當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。

認(rèn)真上好的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。

都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

積極學(xué)習(xí)各種知識,，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３,、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

這學(xué)年我擔(dān)任高三1.2班的化學(xué)教學(xué)工作和高三.1班的管理工作,。隨著高考落幕,，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考結(jié)果我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作,，算不上經(jīng)驗,，就此談點自己的心得,。

今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮,，但總體上說試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)分度,。相比歷年天津卷，本次高考試題有較高的靈活性,，且非選擇題難度稍有提高,，客觀題設(shè)問層層遞進，巧妙地搭建了思維平臺,，即有利于消除學(xué)生考試時的緊張情緒,，平穩(wěn)做答，又有利于各層次學(xué)生考出真實水平,。主要表現(xiàn)在試題涉及的計算較多,、實驗較復(fù)雜。

1．一進入高三,，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，我們參考?xì)v年天津卷高考試卷,，同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。因此一開始復(fù)習(xí)方向性就把握的很好,。

2．抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索,，《全品》為教輔，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點,，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題,。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應(yīng)師生互動,，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化,、系統(tǒng)化,、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”,，并編織成知識“網(wǎng)”,。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系,。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通,，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點,，達到啟迪思維,，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的,。

3．在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí),。這階段我們用《導(dǎo)與練》做第二輪復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基,，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主,。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加學(xué)生的靈活度,?？砂凑栈靖拍睢⒒A(chǔ)理論,、元素化合物,、有機化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、實驗,、計算七大塊設(shè)置專題，同時還針對高考重點,、熱點,，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補缺,、深化知識的一個重要方面,。

4．5月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補缺主要形式,。在這一階段,，要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思,，可以深化對知識和問題的理解,，促進知識的遷移和延伸,；反思可以形成思維鏈,，促進對知識和問題的探究,，尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯,，以達到規(guī)范,、正確解題的目的。在這一階段,，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強,，這樣，學(xué)生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小,。

1．我是首次使用新教材,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2．學(xué)生動手實踐的機會的缺乏,。新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和課時還達不到新課程改革要求,。盡管老師和實驗員想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。很多很多的實驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實驗室認(rèn)識的,，很多很多的實驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。

3．對于普通班的學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面,，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的,。而學(xué)生在一味做題的同時卻容易漸漸的遠離理論知識的本質(zhì),，鉆進本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深,，無法自拔,！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個重大缺失。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

我自工作以來,，一直擔(dān)任初三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作,，在多年的努力工作中，取得了許多優(yōu)異的成績,。為了能進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，勉勵自己，現(xiàn)將有關(guān)經(jīng)驗總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要,。在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念,，既不能一次就透徹揭示其涵義，也不能把一些初步的概念絕對化,。教學(xué)要盡可能通俗易懂,。通過對實驗現(xiàn)象和結(jié)論的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念的要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等化學(xué)用語是用來表示物質(zhì)的組成及變化規(guī)律的，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,?；瘜W(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗，這樣既有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,，化學(xué)用語的教學(xué)還應(yīng)該分散進行、逐步深入,，通過生動有趣的活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些用語。

課本知識是最基礎(chǔ)的知識，在教學(xué)中力求每章每節(jié)過關(guān),。作為農(nóng)村初中,，班級人數(shù)多，學(xué)生之間的智力差異,、環(huán)境條件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識掌握能力不同,。我在教學(xué)中總是根據(jù)實際情況,，因材施教，分教學(xué),。如課堂回答問題,，簡單的問題由基礎(chǔ)差的同學(xué)回答，難度大的或者具有探究性的問題讓基礎(chǔ)好的興趣大的學(xué)生回答,；一時難以回答的問題,，我常常加以引導(dǎo)、提示激發(fā)學(xué)生思考,。這樣做既能降低學(xué)習(xí)難度又能激發(fā)優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣,。對于難度較大或抽象性較強的章節(jié)，適當(dāng)調(diào)整進度,，而使課本上每一個知識點落實到位做到節(jié)節(jié)清,、章章清。避免那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間,，而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,。防止造成學(xué)生知識的消化不良，甚至因此而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。抓基本技能要抓好實驗基本技能,，平時實驗教學(xué)中，我總是讓學(xué)生了解每個實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng),、裝置原理和操作要領(lǐng),。給學(xué)生動手的機會，讓他們體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

初中學(xué)生年齡偏小,，可塑性大，情感因素濃,。有的學(xué)生因為老師說了一句不中聽的話,，會恨老師，恨這門學(xué)科,。在教學(xué)中老師能要掌握學(xué)生的這一心理特征,，適當(dāng)?shù)挠枰岳谩Ｓ浀萌ツ晡宜诘某跞ㄋ模┌啵袀€學(xué)生上課無精打采,，思想消沉,，有一次單元測試未及格，當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,，偷偷地將試卷撕了,。我得知這一情況后，沒有批評他,，首先幫他分析了撕卷子的原因：感到難過慚愧,、丟了面子。這說明了他有很強自尊心,，而強烈的自尊心又是一個人進步的起點,，這比那些考好考壞無所謂的學(xué)生強多了。我同時熱情鼓勵他把壓力變動力,，克服自制力弱的毛病,。并當(dāng)即利用課余時間給他補前面的課，這個學(xué)生感動得熱淚盈眶,。他對我說：老師不僅沒有批評我反而表揚我自尊心強,，我今后一定要把自尊心變成自信心，在學(xué)習(xí)上加把勁,。后來他學(xué)習(xí)興趣大增,，上課注意力很集中，不僅化學(xué)取得了較好的成績,，其他學(xué)科的成績也明顯提高,。此后，對于他的每一點進步,，我都及時給予表揚和鼓勵,，不斷鞏固他的自信心，今年他如愿以償,，順利考上了高中,。響鼓是不要重擂的，如果不看對象,，不看全面,，只看污點，必然會熄滅后進生身上的這些寶貴的火花,。

我在教學(xué)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力,。平時教學(xué)不重結(jié)論輕過程,，重簡單的機械操練輕問題情景和解題思路分析,，讓學(xué)生知其然，更知其所以然,。重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

化學(xué)是一門自然科學(xué)，來源于生活,，用于生活,。在平時的教學(xué)中，我突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地讓他們通過報紙,、電視媒體去接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題,、分析問題,，學(xué)以致用。前段時間在學(xué)到氫燃料這一知識點的時,，我聯(lián)系實際,，讓學(xué)生思考發(fā)射“神六”火箭的燃料是什么？學(xué)生立即興趣盎然,，討論激烈,。

總之，在教學(xué)中我始終從實際出發(fā),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。關(guān)注每一個學(xué)生的進步成長,，全面實施素質(zhì)教育是我們每一名教師義不容辭的光榮歷史使命,。

化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,，這學(xué)年來,，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,，腳踏實地,，盡職盡責(zé)。因此,，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),，成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)活動，并且認(rèn)真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。我不善言談卻踏實肯干,，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,，只有求真務(wù)實才能真正所收獲,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心強,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨,，對待學(xué)校分配的工作,，在思想上不敢有半點懈怠,，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)工作,，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生,，從不間斷，堅持做到不遲到,，不早退,；無論自己有多大的事，都是小事,，總是把工作放在第一位,，堅持大事少請假，小事不請假,。同時,，本學(xué)年里我兼職學(xué)校德育主任及86班班主任，在德育工作方面無論是上交材料,，還是管理學(xué)生方面都盡量做得最好,。按時完成上級任務(wù),。

在教學(xué)中,，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿,，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生,；我從不打“無備之仗”,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上,，無論多忙多累,，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù),。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù),；在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),，并積極認(rèn)真地去完成,；我重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),，積極與家長配合,，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當(dāng)處理問題,；對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作,。

一份耕耘一份收獲,，在教育教學(xué)的道路上我付出的'是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感,。一年來,，我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績總是名列前茅,，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵,。

在今后的工作中，我會更加努力,，用心去教誨學(xué)生,，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們,。

化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

今年我擔(dān)任九年級兩個平行班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。在短暫的時間內(nèi)要完成這樣的工作,，就必須面對非常大的困難,。

現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,，這使得我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。”在教學(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。、

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策

化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我校對高二學(xué)生進行了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修,，針對我校學(xué)生的情況,， 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計劃，共同努力,，積極開展工作,，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，各方面工作達到了預(yù)期的結(jié)果,，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊,、必修1復(fù)習(xí),。

堅持每周一次的備課組活動，進行集體備課,，一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧,，利用集體的智慧和力量,，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處,。同時統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補充練習(xí),，固定學(xué)生實驗時間,，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新,，使全組教師共同進步,。

(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,，堅持有效教學(xué)。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,，進行有效盯人,。

(3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫;

(1)對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè),，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間,，對選修班學(xué)生進行訓(xùn)練,，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課后的補充練習(xí),，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進行鞏固加強。

(3) 組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題工作,。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式,。

(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課,、評課活動.

(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié)。

除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外,，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機會,，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進行聽課活動，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法,，讓全組教師不斷進步,。

本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究,，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎,，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。