(jiàn)呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識(shí),；了解心臟和血管的作用及保健,，增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí),。《解釋與建立模型》和5個(gè)單元,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能,。

三、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題；

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五,、教學(xué)措施：

1,、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2,、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄,。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

6,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

9,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

10,、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

六,、教學(xué)進(jìn)度表

（略）