使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師青春奉獻演講稿一等獎篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好,！

“勤勤懇懇,、默默無聞”是老黃牛的精神；

“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,；

“燃燒自己，照亮別人”那是蠟燭的精神;

……

今天,，我在這里要講的也是一種精神,，那就是教師的精神。

大家都知道,，教師精神的靈魂是愛,。師愛，是教師的天職與責(zé)任,，我很慶幸自己能夠成為教師隊伍中的一員,。

想象中，輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易,；想當(dāng)然,，輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡單。工作后,，才發(fā)現(xiàn)事實遠非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然,。

屈指算來，我來建橋已有兩年多的時間了,。從對學(xué)校的陌生到對環(huán)境的熟悉,，從同事間的距離到建立深厚的感情,，從對學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛，從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片,，以至最后我與同學(xué)們成了親密無間的朋友,。正是因為有了愛，輔導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年,，給學(xué)生以長久的影響,。

別人常用“事無巨細”來形容輔導(dǎo)員的工作。其實,，許多教育內(nèi)容往往就蘊含在一些小事和雜事中,。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中，就會達到“春風(fēng)化雨”的作用,。一天晚自習(xí)之前，一女生到辦公室來找我,，聲音有點沙啞,，眼睛有點濕潤，看上去很委屈的樣子,。我問怎么了,？“老師，我想換寢室,?！薄坝惺裁磫栴}嗎？”她低著頭：“我就是想換寢室,?！薄皳Q寢室可以，我需要時間協(xié)調(diào)一下,?！薄澳惴奖愀嬖V我是什么原因嗎？”“其實,，上學(xué)期我就想換,，可我一直堅持到現(xiàn)在，可我實在堅持不下去了,?！薄懊看位氐綄嬍遥郧八齻?nèi)齻€同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我,、說我,，現(xiàn)在她們變本加厲，天天當(dāng)著我的面議論我,，我受不了了,。”安慰了好久，我讓她先回去,，我承諾會盡最快速度協(xié)調(diào)好,。接著我找來她們寢室的另外三個女生，了解了一下情況,。原來,，她們?nèi)齻€都覺得這個女生不注意細節(jié)，做什么事情不考慮她們的感受,，比如說晚上出去5分鐘門不關(guān),，別人不在的時候喜歡動別人的東西，被子老是忘記疊,，影響文明寢室評分等,。了解了原因，我又找雙方單獨進行了多次交談,，找到了解決問題的關(guān)鍵,，之后把她們叫到一起，引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對和解決,，最后她們都同意再給彼此一次機會?，F(xiàn)在，這個寢室氣氛和諧了很多,，相信再過一段時間,，她們一定會成為一個很好的集體。解決學(xué)生之間的矛盾問題,，其實就是一個教會學(xué)生進行換位思考與學(xué)會寬容的過程,。

因為愛，我時常會被學(xué)生點滴的成長所感動

“老師,，我發(fā)工資了”,、“老師，今天老板表揚我了”……面對已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,，我收獲的是一份開心,、一份喜悅，一份小小的成就感,；“老師,，祝您節(jié)日快樂！”,、“老師,，您辛苦了！”,、“老師,，我們愛您,。”……面對日漸懂事的在校學(xué)生,，我得到的是一種欣慰,、一種滿足。

教師青春奉獻演講稿一等獎篇二

大家好,！

我叫李xx,，是通化一校一名普通的人民教師。從教20xx年來,，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標,；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條。下面就自己多年來在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。因此平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。為了適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，我多次聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動,。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向出色教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會,。作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》,、《出色論文集》等書籍,。備課時，我根據(jù)24字模式精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，課前，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵,，準確把握、認真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標。

變的是崗位,，不變的是愛心,。我始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈,，用愛心去演繹師愛,。為了讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)，我曾掏錢給學(xué)困生買過書,，夏天,，看他們渴時我會多給孩子們燒些水，下雨時,，我會給他們雨傘,，有時讓孩子們在我房里吃麻花等。很多學(xué)生在我的細微關(guān)愛下成了知心朋友,，我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫，交往中的摯友,。我的愛心是真誠,、寬容和坦誠，贏得了所有學(xué)生,、家長的心,。我還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,，孝敬長輩，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手,，獻愛心”活動,，我的班級充滿溫情，學(xué)生傳遞著愛心,。

成績不能滿足,，名譽催人奮進。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻,。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。我相信我的未來不是夢,，因為,，在我的心中，學(xué)生永遠是天使,，我就是幫天使高飛的人,。

教師青春奉獻演講稿一等獎篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位家長,、同學(xué)們：

大家好!在這個碩果累累、充滿喜悅的金秋時節(jié),，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸作為教師代表上臺發(fā)言,，心情非常激動。今天xx實驗學(xué)校能夠取得比較優(yōu)異的成績,，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及全體教師,、所有家長的共同努力分不開的。

在這個特殊的日子,，我們應(yīng)該首先感謝一直默默無聞,、無私奉獻的老師們!讓我們對所有教師致以最真誠的問候和最良好的祝愿!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。

向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了!是您們讓學(xué)生不但學(xué)到了基本的知識,，而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣,，獲得了一步步走向成功的信心!

也許你才剛剛加入教師這個行列,，也許你已是年近花甲的園丁，你們正在燃燒自己,，甚至已經(jīng)蠟燭成灰,，你們無怨無悔，生命不息而育人不止,。

你是黑夜中的明燈,，航船上的舵手，你照亮了前行的道路,，指引著前進的方向,，你們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)!

在這個特殊的日子，我們還要對全體尊敬,、熱愛,、理解老師的同學(xué)們，致以衷心的感謝!

學(xué)生是老師體現(xiàn)自我價值的重要載體,，沒有同學(xué)們的辛勤努力和付出,，老師的理想不可能真正實現(xiàn)。

在這個特殊的日子,，我們要對所有支持,、配合老師的家長們，說一聲“謝謝!”

我身為父母的孩子和孩子的母親,，深知一個人的成長除了需要良好的學(xué)校教育以外,，還離不開良好的家庭教育。沒有每個家長的熱情配合和辛勤付出,，學(xué)生就不可能更好地成長,。

在這個特殊的日子，我們還要特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo),。是他們對實驗學(xué)校的年輕教師搭建了一個快速成長的良好平臺,，是他們對實驗學(xué)校的學(xué)生逐步成長為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境。

作為一名青年教師,，我倍感作為教師的光榮,，也深感肩上的責(zé)任之重。在此,，我謹代表全體教師鄭重承諾,，我們一定無愧于“人民教師”這個光榮稱號，在xx實驗學(xué)校這片沃土上奉獻我們的青春,，揮灑我們的熱血,，為我校增光添彩!

最后，再次祝愿全體教師節(jié)日快樂,，永遠年輕!

謝謝大家!

教師青春奉獻演講稿一等獎篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好,！

今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

有人說：“青春是浩渺的宇宙,；青春是光彩的舞臺”,；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”,。而作為“人類靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上,，那才是我們奉獻青春的“舞臺”,。

古今中外，多少致力于教育事業(yè),，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。

我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一,，工作第一，他人第一”奉獻精神,，傾盡畢生心血和全部智慧,，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春,。

我國偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個中國人,，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘,，并發(fā)起組織了中華平民教育促進會，提出了“生活即教育”,、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”的教育思想，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響,。他以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身,。

如今,，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校,，當(dāng)一流教師”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊伍的建設(shè),；從找準辦學(xué)思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng),；從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……，傾注了大量的心血和汗水,。

有主動放棄休息時間,，義務(wù)為學(xué)生補習(xí)功課的教師；有為了備好一堂課,，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材,，翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念的年輕教師,；有為了使學(xué)生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說服家長,，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師,；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學(xué)上的女教師,；他們總是“愛校如家”，以忘我的獻身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,，默默地奉獻著……這樣的例子舉不勝舉,。

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時候,；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺的時候,；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時候……。我的內(nèi)心就震撼著,、感動著,。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸,。作為中日友好學(xué)校的一名教師,，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無比自豪和驕傲。

是的,，作為教師,，我們甘為人梯，雖工作艱辛,，吃也清淡,，穿也素雅，但面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的講臺上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大,，究竟是為了什么？我一笑代答,。我知道,，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻,、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到,，當(dāng)老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我倍感高尚,。那是因為，教師——是人類靈魂的“工程師”,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望；寄托的是祖國的未來,。因此,，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長,，就有一種成就感,、一種滿足感,。

我時常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出,，得到社會,、家長和學(xué)生的認可而激動；我為學(xué)生的有為,、成才而興奮,！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水,，有著全體教師無私奉獻的愛,，有著全體教師奉獻的青春。

是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”,，這里就是我奉獻青春的講臺,。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”,，讓我們的青春在默默奉獻中閃光,！

教師青春奉獻演講稿一等獎篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

有人說青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)。他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模！

撫摸時代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃，人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻,！各位朋友,，“十年樹木，百年樹人”,，教師既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻。踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,，從剛來時的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟,，在成長的過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容,，包容我的倔強與任性,，支持鼓勵我去干好每一項工作。幾年來,，同事們帶給我太多的感動與不可思議,，永遠忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候,，她們從來都不請假,，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福,。

記得在上個學(xué)期期中考試的前一天,，輪到我去各班巡堂，當(dāng)我走到403班的時候看到張老師正用手撫著肚子,，臉色蒼白,，一副很痛苦的表情，班上的學(xué)生正在埋頭寫作業(yè),，我急忙跑過去一把扶住她并問她：張老師,，怎么啦？哪里不舒服,？張老師卻強忍著疼痛笑著說,，沒事，可能是老毛病胃病又犯了,，“那你請假回去休息一下吧,，這里我?guī)湍憧粗,！薄八懔?，明天就要期中考試了,，我還有二道習(xí)題沒有講解，這種類型的題同學(xué)們掌握得還不牢固,，我想利用這個時間給孩子們再講講,。”聽了張老師這句平凡得不能在平凡的話,，我的心卻怎么也平靜不下來,，這不正體現(xiàn)了老師對學(xué)生的無私的愛嗎,？這不正體現(xiàn)了老師這種無私的奉獻精神嗎,？我覺得老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻自己的愛心,，就一定會收獲更多的愛,，同時也體會到：付出也是一種幸福。

其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻,、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。我們的奉獻,，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火,。”雖然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者。

朋友們,，奉獻是神圣的,，偉大的祖國需要我們奉獻；石排跨越式發(fā)展需要我們的奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻,；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻,。朋友們,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手,！給力石排發(fā)展,、給力教育工作、給力美好和諧生活,！讓我們擎起希望的火炬,，辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光,。

謝謝大家！

教師青春奉獻演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

在短短的三年時光里,，我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長。三年的時光不算長,，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動,。

我幸福，因為我有我的學(xué)生們,，感謝他們一直以來每句話,、每一個微笑，感謝他們給我的自信,，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上,。

同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋,。

永遠忘不了,，那些來到學(xué)生前,，走到學(xué)生后的同事們，忘不了,，那些只愛學(xué)生卻從來不顧自己身體的同事們,。一句：“耽誤了我一個人，保全了所有孩子,，值了”讓我從中讀懂了無私奉獻的真諦,。

聽一位老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了?！痹绯可习嗔伺畠哼€沒起床,，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了,?！闭f完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛,。那是一位男老師啊,，在學(xué)生面前是怎樣的堅強、威嚴,，而此時卻只能用淚水表達對女兒和妻子的歉疚,。

她們欠自己的太多，欠父母的太多,，欠愛人的太多,，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個稱呼——人民教師,。

在我們身邊每一天,，都會有幸福和感動，這就是我們,，沒有太陽的熱烈,，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目,，沒有白云的高遠,，卻無怨無悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,，但卻沒有一個人放棄過,。

當(dāng)我們的生命走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播,?！?/p>

教師青春奉獻演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好!

今天,。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲,。做一名教師一直是我童年時的夢想,，于是，在人生的第一個十字路口,。我依然選擇了教師這個職業(yè),。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求,，帶著滿腔的熱情,，我開始在為人師的道路上跋涉前進。教案,，作業(yè),，辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地，多少個日日夜夜,，我埋頭苦干,，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。

然而,，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。當(dāng)周圍的同學(xué)有的做起了不大不小的老板,，籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍圖，有的找到了一份舒適的工作,。拿著高工資過起了神仙般的生活,，而我正面對這一群活蹦亂跳的，不服管教的孩子一籌莫展,，那一刻,，我猶豫了自己當(dāng)初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇,。

那天我象往常一樣早早地來到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，讓我驚奇的是，平時調(diào)皮的學(xué)生那天讀書特別自覺,，當(dāng)我在教室巡視走到澤惠同學(xué)身邊時,，她捧給我個蘋果，用稚嫩的聲音說：“老師,，今天是你的節(jié)日,。媽媽說蘋果代表平安，我送給你一個蘋果,。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心,。接著她的同桌給了我一把栗子。說：老師。這是我送你的,，祝你節(jié)日快樂”接著,，很多同學(xué)都捧出自己的禮物送給我。那一刻,，我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,，難道這就是我平時說的調(diào)皮的學(xué)生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。

于是,，從不接受學(xué)生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福,。看這孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,，一種自豪感油然而生,，我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我后來的教學(xué)工作中經(jīng)常發(fā)生,，我也時時被一種幸福的感覺包圍著,。我不知道澤惠同學(xué)是否記得那個蘋果和那個教師節(jié)，但它確實讓我堅定了那個信念,，把青春奉獻給孩子,，奉獻給三尺講臺。

我終于明白了,，為什么一貧如洗,，兩袖清風(fēng)的教師受到了那么多人的尊敬，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師?因為,，老師用真和善哺育了純潔的童心，用愛和美塑造了閃光的靈魂,。

雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望,，守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己,，但對自己當(dāng)初的選擇,，至今我依然無怨無悔。

我選擇,，我奉獻,。我努力，我自豪,。

謝謝大家!

教師青春奉獻演講稿一等獎篇八

這個名字為我所知是1995年的事,。那一年，為了支持x區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,，這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生,，有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗的教授,，作為高級人才被引入我區(qū)，來到學(xué)校,，承擔(dān)起對全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作,。

老師的主要工作對象是中學(xué)語文教師。在這里,，我突出強調(diào)“語文”二字是有目的的,。眾所周知，全社會都在關(guān)注教育,，尤其關(guān)注語文教育,。大家也記得，自96年,、97年開始,，社會的各個方面，從書籍到報刊,、從名人到普通人,、從外行到內(nèi)行都在對語文教育進行批判，尤其是對語文教育中存在的各種問題毫不留情地進行指責(zé),。諸如：忽視人性教育,，抹殺學(xué)生的個性，沒有體現(xiàn)語文學(xué)科的特點應(yīng)該說,，這些問題是社會發(fā)展過程中,、教育的改革時期再所難免的，這些批評,，也可以說是好事,，它會進一步促進語文教育的改革。然而,，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱,，新的改革方案沒有出臺，新一輪的課程標準還沒有制定,，使得他們在這些指責(zé)聲中不知所措,。面對這種情況，老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢——一直工作在高校的教學(xué)前沿,，不但自身的專業(yè)知識淵博，而且在理論研究方面也廣泛深入,，具有前瞻性,。因而，在對全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，他先后開設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語文教學(xué)的改革”“重新認識語文學(xué)科的性質(zhì)”“語文教師教學(xué)基本技能”等專題,。使老師們豁然開朗,，對如何進行語文教學(xué)心中有了一些底。

在課上,，作為一名五十多歲的老教師,，作為一名有著腰間盤突出病史的病人，面對一進校一上課就是一天的工作特點,，老師從來都是站著講課,，從來都是高音教學(xué)，從來都是準時準點,。有的老師心疼他,，讓他坐著講，他卻說：“我是一名老師,，一名黨員,，就應(yīng)該嚴格遵守教師的崗位職責(zé)，不應(yīng)以任何借口來放松對自己的要求,?！崩蠋煱阉南冗M的教育教學(xué)理論知識傳授給學(xué)員，把先進的'教學(xué)方法,、教學(xué)模式帶進了課堂,。他用自己的教學(xué)實踐回答了老師們提出的問題，消除了老師心中存在的困惑,，為老師們充滿自信的走進課堂,、駕御課堂指明了方向。

“兩肩擔(dān)教育,，笑眼看學(xué)員”,，這是壓在老師玻璃板下面的一句話，也是他的座右銘,。無論是在高校的講壇上，還是在一進校這塊教師培訓(xùn)的沃土中,，老師總是以教書育人為己任,，把自己的愛心奉獻給教育，奉獻給學(xué)員,。他想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒有菜票時,，他就請學(xué)員吃飯,；當(dāng)學(xué)員有疑難問題時，他就耐心給予講解；當(dāng)學(xué)員請他去指導(dǎo)時,，他就義不容辭的走進了學(xué)員的課堂,；有些老師已經(jīng)快退休了，按規(guī)定,，不參加繼續(xù)教育也是可以的,，但由于老師的課講得精彩，能夠消除老師們心中的一些疑云,，所以,，他們不遠幾十里的路程，堅持聽老師的課,；有的學(xué)校專程請老師去講課,，甚至有是省也慕名請老師去講學(xué)。大凡遇到這種情況,，老師都是萬分高興,。他說：“課堂就是我的戰(zhàn)場，講臺就是我的陣地,。作為一名教師,，一名黨員，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,，把自己的一切奉獻給教育,。”今天,，的名字已經(jīng)不再只為一進校的老師所知,，而是為通州區(qū)所有的老師所知，為其他省市的老師所知,。

老師之所以成為老師的榜樣,、黨員的模范，不僅是因為他時刻用黨員的標準嚴格要求自己,，努力做好本職工作,，還在于他時刻關(guān)注青年教師的成長，無微不至的幫助他們,。我是經(jīng)過三年的函授,，于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書。20xx年,，學(xué)校根據(jù)工作需要,，把首都師范大學(xué)20xx級中文專科當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我,。雖然我比較喜歡這門學(xué)科,，也看過不少書,，但沒有做過專門研究，對有些作品的歷史背景比較模糊,；對有些作品的創(chuàng)作過程知之甚少,；對有些作品的主題的開掘缺乏深度面對這些困難，我有些膽怯,，想推掉這項工作,。可就在這時,，老師來到了我的辦公桌前,，認真地說：“別害怕，這一周我就賣給你了,，有什么問題我們一起來討論,。”在老師們的鼓勵下,，我終于接受了這項任務(wù),。在這以后的時間里，老師把自己的工作放到了晚上,，白天就和我一起來到教室,，討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問題：山藥蛋派的作家、作品,、創(chuàng)作風(fēng)格,，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學(xué)的發(fā)展方向等,。老師把自己整整出賣了一周,，可又何止一周呀！寒假里,，老師和我一起聽課,；業(yè)余時間，老師和我一起備課,，甚至連教案也要看看,。通過老師的講解，我豐富了知識,，開闊了視野,，增強信心，最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù),。

教師青春奉獻演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好,！

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季,，即一年的開始。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機與活力,、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時,，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝,、青春漸老，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞，時不我待,，恰同學(xué)少年時,，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。

醫(yī)生和教師,，兩個神圣而光榮的職業(yè),，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青,，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺前,，面對著一雙雙求知的眼睛的時候,，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名出色的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的,。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達的淋漓盡致,，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù),、有責(zé)任感的“三有”人才。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生,，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金,；周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍,，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰,，更是我心中的楷模,。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進事跡,，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來,，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定,、忘我,、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界,。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,，褪盡浮華,、開闊胸懷、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,，見賢思齊,，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人,、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進取,，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻,。

奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神,；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次,。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中,。有人說：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻所有的光和熱；教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿毀滅自己,；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直,；教師的歡樂是奉獻,，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方,，玫瑰奉獻給愛情；白云奉獻給草場,，江河奉獻給海洋,；而我的青春與熱情，要奉獻給我的學(xué)生,。

謝謝大家,！