做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)篇一

1.我擔(dān)任的四年級(jí)音樂教學(xué)工作，都是農(nóng)村學(xué)生,，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差,，學(xué)習(xí)音樂的興趣較高。 四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上音樂課時(shí)紀(jì)律比較好,，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情,。有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能,，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

（一）,、知識(shí)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律,。2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。

（二）、能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會(huì)簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2,、 通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

3,、 通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。

1,、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

1、 有關(guān)音樂方面的各種資料,。

2,、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

一首歌曲用一課時(shí)，其次還安排5至6課時(shí)的音樂欣賞課

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)篇二

本學(xué)期的四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是指導(dǎo)思想,；二是學(xué)情分析,；三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；五是教材重點(diǎn)難點(diǎn),；六是教學(xué)措施,；七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己,，因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

本冊教材分為八個(gè)單元,，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”,；第四單元“學(xué)戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”,；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”,。每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動(dòng)等。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運(yùn)用。

2．認(rèn)識(shí)樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

3．認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

4．能創(chuàng)編簡單的動(dòng)作為歌曲伴舞,。

5．通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

（二）能力目標(biāo)：

1．學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。

2．通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作的能力,。

3．通過音樂活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：

（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，要適度而不夸張,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解,。

（三）通過學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

（一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的`可持續(xù)性發(fā)展。

（二）充分做好課前準(zhǔn)備,。

（三）因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

（五）完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)篇三

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任了本年級(jí)一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：

（1）,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）

（3）、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2、視唱部分：

（1）,、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

（2）、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）,、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

（1）,、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）,、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)篇四

四年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)段，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,。四年級(jí)同時(shí)也是童聲發(fā)展的黃金時(shí)期,，在教師的正確引導(dǎo)與科學(xué)訓(xùn)練下，他們能唱出非常優(yōu)美的聲音來,。

四年級(jí)的教材全面繼承了一,、二、三年級(jí)教材的編寫思路,，堅(jiān)持教育性原則,、以學(xué)生為本的原則、科學(xué)性原則,、實(shí)踐性原則和綜合性,、開放性的原則，隨著學(xué)生年齡的增長,，教材內(nèi)容更加豐富,，表現(xiàn)形式和活動(dòng)內(nèi)容更加多彩，人文性也更強(qiáng)了,，裝幀更加美麗漂亮,，學(xué)生一打開就會(huì)愛不釋手。

一,、教材綜述

本年級(jí)教材仍以單元式的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),，在內(nèi)容上延續(xù)以人文為主題，分別是“東海漁歌”“我們的田野”“民族的節(jié)日”“山鄉(xiāng)牧童”“故鄉(xiāng)的橋”“音樂中的故事”“民族的舞步”“八音盒”,。其中幾個(gè)單元是有延續(xù)性的,，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元；“五十六朵花”是民族音樂的系列單元,；“環(huán)球采風(fēng)”是世界多元文化的系列單元,；“學(xué)戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元,。小小音樂劇《東郭先生》在三年級(jí)下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎(chǔ)上,，第一次以四幕的形式比較完整地出現(xiàn)。教材涉及了熱愛大自然,、熱愛生活,、熱愛勞動(dòng)、革命英雄主義,、環(huán)境保護(hù)等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

在感受與鑒賞方面：

1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,，能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu),，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,，節(jié)奏表現(xiàn)的特點(diǎn)如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏,、火車行進(jìn)節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)等,。

2,、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主,，如：阮,、嗩吶、竹笛,、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡,、小三弦,、月琴、鼓板,、大鑼,、小鑼、鐃鈸等）,，外國民間樂器馬林巴及電子合成器等,。

3、了解中外著名作曲家如賀綠汀,、張文綱,、李群、拉威爾等及其代表作品,。

在表現(xiàn)方面：

1,、在演唱方面，要求在正確呼吸的基礎(chǔ)上,，練習(xí)均勻地呼吸,，掌握正確的吐字咬字，正確地表現(xiàn)歌曲情緒,。在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢。

2,、在器樂方面,，能流暢地演奏幾首樂曲,。

在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和運(yùn)用信息的能力,，能主動(dòng)地自主學(xué)習(xí),，在課堂中有創(chuàng)造性的見解，在小組中積極地參與音樂的探索和表演,。

2,、為一段旋律編配節(jié)奏伴奏，參與小小音樂劇的創(chuàng)編與表演等,。

在音樂與相關(guān)文化方面：

1,、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫,，初步接觸印度尼西亞,、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂,；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史,；繼續(xù)了解壯族、侗族,、維吾爾族和布依族的音樂和風(fēng)土人情,；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花,。

2,、在教學(xué)方法上，應(yīng)繼續(xù)提倡開放的,、自主的,、探究式、創(chuàng)造性的教學(xué)方法,，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，更廣泛地了解音樂，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開拓音樂的領(lǐng)域,，積累更豐富的音樂作品,。

3、在欣賞教學(xué)中,，隨著學(xué)生年齡和知識(shí)的增長,，應(yīng)逐漸由體態(tài)律動(dòng)的方法轉(zhuǎn)為加強(qiáng)對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂,，由于中國民族音樂深刻的文化內(nèi)涵,，應(yīng)提倡詩、畫、樂“三位一體”的欣賞方法,，加深對音樂的理解,。

三、 四年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容

四年級(jí)上冊共有六個(gè)單元：

第一單元 東海漁歌──熱愛自然,、熱愛生活

第二單元 我們的田野──熱愛祖國,、熱愛自然

第三單元 民族的節(jié)日──民族團(tuán)結(jié)

第四單元 山鄉(xiāng)牧童──熱愛農(nóng)村、熱愛自然

第五單元 歡騰的節(jié)日

第六單元八音盒──多彩的音樂

從這六個(gè)單元的內(nèi)容可以看出,，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展有著密切的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，因此必然能被學(xué)生所接受和喜愛,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,。

2,、學(xué)會(huì)一些基本的樂理知識(shí)，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,，并能隨著音樂做即興表演,。

3、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的四有新人，樹立良好的高尚情操,，成為社會(huì)主義的合格接班人,。

二、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí) 有一個(gè)班,，隨著年齡的變化,，他們由原來的好動(dòng)，精力不集中,，變的比較穩(wěn)定,。所學(xué)內(nèi)容也由律動(dòng)、歌表演過渡到器樂學(xué)習(xí),，具有一定的樂理知識(shí)和視譜能力的訓(xùn)練,，加強(qiáng)器樂學(xué)習(xí)。這兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)情況較為接近,，一部分學(xué)生具有一定的音樂功底,，素質(zhì)較好；也有一部分同學(xué)反應(yīng)很靈活,，也很積極,，但因條件不是很好,，學(xué)起來有一些阻力，表現(xiàn)一般,；但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，不思進(jìn)取，上進(jìn)心不強(qiáng)等,。因此,，從底要求開始，讓優(yōu)秀生幫教幫學(xué),，力爭學(xué)生一起發(fā)展,、進(jìn)步，不讓一個(gè)差生落隊(duì),。

三,、 教材分析

1、《快樂的節(jié)日》創(chuàng)作于五十年代,，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛,，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。大調(diào)式的明亮音調(diào),，歡快活潑的旋律真切地刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征,，表現(xiàn)了孩子們再節(jié)日里喜悅和幸福的心情。

2,、《摘草莓》是一首活潑,、抒情的兒童歌曲。它以流暢跳蕩的旋律,，輕盈靈活的節(jié)奏和生動(dòng)細(xì)膩的歌詞,，刻畫了小姑娘的可愛形象和美好心靈。

3,、《牧場上的家》是一首帶再現(xiàn)的二段體歌曲,，每個(gè)樂段由兩個(gè)樂句組成，各個(gè)樂句又都包含八小節(jié),，結(jié)構(gòu)方整,。

4、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血?！分泻鸵皇走x曲,。歌曲表達(dá)了兒女對媽媽的一片深情，及對祖國美好未來的憧憬,。歌曲采用大調(diào)式,，音調(diào)明朗，多次出現(xiàn)的同音反復(fù)及級(jí)進(jìn)音程，使旋律平穩(wěn),、樸素,。

5、《看龍船》這首歌曲宛如一副風(fēng)俗畫,，繪聲繪色地再現(xiàn)了五月端陽,，競渡龍舟的熱烈情景。

6,、《黃鶯鳥》是一首以綠化為題材的歌曲,，通過對黃鶯鳥歌舞棲息的情景描繪，反映了孩子們綠化校園,，美化環(huán)境的成果,。

7、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌,，與以往學(xué)習(xí)過的民歌不同,，在以宮、商,、角,、徽、羽五個(gè)音為骨干音的基礎(chǔ)上,，還使用了變宮（si）,，構(gòu)成了六聲徽調(diào)式。

8,、《讓我們蕩起雙漿》作于五十年代中期,，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，在1980年全國第二次少兒歌曲評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),，至今仍傳唱不衰,。

四、 教學(xué)研究內(nèi)容

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1,、休止符前的音宜唱得輕柔，不能拖沓,，要給人以活潑,、靈巧的感覺。

2,、弱起節(jié)奏上的音要唱得輕巧,，其后的強(qiáng)拍音則唱得飽滿。

3,、演唱歌曲時(shí)一定要按樂句喚七,，切忌在樂句中間換氣，以免破壞樂句的完整性。

4,、歌中同音反復(fù)處應(yīng)作難點(diǎn)處理,，只有先掌握旋律的音準(zhǔn)，才能唱好,。

（二）教研專題

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自身理論知識(shí)，本學(xué)期教研專題是《讓器樂走進(jìn)課堂》,。

（三）集體備課,、研究課、公開課內(nèi)容與時(shí)間安排

1,、集體備課：第二課《摘草莓》第四周

2,、研究課：第三課《牧場上的家》第六周

3、公開課：第四課《只要媽媽露笑臉》第八周

五,、 教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間安排

（一）教學(xué)措施

1、老師首先研究教法,，從小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方法,。

2,、結(jié)合教材，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,、高尚的道德風(fēng)范。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，認(rèn)真幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，對差生要及時(shí)幫助,，讓特長生得到及時(shí)的指導(dǎo)和發(fā)展,。

4、讓器樂走進(jìn)課堂,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)他們的識(shí)譜能力和感受、表現(xiàn)能力,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)篇六

一年級(jí)共兩個(gè)班,，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，狀況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材分析

(一)資料

1,、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂與動(dòng)作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長短、音的高低,、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,，易唱易記，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。

四,、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī),，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、用心參加各種課改活動(dòng),，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。