做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學計劃音樂四年級篇一

1.我擔任的四年級音樂教學工作，都是農村學生,，學生的音樂基礎相對較差，學習音樂的興趣較高,。 四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真,，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數占多數，大約是50%—55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

（一）,、知識目標：

1、 認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。2,、 通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。

（二）,、能力目標：

1,、 學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2、 通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

3、 通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律。

1,、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

2、 認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準備,。

4、 認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會,。

1、 有關音樂方面的各種資料,。

2、 利用課堂時間提供學生練習,、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣,。

一首歌曲用一課時，其次還安排5至6課時的音樂欣賞課

學期教學計劃音樂四年級篇二

本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:一是指導思想,；二是學情分析,；三是教材分析;四是學期教學目標；五是教材重點難點,；六是教學措施；七是教學內容與進度,。

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎。

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異,，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內向,，也不敢表現自己，因此在今后在學習中,，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑,、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生,，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”,；第四單元“學戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”,；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞、活動等,。

（一）知識目標：

1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用。

2．認識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色,。

3．認識和了解不同的民族生活風俗,。

4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5．通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（二）能力目標：

1．學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱,。

2．通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

3．通過音樂活動,，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

（三）情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

教學重點：

（一）繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

（三）通過學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

（一）以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生音樂學習的`可持續(xù)性發(fā)展,。

（二）充分做好課前準備,。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會,。

（四）根據學校條件設備,，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

（五）完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動,。

學期教學計劃音樂四年級篇三

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學工作,，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式,、音階的概念）

（3）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

（4）,、學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號,。

2、視唱部分：

（1）,、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。

（2）、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）,、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

（1）、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）,、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音,。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。

學期教學計劃音樂四年級篇四

四年級是一個重要的學段，學生的生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,。四年級同時也是童聲發(fā)展的黃金時期,，在教師的正確引導與科學訓練下，他們能唱出非常優(yōu)美的聲音來,。

四年級的教材全面繼承了一,、二、三年級教材的編寫思路,，堅持教育性原則,、以學生為本的原則、科學性原則,、實踐性原則和綜合性,、開放性的原則，隨著學生年齡的增長,，教材內容更加豐富,，表現形式和活動內容更加多彩，人文性也更強了,，裝幀更加美麗漂亮,，學生一打開就會愛不釋手。

一,、教材綜述

本年級教材仍以單元式的結構呈現,，在內容上延續(xù)以人文為主題，分別是“東海漁歌”“我們的田野”“民族的節(jié)日”“山鄉(xiāng)牧童”“故鄉(xiāng)的橋”“音樂中的故事”“民族的舞步”“八音盒”,。其中幾個單元是有延續(xù)性的,，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元,；“五十六朵花”是民族音樂的系列單元；“環(huán)球采風”是世界多元文化的系列單元,；“學戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元,。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎上,，第一次以四幕的形式比較完整地出現。教材涉及了熱愛大自然,、熱愛生活,、熱愛勞動、革命英雄主義,、環(huán)境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育,。

二、 教學目標

在感受與鑒賞方面：

1,、能感受音樂是怎樣表現情緒的,，能分辨兩段體歌曲的結構，能分辨不同情緒的音樂,。了解不同節(jié)奏的表現力,，節(jié)奏表現的特點如表現鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏,、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等,。

2、了解樂器的音色,，主要以熟悉民族樂器為主,，如：阮、嗩吶,、竹笛,、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡,、小三弦,、月琴、鼓板,、大鑼,、小鑼、鐃鈸等）,，外國民間樂器馬林巴及電子合成器等,。

3、了解中外著名作曲家如賀綠汀,、張文綱,、李群,、拉威爾等及其代表作品。

在表現方面：

1,、在演唱方面,，要求在正確呼吸的基礎上，練習均勻地呼吸,，掌握正確的吐字咬字,，正確地表現歌曲情緒。在齊唱的基礎上唱好合唱,，學習四三拍的指揮手勢,。

2、在器樂方面,，能流暢地演奏幾首樂曲,。

在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面：

1、進一步培養(yǎng)學生搜集信息和運用信息的能力,，能主動地自主學習,，在課堂中有創(chuàng)造性的見解，在小組中積極地參與音樂的探索和表演,。

2,、為一段旋律編配節(jié)奏伴奏，參與小小音樂劇的創(chuàng)編與表演等,。

在音樂與相關文化方面：

1,、能了解一些表現江南景色的詩歌、繪畫,，初步接觸印度尼西亞,、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂,；了解中國的武術和京劇的歷史,；繼續(xù)了解壯族、侗族,、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情,；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花,。

2,、在教學方法上，應繼續(xù)提倡開放的,、自主的,、探究式、創(chuàng)造性的教學方法，在教學中應鼓勵學生運用現代信息技術,，更廣泛地了解音樂,，在教材內容的基礎上開拓音樂的領域，積累更豐富的音樂作品,。

3,、在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長,，應逐漸由體態(tài)律動的方法轉為加強對音樂要素感知的欣賞方法,。特別是對中國的民族音樂，由于中國民族音樂深刻的文化內涵,，應提倡詩、畫,、樂“三位一體”的欣賞方法,，加深對音樂的理解。

三,、 四年級上冊教學內容

四年級上冊共有六個單元：

第一單元 東海漁歌──熱愛自然,、熱愛生活

第二單元 我們的田野──熱愛祖國、熱愛自然

第三單元 民族的節(jié)日──民族團結

第四單元 山鄉(xiāng)牧童──熱愛農村,、熱愛自然

第五單元 歡騰的節(jié)日

第六單元八音盒──多彩的音樂

從這六個單元的內容可以看出,，課程內容與學生的生活及現代社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗,，因此必然能被學生所接受和喜愛,。

學期教學計劃音樂四年級篇五

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。

2、學會一些基本的樂理知識,，在學習中能靈活運用,，并能隨著音樂做即興表演。

3,、突出音樂學科的特點,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的四有新人，樹立良好的高尚情操,，成為社會主義的合格接班人,。

二、學生基本情況分析

四年級 有一個班，隨著年齡的變化,，他們由原來的好動,，精力不集中，變的比較穩(wěn)定,。所學內容也由律動,、歌表演過渡到器樂學習，具有一定的樂理知識和視譜能力的訓練,，加強器樂學習,。這兩個班學生基礎情況較為接近，一部分學生具有一定的音樂功底,，素質較好,；也有一部分同學反應很靈活，也很積極,，但因條件不是很好,，學起來有一些阻力，表現一般,；但也有一部分學生基礎太差,，不思進取，上進心不強等,。因此,，從底要求開始，讓優(yōu)秀生幫教幫學,，力爭學生一起發(fā)展,、進步，不讓一個差生落隊,。

三,、 教材分析

1、《快樂的節(jié)日》創(chuàng)作于五十年代,，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛,，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。大調式的明亮音調,，歡快活潑的旋律真切地刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征,，表現了孩子們再節(jié)日里喜悅和幸福的心情。

2,、《摘草莓》是一首活潑,、抒情的兒童歌曲。它以流暢跳蕩的旋律,，輕盈靈活的節(jié)奏和生動細膩的歌詞,，刻畫了小姑娘的可愛形象和美好心靈,。

3、《牧場上的家》是一首帶再現的二段體歌曲,，每個樂段由兩個樂句組成,，各個樂句又都包含八小節(jié)，結構方整,。

4,、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血海》中和一首選曲,。歌曲表達了兒女對媽媽的一片深情,，及對祖國美好未來的憧憬。歌曲采用大調式,，音調明朗,，多次出現的同音反復及級進音程，使旋律平穩(wěn),、樸素,。

5、《看龍船》這首歌曲宛如一副風俗畫,，繪聲繪色地再現了五月端陽，競渡龍舟的熱烈情景,。

6,、《黃鶯鳥》是一首以綠化為題材的歌曲，通過對黃鶯鳥歌舞棲息的情景描繪,，反映了孩子們綠化校園,，美化環(huán)境的成果。

7,、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌,，與以往學習過的民歌不同，在以宮,、商,、角、徽,、羽五個音為骨干音的基礎上,，還使用了變宮（si），構成了六聲徽調式,。

8,、《讓我們蕩起雙漿》作于五十年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲,，在1980年全國第二次少兒歌曲評選中獲一等獎,，至今仍傳唱不衰。

四、 教學研究內容

（一）教學重點：

1,、休止符前的音宜唱得輕柔,，不能拖沓，要給人以活潑,、靈巧的感覺,。

2、弱起節(jié)奏上的音要唱得輕巧,，其后的強拍音則唱得飽滿,。

3、演唱歌曲時一定要按樂句喚七,，切忌在樂句中間換氣,，以免破壞樂句的完整性。

4,、歌中同音反復處應作難點處理,，只有先掌握旋律的音準，才能唱好,。

（二）教研專題

繼續(xù)學習專業(yè)知識,，增強自身理論知識，本學期教研專題是《讓器樂走進課堂》,。

（三）集體備課,、研究課、公開課內容與時間安排

1,、集體備課：第二課《摘草莓》第四周

2,、研究課：第三課《牧場上的家》第六周

3、公開課：第四課《只要媽媽露笑臉》第八周

五,、 教學措施,、教學進度和教學時間安排

（一）教學措施

1、老師首先研究教法,，從小學生的年齡心理特點出發(fā),，根據不同的教學內容，研究“教”與“學”相結合的方法,。

2,、結合教材，加強對學生的政治思想教育,，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想,、高尚的道德風范。

3,、加強個別輔導,，認真幫助學生糾正學習中出現的問題,，對差生要及時幫助，讓特長生得到及時的指導和發(fā)展,。

4,、讓器樂走進課堂，拓展學生的知識面,，增強他們的識譜能力和感受,、表現能力。

學期教學計劃音樂四年級篇六

一年級共兩個班,，共有學生45人,，本年級學生學習音樂的用心性較高，興趣濃厚,，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠用心與老師呼應。

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體狀況預計不均衡,，狀況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

二,、教材分析

(一)資料

1、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱;

(二)編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性,、藝術性,、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,，易唱易記，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

三,、教學目標

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的潛力,。

四,、改善教學工作的措施及教學中應注意的問題

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍,，以課改為契機,，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質,。

2、用心參加各種課改活動,，注意經驗的總結與整理,。

3、認真鉆研教材,，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用,。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結。

4,、重視學生平時的學習效果與考查,。

5、在教學中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學生的合作,、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng)。