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教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇一

幾年前,，我報考了水電學校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因為我知道，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應你,，而是你去適應工作,，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓,，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意,、學校放心,、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,，起始于辛勞,，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

什么是愛?什么是責任?在我看來,，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智 慧,、有責任心,，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實,。一轉眼的時間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期 盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是 充實的，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著，讓我真正 體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔,，只要他們開開心心,，平平安安就可 以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣,，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓 他們學會人生的道理。

我愛我的孩子們,，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來，每一個孩子都 是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛,。

我們班有一個叫 原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚,，然而，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的 書，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸窃?”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢! “原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原 原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當我再一次走出去的時候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣。每當原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面 前表揚他。聽到表揚,，他很高興!

通過這件事情,，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師，就應該找準 切入點,，多賞識,、多關愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，對于原原，我想應該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一 定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學了，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,，快快樂樂的成長!

又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來,，給予我親切關懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領導和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

小學的時候,，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課,，放學后再騎一個多小時的自行車回家,，風雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了,，可是我永遠都會記得在我學習,、成長的道路上，他們對我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去,。

大學剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,，回答我：“有愛,，有責任，有奉獻,?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺，初為人師的不知所措,，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。20xx年x月x日,，我第一次來到xx小學這個大家庭，成為xx小學六年級的語文老師,。剛開始的時候,，確實有后悔過,，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師,，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說到這里，其實應該是我們班的學生的努力和進步,，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了,。

對于怎樣提高學生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧：

興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力,，使學生的注意力集中于語文學習，以積極的態(tài)度投入到學習中去,，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn),。

上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學習用具,，并制定了一個獎懲制度,。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎,，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候,，也要進行相應的處罰,。但是以獎勵為主，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎,，他的學習積極性才會高。一學期下來,，我覺得效果還不錯,。

一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的。我把全班同學分成了六個小組，每組4—5名同學，選拔一名語文成績優(yōu)秀,、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫,，這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候,，組長組織組員進行課文預習或復習,，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學生有事可做，不僅可以提高他們的學習成績,，還可以減輕老師的負擔,。

從上學期開始，我們開始實行集體備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設計,。

提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質(zhì)量,。在課堂教學中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學前做好準備，不打無準備的仗,。2.語言要有條理,，表達要清晰，教學目標要明確,。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡,、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學生。5.上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況,，知道自己的教學效果。6.上課多讓學生回答問題,，特別是那些學習成績差的學生,。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講,。

總之,，到xx小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下,，教學方法得到了很大改進,，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實際,，潛心教學研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩結束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時。

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇二

這個名字為我所知是1995年的事,。那一年,，為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，這位六十年代初北京師范大學畢業(yè)的高才生,，有著幾十年教學經(jīng)驗的教授,，作為高級人才被引入我區(qū)，來到學校,，承擔起對全區(qū)8000多名教師的學歷教育和繼續(xù)教育的培訓工作,。

老師的主要工作對象是中學語文教師。在這里,，我突出強調(diào)“語文”二字是有目的的,。眾所周知，全社會都在關注教育,，尤其關注語文教育,。大家也記得，自96年,、97年開始,，社會的各個方面，從書籍到報刊,、從名人到普通人,、從外行到內(nèi)行……都在對語文教育進行批判,，尤其是對語文教育中存在的各種問題毫不留情地進行指責,。諸如：忽視人性教育，抹殺學生的個性,，沒有體現(xiàn)語文學科的特點……應該說,，這些問題是社會發(fā)展過程中,、教育的改革時期再所難免的，這些批評,，也可以說是好事,，它會進一步促進語文教育的改革。然而,，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱,，新的改革方案沒有出臺，新一輪的課程標準還沒有制定,，使得他們在這些指責聲中不知所措,。面對這種情況，老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢——一直工作在高校的教學前沿,，不但自身的專業(yè)知識淵博，而且在理論研究方面也廣泛深入,，具有前瞻性,。因而，在對全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎上,，他先后開設了“文學理論的革新與語文教學的改革”“重新認識語文學科的性質(zhì)”“語文教師教學基本技能”等專題,。使老師們豁然開朗，對如何進行語文教學心中有了一些底,。

在課上,，作為一名五十多歲的老教師，作為一名有著腰間盤突出病史的病人,，面對一進校一上課就是一天的工作特點,，老師從來都是站著講課，從來都是高音教學,，從來都是準時準點,。有的老師心疼他，讓他坐著講,，他卻說：“我是一名老師,，一名黨員，就應該嚴格遵守教師的崗位職責,，不應以任何借口來放松對自己的要求,。”老師把他的先進的教育教學理論知識傳授給學員,，把先進的教學方法,、教學模式帶進了課堂。他用自己的教學實踐回答了老師們提出的問題,，消除了老師心中存在的困惑,，為老師們充滿自信的走進課堂,、駕御課堂指明了方向。

“兩肩擔教育,，笑眼看學員”,，這是壓在老師玻璃板下面的一句話，也是他的座右銘,。無論是在高校的講壇上,，還是在一進校這塊教師培訓的沃土中，老師總是以教書育人為己任,，把自己的愛心奉獻給教育,，奉獻給學員。他想學員所想,，急學員所急,。當學員沒有菜票時，他就請學員吃飯,；當學員有疑難問題時,，他就耐心給予講解；當學員請他去指導時,，他就義不容辭的走進了學員的課堂,；……有些老師已經(jīng)快退休了，按規(guī)定,，不參加繼續(xù)教育也是可以的,，但由于老師的課講得精彩，能夠消除老師們心中的一些疑云,，所以,，他們不遠幾十里的路程，堅持聽老師的課,；有的學校專程請老師去講課,，甚至有是省也慕名請老師去講學。大凡遇到這種情況,，老師都是萬分高興,。他說：“課堂就是我的戰(zhàn)場，講臺就是我的陣地,。作為一名教師,，一名黨員，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,，把自己的一切奉獻給教育,。”今天，的名字已經(jīng)不再只為一進校的老師所知,，而是為通州區(qū)所有的老師所知，為其他省市的老師所知,。

老師之所以成為老師的榜樣,、黨員的模范，不僅是因為他時刻用黨員的標準嚴格要求自己,，努力做好本職工作,，還在于他時刻關注青年教師的成長，無微不至的幫助他們,。我是經(jīng)過三年的函授,，于1998年獲得了北京師范大學的畢業(yè)證書。20xx年,，學校根據(jù)工作需要,，把首都師范大學20xx級中文專科當代文學的教學任務教給了我,。雖然我比較喜歡這門學科,，也看過不少書，但沒有做過專門研究,，對有些作品的歷史背景比較模糊,；對有些作品的創(chuàng)作過程知之甚少；對有些作品的主題的開掘缺乏深度……面對這些困難,，我有些膽怯,，想推掉這項工作?？删驮谶@時,，老師來到了我的辦公桌前，認真地說：“別害怕,，這一周我就賣給你了,，有什么問題我們一起來討論?！痹诶蠋焸兊墓膭钕?，我終于接受了這項任務。在這以后的時間里,，老師把自己的工作放到了晚上,，白天就和我一起來到教室，討論有關當代文學的一些問題：山藥蛋派的作家,、作品,、創(chuàng)作風格，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學的發(fā)展方向等,。老師把自己整整出賣了一周,，可又何止一周呀！寒假里,，老師和我一起聽課,；業(yè)余時間，老師和我一起備課,，甚至連教案也要看看,。通過老師的講解，我豐富了知識,，開闊了視野,，增強信心，最后終于較好地完成了當代文學的教學任務,。

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇三

我今天演講的題目是《燃燒青春,，奉獻激情》。

我們應該都讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,，書中有這樣一段話：生活賦于我們一種巨大而又無限高貴的禮物,，這就是青春。青春充滿著力量,，充滿著期待,，充滿著求知，充滿著方向,。的確如此,，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章,。青春的我們意氣風發(fā),，青春的我們斗志昂揚。青春的我們甘愿燃燒,，青春的我們樂于奉獻,。

“十年磨一劍，霜刃未曾試”10年前,，剛走出大學校門的我?guī)е鴮η俺淌聵I(yè)無限的憧憬,，帶著年輕人無與輪比的朝氣和敢為人先的激情，毅然決然地報名參加了全國第一批“大學生志愿者服務西部計劃”這個項目,，來到了鶴峰這塊紅色的土地,。在團縣委和教育部門的安排下，我成為了走馬鎮(zhèn)民族中學的一名支教教師,。至今我還記得汽車從省城到縣城再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的顛簸,，還記得一下過雨之后泥濘的操場,，還記得那時曾有過的孤獨寂寞，徬徨和失落……但這一切的一切都沒有改變我的信念——那就是無論我走到哪里我都會把我的青春當作干柴去點燃,，把我的激情毫無保留的奉獻出來,。我們臨行時許下的諾言：“到西部去，到基層去,，到祖國最需要的地方去,。”時刻銘記在我的心里,。當兩年的支教期滿，面臨是去是留的抉擇時,，我仍然選擇留下來,，因為在這里我找到了人生的坐標和方向。

我不能說我是什么榜樣,，但是隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的不斷推進,，一批又一批青年志愿者和鶴峰籍大學生來到了鶴峰，回到了鶴峰,，走進了學校,，走進了各級部門，我知道在這次“年輕干部成長班”的學員中就有不少是來自異地他鄉(xiāng)的,。我相信你們的理想和信念應該和我一樣,。

如今的鶴峰比十年前繁榮了許多，給我印象最深的就是學校的土操場變成了塑膠操場,，我不敢說這樣的變化是我們這些年輕人的能力所為,。但是我敢說我們這些年輕人確確實實為鶴峰的發(fā)展乃至祖國的建設貢獻了并正在貢獻著力量。我們的青春確確實實在這里燃燒,，我們的激情確確實實在這里奉獻,。在座的各位，你們說對嗎,？

生命易老,，時光飛逝，當我們真正走過了青春,，再回首青春時,，能夠做到“不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨”,，那就證明了你真正掌握了青春,，你的青春的燃燒是值得的，你的激情奉獻的是值得的,。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。”青年干部們趁現(xiàn)在我們還擁有青春的時候,，請把我們的青春在鶴峰這塊土地上點燃,，讓她充分燃燒，把我們的激情毫無保留的奉獻給養(yǎng)育我們的人民吧,！

謝謝大家,！

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇四

20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作,，一身輕松地投入到了上大附中實驗學校這個朝氣蓬勃的校園,，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉變實現(xiàn)了我從小的夢想,，當一名教師,。開學后，我滿懷熱情,、充滿激情地投入到了新學期的教學工作,，對我來說一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學生,，但是當我再次踏進校園時,，新生般的喜悅油然而生。

初登講臺時,，我會感到些許不安,，常常會有時空轉換的感覺。對教師職業(yè)的強烈興趣,，促使我將這種“不適應”轉變?yōu)楣ぷ魃系膭恿?，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準備,，但面對這種角色的轉變,，仍有些力不從心。此時學校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教,。師傅,，不僅僅從教學上幫助我，還有思想上的關心,。這些都深深地影響著我,。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務上打好了扎實的基礎，更使我懂得一個道理,，教師最重要的任務不是教學,，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者,。德育是貫穿教育教學工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,。作為一名教育工作的新手,，如何在課堂教學中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn),。

在師傅的指導下,，我養(yǎng)成了記《教學日記》的習慣，平時的隨堂課總是有很多感想,，可能是成功的經(jīng)驗,，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻,，有的是轉瞬即逝的,。在我的教學日記中，充滿了源自教學事例細節(jié)中的點滴感悟,，尤其是一些不經(jīng)意間與學生的談話,、交流、一句簡單的夸獎,、表揚,、恰當或不恰當?shù)呐u,。對于教師來說,，德育工作在課堂教學中“潤物細無聲”，通過《教學日記》形式保留下來,，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”,，既教學反思,。《教學日記》就是將課后趁熱打鐵的`主意,、點子,、教訓記錄下來的重要途徑,。教學工作是瑣碎而繁忙的,，德育對于學科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中,。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感,、成就感和滿足感,。我相信,，《教學日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富,。

今天我所帶的第一批學生已經(jīng)進入畢業(yè)年級,，我也與上大實驗這所學校一起成長起來,，對學校我心存感激,。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此,，我開始了教師生涯,。學校對于我來說不僅僅是一個工作的單位,，更是一個追求、實現(xiàn)夢想和抱負,，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺，是另一個溫暖的家,。

做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心,。做教師要有愛心,，更要用心,、用智慧,。將工作當成事業(yè)來干,，這份事業(yè)會變得充滿樂趣,、無限精彩,。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲,，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠學好的,，只有常懷一顆學習之心,，在實踐中不斷反思,，才能“日有所進,，月有所長”。做一個學生喜愛的好老師,，更要做一名智慧的德育者,。教師是幸福的,，從清晨的陽光開始,，我享受每天的校園生活,，工作并快樂著……

教師——我心中的夢

還記得那埋藏于心中兒時的夢想，想成為一名光榮的人民教師……如今,，夢想成真，我做到了,。帶著內(nèi)心的激動,，我抱著極大的熱情和信心,，走上了講臺,。工作至今已有5年多的時間了,，我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的,、深切的,。

任何一個職業(yè),，都必須清楚地明白自身應當承擔的責任,，尤其是作為一名教師,。直到踏上這個崗位以前,，我對教師職責的認識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言,?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁,。”的確,，這些都沒有說錯。但是,，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵,。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力,，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上,。這是一個漫長的過程,，艱辛異常,，我現(xiàn)在從教時間短，還沒有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅。實際上,，教師的職責,，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高,、更全面,。教師的世界觀,、人生觀和道德品質(zhì),，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會的下一代,。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學生的教育手段,。教師就是學生的最直接的榜樣,，我想我會牢記“為人師表”這四個字的,。

作為一名教師,，我們還要學會分享和寬容。分享是雙向的溝通,，面對面地交流,。教育的過程其實也就是教師和學生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程,，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,，教師是學生學習旅途中的引路人,。在課堂上,，我們要為學生創(chuàng)設一種寬松、和諧,、融洽的學習氣氛。在日常教學中要學會傾聽學生的想法,，走進他們的內(nèi)心世界,。大概是我年輕,，學生們特別愿意和我交流他們的所思所想,。我感受到,，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學的肯定與認可,，因此,，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們,，用鼓舞性的語言去激勵他們,，我告訴他們,，相信自己,，你一定能行,。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門學科。

白朗寧曾說過：我感到自己很幸福,，因為我愛,，我有愛,。我寬容每一個人,，別人也會寬容你！同樣,，老師也要學會寬容,，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學生,，那么就要盡可能尊重每一位學生,，他們有著自己獨特的個性,，對問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,，能容忍他們的過失,，給他們糾正過失的機會,，以一種仁慈的心對待他們每一個人,。要知道，寬容也是種愛,。只有愛孩子的人,，才能教育孩子。

我所教的年級是三年級,，作業(yè)并不是很多,。但是通過和學生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學習”,，有學琴,、學畫、學外語,、學跳舞唱歌……望子成龍,，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長,，父母再苦再累,，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔可就不輕了,。

這樣會造成怎樣的結果呢,？毫無疑問，這會造成孩子的天性被逐步抹殺,，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難,，創(chuàng)造型思維、能力喪失,。這是多么嚴重的后果?。【驼f玩耍,，這本該是孩子的天性,，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒,，要么像“豆芽菜”,。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學習枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退,。他們可是我們社會主義建設的接班人,，未來的國家建設者啊,，我很替他們擔憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予,，其他一切就都要通過勞動獲得,。把時間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧,！

我國有一千多萬各類學校的人民教師,。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人,。他們都是我眼中的楷模,，在未來的日子里，我想,，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標,。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師,，我還要時時刻刻記著肩上擔負著育人的重擔,，及時對自己的教育和教學活動進行反思，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”,，作為一名青年教師，我們?nèi)沃囟肋h,。

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇五

尊敬的各位領導,，各位來賓，老師,、同學們：

大家上午好!

我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

兩年前，那一個金秋的早上,，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,，一方神圣的講臺,，便把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來,。從此,，我的第一聲上課，學生的第一聲老師您好,，便成了我生命中最難忘的記憶,。

此時此刻，我要感謝那些朝氣蓬勃,、純潔可愛的學生,，是他們讓我的生命更加陽光,，是他們讓我堅定了終生為師的信念。我想,，無論貧窮與富有,，我都會用愛與責任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號!

我更要感謝一中所有忘我奉獻、并肩戰(zhàn)斗的同事,，他們是我的良師益友,、行為標桿。兩年來,，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影,，他們將家庭擱置一旁全心撲在學生身上的事跡,，他們把青春年華奉獻給三尺講臺無怨無悔的精神都無時無刻不在鞭策著我,。是他們把愛變成了一種習慣，是他們用愛書寫人生,，是他們用愛感化學生,。他們用一生的執(zhí)著和堅定，為所愛的事業(yè)做了最完美的注腳,，更為我們這些年輕的后來人點亮了最明亮的航標燈!

在一中,，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨,，當天際染上第一片彩霞,，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜，當九峰山停息了最后一聲鳥鳴,，他們才拖著疲憊的身軀回家,。萬綠叢中一點紅，但她絕不是陪襯,，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一,。她的血小板不到60，常常體力不支,，她也有家庭有老人有孩子,。一頭是還在讀小學的女兒，需要媽媽的呵護;一頭是面臨高考的學生,，需要老師的陪伴,，左右為難，只好把女兒放在親戚家,。我們無數(shù)次在辦公室聽到電話里她和女兒的對話：媽媽,，我餓了!你什么時候回來啊?聽話，你先做作業(yè),，一會兒,，媽媽就回來!每次聽到這樣的對話,，我心里都酸酸的，我不忍想象一個十歲的孩子獨自在家的孤獨,。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習慣了,。她習慣了吃冷飯，習慣了自己泡面,，習慣了一個人守著空空的房子和電視做伴,。當別人的孩子放學回家吃著香噴噴的飯菜時，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面,，當別人的孩子過著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時,，老師的孩子卻永遠只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點從學?；貋?。是啊，為了身上那份責任,，哪一位一中的老師不是置家人于不顧,，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂于不顧,，披星戴月,，長年累月堅守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?

每當我備課批改作業(yè)寫到頭昏眼花時，給學生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時,，就不免想到我的同學都在那喧囂與繁華的地方享受著時尚與現(xiàn)代,，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭?？墒?，每當我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強烈的震撼：燈光下,，那一張張沉靜的面容其實滿是疲倦,，那一聲聲對學生輕聲的寬慰和細致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠,，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健,，哪怕是餓了，病了,，痛了,，累了，卻還是那般聲音洪亮,，那樣心態(tài)年輕!那一刻,，我明白了什么是含辛茹苦，什么是無私奉獻，什么是愛與責任!

我在心里告訴自己：我一定會追尋他們的腳步,，把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生們和我所鐘愛的事業(yè)!我會把最新鮮的知識帶給學生,，用最青春的活力感染學生!用自己的智慧和生命，去架起學生今天和明天的橋梁,，去鋪設學生現(xiàn)實和理想的跑道!為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力,。

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇六

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。我做為一名班主任，在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界,。

我班的郝xx小朋友是大班年級組乃至全園出了名的“肇事王”,，每天都有關于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞。每當其他孩子吃東西,、做游戲,、玩玩具時，他就悄悄地靠近他們,，趁其不備便伸手去搶他們的東西,，甚至伸出拳頭打向同伴，而且他特別會為自己辯解,，總之,，受傷的總是別人。由于他愛打人,，同伴們都不愿與他一起玩,，還不斷地向我告狀，告狀聲越多,，他越孤單,，拳頭也就越多地伸向別人。

通過觀察,，我想,，xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關,。通過家訪和與來接送的家長交談，我了解到他一直都是爺爺,、奶奶帶大的,。爸爸、媽媽都在外打工,，根本照顧不到他,。奶奶對xx百依百順，從不對他提出任何要求,。而爸爸,、媽媽都是難得回家一次，一見面也是疼愛有加,。久而久之,，在“隔代父母綜合癥”的教育下，使xx形成了以自我為中心,，主觀意愿獨斷,，不管是誰都得聽他的。據(jù)觀察,，xx在幼兒園非常想和別人交流,，可因為表達的方式與眾不同，小朋友都不愿與他一起玩,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師，我努力把我的學生陶冶成一首最美的詩,。我要讓愛之旋律永遠留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為大（一）班的班主任，積極協(xié)調(diào)帶領本班老師開展班級工作,，我班兩位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失,。我們團結協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。

在搞好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平,，我訂閱多種幼教雜志書刊,，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務能力,，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議,、出色園所的參觀等活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”,，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學水平的提高。

一分耕耘,，一分收獲,，由于自己的努力工作，我多次被評為鎮(zhèn)出色班主任,、先進教育工作者,。近二年獲省級論文十幾篇，成績永遠是屬于過去的,，我將在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,。

“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切,。”雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。常有孩子對我說：“邵老師。你知道嗎,？你的微笑好美啊,。”是啊,，起始于辛勞,，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光,！

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇七

在座的各位領導,，同事：

大家好！

秋風送爽,云淡風輕的美好時節(jié),，在這收獲的季節(jié),我們滿座與此,。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”

有這樣一首小詩:

當你把愛灑向綠地,

一個個“小精靈”撲向你,

一顆顆童心戀著你,

最好聽的歌兒獻給你。

當你把愛灑向綠地,

一片片風光撲進人們眼里,

大自然變得更加美麗,

祖國的明天變得更加美麗,

還有你也變得更加美麗!

是啊!就像愛碧水藍天的澄澈,就像愛陽光雨露的晃動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教育!只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真,。然而,回想,這一年多走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多,、很多……

記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作?！币粋€初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作,。

的確,幼兒園教師不僅要負責“傳道、授業(yè),、解惑”,還要負責他們的“吃,、喝、拉,、撒”,保教任務相當?shù)姆敝?如果,不是堅持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次,、不厭其煩的教導指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來接……

可是,當孩子喊我一聲“老師好”時,當我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”

當我不小心磕手時,孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花,一進門說:“苗老師,送給你的,?！蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初,。

當然這樣的關心,這樣的愛護,不僅如此!當所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們,、朋友們,我們同住一個屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡,卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當我生病的時候,有一句句暖人的話語問候我。當我難過時,有人拍拍肩膀安慰我,。當我疲憊時,是同事把被子搭在我身上溫暖我,、激勵我……這樣的關心,有更多、更多!

有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當中有溫暖,、有感動,、有鼓勵,那全部源于孩子們與同事對我的愛,對于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存,。更把它當成對我未來工作的一種鞭策,。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點。我只愿奉獻一片愛心,傾吐一片真情,與愛我的你們共同攜手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇八

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好,！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

四年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。決定讓我的青春在奉獻中閃光。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們在一起都會感到開心,快樂,仿佛自己回到了童年,每一天都過的充實而幸福,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,！

然而，我是一名教師,，我要在腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,！教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是奉獻的愛,。

記得,有一天中午,，正趕上我在值班，所以我早早地就來到校門口,，我剛到了值班門口,，就發(fā)現(xiàn)有一名學生正向學校走來。他一看到我,，就拔起腿飛快的跑了,，我一看這不是我們班的學生張小陽嗎？心想：“他怎么這么早就來學校了呢,？看見我跑什么呢,？”于是，我火冒三丈：“中午在家不休息休息,，省著下午上課沒精神,。”這么早來學校干什么呢?這下我心想,，一會兒學生們到校以后,，我一定問要清楚“午休時間怎么不睡覺，都干什么去了,？”到了午自習下課,，我生氣地把他叫到跟前，還沒等我張口問,。就聽這個孩子肚子咕咕叫了,，顯然是中午沒吃飯，肚子餓了,。這我才知道,，原來是孩子的爸爸媽媽出去打工了，今天中午沒回家,。這個孩子不僅沒拿著鑰匙,，而且沒拿吃上飯，所以才早早地就來到了學校,。面對這樣一個孩子,，我怎么忍心再去責備他呢？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來,，讓他先吃飽飯再說,，要不然就要餓一下午了,。孩子本以為我發(fā)會批評他,，沒想到老師卻帶來了吃的，頓時心里暖洋洋的,，感受到了老師的關心。從那以后,，不僅看不到他中午早到校了,，而且在學校不管是什么事情，都特別積極主動,。把學校當成了自己的家,，主動擦黑板，倒垃圾,，不管是什么事情,，都特別喜歡去做，而且做的都很好,。到了最后,，雖然他的學習成績不是很突出，但我還是給他頒布了一個“熱愛勞動,，關愛班級”的榮譽稱號,，從此他也因為自己得到了關心和認可，變得更加熱情和開朗,！

教學四年以來,，我備嘗酸、甜,、苦,、辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易,。但是,，在我的眼里，沒有一個壞學生,，在我的心里沒有一個差學生,。用一個“愛”字，矗立在孩子們的心中,！愛教育,，愛學生，愛現(xiàn)在,，愛明天,！三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉,；融進的是師德,，是師魂。我們的愛不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候,，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵的掌聲,。甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評,。

也許,，這是我能夠給他們帶來最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上都鋪滿紅色的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生！所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想像太陽的光輝，只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一名園丁,，為學生奉獻出我所有的愛，使我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們最美好的回憶,，成為他們美好未來的肥沃土壤！讓每一朵理想的花朵,，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇九

各位領導、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》,。

有人說：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺”,；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”,。

古今中外,，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上,。

我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為己任,，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一，工作第一,，他人第一”奉獻精神,，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領袖人物和革命建設精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家——陶行知先生,，從小立下了“我是一個中國人,，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進會,，提出了“生活即教育”,、“社會即學校”,、“教學做合一”三大教育理論,，倡導“千教萬教，教人求真,；千學萬學,，學做真人”的教育思想，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響,。他以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身,。

教育前輩們那卓越的求實思想、敬業(yè)風范,；忘我的獻身精神,、愛生品質(zhì)，為我們樹立起一座不朽的豐碑……,。

如今,，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育,，中日友好學校正以“辦一流學校,，當一流教師”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學校領導班子的調(diào)整到教師隊伍的建設,；從找準辦學思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng),；從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……，傾注了大量的心血和汗水。

在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下,，中日友好學校的全校教師更是愛崗敬業(yè),，教書育人，奉獻不盡,，耕耘不止……

有主動放棄休息時間,，義務為學生補習功課的教師；有為了備好一堂課,，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材，翻閱大量書籍,，不斷學習新知,，提升教育理念的年輕教師；有為了使學生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說服家長,，防止學生輟學的班主任老師；有顧不上家庭,、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學上的女教師；他們總是“愛校如家”,，以忘我的獻身精神為教育教學而辛勤地耕耘著,，默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉,。

令人感動的一幕幕,，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜,，教師辦公室里,，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W而冥思苦想的的身影,；記不清多少個晨曦初露的早晨,，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影,；記不清多少個烈日炎炎的中午,，教師們放棄午休時間，為輔導學生而忙碌的身影……,。

他們就是這樣,，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望,，祖國的未來……

每當我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),，認真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時候；每當我看到教師拔下針頭,，拖著病體匆匆走上講臺的時候,；每當我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……,。我的內(nèi)心就震撼著,、感動著。在他們身上,，我深刻領悟到了為人師者的全部內(nèi)涵,，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學校的一名教師,，我為能有這樣的領導和同事感到無比自豪和驕傲,。

是的，作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛，吃也清淡,，穿也素雅,，但面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的講臺上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大,，究竟是為了什么,？我一笑代答。我知道,，我的力量來自于“我是一名教師”,，來自于我們默默奉獻、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中,，我深切感受到，當老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因為,，教師——是人類靈魂的“工程師”,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望,；寄托的是祖國的未來,。因此，每當我看到自己的學生成長,，就有一種成就感,、一種滿足感。

我時常為自己是一名教師而自豪,，我為教師的辛勤付出,，得到社會、家長和學生的認可而激動,；我為學生的有為、成才而興奮,！……這一切的一切,，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻的愛,，有著全體教師奉獻的青春,。

是啊，起始于辛勞,，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺,。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光,！

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇十

我叫xx,，家住xx省xx市，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教,。在這里，我被分配到了當時還是全國十四個貧困縣之一的xx縣一處最偏遠落后的農(nóng)村中學,。今天,，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻給崇高的教育事業(yè)》。

記得有一首詩曾這樣寫到：

我愛教師，

但是我不愿意當老師,，

因為老師的職業(yè)太清貧,；

我愛老師，

但是我不愿意當老師,，

因為老師的職業(yè)太艱辛,；

……

這首詩曾不止一次迷惑了我，教師,，這個太陽底下最神圣的職業(yè),，今天它到底是怎么了？

市場經(jīng)濟,，在九十年代的中國,，盡管它還很年輕，可它卻像急風暴雨般沖擊著古老的神州大地,。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起,，就連我們這些出身師范院校的大學生也有很多人把當教師看成了是一種無能的表現(xiàn)。

記得臨畢業(yè)前夕,，我同學中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè),，紛紛進入了事業(yè)機關和廠礦企業(yè)。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜,，可是一想到剛入校時,，老校長語重心長的囑托，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言,，從教的念頭再次占據(jù)了上風,。畢業(yè)后，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留,，奔赴沂蒙山區(qū),，去實現(xiàn)我那樸實而又執(zhí)著的理想。

沂蒙山,，在詩人的筆下是神圣的,，在畫家的筆下則是美麗的，它曾令多少人心弛神往,，也讓多少人產(chǎn)生無限遐想,。然而，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：

山區(qū),，真正的山區(qū),。山高、路險,、貧困,、荒涼……

學校,，也是破舊不堪：年久失修的危房，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……

剛到這里時,，我就因生活不習慣,，而又買不到合適的飯菜，使自己整整餓了兩天,。

夜晚,，躺在學校特地為我擠出的兼作實驗室的床上，清燈孤影,，倍感凄涼,。寂靜荒涼、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門的木棍加了一根又一根,。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng),，孤獨害怕的我久久無法入睡。

如果說生活之苦還能忍受的話,，那么更難忍受的是那隨之來的思鄉(xiāng)之愁,。每當?shù)搅酥苣┕?jié)假日，望著本地的教師,、學生紛紛回家團聚過節(jié),，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我。那種凄涼與孤獨真是難以述說,，實在無法忍受，便躲進單薄的被褥中,，捂上腦袋,，大哭一場……而每每痛哭之余，我又不禁捫心自問：“難道我錯了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯了嗎,？難道我真像有些人說的那樣，是在自討苦吃嗎,？”

正當我為眼前的思鄉(xiāng)之愁,、生活不便、語言不通等困難愁緒萬千,，信心動搖時,，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅持下去的的勇氣和信心,。當鄉(xiāng)領導聽說我到這兒的困難時，幾次從百忙中抽出時間來看我,，努力為我排憂解難,；當校領導看到我為生活不便發(fā)愁時,，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋，幫我建起了一個簡單的家,，使我能夠解決了吃飯問題,，盡管生活依舊艱苦，可我咬牙堅持,，心居然也慢慢安定下來,。

每當我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛,，一種責任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟落后,，條件差，這不正意味著山區(qū)更需要教育,，更需要發(fā)展教育的園丁嗎,？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū)，理應為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的青春和光熱,。特別是身處一個尊師重教的環(huán)境中,，我沒有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦。從此我便暗暗下了決心,，要作就作一個合格的人民教師,，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師，這才能不負山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛,。

作為一名教師,，我深深懂得：以其昏昏然，不能使人昭昭然,。為了盡快使自己適應山區(qū)的教學,，一有空，我就去聽老教師的課,，虛心向他們請教學習,，再結合自己所學的理論知識，努力尋找一條既適合自己,，也適合山區(qū)學生特點的教學之路,。經(jīng)過我的努力，我所教的學生成績一天比一天有可喜的進步,，一段時間后,，我所教的學生成績有了明顯提高。不少同學還對我說：“老師,，我現(xiàn)在才覺得學習原來真的有很多樂趣,，今后我一定要好好學習?！甭犃诉@些稚嫩的話語,，我覺得自己的努力沒有白費,，我也覺得肩上的擔子將更重了。

作為一名教師,，我也更加懂得：要想當好一名教師,，當一名合格加優(yōu)秀的教師，最重要的就是要熱愛學生,，熱愛崇高的教育事業(yè),。

剛到這個偏遠落后的鄉(xiāng)村中學時，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師,，問我們誰能主動當初二（2）班的班主任,，誰敢當初二（2）班的班主任。聽了這話,，我有些不解,，當班主任有什么難，不就是管幾十個學生嗎,，怎么還會有什么敢不敢的的問題呢,？經(jīng)過解釋才知道，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級,。學生自由散漫,，學習風氣十分不濃不說，打架斗毆倒是常有的事,。為此,，老師厭惡、同學失望,，僅初一一個學年這個班的班主任就換了四個,，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地,。聽了這些，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多,，搞不好白辛苦不說，還有可能因此影響自己的教學聲譽,，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的,。可是轉念我又想：山區(qū)的孩子上學本來就很不容易,，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子,，那我們豈不成了歷史的罪人？如果真是那樣,，我們的師德又將會體現(xiàn)在哪里呢,？想到此,，我萌生了接這個班的念頭，可又擔心別人誤以為自己是想出風頭,，所以猶豫不決,，看其他同事如何反應。最終,，沒有一個同事能夠主動站出來,，表示愿意接這個班。散會后,，我猶豫再三,，最終拿定主意，決心接下這份艱難的任務,。于是在當天我終于鼓起勇氣,，走進了校長辦公室，表明了自己的想法,。校長的高興當然不在話下,。

接任班級后，我先開始了一番深入細致的調(diào)查,。通過點名我發(fā)現(xiàn),，在班級交接的這幾天里，有幾名本該來上學的同學一直沒有到校上課,，而且還都是女同學,。一打聽才知道，原來這幾個同學的家長認為女孩子上太多學沒有用,，于是不讓她們再念了,。一聽事情的起因，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開放的今天,，怎么還會有這種陳腐的思想存在呢,？這不正也說明我們的教育還很滯后嗎？不行,，我得去說服這些家長,，讓那幾個孩子重返校園。一連幾個星期天,，我不顧山高路險,，語言不通，挨家挨戶去做這幾個學生家長的工作,，然而一趟下來,，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學沒用處，不如來家干點活,。一聽這些,，我覺得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易,？可轉念又想：自己既然接下了這個任務，就應該盡力把它做好,，絕不能半途而廢,。一次不行，我就兩次,、三次……終于這些純樸厚道的學生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了,。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書。幾名輟學的學生再次回到課堂,，我們班也成了全校惟一一個沒有輟學生的班集體,。

接任班級的第一個困難攻克后，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤,，才能開出鮮艷的花朵,，結出豐碩的果實。為了盡快扭轉班風,，我處處以身作則,，用實際行動去教育學生。同學病了,，我把他們帶回我的小屋,，為他們做上可口的飯菜，替他們問醫(yī)找藥,；同學思想有疙瘩了,，我則對他們進行耐心的勸導；冬天,，感冒流行,，我為同學們燒上驅寒的姜湯；夏日,，蚊蟲叮咬,，我就買來蚊香，換來同學們的安寧睡眠,。班中有一位學習成績處于下游的同學,，父親精神失常自殺身亡，母親又體弱多病,，過早的家庭重擔使這個同學一度喪失了求學信心。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量,，幫助這位同學。農(nóng)忙季節(jié),，我領著班上同學到他家為他搶干農(nóng)活,，他繳不起上學的費用,，我就從自己微薄的工資中擠出墊付，并幫他爭取困難補助金,。這名同學深受感動,，他不止一次地對我說：“老師，你不嫌棄我是個差生,，還多次幫助我,，我一定好好努力，爭取摘掉落后的帽子,?！睂W期考試，這位同學果然躍到了中游水平,。全班同學也都為他的進步感到高興,，畢竟這其中也有他們努力的汗水。

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇十一

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"今天,，當我站在這個講臺時，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺,，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。

我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事小學教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,。

記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負擔,。特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，耍滑頭,，而我卻束手無策時,， 我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆，萬鈞重擔"??！當時我不禁這樣想：當教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè),，教案中嗎

但后來發(fā)生的一件事,，它深深地觸動了我。

有一天,，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車回來的路上不小心撞了一個人。我連人帶車倒在地上,，還沒來得及道歉時,，對方已張口罵了起來。粗話夾著飛舞的唾沫,，使我驚呆了,，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時,，從圍觀人群中鉆出一個孩子,，他跳到我面前，擋住了我,，我一看,，這不是我的學生于博嗎 他呀，他是我班最淘氣的一個學生,，經(jīng)常和我作對……不容我多想,，只見他把小胸脯一挺，頭一昂,，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師,，你要干什么 想打人就沖我來。"不知是孩子的純潔感化了對方,，還是他良心發(fā)現(xiàn),，愣了片刻，他轉身走出人群……當時,，我抱住我的學生孩子般地哭了,，哭得那樣傷心卻又那樣動情，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊,，孩子雖幼稚,，但他們能分清善惡， 孩子雖淘氣,，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子,，我仿佛進了一個從未經(jīng)歷過的世界,，這世界是那么純潔，真誠,。在這世界里,，面對這樣的孩子，這樣的學生,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，引導他們，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢 那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，干出成績來！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實實,；不求涓滴相報，但求青春無悔,！

從那以后,，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒,，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈,。

今年,，在十一放假后，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒有請一天婚假,，7：00當我準時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信,。

胡老師：

您好,，辛苦了！

當我看到朱金泰天天上進,，就能想到老師的辛勤的勞動,，就能領會到對我孫子的無微不至地關懷，而深感有福。好運的??！

真是福運。一個不懂事的孫子,，一上學就投入您胡老師的懷抱,，在各個方面天天上進，健康,！

我代表金泰的爸爸,，媽媽，和已故的金泰奶奶（她生前對您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝,！

此致

敬禮

朱龍澤

200—年10月6日

教師青春奉獻的演講稿題目 教師有關青春的演講篇十二

各位領導,，老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責任中奉獻》,。

再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風雨兼程,，數(shù)不盡的坎坷滄桑；九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌,；九十年的改革之路，引來了八方惠風,，九州春光,；九十年的風風雨雨，鑄就了黨的信念,；九十年的坎坷荊棘,，使前進的步伐更加堅強！在素質(zhì)教育扎實推進,，學前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁的今天，把青春獻給我們偉大的黨,，我們無怨無悔,！我認為用愛和責任做教育，就是把我們青春獻給黨,！

“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”是博大,、無私的師愛,，“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照,。教師,，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔，因為愛與責任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

有愛才會有追求,，有對愛的追求，才有對愛的奉獻,。

愛是春雨，滋生萬物,；愛是橋梁,，溝通師生的心靈。沒有愛,，就沒有真正的教育,。面對天真無邪，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，我們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵,；唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺,，首先,，愛學生就要嚴格要求學生，做到“嚴中有慈,、嚴中有愛,、嚴中有度、嚴中有方”,，使學生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。出于真誠的愛,，嚴以愛為基礎,，愛以嚴為前提，嚴愛結合,，愛而不縱,，嚴而不兇。嚴之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次,，愛學生就尊重學生的人格，充分理解學生,、信任學生,、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學生的自尊心和自信心,。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥,；多一份肯定,，少一份否定；多一點表揚,，少一點批評,。真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助,，成為學生心目中真正的良師益友,。

此外，愛學生還要努力尋找學生的閃光點,。

任何一個學生都有自己的優(yōu)點,，“問題生”也不例外，上帝最寵愛有問題的孩子,，對這些“問題生”要給予更多的愛,。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學生的閃光點,，千方百計地讓這些閃光點真正閃光,，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志,。

最后,，除了給予學生愛之外，還應有一份責任感,。

如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責任感。我們說愛和責任是師德的靈魂,，其實責任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

對學生的責任感是每個教師所必備的,，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力。愛與責任,，相得益彰,?！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn)，而“責任”是愛的化身,。讓我們用愛和責任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無怨無悔,！

謝謝大家,！