演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇一

那么,，什么是禮儀呢？簡單地說,，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面，更是國家的臉面,。 所以,，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系,。禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了,。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來,。孩子一不小心,，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,，輕聲對女兒說：“來,，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來,，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì),，是一種習(xí)慣,。仔細(xì)想想，不是嗎,？無論這位母親,，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案,。

而現(xiàn)實(shí)中,，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁?、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的,。說到文明素質(zhì)，其實(shí),，每個(gè)人內(nèi)心都有向善,、向美的天性，只是日復(fù)一日,，因自我約束的態(tài)度,、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別,。這一漸變,，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程,。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中,，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,，不容“小惡”,，不拒“小善”，讓不文明的畫面,、不和諧的音符,，少些，再少些,。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的

科學(xué)文化知識,，對人對已對社會又有何用,？作為教師,，就要從自身做起，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,， 學(xué)做文明人,，學(xué)做社會人， 清潔環(huán)境,，文明校園,，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開,。 教師自己做到位了,，學(xué)生就很自覺了，學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變,。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌,。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來越高，就越來越希望得到理解,、受到尊重,。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下,，禮儀已不是個(gè)別行業(yè),、個(gè)別社會層次的需求，而是全民所需,。車跑得快,，全憑車頭帶。在家里,，如果家長能夠帶好頭,；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭,；在單位,，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；……推而廣之,，要在全中國推廣,、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個(gè)頭,。

文明禮儀,，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”,。 想讓別人尊敬你,，首先就得尊敬人,。如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起,，必然會使社會煥然一新,，人們都會生活在友好、寬容,、關(guān)愛,、溫馨的社會氛圍中！

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓：

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地",，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師,，對給予我們工作大力支持的家長朋友,，表示由衷的感謝!

我園自20xx年12月起，開始實(shí)施文明禮儀教育,，從方案的制定,、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳,、培訓(xùn)指導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》,，到活動(dòng)后期的收集材料,、整理圖片、總結(jié)匯報(bào),，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血,。 “文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀,、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì),。在幼兒園里,，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動(dòng)問好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔,、不采摘,、不亂吐、不亂畫,，養(yǎng)成把紙屑,、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食,、不交談,，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序,，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔,、大方,、得體;師幼都能自覺愛護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化,、美化,。我園開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今，共評出文明禮儀先進(jìn)班級4個(gè),，評選出文明禮儀標(biāo)兵2名,，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名,，文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首,，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評選活動(dòng)，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng),。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù),、深入地開展下去,。

總之，對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,，是一項(xiàng)長期性,、綜合性、系統(tǒng)性的工作,。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇三

今天站在這個(gè)講臺上,，面對我們一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力,，精神飽滿的同學(xué)們，來談這樣一個(gè)近乎老生常談的問題——文明,?；蛟S大家會不以為然，大家可能會覺得,，作為一個(gè)悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫,，談我們從小到大無時(shí)無刻不強(qiáng)調(diào)一個(gè)平常得不能再平常，簡單得不能再簡單的問題,，是不是太羅嗦了,。我想說：no！唯有文明生活，方能壯哉一中,！

有一種美,，是一種可以吸引目光的美，是一種可以吸引靈魂的美,，是一種可以給生活帶來激情,，給生命帶來溫馨,，給人生帶來精彩的美,，這種美就是文明之美。

作為一名大一中帝國之子,，身在校園中,，我們無時(shí)無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂、幸福和感動(dòng),。走在校園之內(nèi),，看到潔凈的甬道，你是否會想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日,，汗流浹背，撿凈每一塊紙屑,，創(chuàng)造著整潔干凈的校園,？身在食堂之內(nèi)，默默排起長隊(duì),，安靜有序打飯,，你是否會想到如果大家蜂擁而至，毫無秩序,，待到何時(shí)才會肚內(nèi)盛飯,，安心歸隊(duì)？還看教室之內(nèi),，自習(xí)安靜無聲,，早讀聲音洪亮，課堂積極活躍,，你是否會想到,，如果大家各行其是，該讀不讀,、該背不背,，那學(xué)習(xí)將會成為何物，教室成為何處,？等等等等的一切的一切,，都是一種精神該支撐著我們，這種精神就是——文明

古人說，“不學(xué)禮,，無以立”,。就是說，你不學(xué)“禮”,，不講文明,，就沒法在社會中立身。那么,，什么是文明呢,？簡單地說，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,，不僅是個(gè)人道德的體現(xiàn),，也是社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,，國家的臉面,。

一個(gè)國家是有億萬個(gè)公民組成的，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個(gè)人素養(yǎng)息息相關(guān),。為什么這么講呢,？大家雖然沒有去過一些歐美國家，但大家或多或少的在書本上,、或是在網(wǎng)絡(luò)上,、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關(guān)各國文明的表現(xiàn)。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問,，在如此的氛圍中,，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會文明的力量所在,。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢,？”,，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng),。

其實(shí)在日常生活中,，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：隨地吐痰,、滿口臟話,、肆意追逐?；蛟S大家都不注意這些小事,，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個(gè)小事息息相關(guān)的。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是真正做起來卻又是另一番景象,。難道我們都是“語言的巨人,，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫,；知是行之始，行是知之成,；知和行是一個(gè)本體,、一個(gè)功夫。知而不行,，只是未知,。”我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會文明,，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的言行舉止上下功夫，就要徹底的告別不文明的行為。

或許有的同學(xué)還會說,，文明太虛,，我追求個(gè)性，在校園里吐個(gè)痰,、罵個(gè)人又能怎么了,？再著說了，講文明,，對于我來說又有什么好處,？我只想說：你這個(gè)人有點(diǎn)彪~~當(dāng)你的每一句臟話脫口而出的時(shí)候，上帝已經(jīng)默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里,。行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),。按照數(shù)學(xué)等效來說你的每一次不文明現(xiàn)象都在決定著你的命運(yùn)！那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個(gè)小例子：就是在你打飯的時(shí)候,，當(dāng)你文明了，那些菜們就會微笑的對你文明了,，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了,，甚至你的飯卡也會減少點(diǎn)痛苦！所以說,，不要總是抱怨食堂,，抱怨大媽，想想自己,，今天你文明了嗎,？

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,，書生意氣,，揮斥方遒”，我們滿懷憧憬,，我們充滿激情,，我們追逐著夢想長大，在這個(gè)過程中,，讓我們親近文明,，體現(xiàn)文明，實(shí)踐文明,，文明生活,，壯哉一中！

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇四

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我給大家演講的題目是《文明禮儀從小做起》,。

我們是新世紀(jì)的少年兒童，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的言行,，做一名講文明,、懂禮貌的好學(xué)生。我們要把文明禮儀融入到現(xiàn)實(shí)生活中去,。文明禮儀要注重平時(shí),，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣,。

“請,、您好、謝謝,、對不起,，再見”，等等禮貌用語,，我們都要牢牢記在心里,。有一次我們班周楚和何逸菲一起玩的時(shí)候，不小心弄疼了何逸菲,，何逸菲痛得快哭了,，她很生氣,，氣呼呼的瞪著周楚,，一場大戰(zhàn)眼看就要發(fā)生了。就在大家的著急中,，只見周楚說：“對不起,，我不是故意的，原諒我好嗎,？我以后會小心的,。”何逸菲怒氣未消地看了看周楚及周邊的同學(xué)們,，他們的目光好像都在說：“原諒他吧,！”何逸菲想了好一會兒，然后溫柔地說：“沒關(guān)系,，以后注意點(diǎn)就行了,。”就這樣,，一句簡簡單單的“對不起,，我不是故意的?！弊屢粓鐾瑢W(xué)之間的矛盾化為無形了,，這就是文明禮貌的魅力,！

其次，在公共場所,，我們要自覺做文明禮貌的少年兒童,，要自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣。比如在課間不追逐打鬧,，不玩危險(xiǎn)的游戲,；愛護(hù)花草樹木，不隨意攀折樹枝,；同學(xué)之間友好相處,，不說臟話，不打人罵人,；在公共場所不隨地吐痰,，不大聲喧嘩；要保護(hù)環(huán)境,，不亂丟果皮紙屑,。

謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，

尊重別人,，對人恭敬,，懂得禮貌。謙恭禮讓能與別人友好相處,，也能贏得別人的尊重,、友誼、和幫助,?？兹谧尷娴墓适麓蠹叶贾腊伞Ｋ臍q的孔融把大梨讓給哥哥弟弟吃,，自己則吃小的,。孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)友愛的道理。從此,，孔融讓梨的故事也就流傳千載,，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。生活中,，我們能否做到好吃的讓爸爸媽媽先吃,，好玩的讓弟弟妹妹先玩呢？

同學(xué)們,，文明需要大家來參與,，文明的氛圍要靠大家共同來營造,，從身邊的事做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起。在校園里,，我們是文明的學(xué)生,，在家庭里，我們是文明的孩子,，在社會上,，我們就是文明的使者，遵守社會公德的模范小公民,！讓我們一起加油吧,！

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家,。

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇五

禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面，更是國家的臉面,。 所以,，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系,。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來,。孩子一不小心,，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,，輕聲對女兒說：“來,，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來,，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干,。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì),，是一種習(xí)慣,。仔細(xì)想想，不是嗎,？無論這位母親,，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案,。

而現(xiàn)實(shí)中,，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁?、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的,。說到文明素質(zhì)，其實(shí),，每個(gè)人內(nèi)心都有向善,、向美的天性，只是日復(fù)一日,，因自我約束的'態(tài)度,、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別,。這一漸變,，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程,。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中,，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,，不容“小惡”,，不拒“小善”，讓不文明的畫面,、不和諧的音符,，少些，再少些,。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,，對人對已對社會又有何用,？作為教師,，就要從自身做起，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,， 學(xué)做文明人,，學(xué)做社會人， 清潔環(huán)境,，

文明校園,，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開,。 教師自己做到位了,，學(xué)生就很自覺了，學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變,。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌,。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來越高，就越來越希望得到理解,、受到尊重,。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下,，禮儀已不是個(gè)別行業(yè),、個(gè)別社會層次的需求,，而是全民所需,。車跑得快，全憑車頭帶,。在家里,，如果家長能夠帶好頭,；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭,；在單位,，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；……推而廣之,，要在全中國推廣、普及文明禮儀,，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個(gè)頭,。

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”,。 想讓別人尊敬你,，首先就得尊敬人,。如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起,，必然會使社會煥然一新,，人們都會生活在友好、寬容,、關(guān)愛,、溫馨的社會氛圍中！