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教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇一

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智 慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期 盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這 充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是 充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正 體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可 以了,?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓 他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都 是平等的,，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子 我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。

我們班有一個(gè)叫 原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而,，不一會(huì)兒,，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的 書(shū)，”“原原,，你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái),。“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢! “原原,，你干嗎?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō)：“原 原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原 來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面 前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),，他很高興!

通過(guò)這件事情,，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點(diǎn),，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一 定會(huì)有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

又是一年春草綠，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻、我的心情萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái),，給予我親切關(guān)懷,、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時(shí)候，我也是在我們村的村小讀的書(shū),。我的語(yǔ)文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)到學(xué)校給我們上課,，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)回家，風(fēng)雨無(wú)阻,。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,，可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上,，他們對(duì)我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去，將他們的師德傳承下去,。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我問(wèn)一個(gè)老教師：“怎么樣做才能稱(chēng)得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛(ài)，有責(zé)任，有奉獻(xiàn),?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺(tái)，初為人師的不知所措,，到兩年后的今天,，站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。20xx年x月x日，我第一次來(lái)到xx小學(xué)這個(gè)大家庭,，成為xx小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師,。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有后悔過(guò),，也想到了放棄,，因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕煟郧案緵](méi)有教過(guò)六年級(jí),，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說(shuō)到這里,，其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候，他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了,。

對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在我也沒(méi)有找到真正具體的答案,。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,，我在文具店買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng),，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買(mǎi)的一些筆記本之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時(shí)候，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔,。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高,。一學(xué)期下來(lái),，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。

一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的力量是無(wú)限的,。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候,，組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān),。

從上學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)始實(shí)行集體備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì),。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。2.語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確,。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài),，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生,。5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果,。6.上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,。

總之，到xx小學(xué)任教一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步,，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,，待到桃李滿(mǎn)目日，便是我們自豪時(shí),。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇二

這個(gè)名字為我所知是1995年的事,。那一年，為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,，這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生,，有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授，作為高級(jí)人才被引入我區(qū),，來(lái)到學(xué)校,，承擔(dān)起對(duì)全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作,。

老師的主要工作對(duì)象是中學(xué)語(yǔ)文教師。在這里,，我突出強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文”二字是有目的的。眾所周知,，全社會(huì)都在關(guān)注教育,，尤其關(guān)注語(yǔ)文教育。大家也記得,，自96年,、97年開(kāi)始，社會(huì)的各個(gè)方面,，從書(shū)籍到報(bào)刊,、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行……都在對(duì)語(yǔ)文教育進(jìn)行批判,，尤其是對(duì)語(yǔ)文教育中存在的各種問(wèn)題毫不留情地進(jìn)行指責(zé),。諸如：忽視人性教育，抹殺學(xué)生的個(gè)性,，沒(méi)有體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)……應(yīng)該說(shuō),，這些問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中、教育的改革時(shí)期再所難免的,，這些批評(píng),，也可以說(shuō)是好事，它會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教育的改革,。然而,，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱，新的改革方案沒(méi)有出臺(tái),，新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有制定,，使得他們?cè)谶@些指責(zé)聲中不知所措。面對(duì)這種情況,，老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)——一直工作在高校的教學(xué)前沿，不但自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博,，而且在理論研究方面也廣泛深入,，具有前瞻性。因而,，在對(duì)全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，他先后開(kāi)設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語(yǔ)文教學(xué)的改革”“重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)”“語(yǔ)文教師教學(xué)基本技能”等專(zhuān)題。使老師們豁然開(kāi)朗,，對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)心中有了一些底,。

在課上,，作為一名五十多歲的老教師，作為一名有著腰間盤(pán)突出病史的病人,，面對(duì)一進(jìn)校一上課就是一天的工作特點(diǎn),，老師從來(lái)都是站著講課，從來(lái)都是高音教學(xué),，從來(lái)都是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),。有的老師心疼他，讓他坐著講,，他卻說(shuō)：“我是一名老師,，一名黨員,，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師的崗位職責(zé),，不應(yīng)以任何借口來(lái)放松對(duì)自己的要求?！崩蠋煱阉南冗M(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)傳授給學(xué)員,，把先進(jìn)的教學(xué)方法,、教學(xué)模式帶進(jìn)了課堂。他用自己的教學(xué)實(shí)踐回答了老師們提出的問(wèn)題,，消除了老師心中存在的困惑,，為老師們充滿(mǎn)自信的走進(jìn)課堂、駕御課堂指明了方向,。

“兩肩擔(dān)教育,，笑眼看學(xué)員”，這是壓在老師玻璃板下面的一句話,，也是他的座右銘,。無(wú)論是在高校的講壇上，還是在一進(jìn)校這塊教師培訓(xùn)的沃土中,，老師總是以教書(shū)育人為己任,，把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給學(xué)員,。他想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒(méi)有菜票時(shí),，他就請(qǐng)學(xué)員吃飯,；當(dāng)學(xué)員有疑難問(wèn)題時(shí)，他就耐心給予講解,；當(dāng)學(xué)員請(qǐng)他去指導(dǎo)時(shí),，他就義不容辭的走進(jìn)了學(xué)員的課堂；……有些老師已經(jīng)快退休了,，按規(guī)定,，不參加繼續(xù)教育也是可以的,，但由于老師的課講得精彩，能夠消除老師們心中的一些疑云,，所以,，他們不遠(yuǎn)幾十里的路程，堅(jiān)持聽(tīng)老師的課,；有的學(xué)校專(zhuān)程請(qǐng)老師去講課,，甚至有是省也慕名請(qǐng)老師去講學(xué)。大凡遇到這種情況,，老師都是萬(wàn)分高興。他說(shuō)：“課堂就是我的戰(zhàn)場(chǎng),，講臺(tái)就是我的陣地,。作為一名教師，一名黨員,，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,，把自己的一切奉獻(xiàn)給教育?！苯裉?，的名字已經(jīng)不再只為一進(jìn)校的老師所知，而是為通州區(qū)所有的老師所知,，為其他省市的老師所知,。

老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范,，不僅是因?yàn)樗麜r(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力做好本職工作，還在于他時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，無(wú)微不至的幫助他們,。我是經(jīng)過(guò)三年的函授，于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書(shū),。20xx年,，學(xué)校根據(jù)工作需要，把首都師范大學(xué)20xx級(jí)中文專(zhuān)科當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我,。雖然我比較喜歡這門(mén)學(xué)科,，也看過(guò)不少書(shū)，但沒(méi)有做過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,，對(duì)有些作品的歷史背景比較模糊,；對(duì)有些作品的創(chuàng)作過(guò)程知之甚少；對(duì)有些作品的主題的開(kāi)掘缺乏深度……面對(duì)這些困難,，我有些膽怯,，想推掉這項(xiàng)工作,。可就在這時(shí),，老師來(lái)到了我的辦公桌前,，認(rèn)真地說(shuō)：“別害怕，這一周我就賣(mài)給你了,，有什么問(wèn)題我們一起來(lái)討論,。”在老師們的鼓勵(lì)下,，我終于接受了這項(xiàng)任務(wù),。在這以后的時(shí)間里，老師把自己的工作放到了晚上,，白天就和我一起來(lái)到教室,，討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問(wèn)題：山藥蛋派的作家、作品,、創(chuàng)作風(fēng)格,，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學(xué)的發(fā)展方向等,。老師把自己整整出賣(mài)了一周,，可又何止一周呀！寒假里,，老師和我一起聽(tīng)課,；業(yè)余時(shí)間，老師和我一起備課,，甚至連教案也要看看,。通過(guò)老師的講解，我豐富了知識(shí),，開(kāi)闊了視野,，增強(qiáng)信心，最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù),。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇三

我今天演講的題目是《燃燒青春,，奉獻(xiàn)激情》。

我們應(yīng)該都讀過(guò)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū),，書(shū)中有這樣一段話：生活賦于我們一種巨大而又無(wú)限高貴的禮物,，這就是青春。青春充滿(mǎn)著力量,，充滿(mǎn)著期待,，充滿(mǎn)著求知，充滿(mǎn)著方向。的確如此,，青春是人生最美好的季節(jié),，青春是人生最鏗鏘的篇章。青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們斗志昂揚(yáng),。青春的我們甘愿燃燒，青春的我們樂(lè)于奉獻(xiàn),。

“十年磨一劍,，霜刃未曾試”10年前，剛走出大學(xué)校門(mén)的我?guī)е鴮?duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬,，帶著年輕人無(wú)與輪比的朝氣和敢為人先的激情,，毅然決然地報(bào)名參加了全國(guó)第一批“大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計(jì)劃”這個(gè)項(xiàng)目，來(lái)到了鶴峰這塊紅色的土地,。在團(tuán)縣委和教育部門(mén)的安排下,，我成為了走馬鎮(zhèn)民族中學(xué)的一名支教教師。至今我還記得汽車(chē)從省城到縣城再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的顛簸,，還記得一下過(guò)雨之后泥濘的操場(chǎng)，還記得那時(shí)曾有過(guò)的孤獨(dú)寂寞,，徬徨和失落……但這一切的一切都沒(méi)有改變我的信念——那就是無(wú)論我走到哪里我都會(huì)把我的青春當(dāng)作干柴去點(diǎn)燃,，把我的激情毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái)。我們臨行時(shí)許下的諾言：“到西部去,，到基層去,，到祖國(guó)最需要的地方去?！睍r(shí)刻銘記在我的心里,。當(dāng)兩年的支教期滿(mǎn)，面臨是去是留的抉擇時(shí),，我仍然選擇留下來(lái),，因?yàn)樵谶@里我找到了人生的坐標(biāo)和方向。

我不能說(shuō)我是什么榜樣,，但是隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的不斷推進(jìn),，一批又一批青年志愿者和鶴峰籍大學(xué)生來(lái)到了鶴峰，回到了鶴峰,，走進(jìn)了學(xué)校,，走進(jìn)了各級(jí)部門(mén)，我知道在這次“年輕干部成長(zhǎng)班”的學(xué)員中就有不少是來(lái)自異地他鄉(xiāng)的,。我相信你們的理想和信念應(yīng)該和我一樣,。

如今的鶴峰比十年前繁榮了許多，給我印象最深的就是學(xué)校的土操場(chǎng)變成了塑膠操場(chǎng)，我不敢說(shuō)這樣的變化是我們這些年輕人的能力所為,。但是我敢說(shuō)我們這些年輕人確確實(shí)實(shí)為鶴峰的發(fā)展乃至祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)了并正在貢獻(xiàn)著力量,。我們的青春確確實(shí)實(shí)在這里燃燒，我們的激情確確實(shí)實(shí)在這里奉獻(xiàn),。在座的各位,，你們說(shuō)對(duì)嗎？

生命易老,，時(shí)光飛逝,，當(dāng)我們真正走過(guò)了青春，再回首青春時(shí),，能夠做到“不因碌碌無(wú)為而羞恥,，不因虛度年華而悔恨”，那就證明了你真正掌握了青春,，你的青春的燃燒是值得的,，你的激情奉獻(xiàn)的是值得的。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”青年干部們趁現(xiàn)在我們還擁有青春的時(shí)候,，請(qǐng)把我們的青春在鶴峰這塊土地上點(diǎn)燃,，讓她充分燃燒，把我們的激情毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給養(yǎng)育我們的人民吧,！

謝謝大家,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇四

20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作,，一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園,，迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想,，當(dāng)一名教師,。開(kāi)學(xué)后，我滿(mǎn)懷熱情,、充滿(mǎn)激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學(xué)生,，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí),，新生般的喜悅油然而生。

初登講臺(tái)時(shí),，我會(huì)感到些許不安,，常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué),。對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力,，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn),。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備，但面對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變,，仍有些力不從心,。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅,，不僅僅從教學(xué)上幫助我,，還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我,。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),，更使我懂得一個(gè)道理，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),，而是育人,。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,。作為一名教育工作的新手,，如何在課堂教學(xué)中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn),。

在師傅的指導(dǎo)下,，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平時(shí)的隨堂課總是有很多感想,，可能是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能是失敗的教訓(xùn),，有的印象深刻,，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中,，充滿(mǎn)了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟,，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流,、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng),、表?yè)P(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u(píng),。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，德育工作在課堂教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái),，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”,，既教學(xué)反思。《教學(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的`主意,、點(diǎn)子,、教訓(xùn)記錄下來(lái)的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的,，德育對(duì)于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿(mǎn)足感,。我相信,，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富。

今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí),，我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長(zhǎng)起來(lái),，對(duì)學(xué)校我心存感激。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此,，我開(kāi)始了教師生涯,。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求,、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù),，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)溫暖的家,。

做教師要常懷一份熱愛(ài)之情,、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛(ài)心,，更要用心,、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，這份事業(yè)會(huì)變得充滿(mǎn)樂(lè)趣,、無(wú)限精彩。好的方法是無(wú)形的,，正所謂“大音希聲,，大象無(wú)形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心,，在實(shí)踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn),，月有所長(zhǎng)”,。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師，更要做一名智慧的德育者,。教師是幸福的,，從清晨的陽(yáng)光開(kāi)始,，我享受每天的校園生活，工作并快樂(lè)著……

教師——我心中的夢(mèng)

還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想,，想成為一名光榮的人民教師……如今,，夢(mèng)想成真，我做到了,。帶著內(nèi)心的激動(dòng),，我抱著極大的熱情和信心，走上了講臺(tái),。工作至今已有5年多的時(shí)間了,，我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的,。

任何一個(gè)職業(yè),，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其是作為一名教師,。直到踏上這個(gè)崗位以前,，我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來(lái)自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言?！坝腥税呀處煴茸黾t燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_,，這些都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。但是,，那些沒(méi)有做過(guò)老師這個(gè)職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力,，把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱纳砩稀＿@是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，艱辛異常,，我現(xiàn)在從教時(shí)間短，還沒(méi)有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過(guò)程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅,。實(shí)際上，教師的職責(zé),，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高,、更全面。教師的世界觀,、人生觀和道德品質(zhì),，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代,。在教育過(guò)程中,，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學(xué)生的教育手段,。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,，我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的。

作為一名教師,，我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容,。分享是雙向的溝通，面對(duì)面地交流,。教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類(lèi)千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過(guò)程,，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人,。在課堂上,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧,、融洽的學(xué)習(xí)氣氛,。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,。大概是我年輕,，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,，每一個(gè)孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,，因此，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們,，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們,，我告訴他們，相信自己,，你一定能行,。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門(mén)學(xué)科,。

白朗寧曾說(shuō)過(guò)：我感到自己很幸福，因?yàn)槲覑?ài),，我有愛(ài),。我寬容每一個(gè)人,，別人也會(huì)寬容你！同樣,，老師也要學(xué)會(huì)寬容,，努力使自己變得心胸開(kāi)闊，你說(shuō)自己愛(ài)每一位學(xué)生,，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，對(duì)問(wèn)題有著不一樣的見(jiàn)解,，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,，能容忍他們的過(guò)失，給他們糾正過(guò)失的機(jī)會(huì),，以一種仁慈的心對(duì)待他們每一個(gè)人,。要知道，寬容也是種愛(ài),。只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子。

我所教的年級(jí)是三年級(jí),，作業(yè)并不是很多,。但是通過(guò)和學(xué)生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長(zhǎng)在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,，有學(xué)琴,、學(xué)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ),、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,，相信這是每一位家長(zhǎng)的心愿，為了孩子的成長(zhǎng),，父母再苦再累,，也心甘情愿，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了,。

這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢,？毫無(wú)疑問(wèn)，這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺,，孩子和家長(zhǎng)間溝通出現(xiàn)困難,，創(chuàng)造型思維、能力喪失,。這是多么嚴(yán)重的后果??！就說(shuō)玩耍,，這本該是孩子的天性,，如今不少孩子偏偏就沒(méi)有這種天性，長(zhǎng)的要么是胖墩兒,，要么像“豆芽菜”,。由于他們過(guò)早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力日益減退,。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人,，未來(lái)的國(guó)家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂,。日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予,，其他一切就都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。把時(shí)間還給孩子,，讓他們放飛自己的心靈吧,！

我國(guó)有一千多萬(wàn)各類(lèi)學(xué)校的人民教師。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人,。他們都是我眼中的楷模，在未來(lái)的日子里,，我想,，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的,。作為一名語(yǔ)文老師,，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)，及時(shí)對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”，作為一名青年教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓,，老師,、同學(xué)們：

大家上午好!

我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

兩年前,，那一個(gè)金秋的早上,，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此,，一方神圣的講臺(tái)，便把我引向多彩的教師生涯,，引向無(wú)窮智慧的未來(lái),。從此,，我的第一聲上課，學(xué)生的第一聲老師您好,，便成了我生命中最難忘的記憶,。

此時(shí)此刻，我要感謝那些朝氣蓬勃,、純潔可愛(ài)的學(xué)生,，是他們讓我的生命更加陽(yáng)光，是他們讓我堅(jiān)定了終生為師的信念,。我想,，無(wú)論貧窮與富有，我都會(huì)用愛(ài)與責(zé)任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱(chēng)號(hào)!

我更要感謝一中所有忘我奉獻(xiàn),、并肩戰(zhàn)斗的同事,，他們是我的良師益友、行為標(biāo)桿,。兩年來(lái),，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學(xué)生身上的事跡,，他們把青春年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔的精神都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著我,。是他們把愛(ài)變成了一種習(xí)慣，是他們用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生,，是他們用愛(ài)感化學(xué)生,。他們用一生的執(zhí)著和堅(jiān)定，為所愛(ài)的事業(yè)做了最完美的注腳,，更為我們這些年輕的后來(lái)人點(diǎn)亮了最明亮的航標(biāo)燈!

在一中,，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨,，當(dāng)天際染上第一片彩霞,，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;深夜，當(dāng)九峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴,，他們才拖著疲憊的身軀回家,。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，但她絕不是陪襯,，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一,。她的血小板不到60，常常體力不支,，她也有家庭有老人有孩子,。一頭是還在讀小學(xué)的女兒，需要媽媽的呵護(hù);一頭是面臨高考的學(xué)生，需要老師的陪伴,，左右為難,，只好把女兒放在親戚家。我們無(wú)數(shù)次在辦公室聽(tīng)到電話里她和女兒的對(duì)話：媽媽?zhuān)茵I了!你什么時(shí)候回來(lái)啊?聽(tīng)話,，你先做作業(yè)，一會(huì)兒,，媽媽就回來(lái)!每次聽(tīng)到這樣的對(duì)話,，我心里都酸酸的，我不忍想象一個(gè)十歲的孩子獨(dú)自在家的孤獨(dú),。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習(xí)慣了,。她習(xí)慣了吃冷飯，習(xí)慣了自己泡面,，習(xí)慣了一個(gè)人守著空空的房子和電視做伴,。當(dāng)別人的孩子放學(xué)回家吃著香噴噴的飯菜時(shí)，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面,，當(dāng)別人的孩子過(guò)著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時(shí),，老師的孩子卻永遠(yuǎn)只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點(diǎn)從學(xué)?；貋?lái),。是啊，為了身上那份責(zé)任,，哪一位一中的老師不是置家人于不顧,，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂(lè)于不顧,，披星戴月,，長(zhǎng)年累月堅(jiān)守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?

每當(dāng)我備課批改作業(yè)寫(xiě)到頭昏眼花時(shí)，給學(xué)生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時(shí),，就不免想到我的同學(xué)都在那喧囂與繁華的地方享受著時(shí)尚與現(xiàn)代,，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭?？墒?，每當(dāng)我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼：燈光下,，那一張張沉靜的面容其實(shí)滿(mǎn)是疲倦,，那一聲聲對(duì)學(xué)生輕聲的寬慰和細(xì)致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠,，即便是滿(mǎn)身傷痛卻依然步伐矯健,，哪怕是餓了，病了，痛了,，累了,，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態(tài)年輕!那一刻,，我明白了什么是含辛茹苦,，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，什么是愛(ài)與責(zé)任!

我在心里告訴自己：我一定會(huì)追尋他們的腳步,，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們和我所鐘愛(ài)的事業(yè)!我會(huì)把最新鮮的知識(shí)帶給學(xué)生,，用最青春的活力感染學(xué)生!用自己的智慧和生命，去架起學(xué)生今天和明天的橋梁,，去鋪設(shè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和理想的跑道!為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力,。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇六

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱(chēng)我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師,。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),。”對(duì)于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō),，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,，那是不容易的,。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。我做為一名班主任,，在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。

我班的郝xx小朋友是大班年級(jí)組乃至全園出了名的“肇事王”,，每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞,。每當(dāng)其他孩子吃東西、做游戲,、玩玩具時(shí),，他就悄悄地靠近他們，趁其不備便伸手去搶他們的東西,，甚至伸出拳頭打向同伴,，而且他特別會(huì)為自己辯解，總之,，受傷的總是別人,。由于他愛(ài)打人,，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀,，告狀聲越多,，他越孤單，拳頭也就越多地伸向別人,。

通過(guò)觀察,，我想，xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān),。通過(guò)家訪和與來(lái)接送的家長(zhǎng)交談,，我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的,。爸爸、媽媽都在外打工,，根本照顧不到他,。奶奶對(duì)xx百依百順，從不對(duì)他提出任何要求,。而爸爸,、媽媽都是難得回家一次，一見(jiàn)面也是疼愛(ài)有加,。久而久之,，在“隔代父母綜合癥”的教育下，使xx形成了以自我為中心,，主觀意愿獨(dú)斷,，不管是誰(shuí)都得聽(tīng)他的。據(jù)觀察,，xx在幼兒園非常想和別人交流,，可因?yàn)楸磉_(dá)的方式與眾不同，小朋友都不愿與他一起玩,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師，我努力把我的學(xué)生陶冶成一首最美的詩(shī),。我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為大（一）班的班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作,，我班兩位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍,。

在搞好工作的同時(shí),，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,，我訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,、出色園所的參觀等活動(dòng),，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無(wú)以成江河”,，我很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

一分耕耘,，一分收獲,，由于自己的努力工作，我多次被評(píng)為鎮(zhèn)出色班主任,、先進(jìn)教育工作者,。近二年獲省級(jí)論文十幾篇，成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,，我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界,。

“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切,?！彪m然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。常有孩子對(duì)我說(shuō)：“邵老師,。你知道嗎,？你的微笑好美啊?！笔前?，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中更加閃光！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇七

在座的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：

大家好,！

秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時(shí)節(jié)，在這收獲的季節(jié),我們滿(mǎn)座與此,。首先,我們滿(mǎn)懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”

有這樣一首小詩(shī):

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,

一顆顆童心戀著你,

最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你,。

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,

大自然變得更加美麗,

祖國(guó)的明天變得更加美麗,

還有你也變得更加美麗!

是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多,、很多……

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作,?！币粋€(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作,。

的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃,、喝、拉,、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次,、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……

可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶(hù),汗流浹背,孩子說(shuō):“老師辛苦了!”

當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門(mén)說(shuō):“苗老師,送給你的,?！蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初,。

當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛(ài)護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們,、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀安慰我,。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我,、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!

有人說(shuō),幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖,、有感動(dòng),、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲,。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策,。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,傾吐一片真情,與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

四年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅,。決定讓我的青春在奉獻(xiàn)中閃光。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們?cè)谝黄鸲紩?huì)感到開(kāi)心,快樂(lè),仿佛自己回到了童年,每一天都過(guò)的充實(shí)而幸福,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,！

然而，我是一名教師,，我要在腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,！教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),；教師的愛(ài),，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)；教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類(lèi),、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號(hào),，教師的愛(ài),，是奉獻(xiàn)的愛(ài)。

記得,有一天中午,，正趕上我在值班,，所以我早早地就來(lái)到校門(mén)口，我剛到了值班門(mén)口,，就發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生正向?qū)W校走來(lái),。他一看到我，就拔起腿飛快的跑了,，我一看這不是我們班的學(xué)生張小陽(yáng)嗎,？心想：“他怎么這么早就來(lái)學(xué)校了呢？看見(jiàn)我跑什么呢,？”于是,，我火冒三丈：“中午在家不休息休息，省著下午上課沒(méi)精神,?！边@么早來(lái)學(xué)校干什么呢?這下我心想，一會(huì)兒學(xué)生們到校以后,，我一定問(wèn)要清楚“午休時(shí)間怎么不睡覺(jué),，都干什么去了,？”到了午自習(xí)下課,，我生氣地把他叫到跟前，還沒(méi)等我張口問(wèn),。就聽(tīng)這個(gè)孩子肚子咕咕叫了,，顯然是中午沒(méi)吃飯，肚子餓了,。這我才知道,，原來(lái)是孩子的爸爸媽媽出去打工了，今天中午沒(méi)回家,。這個(gè)孩子不僅沒(méi)拿著鑰匙,，而且沒(méi)拿吃上飯，所以才早早地就來(lái)到了學(xué)校,。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,，我怎么忍心再去責(zé)備他呢,？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來(lái)，讓他先吃飽飯?jiān)僬f(shuō),，要不然就要餓一下午了,。孩子本以為我發(fā)會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到老師卻帶來(lái)了吃的,，頓時(shí)心里暖洋洋的,，感受到了老師的關(guān)心。從那以后,，不僅看不到他中午早到校了,，而且在學(xué)校不管是什么事情，都特別積極主動(dòng),。把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，主動(dòng)擦黑板，倒垃圾,，不管是什么事情,，都特別喜歡去做，而且做的都很好,。到了最后,，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很突出，但我還是給他頒布了一個(gè)“熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)愛(ài)班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，從此他也因?yàn)樽约旱玫搅岁P(guān)心和認(rèn)可，變得更加熱情和開(kāi)朗,！

教學(xué)四年以來(lái),，我備嘗酸、甜,、苦,、辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易,。但是,，在我的眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生,，在我的心里沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生,。用一個(gè)“愛(ài)”字，矗立在孩子們的心中,！愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天,！三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉；融進(jìn)的是師德,，是師魂,。我們的愛(ài)不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲,。甚至是一次啰嗦的說(shuō)教,，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

也許,，這是我能夠給他們帶來(lái)最珍貴的東西,。我不能在他們前進(jìn)的道路上都鋪滿(mǎn)紅色的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,！所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想像太陽(yáng)的光輝,，只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一名園丁,，為學(xué)生奉獻(xiàn)出我所有的愛(ài),，使我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄冏蠲篮玫幕貞?，成為他們美好未?lái)的肥沃土壤,！讓每一朵理想的花朵，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)》,。

有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙,；青春是光彩的舞臺(tái)”,；也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。而作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”,。

古今中外,，多少致力于教育事業(yè),，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上,。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任,，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一，工作第一,，他人第一”奉獻(xiàn)精神,，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。

我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生,，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人,，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì),，提出了“生活即教育”,、“社會(huì)即學(xué)校”,、“教學(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”的教育思想，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。他以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身,。

教育前輩們那卓越的求實(shí)思想,、敬業(yè)風(fēng)范,；忘我的獻(xiàn)身精神,、愛(ài)生品質(zhì),，為我們樹(shù)立起一座不朽的豐碑……,。

如今,，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭,。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè),；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水,。

在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動(dòng)下，中日友好學(xué)校的全校教師更是愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，奉獻(xiàn)不盡，耕耘不止……

有主動(dòng)放棄休息時(shí)間,，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師,；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材,，翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師,；有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說(shuō)服家長(zhǎng)，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師,；有顧不上家庭,、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女教師,；他們總是“愛(ài)校如家”,，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著……,。這樣的例子舉不勝舉,。

令人感動(dòng)的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……,。記不清多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜,，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光,，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影,；記不清多少個(gè)晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉,，總能看到教師們匆匆走向校園的身影,；記不清多少個(gè)烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時(shí)間,，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……,。

他們就是這樣,，在這“三尺講臺(tái)”上艱苦卓絕地,、無(wú)怨無(wú)悔地精心耕耘著人民的希望,，祖國(guó)的未來(lái)……

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候,；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候,；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時(shí)候……。我的內(nèi)心就震撼著,、感動(dòng)著,。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲,。

是的,，作為教師，我們甘為人梯,，雖工作艱辛,，吃也清淡，穿也素雅,，但面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,；雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大，究竟是為了什么,？我一笑代答,。我知道，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”,，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn),、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到,，當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我倍感高尚,。那是因?yàn)椋處煛侨祟?lèi)靈魂的“工程師”,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望；寄托的是祖國(guó)的未來(lái),。因此,，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)，就有一種成就感,、一種滿(mǎn)足感,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出,，得到社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng)；我為學(xué)生的有為,、成才而興奮,！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水,，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。

是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”,，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái),。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”,，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇十

我叫xx，家住xx省xx市,，xx年從師專(zhuān)畢業(yè)后,，自愿來(lái)到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教,。在這里，我被分配到了當(dāng)時(shí)還是全國(guó)十四個(gè)貧困縣之一的xx縣一處最偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué),。今天,，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)》。

記得有一首詩(shī)曾這樣寫(xiě)到：

我愛(ài)教師,，

但是我不愿意當(dāng)老師,，

因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)太清貧,；

我愛(ài)老師,，

但是我不愿意當(dāng)老師，

因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)太艱辛,；

……

這首詩(shī)曾不止一次迷惑了我,，教師，這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，今天它到底是怎么了,？

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在九十年代的中國(guó),，盡管它還很年輕,，可它卻像急風(fēng)暴雨般沖擊著古老的神州大地。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起,，就連我們這些出身師范院校的大學(xué)生也有很多人把當(dāng)教師看成了是一種無(wú)能的表現(xiàn),。

記得臨畢業(yè)前夕，我同學(xué)中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權(quán)和錢(qián)而舍棄了自己心愛(ài)的專(zhuān)業(yè),，紛紛進(jìn)入了事業(yè)機(jī)關(guān)和廠礦企業(yè),。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請(qǐng)一度無(wú)法平靜，可是一想到剛?cè)胄r(shí),，老校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，一想起自己在入黨申請(qǐng)書(shū)中發(fā)出的誓言，從教的念頭再次占據(jù)了上風(fēng),。畢業(yè)后,，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請(qǐng)和親朋好友的挽留，奔赴沂蒙山區(qū),，去實(shí)現(xiàn)我那樸實(shí)而又執(zhí)著的理想,。

沂蒙山，在詩(shī)人的筆下是神圣的,，在畫(huà)家的筆下則是美麗的,，它曾令多少人心弛神往，也讓多少人產(chǎn)生無(wú)限遐想,。然而,，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：

山區(qū),，真正的山區(qū)。山高,、路險(xiǎn),、貧困、荒涼……

學(xué)校,，也是破舊不堪：年久失修的危房,，缺掌少腿的桌椅和衣著簡(jiǎn)破的孩子……

剛到這里時(shí)，我就因生活不習(xí)慣,，而又買(mǎi)不到合適的飯菜,，使自己整整餓了兩天。

夜晚,，躺在學(xué)校特地為我擠出的兼作實(shí)驗(yàn)室的床上,，清燈孤影，倍感凄涼,。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門(mén)的木棍加了一根又一根。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng),，孤獨(dú)害怕的我久久無(wú)法入睡,。

如果說(shuō)生活之苦還能忍受的話，那么更難忍受的是那隨之來(lái)的思鄉(xiāng)之愁,。每當(dāng)?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師、學(xué)生紛紛回家團(tuán)聚過(guò)節(jié),，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個(gè)我,。那種凄涼與孤獨(dú)真是難以述說(shuō)，實(shí)在無(wú)法忍受,，便躲進(jìn)單薄的被褥中,，捂上腦袋，大哭一場(chǎng)……而每每痛哭之余,，我又不禁捫心自問(wèn)：“難道我錯(cuò)了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯(cuò)了嗎？難道我真像有些人說(shuō)的那樣,，是在自討苦吃嗎,？”

正當(dāng)我為眼前的思鄉(xiāng)之愁、生活不便,、語(yǔ)言不通等困難愁緒萬(wàn)千,，信心動(dòng)搖時(shí)，熱情樸實(shí)的沂蒙山人向我伸出了援助之手,。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅(jiān)持下去的的勇氣和信心,。當(dāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)我到這兒的困難時(shí)，幾次從百忙中抽出時(shí)間來(lái)看我,，努力為我排憂解難,；當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)看到我為生活不便發(fā)愁時(shí)，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個(gè)簡(jiǎn)單的家,，使我能夠解決了吃飯問(wèn)題，盡管生活依舊艱苦,，可我咬牙堅(jiān)持,，心居然也慢慢安定下來(lái)。

每當(dāng)我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子,，望著他們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，一種責(zé)任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，條件差,，這不正意味著山區(qū)更需要教育，更需要發(fā)展教育的園丁嗎,？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū),，理應(yīng)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和光熱。特別是身處一個(gè)尊師重教的環(huán)境中,，我沒(méi)有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦,。從此我便暗暗下了決心，要作就作一個(gè)合格的人民教師,，要作就作一名讓群眾滿(mǎn)意的人民教師,，這才能不負(fù)山區(qū)鄉(xiāng)親對(duì)我的一片希望和厚愛(ài)。

作為一名教師,，我深深懂得：以其昏昏然,，不能使人昭昭然。為了盡快使自己適應(yīng)山區(qū)的教學(xué),，一有空,，我就去聽(tīng)老教師的課，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識(shí),，努力尋找一條既適合自己，也適合山區(qū)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)之路,。經(jīng)過(guò)我的努力,，我所教的學(xué)生成績(jī)一天比一天有可喜的進(jìn)步，一段時(shí)間后,，我所教的學(xué)生成績(jī)有了明顯提高,。不少同學(xué)還對(duì)我說(shuō)：“老師,，我現(xiàn)在才覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)真的有很多樂(lè)趣，今后我一定要好好學(xué)習(xí),?！甭?tīng)了這些稚嫩的話語(yǔ)，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi),，我也覺(jué)得肩上的擔(dān)子將更重了,。

作為一名教師，我也更加懂得：要想當(dāng)好一名教師,，當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的教師,，最重要的就是要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)崇高的教育事業(yè),。

剛到這個(gè)偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí),，校長(zhǎng)曾召集了我們所有剛參加工作的教師，問(wèn)我們誰(shuí)能主動(dòng)當(dāng)初二（2）班的班主任,，誰(shuí)敢當(dāng)初二（2）班的班主任,。聽(tīng)了這話，我有些不解,，當(dāng)班主任有什么難,，不就是管幾十個(gè)學(xué)生嗎，怎么還會(huì)有什么敢不敢的的問(wèn)題呢,？經(jīng)過(guò)解釋才知道,，原來(lái)這是一個(gè)從各方面看起來(lái)都表現(xiàn)很差的班級(jí)。學(xué)生自由散漫,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分不濃不說(shuō),，打架斗毆倒是常有的事。為此,，老師厭惡,、同學(xué)失望，僅初一一個(gè)學(xué)年這個(gè)班的班主任就換了四個(gè),，現(xiàn)在老教師中沒(méi)人愿意接這個(gè)班,，這個(gè)班已經(jīng)處在無(wú)人接管的尷尬境地。聽(tīng)了這些,，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個(gè)班帶起來(lái)困難肯定會(huì)更多，搞不好白辛苦不說(shuō),，還有可能因此影響自己的教學(xué)聲譽(yù),，而這對(duì)于一個(gè)剛剛走上講壇的教師來(lái)說(shuō)又是極其重要的。可是轉(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學(xué)本來(lái)就很不容易,，如果再因?yàn)闆](méi)有老師管而耽誤了孩子,，那我們豈不成了歷史的罪人？如果真是那樣,，我們的師德又將會(huì)體現(xiàn)在哪里呢,？想到此，我萌生了接這個(gè)班的念頭,，可又擔(dān)心別人誤以為自己是想出風(fēng)頭,，所以猶豫不決，看其他同事如何反應(yīng),。最終,，沒(méi)有一個(gè)同事能夠主動(dòng)站出來(lái)，表示愿意接這個(gè)班,。散會(huì)后,，我猶豫再三，最終拿定主意,，決心接下這份艱難的任務(wù),。于是在當(dāng)天我終于鼓起勇氣，走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室,，表明了自己的想法,。校長(zhǎng)的高興當(dāng)然不在話下。

接任班級(jí)后,，我先開(kāi)始了一番深入細(xì)致的調(diào)查。通過(guò)點(diǎn)名我發(fā)現(xiàn),，在班級(jí)交接的這幾天里,，有幾名本該來(lái)上學(xué)的同學(xué)一直沒(méi)有到校上課，而且還都是女同學(xué),。一打聽(tīng)才知道,，原來(lái)這幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為女孩子上太多學(xué)沒(méi)有用，于是不讓她們?cè)倌盍?。一?tīng)事情的起因,，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開(kāi)放的今天，怎么還會(huì)有這種陳腐的思想存在呢,？這不正也說(shuō)明我們的教育還很滯后嗎,？不行，我得去說(shuō)服這些家長(zhǎng),，讓那幾個(gè)孩子重返校園,。一連幾個(gè)星期天，我不顧山高路險(xiǎn)，語(yǔ)言不通,，挨家挨戶(hù)去做這幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的工作,，然而一趟下來(lái)，思想陳舊的家長(zhǎng)回答我的卻是：閨女上學(xué)沒(méi)用處,，不如來(lái)家干點(diǎn)活,。一聽(tīng)這些，我覺(jué)得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易,？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個(gè)任務(wù),，就應(yīng)該盡力把它做好，絕不能半途而廢,。一次不行,，我就兩次、三次……終于這些純樸厚道的學(xué)生家長(zhǎng)被我的熱情和執(zhí)著打動(dòng)了,。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書(shū),。幾名輟學(xué)的學(xué)生再次回到課堂，我們班也成了全校惟一一個(gè)沒(méi)有輟學(xué)生的班集體,。

接任班級(jí)的第一個(gè)困難攻克后,，我也更加體會(huì)到：教育之樹(shù)只有植根于愛(ài)的土壤，才能開(kāi)出鮮艷的花朵,，結(jié)出豐碩的果實(shí),。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，我處處以身作則,，用實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生,。同學(xué)病了，我把他們帶回我的小屋,，為他們做上可口的飯菜,，替他們問(wèn)醫(yī)找藥；同學(xué)思想有疙瘩了,，我則對(duì)他們進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),；冬天，感冒流行,，我為同學(xué)們燒上驅(qū)寒的姜湯,；夏日，蚊蟲(chóng)叮咬,，我就買(mǎi)來(lái)蚊香,，換來(lái)同學(xué)們的安寧睡眠。班中有一位學(xué)習(xí)成績(jī)處于下游的同學(xué),，父親精神失常自殺身亡,，母親又體弱多病，過(guò)早的家庭重?fù)?dān)使這個(gè)同學(xué)一度喪失了求學(xué)信心。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量,，幫助這位同學(xué)。農(nóng)忙季節(jié),，我領(lǐng)著班上同學(xué)到他家為他搶干農(nóng)活,，他繳不起上學(xué)的費(fèi)用，我就從自己微薄的工資中擠出墊付,，并幫他爭(zhēng)取困難補(bǔ)助金,。這名同學(xué)深受感動(dòng)，他不止一次地對(duì)我說(shuō)：“老師,，你不嫌棄我是個(gè)差生,，還多次幫助我，我一定好好努力,，爭(zhēng)取摘掉落后的帽子,。”學(xué)期考試,，這位同學(xué)果然躍到了中游水平,。全班同學(xué)也都為他的進(jìn)步感到高興，畢竟這其中也有他們努力的汗水,。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇十一

雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí),，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè),，我們都是光榮的人民教師。

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛(ài)這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。

記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校,，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,，?；^，而我卻束手無(wú)策時(shí),， 我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢(qián)粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)"啊,！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛,，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè)，教案中嗎

但后來(lái)發(fā)生的一件事,，它深深地觸動(dòng)了我,。

有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人,。我連人帶車(chē)倒在地上，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),，對(duì)方已張口罵了起來(lái),。粗話夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了,，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時(shí)，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,，他跳到我面前,，擋住了我，我一看,，這不是我的學(xué)生于博嗎 他呀,，他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,，只見(jiàn)他把小胸脯一挺,，頭一昂，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)："她是我的老師,，你要干什么 想打人就沖我來(lái),。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方，還是他良心發(fā)現(xiàn),，愣了片刻,，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚,，但他們能分清善惡,， 孩子雖淘氣，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心,。一下子,，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那么純潔,，真誠(chéng),。在這世界里，面對(duì)這樣的孩子,，這樣的學(xué)生,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導(dǎo)他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢 那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績(jī)來(lái),！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào),，但求青春無(wú)悔,！

從那以后，我便認(rèn)定了腳下的這條路,，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深?lèi)?ài)上了我的事業(yè),，愛(ài)上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者,，一切只為這一群天地間的—小精靈,。

今年，在十一放假后,，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假,，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí),，意外地收到這樣一封來(lái)信,。

胡老師：

您好，辛苦了,！

當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),，就能想到老師的辛勤的勞動(dòng)，就能領(lǐng)會(huì)到對(duì)我孫子的無(wú)微不至地關(guān)懷,，而深感有福,。好運(yùn)的啊,！

真是福運(yùn),。一個(gè)不懂事的孫子，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,，在各個(gè)方面天天上進(jìn),，健康！

我代表金泰的爸爸,，媽媽?zhuān)鸵压实慕鹛┠棠蹋ㄋ皩?duì)您的施教特別滿(mǎn)意的）向您表示忠心的感謝,！

此致

敬禮

朱龍澤

200—年10月6日

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《教師的青春在愛(ài)和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。

再過(guò)幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑,；九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌；九十年的改革之路,，引來(lái)了八方惠風(fēng),，九州春光；九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，鑄就了黨的信念,；九十年的坎坷荊棘，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng),！在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),，學(xué)前教育快速發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,，我們無(wú)怨無(wú)悔！我認(rèn)為用愛(ài)和責(zé)任做教育,，就是把我們青春獻(xiàn)給黨,！

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”是博大,、無(wú)私的師愛(ài),，“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。教師,，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子,，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求,，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn),。

愛(ài)是春雨，滋生萬(wàn)物,；愛(ài)是橋梁,，溝通師生的心靈。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。面對(duì)天真無(wú)邪，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵,；唯有愛(ài)的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛(ài)并非寵溺,，首先,，愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到“嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方”,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,，而不是敬而畏之。出于真誠(chéng)的愛(ài),，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛(ài)之甜，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次，愛(ài)學(xué)生就尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥,；多一份肯定，少一份否定,；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，少一點(diǎn)批評(píng)。真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,，成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

此外,，愛(ài)學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外,，上帝最寵愛(ài)有問(wèn)題的孩子,，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。

最后，除了給予學(xué)生愛(ài)之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感,。

如果說(shuō)教育的一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說(shuō)愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂,，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”,。

對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛(ài)與責(zé)任,，相得益彰,。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。讓我們用愛(ài)和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,！

謝謝大家！