做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)篇一
1.我擔(dān)任的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作,,都是農(nóng)村學(xué)生,,學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較差,學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣較高,。 四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上音樂(lè)課時(shí)紀(jì)律比較好,,每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),,對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,,演唱時(shí)充滿感情。有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),,唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,,中等生的人數(shù)占多數(shù),,大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,,所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,,音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),,愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情。
(一),、知識(shí)目標(biāo):
1,、 認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律,。2,、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。
(二),、能力目標(biāo):
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,,二部合唱,,做到聲部間的和諧,均衡,,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。
2、 通過(guò)欣賞,,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。
3,、 通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲十二課,,每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”,、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、視譜等,,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率,。
3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4,、 認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。
1,、 有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料。
2,、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣,。
一首歌曲用一課時(shí),,其次還安排5至6課時(shí)的音樂(lè)欣賞課
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)篇二
本學(xué)期的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是指導(dǎo)思想;二是學(xué)情分析,;三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo),;五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);六是教學(xué)措施,;七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,。
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,,體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。本屆四年級(jí)學(xué)生,,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),,五音不全,模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),,利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對(duì)于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏,,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”,;第二單元“綠水江南”,;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”,;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”,;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂(lè)劇”;第八單元“花的旋律”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)延音線,,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用,。
2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶,、竹笛,,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,,并了解其音色。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。
(二)能力目標(biāo):
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,,清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱,。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),,引起學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
(三)情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
(四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,自創(chuàng)打擊樂(lè),,能夠完整的演唱歌曲,,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,創(chuàng)造能力,,合作能力,。
教學(xué)難點(diǎn):
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張,。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),,注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的`可持續(xù)性發(fā)展,。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備。
(三)因材施教,,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)篇三
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四,、五,、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1,、在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音。
2,、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。
視唱,、知識(shí),、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):
(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。
(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
2,、視唱部分:
(1)、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3、練耳部分:
(1),、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
欣賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)篇四
四年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)段,,學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了。四年級(jí)同時(shí)也是童聲發(fā)展的黃金時(shí)期,,在教師的正確引導(dǎo)與科學(xué)訓(xùn)練下,,他們能唱出非常優(yōu)美的聲音來(lái)。
四年級(jí)的教材全面繼承了一,、二,、三年級(jí)教材的編寫(xiě)思路,堅(jiān)持教育性原則,、以學(xué)生為本的原則,、科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則和綜合性,、開(kāi)放性的原則,,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),教材內(nèi)容更加豐富,,表現(xiàn)形式和活動(dòng)內(nèi)容更加多彩,,人文性也更強(qiáng)了,裝幀更加美麗漂亮,,學(xué)生一打開(kāi)就會(huì)愛(ài)不釋手,。
一、教材綜述
本年級(jí)教材仍以單元式的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),,在內(nèi)容上延續(xù)以人文為主題,,分別是“東海漁歌”“我們的田野”“民族的節(jié)日”“山鄉(xiāng)牧童”“故鄉(xiāng)的橋”“音樂(lè)中的故事”“民族的舞步”“八音盒”。其中幾個(gè)單元是有延續(xù)性的,,如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元,;“五十六朵花”是民族音樂(lè)的系列單元;“環(huán)球采風(fēng)”是世界多元文化的系列單元,;“學(xué)戲曲”是戲曲,、曲藝的系列單元。小小音樂(lè)劇《東郭先生》在三年級(jí)下冊(cè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的基礎(chǔ)上,,第一次以四幕的形式比較完整地出現(xiàn),。教材涉及了熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng),、革命英雄主義,、環(huán)境保護(hù)等方面的道德教育與樂(lè)觀向上的情感教育。
二,、 教學(xué)目標(biāo)
在感受與鑒賞方面:
1,、能感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)情緒的,能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu),,能分辨不同情緒的音樂(lè),。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,節(jié)奏表現(xiàn)的特點(diǎn)如表現(xiàn)鳥(niǎo)叫的節(jié)奏,、火車(chē)行進(jìn)節(jié)奏,、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)等。
2,、了解樂(lè)器的音色,,主要以熟悉民族樂(lè)器為主,如:阮,、嗩吶,、竹笛、琵琶,、京胡及京劇伴奏樂(lè)器(京二胡,、小三弦、月琴,、鼓板,、大鑼、小鑼,、鐃鈸等),,外國(guó)民間樂(lè)器馬林巴及電子合成器等。
3,、了解中外著名作曲家如賀綠汀,、張文綱、李群,、拉威爾等及其代表作品,。
在表現(xiàn)方面:
1、在演唱方面,,要求在正確呼吸的基礎(chǔ)上,練習(xí)均勻地呼吸,,掌握正確的吐字咬字,,正確地表現(xiàn)歌曲情緒,。在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),。
2,、在器樂(lè)方面,能流暢地演奏幾首樂(lè)曲,。
在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面:
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和運(yùn)用信息的能力,能主動(dòng)地自主學(xué)習(xí),,在課堂中有創(chuàng)造性的見(jiàn)解,,在小組中積極地參與音樂(lè)的探索和表演。
2,、為一段旋律編配節(jié)奏伴奏,,參與小小音樂(lè)劇的創(chuàng)編與表演等。
在音樂(lè)與相關(guān)文化方面:
1,、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩(shī)歌,、繪畫(huà),初步接觸印度尼西亞,、日本,、埃及與阿根廷等國(guó)家的音樂(lè);了解中國(guó)的武術(shù)和京劇的歷史,;繼續(xù)了解壯族,、侗族、維吾爾族和布依族的音樂(lè)和風(fēng)土人情,;了解贊美花的音樂(lè),、花的象征性意義及一些國(guó)家的國(guó)花。
2,、在教學(xué)方法上,,應(yīng)繼續(xù)提倡開(kāi)放的、自主的,、探究式,、創(chuàng)造性的教學(xué)方法,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),,更廣泛地了解音樂(lè),,在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開(kāi)拓音樂(lè)的領(lǐng)域,積累更豐富的音樂(lè)作品,。
3,、在欣賞教學(xué)中,隨著學(xué)生年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),,應(yīng)逐漸由體態(tài)律動(dòng)的方法轉(zhuǎn)為加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)要素感知的欣賞方法,。特別是對(duì)中國(guó)的民族音樂(lè),,由于中國(guó)民族音樂(lè)深刻的文化內(nèi)涵,應(yīng)提倡詩(shī),、畫(huà),、樂(lè)“三位一體”的欣賞方法,加深對(duì)音樂(lè)的理解,。
三,、 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容
四年級(jí)上冊(cè)共有六個(gè)單元:
第一單元 東海漁歌──熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活
第二單元 我們的田野──熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然
第三單元 民族的節(jié)日──民族團(tuán)結(jié)
第四單元 山鄉(xiāng)牧童──熱愛(ài)農(nóng)村,、熱愛(ài)自然
第五單元 歡騰的節(jié)日
第六單元八音盒──多彩的音樂(lè)
從這六個(gè)單元的內(nèi)容可以看出,課程內(nèi)容與學(xué)生的生活及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展有著密切的聯(lián)系,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),,因此必然能被學(xué)生所接受和喜愛(ài)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)篇五
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
2,、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí),,在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,并能隨著音樂(lè)做即興表演,。
3,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的四有新人,,樹(shù)立良好的高尚情操,,成為社會(huì)主義的合格接班人。
二,、學(xué)生基本情況分析
四年級(jí) 有一個(gè)班,,隨著年齡的變化,他們由原來(lái)的好動(dòng),,精力不集中,,變的比較穩(wěn)定。所學(xué)內(nèi)容也由律動(dòng),、歌表演過(guò)渡到器樂(lè)學(xué)習(xí),,具有一定的樂(lè)理知識(shí)和視譜能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)器樂(lè)學(xué)習(xí)。這兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)情況較為接近,,一部分學(xué)生具有一定的音樂(lè)功底,,素質(zhì)較好,;也有一部分同學(xué)反應(yīng)很靈活,,也很積極,但因條件不是很好,,學(xué)起來(lái)有一些阻力,,表現(xiàn)一般;但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,,不思進(jìn)取,,上進(jìn)心不強(qiáng)等。因此,,從底要求開(kāi)始,,讓優(yōu)秀生幫教幫學(xué),力爭(zhēng)學(xué)生一起發(fā)展,、進(jìn)步,,不讓一個(gè)差生落隊(duì)。
三,、 教材分析
1,、《快樂(lè)的節(jié)日》創(chuàng)作于五十年代,長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài),,是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一,。大調(diào)式的明亮音調(diào),歡快活潑的旋律真切地刻畫(huà)了兒童們天真爛漫的性格特征,,表現(xiàn)了孩子們?cè)俟?jié)日里喜悅和幸福的心情,。
2、《摘草莓》是一首活潑,、抒情的兒童歌曲,。它以流暢跳蕩的旋律,輕盈靈活的節(jié)奏和生動(dòng)細(xì)膩的歌詞,,刻畫(huà)了小姑娘的可愛(ài)形象和美好心靈,。
3、《牧場(chǎng)上的家》是一首帶再現(xiàn)的二段體歌曲,,每個(gè)樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成,,各個(gè)樂(lè)句又都包含八小節(jié),結(jié)構(gòu)方整,。
4,、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血海》中和一首選曲。歌曲表達(dá)了兒女對(duì)媽媽的一片深情,,及對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬,。歌曲采用大調(diào)式,音調(diào)明朗,,多次出現(xiàn)的同音反復(fù)及級(jí)進(jìn)音程,,使旋律平穩(wěn)、樸素,。
5,、《看龍船》這首歌曲宛如一副風(fēng)俗畫(huà),繪聲繪色地再現(xiàn)了五月端陽(yáng),,競(jìng)渡龍舟的熱烈情景,。
6、《黃鶯鳥(niǎo)》是一首以綠化為題材的歌曲,,通過(guò)對(duì)黃鶯鳥(niǎo)歌舞棲息的情景描繪,,反映了孩子們綠化校園,美化環(huán)境的成果,。
7,、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌,與以往學(xué)習(xí)過(guò)的民歌不同,,在以宮,、商、角,、徽,、羽五個(gè)音為骨干音的基礎(chǔ)上,還使用了變宮(si),,構(gòu)成了六聲徽調(diào)式,。
8,、《讓我們蕩起雙漿》作于五十年代中期,,是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲,,在1980年全國(guó)第二次少兒歌曲評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),至今仍傳唱不衰,。
四,、 教學(xué)研究?jī)?nèi)容
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、休止符前的音宜唱得輕柔,,不能拖沓,,要給人以活潑、靈巧的感覺(jué),。
2,、弱起節(jié)奏上的音要唱得輕巧,,其后的強(qiáng)拍音則唱得飽滿。
3,、演唱歌曲時(shí)一定要按樂(lè)句喚七,,切忌在樂(lè)句中間換氣,以免破壞樂(lè)句的完整性,。
4,、歌中同音反復(fù)處應(yīng)作難點(diǎn)處理,只有先掌握旋律的音準(zhǔn),,才能唱好,。
(二)教研專題
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自身理論知識(shí),,本學(xué)期教研專題是《讓器樂(lè)走進(jìn)課堂》。
(三)集體備課,、研究課,、公開(kāi)課內(nèi)容與時(shí)間安排
1、集體備課:第二課《摘草莓》第四周
2,、研究課:第三課《牧場(chǎng)上的家》第六周
3,、公開(kāi)課:第四課《只要媽媽露笑臉》第八周
五、 教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間安排
(一)教學(xué)措施
1,、老師首先研究教法,從小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)出發(fā),,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,,研究“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方法。
2,、結(jié)合教材,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,、高尚的道德風(fēng)范,。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,認(rèn)真幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,對(duì)差生要及時(shí)幫助,讓特長(zhǎng)生得到及時(shí)的指導(dǎo)和發(fā)展,。
4,、讓器樂(lè)走進(jìn)課堂,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,增強(qiáng)他們的識(shí)譜能力和感受,、表現(xiàn)能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)篇六
一年級(jí)共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的用心性較高,,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
二、教材分析
(一)資料
1,、唱歌:共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。
2,、唱游:能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,,樂(lè)感的培養(yǎng),。
4,、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。
5、音樂(lè)知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí):音的長(zhǎng)短,、音的高低,、音的強(qiáng)弱;
(二)編排特點(diǎn)
小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材,以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合和滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。
本冊(cè)教材的曲目選取,,在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口,,易唱易記,,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂(lè)器,,創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲,、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),,在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,發(fā)展智力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
四,、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍,以課改為契機(jī),,推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì),。
2、用心參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。
3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié),。
4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5、在教學(xué)中,,不斷提高自身的各種潛力,。如:制作教具,、多媒體課件等。
6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng),。