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教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇一
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔，因為我知道,，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。
我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智 慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間,，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭,。
兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期 盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是 充實的,，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著、成長著,，讓我真正 體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可 以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓 他們學(xué)會人生的道理。
我愛我的孩子們,，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來，每一個孩子都 是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛,。
我們班有一個叫 原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚,，然而,，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的 書,，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢! “原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原 原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭,?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面 前表揚他。聽到表揚,，他很高興!
通過這件事情,，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點,，多賞識,、多關(guān)愛他們一點,。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一 定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,，快快樂樂的成長!
又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學(xué)期以來,，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
小學(xué)的時候,，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學(xué)校給我們上課,，放學(xué)后再騎一個多小時的自行車回家,，風(fēng)雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了,，可是我永遠(yuǎn)都會記得在我學(xué)習(xí),、成長的道路上，他們對我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去,。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,，回答我：“有愛,，有責(zé)任，有奉獻(xiàn),?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺,，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年x月x日,，我第一次來到xx小學(xué)這個大家庭,，成為xx小學(xué)六年級的語文老師。剛開始的時候,，確實有后悔過,，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師,，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說到這里，其實應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進(jìn)步了十分左右了,。
對于怎樣提高學(xué)生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧：
興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學(xué)生集齊三個笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎,，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰,。但是以獎勵為主,，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和夸獎,，他的學(xué)習(xí)積極性才會高,。一學(xué)期下來，我覺得效果還不錯,。
一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組,，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長,，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進(jìn)來,。早讀課的時候,，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。
從上學(xué)期開始,，我們開始實行集體備課,，在上每一節(jié)課之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材,、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備的仗,。2.語言要有條理，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確,。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果。6.上課多讓學(xué)生回答問題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講,。
總之，到xx小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是我們自豪時,。
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇二
這個名字為我所知是1995年的事,。那一年，為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,，這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生,，有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗的教授，作為高級人才被引入我區(qū),，來到學(xué)校,，承擔(dān)起對全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。
老師的主要工作對象是中學(xué)語文教師,。在這里,，我突出強(qiáng)調(diào)“語文”二字是有目的的。眾所周知,，全社會都在關(guān)注教育，尤其關(guān)注語文教育,。大家也記得,，自96年,、97年開始，社會的各個方面,，從書籍到報刊,、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行……都在對語文教育進(jìn)行批判,，尤其是對語文教育中存在的各種問題毫不留情地進(jìn)行指責(zé),。諸如：忽視人性教育，抹殺學(xué)生的個性,，沒有體現(xiàn)語文學(xué)科的特點……應(yīng)該說,，這些問題是社會發(fā)展過程中、教育的改革時期再所難免的,，這些批評,，也可以說是好事，它會進(jìn)一步促進(jìn)語文教育的改革,。然而,，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱，新的改革方案沒有出臺,，新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)還沒有制定,，使得他們在這些指責(zé)聲中不知所措。面對這種情況,，老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢——一直工作在高校的教學(xué)前沿，不但自身的專業(yè)知識淵博,，而且在理論研究方面也廣泛深入,，具有前瞻性。因而,，在對全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，他先后開設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語文教學(xué)的改革”“重新認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)”“語文教師教學(xué)基本技能”等專題。使老師們豁然開朗,，對如何進(jìn)行語文教學(xué)心中有了一些底,。
在課上，作為一名五十多歲的老教師,，作為一名有著腰間盤突出病史的病人,，面對一進(jìn)校一上課就是一天的工作特點，老師從來都是站著講課,，從來都是高音教學(xué),，從來都是準(zhǔn)時準(zhǔn)點。有的老師心疼他，讓他坐著講,，他卻說：“我是一名老師,，一名黨員，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師的崗位職責(zé),，不應(yīng)以任何借口來放松對自己的要求,。”老師把他的先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識傳授給學(xué)員,，把先進(jìn)的教學(xué)方法,、教學(xué)模式帶進(jìn)了課堂。他用自己的教學(xué)實踐回答了老師們提出的問題,，消除了老師心中存在的困惑,，為老師們充滿自信的走進(jìn)課堂、駕御課堂指明了方向,。
“兩肩擔(dān)教育,，笑眼看學(xué)員”，這是壓在老師玻璃板下面的一句話,，也是他的座右銘,。無論是在高校的講壇上，還是在一進(jìn)校這塊教師培訓(xùn)的沃土中,，老師總是以教書育人為己任,，把自己的愛心奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給學(xué)員,。他想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒有菜票時,，他就請學(xué)員吃飯,；當(dāng)學(xué)員有疑難問題時，他就耐心給予講解,；當(dāng)學(xué)員請他去指導(dǎo)時,，他就義不容辭的走進(jìn)了學(xué)員的課堂；……有些老師已經(jīng)快退休了,，按規(guī)定,，不參加繼續(xù)教育也是可以的，但由于老師的課講得精彩,，能夠消除老師們心中的一些疑云,，所以，他們不遠(yuǎn)幾十里的路程,，堅持聽老師的課,；有的學(xué)校專程請老師去講課,，甚至有是省也慕名請老師去講學(xué)。大凡遇到這種情況,，老師都是萬分高興,。他說：“課堂就是我的戰(zhàn)場,，講臺就是我的陣地,。作為一名教師，一名黨員,，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,，把自己的一切奉獻(xiàn)給教育?！苯裉?，的名字已經(jīng)不再只為一進(jìn)校的老師所知，而是為通州區(qū)所有的老師所知,，為其他省市的老師所知,。
老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范,，不僅是因為他時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力做好本職工作，還在于他時刻關(guān)注青年教師的成長,，無微不至的幫助他們,。我是經(jīng)過三年的函授，于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書,。20xx年,，學(xué)校根據(jù)工作需要，把首都師范大學(xué)20xx級中文?？飘?dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我,。雖然我比較喜歡這門學(xué)科，也看過不少書,，但沒有做過專門研究,，對有些作品的歷史背景比較模糊；對有些作品的創(chuàng)作過程知之甚少,；對有些作品的主題的開掘缺乏深度……面對這些困難,，我有些膽怯，想推掉這項工作,?？删驮谶@時，老師來到了我的辦公桌前,，認(rèn)真地說：“別害怕,，這一周我就賣給你了,，有什么問題我們一起來討論?！痹诶蠋焸兊墓膭钕?，我終于接受了這項任務(wù)。在這以后的時間里,，老師把自己的工作放到了晚上,，白天就和我一起來到教室，討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問題：山藥蛋派的作家,、作品,、創(chuàng)作風(fēng)格，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生,，今后文學(xué)的發(fā)展方向等,。老師把自己整整出賣了一周，可又何止一周呀,！寒假里,，老師和我一起聽課；業(yè)余時間,，老師和我一起備課,，甚至連教案也要看看。通過老師的講解,，我豐富了知識,，開闊了視野，增強(qiáng)信心,，最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù),。
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇三
我今天演講的題目是《燃燒青春，奉獻(xiàn)激情》,。
我們應(yīng)該都讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,，書中有這樣一段話：生活賦于我們一種巨大而又無限高貴的禮物，這就是青春,。青春充滿著力量,，充滿著期待，充滿著求知,，充滿著方向,。的確如此，青春是人生最美好的季節(jié),，青春是人生最鏗鏘的篇章,。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們斗志昂揚,。青春的我們甘愿燃燒,，青春的我們樂于奉獻(xiàn),。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”10年前,，剛走出大學(xué)校門的我?guī)е鴮η俺淌聵I(yè)無限的憧憬,，帶著年輕人無與輪比的朝氣和敢為人先的激情，毅然決然地報名參加了全國第一批“大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計劃”這個項目,，來到了鶴峰這塊紅色的土地,。在團(tuán)縣委和教育部門的安排下，我成為了走馬鎮(zhèn)民族中學(xué)的一名支教教師,。至今我還記得汽車從省城到縣城再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的顛簸,，還記得一下過雨之后泥濘的操場,，還記得那時曾有過的孤獨寂寞,，徬徨和失落……但這一切的一切都沒有改變我的信念——那就是無論我走到哪里我都會把我的青春當(dāng)作干柴去點燃，把我的激情毫無保留的奉獻(xiàn)出來,。我們臨行時許下的諾言：“到西部去,，到基層去，到祖國最需要的地方去,?！睍r刻銘記在我的心里。當(dāng)兩年的支教期滿,，面臨是去是留的抉擇時,，我仍然選擇留下來，因為在這里我找到了人生的坐標(biāo)和方向,。
我不能說我是什么榜樣,，但是隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，一批又一批青年志愿者和鶴峰籍大學(xué)生來到了鶴峰,，回到了鶴峰,，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了各級部門,，我知道在這次“年輕干部成長班”的學(xué)員中就有不少是來自異地他鄉(xiāng)的,。我相信你們的理想和信念應(yīng)該和我一樣。
如今的鶴峰比十年前繁榮了許多,，給我印象最深的就是學(xué)校的土操場變成了塑膠操場,，我不敢說這樣的變化是我們這些年輕人的能力所為。但是我敢說我們這些年輕人確確實實為鶴峰的發(fā)展乃至祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)了并正在貢獻(xiàn)著力量,。我們的青春確確實實在這里燃燒,，我們的激情確確實實在這里奉獻(xiàn)。在座的各位,，你們說對嗎,？
生命易老,，時光飛逝，當(dāng)我們真正走過了青春,，再回首青春時,，能夠做到“不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨”,，那就證明了你真正掌握了青春,，你的青春的燃燒是值得的，你的激情奉獻(xiàn)的是值得的,。
“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越?！鼻嗄旮刹總兂矛F(xiàn)在我們還擁有青春的時候,，請把我們的青春在鶴峰這塊土地上點燃，讓她充分燃燒,，把我們的激情毫無保留的奉獻(xiàn)給養(yǎng)育我們的人民吧,！
謝謝大家！
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇四
20xx年的暑期,，我放下從事了三年的醫(yī)療工作,，一身輕松地投入到了上大附中實驗學(xué)校這個朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業(yè)生涯,。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的夢想,，當(dāng)一名教師。開學(xué)后,，我滿懷熱情,、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對我來說一切都是那么地新鮮和陌生,，雖然自己做了十幾年的學(xué)生,，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時，新生般的喜悅油然而生,。
初登講臺時,，我會感到些許不安，常常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺,。對教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣,，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿Γe極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn),。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心,。此時學(xué)校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教,。師傅,，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)心,。這些都深深地影響著我,。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實的基礎(chǔ)，更使我懂得一個道理,，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者,。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育,？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn),。
在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,，平時的隨堂課總是有很多感想,，可能是成功的經(jīng)驗，也可能是失敗的教訓(xùn),，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的,。在我的教學(xué)日記中,，充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話,、交流,、一句簡單的夸獎、表揚,、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u,。對于教師來說，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲”,，通過《教學(xué)日記》形式保留下來,，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思,?！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的`主意、點子,、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑,。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中,。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感,、成就感和滿足感,。我相信，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富,。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級,，我也與上大實驗這所學(xué)校一起成長起來，對學(xué)校我心存感激,。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會,從此,，我開始了教師生涯。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個工作的單位,，更是一個追求,、實現(xiàn)夢想和抱負(fù)，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,，是另一個溫暖的家,。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心,。做教師要有愛心,，更要用心、用智慧,。將工作當(dāng)成事業(yè)來干,，這份事業(yè)會變得充滿樂趣、無限精彩,。好的方法是無形的,，正所謂“大音希聲，大象無形”,，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心，在實踐中不斷反思,，才能“日有所進(jìn),，月有所長”。做一個學(xué)生喜愛的好老師,，更要做一名智慧的德育者,。教師是幸福的，從清晨的陽光開始,，我享受每天的校園生活,，工作并快樂著……
教師——我心中的夢
還記得那埋藏于心中兒時的夢想，想成為一名光榮的人民教師……如今,，夢想成真,，我做到了。帶著內(nèi)心的激動，我抱著極大的熱情和信心,，走上了講臺,。工作至今已有5年多的時間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的,、深切的,。
任何一個職業(yè)，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，尤其是作為一名教師,。直到踏上這個崗位以前，我對教師職責(zé)的認(rèn)識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言,?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。有人說教師是人類靈魂的工程師,；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_,，這些都沒有說錯,。但是,，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力,，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上,。這是一個漫長的過程,，艱辛異常,，我現(xiàn)在從教時間短,，還沒有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅,。實際上,，教師的職責(zé)，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面,。教師的世界觀,、人生觀和道德品質(zhì),，不僅體現(xiàn)在自身,，也潛移默化地影響著社會的下一代。在教育過程中,，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學(xué)生的教育手段,。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,，我想我會牢記“為人師表”這四個字的,。
作為一名教師,，我們還要學(xué)會分享和寬容。分享是雙向的溝通,，面對面地交流,。教育的過程其實也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人,。在課堂上,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧,、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,。大概是我年輕,，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想,。我感受到,，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,，因此,，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們,，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告訴他們,，相信自己,，你一定能行,。讓他們在不斷地前進(jìn)中感受到老師對他們的期盼,，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門學(xué)科,。
白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因為我愛,，我有愛。我寬容每一個人,，別人也會寬容你！同樣,，老師也要學(xué)會寬容,，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學(xué)生,，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,，他們有著自己獨特的個性,，對問題有著不一樣的見解,，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,，能容忍他們的過失，給他們糾正過失的機(jī)會,，以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道,，寬容也是種愛,。只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。
我所教的年級是三年級,，作業(yè)并不是很多,。但是通過和學(xué)生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,，有學(xué)琴,、學(xué)畫,、學(xué)外語,、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長,，父母再苦再累,，也心甘情愿，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了,。
這樣會造成怎樣的結(jié)果呢？毫無疑問,，這會造成孩子的天性被逐步抹殺,，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難,，創(chuàng)造型思維,、能力喪失,。這是多么嚴(yán)重的后果啊,！就說玩耍,，這本該是孩子的天性,，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性,，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”,。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退,。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人,，未來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂,。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予,，其他一切就都要通過勞動獲得,。把時間還給孩子,，讓他們放飛自己的心靈吧,！
我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人,。他們都是我眼中的楷模,，在未來的日子里,，我想,，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的,。作為一名語文老師,，我還要時時刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),，及時對自己的教育和教學(xué)活動進(jìn)行反思,，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”，作為一名青年教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來賓,，老師,、同學(xué)們：
大家上午好!
我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。
兩年前，那一個金秋的早上,，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此,，一方神圣的講臺,，便把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來,。從此,，我的第一聲上課,，學(xué)生的第一聲老師您好,，便成了我生命中最難忘的記憶,。
此時此刻,，我要感謝那些朝氣蓬勃,、純潔可愛的學(xué)生,，是他們讓我的生命更加陽光,，是他們讓我堅定了終生為師的信念,。我想,，無論貧窮與富有，我都會用愛與責(zé)任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號!
我更要感謝一中所有忘我奉獻(xiàn),、并肩戰(zhàn)斗的同事,，他們是我的良師益友,、行為標(biāo)桿,。兩年來,，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學(xué)生身上的事跡，他們把青春年華奉獻(xiàn)給三尺講臺無怨無悔的精神都無時無刻不在鞭策著我。是他們把愛變成了一種習(xí)慣，是他們用愛書寫人生，是他們用愛感化學(xué)生,。他們用一生的執(zhí)著和堅定,，為所愛的事業(yè)做了最完美的注腳，更為我們這些年輕的后來人點亮了最明亮的航標(biāo)燈!
在一中,，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師,。清晨,，當(dāng)天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,，當(dāng)九峰山停息了最后一聲鳥鳴，他們才拖著疲憊的身軀回家,。萬綠叢中一點紅,，但她絕不是陪襯,，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一。她的血小板不到60,，常常體力不支,，她也有家庭有老人有孩子,。一頭是還在讀小學(xué)的女兒,，需要媽媽的呵護(hù);一頭是面臨高考的學(xué)生,，需要老師的陪伴,，左右為難，只好把女兒放在親戚家,。我們無數(shù)次在辦公室聽到電話里她和女兒的對話：媽媽，我餓了!你什么時候回來啊?聽話,，你先做作業(yè)，一會兒,，媽媽就回來!每次聽到這樣的對話，我心里都酸酸的,，我不忍想象一個十歲的孩子獨自在家的孤獨,。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習(xí)慣了,。她習(xí)慣了吃冷飯,，習(xí)慣了自己泡面,，習(xí)慣了一個人守著空空的房子和電視做伴,。當(dāng)別人的孩子放學(xué)回家吃著香噴噴的飯菜時,，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當(dāng)別人的孩子過著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時,，老師的孩子卻永遠(yuǎn)只能站在窗邊,，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點從學(xué)?；貋?。是啊,，為了身上那份責(zé)任,，哪一位一中的老師不是置家人于不顧,，置自己的健康于不顧,，置所謂的幸福和享樂于不顧,，披星戴月，長年累月堅守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?
每當(dāng)我備課批改作業(yè)寫到頭昏眼花時,，給學(xué)生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時,，就不免想到我的同學(xué)都在那喧囂與繁華的地方享受著時尚與現(xiàn)代,，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭,?？墒?，每當(dāng)我抬起頭,，眼前的景象總使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼：燈光下,，那一張張沉靜的面容其實滿是疲倦,，那一聲聲對學(xué)生輕聲的寬慰和細(xì)致的解答總是沙啞,，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠,，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健,，哪怕是餓了,，病了，痛了,，累了，卻還是那般聲音洪亮,，那樣心態(tài)年輕!那一刻,，我明白了什么是含辛茹苦,，什么是無私奉獻(xiàn)，什么是愛與責(zé)任!
我在心里告訴自己：我一定會追尋他們的腳步,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們和我所鐘愛的事業(yè)!我會把最新鮮的知識帶給學(xué)生,，用最青春的活力感染學(xué)生!用自己的智慧和生命，去架起學(xué)生今天和明天的橋梁,，去鋪設(shè)學(xué)生現(xiàn)實和理想的跑道!為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇六
我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。我做為一名班主任,，在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界,。
我班的郝xx小朋友是大班年級組乃至全園出了名的“肇事王”,，每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞,。每當(dāng)其他孩子吃東西,、做游戲,、玩玩具時，他就悄悄地靠近他們,，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴,，而且他特別會為自己辯解,，總之,，受傷的總是別人。由于他愛打人,，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀,，告狀聲越多,，他越孤單，拳頭也就越多地伸向別人,。
通過觀察,，我想,，xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān),。通過家訪和與來接送的家長交談,，我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的,。爸爸,、媽媽都在外打工,，根本照顧不到他,。奶奶對xx百依百順,，從不對他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次,，一見面也是疼愛有加,。久而久之，在“隔代父母綜合癥”的教育下,，使xx形成了以自我為中心,，主觀意愿獨斷,，不管是誰都得聽他的,。據(jù)觀察,，xx在幼兒園非常想和別人交流,，可因為表達(dá)的方式與眾不同，小朋友都不愿與他一起玩,。
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?，我努力把我的學(xué)生陶冶成一首最美的詩,。我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為大（一）班的班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班兩位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。
在搞好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,，我訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、出色園所的參觀等活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”,，我很注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。
一分耕耘,，一分收獲，由于自己的努力工作,，我多次被評為鎮(zhèn)出色班主任,、先進(jìn)教育工作者。近二年獲省級論文十幾篇,，成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,。
“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切,?！彪m然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。常有孩子對我說：“邵老師,。你知道嗎？你的微笑好美啊,?！笔前。鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光,！
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇七
在座的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：
大家好！
秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時節(jié),，在這收獲的季節(jié),我們滿座與此,。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”
有這樣一首小詩:
當(dāng)你把愛灑向綠地,
一個個“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。
當(dāng)你把愛灑向綠地,
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,
大自然變得更加美麗,
祖國的明天變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的晃動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教育!只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真,。然而,回想,這一年多走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多,、很多……
記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作,。”一個初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作,。
的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃,、喝,、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次,、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上,、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來接……
可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時,當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”
當(dāng)我不小心磕手時,孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說:“苗老師,送給你的?！蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們,、朋友們,我們同住一個屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時候,有一句句暖人的話語問候我,。當(dāng)我難過時,有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時,是同事把被子搭在我身上溫暖我,、激勵我……這樣的關(guān)心,有更多,、更多!
有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動,、有鼓勵,那全部源于孩子們與同事對我的愛,對于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲,。
我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策,。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點,。我只愿奉獻(xiàn)一片愛心,傾吐一片真情,與愛我的你們共同攜手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好,！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。
四年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。決定讓我的青春在奉獻(xiàn)中閃光。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們在一起都會感到開心,快樂,仿佛自己回到了童年,每一天都過的充實而幸福,。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,！
然而,，我是一名教師，我要在腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。
平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值！教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是奉獻(xiàn)的愛,。
記得,有一天中午,，正趕上我在值班，所以我早早地就來到校門口,，我剛到了值班門口,，就發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生正向?qū)W校走來。他一看到我,，就拔起腿飛快的跑了,，我一看這不是我們班的學(xué)生張小陽嗎？心想：“他怎么這么早就來學(xué)校了呢,？看見我跑什么呢,？”于是,，我火冒三丈：“中午在家不休息休息，省著下午上課沒精神,?！边@么早來學(xué)校干什么呢?這下我心想，一會兒學(xué)生們到校以后,，我一定問要清楚“午休時間怎么不睡覺,，都干什么去了？”到了午自習(xí)下課,，我生氣地把他叫到跟前,，還沒等我張口問。就聽這個孩子肚子咕咕叫了,，顯然是中午沒吃飯,，肚子餓了。這我才知道,，原來是孩子的爸爸媽媽出去打工了，今天中午沒回家,。這個孩子不僅沒拿著鑰匙，而且沒拿吃上飯，所以才早早地就來到了學(xué)校,。面對這樣一個孩子,，我怎么忍心再去責(zé)備他呢,？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來，讓他先吃飽飯再說，要不然就要餓一下午了,。孩子本以為我發(fā)會批評他,，沒想到老師卻帶來了吃的,，頓時心里暖洋洋的，感受到了老師的關(guān)心。從那以后，不僅看不到他中午早到校了，而且在學(xué)校不管是什么事情，都特別積極主動。把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，主動擦黑板,，倒垃圾,，不管是什么事情,，都特別喜歡去做，而且做的都很好,。到了最后,，雖然他的學(xué)習(xí)成績不是很突出，但我還是給他頒布了一個“熱愛勞動,，關(guān)愛班級”的榮譽稱號,，從此他也因為自己得到了關(guān)心和認(rèn)可，變得更加熱情和開朗,！
教學(xué)四年以來,，我備嘗酸、甜,、苦,、辣,，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易。但是,，在我的眼里，沒有一個壞學(xué)生，在我的心里沒有一個差學(xué)生。用一個“愛”字,，矗立在孩子們的心中,！愛教育,，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在,，愛明天,！三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉,；融進(jìn)的是師德，是師魂,。我們的愛不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神,，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵的掌聲。甚至是一次啰嗦的說教,，一次嚴(yán)厲的批評,。
也許,，這是我能夠給他們帶來最珍貴的東西。我不能在他們前進(jìn)的道路上都鋪滿紅色的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生！所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想像太陽的光輝，只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一名園丁,，為學(xué)生奉獻(xiàn)出我所有的愛，使我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們最美好的回憶,，成為他們美好未來的肥沃土壤！讓每一朵理想的花朵,，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺》,。
有人說：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺”,；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺”,。
古今中外,，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上,。
我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為己任,，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一,，工作第一,，他人第一”奉獻(xiàn)精神，傾盡畢生心血和全部智慧,，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國偉大的教育家——陶行知先生,，從小立下了“我是一個中國人,，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會,，提出了“生活即教育”,、“社會即學(xué)校”,、“教學(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想,，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身。
教育前輩們那卓越的求實思想,、敬業(yè)風(fēng)范,；忘我的獻(xiàn)身精神、愛生品質(zhì),，為我們樹立起一座不朽的豐碑……,。
如今，為實施“科教興國”戰(zhàn)略,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭,。校長劉伯陽更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊伍的建設(shè),；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵機(jī)制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水,。
在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下，中日友好學(xué)校的全校教師更是愛崗敬業(yè),，教書育人,，奉獻(xiàn)不盡，耕耘不止……
有主動放棄休息時間,，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師,；有為了備好一堂課,，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材，翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念的年輕教師；有為了使學(xué)生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說服家長,，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師；有顧不上家庭,、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學(xué)上的女教師；他們總是“愛校如家”,，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,，默默地奉獻(xiàn)著……。這樣的例子舉不勝舉,。
令人感動的一幕幕,，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜,，教師辦公室里,，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影,；記不清多少個晨曦初露的早晨,，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影,；記不清多少個烈日炎炎的中午,，教師們放棄午休時間，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……,。
他們就是這樣,，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望,，祖國的未來……
每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),，認(rèn)真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時候,；每當(dāng)我看到教師拔下針頭,，拖著病體匆匆走上講臺的時候；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時候……,。我的內(nèi)心就震撼著、感動著。在他們身上,，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵,，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師,，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無比自豪和驕傲,。
是的，作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛，吃也清淡,，穿也素雅,，但面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的講臺上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,；雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大,，究竟是為了什么？我一笑代答,。我知道,，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻(xiàn),、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到,，當(dāng)老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我倍感高尚,。那是因為，教師——是人類靈魂的“工程師”,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望；寄托的是祖國的未來。因此,，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長,，就有一種成就感、一種滿足感,。
我時常為自己是一名教師而自豪,，我為教師的辛勤付出，得到社會,、家長和學(xué)生的認(rèn)可而激動,；我為學(xué)生的有為、成才而興奮,！……這一切的一切,，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻(xiàn)的愛,，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春,。
是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺,。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光,！
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇十
我叫xx,，家住xx省xx市，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教,。在這里，我被分配到了當(dāng)時還是全國十四個貧困縣之一的xx縣一處最偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué),。今天,，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)》。
記得有一首詩曾這樣寫到：
我愛教師,，
但是我不愿意當(dāng)老師,，
因為老師的職業(yè)太清貧；
我愛老師,，
但是我不愿意當(dāng)老師,，
因為老師的職業(yè)太艱辛；
……
這首詩曾不止一次迷惑了我，教師,，這個太陽底下最神圣的職業(yè),，今天它到底是怎么了？
市場經(jīng)濟(jì),，在九十年代的中國,，盡管它還很年輕，可它卻像急風(fēng)暴雨般沖擊著古老的神州大地,。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起,，就連我們這些出身師范院校的大學(xué)生也有很多人把當(dāng)教師看成了是一種無能的表現(xiàn)。
記得臨畢業(yè)前夕,，我同學(xué)中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權(quán)和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè),，紛紛進(jìn)入了事業(yè)機(jī)關(guān)和廠礦企業(yè)。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜,，可是一想到剛?cè)胄r,，老校長語重心長的囑托，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言,，從教的念頭再次占據(jù)了上風(fēng),。畢業(yè)后，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留,，奔赴沂蒙山區(qū),，去實現(xiàn)我那樸實而又執(zhí)著的理想。
沂蒙山,，在詩人的筆下是神圣的,，在畫家的筆下則是美麗的，它曾令多少人心弛神往,，也讓多少人產(chǎn)生無限遐想。然而,，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：
山區(qū),，真正的山區(qū)。山高,、路險,、貧困、荒涼……
學(xué)校,，也是破舊不堪：年久失修的危房,，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……
剛到這里時，我就因生活不習(xí)慣,，而又買不到合適的飯菜,，使自己整整餓了兩天。
夜晚，躺在學(xué)校特地為我擠出的兼作實驗室的床上,，清燈孤影,，倍感凄涼。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門的木棍加了一根又一根,。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng)，孤獨害怕的我久久無法入睡,。
如果說生活之苦還能忍受的話,，那么更難忍受的是那隨之來的思鄉(xiāng)之愁。每當(dāng)?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師,、學(xué)生紛紛回家團(tuán)聚過節(jié)，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我,。那種凄涼與孤獨真是難以述說,，實在無法忍受，便躲進(jìn)單薄的被褥中,，捂上腦袋,，大哭一場……而每每痛哭之余，我又不禁捫心自問：“難道我錯了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯了嗎,？難道我真像有些人說的那樣，是在自討苦吃嗎,？”
正當(dāng)我為眼前的思鄉(xiāng)之愁,、生活不便、語言不通等困難愁緒萬千,，信心動搖時,，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅持下去的的勇氣和信心,。當(dāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽說我到這兒的困難時，幾次從百忙中抽出時間來看我,，努力為我排憂解難,；當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)看到我為生活不便發(fā)愁時，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個簡單的家,，使我能夠解決了吃飯問題，盡管生活依舊艱苦,，可我咬牙堅持,，心居然也慢慢安定下來,。
每當(dāng)我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛,，一種責(zé)任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，條件差，這不正意味著山區(qū)更需要教育,，更需要發(fā)展教育的園丁嗎,？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū)，理應(yīng)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和光熱,。特別是身處一個尊師重教的環(huán)境中,，我沒有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦。從此我便暗暗下了決心,，要作就作一個合格的人民教師,，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師，這才能不負(fù)山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛,。
作為一名教師,，我深深懂得：以其昏昏然，不能使人昭昭然,。為了盡快使自己適應(yīng)山區(qū)的教學(xué),，一有空，我就去聽老教師的課,，虛心向他們請教學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識，努力尋找一條既適合自己,，也適合山區(qū)學(xué)生特點的教學(xué)之路,。經(jīng)過我的努力，我所教的學(xué)生成績一天比一天有可喜的進(jìn)步,，一段時間后,，我所教的學(xué)生成績有了明顯提高。不少同學(xué)還對我說：“老師,，我現(xiàn)在才覺得學(xué)習(xí)原來真的有很多樂趣,，今后我一定要好好學(xué)習(xí)?！甭犃诉@些稚嫩的話語，我覺得自己的努力沒有白費,，我也覺得肩上的擔(dān)子將更重了,。
作為一名教師，我也更加懂得：要想當(dāng)好一名教師,，當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的教師,，最重要的就是要熱愛學(xué)生,，熱愛崇高的教育事業(yè)。
剛到這個偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)時,，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師,，問我們誰能主動當(dāng)初二（2）班的班主任，誰敢當(dāng)初二（2）班的班主任,。聽了這話,，我有些不解，當(dāng)班主任有什么難,，不就是管幾十個學(xué)生嗎,，怎么還會有什么敢不敢的的問題呢？經(jīng)過解釋才知道,，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級,。學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分不濃不說,，打架斗毆倒是常有的事,。為此，老師厭惡,、同學(xué)失望,，僅初一一個學(xué)年這個班的班主任就換了四個，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班,，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地,。聽了這些，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多,，搞不好白辛苦不說，還有可能因此影響自己的教學(xué)聲譽,，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的,。可是轉(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學(xué)本來就很不容易,，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子,，那我們豈不成了歷史的罪人？如果真是那樣,，我們的師德又將會體現(xiàn)在哪里呢,？想到此，我萌生了接這個班的念頭,，可又擔(dān)心別人誤以為自己是想出風(fēng)頭,，所以猶豫不決，看其他同事如何反應(yīng),。最終,，沒有一個同事能夠主動站出來,，表示愿意接這個班。散會后,，我猶豫再三,，最終拿定主意，決心接下這份艱難的任務(wù),。于是在當(dāng)天我終于鼓起勇氣,，走進(jìn)了校長辦公室，表明了自己的想法,。校長的高興當(dāng)然不在話下,。
接任班級后，我先開始了一番深入細(xì)致的調(diào)查,。通過點名我發(fā)現(xiàn),，在班級交接的這幾天里，有幾名本該來上學(xué)的同學(xué)一直沒有到校上課,，而且還都是女同學(xué),。一打聽才知道，原來這幾個同學(xué)的家長認(rèn)為女孩子上太多學(xué)沒有用,，于是不讓她們再念了,。一聽事情的起因，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開放的今天,，怎么還會有這種陳腐的思想存在呢,？這不正也說明我們的教育還很滯后嗎？不行,，我得去說服這些家長,，讓那幾個孩子重返校園。一連幾個星期天,，我不顧山高路險,，語言不通，挨家挨戶去做這幾個學(xué)生家長的工作,，然而一趟下來,，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學(xué)沒用處，不如來家干點活,。一聽這些,，我覺得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個任務(wù),，就應(yīng)該盡力把它做好,，絕不能半途而廢。一次不行,，我就兩次,、三次……終于這些純樸厚道的學(xué)生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書,。幾名輟學(xué)的學(xué)生再次回到課堂,，我們班也成了全校惟一一個沒有輟學(xué)生的班集體。
接任班級的第一個困難攻克后,，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤,，才能開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實,。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng),，我處處以身作則，用實際行動去教育學(xué)生,。同學(xué)病了,，我把他們帶回我的小屋，為他們做上可口的飯菜,，替他們問醫(yī)找藥,；同學(xué)思想有疙瘩了，我則對他們進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),；冬天,，感冒流行，我為同學(xué)們燒上驅(qū)寒的姜湯,；夏日,，蚊蟲叮咬，我就買來蚊香,，換來同學(xué)們的安寧睡眠,。班中有一位學(xué)習(xí)成績處于下游的同學(xué)，父親精神失常自殺身亡,，母親又體弱多病,，過早的家庭重?fù)?dān)使這個同學(xué)一度喪失了求學(xué)信心。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量,，幫助這位同學(xué)。農(nóng)忙季節(jié),，我領(lǐng)著班上同學(xué)到他家為他搶干農(nóng)活,，他繳不起上學(xué)的費用，我就從自己微薄的工資中擠出墊付,，并幫他爭取困難補(bǔ)助金,。這名同學(xué)深受感動，他不止一次地對我說：“老師,，你不嫌棄我是個差生,，還多次幫助我,，我一定好好努力，爭取摘掉落后的帽子,?！睂W(xué)期考試，這位同學(xué)果然躍到了中游水平,。全班同學(xué)也都為他的進(jìn)步感到高興,，畢竟這其中也有他們努力的汗水。
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇十一
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"今天,，當(dāng)我站在這個講臺時，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺,，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。
我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,。
記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學(xué)校，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān),。特別是當(dāng)一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，?；^,，而我卻束手無策時， 我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān)"?。‘?dāng)時我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè),，教案中嗎
但后來發(fā)生的一件事,，它深深地觸動了我。
有一天,，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車回來的路上不小心撞了一個人。我連人帶車倒在地上,，還沒來得及道歉時，對方已張口罵了起來,。粗話夾著飛舞的唾沫,，使我驚呆了，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時,，從圍觀人群中鉆出一個孩子，他跳到我面前,，擋住了我,，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎 他呀,，他是我班最淘氣的一個學(xué)生,，經(jīng)常和我作對……不容我多想,，只見他把小胸脯一挺,，頭一昂，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師,，你要干什么 想打人就沖我來,。"不知是孩子的純潔感化了對方,，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻,，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時,，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動情,，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚,，但他們能分清善惡,， 孩子雖淘氣，但他們有一顆誠摯的金子般的心,。一下子,，我仿佛進(jìn)了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那么純潔，真誠,。在這世界里,，面對這樣的孩子，這樣的學(xué)生,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢 那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，干出成績來！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實實,；不求涓滴相報，但求青春無悔,！
從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈,。
今年,，在十一放假后，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒有請一天婚假,，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信,。
胡老師：
您好,，辛苦了！
當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),，就能想到老師的辛勤的勞動,，就能領(lǐng)會到對我孫子的無微不至地關(guān)懷，而深感有福,。好運的?。?/p>
真是福運,。一個不懂事的孫子,，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,，在各個方面天天上進(jìn)，健康,！
我代表金泰的爸爸,，媽媽，和已故的金泰奶奶（她生前對您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝,！
此致
敬禮
朱龍澤
200—年10月6日
教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 教師有關(guān)青春的演講篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家上午好！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。
再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風(fēng)雨兼程,，數(shù)不盡的坎坷滄桑；九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌,；九十年的改革之路，引來了八方惠風(fēng),，九州春光；九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，鑄就了黨的信念,；九十年的坎坷荊棘，使前進(jìn)的步伐更加堅強(qiáng),！在素質(zhì)教育扎實推進(jìn),，學(xué)前教育快速發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,，我們無怨無悔！我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育,，就是把我們青春獻(xiàn)給黨,！
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”是博大,、無私的師愛，“捧出一顆心來,，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔,，因為愛與責(zé)任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
有愛才會有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻(xiàn),。
愛是春雨，滋生萬物,；愛是橋梁,，溝通師生的心靈。沒有愛,，就沒有真正的教育,。面對天真無邪，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵,；唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺,，首先,，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到“嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方”,，使學(xué)生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。出于真誠的愛,，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露,。
其次，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥,；多一份肯定,，少一份否定；多一點表揚,，少一點批評,。真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。
此外，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點,。
任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，“問題生”也不例外，上帝最寵愛有問題的孩子,，對這些“問題生”要給予更多的愛,。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點,，千方百計地讓這些閃光點真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。
最后，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感,。
如果說教育的一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂,，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。
對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力,。愛與責(zé)任,，相得益彰?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無怨無悔,！
謝謝大家！
