總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇一

一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習,、工作以及生活質(zhì)量,。因此，從一年級開始,，教師必須了解低年級學生的行為特征,，重視學生的養(yǎng)成教育。同時,，在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。

1,、本學期，我經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

２．培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”,，放學回家都會說：“老師,，再見！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

３．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育,。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的,，自己要怎樣回報媽媽,，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月,，開展“愛的奉獻”捐款活動,，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。

４．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

5．配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間,，給學生講有關(guān)方面的知識,，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間,，建議學生去打預防針,。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染,，我總是耐心勸說這些患病的學生回家,，從而保證了其他同學的安全。

6．加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生,。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，利用家校路路通這一途徑,，與家長多聯(lián)系。

1,、理解課改理念,，提高教學質(zhì)量

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識。為此,，一學年來,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識,。當學生把老師當成一位良師益友對待時,，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是,，交流的火花拼出了個性的思想,；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制,，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的,。

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在實驗教學中,，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯,，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂,，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長,?！芭d趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了,，那么,，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

2,、注重自身形象,，提高自身素質(zhì)

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力,。我注重學生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。

3,、 認真?zhèn)湔n

今年我擔任的是一年級語文教學工作,，教學內(nèi)容較簡單，但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,，而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真準備教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓。

4,、 重視學生的基礎(chǔ)知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

總之,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學年我在這方面做得不夠好,，下學年我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇二

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中,，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

本學期,，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已,，時刻認真貫徹教育方針,。積極主動地參加學校組織的政治學習，并做好了學習筆記,。服從學校的工作安排,，積極配合領(lǐng)導和同事們做好學校的各項工作。

（一）在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：1,、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點,、難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。2、抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，做好信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔,。3,、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作,。小學生一年級學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步。

（二）在班主任工作上,。作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！1,、用心關(guān)懷,、關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,，完善學生的自我形象,；在學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小??！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。2、注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

本學期學生的思想品德合格率百分之百,。在參加學校組織的各種活動中，取得了較好的成績,。增強了學生的凝聚力,。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。

一學期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。好在有學校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務(wù),。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領(lǐng)導班子周圍,。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇三

本學期由我擔任初一xx班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓他們形成與社會相適應(yīng)當價值觀,、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

結(jié)合本班實際情況,，狠抓課堂、自習紀律與出勤,，為學習營造良好的學習氛圍,。

1、找后進生談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

2,、深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展,，為此，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：

1,、制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔,，并有專人負責檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰,。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的,。

2,、對于晚修、自習的紀律和每天的出勤,，也實行分組評比。本班共分為5組,，每組一個組長,，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核,，每月進行一次評比,；對于優(yōu)秀的組，要表彰,；對于較差的組,，要集體批評。讓同學們感到要與集體“共存亡”,。

3,、利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用,；也利用每周的文體課,，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊,。

1,、開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境保護的重要性,；通過豐富多彩的小品等文娛活動,，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。

2,、倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾,，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等,。

3、本學期,，我利用文體課,，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽,，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境,，去愛護我們美好的家園——地球。

一學期來,，經(jīng)過全班同學的共同努力,，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績,；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想,？仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓,，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在下學期做得更好。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇四

當了一個學期一年級班主任,，有了一些粗淺的認識,，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小,，需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,。可以這樣說,，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會,。

現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點

一年級的學生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學生所設(shè)定的目標要求起點低,，教師學會換位思考，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受,、掌握情況,，學生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛?cè)雽W時,，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè),；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。并及時給予小紅花印章的獎勵,，要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步,。

2,、細要求

一年級學生，天真活潑,，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細,，要實，要學生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。我就各項要求用編兒歌,、順口溜的方法引導學生做,。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,，坐整齊，”,；“小眼睛,，看黑板。”；“小鉛筆,，要休息，把它放回筆袋里,?！暗龋袝r學生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，我一說兒歌前半句,，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子,。

3、強訓練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句。而且訓練要嚴格,，要堅持不斷強化,。我從開學第一周開始就細化和強化了一些行為要求，如：”按時上學不遲到“,、“自己收拾書包”,、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”,、“作業(yè)及時改錯”等一系列的行為規(guī)范,，并堅持天天記錄評比，每一項要求貫徹落實——2周時間,，結(jié)合家長老師的評定,，給做得好的孩子發(fā)表揚信。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,，我平時細心觀察,，好的、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,，更有一份成功的自信。

在班級管理中,，成立了值日班長,、值周班長制度，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，我還使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。個別孩子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長,，小組長,，進一步發(fā)掘了適當?shù)娜诉x組成班干部，是班級的各項管理工作有條不紊地落實,。 班風的形成良好,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功,。為此,，開學伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言,，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流,，認真疏導,，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題,，我堅持用班級郵箱給家長寫信,，及時反映匯報班級工作和做小結(jié)，提出每一階段家長配合落實的教育工作,，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便,，孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。老師的這一做法也得到家長的歡迎支持和贊賞,。

回顧一學期的班主任工作,，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進,，使孩子更快樂健康,，使家長更滿意放心。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇五

同樣的學期,，不同的感受,；同樣的疲憊，不同的感受,；同樣的忙碌,，不同的感受。因為,，這一學期,，我?guī)У氖且荒昙壱唬?）班。以前有過期待,，但真正帶上以后,，才明白現(xiàn)實與期待的距離。值此學期結(jié)束之際,，問心無愧地作此總結(jié)——

班級管理

我們班共有49名孩子,，其中男生25個，女生24個,。孩子們性格迥異,，各有千秋，有的活潑開朗,，有的沉穩(wěn)安靜,，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良,，喜歡幫老師做事情,，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來看,，男生的表現(xiàn)力比女生要強，其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋,，不守規(guī)則,，在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個，但還有兩個（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃,，油鹽不進,，作為我持續(xù)努力的目標。

學期伊始,，我就認真觀察小家伙們,，看看誰熱心班級事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才,，誰識字最多,，誰嗓門最大，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂,，誰懂得與人和睦相處,，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,，他識字多,，有小老師的風范，負責每天的晨讀領(lǐng)讀,。選定了路隊委焦柯然,，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感,，負責整隊,。選定了門長張睿翰，他個頭大,，有安全意識,，負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤,，他有口才,，具有一定的理解力，還有正義感,，負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來,，班級終于步上了正軌。

一直以來,，自主管理就是我班級管理的不二法門,。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識,。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,，誰也不服誰。所以我就先編了小組,，每小組兩人,，坐同桌。在課堂上,，有意識地讓他們互幫互助,，小組間進行合理競爭，以此增強他們的合作意識,。值日小組每三小組為一大組,。

期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例,，談了以往的很多案例,，供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪,，對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答,，對家長的正確建議也積極采納。

不得不說,，本學期的事務(wù)愈加繁忙,，總是一件接一件，一件摞一件,，應(yīng)接不暇,。一會兒不看手機，聽到的任務(wù)就還得爬樓,。黑板通知,，通知欄通知，各種群通知,，人員下發(fā)的通知,，感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……

基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏,，以讀為主,，大聲讀，讀正確,，讀熟練,，讀出感情。首先是拼音教學,，若達到人人都會,，效率就會大打折扣,，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子,，學著后面的就在反復復習前面的過程中會了,。主要是拼讀，有的孩子沒有語感,，會出現(xiàn)聲母串跑,，只要教他速拼，這個現(xiàn)象就會好很多,。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯(lián)盟,，生生教生生學,。寫字最慢，我沒有要求速度,，基本都是我范寫并講解,，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字,，必須要求質(zhì)量,，寫得慢了，出錯率也就不高了,。

一年級孩子好奇心強,，識字量不多，理解力也較淺顯,，相對而言喜歡用耳朵聽故事,。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》,，里面內(nèi)容淺顯,，瑯瑯上口，讀起來不費力氣,，孩子們還有興趣,。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字,。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作,，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦,。

學校為了了解不考試年級的教學效果，舉行了每班抽考15名的測試,。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生,，其中滿分的有4個，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分,。一部分是二類字的認讀,，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分,，原因有我要求不高,，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥,，想隨著孩子的閱讀量隨文識字,，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制,。至于書寫,，好幾個孩子的.執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多,。下個學期要在這兩方面進行訓練,。

由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心,。還有教材,，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力,。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

總之這一學期,，我很累,，但我很快樂，因為孩子們喜歡我,，我也愛他們,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇六

班主任是一個班的管理者和組織者，是引領(lǐng)學生健康成長的指路人,，是聯(lián)系各科目教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。在本學期我履行了作為一個班主任的職責。下面是我對本學期工作的一個簡單總結(jié)：

提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵,，樹立班主任的權(quán)威,。班主任，首先是教師,，而教師是傳播知識的主導者,，是智慧的化身,，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學生心目中樹立起這種形象,，在工作中起到“不令而行”的效果,。

（1）不斷給自己充電，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個問題,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。

首先，樹立良好的班風,。

班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神,，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會,、辯論會、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強有力的班委會。

做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù),，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法。

經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法,。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外，要知人,，做學生的知心朋友,。了解學生、熟悉學生,，學生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量,、價值、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力,、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇七

本學期,，我根據(jù)學校和班級的教育工作計劃，針對低年級學生特點,，進取開展以愛心教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"本事為突破口的系列教育活動，收到一些成效?，F(xiàn)就本學期的主要工作總結(jié)如下：

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控本事,。同時讓學生明白認真傾聽是尊重他人的表現(xiàn),。

首先對他們繼續(xù)進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求,，一抓到底,。一學期來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每一天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的本事方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的資料,，記在心中,，要說得出來,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了必須的促進作用。此刻學生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控本事，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

2,、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育本事,。使他們熱愛勞動,，熱愛團體。

為了培養(yǎng)學生自育本事和競爭意識,，讓每個兒童都有鍛煉的機會,，我采取了全班學生輪流當衛(wèi)生委員后。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生,，在值日中不僅僅自我嚴格地遵守紀律,，并且表現(xiàn)出較強的工作本事和職責感。經(jīng)過值日,，使我進一步認識到：學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學生更加熱愛自我的班團體。

3,、加強學生一日常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生自理本事。

這學期我根據(jù)學生的特點,，結(jié)合我班實際,，采取了班干部帶頭表率、同桌“小教師”督導的措施,，切實做到了“榜樣就在身邊,，耳邊警鐘長鳴”，強化學生內(nèi)在,。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育,。

4、結(jié)合學校開展的系列教育契機，進行“生命教育,、感恩教育,、綠色教育”、勞動教育等系列活動,，培養(yǎng)學生良好的學習,、勞動習慣。經(jīng)過寓教于樂的形式對學生進行情感體驗,、與人交往,、審美本事和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

一學期的教育活動中,，很大一部分學生能成為生活的小主人,，學習的小主人，班級的小主人,，并培養(yǎng)出一批有工作本事的小干部,，班級墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。

每月底根據(jù)同學的實際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”,，給他們獎星星,，并把他們的名字發(fā)布在學校網(wǎng)站上，貼在教室的展示欄中,，學生熱情高漲,，好人好事不斷涌現(xiàn)。學生熱愛團體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步構(gòu)成,。

充分利用班會時間，結(jié)合一年級學生的年齡特點對學生加強安全紀律教育,，教育學生課間不奔跑,、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠,、不阻塞,，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。同時向?qū)W生滲透生命價值,、生命意義教育;教給學生自護,、自救的知識和技能;引導學生樹立積極向上的人生觀。加強一年級學生的心理健康輔導,。做到時時講安全、事事講安全,。

雙向管理學生主要采取多渠道與家長的聯(lián)系,，主要資料是根據(jù)本學期教育教學計劃及班級特色對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。經(jīng)過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改善了對子女的教育方法，增強了做家長的職責感,，收到了較好的效果,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇八

本學期，我擔任了一年級語文教學工作,，同時擔任一年級班主任,。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作作如下總結(jié)：

1,、一年級班主任工作不同于其他各個年級,，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開始,，對于學生而言,，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙,，即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的,。因此，在學期伊始,，我就有意識地幫助學生盡快適應(yīng)校園生活,，做一名合格的小學生。

2,、一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期,，因此，本學期,，我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：

一,、衛(wèi)生習慣。我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上,，如今，地面上只看得到少許紙屑,。

二,、收納整理習慣,。一年級學生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具,，有時候是因為弄丟了或落在家里了,，有時候是因為忘記放在了什么地方。因此,，從本學期期中開始,，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰,，如今,，學生基本能在課前準備好文具。

三,、寫字習慣,。學生剛開始學習寫字時，由于不適應(yīng),，速度很慢,，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求,。從期中開始,，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經(jīng)過一段時間的訓練后，學生的字跡都有一定進步,，個別學生的字跡有很大的提高,。

3、本學期我在班主任工作方面的不足之處：

一,、對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠,，學生還不知道如何整理書包，愛護書籍,。

二,、作業(yè)檢查不及時，部分學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇九

時間一下子就過去了,，回顧過去的一年級帶班的一個學期，作為一年級剛上任的班主任,，我也會努力的去適應(yīng)工作,，做好工作，踏實的把教學和帶班的工作給做好,，有辛苦的付出,，也有收獲的快樂,，同樣個人也是有一些遺憾和做的是不足的地方，我也是對我這學期工作來好好的總結(jié)一下經(jīng)驗,，讓自己明白自己在以后要繼續(xù)發(fā)揚的是哪些方面，而又有哪些是需要我去持續(xù)改進,，持續(xù)進步的,。

我知道，一年級的學生,，年齡小,，而且剛從幼兒園舒適而自由的環(huán)境中過來，很多方面都是特別不習慣的,，特別是學校的一些制度,，不過我還是耐心的去帶，認真的把一些該遵守的,，要去做的事情跟學生們交代,，指導他們?nèi)プ觯瑢τ谧龅貌缓玫囊彩且皶r的去指出,，告訴他們哪里不對,，要如何的去做。而在監(jiān)督之中,，我也是發(fā)覺我?guī)У倪@個班級學生們都非常的自覺,，很多東西可能有時候會犯錯，但是老師說了之后,，他們也是愿意改正,，沒有特別調(diào)皮搗蛋不聽話的學生，對于剛接觸班主任工作的我來說,，真的是非常的幸運,，跟其他老師說起，他們都說我中了頭彩,。我也是利用各種的機會,，把一些好的習慣灌輸給學生們，讓他們在日常學習生活之中去做到,，而且他們也是通過半年的一個努力,，做的很是優(yōu)秀了，沒有讓我操心太多,。

班集體的風氣是非常重要的,，一年級的學生正是形成習慣的好時候，很多時候,，一個班級優(yōu)秀了,，那么所有的學生都會跟著優(yōu)秀,，會像好的去學習，如果風氣不好,，那么就會整個班級容易變差,，我剛上任的時候也是擔心班集體的工作不好做，但是在這一學期,，卻是讓我感受到了整個班級的氛圍都是比較好的,，我也是帶領(lǐng)學生們積極的去做各種的活動，團結(jié)大家,，讓學生們都感受到集體的氛圍,，從不同的幼兒園來到我們學校，一個班級很多同學都是比較陌生的,，雖然也是有小的團體,，但是想要變成一個團結(jié)在一起的班級，也是需要我去做工作,，讓大家感受到團結(jié)在一起的好處,。我也是通過班會，一些活動,，讓學生們感受到班集體的力量,，一起協(xié)作，努力學習,，向上成長的動力也是有了,。整個班級也是變成了一個優(yōu)秀的團隊集體。而在團結(jié)之中,，也是離不開優(yōu)秀班干部的一個帶頭作用,，在選小干部的時候，我也是尊重學生們的意見,，同時也是通過對班干部的培養(yǎng),，讓他們帶頭，更好的去把班級管理好,，團結(jié)在一起,。

學生的成長不單單是我們老師的責任，同時也是需要家長們在家里給予教育,，給予幫助的,，所以這一學期以來，我也是積極的聯(lián)系家長,，了解學生們的一個情況,，跟家長配合，一起去把學生們帶好,，讓他們得到更好的一個成長,。有什么問題,，也是和家長一起協(xié)商解決，一學期以來,，和家長們一起教育學生,，他們也是得到很大的成長，而我的工作也是得到了家長們的信任和支持,。

學期的結(jié)束,，并不意味著工作也是結(jié)束了，我也是在總結(jié)中知道自己的經(jīng)驗還有很多不足,，雖然我足夠積極和熱情，但是一些事情上面也是會犯錯,，在今后的工作之中,，我要繼續(xù)的努力，讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任,。把學生們教育好,，把班級給建設(shè)好，讓家長們以及領(lǐng)導對我的一個班主任工作是感到滿意的,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇十

彈指一揮間,，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個學期過來,，雖步履蹣跚，跌跌撞撞,，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的幫助下,，使我這個剛走出校園，又重新走進校園,，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西,，這是一筆極其重要的精神財富。

現(xiàn)我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)：

我們學校是“外來民工子弟學?！?，學校的特殊性導致招收進來的學生也具有特殊性。很多學生的底子很薄,，基礎(chǔ)不好,，在開學初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個弱點，這無疑是對老師工作的一個大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性,，在教學過程中，對于后進生,，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。

最后是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,，學習更有勁,，而且使后進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美,。在學期末的一次家長面訪中,，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習,，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下,，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書，預習新課等家庭作業(yè)放在心上,，結(jié)果就導致第二天老師上課很辛苦,。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通。當然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育,，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成,。

班里的學生來自全國各個省市,，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭，那如何在這個大家庭中使每一個學生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

在班級中要營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，使學生能夠感受著集體的溫暖和同學間的友誼,。不管對優(yōu)等生，中等生，還是后進生,，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛”后進生,，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，針對不同的學生,，用不同的方法,，而且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1,、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，就需要不斷地給自己充電,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

以上就是我對這一學期一點小小的總結(jié),。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇十一

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴,，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的,，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

開學初，我制定了班級的價值系統(tǒng),。班名：星星樂園,，班歌：一閃閃亮晶晶，班詩,，班級精神：誠實,，健康，團結(jié),，進取,，行動口號：樂學苦思，靈敏創(chuàng)新,；清潔,，寧靜，團結(jié),，精進班級愿景：只有努力,，一切皆有可能；信任自已,，終能創(chuàng)造奇跡,。班級圖騰，班規(guī),，班級公約等,。并讓每個孩子自己起一個名字，然后每個孩子都有自己的學號,。

發(fā)動了學生和家長,，讓孩子們從家里帶來手工作品，還有他們自己漂亮的生活照,。后黑板左：我愛我家,，把50來張照片一張不差的都貼了上去，像彩虹的形狀,；右：星語心愿,，讓孩子們用便利貼寫上自己的心愿，然后我把他們都貼出來了,。零星點綴,，我讓孩子們自己從家?guī)淼男∈止ざ挤诺搅撕诎迳希@得更加充實,，漂亮,。

開學初，第一次家長會，我就發(fā)動家長和學生,，從家里帶來綠色的盆栽,，這樣讓孩子們和這些有生命的植物一起成長。后來班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗臺上（本來還有想拿的,，因為位置有限所以就沒在拿）,。有一次讓學生說說這些盆中哪盆變化最大，細心的孩子一下說出“老師,，那盆花的小牙長大了”“老師,，那盆的花骨朵全開花了”。

在學校要求從圖書室借書之前,，我就發(fā)動班上的學生和家長,，讓他們從家里帶來自己的課外書籍，讓班上的同學一起分享,，就這樣班里的書架一下子被滿滿的圖書排滿了,。孩子們特別喜歡閱讀這些書籍。

首先響應(yīng)學校的號召,，找到積極有時間的家長幫助孩子們在第一周放學時整理隊伍,，確實，這些家長志愿者起到了很大的作用,。后來我們又成立的家委會,，選出主任一人和副主任兩人。但是想為班級做貢獻的家長還有很多,，然后又加入了更多的家長,，而且有家長主動建議成立一個家委會的群,。就這樣一只很給力的隊伍成立了,，這一學期下來，好多地方都會出現(xiàn)他們的身影,。比如開學初的放學隊伍的管理,，開學初號召家長買了我們的午讀用書；運動會的參加,，拍照,，帶著檢錄，幫忙維持紀律等,。后來期中階段檢測孩子們的獎品也是他們買來的,。

我最感動的是，有一段時間因為我胳膊摔壞了,，不能打掃教室衛(wèi)生,，有幾名家長主動來教室?guī)椭驋咝l(wèi)生，比我擦得還干凈，就連現(xiàn)在學期末,，還有兩個家長每周五都來幫忙掃地拖地,。最近元旦的布置，他們?nèi)ベI了教室布置用品和孩子們當天的食物,。當然,，這些工作有的并不是只有家委會的人在做，還有好多家長也都積極參加,，比如主動把教室的窗簾洗凈,，下雪后，有家長犧牲自己的時間冒著嚴寒幫忙清理操場的積雪,。

后來家委會成員給班級的家長分了組,，然后組長和家長溝通給每個組起一個名字叫什么星球。這樣一個家委會成員溝通幾個家長,，有什么事方便解決,。很好的組織班級的各種活動的開展。

開學初,，我按照姓氏的順序,，把班級學生分成八組，把小粘貼獎勵給平時上課,、站隊,、文明禮貌等表現(xiàn)好的同學，并把粘貼粘到后黑板上,，還專門找到兩名同學負責,，替這些同學粘粘帖。

后來我又換了一種獎勵制度,，使用了表揚箱,，這個表揚箱還是家長制作的，特別精美,。評比方案：小紙條上寫對應(yīng)學號進行加減分,，課堂表現(xiàn)用白色，文明禮貌用黃色,，課間紀律紅色,，入隊綠色，衛(wèi)生藍色,。一周一小統(tǒng)計,，一月一大統(tǒng)計，評出每一項表現(xiàn)最好的幾個人進行表彰,。統(tǒng)計由各位家委會成員在周末的時候分工負責,，孩子能幫忙的也可以鍛煉孩子,。這樣的一個評比，確實能很好的調(diào)動孩子們的積極性,，但是由于我個人的身體狀態(tài),，只頒發(fā)了一次獎品。但是看著孩子們看著那些獲獎人的表情,，很羨慕,，相信下學期還會有更多的孩子表現(xiàn)的更優(yōu)秀，這只是我現(xiàn)在想的讓孩子們在物質(zhì)的獎勵下學習,，慢慢的希望他們能夠從心里自覺學習,。

后期我的班級管理，用了眼神的交流,。一個眼神,，孩子能從說話變成安靜；一個眼神,，孩子能從安靜變成活躍,。這就需要一段時間師生的配合。我覺得還能夠讓效果更明顯,。

低年級學生天真,、活潑可愛、好動,，所以學生學習習慣的養(yǎng)成,，要下一定的功夫。開學初,，學校里組織我們一年級第一星期有一個獨一無二的入學課程,，這一周孩子們不用聽真正的語文數(shù)學課，只是在班主任的帶領(lǐng)下了解一些日常的行為習慣,，幫助他們了解校園,，漸漸地熟悉小學生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎(chǔ),。這一周每一次我的課,，都會用不同的形式講在不同的時間他們應(yīng)該在學校里怎么度過,。

課下,，上課，站隊,，放學,，作業(yè)，文明禮貌等方面的規(guī)矩,。孩子們剛從幼兒園畢業(yè),，對于小學的好多作息時間都不熟悉,，什么時間該干什么總記不清楚?？倳泻⒆訂枺骸袄蠋?，下節(jié)課是什么？”“老師,，什么時候放學,？”漸漸地，他們不再陌生,，但是熟悉之后可能更是不顧一開始的拘束,，可能還沒有開始那么規(guī)矩。尤其因為我個人身體的原因,，有一段時間狀態(tài)確實不好,，先是胳膊摔了，后來又感冒嗓子說不出話,?？傊F(xiàn)在想想,，老師的狀態(tài)很大程度上影響著孩子們的狀態(tài),。所以以后無論如何，我們老師最起碼保重身體,，有一個積極向上,、精神抖擻的狀態(tài)。

運動會,，體操比賽,，慶元旦活動，燕大的學生來上了一堂班會課等,。

這是許多上過幼兒園的孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。有的學生握筆已經(jīng)形成了不良的習慣，要想改正似乎有點難,。所以語文課上我不僅教會他們寫字的順序,，而且嚴格要求學生看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。 這也算是語文中“寫”上下的功夫,，從開始的拼音本，到后來的生字本,，我都嚴格他們的書寫格式,。

對于一年級的孩子,，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住,。因為班名叫做星星樂園,，所以正好有四大組：星1組，星2組,，樂樂組,，園園組。每一組都選一名大的組長,，有活動時讓組長負責挑出合適的參賽選手,。孩子們能夠為了給自己組多得一分，少扣一分都能認真聽課,，不違反紀律,。這一個方法確實好用。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針,。

1,、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理,，并時常給予指導，使其學會一些常規(guī)的管理方法,，同時也達到班干部自律的作用,。

總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作,，里面還有很多學問,，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進,，在探索中創(chuàng)新,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇十二

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么它便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組織者,、建設(shè)者,。回顧一學期的工作,，有成績亦有不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，順其自然的給孩子們提出一些要求，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”,！“你說的真好”！……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅心,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。期中總結(jié)交流的時候,，我把家長的電話號碼都存在了手機里，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

作為一名低年級的教師,，我在教學與班級管理中存在著很多的不足．下學期我會同孩子們一起努力，使各方面做得更好,！

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇十三

在學校領(lǐng)導的支持下,，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導下,，我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做一個總結(jié)。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

基本情況：從入學成績來看,，我班學生總體上處于中等水平,，有個別尖子生及學困生,。全班共有61名學生,，有部分學生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到,；也有一些學生缺乏學習熱情,，無心向?qū)W。

開學之后,，我讓班上學生進行自薦,，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

無規(guī)矩不成方圓,，一個班級要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，堅持步調(diào)一致,，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白,，在工作之初一定要嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序,。在工作中,，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心,，引導其積極向上,，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生,，我會對其提出批評,，進行深入的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤,。一個學期下來,，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律,，上課趴桌睡覺的情況減少了,，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)。

十年樹木,，百年樹人,。學生在學校里不僅應(yīng)當學知識，更要學做人,。在班級工作中,，我堅持對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的良好品格,，幫助建立完善的人格,。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣

俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。學高為師，身正為范,，班主任言行舉止尤為重要,。要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,；要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任一定要做好,。平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,，同時也贏得了學生的尊重。

2,、寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，如《班規(guī)我來訂》,，《遵紀守法,、用心做人》、《崇廉敬潔》,、《珍愛生命,，遵守交通法規(guī)》等。如果這一系列的主題班會,，學生都能夠有所感悟,，有所進步。

3、用心關(guān)愛學生

在這一學期里,，我找學生進行過多次的談話,，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的,，只是在自制能力上有些欠缺,。于是，我經(jīng)常找學生進行深入地交流,，了解學生是否有學習上或生活上的困惑,，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育,，建立其自信心,，維護他們的自尊心，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中,。

總的說來,，通過這一學期的工作，我班情況基本穩(wěn)定,，學生對學習有較大的熱情,，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出,，后進生有所進步,。總之,，在這一學期的班主任工作中,，我也領(lǐng)悟了一個道理，對學生應(yīng)嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇十四

做好班主任工作是一個好教師的標志,，雖然班主任工作很瑣碎,、繁忙，但卻從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。要構(gòu)成一個良好的班群眾,，需要班主任做超多深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

對于一年級的小朋友來說,，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈,、尊敬、競爭”作為班級公約,，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,，我利用班隊,、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學生該做到哪些,，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，構(gòu)成守紀,、整潔、尊師,、向上的良好班風,。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作。同時,，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期盼他們的進步。

每個孩子都有自我的思想,，他們渴望給理解,，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內(nèi)向，父母離異,，母親改嫁外地,。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績,。我了解狀況后多次找她談心，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了,，還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生,。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問,、多肯定，課后多輔導,，組建互助小組,，以好帶差，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自我心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足,。下學期,，我會同孩子們一齊努力,，把這個班級建設(shè)得越來越好。

一年級班主任學期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學期工作總結(jié)與反思篇十五

這學期,，我繼續(xù)擔任一年級的班主任工作?，F(xiàn)就本學期我班的工作總結(jié)如下。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：接著,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,。后來,，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

眾所周知一年級，在整個小學階段,，是一個非常重要的年級,，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師,，尤其是班主任,，責任重、壓力大,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習慣

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做,，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢單力薄的,。所以,，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地講解，與他們相互溝通,。平時,，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。

存在的不足：雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣較純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,。