演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風標兵演講稿篇一

大家好,！

我是一名八零后的年輕教師,，也是一名土生土長的xx人。走進這個大禮堂,，我感到無比的親切,。因為在這里，有我的領導和同事,，還有我的老師,。去年的教師節(jié)，我獲得了“師德標兵”的稱號,，這完全是由于領導的信任和同事們的謙讓,。我感動卻很慚愧。在教育這個百花齊放的大花園里,，我真的只是一朵無名小花,。我所做的只是我應該做的、能夠做的和必須做的,，當然更是我非常喜歡做的,！回首十年的教學歷程，緊張而充實,、平凡而幸福,?？梢哉f，這個教育工作的十年是我在歷練中成長的十年,，也是在感動中幸福的十年,。

我是20xx年參加工作的。當時我分配在中心完小任教,。卸下行囊,，我走進那所擁有xx市一流建筑的中心完小,，心里別樣的興奮,。擔任三年級一個淘氣班的班主任，我抓住孩子們的心理,，樹榜樣,，立典型，賞識與鼓勵使這個班一改放縱自由的局面,，成為了科任老師喜歡的班級,。第二年，我服從學校安排,，擔任了校大隊輔導員,，任教畢業(yè)班語文和3—6年級的電腦，一個星期23節(jié)課,。那樣的日子,，整天就像和時間賽跑。一遇到大型活動,，整個人更是忙里忙外,，連靠個凳子休息的滋味是什么都已忘記。趕上市里的藝術節(jié),，我還得充當“萬金油”,，承擔起編排節(jié)目的重任。那個時候我的詞典里似乎沒有“休息”這個詞語,，早上六點開始排練,，常常和孩子們跳得是大汗淋漓，沖個澡便急急忙忙地進課堂開始一天緊張忙碌的教學,。舞蹈的服裝租不到,，我利用雙休日到株洲買來衣服，夜晚的時間,，我?guī)е@群跳舞的孩子在房間里裝飾,，剪紙、貼花,，忙著打扮新衣裳,。

正因為這樣,，我成了孩子們最親近的朋友。接著的兩年,，我先后擔任了語文教研組長,、教科室主任，這期間,，正巧趕上完小90周年校慶,，負責校內宣傳布置的我，帶領著組內7名老師夜以繼日的工作,，常常因找資料,、理檔案，出展板而忙到夜深人靜,。學校的歷史不熟悉,，我利用夜晚去采訪已退休的老教師，有的退休老師住得遠,，待我拜訪后回到宿舍已是晚上十一點了,。這樣的生活，讓剛參加工作的我三年里連連瘦下了十幾斤,，變成一個真真切切的“骨感教師”,。但我從不埋怨，因為我用愛心,、責任心換來的是學生的青睞,、同事的信任和領導的肯定。完小的教學生活,，讓我充分體驗了小學教育的樂趣與挑戰(zhàn),，更堅定了我的信念：做就要做好，而且我完全有能力做好,！

正因為這筆歷練中積累的財富,，使我在05年招聘教師的考試中，以卷面分第一名的成績分到了xx市人民路小學任教,。如果說,，完小是我成長的第一個搖籃的話，那么人民路小學就是我成長與幸福的第二個港灣,。初到人民路小學,，我看到的是一片欣欣向榮的景象——這里的教師，無論老少,，對待工作都是一絲不茍,，對待同事都是滿面春風。這里的領導,，無論哪個,，都是那么平易近人,，充滿人性。

我常?？吹揭晃晃患磳⑼诵莸睦辖處煘榱艘淮渭议L開放日的活動,，試教一次、兩次,、三次,，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻,，一次又一次錘煉,，最終贏來的是家長熱烈的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長,，我感覺真的很幸福,！崇高的教師形象也逐漸在我頭腦中定格,，我想,，新時代的教師，我們已經不僅僅是“燃燒自我,，照亮他人”的蠟燭,，不僅僅是“磨滅自己，寫出輝煌”的粉筆,，更應把愛傾注在課堂,，把精彩凝聚在課堂，做一個課堂上學生喜愛的好老師,。這些年里,，我堅持參加各級各類業(yè)務競賽，僅教學比武競賽就有二十多次,。正因為這樣,，我被同事取名為“賽課專業(yè)戶”。

為了上好每一節(jié)課,，我總是不辭辛勞,，反復讀文、琢磨教參,、查閱資料,、請教同仁，往往為了尋求突破,，力求創(chuàng)新而絞盡腦汁,。印象最深刻的一次就是09年度6月代表參加長沙市小學語文創(chuàng)新大賽。當時,，市教育局語文教研員李老師和我一起選定課題時,，我堅決沒有選擇我在xx市里初賽的內容,，而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇,，意味著重新開始,。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》，拿到手里,，我一連讀了十幾遍,，每讀一遍，我便和辦公桌旁的同事交流自己的新體會,。在陳雪梅,、陳嬌、何輝文和馮新平老師的幫助下,，我的思路不斷明晰,。但要突出創(chuàng)新不容易，我不停地在網絡,、書籍上翻閱關于維也納的資料,，散文對于五年級學生如何能上個深入淺出，如何在學生和文本中架起一座橋梁,，既保持散文獨有的韻味,，又切合學生的實際呢？一連幾天吃飯,、睡覺,，連走路的時候都在想著這些問題,！既然圓舞曲是三部曲，那我能不能把環(huán)節(jié)也設計為三部曲——走近維也納、享受維也納,、暢想維也納！好！結構有創(chuàng)新,！就這么定了！當思想的火花一晃而過的時候,，我激動不已，連忙撥通教研員李老師的電話,。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽,，生怕自己遺漏了哪個環(huán)節(jié),，直到耳邊的手機發(fā)燙了，攥著手機的手心冒汗了,，我才發(fā)覺自己的喉嚨都開始冒煙了,。一個電話打下來，竟交流了一個多小時,。第二天,，我把自己的設計講給辦公室年長的教師和骨干老師聽,，盛情邀請領導,、語文組的老師們來指導試教，通過教科所和學校老師的群策群厲，我三次試教，一堂課逐漸成形,。就在參加比賽前的一個小時,，與我同行的老師幫我上臺調試電腦,、佩戴小蜜蜂,、安放教具,。

看著她們忙碌的身影,，我感到了一股團隊的力量,，那是一種幸福的滋味！當上課鈴即將敲響的那一刻,，我聽到了一陣陣熱烈的掌聲,，遠遠地望去,，坐在臺下片的全體老師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無盡的勇氣。我充滿自信地走上講臺,，與孩子們陶醉在散文里,，他們的機智踴躍反饋給了我無窮的智慧，在課堂中,，我不斷生成,、創(chuàng)造、靈動,，獲得了一番和孩子們水乳交融的高峰體驗,！最終我以特等獎的成績贏得了比賽！同事們?yōu)槲覒c祝,，替我高興,，使我深受感動！是集體的力量讓我在大舞臺上沒有一絲懼怕,，讓我盡情地和孩子們在語文的課堂里飛翔,！走出比賽的課堂,，再踏進平日的教室，我把賽課積淀的和感悟的不斷融合,，不虛度每一堂課,，不荒廢每一堂課,。每當學生離校的時候,，我不會因為誤人子弟而悔恨，不會因為虛度年華而苦惱,，我可以果敢地說：“今天,，我盡了全力,！今天,，學生又有全新的收獲！”

現(xiàn)在的我,，已經初為人母，更懂得了一名母親教師的艱辛,。白天我是班上六十幾個學生的媽,，回家后,，我還得承擔起一位母親應盡的職責。責任無處不在,，高效率,、高品質的工作,，讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤，學習工作兩不誤,！在工作之余,，我有幸成為了長沙市首個小學語文名師工作室的成員。與長沙市的名師們一起學習,，學習地點在長沙。不管春夏秋冬,，不管風吹雨打,，每次活動，我總是自己調換課務,，總是凌晨五點多起床,，七點五十準時趕到工作室！工作室的規(guī)格高,、紀律嚴,，每月一次的學習總會留下一大堆的任務，我總是擠出時間如質如量地完成,。越是學習,，我越是發(fā)現(xiàn)自己的不足。閱讀成了我充電的好途徑,，辦公桌上,、枕頭邊，我總愛放上幾本書,。在薛瑞萍老師的閱讀日志里,，在竇桂梅老師的激情課堂里，在閆學老師的經典著作里,，我體會到了語文教師的魅力,。盡管我現(xiàn)在還差距很遠很遠，但我一直在實踐中學習著,、努力著,！

付出總有回報。在那一堆堆厚厚的榮譽證書里,，我找到了工作創(chuàng)造的財富,！記得在北京參加全國骨干教師培訓的時候，閆老師曾說過這樣一句話：“我們不一定是最優(yōu)秀的！但我們是最幸運的,！”的確,，我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最幸運的,！我幸運,，在我的學生時代，我遇到了一位位好老師,，他們教會了我知識,，更教給了我當一名教師應具備的個人素質和胸懷；我幸運,，我有一群活潑可愛的學生,，我們相親相愛，共同進步與成長,；我幸運,，我有一支通情達理的家長隊伍和一個個親切和藹的領導和同事，由于他們的鼓勵與幫助,，我順利地開展工作,，自信地挑戰(zhàn)成功！

在歷練中成長,，在感動中幸福,！一路走來，沒有驚天動地的創(chuàng)舉,，唯有辛勤耕耘的平凡,！面對今后的幾個十年，我將繼續(xù)歷練,，不斷成長,，做學生喜愛的教師，做樂學樂教的教師,，與老師們一道為教育事業(yè)獻上自己的光和熱,！

謝謝大家！

師德師風標兵演講稿篇二

各位領導,、各位老師：

大家好,！

今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領導,、老師對我的鼓勵,，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧,，你們都是有經驗的老師,，都是我要學習的楷模,。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。

作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我,，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀,。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設,。

回顧十年來的教育教學工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生又有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺,，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好,，想得到老師的表揚,，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們,。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們,，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲,，只有真正的付出過體驗過,，才真正能感受到付出后的充實與快樂！我告訴自己不要放棄任何一個孩子,，相信每個孩子都可以成功,！

其次，作為教師,，責任心很重要,。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價,，要當一名好老師,，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力,。教師不僅要教會學生學習,，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人,。為此,，嚴格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè),，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節(jié),。反之,，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子,。這就是我對教師責任心的理解,。

為師十年來，在我身上也有許多不足,，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學到了很多從來末學過的東西,。今后我會以《六安市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，以一些優(yōu)秀的習慣來充實自己,，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平,，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力,，腳踏實地,，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個讓學校放心,，讓家長放心的好老師,。

在座的許多老師都是看著我在一步步成長的，我對大家的關愛表示最真誠的感謝,。

最后,，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我,。

師德師風標兵演講稿篇三

我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),，學生是我工作的原動力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔任過班主任工作,、學校管理工作。在班級管理中,，我從自身做起,，加強心理學和管理學的學習，盡量對孩子多一些信任,、多一份尊重,，努力創(chuàng)設民主化的氛圍,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力,。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想,，另一方面提高學生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛,、奮發(fā)向上的良好班風形成了,，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中,，捷報頻傳,。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教,、為人師表,，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生,，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質的提高。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間,，常常是早出晚歸,。“沒有最好,，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風,。

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力,。我熱愛教育、摯愛學生,。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè)，也升華了我自己,。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞,、一個關注的目光,，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后,，常常會在學習中產生更大的動力,，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導使他們得到慰籍,，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心,。

為了在最短時間內提高自己的授課水平,，在工資比較低，個人購書還不盛行的情況下,，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍,，彌補自己的不足。書中自有黃金屋,。的確如此,，由于讀書，我了解到了課堂教學最前沿的東西,，并把它們實踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下,，我們終于看到了豐碩的果實。

師德師風標兵演講稿篇四

尊敬的各位評委老師,，親愛的同仁們：

大家好!

我是__中心小學的一名教師,，一名平凡而又普通的園丁。今天我給大家演講的題目是——用愛心承載希望,。

工作至今已近兩年,，沒有鮮花陪伴，沒有雷鳴掌聲,，沒有豐厚的收入,，更沒有豪華的享受。有的只是生活的忙碌,，有的是肩頭這沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這份職業(yè)，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心，面對一群群天真可愛的孩子,。我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹著這片燦爛晴空,。

在即將結束的兩年時光里，給我最深的感悟是：做教師很辛苦,，但也很幸福,。在我看來，一名好老師必須具備一顆金子般的愛心,。因為只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦，只有真誠的愛才能讓學生對你敞開心扉,。這樣，我們才能“對癥下藥”,，取得更好的教育效果,。

付出愛的果實是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的,。兩年的教學工作中,，有歡笑，也有淚水,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心急如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下,，我猶豫過,，動搖過，有時候甚至問自己,，和我其他同學比起來,，自己是不是太累又太清貧了?但是當看到學生們體會到我的苦心而奮起直追，成績進步時;當聲音嘶啞,，看到學生們關切的目光,，聽到他們親切的問候時;當經過自己和學生們的努力為班級取得榮譽時，一種感動和自豪油然而生：原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

有人說,，師魂是愛。這愛是春天的愛,，它不僅僅偏愛那些艷麗的花朵,，也愛青青綠草。也難怪人說“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”,。

就是在這樣一次又一次的，平凡的不能再平凡的感動中,，我更加堅定了信念：在以后的教學生涯里,，我將用左肩承擔愛我的學生，用右肩承擔我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,。

這兩年的工作也讓我深深地感到機遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在,。

我愿在求真務實中認識自己,，在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值,。找準自己的位置,，努力地工作，無私地奉獻,。像竹子一樣,，每前進一步，就小結一次,，用真情和愛心去和我的每一個學生相處,。在撒播知識的同時也把愛種在孩子們的心頭，用愛心為他們照亮前方的路,，用愛心承載他們人生的希望!

我的演講到此結束,，最后祝所有的老師們身體健康,，工作順利，桃李滿天下!

謝謝大家!

師德師風標兵演講稿篇五

各位領導,、老師：

首先非常感謝各位領導,、老師們能抽出自己寶貴的時間來聆聽我的所想所感，感謝中心校領導能提供這個機會讓我把自己的點點滴滴感受與大家分享,，今天我演講的題目是《愛在我心中 》,。

感謝機遇，讓我得以步入教育這個陣營,，感謝機遇,，讓我得以實現(xiàn)自己的理想，感謝機遇,，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上,，感謝機遇，讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上,。

20xx 年我畢業(yè)于資中師范,，畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學從教，農村教學條件艱苦,，我每天往返需步行3 個小時,，曾有過教學很苦、很累的感覺,，也曾有過因學生的退步而沮喪過,，但每當看到學生們天真燦爛的笑臉、純真的表情,、求知的渴望時,，我心中的愛便自然流露出來。從教十一年,，我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上,，從小學到了幼兒園，來到幼兒園,，作為一名幼兒教師,，我更懂得了愛，愛每一個幼兒,，愛身邊所有的人,。

當我走在路上，看到一個幼兒獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個幼兒,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有 愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張燦爛的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。

我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，用發(fā)自內心的微笑接待家長和孩子,，從家長手中抱過孩子，讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛,。誰的辮子散了,，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了,，都要看在眼里記在心上,，用我的愛為他們一一解決。

游戲是幼兒一日活動中最喜歡的活動,，也是幼兒學習的最佳途徑,。可在游戲中,，總有個別膽小,、害羞、懦弱的幼兒，他們往往不敢與同伴交往,，更不會主動投入游戲中去,。為幫助他們解決心理上的困惑，我們總是鼓勵他們大膽地加入同伴的游戲中,，關心問他們：“你們?yōu)槭裁床蝗ネ?”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩,，好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進行鼓勵和表揚，施以愛的教育,，讓他們成 為游戲的主角,，體驗成功的樂趣，同時獲取知識,，養(yǎng)成良好的習慣,，擁有高尚的品德。 都說“疼愛自己的孩子是本能,，熱愛別人的孩子是神圣,。”工作經歷讓我懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛” 字的結構,。如果緣分是上天注定的，那么愛便是后天修來的,。 愛是一種責任,，愛是一種無言的付出，但愛更是一種豐碩的收獲,。當看到孩子們健康快樂的成長著,，我就感受到了愛的回報。 回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠,。我在心里默默地發(fā)誓,，任憑世事滄桑，任憑青春流逝紅顏憔悴,。我會永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表，鑄不朽之靈魂,，做好修剪祖國花朵第一枝葉的園丁,。讓愛永住我心中，讓心中的愛溫暖你我他!

最后,，再次感謝大家的細細聆聽,，謝謝大家!

師德師風標兵演講稿篇六

尊敬的各位家長,，老師，朋友們：

大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲,，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心,、愛護幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩,，確實如此。老師的真誠,，孩子是能感受到的,。在日常活動中,，老師需要時時關注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心、細心,、耐心,、童心和責任心。對每位寶寶都要關心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平、自身素質也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學習、實踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓,，慢慢積累、總結經驗,，提高教學技能,，使自己不斷進步。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!

師德師風標兵演講稿篇七

尊敬的各位領導,、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。

在演講開始之前,，我首先想跟大家說下，接下來,，我演講的內容,，可能會是平淡、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水,。今天,，我將以虔誠的心意，說出我內心深處,，對教育事業(yè)的獨白,。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文,。如果說,，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者,，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想,。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字,，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今,，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國，我想我要么是迷路,，要么是會餓死在國外,。學生時代的我，也和要好的朋友,，學流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想：詩人,、旅行家,、歌手、籃球運動員,、拳擊手,、海員等等，通通成了泡影,，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過。

因為,，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經我為自己做夢,，我是快樂的,，現(xiàn)在，為孩子們做夢,，我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界，我很幸?！,，F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入，從這一點來考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風,，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利,。大學畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺,，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,，作為男孩子,，應該出去闖蕩，就這樣呆在一個地方,，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想,，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩,，卻也少去了許多辛酸和無奈,。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時,，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉,，一周或者更久一點才來總場打打籃球,，參加培訓的時候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了,，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?

當然,，我會一直做夢!我現(xiàn)在經常夢到孩子們,，夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學,，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福,。學校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠,、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長,、快樂學習的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹,，我不會強迫他們去完成我的夢想,，我也無需強迫他們。因為,，那么多的孩子,，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的,。

未來的教育之路,，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風,，助孩子們飛翔;如果夢是風帆,，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中,，一定會有詩人,、一定會有學者、一定會有歌手,，一定會有拳手…孩子們的夢,，就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?

我的演講結束,，謝謝大家!

師德師風標兵演講稿篇八

師德，不再只是一個詞,，不再只是一個空泛的道德說教,，師德是有著最為充實內涵的、最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,，對學生的呵護以至關愛,，對業(yè)務的鉆研以至精通。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關愛就是它的枝干,。這關愛蘊含著母愛的溫和,，父愛的嚴厲，春風般的親切,，太陽一樣的寬容,。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學生，有一次突發(fā)奇想,，要看看狗的內臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看,，而這只狗恰恰是校長的寵物,。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖,。不知道是偶然還是必然,，這個小學生長大之后，成為著名解剖學家,，并在1920xx年獲得了諾貝爾醫(yī)學生理獎,。他就是約翰詹姆士麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館,，他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責的理解,，對學生過失的寬容,，對學生成長的期望,，對學生探索精神的尊重。

正如陶行知先生說的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深,，春風化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對業(yè)務的精通就是它的果實。

古往今來,，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,，無不是知識淵博、學?？v橫的學者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子,，都是那個時代百科全書式的人物,。當今如魏書生，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學外，還兼教過物理,、歷史,、地理、音樂,、體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學生輸送到北大、清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己“傳道、授業(yè),、解惑”的使命,，開啟著無數(shù)青年學子們嶄新的人生。

人格是最高的學位,，師德是最美的樂章!

天高云淡,，日暖風和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂,、果實甜美,、溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林!

我們用過很多的詞來形容教育,，教育應該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽無法照進的深邃的心。

沒成為教師之前,，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明,，聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃，學意昂然;我的教學五彩斑斕,，青春灑脫,。濃濃書卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂,，幸福時光。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學生懶散呆板,，無心向學;我的校園清冷無趣;我的教學背離初衷。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來,。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來,。

孔子說："仁者不憂,，智者不惑，勇者不懼",，內心的強大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內心的強大，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人,，不會有開闊的心胸,，不會有坦然的心境,，也不會有真正的勇敢。

我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中沉重的想：一定要認真努力,，決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?也不盡然，是心累呀!憂學生之懶學,，惑自身之價值,，懼教學之不完美。整日戚戚切切,，患得患失,，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢?

整個八月,，激情被奧運點燃,，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒，對未來對事業(yè)壯志雄心,。那個還一臉稚氣,，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,，勇敢的四川,，他出現(xiàn)在男團決賽、自由操決賽,，單杠決賽,，每一場都是他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世,。

謝謝!

師德師風標兵演講稿篇九

尊敬的各位評委,，各位領導，各位老師們：

大家好!

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”,。

有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀,，耳熟能詳：我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I,。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,，我向大家講一個真實的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員,，一位村主任教師-----楊進勇。青年時,，由于家庭的愚昧,，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護下,，一批批學生走出了山村,，茁壯成長!鎮(zhèn)上的領導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻,，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利,，把學生時時刻刻放在心上,，一切從學生的發(fā)展著想，卻是很不平凡,?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道,，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道,，我不是未來，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,，我是一個老師,。我是一個老師,，我怨于自己的奉獻，我是一個老師,，我無悔于自己的選擇,，我是一個老師，我無愧于自己的稱號,。我驕傲,，我是一個老師!

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。

20xx年我來到縣實驗小學任教,。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無緣,。但這里的領導與老師們工作干勁更濃,，更大，他們在不斷地探索,、不斷地進取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進的城市教師,，他們的精神同樣高貴,。

作為教師，他們無悔自己的選擇,，無悔自己的稱號!同仁們,，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,，耕耘歲月,，讓我們的價值在奉獻中閃光!

謝謝大家!

師德師風標兵演講稿篇十

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好！學校領導要我來參加這次演講會,，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難,；今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺,，這是我遇到的第二個困難,；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難。

但是,，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去,！因為我選擇了這樣一個演講題目——《愛,，教師的職責》！

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會?。?/p>

我是帶著稚氣踏入學校大門的,。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差,，經常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學校補吧”,。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么,，怕挨打,？還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了。”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責,，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得,。

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責,！

師德師風標兵演講稿篇十一

親愛的同事們：下午好!

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內心的,，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

在從教的這些年里,，與學生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的,，是幾個與放棄相關的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在六年前的事,。當時我剛帶數(shù)學，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關心,，我心里非常著急。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師,，他告訴我說，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。所以,，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。

依舊清晰地記得,，當我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動。作為教師,，作為熱愛教育,、關愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在一起進行討論,。該不該放棄?我將自己的問題,，拋給了我關愛的學生,，他們分為正反兩方進行辯論。

一些成績優(yōu)異的學生說：應該放棄,，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應,，你就不能夠放棄。那次討論后,，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應,。

故事之二：被動的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙墪r,，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數(shù)學競賽,，可由于后來各種原因,，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備,。比賽的那天到來了,，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練,。當我告訴他們只能有幾個同學參加時,，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿,，無處訴說。無奈之中,，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學以一定的獎勵。

這一次的放棄,，給我的觸動很深：我們對學生,，在付諸關愛的時候，還要重承諾,，講誠信,。說給學生的事，一定要兌現(xiàn),，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行,。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長,，后果是極難想象的,。

故事之三：無奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八九歲的孩子,，因為種種原因，對課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動了,。

上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急,，盡我的能力去補一補吧,。為了他們，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學生不耐煩了：老師,，別費心了,，他們是神仙!

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄!課堂上,，一點一滴地教他們，課下,，我也很耐心地幫助他們,。可是,，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……

我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有，他們仍在原地一動不動……在無奈中,，我放棄了，因為,，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習,，但是，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的，除了教書還要育人,。教不會他們讀書,，但要教會他們做人!

由此，我想請大家,，請作為學生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。同時,，我要感謝我曾經送走的學生們,，是他們，讓我的生命靈動起來,，厚重起來,。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印,。但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義，借助學生,，得以實現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!

師德師風標兵演講稿篇十二

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經歷,，這兩段經歷令我終生難忘。

20xx年教師節(jié),，xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關注。,，xx市所屬的一個縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學,，母親去看她。在大學校園里,，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。

這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉正,?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!

這是我的第一段經歷。

20xx年,，我調入特區(qū)的中學任教,，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班,，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師,，雖比不上高級白領和經理老板那么富有,，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,，那就是,，在生活上，他們也許比內地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻精神上,，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的,，是更科技化,、更現(xiàn)代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果,。在這里,，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺,。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,，為提高課堂效率,，實施素質教育而思考、研究,，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神,。去年,，我很幸運地與一個團結拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經歷,。

在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,，不到終點永不停歇,。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術治療的建議,，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習,。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學后自覺批改作業(yè)、輔導學生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹土晻r間，為學生補課……與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻,，這一切，將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里,。

從古老的藍田,，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣,，也感受到了太多的一樣,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進的特區(qū)教師,，他們的精神同樣的高貴,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說,，師不可以不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,，/不惜地流向人間,，/培出慰藉底花兒，/結成快樂的果子,?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

師德師風標兵演講稿篇十三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家晚上好,！今天我很榮幸能站在這里，和大家一起分享我的演講——《以身立教,，為人師表,，塑造學生健康人格》

“以身立教，為人師表”是古今中外所有教育者應秉承的教育教學理念,，可謂是教育工作者教育教學的立足之本,。我國當代教育宗師葉圣陶先生曾說過，教育者的全部工作就是為人師表。由此可見,，“為人師表”是何其重要,，教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實踐,，又如何來要求受教育者呢?

正如孔子所說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己，即使是在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范,。

曾看過這樣一則故事,，故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天,，老師走進教室,，在講臺上站定，剛翻開教案本,，一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕,。全班學生都等待著她開口講課，可她沒聲音,，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,，兩手慢慢展開，方形的,，干凈潔白,。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子，然后疊好,，小心地放進口袋里,。她取、擦,、疊,、放手帕的全過程，很慢很慢,，教室里很靜很靜,，孩子眼睛瞪得很圓很圓，好像在欣賞一組電影慢鏡頭,，畫面很美很美,。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪頭,，也許是他不好意思的流露吧,。

如今,，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個老師的動作細節(jié)卻永遠的烙在了我的腦海中,，一直與我的教師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師,，面對的是心靈純真的孩子,，我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時,，請不要忘記“為人師表”這個詞,，因為我們的言行正被學生關注著。我們無意的一句話,、一個舉動,，也許正影響了學生的一生。

我是一名年輕教師,，卻時刻謹記著要“以身立教,、為人師表”。在課堂上,，我規(guī)范自己的行為，關注每位學生,，培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng),。在校車上，我以身作則,，主動關愛學生,，塑造他們良好的行為習慣。

德高為師,，身正為范,。師表，展示的是教師的崇高人格;師表,，向學生傳遞的是最豐富的信息;師表,，在教育中釋放的'是最大的能量。

各位老師,，讓我們以身立教,，為人師表，用崇高的人格魅力去感染學生,，用高尚的情操去激發(fā)學生學習熱情,，激發(fā)他們的對人類的愛心，激發(fā)他們對社會責任,，激發(fā)他們釋放出身上高尚,、純潔的潛能吧,！

師德師風標兵演講稿篇十四

有一種愛叫做博愛，有一種關懷叫做無私,，有一種職業(yè)叫做老師,。

小時候，唱著《我愛米蘭》,，看著老師的眼神叫做崇拜;現(xiàn)在,，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望,。

歷經四年麓山腳下的求學,，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學生變成了一名老師,?；厥鬃约旱娜松鷼v程，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人,。他就是20____年感動中國的十大人物之一——徐本禹,。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人?！?/p>

這是徐本禹日記當中的話,，讀大學的時候，為了追尋徐本禹的足跡,，我參加了學校的一個以支教大學生為主題的西部調研活動,。在甘肅政法大學，我們采訪了來自全國各地的支教大學生們,，這一路,，我的心里充滿著感動。

記得采訪的時候有一位志愿者說“我知道自己可以給他們的很有限,，但是至少我知道,，我可以給他們希望?！辈シN希望,，這不正是人們希望我們去做的嗎?

很多志愿者們都說，選擇來到西部,，不是為了錢,，也不是為了利，而是為了實現(xiàn)自己的社會價值,，讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情,。淡薄名利，志存高遠,，這不正是____八三零講話中對我們的希望嗎?

回首自己的西部之旅,，就像一次靈魂的洗禮,，我常常想，要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣,，對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱,，對孩子有那一份執(zhí)著的關愛和感動，那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打學生,，將學生拋出窗外的駭人事件,，就不會存在對工作的抱怨，就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿,，那么,，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了。

今天的我,，成為了一名光榮的人民教師,，我常常問自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻著自己,。我知道,，老師將是我畢生的職業(yè)，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師,，將是我畢生的追求,。

從我第一天來到雅禮中學寄宿部到現(xiàn)在也快兩個月了，五十多個日日夜夜,，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶,。我熱愛著這一個職業(yè)，熱愛著與我朝夕相處的孩子,，伴隨著他們的成長與成熟，我也在成長著,。

于是有了很多的第一次,，第一次和學生們一起在烈日下軍訓，一起站軍姿,，一起體會汗流浹背;第一次走進課堂,，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍;第一次過教師節(jié)，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期;我也第一次品位到了育人的艱辛,，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒,。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美,。老師們,，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧,，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處,，讓關愛成為一種習慣,，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福,。

追求永無止境,奮斗永無窮期,。教育之路，任重而道遠,，既然選擇遠方,，就讓我們風雨兼程!

謝謝!

師德師風標兵演講稿篇十五

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

20xx年師德師風演講稿5篇20xx年師德師風演講稿5篇“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!