做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇一

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的內(nèi)容首先要寫申請(qǐng)者對(duì)于韓國(guó)文化和教育的認(rèn)識(shí)和看法,，這是讓對(duì)方了解申請(qǐng)者對(duì)于韓國(guó)有關(guān)信息的掌握情況,。申請(qǐng)者要盡量表現(xiàn)出自己對(duì)韓國(guó)情況比較熟悉，如果申請(qǐng)成功的話可以順利在韓國(guó)進(jìn)行有序的生活和學(xué)習(xí),。

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書主要在于向?qū)W校介紹自己的情況，因而申請(qǐng)者要寫清楚自己的教育背景,、專業(yè)興趣以及特長(zhǎng)等等。對(duì)于想去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人來(lái)說(shuō),，可以進(jìn)一步說(shuō)明為什么要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書中最重要的內(nèi)容之一是申請(qǐng)者期望的發(fā)展方向,，在這里申請(qǐng)者可以寫清楚自己希望入讀的院系和專業(yè),，要闡明自己為什么要去韓國(guó)學(xué)習(xí)該專業(yè)而不在國(guó)內(nèi)修讀,。另外還應(yīng)寫清楚此次留學(xué)的和目標(biāo)和申請(qǐng)者現(xiàn)在工作或?qū)W生時(shí)代的主修科目之間的關(guān)系,，如果跨專業(yè)要說(shuō)明理由。

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的最后一項(xiàng)內(nèi)容是申請(qǐng)者期望在韓國(guó)大學(xué)中學(xué)到哪些專業(yè)知識(shí),，如何利用學(xué)校里的教學(xué)和環(huán)境等資源,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，還包括申請(qǐng)者在學(xué)習(xí)知識(shí)之后如何學(xué)以致用及回國(guó)后的計(jì)劃或?qū)?lái)的理由。

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的書寫中,，申請(qǐng)者一定要注意不可以夸大其詞,，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)寫,，盡量寫得具體一些,。

(一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：近期先學(xué)習(xí)韓語(yǔ),，語(yǔ)言過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上,，在選擇具體專業(yè),。

(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。

給自己制定一些近期目標(biāo),，按照計(jì)劃審定自己的學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

(三)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能按照學(xué)習(xí),。積極鍛煉克服困難,，不怕失敗的精神，不論碰到困難挫折也要堅(jiān)強(qiáng)完成,，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力,。使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí),，生活,，工作的人,，這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力,，學(xué)習(xí)都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備,，這一生有好處,。

(五)科學(xué)安排時(shí)間,。努力做到“全面，高效,，合理”的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)好韓國(guó)語(yǔ)和各門課程,，在安排時(shí)間時(shí)，即要學(xué)習(xí),，也要考慮休息和娛樂(lè),，在課內(nèi)學(xué)習(xí)的同時(shí)還要注意課外學(xué)習(xí)，安排好不同學(xué)科的時(shí)間搭配,。

(六)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。選擇自己的記憶最佳時(shí)間，加強(qiáng)語(yǔ)言的記憶和時(shí)間,。

(七)全面的發(fā)展自己,。使自己德，智,，體,，美,，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的要求和自己實(shí)際情況進(jìn)行安排學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇二

今年我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)，這個(gè)班本學(xué)期的學(xué)生總?cè)藬?shù)為22人本班的后進(jìn)生分別有：張倩,、州文,、俊杰、添發(fā),、立彪,、孟彬。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)有幾個(gè)學(xué)生本性不壞的,，人也挺聰明的，就是懶,，因此成績(jī)不夠理想。

通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，使后20%的學(xué)生能夠掌握基本知識(shí)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，最好能夠舉手發(fā)言；端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，依賴性別那么強(qiáng),，能夠自覺(jué)地按時(shí)完成作業(yè),，慢慢地提高成績(jī)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

針對(duì)上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施,。

1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。對(duì)學(xué)困生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心,、耐心,。

2、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革,，具體做法是： ①老師備課要想到學(xué)困生,，要有學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么,，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？

②教師上課要想到學(xué)困生,，課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分

解成較小較易較淺的問(wèn)題,，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津,。

③布置作業(yè)時(shí),，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度,，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半,，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂練習(xí)來(lái)替代作業(yè)的辦法,；二是從難易程度上來(lái)照顧,，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做,。

④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,，教師要充分利用輔導(dǎo)時(shí)間,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)、耐心的輔導(dǎo),。

⑤批改作業(yè)時(shí),，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，要當(dāng)面批改,，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事,，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào),，還要幫助后進(jìn)生找出原因,，加以改正,。上評(píng)講課時(shí),，要想到學(xué)困生,，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要給予充分的肯定,。

3,、合作學(xué)習(xí)，多方幫教,。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定結(jié)對(duì)幫扶人員名單,。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn),、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí),。

4,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件,。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。老師可通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)相互交流,，溝通信息,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇三

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，可以有效的利用時(shí)間,，避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書都沒(méi)有念”的尷尬局面，自考生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，提高學(xué)習(xí)的效率,。有了計(jì)劃,，每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)很明確,，使學(xué)習(xí)變得有步驟，有計(jì)劃,，比較容易取得好的成績(jī),。下面就把我制定計(jì)劃的方法總結(jié)出來(lái),，供大家參考：

我們參加自考通常都是用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，所以制定計(jì)劃要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,，避免計(jì)劃被突發(fā)事件拖延,，給計(jì)劃留有一定的余地，另外,，一些休息時(shí)間也應(yīng)該計(jì)劃出來(lái),。

可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí)，定為長(zhǎng)期目標(biāo),。但由于自考生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較零散，學(xué)習(xí)時(shí)間很大,，長(zhǎng)期目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施出現(xiàn)不確定性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)《自考生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》,。所以,，制定短期目標(biāo)，也顯得很重要,。長(zhǎng)期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排；而短期目標(biāo)則是具體的行動(dòng)計(jì)劃,。我的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量,，我通常把一本書分成若干個(gè)部分,，每部分十幾，二十頁(yè),，一天看一部分,。這樣就能很好的把握時(shí)間，避免學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用,。

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),。在這里,，重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，每次考試基本都會(huì)涉及的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)于一些難點(diǎn),，一定要多花些時(shí)間搞明白。

在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中,，一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,。計(jì)劃在實(shí)施中，可以根據(jù)效果和實(shí)際情況不斷修改,。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走,，對(duì)計(jì)劃的修改，可以使計(jì)劃完成的可能性增加,。另外，定期的復(fù)習(xí),，也很關(guān)鍵,，它可以有效的防止遺忘。

不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),，要適當(dāng)加入休息時(shí)間,。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地只看一本書,，不同科目交替著看,，可以減輕腦疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率,。另外,，在早晨或晚上，記憶力比較好的時(shí)候,，可以安排著重記憶的重點(diǎn),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇四

托福口語(yǔ)部分是中國(guó)考生望而生畏的部分,。雖然看起來(lái)沒(méi)有那么難，但是想要取得好成績(jī)卻不輕松,。今天成都新通外語(yǔ)就為大家整理了有效練習(xí)托福口語(yǔ)的技巧,，幫助大家找到適合自己的方法,，內(nèi)容供大家參考，更多信息可以登錄新通成都外語(yǔ)網(wǎng)站查詢,。

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就是要多多練習(xí)?？梢宰约赫覀€(gè)筆友，互相傳遞e-mail, 當(dāng)然e-mail這種寫作方式是很不正規(guī)的,，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，就是要從小處著手，可以隨時(shí)隨地寫個(gè)shopping list, 在chat room跟人聊天,，在感興趣的論壇發(fā)言?？梢岳矛F(xiàn)代方式,，在各種聊天室里交到國(guó)外的朋友。并不是只有外國(guó)人能幫助你學(xué)習(xí),。如果去旅行的話，也可以盡可能多的和司機(jī)攀談,，國(guó)外的司機(jī)都超級(jí)健談,。不要怕說(shuō)錯(cuò)，要大膽的說(shuō),，盡情的說(shuō),，尷尬的時(shí)候給你的印象更為深刻呢。很多很多方式,，只要你愿意,。

英語(yǔ)電影是一部英語(yǔ)國(guó)家的生活,、文化,、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的英語(yǔ)口語(yǔ)百科全書,。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語(yǔ)“聽(tīng)”和“說(shuō)”的法寶。英語(yǔ)電影把你帶入了一個(gè)新的世界中去,。你在電影中，學(xué)到了英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)匯,、短語(yǔ),、句子結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)各種內(nèi)容的說(shuō)法,。你要做的就是把自己想像成電影中的一個(gè)角色,，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著其他人的生活,?？傊匆徊侩娪氨仍诿绹?guó)生活一天還好,，看電影也能學(xué)到地道的英語(yǔ)口語(yǔ),。

發(fā)音的模仿是從精聽(tīng)模仿開(kāi)始的。所謂精聽(tīng)是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽(tīng),，同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽(tīng)一個(gè)句子,。其實(shí)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。任何一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人或是美國(guó)人,，他們的地道的發(fā)音，又何嘗不是反復(fù)的聽(tīng)了上千遍,，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢,？等聽(tīng)到對(duì)聲音有了印象了再開(kāi)始模仿。對(duì)聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開(kāi)口模仿,。

改變發(fā)音的過(guò)程是是一個(gè)不斷調(diào)整的過(guò)程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過(guò)程,。對(duì)于發(fā)音比較流利的有兩種。其一是發(fā)音好壞并不重要,，只要能說(shuō)出口,，大概能表達(dá)的意思也就可以了,。這種說(shuō)法不能認(rèn)可。因?yàn)榘l(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽(tīng)力及運(yùn)用語(yǔ)言的自信,。 其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開(kāi)口表達(dá),，一味的只注重發(fā)音,，對(duì)發(fā)音永遠(yuǎn)吹毛求疵,，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過(guò)程實(shí)際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過(guò)程,，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時(shí)一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后,，應(yīng)做到堅(jiān)持每天去模仿，去運(yùn)用,，在不斷模仿練習(xí)和運(yùn)用的實(shí)踐中不斷提高發(fā)音的水平。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇五

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時(shí),、24小時(shí),，分別遺忘42%、56%,、66%；2—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間,；遺忘的速度是先快后慢。因此,，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng),。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí),，方為及時(shí),。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí)。

一方面,，要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦,、思維條理清醒,，方便記憶、溫習(xí)、掌握,。同時(shí),，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合,、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,，加深記憶。

另外,，要學(xué)會(huì)借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦,、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式,，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力,、記憶力,、理解力,、思維力等方面,。掌握之后，在閱讀文章,、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率,；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間,，游刃有余的做其它事情,。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理,，促進(jìn)理解和記憶的方法,。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化,、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題,，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò),，要學(xué)好思維導(dǎo)圖,，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的,。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考,。

有個(gè)幫助背單詞的軟件我一直在用的，有艾賓浩斯記憶曲線背單詞功能,，而且時(shí)間點(diǎn)可以自己定義，可以直接把任何詞庫(kù)內(nèi)容轉(zhuǎn)成mp3播放以及l(fā)rc同步字幕，而且背單詞可以幫你及時(shí)復(fù)習(xí),。你在百度搜單詞風(fēng)暴,，去官網(wǎng)下載個(gè)單詞風(fēng)暴軟件跟著記憶,，不要死記硬背中文意思,，多看例句，試著多造句子,，這樣才能明白單詞的用法,，也可以嘗試諧音法,，詞根詞綴法，近形詞頭腦風(fēng)暴法,，自己編順口溜等,，并且堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),，就能比較容易記住很多單詞了,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇六

20xx年中旬，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，湖南初中英語(yǔ)2班培訓(xùn)?；緟⑴c了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí),。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚交流交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多,。

一,、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開(kāi)闊改革視野,。

為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究,。從各位專家的親身體會(huì)，很客觀的講述了教育的本質(zhì),。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果,。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,。在日常課堂中,，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤,。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí),。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

三,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

在忙碌的工作中,，培訓(xùn)成了我放松的途徑,。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中自己的缺乏,。對(duì)于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識(shí)在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了,。沒(méi)有深層次的學(xué)習(xí)過(guò)，充實(shí)過(guò),。培訓(xùn)中,，我感受到不變無(wú)法求新,。,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。自己要學(xué)習(xí),，還要看別人怎么學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō),，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合所交班級(jí)的特點(diǎn),。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué),。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。

在好幾個(gè)月的的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的努力,，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流,，我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在研修過(guò)程中,，我們付出了努力,，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作,。我們堅(jiān)信,，課例研究過(guò)程中的這種不服輸,、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

國(guó)培要結(jié)束了,，我希望永遠(yuǎn)都有培訓(xùn)，時(shí)刻有人對(duì)我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和督促,。讓教育人關(guān)榮的,，堅(jiān)定地,，創(chuàng)新地,，信心滿滿的走下去,。走出一條教育的陽(yáng)光大道,。

今年我積極參加了初中英語(yǔ)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我的感受很多,，收獲很多。

1,、通過(guò)對(duì)文字的閱讀,，視頻的觀看，具體事例解讀,，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師,，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識(shí)學(xué)問(wèn),，聽(tīng)到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，真是活到老,，學(xué)到老呀。

2,、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平,，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流,，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲,，它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè),。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心,，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)，用博愛(ài),、博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天,。

20xx年11月1日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇七

學(xué)習(xí)計(jì)劃

社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展,，現(xiàn)在的各個(gè)行業(yè)需要更專業(yè)的知識(shí)，也為了不斷更新自己的知識(shí)層次,，滿足教育、教學(xué)的需要,，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教學(xué),，做先進(jìn)文化的傳播者。正是憑著這樣的想法,，我報(bào)了電大,，來(lái)用知識(shí)武裝自己，選擇了電大的本科學(xué)歷進(jìn)修,。特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

兩個(gè)月自學(xué)完成語(yǔ)言學(xué)概論課程內(nèi)容,。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

1,、周一至周五，每天晚上7：30—9：30學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),。

2,、周六、周日,，學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)。

3,、每天必須做到利用“中央電大在線網(wǎng)”、“新疆廣播電視大學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)資源,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一章 導(dǎo)論

第二章 語(yǔ)言的社會(huì)功能

第三章 語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)

第四章 語(yǔ)音

第五章 語(yǔ)法

第六章 詞義

第七章 文字和書面語(yǔ)

第八章 語(yǔ)言的發(fā)展

第九章 語(yǔ)言的接觸

第十章 語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展

四,、學(xué)習(xí)形式

自學(xué)為主，函授為輔,，遇到疑難問(wèn)題上網(wǎng)查資料,、與同學(xué)討論。

五,、學(xué)習(xí)進(jìn)度

20xx-10-6----10-12導(dǎo)論1課時(shí) ,、語(yǔ)言的社會(huì)功能3課時(shí)、語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)3課時(shí),、ip課件2課時(shí)

20xx-10-13---10--19 語(yǔ)音 6課時(shí),、語(yǔ)音2課時(shí)

20xx-10-20----10-26語(yǔ)法 6課時(shí)、語(yǔ)法2課時(shí)

20xx—10-27------11-2詞義 3課時(shí),、文字和書面語(yǔ) 3課時(shí),、網(wǎng)絡(luò)課件

20xx-11-3-----11-9語(yǔ)言的發(fā)展2課時(shí)、語(yǔ)言的接觸2課時(shí),、語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展2課時(shí)、觀看ip課件

20xx-11-10-20xx-11-16復(fù)習(xí),、完成作業(yè)

六、學(xué)習(xí)措施

1,、每周堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)或以上，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。

2,、制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表，張貼在辦公室和家中,，讓同事和家人見(jiàn)證、監(jiān)督自己的學(xué)習(xí),。

3,、定期完成電大布置的作業(yè)。

七,、學(xué)習(xí)原則

1,、循序漸進(jìn)，持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,。

2、統(tǒng)籌兼顧,，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一,，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化,。

3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇八

伴著時(shí)間的腳步,，漸漸升入初中，所以,，一系列的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都將改變,，因此，制作了此學(xué)習(xí)計(jì)劃書,。為的是,，無(wú)論什么考試，都能取得優(yōu)異的.成績(jī),。 剛剛步入中學(xué),，可能還有些不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習(xí),。

初一是初中的第一個(gè)臺(tái)階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步,，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是一定要快樂(lè)學(xué)習(xí),。

所以，可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的目標(biāo)計(jì)劃,，此目標(biāo)且不能過(guò)大，也不能過(guò)小,，一定要適合自己,，才可以達(dá)到自己的終極目標(biāo)。 終極目標(biāo)：

1,、無(wú)論哪次考試,，都要保持班級(jí)前10名，年級(jí)前50名,。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法,，做好筆記，如有不懂的知識(shí)點(diǎn),，要及時(shí)問(wèn)老師，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通,。

2、 作業(yè)認(rèn)真完成,，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對(duì)的題,，看看自己是不認(rèn)真還是不會(huì)，如果是不認(rèn)真,，則下不為例,；如果是不會(huì)，則即使詢問(wèn)老師,。

3,、 每天要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識(shí),，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。

4,、 每周的休息日,，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識(shí),，全部總結(jié)一遍,，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得,。

5,、5、 每天要朗讀40分鐘英語(yǔ),。

6、 像數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽(tīng)老師的解析,，每天都要做幾道練習(xí)題,，提高做題水平，找出自己不足的地方,，該背的內(nèi)容要及時(shí)背熟,，直到全部都會(huì)為止。

7,、 像歷史,、地理、生物,、政治這樣的副課,，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復(fù)習(xí)并背熟重點(diǎn),，再做練習(xí),，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì)的地方為止,。

8、 每次測(cè)驗(yàn)之后,，自己卷子上若有錯(cuò)誤，老師在解析試卷時(shí),，要認(rèn)真聽(tīng)，找出自己出錯(cuò)的理由,，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強(qiáng)鞏固,。

9,、 若有自己的一些想法,，要及時(shí)和老師討論,。

10,、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書,，開(kāi)闊眼界,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇九

以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),，立足于"學(xué)高為師,、品正為范"的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合,，本著"以德修己,，以德育人"的原則,，以達(dá)到鑄師魂、修師德,、樹(shù)師表,、練師能的目的,，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師,。

《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育,，樹(shù)立正確的世界觀、質(zhì)量觀,、人才觀，增強(qiáng)為人師表,、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,，樹(shù)立"人類靈魂的工程師"的光輝形象,。堅(jiān)決遏制以教謀私,、有償家教現(xiàn)象。

為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《普定縣中小學(xué)教師行為"六禁五不準(zhǔn)"》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí),，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度,，積極投入,，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng),。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用"蠟燭"來(lái)加以形容,，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情,，只有這樣，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),，及時(shí)更新教學(xué)觀念,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中,，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高,，真正使自己在思想、政治,、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。 計(jì)劃二：教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。因此我一方面嚴(yán)格要求自己,，不斷提升自己的思想道德,，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范,，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人,。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)：

作為教師必須在自己的道德,、情操,、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,，否則,，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下,，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng),，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育,、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模,。工作中，我要盡職盡責(zé),，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己,，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已,，以身作責(zé),。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過(guò)程中,，處理師生之間、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，活到老，學(xué)到老,。